ਮੀਡੀਆ: ਟੀ.

• ਇਹ ਸੰਦੇਸ਼ ਕਿਸ ਨੇ ਰਚਿਆ?
• ਮੇਰੇ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣ ਲਈ ਕਿਨ੍ਹਾਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ?
• ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਲੋਕ ਇਸ ਸੰਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਅਲੱਗ - ਅਲੱਗ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਮਝ ਸਕਦੇ ਹਨ?
• ਕਿਹੜੇ ਅਸੂਲ, ਜੀਵਨ - ਢੰਗ ਅਤੇ ਨੁਕਤਾਚੀਨੀ ਨੂੰ ਦਰਸਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ?
• ਇਹ ਸੰਦੇਸ਼ ਕਿਉਂ ਭੇਜਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ?

ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਵਾਲਾਂ ਨੂੰ ਖ਼ਬਰਾਂ ਲੇਖਾਂ, ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਪੋਸਟਾਂ, ਸਿਆਸੀ ਅਡੈਸ ਅਤੇ ਮੈਮਾਂ ਉੱਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰੋ । [FT:0] ਸਟਾਨਫੋਰਡ ਹਿਸਟੀਡਿਊਜ਼ ਆਫ਼ ਡਿਊਜ਼ ਗਰੁੱਪ ਵਰਗੇ ਸੰਦ ਵਰਤੋਂ [[FT:1] ਜੋ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨ, ਸਮਰਥਨ, ਸਮੱਰਥਾ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ ਮੁਫਤ ਸਿੱਖਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਕਈ ਵਾਰ ਪੜ੍ਹਨ ਦੁਆਰਾ, ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਕ ਤਰਕ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ, ਅਤੇ ਤਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

2 ਢਾਂਚਾ ਵਿਚ ਵਰਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਗੱਲਾਂ

ਸਿਪਾਹੀਆਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਗੱਲਬਾਤ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਪਰ ਅਕਸਰ ਤਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰਕ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ । ਫੈਸ਼ਨਲ ਪਰੋਸੈਸੀਆਂ ਜਿਵੇਂ [FT:0] [FT:2] [FLT] [FT:2] [FT:2]] ਸੋਕ੍ਰੀਮੈਟੀ ਸੈਮੀਨਾਰਸ [FT:3]], ਜਾਂ [FT:]]] [FORCADITIODCES [FT]]]. ਇਕ ਢਾਂਚੇ ਖੋਜੀ (FIT:T), ਦੋਵੇਂ ਪਾਸਿਆਂ ਨੂੰ ਵੋਟਾਂਦਰੀਆਂ, ਦੋਵੇਂ, ਦੋਵੇਂ ਵਤੀਰੇ, ਦੋਵੇਂ, ਦੋਵੇਂ ਵਤੀਰੇ, ਇਹੀ, ਤਰਾਂਤੀਆਂ ਨੂੰ ਤਰਣਕਣੀਆਂ, ਅਤੇ ਤਰਕਣੀਆਂ ਨੂੰ ਤਰਕਣੀਆਂ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰੋ ।

ਮੌਜੂਦਾ ਘਟਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਕਈ ਸਿਆਸੀ ਸ੍ਰੋਤਾਂ ਤੋਂ ਚੁਣੋ । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਿਆਸੀ ਸਪੈਕਟਰਮ ਦੇ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਭਾਗਾਂ ਤੋਂ ਲੇਖਾਂ ਅਤੇ ਵੈਧਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰੋ । ਜਾਂਚ ਕਰੋ ਕਿ ਇਹੀ ਘਟਨਾ ਦ ਨਿਊਯਾਰਕ ਟਾਈਮਜ਼, ਫੋਕਸ ਨਿਊਜ਼ ਅਤੇ ਐਲ ਜੈਜ਼ੇਰਾ ਵਰਗੇ ਇੱਕੋ ਭਾਗ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨਾਲ ਭਰ ਜਾਵੇ । ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰਬੋਟਾਂ ਨੂੰ ਵਰਤੋਂ: [[FT:0] ਕੀ ਮੁੱਖ ਦਾਅਵਾ ਹੈ? ਕੀ ਸਬੂਤ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ? ਕੀ ਦਰਸਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ? ਕੀ ਹੈ?[FT:1]

3 ਟੀ.

ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਸਿਰਫ਼ ਉਪਯੋਗ ਲਈ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ - ਇਹ ਸ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਅਤੇ ਕਾਰਵਾਈ ਲਈ ਇਕ ਸੰਦ ਹੈ । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਾਜਕ ਮੁੱਦੇ ਉੱਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਮੀਡਿਆ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਹੈ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ:

• ਇੱਕ ਪੋਡਕਾਸਟ ਲਿਆਉ ਇੱਕ ਸਥਾਨਕ ਪਾਲਸੀ ਦੀ ਖੋਜ, ਇੰਟਰਵਿਊ ਲਈ, ਅਤੇ ਖੋਜਾਂ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ
• ਇਕ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਮੁਹਿੰਮ ਵੋਟਰ ਰਜਿਸਟਰੇਸ਼ਨ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਕਾਰਵਾਈ, ਜਾਂ ਸਮਾਜ ਸਿਹਤ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰੋ
• ਲਿਖ ਅਤੇ ਪਰਕਾਸ਼ ਦੀ ਪੋਥੀ ਬਲੌਗ ਪੋਸਟ ਇੱਕ ਸਿਵਾਇ ਕਿਸੇ ਬਾਰੇ ਮੀਡਿਆ ਉੱਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਬਦਲਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦਾ ਹੈ।
• [FLT] ਇੰਫੋਲੋਗਰਾਫਿਕਸ ਜਾਂ ਡਾਟਾ ਦਿੱਖਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ ਔਜ਼ਾਰ ਕੈਨਵਾ ਜਾਂ Picktochart ਵਰਗੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਸਿਪਾਹੀ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣ ਲਈ ਔਜ਼ਾਰ(ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬਿਲ ਕਿਵੇਂ ਬਣਦਾ ਹੈ), ਅਤੇ ਗ੍ਰਿਜਰਮਿੰਗ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ।

[[FLT] ਨਿਊਜ਼ਲਾ ਮੌਜੂਦਾ ਘਟਨਾਵਾਂ ਉੱਤੇ ਲੇਖ ਲਿਖਦਾ ਹੈ । ਨਾ- ਮੁਹੱਈਆ [FT:2] [FT:2] [FT:2] ਨਾ- ਮੁਨਾਸਬ ਖੇਡਾਂ ਅਤੇ ਸਬਕ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੁਹਿੰਮ ਚਲਾਈ ਜਾਂ ਇਕ ਸੁਪਰੀਮ ਕੋਰਟ ਲਈ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ।

4. ਕਮਿਊਨਟੀ ਸਾਂਝੀ ਯੋਗਦਾਨ ਨਾਲ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ- ਬਾਰਡਰ ਸਿੱਖਿਅਕ

ਸਹੀ ਸਿਵਾਇ ਰਾਜਨੀਤੀ ਮੰਗਣੀ ਉਦੋਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਲਾਸ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਜਾ ਕੇ ਆਪਣੇ ਸਮਾਜ ਨਾਲ ਜੁੜਦੇ ਹਨ। ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਸਿੱਖਿਆ (PBL) ਯੂਨਿਟਾਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਭੋਜਨ ਸੁਰੱਖਿਅਤ, ਆਵਾਜਾਈ ਜਾਂ ਪਬਲਿਕ ਸਿਹਤ - ਅਤੇ ਖੋਜ, ਸੰਚਾਰ, ਅਤੇ ਸਹਾਇਕ ਲਈ ਮੀਡੀਆ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਕਦਮ:

1. ਇਕ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਸਥਾਨਕ ਆਗੂਆਂ ਨਾਲ ਸਰਵੇਖਣ ਜਾਂ ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ ਪਛਾਣੋ ।
2. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ - ਨਾਲ, ਸਰਕਾਰੀ ਡਾਇਰੈਕਟਰ, ਖ਼ਬਰਾਂ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਮੁਫ਼ਤ ਦੀਆਂ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਵੀ ਪੜ੍ਹ ਕੇ ਦੇਖੋ ।
3. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਨਾਲ ਤੁਸੀਂ ਹੱਲ ਲੱਭਣ ਅਤੇ ਸੁਝਾਅ ਦੇਣ ਲੱਗ ਪਓਗੇ ।
4. ਇਸ ਕੰਮ ਨੂੰ ਸਾਧਾਰਣ ਸੂਬੇਦਾਰਾਂ (ਨਿਆਈ ਸਭਾ, ਸਕੂਲ ਬੋਰਡ, ਸਮਾਜ ਸੰਗਠਨ) ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰੋ ।

ਇਸ ਲਈ, ਇਹ ਇਕ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਲਈ ਵੀ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ ।

5. ਐਡਰੈੱਸ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਅਤੇ ਨਾਜ਼ੁਕਤਾ ਸਿਰ ਉੱਤੇ

ਇਸ ਲਈ, ਵਾਇਰਸ ਹਾਕਸ, ਸਾਜ਼ਸ਼ਾਂ ਜਾਂ ਗਹਿਰੀ ਤੱਤਾਂ ਦੇ ਕੇਸਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ ।

• ਕੀ ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਗਿਆਨ - ਇੰਦਰੀਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ?
• ਕੀ ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਮਾਹਰ ਗਵਾਹੀ ਜਾਂ ਅਗਿਆਤ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ?
• ਕੀ ਇਹ ਦਾਅਵਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਨੋਪ, ਤੱਤੀ ਚੈੱਕ.
• ਕੀ ਇਸ ਦਾ ਇਹ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੂਜਿਆਂ ਤੋਂ ਦੂਰ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਾਂ?

ਵਿਭਾਗ "ਫੈਕ ਖ਼ਬਰ" ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ, ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਸਲੀ ਅਤੇ ਨਕਲੇ ਲੇਖਾਂ ਦੀ ਮਿਲਾਪ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਨਾ ਅਤੇ ਅਸਲੀਅਤ ਨੂੰ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਜ਼ੋਰ ਦਿਓ ਕਿ ਝੂਠੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਨਾਲ ਵੀ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ; ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਜਾਂਚ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ।

6 ਫੈਸਟਰ ਮੀਡਿਆ

ਗਣਰਾਜ ਵਿਚ ਸਰਗਰਮ ਭਾਗ ਵਿਚ ਮੀਡੀਆ ਰਾਹੀਂ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਦਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ ਕਿ ਉਹ ਸੰਪਾਦਕ ਨੂੰ ਚਿੱਠੀਆਂ ਲਿਖ ਕੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸਭਾਵਾਂ ਵਿਚ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਕਰਨ, ਜਾਂ ਸਥਾਨਕ ਖ਼ਬਰਾਂ ਦੇ ਬਲੌਗ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ । ਨੌਜਵਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵੋਟਾਂਵੈਸਟ ਜਾਂ ਸਮਾਜ ਸੇਵਾ ਵਰਗੇ ਨਾਗਰਿਕ ਵਿਚਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਕਹਾਣੀਆਂ ਬਣਾਉਣੀਆਂ ਪੈਂਦੀਆਂ ਹਨ । ਵੱਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ, ਜਿੱਥੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਪਾਲਸੀ ਤੇ ਸਬੂਤਾਂ ਨਾਲ ਇਕ ਸਥਿਤੀ ਰੱਖਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਲਿਖਣ ਲਈ ਹਾਣੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ ।

7. ਰੋਲ ਖੇਡਾਂ ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਰੋਲ ਖੇਡਾਂ ਵਰਤੋਂ

ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਖ਼ੁਦ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੇ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ । ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਦੀ ਮੁਹਿੰਮੀ ਚੋਣ ਪੂਰੀ ਕਰਨ ਲਈ ਮੁਕੱਦਮਾ ਭਰੋ, ਬਹਿਸਬਾਜ਼ੀ, ਅਤੇ ਇਕ ਸਰਵੇਖਣ ਸਟੇਸ਼ਨ ਨਾਲ । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਮੀਟਿੰਗ ਜਿੱਥੇ ਕਿਤੇ ਕਿਤੇ ਮੇਅਰ, ਕਾਊਸ, ਕਾਊਸ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ, ਅਤੇ ਚਿੰਤਾ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੇ ਹਨ । iCvics ਵਰਗੇ ਖੇਡਾਂ ਵਰਗੇ ivics" , ਅਤੇ "Fexicuive command" ਨੂੰ ਇਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿਚ ਵਿਸ਼ਿਆਂਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ । ਪੁਰਾਣੇ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ, ਮਾਡਿਅਮ ਯੂਨੈਸ਼ਨ ਦੇ ਮਾਧਿਅਮ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਖੋਜ, ਪਬਲਿਕ ਕਾਰਵਾਈਆਂ, ਅਤੇ ਬੋਲਦੇ ਸਮੇਂ - ਪ੍ਰਸਤਾਵਤਾਵਿਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਸਕਰਣ ਰਾਹੀਂ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਦੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਦੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਰਾਹੀਂ, ਪ੍ਰਸੰਗ ਦੇ ਰਾਹੀਂ,

ਟੀ. ਵੀ.

ਕਈ ਵਾਰ ਚੋਟੀ ਦੀਆਂ ਟੈਸਟਾਂ ਸਿਰਫ਼ ਅਸਲੀ ਯਾਦਾਂ ਹੀ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ । ਹੋਰ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਲੋਕੀ ਸਾਹਿਰਤਾ ਨੂੰ ਮਾਪਣ ਲਈ, ਉਹ ਅਸਲੀ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹੀ ਜਾਂਚਾਂ ਨੂੰ ਵਰਤੋਂ । ਜ਼ਰਾ ਅੱਗੇ ਦਿੱਤੀਆਂ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦਿਓ:

ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਟਾਸਕ

ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਲਈ ਅਜਿਹੇ ਕੰਮ ਕਰੋ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਕੋਈ ਚੀਜ਼ ਦੇਖਣ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਦੇਸ਼ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।

• ਇਸ ਬਾਰੇ ਇਕ ਅਖ਼ਬਾਰ ਵਿਚ ਇਕ ਲੇਖ ਅਤੇ ਇਕ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਪੋਸਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ।
• ਇੱਕ ਮਿੰਟ ਦੀ ਵਿਡਿਓ ਬਣਾਓ ਜੋ ਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਚੋਣ ਵਿਚ ਵੋਟਾਂ ਪਾਉਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਘੱਟੋ - ਘੱਟ ਦੋ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਸੋਰਸ ਹਨ ।
• ਇਸ ਲਈ, ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇਕ ਖ਼ਾਸ ਨੀਤੀ ਬਦਲਣ ਲਈ ਇਕ ਨਿਯੁਕਤ ਅਧਿਕਾਰੀ ਨੂੰ ਇਕ ਚਿੱਠੀ ਲਿਖੋ ।

ਪੋਰਟਫੋਲਿਸ ਅਤੇ ਪਰਿਵਰਤਨ

ਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਮੀਡੀਆ ਦੇ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਪੋਰਫੋਲੋ ਦੀ ਇਕ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਪੇਪਰ - ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ, ਸਿਟੀ ਦੇ ਪ੍ਰਮਾਣ - ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਬਾਰੇ ਆਪਣੀ ਸਮਝ ਬਾਰੇ ਲਿਖਿਆ ਹੈ ।

ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਲਈ

ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਦਿਓ:

• ਇਸ ਦਾ ਸਬੂਤ ਸਬੂਤ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਿਸੇ ਵੀ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ।
• ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਾਓ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਕੀ ਹਨ ।
• ਸਵਾਲ ਪੁੱਛੋ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧੇਗੀ ।
• ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪੱਖਪਾਤ ਜਾਂ ਅੰਦਾਜ਼ੇ ਉੱਤੇ ਗੌਰ ਕਰੋ ।

ਗੱਲਬਾਤ ਜਾਂਚ ਉੱਤੇ ਇਕ ਬਹਿਸ ਜਿੱਤਣ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਹਰੇਕ ਮਾਪ ਲਈ ਸਾਦਾ 1- 4 ਸਕੇਲ ਵਰਤੋਂ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਫੀਡ- ਫੀਚਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਵਧਣ ਲਈ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਖੇਤਰਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਦੇ ਹਨ ।

ਆਮ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨਾ

ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਅਮੀਰੀ ਨਾਲ ਭਰਪੂਰ ਸਮਾਜਕ ਪੜ੍ਹਾਈ ਸਿੱਖਿਆ ਬਿਨਾਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨਹੀਂ ਹੈ।

[Hellenge]: ਟਾਈਮ ਪਾਬੰਦੀਆਂ - ਕੂਰਿਕੂਲਾ: ਸੰਚਾਰ: ਸੰਚਾਰੀ ਸਾਮੱਗਰੀ ਦੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿਚ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹਨ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇਤਿਹਾਸ ਕਲਾਸ ਵਿਚ, ਮੁੱਖ ਸੋਮਾਵਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ, ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿਚ, ਸਿਆਸੀ ਭਾਸ਼ਣਾਂ ਵਿਚ, ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ, ਲੇਖਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਮੌਸਮ ਦੀ ਪਾਲਸੀ ਬਾਰੇ ਸਬੂਤਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦੇ ਹਨ ।

ਸ਼ਾਂਤ: controlsal ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ - ਅਧਿਆਪਕ ਮੌਜੂਦਾ ਘਟਨਾਵਾਂ ਉੱਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ backlash] ਡਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਹੱਲ: ਸਪੱਸ਼ਟ ਗੱਲਬਾਤ ਅਦਾਜਨਕਤਾ, ਪਦਵੀਆਂ ਦੀ ਬਜਾਇ ਹੁਨਰ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਦਿਓ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਕਾਂ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰੋ । ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਵਰਤੋ, “ਕੁਝ ਲੋਕ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਬਹਿਸਦੇ ਹਨ ਕਿ...

[Halnege: ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਡਿਗਰੀ: ਸਭ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਹਨ। ਹੱਲ: ਜਦੋਂ ਸੰਭਵ ਹੋਵੇ ਤਾਂ ਆਫਲਾਇਨ ਅਲਬਾਇਲ ਵਰਤੋਂ। ਲੇਖਾਂ ਦੀ ਕਾਪੀਆਂ ਨੂੰ ਛਾਪੋ; ਇਸ ਲਈ ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਲਈ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰੋ; ਇਸ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਥਾਨਕ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਜਾਂ ਸਮਾਜ ਕੇਂਦਰਾਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝੀ ਕਰੋ। ਰਿਕਾਰਡ ਕੀਤੇ ਗਏ ਖ਼ਬਰਾਂ ਨੂੰ ਕਲਾਸਾਂ ਲਈ ਵਰਤੋ।