ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਲੀਟਰਸੈਸਿਕ ਹੁਨਰ ਵਜੋਂ: ਗਣਰਾਜ ਵਿਚ ਮਿਸਿਸ਼ਨ ਦਾ ਢਾਂਚਾ

ਹਰ ਕਿਸਮ ਦੇ ਜਵਾਬ ਲਈ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਜਵਾਬ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਨਾਮੋ - ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਹਕੀਕਤ ਦੀ ਮੰਗ ਹੈ, ਪਰ ਮੀਡਿਅਮ ਨੂੰ ਕਾਨੂੰਨੀ ਜਾਂ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਮੈਕਸ਼ਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਮੀਡਿਆ ਸਾਧਨ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਕੈਟਾਗਰੀਆਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ ।

ਮੀਡੀਆ ਲੀਟਰਸਟੀ ਇਕ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਵਜੋਂ

ਇਸ ਲਈ, ਇਹ ਇਕ ਸਰਵੇਖਣ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇਕ ਅਜਿਹਾ ਵਾਤਾਵਰਣ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿਚ ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਕੋਈ ਅਧਿਕਾਰ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ।

ਬਾਲਟ ਬਕਸੇ ਉੱਤੇ ਜਾਣੇ - ਜਾਣੇ ਫ਼ੈਸਲੇ

ਇਕ ਵੋਟਕਾਰ ਜੋ ਵਿਅਕਤੀ ਇਕ ਪ੍ਰਮਾਣਕ ਦੇ ਅਪਰਾਧੀ ਰਿਕਾਰਡ ਬਾਰੇ ਇਕ ਠੋਸ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਧੋਖੇਬਾਜ਼ਤਾ ਨਾਲ ਭਰ ਗਿਆ ਹੈ। ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਝੂਠੀ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਕਾਰਨ ਵੀ ਰਵੱਈਆ ਅਤੇ ਵੋਟਾਂ ਦੇ ਇਰਾਦਿਆਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਵੀ ਸੰਭਵ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਸੁਧਾਰ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਵੀ ਜਾਰੀ ਰਹਿ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਮੀਡਿਆ ਸਾਧਨ ਸਰਵੇਖਣ ਔਜ਼ਾਰਾਂ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਔਜ਼ਾਰ ਨਾਲ ਸਹਾਈ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਖੋਜ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਭਾਵਾਤਮਕ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਕ ਗੂੜ੍ਹੀ ਵਿਡਿਓ ਵਿਚ ਅਜਿਹੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਉਹ ਕਦੇ ਵੀ ਨਹੀਂ ਕਹਿ ਸਕਦੇ, ਪਰ ਸਾਬਤ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਇਸ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸਭ ਕੁਝ ਹੈ।

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਾਉਣ - ਲਿਖਾਉਣ ਦਾ ਕੰਮ ਕਰਨ ਨਾਲ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਸਿਆਸੀਵਾਦ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸ਼ੱਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ।

ਪੋਲਰਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਫਰੈਗਮੈਂਟ ਦਾ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨਾ

ਮੁਸੱਰਮਤ ਅਕਸਰ ਸਮਾਜਕ ਵਿਭਾਗਾਂ ਦਾ ਲਾਭ ਉਠਾਉਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡਿਆ ਸਟੇਜ ਉੱਤੇ ਐਲਾਗਰਮਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਬਹੁਤ ਹੀ ਘੱਟ ਸਰਦੀਆਂ ਵੱਲ ਵੱਧਦੇ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਹੋਰ ਮੰਗਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਸਮੇਂ ਦੇ ਬੀਤਣ ਨਾਲ, ਇਹ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਕੂੜਾਆਂ ਵਿਚ ਫੋਕਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਕੇਵਲ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਹੀ ਦੇਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਮੀਡਿਆ ਸਾਜ਼ੇ - ਇਸ ਨਾਲ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਨਿਕੰਮੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਮਿਲਦੀ ਹੈ। ਇਹ “ਅਤਿਵਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਆਦਤ ਨੂੰ "ਪੂਰੀ" ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇਕ ਨਵਾਂ ਸ੍ਰੋਤਿਵ - ਜਿਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸਿੱਖੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਇਕ ਨਵੀਂ ਟੈਬਾਂ ਨੂੰ ਤਰਕਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਦੀ ਹੈ - [F:ST] ਇਤਿਹਾਸ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ -

ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹੀ ਜਾ ਰਹੀ ਨਸਲ ਦੀ ਆਬਾਦੀ ਘੱਟ ਹੀ ਹੈ, ਰਗੜ - ਤਰਕ - ਤਰਕ - ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਅਪਵਿੱਤਰਤਾ ਵਾਲੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲੀ ਕਰਨ ਲਈ । ਇਹ ਇਕ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਸਮਾਜ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ।

ਗ਼ਲਤਫ਼ਹਿਮੀਆਂ ਦੀ ਧਾਰਣਾ: ਅਸੀਂ ਕਿਉਂ ਨਿਰਾਸ਼ ਹਾਂ?

ਸਭ ਤੋਂ ਪੜ੍ਹੇ - ਲਿਖੇ ਲੋਕ ਵੀ ਸਹੀ ਹਾਲਾਤਾਂ ਵਿਚ ਝੂਠੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸੁਣ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਪੁਸ਼ਟੀ ਬਾਈਸ

ਇਹ ਗੱਲ ਸੱਚ ਹੈ ਕਿ ਪੱਖਪਾਤ ਕਰਨਾ ਗ਼ਲਤ ਕਹਾਣੀਆਂ ਵਿਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੇ ਡ੍ਰਾਈਵਰਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇਕ ਹੈ ।

ਸੱਚਾਈ ਦਾ ਅਸਰ

ਇਸ ਦਾ ਕਾਰਨ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕਈ ਮੰਜ਼ਲਾਂ ਵਿਚ ਅਕਸਰ ਗ਼ਲਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਾਰ - ਵਾਰ ਫੈਲਦੀ ਹੈ । ਹਕੀ-ਚੈਕ ਅਕਸਰ ਝੂਠ ਫੜਨ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਝੂਠ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਵਾਰ ਵੇਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਮੀਡਿਆ ਸਾਜ਼ਸ਼ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਰੁਕਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਰੁਕਣ ਅਤੇ ਪਛਾਣਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਦਿਲੋਂ ਕੀਤੀਆਂ ਬੇਨਤੀਆਂ

ਗ਼ਲਤਫ਼ਹਿਮੀਆਂ ਅਕਸਰ ਗਹਿਰੀ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ - ਡਰ, ਗੁੱਸਾ, ਘਿਣਾਉਣੀ - ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਨੁਕਸਕਾਰ ਸੋਚਣ ਅਤੇ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਨੂੰ ਦਬਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ । ਇਹ ਸਿਰਲੇਖ, ਜੋ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਗੁੱਸਾ ਉਤਪੰਨ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਹੋਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸੰਤੁਲਿਤ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਹੈ. ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਪਛਾਣਣਾ ਇਕ ਮੁੱਖ ਮਾਧਿਅਮ ਕਲਾਜ ਹੈ । ਇਹ ਕਿ ਕੀ ਮੈਨੂੰ ਕਾਰਨਾਂ ਦੀ ਬਜਾਇ ਭਾਵਨਾ ਉੱਤੇ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ? ਇਹ ਤਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਰਾਗ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਫੈਲਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ ।

ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਕਲਾਬਾਜ਼ੀ ਦੀ ਜੜ੍ਹ

ਮੀਡੀਆ ਸਾਧਨ ਕੇਵਲ ਇਕ ਤਰਕਕਕ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਇਕ ਵਿਵਹਾਰਕ ਹੁਨਰ ਹੈ ਜੋ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਚਲਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਹੇਠਾਂ ਸਬੂਤਾਂ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਤਰਕ ਹਨ ਕਿ ਲੋਕ ਆਪਣੀ ਮੀਡਿਆ ਵਿਚ ਸਾਧਨ - ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਜੋੜ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਸੋਨੇ ਅਤੇ ਲੇਖਕ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ

ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਇੱਕ ਭਾਗ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਕੀ ਇਹ ਸੰਪਾਦਕ ਦੇ ਮਿਆਰਾਂ ਨਾਲ ਜਾਇਜ਼ ਖ਼ਬਰਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ? ਕੀ ਲੇਖਕ ਨੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਾਲ ਪਛਾਣਿਆ ਮਾਹਰ ਹੈ? ਇੱਕ ਤੁਰੰਤ ਖੋਜ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਆਉਟਲੇਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਕਾਂ ਦੀ ਸੋਧ ਦਾ ਇਤਿਹਾਸ ਹੈ ਜਾਂ ਪੱਖਪਾਤ ਲਈ ਝੰਡਾਵਾਂ ਹੈ । [FT: 0] ਵਾਂਗ ਟੂਲ [FT: 1] ਬਿਜਲੀ / FAC] ਚੈੱਕ [F1] ਅਤੇ [FT:] [FD] [FL] ਨਿਊ ਗਾਰਡ [T: 3] ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਖ਼ਬਰਾਂ ਲਈ ਰੇਟਿੰਗ ਦਿੰਦਾ ਹੈ?

"ਰਾਮੀਡਿਅਮ ਰੀਡਿੰਗ" ਢੰਗ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਕੇਸ- ਚੈੱਕ ਜਾਣਕਾਰੀ

ਤੱਤ- ਚੈੱਕਰ ਸਾਈਟ ਉੱਤੇ ਬਹੁਤਾ ਸਮਾਂ ਨਹੀਂ ਬਿਤਾਉਂਦੇ । ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਉਹ ਦੇਖਣ ਲਈ ਕਈ ਟੈਬਾਂ ਖੋਲ੍ਹਦੇ ਹਨ ਕਿ ਹੋਰ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਸਰੋਤ ਕੀ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਅਭਿਆਸ, ਵਰਟੀਕਲ ਪੜ੍ਹਨ (ਇੱਕ ਸਫ਼ੇ ਉੱਤੇ ਰਹਿਣ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਇਕੱਲੀ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼) ਨਾਲੋਂ ਕਿਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੈ । ਇਹ ਅਭਿਆਸ: ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਕੋਈ ਹੈਰਾਨੀਜਨਕ ਜਾਂ ਭਾਵਾਤਮਕ ਕਹਾਣੀ, ਨਵੀਂ ਟੈਬ, ਨਵੀਂ ਟੈਬ ਖੋਲ੍ਹੀ ਅਤੇ ਖੋਜ ਲਈ ਸ਼ਬਦ- ਜੋੜ ਦੀ ਥਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਤਸਵੀਰ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰੋ [FL] [FL], ਜੋ ਕਿ ਸਾਈਟ ਨਾਲ ਸਪੈਸ਼ਲਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਸ਼ਬਦ ਵਾਂਗ ਖੋਜਣ ਲਈ ਹੈ ।

ਬਿਸ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਕਈ ਰੂਪਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ

ਸਭ ਮੀਡਿਆ ਵਿਚ ਕੁਝ ਪੱਖਪਾਤ ਹੈ--- ਕੁਝ ਰਾਜਨੀਤਿਕ, ਸਭਿਆਚਾਰ ਜਾਂ ਵਪਾਰਕ ਹੋਣ ਕਰਕੇ । ਮੀਡੀਆ ਦੇ ਸਾਜ਼ਸ਼ਾਂ ਦਾ ਮਕਸਦ ਪੱਖਪਾਤ (ਅਜਿਹਾ ਹੀ ਨਹੀਂ) ਨੂੰ ਹਟਾਉਣਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਇਸ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਭਾਰ ਦੇਣਾ ਹੈ । ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਕਿਸਮਾਂ ਦੀ ਪੱਖਪਾਤ (ਜੋ ਇਕ ਪਾਸੇ ਸਹਾਇਕ ਹਨ) ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ ਸਿੱਖੋ, ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਤੱਤਾਂ ਦੁਆਰਾ, ਨਾਤਾਪ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਕ ਪਾਸੇ ਨੂੰ ਜੋੜਿਆ ਗਿਆ ਹੈ), ਨਾਪਤ(ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਲਾਏ ਗਏ ਸ਼ਬਦ), ਨਾ-ਅਜ਼ੁਕ ਸ਼ਬਦ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਾ ਨਾਂ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੋਵੇ) ।

ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪੁੱਛੋ...

ਆਪਣੇ ਆਪ ਤੋਂ ਵੱਖਰੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਤੋਂ ਵੱਖਰੇ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਤੋਂ ।

ਸਾਂਝ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਵਿਰਾਮ

ਸਭ ਤੋਂ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕਾ: ਕਿਸੇ ਵੀ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਕੀ ਮੈਂ ਇਹ ਸੱਚ ਜਾਣਦਾ ਹਾਂ? ਕੀ ਮੈਂ ਇਸ ਨੂੰ ਸੱਚ ਜਾਣਿਆ ਹੈ?

ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਅਲੱਗ - ਅਲੱਗ ਵਿਚਾਰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ

ਵਿਕਸਿਤ ਮੀਡਿਆ ਸਾਧਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਕੂਲ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸੰਸਥਾ ਹਨ। ਫਿਨਲੈਂਡ ਵਰਗੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨੇ ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਤੋਂ ਹੀ ਆਪਣੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਨੂੰ ਸੰਪਾਦਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਕਰਕੇ ਸੰਸਾਰ ਦੀ ਇਕ ਸਭ ਤੋਂ ਗ਼ਲਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ। ਹੋਰਨਾਂ ਕੌਮਾਂ ਦਾ ਸ਼ਿਕਾਰ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਪਰ ਬਹੁਤ ਕੰਮ ਬਾਕੀ ਹੈ।

ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ

ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਨਾ - ਲਿਖਣਾ ਇਕੱਲੀ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ; ਇਸ ਨੂੰ ਇਤਿਹਾਸ, ਨਾਗਰਿਕਾਂ, ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਵਰਗਾਂ ਵਿਚ ਢੱਕਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਇਤਿਹਾਸ ਵਿਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਯੁਗਾਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰਾਂ ਦਾ ਵੀ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ, ਉਹ ਸਿਹਤ ਅਧਿਐਨਾਂ ਅਤੇ ਸੋਮੇ ਦੇ ਆਧਾਰ ਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਸਮਾਜ ਵਿਚ, ਉਹ ਮੀਡੀਆ ਦੀਆਂ ਚੋਣਵਾਂ ਅਤੇ ਪਾਲਸੀ ਉੱਤੇ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਅਧਿਐਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਜਦੋਂ ਮਾਧਿਅਮ ਨੂੰ ਇਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਨੀਸ਼ੀਲ ਹੁਨਰ ਵਜੋਂ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਜੀਵਨ ਦੇ ਹਰ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਪ੍ਰਕਾਰ ਦੇ ਸੰਬੰਧਿਤ ਦੇਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।

ਹੱਥ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਤੇ ਔਖੇ ਕਸਰਤ

ਪਾਸਵ ਭਾਸ਼ਣਾਂ ਨੂੰ ਨਾਕਾਮ ਹੈ; ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਕੰਮ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਹੀ ਖ਼ਬਰਾਂ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਫਿਰ ਕਲਾਸਿਕੀ ਟੀਮਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਉਹ ਅਸਲੀ ਸੋਸ਼ਲ ਨੈੱਟਵਰਕ ਪੋਸਟਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨਾਟਕਾਈਟਕ ਢੰਗਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । [FT:0] ਵਰਗੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ [[FT:1] ਵਰਗੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ [FT:1] ਕਲਾਸਿਕੀ ਅਤੇ ਵਿਭਿੰਨਸਫੈਸ਼ਨੀ ਗੇਮਾਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਵਿਵਹਾਰਕਤਾ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰਕਸ਼ਕੀ ਵਰਗੇ ਵਿਭਾਗ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ।

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਾਲਿਆਂ ਲਈ ਪੇਪਰ - ਡੀਵਿਊ

ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਨਿਗਾਹਬਾਨਾਂ ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਵਿਕਸਿਤਿਅਕ ਵਿਵਹਾਰ ਵਿਚ ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਜੋ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਔਜ਼ਾਰ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਔਜ਼ਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ।

ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਪਾਲਸੀ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ

ਸਿਰਫ਼ ਇਕ ਹੀ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਹੱਲ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਸਮਾਜਕ ਮੀਡਿਆ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਦੀ ਢਾਂਚੇਤਰੀ ਗਤੀਬ - ਸੰਧੀ-ਅਧਿਰਤ-ਅਧਿਰਤ ਅਲੋਗਰਾਮ, ਘੱਟ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਨਿੰਗ, ਅਤੇ ਅਪਾਹਜਤਾ - ਝੂਠ ਲਈ ਇਕ ਉਪਜਾਊ ਵਾਤਾਵਰਣ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰੋ। ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਕੰਪਨੀਆਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਸਿਹਤ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹਨ।

ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਅਕਾਊਂਟਾਈਜ਼ਾਈਨ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਬਦਲਾਅ

ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿਚ ਕੁਝ ਕਦਮ ਅੱਗੇ ਵੇਖੇ ਹਨ: ਟੈਟਰ (ਹੁਣ X) ਅਤੇ ਫੇਸਬੁੱਕ ਨੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਭਰਨ ਲਈ ਸਟੇਜ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਟੇਜਾਂ, ਪੁਲਾੜਾਂ, ਤਰਤੀਬ-ਚਕ ਨਾਲ ਪੋਸਟ ਕੀਤੇ ਗਏ ਪੋਸਟਾਂ ਅਤੇ ਹਟਾਏ ਗਏ ਨੈੱਟਵਰਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਢਾਲ਼ੇ ਗਏ ਹਨ। ਪਰ, ਇਹ ਅਕਸਰ ਅਸਪੱਸ਼ਟ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤਿਕ੍ਰਿਆਸ਼ੀਲ ਹਨ। ਮੀਡਿਆ ਸਿਆਸਤੇਤਰਤਾ ਸਮਰਥੀ ਹੋਰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਲਈ ਮੰਗ ਕਰਦੇ ਹਨ: ਪਰਮਾਣਿਕਤਾ ਨੂੰ ਮੁੜ ਜੋੜਨ, ਚੇਤਾਵਨੀ ਦੇਣ ਲਈ ਅਲੋਗਰਾਮ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, ਹੋਰ ਦਿੱਸਣ ਲਈ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦੇਣ ਲਈ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਲਈ ਵਰਤੋਂ ਲਈ ਆਸਾਨ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਪ੍ਰਯੋਗੀਪਤੀ ਨਾਲ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ।

ਸਮਰਾਟ

ਕਈ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੇ ਗ਼ਲਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇਣ ਲਈ ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਹੈ । ਯੂਰਪੀ ਯੂਨੀਅਨ ਦੀ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਸਰਵਿਸਾਂ ਐਕਟ ਨੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਖ਼ਤਰਿਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਵੱਡੇ ਪਲੇਟਾਂ ਤੇ ਵੱਡੇ - ਵੱਡੇ ਫ਼ਰਾਂਸਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਗ਼ੈਰ - ਕਾਨੂੰਨੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਅਪਵਾਦ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਕਾਰਵਾਈ ਇਸ਼ਤਿਹਾਰਾਂ ਅਤੇ ਅਦਿੱਖਤਾ ਵਿਚ ਅਲੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿਚ ਅਪਵਾਦ ਨੂੰ ਵੀ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦੀ ਹੈ । ਸੰਚਾਰ ਸੰਧੀ ਦੇ 230 ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਕਾਰਵਾਈ, ਜੋ ਕਿ ਯੂਜ਼ਰਾਂ ਲਈ ਤਰਫ਼ੈਦਨਿਕਤਾ ਤੋਂ ਢਾਲ਼ਦੀ ਹੈ । ਕਿਸੇ ਵੀ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜ ਹੈ ।

ਸਮਾਜ ਅਤੇ ਗਰੋਸਰੂਟ ਪ੍ਰਣਾਲੀ

ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਥਾਨਕ ਸਮਾਜਾਂ ਵਿਚ ਵੀ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਾਧਨ - ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ।

ਵਰਕਸ਼ਪ ਅਤੇ ਪਬਲਿਕ ਸੈਮੀਨਾਰ

ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ, ਸਿਈਸ ਕੇਂਦਰਾਂ, ਅਤੇ ਧਾਰਮਿਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮੁਫ਼ਤ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਸ਼ੈਸ਼ਨ ਪੁਸਤਿਕਾ ਪੁਸਤਿਕਾਵਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਚਿੱਤਰਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਕਿਨ੍ਹਾਂ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਗਾਈਡੀਆ ਵਿਚ ਝੂਠੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਂਝੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਦ ਅਮਰੀਕੀ ਲਾਇਬਰੇਰੀ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ [(FT:0] ਮੈਡੀਮੀਡੀਆ ਲਿਟਰੇਸ਼ਨ (FTL:1]) ਨੇ ਤਿਆਰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਹਨ।

ਸਥਾਨਕ ਖ਼ਬਰਾਂ ਸੰਗਠਨਾਂ ਨਾਲ ਮੇਲ - ਜੋਲ

ਸਥਾਨਕ ਅਖ਼ਬਾਰਾਂ ਅਤੇ ਰੇਡੀਓ ਸਟੇਸ਼ਨ ਮੀਡੀਆ ਸਾਯਰਤਾ ਉੱਤੇ ਸਪੈਸ਼ਲ ਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਚਲਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਇਕ ਖ਼ਾਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਇਕ ਸਥਾਨਕ ਅਗਿਆਤ - ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਅਗਿਆਤ ਅਗਿਆਨਤਾ ਨੂੰ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਕੁਝ ਖ਼ਬਰਾਂ ਨੇ “ਨਿਹਚਾ ਟੀਮਾਂ” ਬਣਾਈਆਂ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਪਬਲਿਕ ਤੋਂ ਸਵਾਲਾਂ ਨੂੰ ਸੱਦਾ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਸਰਵੇਖਣ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਭਰੋਸੇ ਅਤੇ ਨਮੂਲੀ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦੀ ਹੈ।

ਆਨਲਾਈਨ ਮੁਹਿੰਮ ਅਤੇ ਪਿਅਰ- ਟੂ ਸਿੱਖਿਆ

ਸਮਾਜੀ ਮੀਡਿਆ ਨੂੰ ਵੀ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਰਾਹੀਂ ਲੋਕ ਮੁੜ-ਸਾਂਚਿੰਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਰੁਕਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਹਕੀਕਤ ਪੁਸਤਿਕਾਵਾਂ ਅਕਸਰ ਪੋਸਟ ਪੋਸਟਬੰਕਜ਼, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਵਿਚ ਮਾਹਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਮਸ਼ਹੂਰੀਆਂ ਵਿਚ ਵੱਧਦੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ।

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨਾ: ਭਵਿੱਖ ਬਾਰੇ ਜਾਣੇ - ਪਛਾਣੇ ਕੰਮ

ਇਹ ਅੱਜ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਅਤੇ ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਬੁਨਿਆਦੀ ਹੁਨਰ ਹੈ ।

ਅਸੀਂ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਕੇ ਇਹ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਦਿੱਤੀ ਹੈ ।

ਜਦੋਂ ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ, ਅਤੇ ਸਚਿਆਈ ਉੱਤੇ ਪੂਰਾ ਉਤਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਇਹ ਵਧਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਕੇਵਲ ਬਿਹਤਰ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਾਂ। ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹੈ; ਇਹ ਸਾਡੇ ਹੱਥਾਂ ਵਿਚ ਹਨ। ਆਓ ਅਸੀਂ ਬੁੱਧੀ ਨਾਲ ਵਰਤੋਂ ਕਰੀਏ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰੀਏ, ਅਤੇ ਸਹਾਈ ਹੋਣ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਅਤੇ ਸਹਾਈ ਹੋਣ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਅਤੇ ਸਹਾਈ ਹੋਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੀਏ।