ਸਕੂਲ ਢੋਡ ਰੇਟਾਂ ਦੀ ਰਿਜਿੰਗ ਲਈ ਸਮਾਜਕ- ਨਿਰਣਾ

ਰਿਜਲੇਸ਼ਨ ਲਈ ਸਮਾਜ- ਲਿਡ ਟੀਚਕ

ਸਮਾਜ ਦੇ ਕਈ ਪਹਿਲੂਆਂ ਨੇ ਦਰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਵਾਅਦੇ ਕੀਤੇ ਹਨ । ਹਾਲਾਂਕਿ ਹਰੇਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਖ਼ਾਸ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਸਥਾਨਕ ਪਰਸੰਗ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਕਈ ਕੇਂਦਰੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਨੇ ਕਈਆਂ ਸੈਟਿੰਗਾਂ ਵਿਚ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸਾਬਤ ਕੀਤੇ ਹਨ ।

ਮੀਟਰਸਪੈਸਟ ਅਤੇ ਰੋਲ ਮਾਡਲ ਪਰੋਗਰਾਮ

ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਯੋਗਤਾ ਅਨੁਸਾਰ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਇਕ - ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਇਕ - ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਗੂੜ੍ਹਾ ਰਿਸ਼ਤਾ ਕਾਇਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ।

ਮੇਟਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਟੀਚਿਆਂ ਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਤਜਰਬਿਆਂ ਬਾਰੇ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪੜ੍ਹਾਈ ਵਿਚ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਪਾਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਕਾਮਯਾਬ ਹੋਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਮਾਜਕ ਅਤੇ ਭਾਵਾਤਮਕ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ।

ਸਫ਼ਲ ਮੇਨਰੈਪਸ਼ਨ ਦੇ ਮੁੱਖ ਤੱਤ:

• ਨਿਯਮਿਤ, ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਸਭਾਵਾਂ ਜੋ ਸੰਤੁਲਨ ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ
• ਸੁਣਨ, ਹਾਸ਼ੀਏ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਢਿੱਡ ਪੈਣ ਉੱਤੇ ਸਲਾਹ ਦੇਣ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ
• ਤਰੱਕੀ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਲਈ ਟੀਚੇ ਅਤੇ ਬੈਂਚ ਸਾਫ਼ ਕਰੋ
• ਗਲੇਟਣ ਤੋਂ ਬਚਣ ਲਈ ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਸਿਸਟਮਾਂ ਦੀ ਮਦਦ

ਬਾਅਦ- ਚੁੋਲ ਅਤੇ ਇੰਕ੍ਰਿਪਸ਼ਨ ਪਰੋਗਰਾਮ

ਚੋਚੋਲ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਢਾਂਚਾ, ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਮਾਹੌਲ, ਉਦੋਂ ਵੀ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਢਿੱਡ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਜਾਂ ਖ਼ਤਰੇ ਵਿਚ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਕਈ ਰੂਪਾਂ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਸਕੂਲ, ਕਲਾਕਿੰਗ, ਕਲਾਕਿੰਗ ਕਲਾਸ, ਖੇਡਾਂ, ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਹੁਨਰਾਂ ਦੇ ਕੰਮ । ਇਹ ਕੁੰਜੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਨ ਜੋ ਸੰਸਕਾਰ, ਸਭਿਆਚਾਰਕ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਹਿਸਾਬ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ।

ਸਮਾਜਕ ਕੇਂਦਰ, ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ, ਧਾਰਮਿਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਗ਼ੈਰ - ਮੁਹੱਈਆਵਾਂ ਅਕਸਰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸਥਾਨਕ ਕਲਾਕਾਰ, ਖਿਡਾਰੀ, ਅਤੇ ਮਾਹਰਾਂ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਮਾਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਵੇਂ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਕੈਰੀਅਰ ਮਾਰਗਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਚੁੋਲੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਵੀ ਸਕੂਲ ਦੀ ਰਸਮੀ ਸਥਾਪਨਾ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਵੱਡਿਆਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਬਾਲਗਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਜੋੜਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਮਿਲ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਸਮਾਜ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪਹੁੰਚਦਾ:

ਕਈ ਸਫ਼ਲਤਾਦਾਇਕ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸਕੂਲਾਂ, ਸਥਾਨਕ ਬਿਜ਼ਨਿਸਾਂ ਅਤੇ ਗ਼ੈਰ - ਮੁਨਾਫ਼ਾ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਸਾਂਝੇ - ਕਾਰਾਂ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਬਿਜ਼ਨਿਸਾਂ ਵਿਚ ਪੈਸਾ, ਸਾਧਨ, ਜਾਂ ਸਵੈ-ਸੁਆਰਥੀ ਸਮਾਂ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, जबकि ਬੇਸਹਾਰਾ ਕਾਰਜਕ੍ਰਮ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਅਤੇ ਜਵਾਨ ਵਿਕਾਸ ਵਿਚ ਮਾਹਰ ਹੈ। ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਸਹਾਈ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀਆਂ ਅਤੇ ਪਛਾਣ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੌਣ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਵਾਲਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਹਾਇਕ ਮੁਕੱਦਮੇ ਮੁਕ ਵੰਡਣ ਦੇ ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਕੇ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਲਾਭ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।

ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਪਹਿਲੂ

ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਪਰਿਵਾਰਕ ਭਾਗ ਇਕ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੈ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤਤਾ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਪਰ ਕਈ ਮਾਪੇ ਮੰਗਣੀ ਵਿਚ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕੰਮ ਦੇ ਸਮੇਂ, ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਚ ਅੰਤਰ, ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਸਟਮ ਨਾਲ ਘੱਟ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨਾਲ ਪਿਛਲੇ ਅਨੁਪਾਤ ਦੇ ਅਨੁਪਾਤ ਬਾਰੇ ਜਾਣਦੇ ਹਨ। ਸਮਾਜਕ ਪਹਿਲੂ ਇਹ ਭਿੰਨਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲਣ ਲਈ ਇਕੱਠੇ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸੁਆਗਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਕੰਮ - ਕਾਰ ਜੋ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ, ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਵਾਂ, ਅਤੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨੂੰ ਘਰ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਸਰਗਰਮ ਸਾਥੀ ਬਣਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ । ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਵਿਚ, ਜਿੱਥੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨਾਲ ਮੁਲਾਕਾਤਾਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਹੋਣ ਲਈ ਅਤੇ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ ਵਿਚ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਵਾਨਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ । ਕੁਝ ਸਮਾਜਾਂ ਨੇ ਕੰਪਿਊਟਰ ਸ੍ਰੋਤ ਕੇਂਦਰ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤੇ ਹਨ ਜੋ ਕੰਪਿਊਟਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, ਪੇਪਰਿੰਗਿੰਗਿੰਗ, ਕਲਾਸਾਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸੇਵਾਵਾਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਸਫ਼ਲਤਾ: ਸਫ਼ਲਤਾ ਦਾ ਅੰਦਾਜ਼ਾ

ਸਮਾਜ - ਘੱਟ ਘੱਟ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਘੱਟ ਆਰੰਭਾਂ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸੌਖੀ ਗਿਣਤੀ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

ਇਸ ਲਈ, ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ, ਉਸ ਦੇ ਮਨੋਰਥਾਂ ਅਤੇ ਮੰਗਾਂ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਪਰਿਵਾਰਾਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨਾਲ ਸਮੂਹਾਂ ਨੂੰ ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ ਰਾਹੀਂ ਵਿਭਾਗਿਤ ਡਾਟਾ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ, ਇਕੱਠੇ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਕਮੁੱਠ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।

ਇਹ ਵੀ ਸਮਝਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਸਮਾਜ - ਯੋਗ ਪਹਿਲੂਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਉਤਪੰਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਾਂ ਲੱਗ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਭਰੋਸਾ, ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਢੰਗਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਧੀਰਜ ਅਤੇ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਸਮਾਜਾਂ ਨੂੰ ਵਧਦੇ ਤਰੱਕੀ ਦਾ ਜਸ਼ਨ ਮਨਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਕ ਖ਼ਾਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਜਾਂ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਹੋਰ ਤਰੱਕੀ ਕਰਨ ਲਈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਹ ਵੱਡੇ ਟੀਚੇਾਂ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਸਮਾਜ - ਨਿਰਮਾਣ ਲਈ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਅਤੇ ਮੌਕੇ

ਭਾਵੇਂ ਸਮਾਜ ਦੇ ਨੇੜੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵੱਡੀ ਗੱਲ ਹੈ, ਪਰ ਉਹ ਕੋਈ ਵੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਇਹ ਅੜਿੱਕਾਵਾਂ ਨੂੰ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਵਾਸਤਵਿਕ, ਸਬਰੀ, ਅਤੇ ਸਥਿਤ ਹਨ।

ਫੰਡ ਅਤੇ ਸਰੋਤ ਪਾਬੰਦੀ

ਕਈ ਸਮਾਜਕ ਪਹਿਲੂਆਂ ਵਿਚ ਘੱਟ ਬਜਟਾਂ ਉੱਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨੇ, ਵਲੰਟੀਅਰਾਂ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹਨ, ਅਤੇ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਵਾਤਾਵਰਣਾਂ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹਨ । ਇਹ ਸਥਾਨਕ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਉੱਤੇ ਵੀ ਤਾਕਤ ਹੈ, ਇਸ ਨਾਲ ਵੀ ਕਿ ਇਹ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪੈਦਾ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਉਦੋਂ ਵੀ ਵਧ - ਚੜ੍ਹ ਕੇ ਸਟੇਜ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਮੁੱਖ ਕੰਮ ਨੂੰ ਪਹਿਲ ਦੇਣੀ ਪੈਂਦੀ ਹੈ ਜਾਂ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਪਹਿਲ ਦੇਣੀ ਪੈਂਦੀ ਹੈ । ਵੱਖੋ - ਵੱਖ ਰਕਮਾਂ ਦੇ ਨਦੀਆਂ ਨੂੰ ਵਧਣਾ - ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕਰਨਾ, ਸਥਾਨਕ ਬਿਜ਼ਨਿਸਾਂ ਨੂੰ ਵੰਡਣ, ਅਤੇ ਢਿੱਡਿੰਗ ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਨਿਯੁਕਤੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਸਭਾ

ਕਈ ਸੂਬੇਦਾਰਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਕਾਫ਼ੀ ਯੋਗ ਯੋਗ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਕੂਲ, ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰ, ਬਿਲਆਮ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ਣਕ ਪ੍ਰਬੰਧ, ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰ । ਸਾਫ਼ - ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਸਹਾਇਕਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਜਤਨ ਵਿੰਨ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਸਮਾਜ ਸਿੱਖਿਆ ਮਹਾਸਭਾ ਦੇ ਸਮੂਹਾਂ ਵਰਗੇ ਇਕ ਸਮੂਹਕ ਸਮੂਹ, ਸਮੂਹਕ ਵਿਭਾਗ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਲਈ ਸਹਾਰੀ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਾਧਨ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸੰਗੀ ਢਿੱਡ

ਕੁਝ ਸਮਾਜਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਇਦ ਖ਼ਾਸ ਮਹੱਤਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਰੋਕਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਜੋ ਕੁੜੀਆਂ ਨੂੰ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਲੈਣ ਜਾਂ ਰਵਾਇਤੀ ਅਧਿਕਾਰ ਦੀ ਚੁਣੌਤੀ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ।

ਸਥਾਈਤਾ ਅਤੇ ਸਿਆਲਤਾ

ਕਈ ਉਤਸੁਕ ਸਮਾਜ ਦੇ ਕੰਮ ਆਪਣੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸੈਂਟਰ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਵਧਣ ਲਈ ਛੋਟੇ ਅਤੇ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸਹਾਈਤਾ ਲਈ ਸਥਾਨਕ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਸਰਵੇਖਣ ਦੇ ਕੰਮਾਂ ਨੂੰ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਲੈਡੈਂਟੀਪਾਈਡਿੰਗ ਯੋਗਦਾਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ । ਸਮਾਜ ਜੋ ਕਿ ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਅਤੇ ਸ਼ਕਤੀ ਦੇਣ ਲਈ ਰਾਜ਼ੀ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ, ਸਮੇਂ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਲੀਵਰਿੰਗ ਤਕਨਾਲੋਜੀ

ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਸੰਚਾਰ, ਟਰੈਕ ਡਾਟਾ ਅਤੇ ਪਹੁੰਚ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਸਮਾਜ ਦੇ ਨਵੇਂ ਪਹਿਲੂਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਮੋਬਾਇਲ ਮੈਸਿਜ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਨੂੰ ਚੇਅਰਮੈਨ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸਾਧਾਰਣ ਡਾਟਾ ਔਜ਼ਾਰ ਸਮਾਜ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਰੁਝਾਨਾਂ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿ ਕਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮਦਦ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਆਨਲਾਈਨ ਪਲੇਟਫਾਰਮੇਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਭੂਗੋਲਿਕ ਦੂਰੇ ਦੂਰੇ ਤਕ ਸਹਾਰਾ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਪਰ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਡੀਜ਼ਲ ਅਤੇ ਸਰਤਾ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਨਾਲ, ਧਿਆਨ ਨਾਲ, ਪ੍ਰਾਇਤਮਾਈਜ਼, ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਸਬੂਤ: ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਇਕ ਮੰਤਰੀ ਬਣਾਉਣਾ

ਸਕੂਲ ਦੀ ਦਰ ਦੁਬਾਰਾ ਬਦਲਣਾ ਇਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਚੁਣੌਤੀ ਹੈ ਕਿ ਇਕ ਵੀ ਸੰਸਥਾ ਨੂੰ ਹੀ ਹੱਲ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਸਮਾਜ ਦੇ ਕੰਮ ਇਕ ਅਜਿਹਾ ਰਾਹ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਫਾਇਦੇਮੰਦ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਧੀਆ ਹੈ। ਸਥਾਨਕ ਗਿਆਨ, ਰਿਸ਼ਤਿਆਂ, ਅਤੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਨਾਲ ਸਮਾਜ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪਰਵਾਹ, ਸਹਾਰਾ, ਅਤੇ ਸਹਾਰਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਰਹਿਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਦਾ ਹੈ।

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਵੀ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਮਿਲਣ ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਥਾਨਕ ਸ੍ਰੋਤ, ਮਜ਼ਬੂਤ ਰਿਸ਼ਤੇ, ਅਤੇ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਸੰਭਾਲੀ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ।

ਅੱਗੇ ਦੀ ਸੜਕ ਉੱਤੇ ਲਗਾਤਾਰ ਬਿਜ਼ਨਿਸ, ਨਿਪੁੰਨਤਾ, ਅਤੇ ਵਾਅਦੇ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਸਰਕਾਰਾਂ, ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸੰਗਠਨਾਂ, ਅਤੇ ਪਿਘਲੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ, ਟੈਨਿਕ ਸਹਾਇਤਾ, ਅਤੇ ਪਾਲਸੀ ਦੇ ਯੋਗ ਜਤਨਾਂ ਨੂੰ ਸਹਿਯੋਗ ਦੇਣ ਵਿਚ ਯੋਗਦਾਨ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਸਥਾਨਕ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਪਰ ਤਾਕਤ, ਸਾਧਨ, ਯੋਗਤਾ, ਅਤੇ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ ਆਪਣੇ ਆਪ ਤੋਂ ਹੈ। ਸਥਾਨਕ ਆਗੂਆਂ, ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਯੋਗ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕੇਂਦਰ ਵਿਚ ਇਕ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਪੂਰੀ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗਤਾ ਹਾਸਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ।