Table of Contents
ਸਾਇੰਸ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਗਣਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਸਮਾਜਾਂ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਥੰਮ੍ਹ ਵਜੋਂ ਸਮਰਥਨ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਗਿਆਨ, ਹੁਨਰ, ਅਤੇ ਰਵੱਈਏ ਨਾਲ ਲਾਭਦਾਇਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਕ ਯੁਗ ਵਿਚ ਵੋਟਾਂਦਰੀ, ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਤਰਕ, ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਨਾਈਸਤੀਵਾਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਅਤਿਰਿਕਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਹ ਲੇਖ ਸਰਲ ਸਿੱਖਿਆ, ਮੁੱਖ ਉਦੇਸ਼, ਇਹ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀक्षਾਣ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਨਾ ਕੇਵਲ ਸਰਤ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਪਰ ਸਮਾਜਕ ਸਮਾਜਕ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ।
ਬਾਈਬਲ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਇਸ ਦਾ ਮੁੱਖ ਮਕਸਦ
ਸਿਵਿਕ ਸਿੱਖਿਆ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਨਾਗਰਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਨਿਯਮਿਤ ਹਿਦਾਇਤ ਹੈ ਕਿ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਹੱਕਾਂ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਸਰਕਾਰੀ ਢਾਂਚਾਵਾਂ ਦਾ ਰਸਮੀ ਗਿਆਨ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਰਕਾਰ ਦੀਆਂ ਤਿੰਨ ਸ਼ਾਖ਼ਾਵਾਂ, ਜਾਂ ਚੋਣਕਾਰ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾ (ਅਸੁਧਿਆਨੀ ਟੀਮਿਕਤਾ), ਵਿਰੋਧੀ ਦਲਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀ ਅਨੁਚਿਤਤਾ, ਅਤੇ ਇਕ ਆਮ ਸੰਧੀ ਲਈ ਇਕਰਾਰਸ਼ਿਤ ਸੰਧੀ ਵਜੋਂ ਪ੍ਰਯੋਗਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ । [F: TE:F:FI: ਸਾਇੰਸਦਾਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਇਤਿਹਾਸਕ ਸਿੱਖਿਆ, ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਸੰਪ੍ਰਣਕਤਿਕਤਾ ਨੂੰ ਸੰਸਾਰਕ ਵਾਧਾਨੀ, ਪਰ ਵਿਆਪਕ ਵਾਧਾਨਦਾਨੀ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ।
ਪ੍ਰਭਾਵਕਾਰੀ ਸਿਪਾਹੀਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਕੈਸਰ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਸਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ ਨਾਗਰਿਕਤਾ, ਅਧਿਕਾਰ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਨਹੀਂ । ਇਹ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਵਾਲ, ਜਾਣ - ਬੁੱਝ ਕੇ, ਅਤੇ ਬਦਲਣ ਲਈ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ । ਇਤਿਹਾਸਕ ਤੌਰ ਤੇ, ਇਤਿਹਾਸਕ ਤੌਰ ਤੇ, ਟੋਮਾਸ ਜੈਫਰਨ ਵਰਗੇ ਅੰਕਾਂ ਨੇ ਇਹ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਿਆ ਕਿ ਤਰਖਾਣ ਤੋਂ ਬਚਣ ਲਈ ਇਕ ਵਧੀਆ ਨਾਗਰਿਕੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ । ਅੱਜ ਖੋਜ ਕਰਨ ਨਾਲ ਪਤਾ ਲੱਗ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜਿਹੜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉੱਚੀ ਉੱਚੀ ਨਿਵਾਸੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਵਸੀਅਤੀ, ਸਵੈ-ਸੁਰਗਾਂ ਨੂੰ ਵੋਟਾਂ - ਪ੍ਰਸਤੀਮਿਵਿਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਘੱਟ ਸਿੱਖਿਆ, ਘੱਟ ਹੀ, ਯੂਨੀਵਰਸਟੀਨ ਇਕ ਪ੍ਰਣਾਮਿਕਾਜ਼ਿਕਸਿੰਗ ਨੂੰ ਪ੍ਰਣਾਮਿੰਗ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੀ ਹੈ ।
ਸਿਵੀਅਨ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਿਵਿਕਸ ਵਿਚ ਫ਼ਰਕ
ਇਹ ਇਕ ਵਿਸ਼ੇ ਤੇ “ਸਿਆਵੀ ਸਿੱਖਿਆ ” ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਅੰਤਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਕ ਵਿਸ਼ੇ ਤੇ ਅਤੇ ਇਕ ਵਿਸ਼ਾੀ ਖੇਤਰ, ਅਤੇ ਇਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲਿੰਗ । ਸਿਵਕਿਕ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਨੂੰ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, जबकि ਸਿਵਲਿਕਸ ਵਿਭਾਗ ਵਿਚ ਸੇਵਾ- ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਭਾਗ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਵਰਗੇ ਪ੍ਰਿੰਸਤਾਪਿਤ ਭਾਗਾਂ ਨੂੰ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕਲਾ ਵਰਗੇ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਭਾਗਾਂ ਨੂੰ, ਅਤੇ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਸ਼ਟਰ ਸੰਘ ਦੀ ਨਿਰਮਾਣ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ [FT:F:F]]cicicquations, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਤਰਕਣ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਸਿਵਲੀਅਨ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮੁੱਖ ਟੀਚੇ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼
ਸਾਬਕਾ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸੰਧੀ ਦੀ ਯਾਦ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਜਾਂ ਇਹ ਪਤਾ ਲੱਗ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬਿਲ ਕਿਵੇਂ ਬਣਦਾ ਹੈ । ਸੰਗਠਨ ਅਨੁਸਾਰ, ਪ੍ਰਭਾਵਕਾਰੀ ਸਰਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਇਹ ਹੈ:
- ਡਿਮਤਕਰਾਤ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਬਾਰੇ ਗਿਆਨ: ਮੁੱਖ ਦਸਤਾਵੇਜ਼, ਸੰਸਥਾ, ਅਤੇ ਗਣਰਾਜ ਦੇ ਫ਼ਲਸਫ਼ੇ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ
- [FLT] ਕ੍ਰਿਆਸ਼ੀਲਤਾ: ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਗੁਣਾਂ ਨੂੰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ, ਸਮਾਜ ਦੇ ਫ਼ਰਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ, ਅਤੇ ਨਿਆਉਂ ਲਈ ਇਕ ਵਾਅਦਾ ਵਰਗੇ ਗੁਣ ਪੈਦਾ ਕਰਨੇ
- [FLT] [0] Crycatic ਸੋਚਣੀ ਅਤੇ ਅਣਜਾਣ ਯੋਗਤਾ: ਸਿਆਸੀ ਆਰਥਿਕਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਜਾਂਚਣ, ਪੱਖਪਾਤ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਸਬੂਤਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਯੋਗ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ।
- ਪਾਰਟੀਕਿਪੈਟੀਕਲ ਹੁਨਰ: ਪਬਲਿਕ ਭਾਸ਼ਣ, ਸਮਾਜਕ ਜਤਨਾਂ, ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣੀ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ।
- ਅਧਿਕਾਰੀ: ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਉਹ ਸਮਾਜ ਨੂੰ, ਇੱਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਕੌਮੀ ਰੂਪ ਵਿਚ, ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਹੱਕ ਵਿਚ ਲੈਣ ।
ਇਹ ਉਦੇਸ਼ ਇਕੱਲੇ ਨਹੀਂ ਹਨ; ਇਹ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇਕ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਜੋ ਵੋਟਾਂ ਅਧਿਕਾਰਾਂ (ਗਿਆਨ) ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਸ਼ਾਇਦ ਸਮਾਜ ਦੇ ਫ਼ਰਜ਼ (ਅੰਗ੍ਰੈਸਟ) ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਫਿਰ ਇਕ ਵੋਟੀਜਿੰਗ ਡਰਾਇਵ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਵ ਹੋਵੇ ।
ਸਾਇੰਸ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਕਈ ਫ਼ਾਇਦੇ
ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦਾ ਸਨਮਾਨ
ਸਿਪਾਹੀਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਦੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਮੰਗਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਇਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ । ਸਿਟੀਕ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਕਾਰਵਾਈ ਦੁਆਰਾ ਇਕ ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਮਾਜਕ ਵਿਭਾਗ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਪਹਿਲੀ ਯੋਗਤਾ ਵਿਚ ਵੋਟਾਂ ਪਾਉਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ । ਇਹ ਅਸਰ ਸਮੇਂ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਸਮਾਜਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਾਧੇ ਦੇ ਕਾਰਨ ਕਈ ਵਾਰ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ ਹੀ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ।
ਜਾਣ - ਪਛਾਣ ਦਾ ਫ਼ੈਸਲਾ
ਇਸ ਹੁਨਰ ਨੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਯਕੀਨ ਦਿਵਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ ।
ਸਮਾਜਕ ਕੋਸ਼ ਅਤੇ ਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਦੀ ਉਸਾਰੀ
ਵਿਵਾਦ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਲਈ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਜੋ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਪਿਛੋਕੜਾਂ ਨੂੰ ਆਦਰ ਨਾਲ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਸਿਵਕ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਦਿਆ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ - ਵਿਵਾਦਕਾਰੀ ਗੱਲਬਾਤ ਜਾਰੀ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਸਾਂਝੇ ਲੋਕ ਵਿਰੋਧੀ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ ਅਤੇ ਸਮਝੌਤਾ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਗਣਰਾਜ ਜਿੱਤਣ ਦੇ ਸਾਰੇ ਖ਼ਰਚਾਂ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਆਮ ਵਾਸੀ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਬਾਰੇ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਚਰਚਾਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਸਿਆਸਤਾਨਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।
ਭਿਆਨਕ ਸਮਾਜ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕਤਾ
ਸਿਵਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਅਕਸਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸੇਵਾ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਅਸਲ ਸਮਾਜ ਦੀ ਲੋੜ ਉੱਤੇ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਾਫ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਪਾਰਕਾਂ, ਭੋਜਨ ਚਲਾਉਣੀ, ਜਾਂ ਸਥਾਨਕ ਪਾਲਸੀ ਬਦਲਣ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਨੂੰ ਯੋਗਦਾਨ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਤਜਰਬਿਆਂ ਕਰਕੇ ਸਮਾਜ ਦੀ ਵੱਧਤਰ ਮੰਗਾਂ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਜੁਰਮਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਘੱਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸਿਹਤ ਲਈ ਬਿਹਤਰ ਨਤੀਜੇ ਦਾ ਆਨੰਦ ਮਾਣਦੀਆਂ ਹਨ।
ਅੱਜ ਵੀ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ
ਇਸ ਦੇ ਸਬੂਤਾਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਸਰਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀਆਂ ਵੱਡੀਆਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਸਿਰਫ਼ ਤਰੱਕੀ ਅਤੇ ਅਸਰਦਾਰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਿਚ ਹੀ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀਆਂ ।
ਫੰਡ ਅਤੇ ਸਰੋਤ ਗੈਪ
ਕਈ ਸਕੂਲ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਘੱਟ ਆਰੰਭਾਂ ਵਿਚ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਸਮਾਜਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਪੈਸੇ ਦੀ ਕਮੀ ਹੈ । ਟੈਕਸਟਬੁੱਕ ਪੁਰਾਣੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਅਕਸਰ ਇਕ ਸਮਾਜਕ ਅਧਿਐਨ ਸਲਾਟ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਪ੍ਰੈੱਸ ਮੈਥ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਨ ਵਰਗੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਮਾਜਕ ਕੋਰਸ ਦਾ ਇਕ ਕੋਰਸ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਘੱਟ, ਉੱਪਰੋਂ ਦੀ, ਜਾਂ ਬਿਲਕੁਲ ਦੂਰ ਹੈ । [FT:1] [FT:1] ਨੇ ਨਿਰਮਾਣ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਉਭਾਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਾਗਤੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।
ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਧੁਰਾ - ਪ੍ਰਵਿਰਤੀ ਅਤੇ ਕਨਟਰੋਵਰਸ
ਪਰ, ਇਹ ਗੱਲ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰੋ ਕਿ ਜਦੋਂ ਸਰਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਸਤਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਠੁਕਰਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜਣਨ - ਦੇਣ ਦੀ ਅਸਲੀਅਤ ਲਈ ਤਿਆਰ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ।
ਕਰਿਕੂਲ ਵੱਧਦਾ ਅਤੇ ਮਿਆਰੀ ਜਾਂਚ
ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਵਰਗੇ ਕੇਂਦਰੀ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿਚ ਹਾਈ-ਕਾਈਜੈਕਜ਼ ਜਾਂਚ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਨਾਲ ਸਮਾਜਕ ਅਧਿਐਨ ਅਕਸਰ ਵੱਖ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਸਿਵਕਿਕ ਅਕਸਰ ਇਤਿਹਾਸ ਜਾਂ ਸਰਕਾਰੀ ਕੋਰਸਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਕੇਵਲ ਕੁਝ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸਮਾਜਕ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਕਮੀ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੈੱਸ ਸੈਸਰਲ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਨਿਕੰਮਾ ਹੁਨਰ - ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕੋਈ ਪ੍ਰੇਰ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਕੁਝ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਇਕ ਪ੍ਰੈਸਸ਼ਨ ਲਈ ਮੰਗਣ ਲਈ ਇਕ ਅਧਿਕਾਰੀ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਕ ਮਲਟੀਕ-ਸ ਟੈਸਟ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਕ ਵਾਰ ਇਕ ਵਾਰ ਵੀ ਨਾ ਹੀ ਇਕ ਪਾਰਟੀਨਾਗਰਾਮਿੰਗੀ ਵਜੋਂ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ।
ਅਸੈੱਸ ਵਿੱਚ ਇੰਯੋਗ
ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਗਰਿਕੀ ਵਿਦਿਆ ਦੇ ਸਮਾਨ ਗੁਣ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਖੋਜ ਦਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਅਮੀਰ ਪਿਛੋਕੜਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ-ਅਧਿਅਮਿਵ ਸਿਪਾਹੀ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹਨ, ਅਤੇ ਕਿਤੇ ਵੀ ਘੱਟ ਆਰਥਿਕ ਵਾਧੇ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਅਨੁਪਤਤਾ ਇਕ ਸਮਾਜਕ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਘੱਟ ਆਰਥਿਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਰੁਚੀ ਲਈ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰ ਨੂੰ ਹਿਸਾਬ ਕਰਨ ਲਈ ਘੱਟ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਇਕ ਪ੍ਰਣਾਮਣ ਹੈ, ਇਕ ਗਣਿਤਵਾਦੀ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਯੋਗਤਾ ਹੈ।
ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕਲਾ
ਇਨ੍ਹਾਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਿੱਖਿਅਕ, ਪਾਲਸੀ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲੇ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਆਗੂ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਬੂਤਾਂ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਜੁਗਤਾਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਹੇਠਾਂ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕੁਝ ਹੈ।
ਕਰਿਕੂਲੁਮ ਦੇ ਪਾਰਾਂ ਵਿਚ ਸਾਇੰਸ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਹੱਲਾਸ਼ੇਰੀ
ਸਿਵਿਕ ਵਿਦਿਆ ਦੀ ਲੋੜ ਇਕ ਹੀ ਸਮਾਜਕ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਰਗੇ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਪਾਲਸੀ, ਸਿਹਤ ਜਾਂ ਡਾਟਾ ਸਾਧਨ ਵਰਗੇ ਮਸਲਿਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਕੇ ਸਮਾਜਕ ਸਦਗੁਣਾਂ ਨੂੰ ਸਾਧਨ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਮੌਸਮ ਉੱਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਯੂਨਿਟ ਦੀ ਤਬਦੀਲੀ ਵਿਚ ਸਰਕਾਰੀ ਨਿਯਮਾਂ ਅਤੇ ਨਾਗਰਿਕ ਬੇਨਤੀਆਂ ਦੀ ਚਰਚਾ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਨਾਲ ਕ੍ਰਾਸ-ਪਾਇਰਸ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਹਰ ਡੋਮੇ ਵਿਚ ਸਮਾਜਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਲਈ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ।
ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮੌਕੇ
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਜਦੋਂ ਉਹ ਅਸਲੀ গণਤਕ ਅਭਿਆਸ ਵਿਚ ਸਿਖਲਾਈ ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੁਕੱਦਮੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਰਕਾਰ, ਜਾਂ ਸਮਾਜਕ ਕਾਰਵਾਈ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ, ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਦੇ ਹਨ। ਸੇਵਾ - ਸਿੱਖਣੀ, ਜੋ ਕਿ ਸਮਾਜਕ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਉੱਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇਖਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕਾਰਜ ਕੁਝ ਤਬਦੀਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ [FT:L] [FT:1] ਦੀ ਇਕ ਭਾਵਨਾ ਵਿਦਿਆਸ਼ੀਲਤਾ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਦਿਲ ਖੋਲ੍ਹ ਕੇ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰੋ
ਇਕ ਕਲਾਸਿਕੀ ਸਭਿਆਚਾਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵਾਦ - ਵਿਵਾਦ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਬਹੁਤ ਹੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ । ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਤਰਕ ਕਰਨ ਦੇ ਢੰਗਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਸਾਰੀਆਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਸੁਣੀਆਂ ਜਾਣ ਅਤੇ ਉਹ ਆਦਰ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਜਾਰੀ ਰਹਿਣ । ਢਾਂਚੇ ਢਾਂਚੇ ਢਾਂਚੇ ਵਾਂਗ “ਸਰਾਤਰੀ ਸੈਮੀਨਰ ” ਜਾਂ“ ਸਟ੍ਰੇਟੈਕਟੀ ਕਾਂਟਰੋਜ਼ੀ ” ਵਰਗੇ ਹਨ । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਕ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਦੋਵੇਂ ਪਾਸੇ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਤਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ । [FT:D:F] ਤੋਂ ਰਿਸਰਚ ਕਰਨ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਜਿਹੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਅਪਿਆਸੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਤਰਤੀਜੇਤਾ ਅਤੇ ਸੋਚਣੀ ।
ਲੈਵਰਿੰਗ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਟੂਲ
ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਰਾਹੀਂ ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਵੇਂ ਢੰਗ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਆਨਲਾਈਨ ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ, ਵੁਰਚੁਅਲ ਕਸਬੇ ਹਾਲਾਂ, ਅਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਨੈੱਟਵਰਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵਿਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਰਾਹੀਂ ਸਰਕਾਰੀ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਪਰ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਨਾਗਰਿਕੀ ਉੱਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਲ ਜੋੜਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਆਨਲਾਈਨ ਬਹਿਸਾਂ ਵਿਚ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਰਸਾਇਣਾਂ ਤੋਂ ਦੂਰ ਰਹਿਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਚਿਜ਼ੇ ਨਾਲ ਚਿਪਕਿਤਾ-ਟ-ਟੌਪਣ ਸਿੱਖਿਆ ਡਿਜ਼ਿਟਿਡਲ ਔਜ਼ਾਜਿੰਗ ਰਾਹੀਂ ਇਕ ਡਿਜੈਂਸਲ ਢੰਗ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਆਧਨ ਸੰਚਾਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ।
ਟੀਚਰਾਂ ਨੂੰ ਨੌਕਰੀ - ਪੇਸ਼ਾ ਵਿਚ ਮਦਦ ਦੇਣੀ
ਕਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਮਾਜਕ ਮਾਹੌਲ ਵਿਚ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਨਹੀਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਦੋਸ਼ੀ ਮਾਹੌਲ ਵਿਚ । ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਵਿਕਸਿਤ ਵਿਕਸਿਤ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂਸ਼ਿਆਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਗਿਆਨ, ਵਿਸ਼ਿਆਂ, ਅਤੇ ਅਨਪੜ੍ਹਤਾ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦੇ ਹਨ । [FT:0] ਵਰਗੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝੀ ਜਹਾਜ਼ਾਂ [[FT:1] ਕਾਰੀਗਰਾਂ, ਟੇਲੀਅਮਾਂ, ਅਤੇ ਸਦੂਸਿੰਗ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਜਦੋਂ ਅਧਿਆਪਕ ਭਰੋਸੇ ਨਾਲ ਸਹਾਰਾ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸੰਭਵ ਤੌਰ ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਦੇਸ਼ਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
ਸਫ਼ਲ ਵਿਦਿਆ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਦੇ ਸਫ਼ਲ ਅਧਿਐਨ
ਕਈ ਪਹਿਲੂਆਂ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਧੀਆ ਤਰ੍ਹਾਂ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਨਾਗਰਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਤਾਕਤ ਹੈ । ਇਹ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਾਂ ਲਈ ਮਾਡਲ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ।
ਅਸੀਂ ਲੋਕ ਹਾਂ: ਨਾਗਰਿਕ ਅਤੇ ਸੰਵਿਧਾਨ
1987 ਵਿਚ ਸਿਵੀਕ ਸਿੱਖਿਆ ਕੇਂਦਰ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਸਿਤ, ਅਸੀਂ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਲੱਖਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਤਕ ਪਹੁੰਚਿਆ ਹੈ । ਇਹ 19CABI ਵਿਚ 1987 ਵਿਚ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਲੈਂਪਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹੈ । ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸੰਵਿਧਕ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਬਾਰੇ ਗਵਾਹੀ ਦੇਣ ਦੇ ਇਕ ਨਕਲੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਰੂਪ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿਚ ਡੂੰਘੀ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਟੀਮਵਰਕ, ਅਤੇ ਮੌਖਿਕ ਡੀਕਾਗਵੇਕ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਵਿਕਟਰਾਂ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਕਿ ਐਨੈਮਨੀ ਹੋਰ ਵੀ ਸਰਗਰਮ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਹਾਣੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਵੀ ਵੱਧ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ ।
ਪਰੋਜੈਕਟ
ਪ੍ਰੋਜੈੱਕਟ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਅਧੀਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਇਕ ਪਬਲਿਕ ਪਾਲਸੀ ਸਮੱਸਿਆ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ, ਖੋਜ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇਕ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਦੀ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਰਾਹੀਂ ਨਿਰਦੇਸ਼ਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਇਕ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਵਿਚ ਸਮਾਪਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਥਾਨਕ ਆਗੂਆਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥਾ, ਸੁਰੱਖਿਆ, ਸਾਧਨ ਜਾਂ ਸਕੂਲ ਦੀ ਰਕਮ - ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੁਆਰਾ ਖ਼ੁਦ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਤੂੜੀ ਦੀ ਰੂਟ ਪੱਧਰ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸਾਰੇ 50 ਅਤੇ 60 ਤੋਂ ਵੱਧ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਇਆ ਹੈ।
ਜਰਨੇਟਰ ਨਾਗਰਿਕ
ਜਰਨੈੱਟ ਨਾਗਰਿਕੀ ਇਕ ਗ਼ੈਰ - ਮੁਨਾਫ਼ਾ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਸਾਥੀਆਂ ਨਾਲ ਸੈਮਸਟਰ “ਬਹੁਤ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ” ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਸਥਾਨਕ ਅੰਕ ਚੁਣਿਆ, ਆਰੰਭਕ ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਮੁਹਿੰਮ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਿਆ ਹੈ। ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਅਤੇ ਏਜੰਸੀ ਨੂੰ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਸਰਵੇਟ ਸਮਾਜਾਂ ਵਿਚ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ । ਇਕ ਬੇਮੁਹਾਰੀ ਮੁਕੱਦਮਾ ਨੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਜਨਸੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਰਹੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਅਧਿਕਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਧਿਕਾਰੀ ਅਤੇ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਸਮੂਹਾਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵੱਡੇ ਦਰਜੇ ਉੱਤੇ ਉੱਚਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।
ਆਧੁਨਿਕ ਵਿਦਿਆ ਵਿਚ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ
ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਵਰਗੀਆਂ ਖੇਡਾਂ ਮੁਫ਼ਤ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਅਤੇ ਨਿਆਈ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਅੱਡ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਵੁਰਚੁਅਲ ਸਿਮਿਲੇਸ਼ਨਾਂ ਵਿਚ ਸਮਰਥਨ ਸੰਧੀ ਜਾਂ ਸਮਾਜਕ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਦੇ ਹਿਮਾਇਤਾਂ ਵਰਗੀਆਂ ਇਤਿਹਾਸਕ ਘਟਨਾਵਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਸਮਾਜਕ ਮੀਡੀਆ, ਨਿਰਣਾਕਾਰੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਰਿਪੋਰਟਾਂ, ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ, ਸੰਸਕਾਰ, ਸੰਚਾਰ, ਸੰਭਾਵੀ ਦਰਸ਼ਨਾਂ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਅਤੇ ਚੁਣੇ ਗਏ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਸੰਦ ਬਣਦੇ ਹਨ।
ਇਕੋ ਕਮਰੇ ਅਤੇ ਅਲੋਗਰੀ ਪੱਖਪਾਤ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਵੀ ਗ਼ਲਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਮਿਲ ਸਕਦੀ ਹੈ ।
ਸਮਿਥ: ਸਿਵਿਕ ਰੀਜਿਊਲ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਲੋੜ
ਸਿਵਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਇਕ ਗਣਰਾਜ ਵਿਚ ਐਸ਼ੋ - ਇਹ ਇਕ ਜ਼ਰੂਰੀ ਚੀਜ਼ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਕੋਲ ਤਾਕਤ ਰੱਖਣ ਲਈ ਸੰਦਾਂ ਦੀ ਕਮੀ ਹੈ, ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿਚ ਸਾਂਝੇ ਹੋਣ, ਅਤੇ ਇਕ ਬਿਹਤਰ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨ ਲਈ । ਸਬੂਤ ਹੈ ਕਿ ਸਮਾਜ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਿਥਮ ਕਰਨਾ ਜੋ ਵੋਟਾਂ, ਸਵੈ - ਵਲੰਟੀ, ਅਤੇ ਅਗਵਾਈ ਦੇ ਕਾਰਨ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਪਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਾਜਕ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
ਬਿਜ਼ਨਿਸ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਲਈ ਇਕ ਸੰਭਾਵੀ ਜਤਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਪਾਲਸੀ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰੀ ਮਿਆਰਾਂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਨਤੀਜੇ ਬਣਾਉਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ। ਐਡਜ਼ਟਰਾਂ ਨੂੰ ਹਾਨੀਕਾਰਕ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਵੀ, ਜਦੋਂ ਉਹ ਖ਼ਤਰੇ ਵਿਚ ਹਨ, ਉਦੋਂ ਵੀ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਢੰਗਾਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਸਮਾਜ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਵਿਵਹਾਰਕ ਸਕੂਲਾਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਦੇਖ - ਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਮੌਜੂਦਾ ਘਟਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਪੈਸਿਆਂ ਦੀ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਉੱਤੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਕਦਰਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਸਮਾਜਾਂ ਦਾ ਭਵਿੱਖ ਇਸ ਗੱਲ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਬੁੱਧੀ ਨਾਲ ਅਤੇ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਭਾਗ ਲੈਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ ।