ਮੀਡਿਆ ਲੀਟਰਸਕੀ: ਇਕ ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਸੋਸਾਇਟੀ ਵਿਚ ਨਿਊਜ਼ ਸੋਰਸਾਂ ਦੀ ਤਲਾਸ਼

ਇਕ ਯੁਗ ਵਿਚ, ਜਿੱਥੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਮੁਫ਼ਤ ਅਤੇ ਲਗਾਤਾਰ ਵਹਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਮੀਡੀਆ ਸਾਧਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ, ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਲਈ ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਲਈ ਇਕ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁਨਰ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ । ਇਕ ਭਾਰਤ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਇਕ ਉਤੇਜਕ ਅੱਖ ਨਾਲ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ । ਮੀਡੀਆ ਸਾਮੱਗਰੀ, ਵਿਅਕਤੀ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਪ੍ਰਾਪੇਸਟੀ, ਅਤੇ ਨਿਰਾਦਰਤਾ, ਜੋ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿਚ ਭਰੋਸਾ ਘੱਟਦਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ । ਜਿਉਂ ਹੀ ਮੀਡੀਆ ਹੁਣ ਤਕ ਸਮਾਜਕ ਐਲੋਗਰਾਮਿਥਮਾਂ ਅਤੇ ਐਮ ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਦੇ ਤਕਰੀਬਨ ਤਕਰੀਬਨ 20 ਘੰਟੀ ਖ਼ਬਰਾਂ ਤਕ ਫੈਲਦੇ - ਮੀਡੀਆ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇਸੀਆਂ ਖ਼ਬਰਾਂ ਨੂੰ ਸਰਤਮਾਂ ਤਕ ਪਹੁੰਚਦੇ - ਟੀਮਾਂ ਲਈ ਟੀਗਰਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਟੀਮਾਂ ਲਈ ਟੀਵਨਿੰਗਿੰਗਿੰਗਿੰਗਾਂ ਲਈ ਹੋਰ ਵੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਨਹੀਂ ਹੈ ।

ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਝੂਠੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਕੀ ਹਨ?

ਮੀਡਿਆ ਸਾਧਨ - ਵਿਗਿਆਨ ਸਭ ਪ੍ਰਕਾਰ ਦੀ ਸੰਚਾਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, ਜਾਂਚ, ਨਿਰਮਾਣ, ਅਤੇ ਕਾਰਜ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ । ਇਸ ਵਿਚ ਸਿਰਫ਼ ਪੜ੍ਹਨ ਜਾਂ ਖ਼ਬਰਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਕਿ ਮੀਡਿਆ ਸੰਦੇਸ਼ ਕਿਵੇਂ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ, ਕਿਉਂ, ਅਤੇ ਉਹ ਹਾਜ਼ਰ ਲੋਕਾਂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ ।

ਇਸ ਵਿਚ ਹਰ ਗੱਲ ਨੂੰ ਇਕ ਖ਼ਬਰ ਦੇ ਲੇਖ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿਚ ਸੰਪਾਦਕ ਦੇ ਫ਼ੈਸਲੇ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਵਾਲੇ ਆਰਥਿਕ ਦਬਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਦੇ ਮਕਸਦ ਬਾਰੇ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ।

ਮੀਡਿਆ ਲੀਟਰੀਸੀ ਦਾ ਕੁੰਜੀ ਭਾਗ

ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਚਾਰ ਕੇਂਦਰਾਂ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਾਈ - ਲਿਖਾਈ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ:

• Access: ਮੀਡਿਆ ਨੂੰ ਲੱਭਣ ਅਤੇ ਵਰਤਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਮੁਫ਼ਤ ਅਤੇ ਤੱਤਾਂ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ, ਨਿੱਜੀਤਾ ਸੈਟਿੰਗ, ਅਤੇ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ ।
• ਐਨਲੀਜ਼: ਲੇਖਕ, ਮਕਸਦ, ਦਰਸ਼ਕ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਕੇ ਮੀਡਿਆ ਸੰਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ । ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ: ਕਿ ਕਿ ਕਿਸ ਨੇ ਬਣਾਇਆ? ਕੌਣ? ਕੌਣ ਲਾਭ ਉਠਾਉਣਗੇ?
• ਈਵਲੂਟ: ਯੋਗਤਾ, ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ, ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਅਤੇ ਮੀਡਿਆ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਨਿਆਉਂ ਕਰਨ ਦੀ ਕਲਾ । ਇਸ ਵਿੱਚ ਅਸਲ ਵਿਚ ਦਾਅਵਾਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪੱਖਪਾਤ ਪਛਾਣਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ।
• ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ: ਆਪਣੀਆਂ ਮੀਡਿਆ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ, ਭਾਵੇਂ ਲਿਖਣ, ਵਿਡੀਓ, ਜਾਂ ਸੋਸ਼ਲ ਨੈੱਟਵਰਕ ਰਾਹੀਂ, ਨੈਤਿਕ ਵਿਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸੰਭਵ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਪਛਾਣ ਨਾਲ,

ਇਹ ਚੀਜ਼ਾਂ ਇਕੱਠੇ ਮਿਲ ਕੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਵਪਾਰੀ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਮੀਡੀਆ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਚ ਸਰਗਰਮ ਪ੍ਰਤਿਸ਼ਤਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ।

ਇਕ ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਸੋਸਾਇਟੀ ਵਿਚ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਲੀਡਰੀ ਦੀ ਅਹਿਮੀਅਤ

ਗਣਰਾਜ ਦੀ ਇਕ ਜਾਣੀ - ਪਛਾਣੀ ਚੋਣ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਖ਼ਬਰਾਂ ਦੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਸੋਮੇ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਵੋਟਾਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ, ਪਾਲਸੀ ਜਾਂ ਪਾਰਟੀਸ਼ਨਾਂ ਬਾਰੇ ਸਹੀ ਫ਼ੈਸਲੇ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ । ਇਸ ਲਈ ਮੀਡਿਆ ਸਾਧਨ ਇਕ ਐਸ਼ੋ - ਆਰਾਮ ਦੀ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਸਮਾਜਕ ਸਿਹਤ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ । ਹੇਠਾਂ, ਹਰ ਮੁੱਖ ਕਾਰਨ ਡੂੰਘਾਈ ਵਿਚ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ।

ਤਾਕਤ

ਮੀਡੀਆ ਸਾਧਨ - ਸਾਧਨ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਖ਼ੁਰਾਕ ਲੈਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਮੀਡੀਆ ਲਿਪਟਾਈ ਯੂਜ਼ਰਾਂ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਸਵਾਲ, ਅਤੇ ਸੂਝ - ਸੂਚਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਜਾਂਚਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਘਟਾਉਂਦਾ ਹੈ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਚੋਣ ਦੌਰਾਨ, ਮਾਹਰਾਂ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੌਰਾਨ, ਵਾਇਰਸੀਆਂ ਦੇ ਵਾਇਰਸਾਂ ਨੂੰ ਭਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਤਰਕੀਆਂ ਅਤੇ ਤਰਕੀਆਂ ਨੂੰ ਭਰਨ ਲਈ ਤਰਕੀਆਂ ਨੂੰ ਠੋਸਾਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਨਾਜ਼ੁਕ ਸੋਚ

ਇਸ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਵਿਚ, ਮੀਡੀਆ ਸਾਧਨ - ਵਿਗਿਆਨ ਇਕ ਨੁਕਸਕਾਰੀ ਸੋਚਣੀ ਹੈ । ਇਹ ਮੰਗ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਲੋਕ ਸਬੂਤਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ, ਤਰਕਕ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਤਰਕਸ਼ੀਲਤਾ ਪਛਾਣਨ । ਇਹ ਹੁਨਰ ਰੋਜ਼ ਸਮੱਸਿਆ - ਨਿਗਰਾਨੀ, ਵਿਸ਼ਿਆਂ, ਵਿਸ਼ਿਆਂਸ਼ਿਆਂ, ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਖ਼ਬਰਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਤਰਜੀਹ ਦਿੰਦੇ ਹਨ । ਸਕੂਲਾਂ, ਜੋ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਾਈ ਨੂੰ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਧੀਆ ਤਰਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਜਾਣ - ਪਛਾਣੀ ਨਾਗਰਿਕ

ਇਕ ਜਾਣੀ - ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਾਗਰਿਕੀ ਗਣਰਾਜ ਦਾ ਵਿਛੋੜਾ ਹੈ । ਮੈਡੀਕਲ ਲਿਪਸੈੱਟ ਵਿਅਕਤੀ ਸਮਾਜਕ ਜੀਵਨ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਵ ਹੈ - ਕਸਬੇ ਹਾਲਾਂ ਵਿਚ, ਚੁਣੇ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਸੰਗਠਨਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ । ਉਹ ਪ੍ਰਾਪੇਗੰਡਾ ਨੂੰ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਹਾਈ ਰੱਖਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਅਕਸਰ ਤਰਕਕ ਦੀ ਬਜਾਇ ਜਜ਼ਬਾਤੀ ਜਵਾਬਾਂ ਉੱਤੇ ਸ਼ਿਕਾਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਮਾਧਿਅਮ ਰਸਾਲਾ ਦੇ ਤਰਕ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਵਿਭਾਗ ਤੋਂ ਵੱਖ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ সাংবাদিকਾਂ ਨੂੰ ਦੋਸ਼ੀ ਠਹਿਰਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਸਮਾਜਕ ਜਾਣ - ਪਛਾਣ

ਮੀਡੀਆ ਸਾਇੰਸ ਦੇ ਲੋਕ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਅਤੇ ਦੂਸਰਿਆਂ ਨੂੰ ਦੇਖ ਕੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ।

ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਝੂਠੀਆਂ ਸਿੱਖਿਆਵਾਂ

ਇਨ੍ਹਾਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਉੱਤੇ ਕਾਬੂ ਪਾਉਣ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਹੈ ।

ਜਾਣਕਾਰੀ ਓਵਰਲੋਡ

ਇਸ ਲਈ ਆਨਲਾਈਨ ਉੱਤੇ ਸਰਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਤਾ ਰੱਖਦੀ ਹੈ । ਅਧਿਐਨ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਔਸਤਨ ਵਿਅਕਤੀ ਹਰ ਦਿਨ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਹੀ ਸੰਦੇਸ਼ਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਦਾ ਹੈ - ਨਵੇਂ ਲੇਖ, ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਪੋਸਟ, ਵਿਡਿਓ, ਵਿਡਿਓ, ਅਤੇ ਮੈਮਿਸ । ਇਹ ਹਲਕਾ ਹੋਣ ਕਰਕੇ ਹਰੇਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਹਰੇਕ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਹੌਲੀ ਕਰ ਕੇ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ । ਕੋਨੈਨਿਕਟਰ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਕ ਹੀ ਸਿਰਲੇਖ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ, ਪਰ ਖ਼ਤਰਨਾਕ ਆਦਤਾਂ । ਇੰਟਰੈਕਟਰਟਰ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਿੰਸਿੰਗ ਕਰਨ ਲਈ ਅਤੇ ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।

ਬੀ.

ਦੋਵੇਂ ਮਨੋਰਥਾਂ ਅਤੇ ਬਿਨ ਇਰਾਦਾ ਪੱਖਪਾਤਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਵਿਅਰਥ ਹੈ। ਪਾਰਟੀਸੀਅਨ ਕਥਾਵਾਂ ਇਕ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਹਨ, ਅਤੇ ਡੂੰਘੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਐਡੀ-ਅਮਿੰਪਿਤ ਪਾਠ ਵਿਚ ਵੀ ਸੱਚਾਈ ਅਤੇ ਝੂਠੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਲਾਈਨ ਹੈ। ਮੁੱਖ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਵਿਚ ਵੀ ਗ਼ਲਤੀਆਂ ਜਾਂ ਅਪੂਰੀ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਵੱਖੋ - ਰਾਜਨੀਤਿਕ, ਵਪਾਰਕ, ਪੁਸ਼ਟੀ, ਅਤੇ ਫੈਮਿੰਗ - ਇਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਕੰਮ ਹੈ। ਇਹ ਹੁਨਰਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਲੋਕ ਆਪਣੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਮਰੇ ਵਿਚ ਚਲੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਭਾਗ [/]

ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਕਲਾਤਾਈ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਵੀ ਵੰਡਿਆ ਨਹੀਂ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਸਕੂਲਾਂ ਜਾਂ ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਇੰਟਰਨੈੱਟ, ਡੇਵਿਡ ਡੀਜ਼ਾਈਨਿੰਗ, ਜਾਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਕਮੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਅਪਾਹਜਤਾ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਦੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਜਾਰੀ ਰੱਖ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਘੱਟਤਰ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਅਨੁਪਤਤਾ ਨੂੰ ਵੀ ਪੁੱਜਾਲਾਜ਼ੀ ਜੀਵਨ ਵਿਚ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਜ਼ਿਆਦਾ ਖ਼ਤਰਾ ਹੈ। ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਨੂੰ ਢੇਰਣ ਲਈ ਢੇਰਣ ਲਈ ਢੋਹਣ ਲਈ ਢਾਂਚਾਅ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਕਾਰਜਾਂ ਲਈ ਲੋੜ ਹੈ।

ਰੇਡੀਏਟ ਮੀਡਿਆ ਲੈਂਡਸਕੇਪ

ਨਵੇਂ ਪਲੇਟਫਾਰਮ, ਐਲਗਰੀ ਅਤੇ ਸਾਧਨਾਂ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਹਮੇਸ਼ਾ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ । ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਫੇਸਬੁੱਕ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਟਿਕਟੋਕ, X (ਪਹਿਲਾਂ ਟੈਟਰ), ਜਾਂ AI-ਟਰਾਈਨ ਖ਼ਬਰਾਂ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ । ਮਾਧਿਅਮ ਸਾਧਨ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣ ਅਤੇ ਟਰਾਂਸਲੇਟਰਾਂ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ - ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕਿਸ ਨੂੰ ਸੁਨੇਹਾ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਸ ਸਬੂਤ ਨੂੰ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ - ਮੁਹੱਈਸ ਤੋਂ ਕਿਹ ਨੂੰ ਕੋਈ ਪ੍ਰਸੰਗ ਦਿੰਦਾ ਹੈ - ਨਾ-ਸੁਰੂ - ਮੰਦਲ - ਵਾਗੁਣਾਂ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਤੋਂ ਵੱਧ । ਖੋਜੀ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਤੀਬਰਤਾ ਹੈ ।

ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਲਤ

ਟੀਚਰ, ਲਿਬਰੀਅਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਆਗੂ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਬੂਤਾਂ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਟੀਮਾਂ ਨੂੰ ਸਿਆਹੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਇਹ ਸੰਚਾਰ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ ।

ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਸਾਧਨ ਨੂੰ ਇਕ ਦੂਰ - ਦੂਰੀ ਵਿਸ਼ੇ ਵਜੋਂ ਦਰਸਾਉਣ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਇਹ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ, ਸਮਾਜਕ ਅਧਿਐਨ, ਵਿਗਿਆਨ, ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ ਢੱਕਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਵਿਸ਼ਵ ਯੁੱਧ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਦਾ ਸਬਕ ਪ੍ਰਾਪੇਗੰਡੀ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਪ੍ਰਮਾਣਕਣਕਤਾ ਦਾ ਵੀ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ; ਮੌਸਮ ਬਦਲਣ ਵਾਲੇ ਇਕ ਯੂਨਿਟ ਨੂੰ ਖ਼ਬਰਾਂ ਵਿਚ ਮੁਕਾਬਲੇਬਾਜ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਕ੍ਰਾਸ-ਸਪਰਿਵ - ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਟੀਚ ਦੇ ਰਾਹੀਂ ਅਨਤ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮੀਡੀਆ ਸਾਧਤਾਤਾ ਹਰ ਥਾਂ ਪ੍ਰਯੋਗ ਹੈ ।

ਔਖੇ ਅੰਦਾਜ਼ੇ ਲਾਉਣੇ ਸਿਖਾਓ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸ੍ਰੋਤਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਇੱਕ ਮਸ਼ਹੂਰ ਫਰੇਮਵਰਕ [FLT] [FLT: reance, Relevation, Coplement, Coplement, Coplement] [FIFT], ਸਹੀਤਾ, ਉਦੇਸ਼] ਹੈ । ਹੋਰ ਹੈ [FITT: TODME] [ST:3] [SEDORET:LDODORDODDDDORDDORDDDORD, FORSTTCHORSSSSSSORSSSCORSSCORSSTLTENSSSSSSSTORPSSSS ਨੂੰ ਅਸਲੀ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਨੂੰ ਕਾਰਜਾਂ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਪੈਸਬਿਲਿੰਗ ਲਈ ਅਸਲੀ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਅਸਲੀ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਜਾਂ ਇੰਸਵਟੀਵਟੀਵਨਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।

ਅਸਲੀ- ਵੁਰਚੁਅਲ ਉਦਾਹਰਨ ਵਰਤੋਂ

ਟੀਚਰਾਂ ਨੇ ਟੀਚਰਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸੋਰਸ ਤੋਂ ਇਕ ਲੇਖ ਅਤੇ ਇਕ ਸਮਾਨ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੱਤੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਤੁਲਨਾ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, ਕਲਿੱਕਬਾਈਟ ਸ਼ਿਲਾਇਤ, ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ । [FT:FL] ਨਿਊ ਮੀਡੀਅਰੀ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ [FL] ਲੀਟਰਸੀ [FL] ਨੇ ਵਧੀਆ ਕਲਾਸੀ-ਪਤੀਰਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਹੈ ।

ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਵਿਚ ਢਿੱਲੇ ਪੈ ਜਾਓ

ਢਾਂਚੇ ਕਲਾਸ ਦੀਆਂ ਚਰਚਾਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸੁਣਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਾਲੇ ਖ਼ਬਰਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ "ਚੌਣੇ ਕੋਨੇ" ਵਰਗੇ ਵਿਵਾਦ, ਜਾਂ ਵੱਖੋ - ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਛੋਟੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਵਿਕਥਿਤ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ, ਝਗੜੇ ਅਤੇ ਹਮਦਰਦਤਾ ਵਿਚ ਹੁਨਰ - ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਹੁਨਰ ਬਣਾਉਣੇ । ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿਵਲ ਭਾਸ਼ਣ ਲਈ ਅਸੂਲ ਕਾਇਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਜ਼ੋਰ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਕ ਸੋਰਸ ਨਾਲ ਸਹਿਮਤੀ ਕਰਨ ਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਅਣਡਿੱਠ ਰੂਪ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਹੈ - ਪ੍ਰਸਿੱਧੀਤੀ - ਪ੍ਰਸਿੱਧੀਤਣ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਖ਼ਬਰਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ: ਇਕ ਫ਼ਾਇਦੇਮੰਦ ਮਾਰਗ - ਦਰਸ਼ਨ

ਅੱਜ ਦੇ ਖ਼ਬਰਾਂ ਦਾ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇਖਣ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਜਾਂਚ - ਪੜਤਾਲ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।

ਸਰੋਤ ਚੈੱਕ ਕਰੋ

ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਜਾਂ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰ ਕੇ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ । ਕੀ ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਣ ਲਈ ਇਕ ਜਾਣਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਸੰਸਥਾ ਹੈ? ਕੀ ਇਹ ਸਫ਼ਾ, ਮਿਸ਼ਨ ਕਥਨ ਅਤੇ ਅਧਿਕਾਰ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਬਾਰੇ ਖੋਜ ਕਰੋ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇੱਕ ਸਾਈਟ ਉੱਤੇ ਇਕ ਸਿਆਸਤਦਾਨ ਨੂੰ ਇਕ ਪਬਲਿਕ ਰਿਪੋਰਟਰ ਨਾਲੋਂ ਵੱਖਰਾ ਢੰਗ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਸੰਦਾਂ ਨੂੰ ਵਰਤੋਂ [FT:0] ਬਿਆਸ/ਫੈਕਸ਼ਨ ਚੈੱਕ ਕਰੋ ।

ਬੀਆਉ ਲਈ ਖੋਜ

ਸਭ ਮੀਡਿਆ ਉੱਤੇ ਕੁਝ ਪੱਖਪਾਤ ਹੈ, ਪਰ ਸਵਾਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਪੱਖਪਾਤ ਅਪਾਹਜ ਹੈ ਜਾਂ ਨਾ ਹੀ ਇਹ ਸਹੀਤਾ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦਾ ਹੈ । ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ: ਕੀ ਇਹ ਲੇਖ ਲਾਏ ਗਏ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਵਰਤਦਾ ਹੈ? ਕੀ ਇਹ ਕਈ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਵਰਤਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਸਿਰਫ਼ ਇਕ ਪਾਸੇ ਦੀ? ਧਿਆਨ ਦਿਓ ਕਿ ਕੀ ਬਾਕੀ ਹੈ । ਇਕ ਕਹਾਣੀ ਜੋ ਸਿਰਫ਼ ਇਕ ਝਲਕ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਇਕ ਤੋਂ ਇਕ ਤੋਂ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਸਟੂਡੈਂਟਾਂ ਨੂੰ ਅਲੱਗ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।

ਜਾਣਕਾਰੀ ਜਾਂਚ

CrosseCeck ਦਾਅਵਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਘੱਟੋ- ਘੱਟ ਦੋ ਹੋਰ ਆਜ਼ਾਦ, ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਸਰੋਤ ਹਨ । ਜੇਕਰ ਇੱਕ ਕਹਾਣੀ ਕੇਵਲ ਇੱਕ ਜਾਣੇ ਜਾ ਰਹੇ ਸਲਾਇਡਾਂ ਨਾਲ ਹੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇ ਤਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਵਰਤੋ । ਤਤਕਰਾ- ਚੈੱਕ ਸਾਇਟਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ ਜਿਵੇਂ ਕਿ [FT: 0] ERCOR( l) ।[FT: 1] ਜਾਂ [FT: sep]] ਨਿਕੰਮੇ ਖਾਸ ਦਾਅਵਾਾਂ ਲਈ [FT: SESC]] । ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਚਿੱਤਰ ਨੂੰ ਵੀ ਪਤਾ ਲੱਗ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਡਿਜਟਲ ਜਾਂ ਬਦਲ ਕੇ ਫੋਟੋ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਨਹੀਂ ।

ਸਬੂਤਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ

ਕਿਹੜੇ ਸਬੂਤ ਲੇਖ ਦੇ ਮੁੱਖ ਦਾਅਵਾਾਂ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ? ਮੂਲ ਅਧਿਐਨ, ਸਰਕਾਰੀ ਡਾਟਾ ਜਾਂ ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ ਲਈ ਖੋਜ ਕਰੋ । ਵੈਗ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਬਿਨਾਂ "ਸੁੰਦਰਾਂ ਦਿਖਾਏ" ਵਰਗੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਨਾ-ਅਗਿਆਨ ਸੋਰਸਾਂ ਜੋ ਅਸਲ ਵਿਚ ਜਾਂਚ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਲਾਲ ਝੰਡੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਜਾਂ ਕੋਈ ਤਰਕ ਹੈ, ਜਾਂ ਕੋਈ ਤਰਜੀਹ ਹੈ ।

ਨਿਊਜ਼ ਇਨਕਲਾਬ ਵਿਚ ਸਮਾਜਕ ਮੀਡਿਆ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ

ਸਮਾਜਕ ਮੀਡਿਆ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਹੁਣ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਮੁੱਖ ਖ਼ਬਰਾਂ ਹਨ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਛੋਟੀ ਪੀੜ੍ਹੀਆਂ । ਇਹ ਤਬਦੀਲੀ ਮਾਧਿਅਮ ਸਾਧਨ ਲਈ ਅਨੋਖੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਐਲੋਗਰੀਆਂ ਦੀ ਮੰਗ ਨੂੰ ਸਹੀਤਾ ਉੱਤੇ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਝੂਠੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਫੈਲਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ।

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਦੇ ਅਕਾਊਂਟ ਦੀ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਜਾਂਚਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ: ਕੀ ਇਸ ਅਕਾਊਂਟ ਨੂੰ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਦਾ ਇਤਿਹਾਸ ਹੈ? ਕੀ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਨੂੰ ਇਹ ਵੀ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਐਲੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਸੂਚੀਆਂ ਅਤੇ ਸਮਰਪਿਤ ਖ਼ਬਰਾਂ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰ ਕੇ ਅਲੋਗਰਾਮ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਕਿਵੇਂ ਵੇਖਿਆ ਜਾਵੇ? ਇੰਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ - ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਨਕਲੀ ਗਲੈਰੀਡਿਡਸ ਦੀ ਅਗਿਆਤ ਜਾਣਕਾਰੀ - ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਵਿਭਚਾਰਕਣ ਵਾਲੇ ਵਿਡਿਓ ਦੇ ਅਸਲੀ-ਸਵਜੈੱਟ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇਖਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹਨ -

ਸੰਸਾਰ ਉੱਤੇ ਰਾਜ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਮੀਡੀਆ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣਾ

ਮੀਡੀਆ ਸਾਧਨ ਕੇਵਲ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਜਾਂ ਕਾਲਜ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ ਹੀ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਢੰਗ ਨੂੰ ਉਮਰ - ਵਧਣ - ਪ੍ਰਿੰਸਥਿਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਉੱਤੇ ਸਾਧਾਰਣ ਵਿਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਕਥਨਕਤਾਨਾਂ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਤੱਤੀ ਸਕੂਲ

ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਤੱਥਾਂ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਵਿਚ ਫ਼ਰਕ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਸਲੀ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਵਿਚਕਾਰ । ਸਰਗਰਮੀਆਂ ਵਿਚ ਇਕ ਖ਼ਬਰ ਦੇ ਲੇਖ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਇਕ ਕਥਾ - ਕਹਾਣੀ ਨਾਲ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਜਾਂ ਇਕ ਰਸਾਲੇ ਵਿਚ ਵਿਡਿਓ ਪਛਾਣੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਟੀਚਾ ਹੈ ਦਿਲਚਸਪੀ ਅਤੇ ਨਿਕੰਮਾ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੀ ਨੀਂਹ ਬਣਾਉਣਾ ।

ਮੱਧ ਸਕੂਲ

ਇਸ ਪੱਧਰ ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਪੱਖਪਾਤ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨ ਕਈਆਂ ਨੂੰ ਜਾਣਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ

ਸਿਆਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦਾ ਹੱਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ: ਸਮਝ ਅਲੋਗਰਾਮ, ਤਰਕਸੰਗਤ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਤਰਕਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ, ਪ੍ਰਾਪੇਗੰਡੀ ਦੀ ਜਾਂਚ ਅਤੇ ਮੀਡੀਆ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਖ਼ਬਰਾਂ ਦੇ ਆਰਥਿਕ ਆਰਥਿਕ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ - ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ, ਸਬਸ, ਅਤੇ ਅਧਿਕਾਰੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ । ਮੁਫ਼ਤ ਬੋਲੀ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਬਾਰੇ ਬਿਨਾਂ ਬਹਿਸਬਾਜ਼ੀ ਨਾਲ ਹਾਨੀਕਾਰਕ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਨਿਰਧਿਆਰਥੀ ਕਾਰਵਾਈ, ਇਸ ਉਮਰ ਦੇ ਲਈ ਯੋਗ ਹੈ ।

ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਲੀਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਪੈਸਾ

ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਕਈ ਸੰਗਠਨ ਮੁਫ਼ਤ ਵਿਚ ਪੈਸੇ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ।

• ਹੁਣ ਮੈਡੀਮੀਨਾ ਲੀਟਰੀਸੀ ]: ਇੱਕ ਗ਼ੈਰ - ਮੁਨਾਸਬ ਜੋ ਕਿ ਸੂਬੇ ਨੂੰ ਸੂਬੇ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਲਈ ਸਰਵਿਆਰਥੀ ਹੈ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਵੈੱਬਸਾਈਟ ਉੱਤੇ ਕੇ- 12 ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸੰਗੀਤ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ, ਖੋਜ, ਅਤੇ ਇਕ ਨੈੱਟਵਰਕ ਸਾਈਟ ਉਪਲੱਬਧ ਕਰਦੀ ਹੈ ।
• CommmonSetion] : ਇੱਕ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਨਾਮੀ ਕੋਰਸ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਖ਼ਬਰਾਂ ਸਾਧਨ, ਨਿੱਜੀਤਾ, ਅਤੇ ਸਾਈਬਰੀਟਿੰਗ ਉੱਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਕੌਮੀ ਮਿਆਰਾਂ ਨਾਲ ਮਿਲਾ ਕੇ ਵਿਡਿਓ ਅਤੇ ਇੰਟਰੈਕਟਿਕੈਕਟਿਕੈਕਟਿਕੈਕਟਿਕਸ ਵਿਭਾਗਾਂ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ।
• ਨਿਊਜ਼ ਲੀਟਰੀਸੀ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ]]]: ਚੈਕਲੋਜੀ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਦਾ ਨਿਰਮਾਤਾ, ਮੁਫ਼ਤ ਆਨਲਾਇਨ ਕੋਰਸ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪੁਸਤਿਕਾ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਅਸਲੀ- ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਰੂਪ, ਸਬੂਤਾਂ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪੇਗੰਡਾਂ ਉੱਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂਤਰਿਤ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਵੇਖਦਾ ਹੈ।
• [FLT] ਫੈਕਟ ਟੈਸਟ(FLT:2]]]]] ਇੱਕ ਗ਼ੈਰ- ਅਪਾਂਬੈਗਨਬਲ ਪਬਲਿਕ ਪਾਲਸੀ ਸੈਂਟਰ ਜੋ ਅਮਰੀਕਾ ਦੀ ਰਾਜਨੀਤੀ ਵਿੱਚ ਕਹੀਆਂ ਗਈਆਂ ਗੱਲਾਂ ਦੀ ਸਹੀਤਾ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਲਗਾਤਾਰ ਅੱਪਡੇਟ ਅਤੇ ਹਰ ਹਫ਼ਤੇ ਖ਼ਬਰ ਅੱਖਰ ਕਲਾਸੀ ਅਭਿਆਸ ਲਈ ਵਧੀਆ ਹਨ ।
• [[FLT]AllSites]] : [ ਕਈਆਂ ਨਜ਼ਰਾਂ ਤੋਂ ਖ਼ਬਰਾਂ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪਾਠਕਾਂ ਨੂੰ ਪੱਖਪਾਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮੀਡਿਆ ਮੀਡਿਅਮ ਰੇਟਿੰਗ ਅਤੇ ਤੁਲਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਇਸੇ ਘਟਨਾ ਨੂੰ ਵੱਖਰੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਰੱਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਇਹ ਸਾਧਨਾਂ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਉੱਪਰ ਦੱਸੀਆਂ ਗਈਆਂ ਜੁਗਤਾਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਖ਼ਬਰਾਂ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਬਦਲ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ।

ਐਕਲੀਕੇਸ਼ਨ

ਮੀਡੀਆ ਸਾਧਨ ਹੁਨਰਾਂ ਦਾ ਸਥਾਪਕ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਇਕ ਲਗਾਤਾਰ ਅਭਿਆਸ ਹੈ । ਇਕ ਲੋਕਤੱਖ ਸਮਾਜ ਵਿਚ, ਜਿੱਥੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਕ ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਅਧਿਕਾਰ ਹਨ, ਦੋਵੇਂ ਹੀ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿੱਧਤਾ ਦੇ ਸ੍ਰੋਤਾਂ ਨਾਲ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ । ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਮਾਧੀਆਂ ਨੂੰ ਕਲਾਸਾਂ, ਸਮਾਜਾਂ, ਅਤੇ ਘਰਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਸੀਂ ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੂੰ ਲਾਭਦਾਇਕ ਵਿਵਹਾਰਕਣ, ਵਿਭਾਗ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਵਾਨਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ । ਇਸ ਮਾਰਗ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ, ਪਾਲਸੀ, ਪਾਲਸੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਟੀਸੀਆਂ ਦੇ ਵਾਧੀਆਂ ਤੋਂ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ - ਪਰ ਵੱਧ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਇਕ ਨਾਗਰਾਮਿਕਾਮ ਦੀ ਸਹਤਤਤਕਾਰੀ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਸਭ ਤੋਂ ਬਿਹਤਰ ਹੈ ।