Table of Contents
ਸਿੱਖਿਆ ਪਾਲਸੀ ਇਕ ਇੱਕੋ ਨਸਲੀ ਪਿਛੋਕੜ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਨਿਰਪੱਖ ਸਮਾਜ ਦੇ ਇਕ ਸਭ ਤੋਂ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਔਜ਼ਾਰ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਜਾਤੀ ਜਾਂ ਨਸਲੀ ਪਿਛੋਕੜ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲਦਾ ਹੈ। ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਵਿਚ ਇੱਕੋ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕੋ ਵਰਗੇ ਨਸਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਉਤਪੰਨ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਵਿਚ ਵਿਭਾਗ ਨੂੰ ਵਿਭਾਗਿਤ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਵਿਭਾਗ ਦੀ ਕੀਮਤੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਹਰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉੱਚ - ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੈ। ਅਸੀਂ 21ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਤਮਾਦਾਨ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਨਿਰਧਤਾਵਾਂ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਾਂ, ਇਹ ਸਭ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਮੌਕੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੈ।
ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਦਾ ਇਤਿਹਾਸਕ ਪਰਸੰਗ
ਅਮਰੀਕੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਨਸਲੀ ਭੇਦ - ਭਾਵ ਅਤੇ ਕਾਨੂੰਨੀ ਨਿਯਮਾਂ ਵਿਚ ਨਸਲੀ ਭਿੰਨਤਾ ਦਾ ਇਤਿਹਾਸ ਬਹੁਤ ਹੀ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਸਲੀ ਭਿੰਨਤਾ ਨਾਲ ਵੱਖ ਕਰ ਕੇ ਵਿਭਾਗ ਵਿਚ ਵੰਡੇ ਗਏ ਹਨ ।
ਕਾਨੂੰਨੀ ਤੌਰ ਤੇ ਸਮਰਥਨ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ
19ਵੀਂ ਅਤੇ 20ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ, ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਸਮਾਜਕ ਤੌਰ ਤੇ ਨਸਲੀ ਸੰਘ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ, ਪਰ ਕਈ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਕਾਨੂੰਨੀ ਤੌਰ ਤੇ ਕਾਨੂੰਨੀ ਤੌਰ ਤੇ ਕਾਨੂੰਨੀ ਤੌਰ ਤੇ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਦੱਖਣੀ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ । ਜਿਮ ਕ੍ਰੀਰੋ ਨਿਯਮਾਂ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਅਲੱਗ ਰੱਖਿਆ, ਇਕ ਦੁਗਣੀ ਰੀਤੀ - ਵਿਵਸਥਾ ਬਣਾਉਣੀ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਹੀ ਅਸਪੱਸ਼ਟ ਸਾਧਾਨ ਅਤੇ ਮੌਕੇ ਸਨ । ਕਾਲਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਢੇਰ ਸਾਰੇ ਢੇਰ ਸਾਰੇ ਢੇਰ ਸਾਰੇ ਸਰਵੇਖਾਂ ਨਾਲ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਏ, ਅਤੇ ਸਫ੍ਰੇਟਰਾਂ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਾਂਭੀ ਸਾਧਿਆ ।
ਪਰ ਹਕੀਕਤ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਵੱਖ - ਵੱਖ ਸਹੂਲਤਾਂ ਇਕ ਸਮਾਨ ਨਹੀਂ ਸਨ । ਕਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਟ੍ਰੈਫਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਪੈਸੇ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਸਨ, ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਬਹੁਤ ਹੀ ਘੱਟ ਸੀ ।
ਸਿੱਖਿਆ ਬੋਰਡ: ਇਕ ਪਾਣੀ ਦੀ ਤਲਾਸ਼
ਅਮਰੀਕਾ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਭੂਗੋਲ 17 ਮਈ 1954 ਨੂੰ ਮੂਲ ਰੂਪ ਵਿਚ ਬਦਲ ਗਿਆ, ਜਦੋਂ ਸੰਯੁਕਤ ਸੁਪਰੀਮ ਕੋਰਟ ਨੇ ਬ੍ਰਾਊਨ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਬੋਰਡ ਵਿਚ ਇਸ ਸੰਯੁਕਤ ਫ਼ੈਸਲਾ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਕੀਤਾ । ਇਸ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਨੇ ਐਲਾਨ ਕੀਤਾ ਕਿ ਨਸਲੀ ਸੰਘ ਦੇ ਸੰਚਾਰ ਦੁਆਰਾ ਨਸਲੀ ਸੰਚਾਰਕ ਕਾਲਾਂ ਨੇ ਸਮੁੱਚੇ ਜੁਰਤੀ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਕਲੋਸ ਨੂੰ ਤੋੜਿਆ ਅਤੇ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤਾ ਕਿ “ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਸੰਘਰਸ਼ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ, ਪਰ ਇੱਕੋ ਹੀ ਇੱਕੋ ਹੀ ਸੰਪ੍ਰਦਾਧਕ ਸਨ । ਇਹ ਫ਼ੈਸਲਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਲਈ ਸੀਸਤਾਵਾਂ ਲਈ ਇਕ ਵੱਡੀ ਜਿੱਤ ਸੀ ਜੋ ਕਾਨੂੰਨੀ ਸਮਰਥੀ ਨੂੰ ਅਣਪਤਮਤ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ ।
ਕੁਝ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿਚ, ਪੂਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਕਮੁੱਠ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਇ ਆਪਣੇ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕੀਤਾ ।
ਘਰੇਲੂ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੀ ਸਮਰਥਨ
1960 ਅਤੇ 1970 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੌਰਾਨ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਤਰੱਕੀ ਹੋਈ । ਨਿਊ ਕੈਂਟ ਕਾਨਟ ਦੇ ਕੌਂਟੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸੁਪਰੀਮ ਕੋਰਟ ਦੀ 1968 ਗਰੀਨ ਵ ਵ ਵ ਵ ਵੈਨਟ ਵਿਕਟੋਰਲ ਵਿਸ਼ੈੱਟ ਨੇ ਕਈ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਵਿਚ "ਸਰੀਅਮ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ" ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ ਜਤਨਾਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕੀਤਾ । ਇਸ ਕਰਕੇ ਬਸ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਸੰਤੁਲਿਤ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਾਧੇ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਜਾਰੀ ਰਹੇ, ਜੋ 1990 ਦੇ ਕੁਝ ਸਮਾਜਾਂ ਵਿਚ ਜਾਰੀ ਰਹੇ ।
1964 ਦੇ ਸਿਵਲ ਅਧਿਕਾਰ ਐਕਟ ਨੇ ਵਿਦਿਆ ਵਿਚ ਪੱਖਪਾਤ ਦਾ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋਰ ਕਾਨੂੰਨੀ ਔਜ਼ਾਰ ਮੁਹੱਈਆ ਕੀਤੇ, ਜਿਸ ਕਰਕੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸੰਚਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਜਾਤ, ਰੰਗ ਜਾਂ ਕੌਮੀ ਵਸੀਅਤ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਫ਼ੰਡਾਂ ਤੋਂ ਮਨ੍ਹਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ।
ਸਕੂਲ ਦੀ ਮੌਜੂਦਾ ਹਾਲਤ
ਹਾਲ ਹੀ ਵਿਚ ਰਿਸਰਚ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸੈਂਟਾਂ ਦੇ ਦਰਮਿਆਨ ਸਾਲ 1988 ਤੋਂ 100 ਵੱਡੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਵਿਚ 64 ਪ੍ਰਤਿਸ਼ਤ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਹਾਲਤ ਵਿਚ ਆਰਥਿਕ ਹਾਲਤ ਦੀ ਵਾਧਾ 1991 ਤੋਂ ਤਕਰੀਬਨ 50 ਪ੍ਰਤਿਸ਼ਤ ਵੱਧ ਗਿਆ ਹੈ ।
ਵੱਡੇ ਸਕੂਲ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਸੰਮੇਲਨਾਂ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣਾ
ਅਮਰੀਕਾ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਮੁੜ-ਜਾਂਤ ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਵੱਡੇ ਸ਼ਹਿਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਰੰਗਦਾਰ ਸਰਵੇਖਣ ਦੇ ਹਿਸਾਬ ਨਾਲ ਵਧਦੇ ਹਨ । ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਰਲ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਪਰ 1980 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਤੋਂ ਵਧਦੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ । ਇਹ ਵਾਧਾ ਆਰਥਿਕ ਨਸਲ ਅਤੇ ਜਾਤੀ - ਜਾਤੀ ਦੇ ਵਾਧੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵੀ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਨੀਤੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਹੋਣਗੀਆਂ ।
ਅਮਰੀਕਾ ਦੀ ਸਰਕਾਰੀ ਆਫਿਸ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ 2020-21 ਦੌਰਾਨ ਇਕ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ 14 ਫੀ ਸਦੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਏ, ਜਿੱਥੇ ਤਕਰੀਬਨ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਕ ਹੀ ਨਸਲ/ਲੈਂਸੀਟੀਟੀਟੀਟੀਟੀਟੀਟੀਟੀਟੀਟੀਟੀਟੀਟੀ (ਲਗਭਗ 18.5 ਕਰੋੜ) ਸਨ ।
ਜਾਤ - ਪਾਤ ਅਤੇ ਜਾਤ - ਪਾਤ ਦੁਆਰਾ ਏਕਤਾ ਦੇ ਨਮੂਨੇ
ਵੱਡੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ, ਚਿੱਟੇ ਕਾਲੇ ਢੇਰ ਸਾਰੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸਾਲ 1991 ਤੋਂ 2020 ਤਕ ਦੁਗਣਾ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ। ਚਿੱਟਾ-ਹੈਨਿਕ ਸਮੇਟਣ ਵੀ ਵੱਧ ਗਿਆ ਹੈ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ 2000 ਦੇ ਅੰਤ ਵਿਚ ਢਾਂਚੇ ਵਿਚ ਵੱਧ ਗਿਆ ਹੈ।
ਅਮਰੀਕਾ ਵਿਚ ਲਗਭਗ 37% ਕਾਲਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 1988 ਵਿਚ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਚਿੱਟੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਏ, ਪਰ 2018 ਵਿਚ ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਕੇ 19% ਹੋ ਗਏ । ਹੈਪਨੀਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਕੂਲ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਧ ਰਹੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਹੈਪਨਿਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹੁਣ ਕਈ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਕਾਲਜਾਂ ਨਾਲੋਂ ਉੱਚਾ ਦੇਸ਼ ਬਦਲਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲਿਆ ਹੈ ।
ਭਾਵੇਂ ਕਿ 45% ਅਮਰੀਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਚਿੱਟੇ ਸਨ, ਆਮ ਕਾਲਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 2021 ਵਿਚ 76% ਕਿਰਮੀਟਰ ਦੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਗਿਆ, ਪਰ ਔਸਤਨ ਲਾਤੀਨੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 75% ਕਿਊਮਤੀ ਸਨ ।
ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਆਰਥਿਕ ਤੰਗੀ
ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਪਾਰਟੀਸ਼ਨ ਦਾ ਸੰਬੰਧ ਆਰਥਿਕ ਸੰਘਰਸ਼ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ । 10 ਕਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ (69.2%) ਵਿੱਚੋਂ ਸੱਤ ਅਜਿਹੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਰੰਗ ਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ 10 ਕਾਲਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਸੱਤ ਤੋਂ ਵੀ ਵੱਧ ਕਾਲਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ (72.4%) ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਤਿੰਨ ਸਫੇ (3.3%) ਨਾਲੋਂ ਘੱਟ ਸੈਂਕੜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿਚ ਹਨ ।
ਵੱਡੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਗ਼ਰੀਬਾਂ (ਜੋ ਮੁਫ਼ਤ ਦੁਪਹਿਰ ਦੇ ਲਈ ਯੋਗ ਹਨ) ਅਤੇ 1991 ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ 2020 ਤਕ ਘੱਟ ਉਮਰ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵੱਧ ਗਈ ਹੈ, ਔਸਤਨ ਗ਼ਰੀਬ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਔਸਤਨ ਗ਼ਰੀਬ ਦਰ ਦਰ ਔਸਤਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਔਸਤਨ ਅਪੱਦਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲ ਨਾਲੋਂ 20 ਫੀ ਸਦੀ ਵੱਧ ਸੀ । ਇਹ ਆਰਥਿਕ ਤਜਰਬਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਔਸਤਨ ਅਨੁਪਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਰਲ ਟੀਚਰਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਲਈ ਲਗਭਗ 20 ਫੀ ਸਦੀ ਵੱਧ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਘੱਟ ਔਸਤਨ ਟੀਚਰਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਹਨ, ਘੱਟ ਤਜਰਪਤ, ਘੱਟ ਤਜਰਬੇਕਾਰ, ਘੱਟ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਅਤੇ ਵਧਣ ਵਾਲੇ ਕੰਮ ਲਈ ਸੀਮਿਅਪਕ ਕੰਮ ਲਈ ਸੀ ।
ਭੂਗੋਲਿਕ ਤਬਦੀਲੀ
ਸੰਚਾਰ ਸੰਚਾਰ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਅਮਰੀਕਾ ਦੇ ਕਈ ਇਲਾਕਿਆਂ ਵਿਚ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਸੰਚਾਰ ਇਤਿਹਾਸਕ ਤੌਰ ਤੇ ਜ਼ਿਮ ਕਰਾਓ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ, ਸਮਕਾਲੀ ਢੰਗ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਪੂਰੇ ਦੇਸ਼ ਵਿਚ ਸੰਚਾਰ ਮੌਜੂਦ ਹੈ। 1988 ਵਿਚ, ਦੇਸ਼ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ 7.4% ਬਹੁਤ ਹੀ ਢੇਰ ਸਾਰੇ ਝੁੰਡਾਂ ਨਾਲ ਭਰ ਗਿਆ, ਪਰ 2021 ਤਕ ਇਹ ਗਿਣਤੀ 20% ਤਕ ਫੈਲੀ ਗਈ ਸੀ।
ਕੈਲੇਫ਼ੋਰਨੀਆ ਦੇ ਢੇਰ ਸਾਰੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ 11% ਤੋਂ 44% ਤਕ ਢਿੱਡ ਭਰਦੇ ਰਹੇ, ਅਤੇ ਮੈਰਿਲੈਂਡ, ਨਿਊ ਮੈਕਸੀਕੋ, ਨਵਾਡਾ ਅਤੇ ਟੈਕਸਸ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਬਿੰਦੂ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵੱਧ ਗਿਆ ਸੀ । ਇਹ ਭੂਗੋਲਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਪਾਲਸੀ, ਡੀਮੌਜੀਕਲ ਰਚਨਾ, ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਸੈਸ਼ਨ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸਕ ਰੂਪਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ।
ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਰਵੇਖਣ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ । ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਜਾਤੀ, ਨਸਲੀ, ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਹਾਲਤਾਂ ਦੁਆਰਾ ਅਸਮਾਨ ਤੌਰ ਤੇ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਹਨ, ਅਤੇ ਗੁਆਂਢੀਆਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਵਿਅਰਥਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਕੁਝ ਸ਼ਹਿਰੀ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾਪਾਂ ਵਿਚ ਘੱਟ ਆਬਾਦੀ ਵਾਲੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਤੋਂ ਰੰਗਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦੂਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਕ ਲਾਗੇ ਦੇ ਇਲਾਕੇ ਦੇ ਲੋਕ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਸਰਹੱਦ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੀ ਚਿੱਟੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ।
ਕੁੰਜੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪਾਲਸੀ ਪ੍ਰੋਮੋਸ਼ਨਿੰਗ ਨਸਲ ਸੰਘਣਾ
ਕਈ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਨਸਲੀ ਸੰਚਾਰ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ ਵਿੱਦਿਆ ਪਾਲਸੀਆਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । ਇਹ ਪਾਲਸੀ ਦਰਬਾਰ ਦੇ ਹੱਥੋਂ ਦਰਿੰਦੇ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਆਪਣੀ ਮਰਜ਼ੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਕੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ ।
ਕੋਰਟ- ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਡੈਸਗਰੇਸ਼ਨ
ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਜਾਤੀਗਤ ਸੰਚਾਰ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਅਦਾਲਤਾਂ ਦਾ ਇਕ ਸਭ ਤੋਂ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਔਜ਼ਾਰ ਹੈ । ਬਰੌਨ ਦਾ ਫ਼ੈਸਲਾ ਬਾਅਦ, ਫਾਰਸੀ ਅਦਾਲਤਾਂ ਨੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਭਾਗਾਂ ਵਿਚ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਡੇ ਜਿਊਰੀ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸਾਂ ਵਿਚ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਦਰਬਾਰੀਆਂ ਵਿਚ, ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਵਿਚ, ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਇਕਸਾਰੀ ਜੁਗਤੀ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕੀਤਾ । ਇਹ ਅਦਾਲਤਾਂ ਨੂੰ ਹੁਕਮ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਭਾਗਿਤ ਨਸਲ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ, ਅਕਸਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪਾਲਸੀ, ਕਾਰਜਕ੍ਰਮ, ਅਤੇ ਸੁਧਾਰਾਂ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਕਦਮ ਚੁੱਕਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ।
1970 ਅਤੇ 1980 ਵਿਚ ਅਦਾਲਤ ਦੀ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ ਦੀ ਸਿਖਰ ਦੌਰਾਨ, ਕਈ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਸੰਮੇਲਨਾਂ ਦੀ ਖ਼ਾਸ ਪੱਧਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ । ਪਰ 1991 ਤੋਂ ਲਗਭਗ ਦੋ ਤਿਹਾਈ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਜੱਜਾਂ ਨੂੰ ਅਦਾਲਤ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਤੋਂ ਰਿਹਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । ਅਦਾਲਤ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਕੇ ਕਈਆਂ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਨਿਗਾਹਬਾਨਾਂ ਨੂੰ ਹੁਣ ਇਕਮਿੰਬਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ ।
ਦ੍ਰਿੜ੍ਹ ਕਾਰਵਾਈ ਅਤੇ ਦੌੜ - ਸੰਘਰਸ਼
ਇਹ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਅਤੇ ਇਤਿਹਾਸਕ ਵਿਰੋਧਤਾ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਦੇ ਫ਼ੈਸਲੇ ਵਿਚ ਅਨੇਕ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੇ ਫ਼ੈਸਲੇਾਂ ਵਿਚ ਇਕ ਗੁਣ ਵਜੋਂ ਵਿਚਾਰਦੀਆਂ ਹਨ ।
2023 ਵਿਚ ਸੁਪਰੀਮ ਕੋਰਟ ਨੇ ਸਟੂਡੈਂਟਸ ਨੂੰ ਇਕ ਫ਼ੈਸਲਾ ਜਾਰੀ ਕੀਤਾ ਕਿ ਨਸਲੀ ਵਿਦਿਆ ਵਿਚ ਤਰਕੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਉੱਤੇ ਪਾਬੰਦੀ ਲਾ ਦਿੱਤੀ ਜਾਵੇ । ਇਹ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੇ ਕ੍ਰਿਪਸ਼ਨ ਨੂੰ ਸਥਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋਰ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਉਹ ਨਵੇਂ ਕਾਨੂੰਨੀ ਵਿਭਾਗ ਅਨੁਸਾਰ ਚੱਲ ਸਕਣ ।
ਚੁੱਭਨੈੱਟ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਵੈ- ਸੈਨਤ ਐਂਟੀਗਰੇਸ਼ਨ ਪਰੋਗਰਾਮ
ਮੈਗਨੈੱਟ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵਿਭਿੰਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਖਿੱਚਣ ਲਈ ਖ਼ਾਸ ਵਿਦਿਆਰਥਣਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਕੇ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਸਕੂਲ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਕ ਵਿਸ਼ਿਸ਼ਟ ਵਿਸ਼ਿਆਂ, ਵਿਗਿਆਨ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਆਰਟੀਆਂ ਜਾਂ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਧਿਐਨ ਵਰਗੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਭਾਗਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਡਿਸਟ੍ਰਿਪ ਸਰਹੱਦਾਂ ਤੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਖਿੱਚਦੇ ਹਨ। ਉੱਚ-ਵਧਿਅਤਾ ਚੋਣਾਂ ਮੁਹੱਧੀਆਂ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਵਿਭਾਗਿਤ ਵਿਭਾਗ ਦੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੇ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਨਾਲ ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਟੀਚਿਆਂ ਨਾਲ ਸਹੀ ਫ਼ੈਸਲੇ ਕਰਨ ਦੀ ਹੱਲਾਸ਼ੇਰੀ ਦੇਣਗੇ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਉਹ ਕੰਮ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦਾ ਸਾਥ ਦੇਣ ਦੇ ਟੀਚਿਆਂ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ।
ਸਕੂਲ ਸਥਿਤ ਅਤੇ ਹੱਦਾਂ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲੀ
ਇਸ ਲਈ, ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਕਈਆਂ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਜਾਤ - ਪਾਤ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਸਾਮੱਗਰੀ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ।
ਪਰ, ਅਕਸਰ ਹੱਦੋਂ ਵੱਧ ਫ਼ੈਸਲੇ ਝਗੜਾਲੂ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਜਿਉਂ - ਜਿਉਂ ਉਹ ਜ਼ਮੀਨੀ ਕਦਰਾਂ - ਕੀਮਤਾਂ, ਰਸਤੇ ਤੇ ਸਮਾਜਕ ਵਿਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
ਸੋਸੀਓਮੋਮਿਕ- ਬਾਸਡ ਸਟੂਡੈਂਟ ਆਰੰਭ ਪਾਲਸੀ
ਨਸਲੀ-ਅਚਿੰਤਨੀਨੀਨੀਨੀ ਨੀਤੀ ਉੱਤੇ ਕਾਨੂੰਨੀ ਪਾਬੰਦੀਆਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਵਿਚ, ਕੁਝ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਭਾਗ ਨੀਤੀਵਾਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਇਆ ਹੈ ਜੋ ਪਰਿਵਾਰਕ ਵਿਭਾਗ, ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਜਾਂ ਗੁਆਂਢ ਵਿਚ ਵਾਸੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਉੱਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਪਾਲਸੀਵਾਂ ਦੋਹਾਂ ਨੂੰ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਅਮਰੀਕਾ ਵਿਚ ਨਸਲਾਂ ਅਤੇ ਨਸਲੀ ਸੰਧੀ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕ੍ਰਿਆਸ਼ੀਲਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ।
ਖੋਜ ਅਨੁਸਾਰ, ਆਰਥਿਕ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਕਾਰਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗ਼ਰੀਬੀ ਅਤੇ ਇਸ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਆਮ ਔਜ਼ਾਰ ਵਿਚ ਮਦਦ ਮਿਲ ਸਕਦੀ ਹੈ ।
ਕ੍ਰਿਕੁਲੂਲ ਦਾ ਲਿਹਾਜ਼
ਇਸ ਲਈ, ਇਹ ਵੀ ਕਿਹਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਹਰ ਪਿਛੋਕੜ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆਦਾਇਕ ਸਾਧਨ ਵਿਚ ਦਰਸਾਉਣ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਮਾਜਾਂ ਵਿਚ ਦਾਨ ਦੇਣ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਭਿਆਸਾਂ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਪਿਛੋਕੜਾਂ ਅਤੇ ਤਜਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਅਤੇ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਾਤਾਵਰਣਾਂ ਨੂੰ ਰੰਗ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਚ ਹੋਰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਕਾਰੀ ਬਣਾਉਣ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਪਰ ਕੁਝ ਸਮਾਜਾਂ ਵਿਚ ਨਸਲੀ ਵਿਰੋਧਤਾ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਜਾਤੀ, ਜਾਤੀ, ਜਾਤੀਵਾਦ, ਅਤੇ ਅਮਰੀਕੀ ਇਤਿਹਾਸ ਬਾਰੇ ਸਿਖਾਉਣ ਦੇ ਜਤਨਾਂ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਜਾਰੀ ਰਿਹਾ ਹੈ ।
ਟਰਾਂਸਪੋਰਟ ਅਤੇ ਬੱਸਿੰਗ ਪਰੋਗਰਾਮ
ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਲਾਗੇ ਦੇ ਬਾਹਰ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਜਾਣ ਲਈ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ, ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਸੰਮੇਲਨਾਂ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰ ਕੇ ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਿਭਿੰਨ ਸਿੱਖਿਆ ਵਾਤਾਵਰਣਾਂ ਨੂੰ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਬੱਸ ਦੀ ਗਿਣਤੀ 1970 ਅਤੇ 1980 ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਨਸਲਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ ।
ਕਈਆਂ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ - ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ।
ਇੰਟਰਸਟਰੀਟਿਵ ਐਂਟੀਗਰੇਸ਼ਨ ਪਰੋਗਰਾਮName
ਇਸ ਲਈ, ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਰਵੇਖਣ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਭਾਗਾਂ ਵਿਚ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਅੰਤਰ-ਪ੍ਰਸੰਗੀ ਐਂਟੀਗਰੇਸ਼ਨ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਵਿਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ।
ਇੰਟਰਸਟਰੀ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪੈਸਿਆਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ, ਆਰਥਿਕ ਪਹੁੰਚ - ਸਥਾਨਕ ਕੰਪੋਜ਼ ਜਾਂ ਧਨ - ਦੌਲਤ ਗੁਆਉਣ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸਮਾਜਾਂ ਤੋਂ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਵਿਰੋਧ । ਫਿਰ ਵੀ, ਸਫ਼ਲ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਪਾਰਸਿੰਗ ਸਹਿਯੋਗ ਦੇ ਮੌਕੇ ਵਧ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਕਮੁੱਠੀ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
ਸਕੂਲ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੀ ਨੀਤੀਆਂ ਦਾ ਇੱਕੋ ਜਿਹਾ ਪ੍ਰਭਾਵ
ਸਕੂਲ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਨੀਤੀਆਂ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਚਾਰਰ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਜਸੁਰਗ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਨੇ ਮੂਲ ਰੂਪ ਵਿਚ ਅਮਰੀਕੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸੁਧਾਰਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਨਸਲੀ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਰੂਪ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਇਆ ਹੈ ।
ਚਾਰਟਰ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਮੁੱਚੇ ਕੰਮਾਂ ਵਿਚ
ਇਸ ਰਿਪੋਰਟ ਵਿਚ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿਚ ਚਲਾਏ ਜਾਂਦੇ ਰੁਝਾਨਾਂ ਬਾਰੇ ਇਕ ਨਵਾਂ ਸਬੂਤ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਚਾਰਟਰ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸਾਲ 1998 ਤੋਂ ਵਧਦੇ - ਫੁੱਲਦੇ ਆਏ ਹਨ ।
ਹਾਲਾਂਕਿ ਕੁਝ ਚਾਰਟਰ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਸਫ਼ਲਤਾ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਕਈਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਹਿਰੀ ਇਲਾਕਿਆਂ ਵਿਚ ਰੰਗ - ਬਰੰਗੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਜੋਂ ਜਾਂ ਪਿੰਡਾਂ ਵਿਚ ਰੰਗ - ਬਰੰਗੇ ਲੋਕਾਂ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।
ਚਾਰਟਰ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਕਈ ਕਾਰਨਾਂ ਤੋਂ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਰੀਤੀ - ਰਿਵਾਜੀ ਹਾਜ਼ਰੀ ਖੇਤਰਾਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਟਿਕਾਣਾ ਫ਼ੈਸਲਿਆਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਕੜੇ, ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੀ ਖ਼ੁਦ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਜੋ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਕਰਨ ਲਈ ਚੁਣਿਆ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਇਕਮਿਕ ਪਾਲਸੀਆਂ, ਚਾਰਟਰ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ਜਾਂ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਵੌਚਵਰ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲ ਚੋਣ
ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਬਰੌਨ ਵ ਵਿਡ ਡੀ ਵਿਡ ਡੀ ਵਿਦਿਆ ਦੇ ਬਾਅਦ ਨਸਲੀ ਅਲੱਗ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਸੰਯੋਗ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਆ ਗਿਆ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਿੰਸੀ ਕੋਰਟ ਦੇ ਫ਼ੈਸਲੇ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਣਾਲਿਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਸਿੱਧਾਣਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ । ਇਹ ਸਮਕਾਲੀ ਇਤਿਹਾਸ ਲਗਾਤਾਰ ਮੁਕੱਦੋਗਰੀ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਇਕਸਾਰਣ ਉੱਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ।
ਵੁਚਵਰ ਡਿਗਰੀ ਨਸਲ ਅਤੇ ਆਮਦਨ ਦੁਆਰਾ ਤਰਤੀਬ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਮੁੜ-ਸੁਪਤ ਕਰਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਐਂਟੀਗਰੇਸ਼ਨ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਇਕ ਪਾਲਸੀ ਹੈ। ਆਧੁਨਿਕ ਸਰਵੇਖਣ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਿੰਸਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿਚ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਰੂਪ ਵਿਚ ਵੱਧ ਗਏ ਹਨ। 30 ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਰਾਜਾਂ ਨੇ ਹੁਣ ਵਾਤਾਵਰਣ ਜਾਂ ਵਾਇਰਲ-ਸਟਾਈਲ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਚਲਾਏ ਹਨ, ਅਤੇ ਘੱਟੋ - ਘੱਟ 18 ਵਿਸ਼ਵ-ਪਿਆਰਥੀ ਨੇ ਵਾਧੇ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ ਹੈ।
ਦੇਸ਼ ਦੇ ਕਈ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ, ਜਸਤਾ ਵਿਭਾਗ ਨੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਪ੍ਰੇਰਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਆਰਥਿਕ ਆਰਥਿਕ ਤੰਗੀ, ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਥਾਪਨਾ ਵਿਚ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਲਈ, ਅਤੇ ਜਨਤਕ ਤੌਰ ਤੇ ਪਬਲਿਕੀ ਦੀ ਲੋੜ ਅਤੇ ਘੱਟ ਆਬਾਦੀ ਦੇ ਵਾਧੇ ਨਾਲ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ, ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕੋ ਹੀ ਘਰੇਤਰ ਅਧਿਕਾਰ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਜਾਂ ਜਵਾਬੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਪ੍ਰਾਜੈਸ਼ਨਾਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਅਤੇ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਅਤੇ ਨਾਤਮਤਾ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਚਿੰਤਾ ਪੈਦਾ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
ਜੁਲਾਈ 2025 ਵਿਚ, ਕਾਂਗਰਸ ਨੇ ਕੌਮ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਦਿੱਤਾ, ਫੈਡਰਲ-ਟਾਕਸ ਦਾ ਢਾਂਚਾ “ਸੋਲਰਪਸ਼ਨ ” ਵਜੋਂ ਬਣਾਇਆ, ਜਿਸ ਕਰਕੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਸਾਲ ਵਿਚ 1,700 ਰੁਪਏ ਲਈ ਦਾਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇਕ ਡਾਲਰ-ਫੋਰਲਰ ਟੈਕਸ ਲੈਣ ਲਈ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾ ਵਿਚ 30 ਅਰਬ ਅਤੇ 50 ਅਰਬ ਡਾਲਰ ਤੋਂ ਦੂਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਧਦਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਸਾਧਨ - ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਲਈ ਢੇਰਿਆਂ ਲਈ ਢੇਰਿਆਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਵਧਦਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ।
ਗੁਆਂਢੀਆਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਦਾ ਫ਼ੈਸਲਾ
ਕਿਉਂਕਿ ਅਮਰੀਕਾ ਦੇ 70% ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਗੁਆਂਢ ਵਿਚ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਨਸਲੀ ਸੰਘ ਵਿਚ ਨਸਲੀ ਸੰਘੜਤੀ ਗੁਆਂਢ ਵਿਚ ਇਤਿਹਾਸਕ ਤੌਰ ਤੇ ਨਸਲੀ ਸੰਘਣ ਵਾਲੇ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ । ਗੁਆਂਢ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਚੋਣ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਕਈ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੀਆਂ ਮਨੋਬਿਰਤੀਵਾਂ ਸਥਾਨਕ ਅਤੇ ਸਹੂਲਤਾਂ ਲਈ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਉਹ ਜਾਤੀ ਅਤੇ ਕਲਾਸ ਦੁਆਰਾ ਆਪਸ ਵਿਚ ਢਿੱਲਣ ਲਈ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ।
ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵੱਡੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ, ਸਕੂਲ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਧ ਗਈ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਆਵਾਜਾਈ ਆਰਥਿਕ ਅਸਪੱਸ਼ਟਤਾ ਅਤੇ ਨਸਲੀ ਅਸਪੱਸ਼ਟਤਾ ਘੱਟ ਗਈ ਹੈ, ਅਤੇ ਖੋਜਾਂ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਪਾਲਸੀ ਚੋਣ - ਨਾ-ਤਜਰਕ ਤਬਦੀਲੀਆਂ - ਕਾਰ ਚਲਾ ਰਹੇ ਹਨ । ਇਹ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਚੋਣ-ਅਧਾਰਿਤ ਸਿਸਟਮਾਂ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਤੋਂ ਦੂਰ ਰਹਿਣ ਲਈ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸੇਵਾ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਵਧਾਅ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ ਹੈ ।
ਜੁਗਤੀ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੀ ਪਾਲਸੀ
ਸਕੂਲੀ ਚੋਣ ਪਾਲਸੀ ਅਕਸਰ ਵਧਣ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਸਕੂਲ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਨੀਤੀ ਸਮਿਥਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸਫੋਟ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਵੈ-ਸੁਯੋਕੋਮਿਕ ਵਿਭਾਗੀ ਵਿਭਾਗੀ ਕਾਰਜਾਂ, ਅਤੇ ਸਕੂਲੀ ਚੋਣ ਪਾਲਸੀਆਂ, ਜੋ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਪ੍ਰਯੋਗੀ ਪ੍ਰਯੋਗ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਦੀਆਂ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।
ਕੁਝ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੇ ਭਾਰੇ ਲੋਟੇਰੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਭਿੰਨਤਾਵਾਂ, ਸੰਚਾਰਕ ਸਮੂਹਾਂ ਤੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸੀਟਾਂ, ਜਾਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸੈਰ ਕੀਤੇ ਹਨ, ਜੋ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ। ਇਹ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਚੋਣ ਅਤੇ ਇਕਮੁੱਠੀ ਟੀਚੀਆਂ ਇੱਕੋ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਦੋਵੇਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਇਕਸਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਫ਼ਾਇਦੇ
ਖੋਜ ਲਗਾਤਾਰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਨਸਲੀ ਅਤੇ ਨਸਲੀ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਲਾਭ ਪਹੁੰਚਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਵਿਸਤਾਰਿਤ ਸਮਾਜ ਲਈ । ਇਹ ਲਾਭਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਕੇਸ ਨੂੰ ਇਕਮੁੱਠ ਪਾਲਸੀਆਂ ਲਈ ਇਕਮੁੱਠ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ।
ਵਿਕਟਰਾਂ ਦੀ ਤਲਾਸ਼ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀ
ਪ੍ਰਿੰਸੀਸ਼ਨ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਕਾਰੀ ਨਤੀਜੇ ਬਣਾ ਕੇ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਉੱਚ-ਪਰਿਵਰਤਨ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਕਾਲਾ ਅਤੇ ਹਿਸਪਨੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਦਿੱਖ ਸਿੱਖਿਆ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਰੰਗ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਗ਼ਰੀਬੀ ਅਤੇ ਵੱਡੇ ਸ਼ੇਅਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸਦਗੁਣ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਔਸਤਨ, ਔਸਤਨ, ਆਪਣੇ ਹਾਣੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਸਿਧਿਆਵਾਂ ਉੱਤੇ, ਪ੍ਰਣਾਲਮ ਪ੍ਰੈਸੀਆਂ ਉੱਤੇ, ਆਪਣੇ ਹਾਣੀਆਂ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਉੱਤੇ, ਪਰਤਾਵੀਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਕਈ ਕਾਰਨਾਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਲਾਭ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬਿਹਤਰ ਸਰਵੇਖਣ ਸਕੂਲਾਂ, ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੀਆਂ ਤਿਆਰੀਆਂ ਅਤੇ ਆਸ਼ਾਵਾਂ ਦੇ ਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀ ਨਿਗਰਾਨੀ, ਅਤੇ ਗ਼ਰੀਬੀ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ, ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਵਿਚ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਵਧੇਰੇ ਕੋਰਸ, ਹੋਰ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਸਿਵਾਇ ਹੋਰ ਵੀ ਵੱਧ ਸਹੂਲਤਾਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।
ਖੋਜ ਇਹ ਵੀ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਚਿੱਟੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਵਿਰੋਧੀ ਡਰ ਦੇ ਉਲਟ, ਸੰਚਾਰ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ ਨਾਲ ਕੋਈ ਨੁਕਸਾਨ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਅਸਲ ਵਿਚ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਤਜਰਬੇ ਤੋਂ ਲਾਭ ਮਿਲ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਸਮਾਜਕ ਅਤੇ ਲਾਭ
ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸੰਚਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਮਾਜਕ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਲਾਭਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪੱਖਪਾਤ ਘਟਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਭਿੰਨਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ- ਜੋ ਸਾਡੇ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਮਾਜ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵ - ਵਿਆਪੀ ਆਰਥਿਕਤਾ ਵਿਚ ਹੋਰ ਵੀ ਕੀਮਤੀ ਹਨ।
ਸੰਯੁਕਤ ਸਕੂਲ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਪਿਛੋਕੜਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੋਸਤ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਮਝ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਦੋਸਤੀ ਕਰਨੀ ਅਤੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਤਣਾਅ ਘਟਾਉਣਾ ਸੰਭਵ ਹੈ। ਇਹ ਕ੍ਰਾਸ - ਸੰਬੰਧਾਂ ਅਤੇ ਤਜਰਬਿਆਂ ਦਾ ਸਥਾਈ ਪ੍ਰਭਾਵ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਰਵੱਈਏ, ਕੈਰੀਅਰੀ ਚੋਣ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਮੰਗਣ ਦਾ ਅਸਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਜ਼ਿੰਦਗੀਆਂ ਵਿਚ ਸਥਿਤ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਖੋਜੀ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸੰਯੁਕਤ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੱਡਿਆਂ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਮਾਹੌਲਾਂ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਨਸਲੀ ਨਿਆਣਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਲੰਮੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਕੂਲ ਇਕਮੁੱਠ ਹੋਣ ਨਾਲ ਸਮਾਜਕ ਅਸਮਾਨਤਾ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਘੱਟ ਜਾਤੀਤਾ ਨੂੰ ਘਟਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਆਰਥਿਕ ਅਤੇ ਕੰਮ - ਧੰਦਾ
ਸਾਲ 2000 ਤੋਂ ਅਮਰੀਕਾ ਵਿਚ ਮਾਲੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਧਨਾਂ ਵਿਚ ਜਾਤ - ਪਾਤ ਦੇ ਗੜਬੜਾਂ ਨੂੰ ਖ਼ਤਮ ਕਰਨ ਨਾਲ ਆਰਥਿਕਤਾ ਵਧੇਗੀ, ਕਿਉਂਕਿ ਮਾਲੀ ਅਤੇ ਸੇਵਾਵਾਂ ਵਿਚ ਅਮਰੀਕਾ 16 ਕਰੋੜ ਡਾਲਰ ਡਾਲਰ ਗੁਆ ਬੈਠਾ ਹੈ ।
ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਨੈੱਟਵਰਕ ਵੀ ਮਿਲਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਾਰੋਬਾਰ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਨੂੰ ਹੋਰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੰਮ ਕਰਨਾ
ਸਕੂਲ ਦੀ ਹਾਲਤ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਕਮੀ ਵੀ ਵਧ ਜਾਂਦੀ ਹੈ । ਸੰਘਰਸ਼ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਾਈ-ਪਰੋਡੈਟੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤਣਾਅ, ਸਦਮਾ, ਅਤੇ ਦੁੱਖ - ਦਰਦ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਰੀਰਕ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਉੱਤੇ ਅਸਰ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਸੰਘਰਸ਼ ਕੀਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਤੰਦਰੁਸਤਤਾਵਾਂ ਦਾ ਧਿਆਨ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਭੋਜਨ, ਅਸੁਰੱਖਿਅਤਪ, ਆਵਾ, ਅਤੇ ਹਿੰਸਾ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ਿਤ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਸਾਧਨਾਂ ਨਾਲ ਮਿਲੀਆਂ ਸਰਹੱਦਾਂ ਨਾਲ ਵਿਹਲੀਆਂ ਸਹਾਰਾ ਮਿਲ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਲਾਹ, ਸਿਹਤ ਸੇਵਾ, ਅਤੇ ਵਧੀਆ ਮੌਕੇ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਤਣਾਅ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ, ਸੰਯੁਕਤ ਸਕੂਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਿਹਤ ਉੱਤੇ ਚੰਗਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਬਾਲਗ ਉਮਰ ਵਿਚ ਜਾਰੀ ਰਹਿਣ ਲਈ ਜਾਰੀ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ ।
ਨਸਲੀ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿਚ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ
ਨਸਲੀ ਭੌਤਿਕ - ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਗੱਲ ਚੰਗੀ ਲੱਗਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਨਸਲੀ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ।
ਪਰਦੇਸੀ ਗੈਂਗੇਸ਼ਨ
ਇਸ ਲਈ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ - ਲਿਖਾਈ ਦਾ ਸ੍ਰੋਤ ਸਥਾਨਕ ਕੰਧਾਂ ਦੇ ਰੀਤਾਂ - ਰਿਵਾਜਾਂ ਕਰਕੇ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।
ਇਤਿਹਾਸਕ ਕਾਰਨ ਹਨ ਕਿ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਲੋਕ ਕਿਉਂ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇਖਦੇ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਸਾਡੇ ਦੇਸ਼ ਨੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਉੱਥੋਂ ਰਹਿਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਜਾਂ ਸੀਮਾ ਚੁਣਨ ਦਾ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਭਾਵੇਂ 1968 ਵਿਚ ਫੇਅਰ ਹੋਕਿੰਗ ਐਕਸ਼ਨ ਪਾਬੰਦੀਆਂ ਦੇ ਆਧਾਰ ਤੇ, ਕੁਝ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ, ਅੱਜ ਦੇ ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਨੇ ਵਹਿਮਾਂ - ਭਰਮਾਂ ਨੂੰ ਨਸਲੀ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿਚ ਹੋਰ ਵੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ।
ਪਰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਵੱਡੀਆਂ - ਵੱਡੀਆਂ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਆਪਣੇ ਹੀ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ।
ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦਾ ਵਿਰੋਧ
ਇਸ ਵਿਰੋਧ ਦਾ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਨੂੰਨੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਤੋਂ ਚਿੱਟੇ ਭੱਜਣ ਦੀ ਲੋੜ ਪੈਂਦੀ ਹੈ ।
ਅਕਸਰ ਘਰੇਲੂ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੇ ਵਿਰੋਧ ਦੇ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤਰਕਕ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਇਕ ਵੱਡੀ ਰੁਕਾਵਟ ਹੈ। ਮਾਪੇ ਸ਼ਾਇਦ ਸਕੂਲ ਦੇ ਗੁਣ, ਸਿੱਖਿਆ ਮਿਆਰ, ਜਾਂ ਸੁਰੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਜਾਤੀਵਾਦ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਣ ਲਈ ਨਸਲੀ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਣ ਲਈ ਵਰਤੇ । ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਆਗੂਆਂ ਦਾ ਸਮਰਥੀ ਸ਼ਾਇਦ "ਲੋਕਲ ਕੰਟਰੋਲ" ਜਾਂ "ਪਤੀਜਾਣੀ ਚੋਣ" ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਵਰਤੇ ।
ਇਸ ਲਈ, ਇਕ - ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ - ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਮਦਦ ਦੇਣੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ।
ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਚ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਅਤੇ ਮਹਿੰਗੇ ਪਦਾਰਥ
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਅਤੇ ਟੈਕਸਸ ਵਿਚ ਵੀ ਬੇਇਨਸਾਫ਼ੀ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਵਿਭਾਗਾਂ ਵਿਚ ਵੀ ਵਾਧਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ।
ਹਿਸਪਨੀ, ਕਾਲਾ ਅਤੇ ਅਮਰੀਕੀ ਇੰਡੀਅਨ/ਵਿਕਾ ਨੇਤਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਹੈ - ਚਿੱਟੇ ਅਤੇ ਏਸ਼ੀਆਈ ਅਮਰੀਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਗ਼ਰੀਬੀ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵੱਧ ਰਹੀ ਹੈ - ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਘੱਟ ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਵੱਡਾ ਹਿੱਸਾ ਸਿਰਫ਼ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਪਰ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਸਾਧਨ ਵੀ ਮਿਲਦਾ ਹੈ ।
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਟੈਕਸ ਵਿਚ ਅਮੀਰ ਤੇ ਗ਼ਰੀਬ ਲੋਕਾਂ ਵਿਚ ਅਸੀਮਤਾ ਦਾ ਫ਼ਰਕ ਹੈ ।
ਕਾਨੂੰਨੀ ਪਾਬੰਦੀ
ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਦਹਾਕਿਆਂ ਵਿਚ ਸਕੂਲ ਦੀ ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਸਭਾ ਦੇ ਇਕਸਾਰ ਦੇ ਕਾਨੂੰਨੀ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪਾਬੰਦੀਆਂ ਲੱਗੀਆਂ ਹਨ । ਸੁਪਰੀਮ ਕੋਰਟ ਦੇ ਫ਼ੈਸਲੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਲਈ ਮੁਹੱਈਆ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਭਾਗ ਦੇ ਕੰਮ ਲਈ ਤਰਤੀਬਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਬਾਰੇ । 2007 ਮਾਪੇ ਸਮਾਜਕ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ । ਡੀ. ਸਾਈਟ ਸਕੂਲ ਨੋ. 1 ਟੀਮ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੀ ਇੱਛਾ ਨਾਲ ਤਰਤੀਬਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਆਪਣੀਆਂ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਲਈ ਵੀ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨ ।
ਹਾਲ ਹੀ ਵਿਚ 2023 ਸਟੂਡੈਂਟਸ ਵਿ. ਹਾਰਵਰਡ ਨੇ ਸਰਲ ਵਿ. ਹਾਵਰਡ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਨੀਤੀ - ਦਿਸ਼ਾਨੀਨੀਨੀਨੀਨੀਨੀਨੀਨੀਨੀਨੀਨੀ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਉੱਤੇ ਪਾਬੰਦੀ ਲਗਾਈ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਨੇ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੇ-12 ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਬਜਾਇ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਤਿਤ ਕੀਤਾ, ਇਹ ਇਕ ਕਾਨੂੰਨੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆਨੀਨੀਨੀਨੀ ਵਿਚ ਨਸਲ ਦੀ ਨਸਲ ਦੀ ਸਪੱਸ਼ਟ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਹੋਰ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਿਰੋਧੀਤਾ ਹੈ।
ਇਹ ਕਾਨੂੰਨੀ ਪਾਬੰਦੀਆਂ ਨਸਲੀ-ਨਿਊਟਲ ਰਾਹੀਂ ਇਕਸਾਰੀ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਜੁਆਲਾਮੁਖੀ (sociaoomomic-ভিত্তিক ਪਾਲਸੀ), ਜੋ ਨਸਲੀ ਭਿੰਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿਚ ਘੱਟ ਯੋਗ ਹੋਣਗੀਆਂ । ਇਸ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਨੀਨੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਕਾਨੂੰਨੀ ਸਾਧਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।
ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਚੁਣੌਤੀਆਂ
ਜਦੋਂ ਵੀ ਇਕਮੁੱਠ ਕਰਨ ਦੀ ਪਾਲਸੀ ਅਪਣਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਵੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਕਾਰਵਾਈ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਚੁਣੌਤੀ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ ।
ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਅਜਿਹੇ ਮਾਹੌਲ ਪੈਦਾ ਕਰਨੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੁਆਗਤ ਅਤੇ ਕਦਰਦਾਨੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਤਿਕ੍ਰਿਆਤਮਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ, ਸਿੱਖਿਆ - ਸਥਾਨ, ਜਾਂ ਸੰਯੁਕਤ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਮੌਕੇ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਸੇ ਵੀ ਅਪਵਿੱਤਰਤਾ ਨੂੰ ਵਿਚਾਰਦੇ ਹਨ ।
ਡਾਟਾ ਅਤੇ ਅਕਾਊਂਟੈਬਟੀ ਜਪਾਂ
ਸਾਨੂੰ ਸੰਸਾਰ ਭਰ ਵਿਚ ਅਤੇ ਕੌਮੀ ਵਿਦਿਆਨੀ ਸਮਾਜਾਂ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰੀ ਵਿਆਖਿਆ - ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਨੀਤੀ ਸਮੂਹਾਂ ਨੂੰ ਤਰਕ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਜਾਂਚ ਅਤੇ ਸੰਸਕਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਨਸਲੀ ਪੱਖਪਾਤ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਭਾਗ ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਪਰ, ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਭ ਕੌਮੀ ਪਰਸੰਗਾਂ ਉੱਤੇ ਅਧਿਕਾਰ ਰੱਖਣ ਲਈ, ਸਾਰੇ ਪ੍ਰਸੰਗਾਂ ਵਿਚ ਸਿੱਧੇ ਹੀ ਸਹਾਈਂ ਹੱਲ ਕਰਨਾ - ਜੋ ਹਾਲਤਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਤਰਤੀਬਤਾ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਲਈ ਸਮਰਥੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਜਾਰੀ ਹਨ।
ਕਈ ਵਿਦਿਆ ਸਿਸਟਮਾਂ ਵਿੱਚ ਸੰਚਾਰ ਸੰਬੰਧੀ ਨਿਯਮਾਂ ਉੱਤੇ ਵਿਸਤਾਰਿਤ ਡਾਟਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਮੱਸਿਆ, ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਦਖ਼ਲ, ਜਾਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਯੋਗ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਆਗੂ, ਸੰਸਥਾ, ਅਤੇ ਸਿਸਟਮਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਹੀ, ਉਪਯੋਗ, ਅਤੇ ਨਸਲੀਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਡਾਟਾ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅੱਜ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਵਿਭਾਗ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ, ਲੋੜੀਂਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ, ਯੋਗਤਾ, ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ।
ਪਰ ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਵਿਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਅਤੇ ਸਾਧਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਅਕਸਰ ਕਮੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ।
ਤੱਤੀ ਪਾਲਸੀ ਅਤੇ ਤਰਾਸ਼
ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ - ਨਾਲ, ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੇ ਵੀ ਪੱਖਪਾਤ ਨੂੰ ਸੁਲਝਾਉਣ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਹੈ ।
ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਗੁਣ, ਅਵਿਸ਼ਵਾਸੀ ਅਤੇ ਨਿਰਣਾ
ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਵਿਸਤਾਰ, ਇਨਸਾਫ਼, ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿਚ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ (DEI) ਹੋਰ ਵੀ ਵਿਵਾਦ ਹੋ ਗਏ ਹਨ ।
ਇਸ ਬਹਿਸ ਵਿਚ ਨਸਲੀ ਪੱਖਪਾਤ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਬਾਰੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਬਹਿਸਾਂ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ ।
ਔਖੇ ਦੌੜ ਅਤੇ ਕਰਿਕੂਲ ਸੰਘਰਸ਼
ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿਚ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਜਾਤੀਵਾਦ, ਜਾਤੀਵਾਦ, ਅਤੇ ਅਮਰੀਕੀ ਇਤਿਹਾਸ ਬਾਰੇ ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਕੁਝ ਰਾਜਾਂ ਵਿਚ ਕੁਝ ਸਰਕਾਰਾਂ ਕੁਝ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਪਾਬੰਦੀ ਲਗਾ ਰਹੀਆਂ ਹਨ ਜਾਂ ਆਰੰਭਾਂ ਨੂੰ ਰੋਕ ਰਹੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਮੁਕੱਦਮੇ ਅਕਸਰ "ਕੰਮਤੀ ਨਸਲਵਾਦੀ ਸਿਧਾਂਤ" ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਕਿ ਕਿ K-12 ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਅਸਲੀ ਸਿੱਖਿਆਰਥੀ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥਣਾਂ ਦਾ ਇਕਸਾਰ ਜਤਨਾਂ ਉੱਤੇ ਬਹੁਤ ਅਸਰ ਪੈਂਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਅਤੇ ਪੱਖਪਾਤ ਦੇ ਸਮਾਨ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਰਚਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨਸਲੀ ਅਤੇ ਪੱਖਪਾਤ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ ਗੱਲ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਅਧਿਆਪਕ ਸ਼ਾਇਦ ਨਸਲੀ ਸੰਧੀ, ਸਿਵਲ ਅਧਿਕਾਰਾਂ, ਜਾਂ ਸਮਕਾਲੀ ਨਸਲਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਨਸਲੀ ਨਸਲੀ ਗਤੀ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਜਤਨਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਸਕੂਲ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਅਤੇ ਕ੍ਰਿਸਟੋਨ ਪਾਈਪਲਾਈਨ
ਪ੍ਰੋਜੈੱਕਟ 2025 ਨੂੰ ਇਹ ਯਕੀਨਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵੱਡੀ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ 1964 ਦੇ ਸਿਵਲ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦਾ ਸਿਰਲੇਖ 6ਵੇਂ ਅਨੁਸਾਰ, ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਪਵਾਦ ਦੇ ਅਪਵਾਦ ਦੇ ਦਿਆਲਤਾ ਸਿਧਾਂਤ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਰੱਦ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਦਾਅਵਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਫੈਡਰਲ ਓਵਰਸੈਸੈਂਸੀ ਨੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਆਗੂਆਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਨਸਲੀ ਵਾਸੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਿਅਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪੱਖਪਾਤ ਤੋਂ ਬਚਾਉਣ ਲਈ ਫਰੀਡਲ ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਖ਼ਤਮ ਕਰ ਦੇਵੇਗਾ।
ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਵਿਚ ਪਾਰਟੀਸ਼ਨ ਇਕ ਨੁਕਸ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਕਾਲਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਸਪੈਂਡ ਅਤੇ ਬਾਹਰ ਕੱਢੇ ਜਾਣ ਦੀ ਦਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਅਪਵਾਦ ਸਕੂਲ-ਟੌਪਰਸ ਪਾਇਲਾਇਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਰੰਗਦਾਰ ਸਦੱਸਾਂ ਦੀ ਸਦਗੁਣੀ ਵਰਤਾਅ ਦੇ ਲਾਭ ਘੱਟਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਕਮੁੱਠ ਕਰਨ ਲਈ ਮਦਦ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।
ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸੁਧਾਰਨ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਦੇ ਜਤਨਾਂ ਨੇ ਵਾਅਦਾ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਤੋਂ ਵਿਰੋਧ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਆ ਵੱਲ ਵੱਧਦੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ।
ਸਿੱਖਿਆ ਪਾਲਸੀ ਵਿਚ ਫੈਡਰਲ ਭੂਮਿਕਾ
ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਫੈਡਰਲ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੇ ਇਕਮੁੱਠ ਹੋਣ ਲਈ ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਨੂੰ ਇਕਮੁੱਠ ਕਰਨਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਮਝਿਆ ਹੈ, ਕੁਝ ਲੋਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਨੀਤੀ ਉੱਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਕੰਟ੍ਰੋਲ ਲਈ ਬਹਿਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ।
ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਫੈਡਰਲ ਪਾਲਸੀ ਸਿਪਾਹੀਆਂ ਨੇ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੀ ਰਾਖੀ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇਕਮੁੱਠ ਕਰਨ ਦੇ ਵਾਅਦੇ ਬਾਰੇ ਸ਼ੱਕ ਪੈਦਾ ਕੀਤਾ ਹੈ ।
ਅਧਿਐਨ ਅਤੇ ਖੁੱਲ੍ਹ ਕੇ ਗੱਲਬਾਤ
ਪਰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਰੰਗ ਬਦਲਣ ਦੀ ਹਿੰਮਤ ਮਿਲਦੀ ਹੈ ।
ਸਫ਼ਲ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਸੰਮੇਲਨਾਂ ਵਿਚ ਮਿਹਨਤ
ਚਾਰਾਂ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਸਕੂਲ ਦੇ ਆਗੂਆਂ ਨੇ ਨਸਲੀ ਸੁਧਾਰ ਦੇ ਜਤਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਰੰਗਦਾਰਤਾ ਦੇ ਸਿੱਟੇ ਕੱਢੇ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਆਗੂਆਂ ਅਤੇ ਪਾਲਸੀ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲਿਆਂ ਲਈ ਅੰਤਰਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ।
ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਫ਼ਲ ਜਤਨਾਂ ਵਿਚ ਅਕਸਰ ਉਸ ਸਮੇਂ ਦੀ ਇਕਸਾਰੀ ਗਿਣਤੀ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਕਾਰਜ - ਨਿਯੁਕਤੀ ਪਾਲਸੀ, ਵਿਵਹਾਰਕ ਵਿਭਾਗ, ਸਿੱਖਿਆ, ਸਿੱਖਿਆ, ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਮੰਗਣੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ।
ਬਚਪਨ ਵਿਚ ਇੱਕੋ ਜਿਹੀਆਂ ਗੱਲਾਂ
ਪਰ ਨੀਤੀ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲੇ ਨੀਤੀ - ਨਿਰਮਾਤਾ ਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਕਿਵੇਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਇਕਮੁੱਠ ਹੋਣ ਦੀ ਬਜਾਇ ਇਕਮੁੱਠ ਹੋਣ ਦੀ ਬਜਾਇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਢਿੱਲੇ ਪੈ ਸਕਦੇ ਹਨ?
ਨਸਲੀ, ਨਸਲੀ, ਅਤੇ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਕਲਾਸਾਂ ਦੇ ਲਾਭਦਾਇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ, ਪਰ ਮੁਢਲੇ ਬਚਪਨ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਪ੍ਰਿੰਥਲਿਕ ਅਤੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਨਾਲੋਂ ਵੀ ਵੱਧ ਪ੍ਰਯੋਗੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਰਿਸਰਚ ਨਾਲ ਪੰਜ ਪਾਲਸੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਥਾਪਕ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਬਚਪਨ ਦੇ ਪੱਧਰ ਉੱਤੇ ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਿਆਰਥੀ ਦੇ ਕਾਰੋਬਾਰ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਜਾਰੀ ਰਹਿਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਬਣ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਖੇਤਰੀ ਕਲਾਵੇਰੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਮੇਸਟਪੋਰਟੇਸ਼ਨ ਔਪਨ
ਇਸ ਲਈ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੰਚਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਹੱਦਾਂ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਲਈ ਸਹਿਯੋਗੀ ਹੈ। ਮੇਸਟਿਪਲ-ਵਧਿਅਤਾ ਨੀਤੀਵਾਂ, ਸੰਚਾਰਕ ਯਾਤਰਾ, ਅਤੇ ਸਾਂਝੀ ਸਾਧਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹਨ।
ਕੁਝ ਇਲਾਕਿਆਂ ਵਿਚ ਕਈ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ, ਸਾਦੇ ਜਿਹੇ ਕਲਾਬਾਕ ਸਕੂਲਾਂ ਜਾਂ ਥਾਪੇ ਗਏ ਚੋਣ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ।
ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਅਣਜੰਮੇ ਬੱਚੇ
ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਇਕਸਾਰੀ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਨਵੇਂ ਸੰਦ ਤਿਆਰ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਟੇਜ ਸਿਸਟਮਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਮਾਨੀਟਰ ਅਤੇ ਐਡਰੈੱਸ ਢਾਂਚਾ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਵੁਰਚੁਅਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮੌਕੇ ਭੂਗੋਲਿਕ ਹੱਦਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਹ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸਿੱਖਿਆ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਚ ਲਾਭਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਬਦਲ ਨਹੀਂ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
ਪਰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਇਹ ਯਕੀਨ ਦਿਵਾਉਣ ਦੀ ਬਜਾਇ ਕਿ ਇਹ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਦੀ ਬਜਾਇ ਸਹੀ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ।
ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਕੰਮ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧ
ਸਫ਼ਲ ਇਕਤ੍ਰ ਜਤਨਾਂ ਵਿਚ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਾਂ ਨਾਲ ਅਰਥਪੂਰਣ ਮੰਗਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਅਕਸਰ ਸਿੱਖਿਆ ਪਾਲਸੀ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਵਿਚ ਹਾਸਲ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਮਾਤਾ - ਪਿਤਾ ਪ੍ਰਬੰਧ, ਸਮਾਜ ਏਡਵੇਕ ਅਤੇ ਜੁਆਲਾਮੁਖੀ ਬਣਾਉਣ ਨਾਲ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਸਹਿਯੋਗ ਮਿਲ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਪਾਲਸੀ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਸਮਾਜਾਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਅਤੇ ਮੁੱਖ ਗੱਲਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤਿਬਿੰਬਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਕਈ ਵਾਰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਜਤਨਾਂ ਕਰਕੇ ਸਕੂਲਾਂ ਉੱਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ, ਕਾਫ਼ੀ ਪੈਸੇ, ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਉੱਤੇ ਕੰਟ੍ਰੋਲ ਕਰਨ ਦੀ ਮੰਗ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ।
ਐਂਟੀਗਰੇਸ਼ਨ ਪਾਲਸੀ ਲਈ ਭਵਿੱਖ ਦਿਸ਼ਾ
ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਨੀਤੀ ਇਤਿਹਾਸਕ ਅਤੇ ਸਮਕਾਲੀ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਦੀ ਹੈ ।
ਪੈਰਾ ਅਨੁਕੂਲ ਫਰੇਮਵਰਕ
ਉੱਚ - ਸਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਨਸਲੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਚ ਜਾਣ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ, ਪਰ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਜਾਤ - ਪਾਤ ਵਿਚ ਵਿਗਾੜੀਆਂ ਨਹੀਂ ਹੋਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ, ਸੂਖਮ ਪਾਰਟੀ ਲਈ ਸਰਕਾਰ ਹੈਂਡਬੁੱਕ ਨਾਲ ਇਕ ਸਰੂਪ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿ রাষ্ট্রੀ ਸਿੱਖਿਆ ਆਗੂਆਂ ਅਤੇ ਪਾਲਸੀ ਨਿਰਮਾਤਾਆਂ ਨੂੰ ਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ , ਸੂਤਮ ਜੁਗਤ ਟੀਕਾਵਾਂ ਰਾਹੀਂ ਨਸਲੀ ਨੁਮਾਇਤੀ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਅਤੇ ਵਧਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ।
ਭਵਿੱਖ ਵਿਚ ਇਕਸਾਰੀ ਜਤਨਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਕਈ ਰੂਪਾਂ ਦਾ ਇਕਤਰੀ ਸਮਾਂ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਵਿੱਚ ਕੇਵਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਾਰਜ - ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਪਾਲਸੀਆਂ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਪਰ ਯੋਗਤਾਵਾਂ, ਉੱਚ-ਲੁੱਧ ਸਿੱਖਿਆ, ਸਿੱਖਿਆ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਮੌਸਮ, ਅਤੇ ਕੈਰੀਅਰ ਸਫ਼ਲਤਾ ਲਈ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ।
ਮੁੱਖ ਕਾਰਨ
ਸਿਰਫ਼ ਵਿਦਿਆ ਨੀਤੀ ਹੀ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਹੜੇ ਦੀਆਂ ਵੱਡੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੀ, ਪਰ ਸਿੱਖਿਆ ਲੀਕੇਟ ਆਗੂਆਂ ਨੂੰ ਘਰ, ਆਰਥਿਕ ਵਿਕਾਸ, ਅਤੇ ਹਾਈ ਅਧਿਕਾਰੀ ਦੇ ਜਤਨਾਂ ਨਾਲ ਸੰਗਠਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
ਸਿੱਖਿਆ, ਘਰ, ਆਰਥਿਕ ਆਰਥਿਕ ਆਰਥਿਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਵਿਕਾਸ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸਹਿਯੋਗ ਹੋਰ ਵਧਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਇੱਕੋ ਸੰਭਾਵਨਾ ਅਤੇ ਮੌਕਾ ਵਧਾਉਣ ਲਈ। ਇਸ ਸਹਿਯੋਗ ਲਈ ਰਵਾਇਤੀ ਸਿਲੋਸ ਨੂੰ ਤੋੜਨ ਅਤੇ ਸਾਂਝੇ ਟੀਚੇ ਅਤੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਦੇ ਤਰਕਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।
ਜਵਾਬਦੇਹਤਾ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨਾ
ਇਸ ਲਈ, ਜੇ ਕੋਈ ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਵੇ, ਤਾਂ ਉਹ ਸ਼ਾਇਦ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਹੀ ਕੰਮ ਕਰਨ ।
ਫੈਡਰਲ ਅਤੇ ਸੂਟ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸੰਘਰਸ਼ ਬਾਰੇ ਵਿਸ਼ਿਸ਼ਟ ਡਾਟਾ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਸਮੇਂ ਦੇ ਬੀਤਣ ਨਾਲ, ਨਿਗਰਾਨੀ ਨਾਲ, ਅਤੇ ਸਰੋਤ ਆਰੰਭ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਰਤੋਂ। ਪਾਰਦਰਾ ਪੈਟਰਸੇਸ਼ਨ ਪੈਟਰਸਨ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਪਬਲਿਕ ਇੰਸਪੈਕਟੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਐਂਟੀਗਰੇਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਖੋਜ
ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਪੈਸੇ ਬਣਾਉਣੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਪਰਿਵਾਰ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨਹੀਂ ਚੁਣਦੇ ਜੇ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਗੁਣਾ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ।
ਖੋਜਾਂ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ, ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸੈਟਿੰਗਾਂ, ਪੜ੍ਹਾਈ - ਲਿਖਾਈ ਦੇ ਵਿਭਾਗਾਂ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ਾਂ, ਵਿਭਿੰਨ ਨਜ਼ਰਾਂ, ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਸਖਤੀ ਅੰਤਰਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਇੰਟਰਗਰੁਪਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਫੈਡਰ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਲਈ ਮਾਲੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦੇਣ ਲਈ ਮਾਲੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦੇਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸੰਚਾਰ ਨੂੰ ਸਫ਼ਲਤਾ ਨਾਲ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।
ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਉਸਾਰੀ
ਸ਼ਾਇਦ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਚੁਣੌਤੀ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਤਰਤੀਬ - ਅਚੇਤੀਆਂ ਦੇ ਯੁਗ ਵਿਚ ਤਰਤੀਬ ਵਧਣ ਅਤੇ ਵਿਰੋਧੀ ਪਾਲਸੀਆਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਵਿਰੋਧ ਦੇ ਯੁਗ ਵਿਚ ਇਕਸਾਰੀ ਕਾਇਦੇ ਰਹਿਣ ਲਈ ਸਿਆਸੀ ਕਾਇਦੇ ਰਹਿਣ ਲਈ ਸਿਆਸੀ ਬਣਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਚੁਣੇ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ, ਸਿੱਖਿਆ ਆਗੂਆਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਸਮਰਥੀ ਜੋ ਇਕਮੁੱਠੀ ਲਈ ਮੁਕੱਦਮਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ, ਅਤੇ ਵਿਰੋਧ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ, ਅਗਵਾਈ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।
ਪਬਲਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਨੂੰ ਇਕਮੁੱਠ ਕਰਨ ਦੇ ਲਾਭਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਚੰਗੇ ਨਤੀਜੇਾਂ ਨੂੰ ਉਭਾਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਨਸਲੀ, ਆਰਥਿਕ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਲਿਪੀ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇਕਮੁੱਠ ਕਰਨ ਦਾ ਯੋਗਤਾ ਹੈ।
ਕਾਨੂੰਨੀ ਅਤੇ ਪਾਲਸੀ ਦਾ ਨਿਰਾਦਰ
ਨਸਲ-ਅਚਿੰਤਨੀ ਨੀਤੀ ਨੀਤੀ ਉੱਤੇ ਵਿਕਸਿਤ ਕਾਨੂੰਨੀ ਪਾਬੰਦੀਆਂ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹਨ । ਇਸ ਵਿਚ ਪ੍ਰਿੰਸੀ ਸੋਸਕੋਨੋਆਮਿਕ ਐਂਟੀਗਰੇਸ਼ਨ ਪਾਲਸੀ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ, ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਬਣਾਉਣ, ਜੋ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ ਨੂੰ ਸੈਂਟਰ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਵੈਨੈਸ਼ਨ ਨੂੰ ਯੋਗ ਢੰਗਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਨੂੰਨੀ ਢੰਗ ਲੱਭਣੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਕਈਆਂ ਨੂੰ ਵੈਨੈਕਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਫੈਲਾਉਣ ਲਈ ਇਕ ਕਾਰਨ ਵਜੋਂ ਇਕ ਕਾਰਨ ਵਜੋਂ ਖੋਜਣ ਲਈ ਕਾਨੂੰਨੀ ਤੌਰ ਤੇ ਕਾਨੂੰਨੀ ਤੌਰ ਤੇ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ।
ਸਿਵਲ ਅਧਿਕਾਰ ਸੰਗਠਨਾਂ ਨੇ ਮੌਜੂਦਾ ਸੁਰੱਖਿਆ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਅਤੇ ਨੀਤੀ ਅਤੇ ਪਾਲਸੀ ਏਡਵੇਕਵਾ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਮਜ਼ਬੂਤ ਪਾਲਸੀਆਂ ਲਈ ਜ਼ੋਰਦਾਰ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰਦੇ ਰਹਿਣ ਵਿਚ ਅਹਿਮ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਈ ਹੈ ।
ਖੋਜ ਅਤੇ ਸਬੂਤ
ਰਿਸਰਚ ਨੂੰ "ਸਿਆਰਥੀ ਕੰਮ" ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ: ਖੋਜਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣ - ਬੁੱਝ ਕੇ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਈ ਢੰਗ ਨਾਲ ਖੋਜ ਕਰਨ, ਰਿਸਰਚ ਅਤੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿਚ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਸਕ੍ਰਿਆ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਈਕਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।
ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਪਾਲਸੀਆਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕਾਰਵਾਈ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਉੱਤੇ ਲਗਾਤਾਰ ਰਿਸਰਚ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਇਸ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਕਿ ਸਫ਼ਲ ਅਤੇ ਨਾਕਾਮ ਯੋਗ ਜਤਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਕਿ ਕੀ ਕੰਮ ਹਨ, ਕੀ ਹਾਲਤਾਂ ਅਧੀਨ, ਅਤੇ ਕਿਨ੍ਹਾਂ ਲਈ? ਰਿਸਰਚ ਕਰਨੀ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਉੱਤੇ ਇਕਮੁੱਠ ਦੇ ਲੰਬਾ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਢੰਗਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੀ ਹੈ।
ਐਕਲੀਕੇਸ਼ਨ
ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਕੰਮ ਸਭ ਤੋਂ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਖੋਜਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ।
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿਚ ਢਿੱਲ - ਮੱਠ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਇਹ ਇਕ ਖ਼ਾਸ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ ਕਈ ਸਮਾਜਾਂ ਵਿਚ ਜਾਤੀਗਤ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਅਪਵਾਦ, ਜੋ ਬਰੌਨ ਵੈਨ ਵਿਡ ਡੀ. ਵਿਦਿਆ ਦੇ ਵਾਅਦੇ ਤੋਂ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਮੋੜ ਹੈ ।
ਇਸ ਲਈ, ਇਹ ਕਾਨੂੰਨੀ ਤੌਰ ਤੇ ਇਕਮੁੱਠ ਹੋਣ ਲਈ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੇਣ ਵਾਲਿਆਂ, ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ, ਪਰਿਵਾਰਾਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਾਂ ਤੋਂ ਇਕਸਾਰ ਹੋਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਇਹ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਚੁਣੌਤੀ ਹੈ ਜਾਂ ਿ ਨੱਜੀ ਤੌਰ ਤੇ ਅਨੁਚਿਤ ਹੈ ।
ਵਿਕਸਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਲਾਭ - ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸਮਾਜਕ ਸੰਭਾਵਨਾ, ਬਿਹਤਰ ਸਮਾਜਕ ਸੰਭਾਵਨਾ, ਅਤੇ ਇਕ ਹੋਰ ਪ੍ਰਯੋਗ ਦੀ ਤਿਆਰੀ - ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਲਈ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਜਤਨ ਹੈ । ਇਕ ਸਮਾਜ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ, ਚੰਗੀ ਨੌਕਰੀ, ਅਤੇ ਆਰਥਿਕਤਾ ਦੀ ਨੀਂਹ ਹੈ, ਸਾਰੇ ਅਮਰੀਕੀ ਲੋਕ, ਜਿੱਥੇ ਹਰ ਥਾਂ ਤਰਫ਼ੀ ਅਤੇ ਪਾਲਸੀ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲੇ, ਹਰ ਥਾਂ ਤਰਕ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਹਰ ਥਾਂ ਤੇ ਤਰਕ ਕਰਨ ਵਾਲੇ, ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਲਈ ਸਮਰਥੀ ਲਈ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਰਖੀ ਅਤੇ ਹੋਰ ਇਤਿਹਾਸਕ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਲਈ ਵਾਧਾਵਾਂ ਲਈ ਵੱਧ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਲਈ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।
ਇਹ ਸਵਾਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਕਮੁੱਠ ਹੋਣ ਨਾਲ ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ, ਪਰ ਅਸੀਂ ਕਿਸੇ ਸਮਾਜ ਵਜੋਂ ਇਹ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਫ਼ੈਸਲੇ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਾਂ ।
ਜਿਉਂ ਹੀ ਅਸੀਂ ਅੱਗੇ ਵਧਦੇ ਜਾਂਦੇ ਹਾਂ, ਸਿੱਖਿਆ ਪਾਲਸੀ ਨੂੰ ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ ਸਮਕਾਲੀ ਹਕੀਕਤਾਂ ਦੀ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸਮਝ ਵਿਚ ਕਾਇਮ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਸਬੂਤ ਹੈ ਕਿ ਸਮਾਜਾਂ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਅਤੇ ਅਸਪੱਸ਼ਟਤਾ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਸਮਾਜਾਂ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਦੁਆਰਾ ਕੀ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇਕ ਮੂਲ ਸਿਧਾਂਤ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਉੱਚਤਾ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਹ ਸੰਸੰਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਇਕ ਵੱਖਰੇ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਸਫ਼ਲਤਾ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ।
ਜਾਤੀਗਤ ਸੰਚਾਰ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪਾਲਸੀ ਕੇਵਲ ਤਕਨੀਕੀ ਜਾਂ ਪ੍ਰਬੰਧਕੀ ਨਹੀਂ ਹੈ- ਇਹ ਮੂਲ ਤੌਰ ਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਬਾਰੇ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਦੀਆਂ ਪੀੜ੍ਹੀਆਂ ਲਈ ਮੌਕੇ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ। ਇਹ ਪਾਲਸੀ ਚੁਣ ਕੇ, ਜੋ ਇਕਮੁਣਿਤ, ਇਨਸਾਫ਼, ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਸੀਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਅਤੇ ਨਸਲੀ ਨਿਆਉਂ ਦੇ ਦਰਸ਼ਣ ਨੂੰ ਪਛਾਣ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਬਹੁਤ ਚਿਰ ਤੋਂ ਘੱਟ ਘੱਟ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਸਿੱਖਿਆ ਪਾਲਸੀ ਅਤੇ ਜਾਤੀਗਤ ਨਿਆਣਿਆਂ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ, ਪਾਲਸੀ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਅਤੇ [FLT] ] ਉੱਤੇ [FLT] ਵਿਸਫਿਟ ਉੱਤੇ ਹੋਰ ਸਾਧਨ ਜੁਗਤਾਂ [FT: ] ਉੱਤੇ ਹੋਰ ਚੀਜ਼ਾਂ ਮਿਲ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ।