ਜਪਾਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸੁਧਾਰ ਅੰਦੋਲਨ ਵਿਚ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪਾਰਟੀਆਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ

ਜਾਣ - ਪਛਾਣ: ਜਪਾਨ ਵਿਚ ਰਾਜਨੀਤੀ ਅਤੇ ਪੇਡਗੋਈ

ਜਪਾਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਸਟਮ ਅਕਸਰ ਆਪਣੇ ਉੱਚੇ ਮਿਆਰਾਂ, ਸਖ਼ਤ ਤਰਤੀਬਾਂ, ਅਤੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਟੂਡੈਂਟ ਅਸ਼ੈਸਸ਼ਨ (PISA) ਦੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਲਈ ਸ਼ਲਾਘਾ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਫਿਰ ਵੀ ਇਨ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਦੇ ਹੇਠ ਇਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪਛਾਣ, ਆਰਥਿਕ ਮੁਕਾਬਲੇ, ਮੁਕਾਬਲੇ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕਤਾ ਲਗਾਤਾਰ ਝਗੜੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ । ਜਪਾਨ ਵਿਚ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪਾਰਟ ਸਿਰਫ਼ ਸਰਵੇਖਾਂ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਉਹ ਕੇਵਲ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿਚ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਿਮੁੱਖ ਪ੍ਰਿੰਤਿਯ ਪ੍ਰਾਥਿਅਕਤਕ, ਨੀਕ, ਬਿਜਲੀ, ਬਿਜਲੀ, ਅਤੇ ਬਜਟਿਵ ਪ੍ਰਬੰਧ ਵਿਚ ਅਨੁਵਾਦ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰਤਰਤਰਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਬਣਾਉਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ । ਇਹ ਪਾਰਟੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾਰਥੀਆਂ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਬਚਪਨ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ, ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਪ੍ਰਣਾਰਥੀ (PISSAS) ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰੀ ।

1947 ਦੀ ਯੁੱਧ ਪੋਸਟ ਵਿਭਾਗ ਨੇ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਇਕ ਸਿਸਟਮ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤਾ ਜਿਸ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਸੀ গণਤਕ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ । ਪਰ 1955 ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਤਰਕਸ਼ੀਲ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੀ ਮੁੜ ਪ੍ਰਾਪਤੀ 1975 ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਲੈ ਕੇ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਵਿਦਿਆ ਅਤੇ ਪੁਸਤਕਾਂ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਉੱਤੇ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਤਰਕ - ਯੁੱਧ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਿੱਖਿਆ, ਰੀਤਾਂ - ਰਿਵਾਜਾਂ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਚਲਿਤਤਾ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਦਰਮਿਆਨਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । ਜਪਾਨ ਦੇ ਚਿਹਰੇ ਅੱਜ ਵੀ ਪ੍ਰਚਲਿਤਤਾ, ਤਕਨਾਲੋਜੀਤਾ, ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵ - ਵਿਆਪੀ ਸੁਧਾਰਕ ਮੁਕਾਬਲੇ ਨਹੀਂ ਹਨ । ਸੰਧੀ ਦੇ ਸਮਰਥਨ, ਸੰਧੀ, ਸੰਧੀ, ਸੰਧੀ, ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀ ਗਹਿਰਕ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀਪਕ ਅਧਿਕਾਰੀ ਦੇ ਅਧੀਨ ਵਾਸਤੀ ।

ਇਤਿਹਾਸਕ ਪਰਸੰਗ: ਪੋਸਟ- ਯੁੱਧ ਰਿਪੋਸਟੇਸ਼ਨ ਤੋਂ ਹੀਈਜ਼ੀ ਸੁਧਾਰ ਤੋਂ

ਜਪਾਨ ਦੀ ਆਧੁਨਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਸਟਮ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਨੀਂਹ (1945-52) ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਰੱਖੀ ਗਈ ਸੀ, ਜਿਸ ਨੇ ਸਮਰਾਟ ਦੀ ਪੂਜਾ ਅਤੇ ਫ਼ੌਜੀ ਵਿਧੀ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰੀ-ਸ਼ੁੱਧ ਸਿੱਖਿਆ ਮਾਡਲ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਸੀ । ਸੰਯੁਕਤ ਸਾਮਰਾਜ ਦੇ ਸੁਧਾਰ ਨੇ ਇਕ ਇਕ - 63-4 ਸਾਲ (63-4) ਸਿਸਟਮ (6 ਸਾਲ, ਤਿੰਨ ਸਾਲ ਉੱਚ, ਤਿੰਨ ਸਾਲ ਉੱਚ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਤਿੰਨ ਸਾਲ ਉੱਚ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਪ੍ਰਸਿੱਧ, ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਤੌਰ ਤੇ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਪ੍ਰਣਾਲੀ (1947) ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਸਮਾਨ, ਅਤੇ ਆਦਰ ਲਈ ਇਕ ਸਮਾਨ ਅਧਿਕਾਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ।

1950 ਅਤੇ 1960 ਦੌਰਾਨ, LDP ਨੇ ਧਰਮ - ਧਾਰਣਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ (ਸ਼ਸ਼ੁਹੀਨ) ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਝੰਡੇ, ਅਕਸਰ ਖੱਬੇ ਪਾਸੇ ਦੇ ਪਾਰਟੀਆਂ ਅਤੇ ਜਪਾਨੀ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ (Nickyo) ਤੋਂ ਸਖ਼ਤ ਵਿਰੋਧ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨਾ ਸੀ । 1980 ਦੇ ਦਰਮਿਆਨ ਮੇਨ ਯਾਰੀਰੋ ਨਕੋਸਨ, ਜੋ ਦਰਮਿਆਨ ਦਰਦ, ਅਤੇ ਵਾਤਾਪਣਸ਼ੀਲੀ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਸਮਰਥੀ ਹੈ, ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ 1990 ਦੇ ਦਰਮਿਆਨ, ਅਤੇ 1990 ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਪੁਰਾਤੱਤਤਾ (ਅੰਗੀ) ਦੇ ਹਿਸਾਬਣ ਲਈ ਹਿਸਾਬ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਿਚ ਆਲੋਬਦ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ।

ਇਸ ਲਈ, ਟੀ.ਡੀ. ਦੀ ਸੰਧੀ ਦੇ ਹਰੇਕ ਪਹਿਲੂ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵੀ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ।

ਰਾਜਨੀਤੀ ਵਿਚ ਵੱਡਾ ਹਿੱਸਾ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਏਜੰਡਾ

ਲਿਬਰਲ ਡਾਲੋਟਿਕ ਪਾਰਟੀ (LDP): ਰੀਤਾਂ, ਮੁਕਾਬਲੇਬਾਜ਼ੀ ਅਤੇ ਕੇਂਦਰੀ ਕੰਟਰੋਲ

ਲੀਡੀਪੀ ਨੇ ਪੋਸਟ-ਪੌਸਟ ਸਟਾਰ ਅਵਧੀ ਲਈ ਜਪਾਨ ਉੱਤੇ ਅਧਿਕਾਰ ਰੱਖਿਆ ਹੈ ਜਾਂ ਸਿਰਫ਼ ਕਾਮੋਟੋ ਨਾਲ ਜੁਦਾ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਇਸ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਜ਼ਲ ਲਗਾਤਾਰ ਤਿੰਨ ਥੰਮ੍ਹਾਂ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ: ਕੌਮੀ ਪਛਾਣ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨਾ, STEM ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦੀ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਧਣਾ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਿਆਰਾਂ ਦੀ ਕੇਂਦਰੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨੀ ਹੈ।

ਕੁੰਜੀ LDP-ਡ੍ਰੈਂਸ਼ਨ ਸੁਧਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ੨੦੦- ੨੦੦੦ ਡਿਗਰੀ ਵਿਦਿਆ ਦੀ ਮੂਲ ਬਿਵਸਥਾ (ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ), ਜਿਸ ਨੇ “ਨਿਊਜ਼ਿਕ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਲਈ” ਅਤੇ“ ਵਹਿਮਾਂ ਲਈ ਆਦਰ ” ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਿੰਸਥਿਅਮ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ । LDP ਨੇ ਮੂਲ ਕਾਲਪਨਿਕ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਪ੍ਰਿੰਟਿੰਗ, ਕੌਮੀ ਗਾਉਣੀ, ਅਤੇ ਜੰਗਾਂ ਨੂੰ ਸਹਾਰਨ ਲਈ ਲਾਜ਼ਮੀ ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵੀ ਮੁਹੱਈਆ ਕੀਤਾ ਹੈ । ਹਾਲ ਹੀ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ, LDP ਨੇ ਵਿਗਿਆਨ, ਤਕਨਾਸ਼, ਅਤੇ ਗਣਿਤਕ ਟੀਵਨਿਕਲ (EMLDP) ਵਿਚ ਵਧਾਇਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਅੱਗੇ ਵਧਾਇਆ ਹੈ: ਡਿਜ਼ਿਟਲਿਕੈਸ਼ਨੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਮਾਣ ਅਤੇ ਹਰ ਇੰਟਰੈਸ਼ਨਲੇਸ਼ਨ ਲਈ ਡੀਸ਼ਨਲ ਪ੍ਰਮਾਣ (AF1: TE), ਜਿਸ ਨੂੰ ਵਾਇਰਨੈਸ਼ਨੀ (GE) ਨਾਲ ਸੰਸਵਿੱਧਾਇਮ) ਅਤੇ ਹਰ ਇੰਟਰੈਸ਼ਨਲਿੰਗਿੰਗ (DL) ਨਾਲ ਸੰਸਵਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ।

ਅੰਦਰੂਨੀ ਤੌਰ ਤੇ, LDP ਦੇ ਇਕ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ “ਆਦਿਅਕ ਕਮੇਟੀ” ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਰਕਾਰੀ ਬਿਲ ਬਣਦੇ ਸਮੇਂ ਅਕਸਰ ਰਿਸਰਚ ਕਰਨ ਦੇ ਸੁਝਾਅ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ LDP ਦੇ ਸੰਭਾਵੀ ਪੇਂਟਾਂ ਵਰਗੇ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਸਮਿਥਿੰਸ ਸ਼ੀਨੂ ਅਬੇਬੇ ਨੇ ਉਸ ਦੀ“ ਆਰਥਿਕ ਤਰੱਕੀ ” ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਾਈ, ਇਹ ਦਲੀਲਾਂ ਵਜੋਂ ਕਿ ਜਪਾਨ ਦੀ ਆਰਥਿਕ ਤਰੱਕੀ ਲਈ ਮਾਨਵ ਰਾਜਧਾਨੀ ਯੋਗਤਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸੀ । ਆਰਥਿਕਤਾਵਾਦੀਆਂ ਨੇ ਇਲਡੈਪ ਦੀ ਤਰਫ਼ੈਕ ਕਰਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵੀਤਾ ਨੂੰ ਠੋਖਿਆ, ਸੰਭਾਵੀਤਾ, ਸੰਭਾਵੀ ਸਮਰਥਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਢੇੜਾਂ ਨੂੰ ਢੇਰਣ ਲਈ ਢੋੜਨ, ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਕੇ ਸੰਭਾਵੀਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵੀਤਾਵਾਂ ਵਜੋਂ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਹੈ।

ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਸ਼ਟਰ - ਸੰਘ ਦੀ ਡੀ. ਐੱਚ.

2017 ਵਿਚ ਕਈ ਕੇਂਦਰੀ ਗਰੁੱਪਾਂ ਦੇ ਸੰਯੁਕਤ ਗਰੁੱਪਾਂ ਦੇ ਸੰਯੁਕਤਪ, LDP ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ ਲਈ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ । ਪਾਰਟੀ ਦੇ ਸਮਰਥਕ, ਨਿਰਧਾਰਿਤ, ਅਤੇ ਗਿਣਤੀ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਸਟਮ ਲਈ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹਨ । ਇਸ ਦਾ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਅਕਸਰ ਪਹਿਲਾਂ ਜਪਾਨ ਸਮਾਜਕ ਪਾਰਟੀ ਅਤੇ ਜਪਾਨ ਦੀ ਡੀਮੈਰਾਕ ਪਾਰਟੀ ਦੀ ਵਿਰਾਸਤ ਉੱਤੇ ਬਣਦਾ ਹੈ, ਜੋ 2009 ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ 2012 ਤਕ ਜਾਰੀ ਹੈ ।

CDP ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਪ੍ਰਾਇਮਤਾਂ ਵਿਚ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਦੇ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਨੂੰ ਵਿਕਟਰ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰੈਸ਼ਰ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ, ਹੋਰ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਲਈ ਹੋਰ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋਰ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਪਾਰਟੀ ਨੇ LDP ਦੇ ਨੈਤਿਕ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਦਾ ਲਗਾਤਾਰ ਵਿਰੋਧ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਨੈਸ਼ਨਵਾਦੀਆਂ ਨਾਲ ਤਰਕ ਕਰਨ ਲਈ, ਬਹਿਸਬਾਜ਼ੀ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਹਾਰਾ ਦੇਣ ਲਈ ਵਿਰੋਧ ਕੀਤਾ ਹੈ। CDP ਸਾਮੈਂਪ ਸਮੈਨ ਸਮਰਥੀ ਟੀਚਰਾਂ ਨੂੰ ਟੀਚਰਾਂ ਨੂੰ ਸਾਬਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨੀਕ ਸਮੇਂ, ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਹਾਰਾਪ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਹਾਰਾਰਥੀ ਸਹਾਰਾਰਥੀ ਦੇ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਵੀ ਕੀਤਾ ਹੈ।

2009-2012 DPJ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਭਾਂਡਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਬਜਟਾਂ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ ਕੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ । ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕਈ ਪਹਿਲੂ ਬਾਅਦ ਵਿਚ LDP ਦੇ ਅਧੀਨ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ, CDP ਨੇ ਸਮਾਜ-ਅਧਾਰਿਤ ਸਕੂਲ ਪਰਬੰਧ ਅਤੇ ਕੋਰਸ - ਅਧਿਕਾਰੀ ਮਿਆਰਾਂ ਲਈ ਮਜ਼ਦੂਰੀ ਜਾਰੀ ਰੱਖੀ । ਪਾਰਟੀ ਸ਼ਾਂਤੀ, ਸ਼ਾਂਤੀ, ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਜੜ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਢਾਲਣ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਸੰਤੁਲਿਤ ਕਹਾਣੀਆਂ ਲਈ ਸੱਦੇ ਗਏ ਹਨ । ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਟੇਜ ਦੌਰਾਨ, CDP [F:UN] ਉੱਤੇ, ਸੰਸਾਰ ਭਰ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ।

ਕੋਮੀਟੋ: ਕੌਲੀਸ਼ਨ ਸਾਥਣ ਦਾ ਪ੍ਰਾਇਮਿਕ ਸੰਘ

1999 ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਲੈਡੀਪੀ ਦੇ ਜਨਰਲ ਜੁਆਰੀ ਸਾਥੀ ਵਜੋਂ, ਕੋਮੀਟੋ ਅਕਸਰ ਬੋਧੀ ਧਰਮ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸੰਘ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਸੰਯੁਕਤ ਸੰਗਠਨ ਦੁਆਰਾ ਬੋਧੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਹੈ। ਕੋਮੀਟਾ ਇਤਿਹਾਸਕ ਤੌਰ ਤੇ, ਸਮਾਜਕ ਅਧਿਕਾਰਾਂ, ਅਤੇ ਪੂਰੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਪਾਰਟੀ ਨੇ ਸਕੂਲਾਂ, ਅਤੇ ਮਾਨਵ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਵਿਚ ਵਿਰੋਧੀ ਸਿਹਤ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ, ਅਤੇ ਮਾਨਵ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੇ ਵਿਭਾਗ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਹੋਰ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਦੇਣ ਲਈ ਵੀ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਕੋਮੇਟੋ ਨੇ ਵੀ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰਤੀਬੀਆਂ ਨੂੰ ਯੋਗਦਾਨ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਘੱਟ ਤਰਤੀਜੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਤਰਕੀਆਂ ਨੂੰ ਵੀ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ।

ਕੋਮੀਟੋ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ 2019 ਕਾਨੂੰਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਜੋ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਧੀਆ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਕਾਰਜਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਦਾ ਹੈ, ਵੇਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਹਾਲ ਹੀ ਸਾਲਾਂ ਵਿਚ ਪਾਰਟੀ ਨੇ “ਸੱਚਕ ਸਿੱਖਿਆ ” ਦੇ ਯੋਗਦਾਨ ਨੂੰ ਵੀ ਪ੍ਰੇਰਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਲੀਡਿਫ ਨੂੰ ਕੌਮੀ ਪਛਾਣ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਹਾਲ ਹੀ ਕਿ ਇਸ ਨੇ ਕੌਮੀ ਪਛਾਣ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਣ ਲਈ LDP ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੇ “ਵਧੂ ” ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਮਰਥੀ ਬਣਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਪਾਰਟੀ ਦਾ ਕੰਮ ਅਕਸਰ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਟੀਚਰਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਵੋਟਾਂ ਤੋਂ ਬਚ ਸਕਦੀ ਹੈ।

ਹੋਰ ਚੀਜ਼ਾਂ: ਨੀਪੌਨ ਈਸ਼ਿਨ, JCP ਅਤੇ ਹੋਰਨਾਂ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ

ਨਿਪੌਨ ਈਸਨ (ਜਾਪਾਨ ਇੰਨਵੈਸ਼ਨ ਪਾਰਟੀ), ਜੋ ਕਿ ਕਨਸਾਈ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਕੇਂਦਰੀ ਹੈ, ਵਿਹਲਾ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਨਿਰਦੇਸ਼ਣ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਪਾਰਟੀ ਸਮਿਅਕ (ਮਰੀਟ) ਟੀਚਰਾਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ, ਅਮਰੀਕਨ ਅਧਿਕਾਰੀ ਮਾਡਲ (JCP) ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੋ ਕੇ, ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਰਿਆ ਨੂੰ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਇਸ ਨੂੰ ਕਮਿਊਜ਼ੀਕਲੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰਵਾਦ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਭ ਪ੍ਰਯੋਗੀ ਦਰਜੇ ਲਈ ਸੰਭਾਵਨਾ (JCP) ਦੇ ਲਈ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਹੋਰ ਵੀ ਮੁਹੱਧਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤੌਰ ਤੇ ਮੁਕਤਮਤੀ ਦੇ ਲਈ ਤਰਿੱਧਾਨੀਮਿਕਾਵਾਂ ਉੱਤੇ ਤਰਾਇਤੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁਕਤਮਤਮਤਮਤਿੰਤੀਆਂ ਦੇ ਲਈ ਵੀ ਸੰਸੁਪਤਿੱਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸੁਧਾਰ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ - ਪਿੱਛੇ ਦਾਖ਼ਲ

2015 ਵਿਚ ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸੁਧਾਰ: ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚ ਰਾਸ਼ਟਰਵਾਦ

ਆਬ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਝਗੜਾਲੂ ਸੁਧਾਰ 2015 ਵਿਚ ਇਕ ਗ਼ੈਰ - ਮੁਹੱਈਆ, ਪ੍ਰਸਿੱਧ, ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ 2015 ਵਿਚ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਉੱਚੇ ਪੱਧਰ ਤੇ ਸੀ । ਐਡੀ.ਡੀ. ਡੀ. ਡੀ. ਨੇ ਦਾਅਵਾ ਕੀਤਾ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਨਿਰਦੋਸ਼ਤਾ ਅਤੇ ਬੇਪਰਤੀਤੀਤਤਾ ਵਰਗੇ ਨੈਤਿਕ ਮੁੱਲਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ । ਆਕਸ਼ਵਾਦੀਆਂ ਨੇ, CDP, JCP, ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਿੱਖਿਆਵਾਦੀਆਂ ਨੂੰ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦਿੱਤੀ ਸੀ ਕਿ ਇਹ ਨਿਰਦੋਸ਼ਿਤ ਪ੍ਰਿਵਾਦ, ਦੇਸ਼ - ਸੰਪ੍ਰਵਾਦ, “ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਰੀਤ," ਅਤੇ "ਮਿਅਧਾਨ" ਵਰਗੇ ਵਰਗੇ ਨਵੇਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ । ਕੋਟੀਟੋ ਨੇ ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ ਤੇ, ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ ਤੇ, ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਤਰਕਨਿਕਾਇੰਤਰਕਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤੌਰ ਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤੌਰ ਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤੌਰ ਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਪ੍ਰਾਇਮ ਸੁਧਾਰ: ਬੇਵਫ਼ਾਈ ਅਤੇ ਅਣਆਗਿਆਕਾਰੀ

ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਚ ਪ੍ਰਸਿੱਧਤਾ ਲਈ ਪ੍ਰਸਿੱਧਤਾ ਦਾ ਤਰਕ ਕਾਫ਼ੀ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। LDP ਨੇ ਇਤਿਹਾਸਕ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਤਾਪ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਮੂਲ ਤਬਦੀਲੀ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਪਰ 2018 ਵਿਚ, ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਇਕ ਕੌਮੀ ਸੈਂਟਰ ਦੀ ਤਰਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਕਿ ਉਹ ਇਕ ਨਵਾਂ “ਕੰਮੋਨ ਟੈਸਟ ” ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੋ ਗਈ ਹੈ । ਇਸ ਸੁਧਾਰ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਵਿਰੋਧੀ, ਅਤੇ ਡਾਕ ਦੇ ਅੰਦਰੋਂ ਵੀ ਰੁਝਾਨੇ ਹੋਏ ਸਨ । ਇਸ ਲਈ ਪੇਪਰ ਦੇ ਮੁਕਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਸੀ । ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਇੰਟਰਵਿਊਟ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਇੰਟਰਵਿਊਸ਼ਨ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕਈ ਸਵਾਲਾਂ ਨੂੰ "ਇੰਤਰਾਂ ਨੂੰ" ਦੇ ਕੇਸਾਂ ਨੂੰ ਤਰਾਇੰਤਰਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕਈ ਵਾਰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪੁਰਾਤਿਵਿਆਂ, ਜੋ ਕਿ ਇੰਟਰੈਸਟੋਲੀਆਂ ਨੂੰ ਇਨਸ, ਪਰਾਵਸ਼ਨ, ਅਤੇ ਟੂਕਸ਼ਨਾਂ ਲਈ ਇਨਟਿਵਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ।

ਡਿਜ਼ੀਟਲੇਸ਼ਨ ਅਤੇ GIGA ਸਕੂਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ: ਇਕ ਰਰੇ ਬਿਪਾਰਟਿਨ ਕਨਸਨਸ

COVID-19 ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਨੇ ਜਪਾਨੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਵੰਡ ਦਾ ਪਰਦਾ ਫ਼ਾਸ਼ ਕੀਤਾ, ਜਿੱਥੇ ਕਈਆਂ ਲਈ ਪੇਂਟਾਂ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ । LDP ਨਾਲ ਚਲਾਈ ਗਈ ਸਰਕਾਰ ਨੇ GIGA ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨਾਲ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ, ਜੋ ਕਿ 2023 ਦੇ ਹਿਸਾਬ ਵਿਚ ਇਕ ਲੈਪਟਾਪ ਜਾਂ CDP ਦੇ ਲਈ ਇਕ ਲੈਪਟਾਪ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਪ੍ਰਾਇਮ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਦੋਵੇਂ ਹੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਇਸ ਜਤਨ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਸੀ, ਪਰ ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਮੁਕੱਦਮੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਿਚ ਇਕ ਸੰਦ ਹੈ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਹ ਮੁਕਾਬਲੇਕਿੰਗ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਿਟੀ ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ ਇਕ ਸੰਦ ਹੈ । ਕੋਆਪਿਟੋ ਨੇ ਸੰਚਾਰਕਤਾ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰੀ ਪ੍ਰਣਾਲਣਕ, ਹੁਣ, ਸੰਚਾਰਕਣ ਦੇ ਸਮੇਂ, ਸੰਚਾਰਕ, ਅਤੇ ਇੰਟਰੈਂਸਟਿਕੈਂਸਿੰਗ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਵਾਇੰਸਿੰਗਿੰਗਿੰਗਿੰਗ, ਹਾਲ ਹੀ, ਹਾਲ ਹੀ ਜਾਰੀ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਸਟੇਜਿੰਗਿੰਗਿੰਗਿੰਗਿੰਗਿੰਗਿੰਗਿੰਗਿੰਗਾਂ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਹੈ।

ਅਧਿਆਪਕ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਹਾਲਾਤ ਅਤੇ ਨੌਕਰੀ - ਪੇਸ਼ਾ ਸੰਬੰਧੀ ਲੜਾਈ

ਜਪਾਨ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ ਕੰਮ ਕਰਨ, ਹੋਰ ਮਾਹਰਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਘੱਟ ਪੈਸੇ ਦੇਣ, ਘੱਟ ਪੈਸਿਆਂ ਦੀ ਕਮੀ, ਅਤੇ ਵਧਾਈ ਰਕਮਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਕਰਕੇ ਹੀ ਟੀਚਰਾਂ ਦੀ ਸਿਹਤ ਖ਼ਰਾਬ ਹੁੰਦੀ ਹੈ । CDP ਨੇ ਟੀਚਰਾਂ ਦੀ ਸਿਹਤ ਨੂੰ ਇਕ ਸਮੱਸਿਆ ਬਣਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਹੋਰ ਸਟਾਕੇਟਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਾਨੂੰਨੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣਾ, ਅਤੇ ਕਾਨੂੰਨੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣਾ ਹੈ । ਲੀਡੈਪ, ਇਹ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ, ਬਹੁਤ ਹੀ ਘੱਟ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ 20 ਜਾਂ 20 ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇਕ ਮੂਲ ਤਰਤੀਸਰਾ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਤਰਲ ਜਾਰੀ ਹੈ । ਡੌਕੂਅਸ, ਜੋ. ਡੈਪ ਨੇ 20 ਸਾਲ ਦੇ ਟੀ.ਪੀ.ਅਮੁਪ ਦੇ ਟੀਮਿਪ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਟੀ. ਇਹ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਲਈ ਜਾਰੀ ਰਹੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਟੀਵਨਜ਼ੇ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਟੀਵਨਜ਼ਾਈਮਿਪ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਹੋਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਵੱਧਦੇ ਹਨ ।

ਪਾਰਟੀ-ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਸਿਸਟਮ ਵਿਚ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਣ ਵਾਲੇ ਗਰੁੱਪਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ

ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪਾਰਟੀਆਂ ਕੂੜਾ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀਆਂ । ਸਿੱਖਿਆ, ਸਭਿਆਚਾਰ, ਕਲਾਂਈਸ, ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ (MEXT) ਕਮਿਊਨਿਸਟ ਬਿਲ, ਕੋਰਸ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ, ਅਤੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਵਿਚ ਇਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੇ ਹਨ । ਪਾਰਟੀ ਨੇ ਅਕਸਰ MEXT ਬਰੂਕਰੇਰਕ ਦੇ ਨਾਲ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਸੰਬੰਧ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤੇ ਹਨ, ਪਰ ਇਹ ਸੰਬੰਧ ਕੇਵਲ ਇਕ ਹੁਕਮ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ । ਪਰ ਸਮਾਜ ਦੇ ਸੇਵਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕਾਰਵਾਈ ਅਤੇ ਮਿਸਾਲ ਵਜੋਂ ਪਾਰਟੀ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰੀ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਜਪਾਨ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਸੰਸਥਾ, ਯੂਨਿਟ, ਯੂਨਿਟ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟ, ਯੂਨਿਟ, ਐਮੈਸ਼ਨ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਸੰਸਥਾ ਵਰਗੇ ਭਾਗਾਂ ਦੇ ਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਸੰਘਰਸ਼ਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਤਰਤੀਬ - ਸਥਾਨਕ ਆਟੋਨੋਮੀ ਕਾਨੂੰਨ ਅਧੀਨ ਆਪਸ ਵਿਚ ਆਜ਼ਾਦ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਵੀ ਮੈਡੀਕਲ ਪਾਰਟੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਅਧੀਨ, ਜਦੋਂ ਵਿਰੋਧੀ ਪਾਰਟੀ ਪ੍ਰਿਥਿਵ ਜਾਂ ਮਾਊਸਪੌਸਿਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਕੰਟ੍ਰੋਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਪ੍ਰਬਲਨੀਤੀ ਪਾਲਸੀਆਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਜਾਂ ਹੋਰ ਪ੍ਰਯੋਗੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰਨ । ਇਹ ਜਪਾਨ ਦੇ ਪਾਰਥਿਵ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਵਿਚ, ਇੱਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਇੱਕੋ ਕੌਮੀ ਵਿਭਾਗ ਵਿਚ ਵੀ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦਾ ਕੰਮ ਹੈ ।

ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ: ਜਪਾਨ ਦੀ ਪਾਰਟੀ ਦਾ ਰਾਜਨੀਤੀ ਦੂਸਰੇ ਡੈਮੋਕਰਾਸੀ ਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਵੱਖਰਾ

ਅਮਰੀਕਾ ਵਿਚ, ਜਿੱਥੇ ਸਿੱਖਿਆ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਅਧਿਕਾਰ ਹੈ, ਜਪਾਨ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਾਈ - ਲਿਖਾਈ ਦੇ ਮੁੱਖ ਕੇਂਦਰੀ ਕੰਧਾਂ ਨੂੰ ਵਿਵਹਾਰਕ ਵਿਭਾਗ ਉੱਤੇ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਕੇਂਦਰੀ ਕੰਧਾਂ ਉੱਤੇ ਕਾਇਮ ਰੱਖਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪਾਰਟੀ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਵੱਧਦੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ। ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਦੇ ਉਲਟ, ਜਿੱਥੇ ਕਾਰੀਗਰ ਅਤੇ ਕਨਵਰੀ ਪਾਰਟਾਂ ਨੇ ਸਕੂਲਾਂ (ਕੈਡੈਮੈਮ, ਮੁਫ਼ਤ) ਦੇ ਸੁਧਾਰਾਂ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਿਆ ਹੈ, ਜਪਾਨ ਦੇ ਸਾਦੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਾਧਾਰਣ ਤੌਰ ਤੇ ਘੱਟ ਸੁਧਾਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਵਿਰੋਧਤਾ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ, ਨਾਕਾਮੀਆਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ, ਅਤੇ ਸਮਰਥੀ ਤੌਰ ਤੇ, ਪਰਤਾਵਿਆਂ ਦੇ ਸਮਰਥਕ ਵਾਧਾਵਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਸਮਰਥਕਕਤਾਵਾਂ (ਅਪ) ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵਧਾਇੰਤਮ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਪਰ ਇਸ ਦਾ ਮੁੱਖ ਰੂਪ ਹੈ, ਜਿਸ ਦਾ ਮੂਲ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੈ, ਕੌਮੀ ਤੌਰ ਤੇ ਪੁਤਮਿਵੰਤਵਾਦ (ਅਪਤੀਨੀ) ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਮਾਵਿਆਂ ਉੱਤੇ ਵੱਧ ਹੀ ਵੱਧ ਹੀ ਹੈ।

ਅੱਗੇ ਦੇਖੋ: ਜਪਾਨ ਦੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਅਰਿਨਾ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸੁਧਾਰ ਦਾ ਭਵਿੱਖ

ਜਪਾਨ ਦੇ ਚਿਹਰੇ ਇਕ ਡਿਮਲੋਜੀਕਲ ਸੰਕਟ ਦੇ ਚਿਹਰੇ ਹਨ: ਇਕ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਉਮਰ ਦੀ ਜਨਸੰਖਿਆ ਅਤੇ ਇਕ ਨੁਕਸਵਾਨ ਨੌਜਵਾਨ ਬੁਲੰਦ ਗਣਰਾਜ ਨੂੰ ਮੁਕਾਬਲੇ, ਕਲਾਸ ਦੇ ਆਕਾਰ ਘਟਾਉਣ, ਜਾਂ ਇੰਪੋਰਟ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਮਜਬੂਰ ਕਰੇਗਾ । ਸਾਰੇ ਪਾਰਟੀਆਂ ਵਿਚ ਐਡੀ. ਐਡੀ. ਅਤੇ ਰੋਬੋਟਸ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਪਰ ਉਹ ਸਮਾਜਕ ਕਦਰਾਂ ਉੱਤੇ ਅੰਤਰਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਦੇ ਹਨ । ਐਡੀ.ਪੀ. ਐੱਮ.ਪੀ. ਹੋਰ ਵੀ ਪ੍ਰਿੰਸਨੀਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਅਤੇ ਕੌਮੀ ਪਛਾਣ ਨੂੰ ਦਬਾਉਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰਨਗੇ । ਕੋਮੇ ਜੀ, ਜੋ ਕਿਆਮਿਡਿਜਿਕ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਥੀ, ਸਮਾਜੀ, ਸਮਾਜੀ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਥੀ ਵਜੋਂ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ, ਅਤੇ ਵਾਜਿਤ ਕਰਦੇ ਰਹਿਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਅੰਤ ਵਿਚ, ਜਪਾਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸੁਧਾਰ ਏਜੰਸੀ ਨੂੰ ਸਿਆਸੀ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਵਿਚ ਨਾ ਤਾਂ ਸਿਆਸੀ ਪਾਰਟੀਵਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਹੈ ਤੇ ਨਾ ਹੀ ਇਹ ਵਿਚਾਰ, ਸਮਾਜਕ ਸ਼ਕਤੀ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਬਿਜਲੀ ਦੀ ਤਾਕਤ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਦਬਾਉ ਹੈ । ਮੁਕਾਬਲੇ ਦੇ ਮੁੱਖ ਸੁਧਾਰ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਹਰੇਕ ਮੁੱਖ ਸੁਧਾਰਕ ਨੂੰ ਇਹ ਪਤਾ ਲੱਗੇਗਾ ਕਿ ਪਾਰਟੀ ਦੇ ਦਰਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਫੋਰਮੈਸ਼ਨ ਦੀ ਮੁਰੰਮਤ ਹੈ ਕਿ ਕਿਹੜੀਆਂ ਪਾਰਟੀ ਦੇ ਅੱਗੇ ਖੜ੍ਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕੀ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਹੁਣ ਜਾਰੀ ਹੈ । ਜਪਾਨ ਦੇ ਇਕ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਾਗਜ਼ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਾਗਜ਼ - ਪੱਤਰਾਂ ਰਾਹੀਂ ਜਾਰੀ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ ਅਤੇ ਡੀ. ਐੱਨ. ਐੱਨ. ਐੱਨ. ਟੀ. ਟੀ. ਟੀ. ਟੀ. ਟੀ. ਟੀ. ਟੀ. ਟੀ. ਟੀ.