Table of Contents
ਨੀਂਹ: ਸਰਕਾਰਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਿਚ ਕਿਉਂ ਅਹਿਮ ਹਨ
ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਅਮਰੀਕਾ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਇਕ ਸਰਕਾਰੀ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਇਕ ਸਰਕਾਰ ਹੈ । ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ -ਸੱਤਾ, ਸ਼ਹਿਰਾਂ, ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਭਾਗਾਂ ਉੱਤੇ ਤਕਰੀਬਨ ਹਰ ਪਹਿਲੂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਸਕੂਲ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ - ਲਿਖਾਈ ਤੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਮਦਦ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਜੋ ਪਰਿਵਾਰ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਲਈ ਪ੍ਰਬਲਤਾਪਕ ਤੌਰ ਤੇ ਯੋਗਤਾ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਮੈਂਬਰਾਂ ਲਈ ਪ੍ਰਣਾਮਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਪ੍ਰਬਲ ਸਮਾਜਕ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਹੈ । ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਸਰਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਕਾਰਜਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ ਪ੍ਰਣਾਮ, ਨਿਰਧਾਧਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ:
ਪੈਸੇ ਅਤੇ ਬਜਟ ਦੀ ਲੋੜ
ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਪੈਸੇ ਦਾ ਲਹੂ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਬਾਲ ਖ਼ੁਰਾਕ ਦਾ ਮੁੱਖ ਸ੍ਰੋਤ ਹੈ । ਸਥਾਨਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਮੁੱਖ ਸ੍ਰੋਤ ਹੈ ਟੈਕਸ, ਜਿਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਅਮੀਰ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਅਮੀਰੀ ਅਤੇ ਗ਼ਰੀਬ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ । ਇਸ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਰੱਖਣ ਨਾਲ ਕਈ ਦਹਾਕਿਆਂ ਤੋਂ ਘੱਟ ਸਾਲਾਂ ਤਕ ਫੈਲੀ ਹੋਈ ਟੈਕਸ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਿਚ ਲਗਾਤਾਰ ਢਿੱਡ ਪੈਦਾ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰ - ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰੀ - ਪੇਂਸ ਰਾਹੀਂ ਚੋਣ ਕੀਤੀ ਗਈ ਬੋਰਡ ਜਾਂ ਸ਼ਹਿਰ ਦੀ ਮੁਹਿੰਮ ਰਾਹੀਂ ਬਜ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ ਤੇ ਪੜ੍ਹਾਈ - ਸਟੇਜ, ਸੁਧਾਰ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਵੀਰਿਆਂ ਲਈ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਵੰਡਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਮੁਹਿੰਮਾਂ, ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਪ੍ਰਣਾ - ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈਾਂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ ।
ਪਰ ਕਈ ਵਾਰ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕਰਾਵੇ, ਪਰ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਢਿੱਡ ਭਰਨ ਲਈ ਪੈਸੇ ਦਿੱਤੇ । [FT:] [FL]] ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਅਤੇ ਪਾਲਸੀਆਂ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
ਪਾਲਸੀ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਅਤੇ ਸਥਿਤੀ
ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਸਿਰਫ਼ ਸੂਝ - ਬੂਝ ਨੂੰ ਚਲਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਪਾਲਸੀਆਂ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਤਜਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਂਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ । ਸਕੂਲ ਦੀ ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਸਭਾ ਦੇ ਭਾਂਡਿਆਂ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਕਈ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ, ਵਿਸ਼ਿਆਂ, ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨਾਂ, ਸਿੱਖਿਆ, ਸਿੱਖਿਆ, ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਲੰਬਾਈ ਉੱਤੇ ਪਾਲਸ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਸਥਾਨਕ ਬੋਰਡ ਸ਼ਾਇਦ ਇਕ ਨਵਾਂ ਸਾਧਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ, ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ, ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ, ਜਾਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰ ਕਰਨ ਲਈ ਪੁਸਤਿਕਾਨੀ, ਜਾਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਦੀ ਮੰਗਾਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰਜੀਤਾ ਨੂੰ ਵੀ ਵਰਤਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਥਾਨਕ ਨੀਮਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਇਹ ਪ੍ਰਣਾਤਮਕ ਨੀਮੁੱਧਾਂ, ਅਤੇ ਵਿਕਤੀਆਂ, ਅਤੇ ਵਿਕਤੀਆਂ ਤੋਂ ਵੀ ਧਿਆਨ ਦੀ ਲੋੜ ਪੈਂਦੀ ਹੈ।
ਸਭ ਤੋਂ ਦਿੱਖ ਅਤੇ ਤਰਤੀਬਸ਼ੀਲ ਸਥਾਨਕ ਪਾਲਸੀ ਸਭ ਤੋਂ ਤਰਤੀਬ - ਸਥਾਨਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਿਆਰਾਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣਾ ਹੈ । ਹਾਲਾਂਕਿ ਕਈ ਰਾਜਾਂ ਵਿਚ ਆਮ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਿਆਰਾਂ ਨੂੰ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਥਾਨਕ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਭਾਗਾਂ ਵਿਚ ਕਿਤਾਬਾਂ, ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਸਰੋਤਾਂ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਢੰਗਾਂ ਨੂੰ ਚੁਣਨ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਅਧਾਰਿਤ ਹੈ । ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਸਕੂਲ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਨਿਯਮਾਂ - ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਓਪਨਦਾਰਾਂ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ, ਹਮਲੇਦਾਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, ਐਮਰਜੈਂਸੀ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ - ਹਾਲ ਹੀ ਸਾਲਾਂ ਵਿਚ, ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੇ ਵੀ ਪੇਪਰੀ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਦੀ ਚੋਣ, ਸੂਚਨਾ, ਅਤੇ ਤਕਨਾਸ਼ ਲਈ ਟੀਵਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਲਈ ਨੀਤੀਮਾਂ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕੀਤਾ ਹੈ । ਇਹ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ ਲਈ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਸਕੂਲਾਂ, ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਚੁਣ ਲਈ ਅਤੇ ਨਿਰਧਾਨੀਆਂ ਨੂੰ ਚੁਣ ਲਈ ਪ੍ਰਣਾ ।
ਕਮਿਊਨਟੀ
ਸਕੂਲਾਂ ਦੀਆਂ ਸਭਾਵਾਂ ਵਿਚ ਅਕਸਰ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਵਸਨੀਕਾਂ ਦੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਜਾਂ ਸੁਝਾਅ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੇ ਲਈ ਖੁੱਲ੍ਹੇ - ਆਮ ਭਾਸ਼ਣ ਦਿੰਦੇ ਹਨ । ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਸੰਮੇਲਨਾਂ ਵਿਚ ਸਰਵੇਖਣ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਸਮਾਜਕ ਸਰਵੇਖਣਾਂ, ਸਮਾਜਕ ਸਰਵੇਖਣਾਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਆਗੂਆਂ, ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਤਿਨਿਧਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਮੰਗਣੀ ਬਹੁਤ ਹੀ ਨਿਕੰਮਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਭਰੋਸੇ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਦੇਖ - ਭਾਲ ਕਰਦੀ ਹੈ ।
ਕੁਝ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਸਰੋਤ ਕੇਂਦਰ ਬਣਾਏ ਹਨ - ਸਕੂਲ ਦੇ ਅੰਦਰਲੇ ਜਵਾਹਰਾਂ, ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸਹਿਯੋਗ, ਅਤੇ ਬਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਕਲਾਸਾਂ ਨਾਲ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ । ਹੋਰ ਲੋਕ ਸਥਾਨਕ ਵਿਹੜੇ, ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ, ਅਤੇ ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝੇ ਹਨ । [FT:0] ਸਿੱਖਿਆ ਪਾਲਸੀ ਲਈ ਸਟਾਊਨ ਕੇਂਦਰੀ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਾਜ ਦੀ ਮੰਗ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਰਿਸਰਚੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਸਰਵੇਖਣ ਲਈ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ, ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ, ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਸੰਸਥਾ, ਸਕੂਲਾਂ, ਸਕੂਲਾਂ, ਜਾਂ ਬੋਰਡਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ।
ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਮਿਆਰਾਂ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ
ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਇਸ ਗੱਲ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹਨ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਕੁਝ ਗੁਣਾਤਮਕ ਤਜਰਬਾਵਾਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹੈ । ਇਹ ਨਿਗਰਾਨੀ ਵਿਚ ਇਹ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਯੋਗ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਫੜਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ, ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬਿਲਜ਼ਨਿਸ ਵਿਭਾਗ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਆ ਐਕਸ਼ਨ) ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ । ਸਕੂਲ ਦੀ ਕਾਰਵਾਈ - ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲ ਅਕਸਰ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਮਿਆਰਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਸਥਾਨਕ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੇ ਇਕ ਮੁੱਖ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕੀਤੀ ਹੈ । ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਾਧੇ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਅਤੇ ਅਧਿਕਤਰ ਮਾਤਬਰਤਾਵਾਂ ਲਈ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।
ਇਹ ਰੀ-ਜੋਲੀ ਕੰਮ ਸਿਰਫ਼ ਤਰੁੰਤ - -ਕੰਦਨਾਵਾਂ ਦੀ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਇਸ ਦਾ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਉੱਤੇ ਬਹੁਤ ਅਸਰ ਪੈਂਦਾ ਹੈ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਜੇਕਰ ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲ ਪੇਪਰਾਂ ਦਾ ਟੀਕਾ ਚਲਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਸਕੂਲ ਦੀ ਚੋਣ, ਸਿੱਖਿਆ ਦਿੰਦਾ, ਜਾਂ ਮੁੜ ਸੁਧਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਸਥਾਨਕ ਪਾਲਸੀਆਂ ਵੀ ਟੀਚਰਾਂ ਨੂੰ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਯੋਗ ਠਹਿਰਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਸਿੱਧੇ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਕ ਰਿਪੋਰਟ, ਰਿਪੋਰਟ, ਅਤੇ ਸੁਧਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਕੇ, ਸਥਾਨਕ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਨਿਗਰਾਨੀ ਲਈ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ ਭਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਪਰਿਵਾਰਕ ਸਟੱਡੀ ਦਾ ਅਹਿਮ ਰੋਲ
ਹਾਲਾਂਕਿ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰ ਢਾਂਚੇ ਅਤੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਢਾਂਚਾ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਵਿਚ ਬੱਚੇ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਾਥੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ।
ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਜੀਆਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ
ਕਈ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਗਤੀ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਦੀ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਈ-ਮੇਲ, ਜਾਂ ਕਾਰਜਾਂ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਨਿਯਮਿਤ ਸੰਚਾਰ - ਮਾਪੇ ਸਮਝ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਕੀ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਘਰ ਵਿਚ ਸਿੱਖੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸਮਰਥਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਸਵੈ -ਸੰਤ ਕਰਨ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ ਕਾਇਮ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਨਾਲ ਟੀਚਰਾਂ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਕੂਲ ਸਭਾਵਾਂ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ ਨਾਲ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦਾ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਘਰ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ - ਘਰ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਲਈ ਵਾਜਕ ਪ੍ਰਦਾਨ -
ਪਰਿਵਾਰਕ ਸੰਬੰਧਾਂ ਵਿਚ ਢਿੱਲ - ਮੱਠ
ਇਸ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਮੰਗ ਅਕਸਰ ਵਿਵਹਾਰਕ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨਾਲ ਰੋਕੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਮਾਪੇ ਜੋ ਮਾਂ - ਬਾਪ ਹਨ, ਜੋ ਕਈਆਂ ਦੀ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਸ਼ਾਇਦ ਸੰਝ ਦੀਆਂ ਸਭਾਵਾਂ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ ਲਈ ਔਖੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ । ਕੁਝ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਤੋਂ ਡਰਨ ਜਾਂ ਡਰਨ ਲੱਗ ਪਵੇ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਜੇਕਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਨੁਭਵਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਜੋਂ ਨਿਕੰਮੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਲਈ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਜੇਕਰ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਅਪਵਾਦ ਸਮਿਆਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਨੁਵਾਦ ਸੇਵਾਵਾਂ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਕੇ, ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ । [FT:U] ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗਨ ਵਿਭਾਗ - ਪਰਿਵਾਰਕਤਮਿਅਕਤਮ ਨੂੰ, ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਸਮੂਹਾਂ ਨੂੰ ਸੱਦਾ ਦੇਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।
ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਾਥੀ ਬਣਾਉਣਾ
ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਹੋਰ ਸਦਗੁਣ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਕ ਸਰਵੇਖਣਕਾਰੀ ਸੰਬੰਧ ਤੋਂ ਵੀ ਵੱਧ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਸਾਧਨ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਆਸਾਨ ਅਤੇ ਹੋਰ ਅਰਥਪੂਰਣ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ । ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਸ੍ਰੋਤ ਕੇਂਦਰ, ਸਕੂਲਾਂ ਜਾਂ ਸਮਾਜ ਕੇਂਦਰਾਂ ਵਿਚ ਮੌਜੂਦ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਇਕੱਲੀ ਸੰਪਰਕ ਬਣ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸੇਵਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਸਕੂਲ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ, ਸੁਧਾਰ, ਜਾਂ ਘਰ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਾਈ - ਲਿਖਾਈ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਨੂੰ ਹੋਰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
ਮੁੱਢਲੇ- ਅਧਿਆਪਕ ਸਬੰਧ (PTA) ਦਾ ਰੋਲ
ਪੈਟਾਸ ਅਤੇ ਅਜਿਹੇ ਸੰਗਠਨਾਂ ਵਿਚ ਮਾਂ - ਬਾਪ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਆਮ ਕਾਰਾਂ ਹਨ । ਇਹ ਸਮੂਹ ਸਕੂਲ ਦੁਆਰਾ ਨਿਯੰਤ੍ਰਣਿਤ ਹਨ ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰ ਨਾਲ ਸਰਵੇਖਣਸ਼ੀਲ ਸੰਬੰਧ ਰੱਖਦੇ ਹਨ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਫੁਟਬਾਲ, ਸਵੈ - ਇਜ਼ਹਾਰ, ਵਲੈੱਟ ਪ੍ਰਣਾਲੀ, ਅਤੇ ਐਡਵੇਕੋਸਿਸ । ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸੰਗਠਨਾਂ ਨੂੰ ਆਗੂਆਂ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ, ਸਭਾਵਾਂ ਦੀ ਥਾਂ, ਅਤੇ ਲਗਾਤਾਰ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਪ੍ਰਤਿਨਿਧਾਂ ਲਈ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਗ੍ਰਾਂਟ ਐਂਟਜ਼ੈਸ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਕਿ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਬਜਟਾਂ ਅਤੇ ਪਾਲਸੀ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਲੈਣੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ।
ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਲਈ ਟੀਚਿਆਂ
ਲੋਕਲ ਸਰਕਾਰਾਂ, ਜੋ ਕਿ ਸਕੂਲ- ਪਰਿਵਾਰ ਨਾਲ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਹੋਰ ਵਧੀਆ ਨਤੀਜੇ ਦੇਖਦੀਆਂ ਹਨ। ਕੁਝ ਲੋਕ ਆਦੇਸ਼ਾਂ ਵੱਲ ਆ ਰਹੇ ਹਨ: ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟ ਪਰਿਵਾਰਕ ਸੰਚਾਰ ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ ਸਥਾਪਿਤ, ਇਕ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਸਲਾਹਕਾਰ ਕਾਊਂਸ, ਜੋ ਕਿ ਸਕੂਲ ਬੋਰਡ ਨੂੰ ਸਿੱਧੇ ਹੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇਣ ਲਈ, ਅਤੇ ਕਈ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੈੱਸਿੰਗ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ ਜਾਂਚਦੇ ਹਨ। [FT:0] ਤਰਡਵਰਡ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸਕੂਲ [FT:1] ਨੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਕਮਿਊਜ਼ੀਅਮ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ ਕਿ ਸਥਾਨਕ ਨੀਤੀ ਅਤੇ ਨੀਵੀਆਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਦੀ ਹੈ।
ਸਥਾਨਕ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿਚ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨਾ
ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਇਰਾਦੇ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ । ਅਨੇਕ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਬੰਦਾ ਇਸ ਲਿਸਟ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਦਾ ਹੈ: ਖ਼ਾਸ ਸਿੱਖਿਆ, ਸਿਹਤ ਦੇਖ - ਭਾਲ, ਅਤੇ ਪੈਨਸ਼ਨ ਦੇ ਕਾਰਨ ਘੱਟ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਮਾਲੀ ਦਬਾਅ ਅਕਸਰ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ, ਵੱਡੇ ਵਰਗੇ ਆਕਾਰ, ਅਤੇ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਦਾ ਹੈ । ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਮਾਮਲਿਆਂ ਉੱਤੇ ਵੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਲੋੜ ਦੀ ਬਜਾਇ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਾਇਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਾਂ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਦੇ ਟੀਚਰਾਂ ਦੇ ਟੀਚਰਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਅਭਿੱਖਣ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
ਸਰੋਤ ਵੰਡ ਲਈ ਅਸਪੱਸ਼ਟ
ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਤਾਂ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਸਥਾਨਕ ਫ਼ੰਡਾਂ ਦਾ ਜਾਇਦਾਦ ਨਾਲ ਇੰਨਾ ਲਗਾਅ ਹੈ ਕਿ ਗ਼ਰੀਬ ਸਮਾਜਾਂ ਵਿਚ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਅਕਸਰ ਅਮੀਰ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨਾਲੋਂ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਘੱਟ ਸਮਾਂ ਦੇਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ । ਹਾਲਾਂਕਿ ਕੁਝ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨੇ ਸਮਰੂਪਾਂ ਨੂੰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਮੁਕਾਬਲੇ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਯੋਗਤਾ ਲਾਗੂ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕੰਧਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਵੀ ਕਦਮ ਚੁੱਕ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ - ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਤਰਤੀਬਤ ਕਰਨ ਜਾਂ ਘੱਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਦੇਣ ਲਈ ਤਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰਤੀਬਤੀਆਂ ਨੂੰ ਵੀ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ । [FT:BROULDE] ਨੋਟ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਮੁਕੱਦਮੇ ਮੁਕਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵਾਧਾਵਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤੌਰ ਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਆਵਾਧੇ ।
ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਧੁਰਾ- ਦਰਿਸ਼
In recent years, local school boards have become a new front for national political debates. This can create a divisive atmosphere that makes it harder for families and educators to work together productively. Local governments must navigate these tensions while staying focused on their core mission: providing a safe, effective education for all students. Strategies for mitigating political polarization include emphasizing transparent decision-making, respecting diverse viewpoints, and centering discussions on evidence and student outcomes. Families can help by engaging constructively, focusing on shared goals, and supporting board members who prioritize collaboration over partisanship.
ਇਕ ਸਾਂਝੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ
ਸਕੂਲਾਂ, ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਇਕ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸਾਂਝ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਵ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਢਾਂਚੇ ਕੇਵਲ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਾਂ ਦੀ ਮੰਗ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਹੈ । ਜਦੋਂ ਸਥਾਨਕ ਅਧਿਕਾਰੀ ਸੁਣਨ, ਯੋਗਦਾਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਲਾਭਦਾਇਕ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਸੰਚਾਰ - ਸੰਚਾਰ ਢੰਗਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟ, ਸਾਰੇ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੀ ਇਕ ਨਾਜ਼ੁਕ ਭੂਮਿਕਾ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀਕਰਣ, ਪਰ ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਨ ਵਾਲੇ, ਨਾ ਕਿ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ ਲਈ । ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਦੇ ਕੰਮ, ਬੋਰਡ ਸਭਾਵਾਂ ਵਿਚ ਵੋਟਾਂ, ਸਥਾਨਕ ਚੋਣ, ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ ਕਾਇਮ ਕਰਨ ਨਾਲ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਮਦਦ ਮਿਲ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਕੰਮ ਜਾਰੀ ਹੈ, ਧੀਰਜ, ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ, ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਜਤਨਾਂ ਨੂੰ ਯੋਗ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜਤਨਾਂ ਨੂੰ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ -