Table of Contents
ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਭੈੜੇ ਸਾਥਣ ਦੀ ਸਮਝ
ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸਾਂਝ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਹਿਯੋਗ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ - ਪ੍ਰਾਪਤ ਤਜਰਬਿਆਂ, ਵਿਸ਼ਿਆਂ, ਮਾਲੀ ਵਿਸ਼ਿਆਂ, ਅਤੇ ਵਸਨੀਕਾਂ ਲਈ ਜੀਵਨ ਦੇ ਪੂਰੇ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਕ ਨਾਗਰਿਕ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਤੋਂ ਇਹ ਦੋ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਕਿਵੇਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸਮਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਦੋ ਕਾਰਜ ਕਿਵੇਂ ਪਬਲਿਕ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਜਿੱਥੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਮੈਂਬਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਸੁਣ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਇਕ ਆਮ ਟੀਚਾ ਸਾਂਝੀ ਕਰਦੇ ਹਨ: ਜਿੱਥੇ ਲੋਕ ਅਮੀਰੀ ਹਾਸਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਸਕੂਲਾਂ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਸਫ਼ਲਤਾ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੇ ਸਮਾਜ ਦੀ ਚੰਗੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਢਾਂਚੇ ਅਤੇ ਸੇਵਾਵਾਂ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਿਆ ਹੈ । ਜਦੋਂ ਇਹ ਸੰਸਥਾ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਲਾਭਦਾਇਕ ਢੰਗ ਨਾਲ, ਨਤੀਜੇ - ਬੱਚੇ ਬਿਹਤਰ ਸਿੱਖਿਆਦਾਇਕ ਮੌਕੇ, ਸਮਾਜ ਦੀ ਬਿਹਤਰ ਸੇਵਾ, ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਕੇ ਵਧਾਉਂਦੇ ਹਨ ।
ਇਹ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਗਾਈਡ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇਕ ਨਾਗਰਿਕ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਤੋਂ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸੰਬੰਧ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਹਰੇਕ ਸੰਸਥਾ ਦੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਵੱਖੋ - ਵੱਖ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਉਹ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਲੱਭਦੇ ਹਨ।
ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੀਆਂ ਬੁਨਿਆਦੀ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ
ਫ਼ੰਡ ਅਤੇ ਫਾਰਸੀ ਸਹਿਯੋਗ
ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਸਰਕਾਰਾਂ ਸਰਕਾਰਾਂ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਿਚ ਅਹਿਮ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਖ਼ਾਸ ਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਸਰਕਾਰੀ ਨਿਯਮਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹਨ। ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਮਾਜਾਂ ਵਿਚ ਟੈਕਸ ਸਥਾਨਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮੁੱਖ ਸ੍ਰੋਤ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਇਹ ਕਰ ਇਕੱਠੇ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਰਫਾਇਰਮੂਲ, ਵੋਟਾਂਰ-ਅਕਜਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਵਿਚ ਵੰਡਦੀਆਂ ਹਨ।
ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਮਾਲੀ ਸੰਬੰਧ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਨ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਹੋਰ ਵੀ ਮੁਨਾਫ਼ਾ ਹਨ । ਸਕੂਲ ਦੇ ਆਗੂਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸਕੂਲ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਵੱਡੇ ਪੈਮਾਨੇ ਦੀ ਸੁਧਾਰ ਲਈ ਸੰਤੁਲਨ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਤਨ - ਆਰਥਿਕ ਤੰਦਰੁਸਤੀਆਂ ਦੌਰਾਨ, ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਖ਼ਰਚੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਈ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਲੋੜੀਂਦੀ ਸੇਵਾਵਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਸਹਾਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਕਈ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਖ਼ਾਸ ਸਿੱਖਿਆ ਕੇਂਦਰਾਂ ਦੇ ਟੀਚਿਆਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਖ਼ਾਸ ਵਿਦਿਆਰਥਣਾਂ ਲਈ ਵੀ ਯੋਗਦਾਨ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ - ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ, ਬਚਪਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕਾਰਵਾਈ, ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਸੁਧਾਰਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਅਜਿਹੇ ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਦੂਸਰੇ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਢਾਂਚਾ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਟੀਮਿੰਗ
ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਬੱਸਾਂ ਦੀਆਂ ਸੜਕਾਂ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ, ਪੈਰੇ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਕੂਲ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਟ੍ਰੈਫਿਕ ਸਿਗਨਲ, ਜੋ ਬੱਚੇ ਪਾਰ ਕਰ ਕੇ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਰੱਖਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸੜਕਾਂ ਤੇ ਚਾਨਣ ਫੈਲਾਉਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਸਵੇਰ ਦੇ ਤੇ ਦੁਪਹਿਰ ਦੇ ਘੰਟਿਆਂ ਦੌਰਾਨ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ ।
ਜਦੋਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਨਵਾਂ ਉਸਾਰੀ ਜਾਂ ਮੁੱਖ ਪੁਰਾਤੱਤਵ - ਸੰਚਾਰ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੇ ਵਿਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਪੈਂਦੀ ਹੈ । ਮਿਨਸੁਲੀਨ ਪ੍ਰਬੰਧ ਵਿਭਾਗਾਂ ਨੇ ਉਸਾਰੀ ਦੇ ਸੁਝਾਅਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ, ਜ਼ੀਨਿੰਗ ਨਿਯਮ, ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨਾਂ, ਅਤੇ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ । ਪਬਲਿਕ ਵਿਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਇਦ ਲਾਗੇ ਦੇ ਕੰਮ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਜਾਂ ਵਧਣ ਲਈ ਢਿੱਲਣ ਲਈ ਢਿੱਡ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਪਵੇ। ਇਹ ਮਿਲਾਵੰਤਰ ਪ੍ਰਬੰਧ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਵਾਧੇ ਨੂੰ ਇਕਦਮ ਵਧਦੇ ਜਾਦੂਗਰਾਮ ਵਿਚ ਢਾਂ ਵਿਚ ਜੋੜਨ ਲਈ ਢਾਂਚਣ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।
ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਵੀ ਵਿਵਹਾਰਕ ਢਾਂਚਾ ਸੰਭਾਲਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਉੱਤੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਪਾਣੀ ਅਤੇ ਸਾਈਕਰਰ ਪ੍ਰਵੇਸ਼, ਐਮਰਜੈਂਸੀ ਸੇਵਾਵਾਂ, ਬਿਜਲੀ, ਬਿਜਲੀ ਪ੍ਰਬੰਧ, ਅਤੇ ਪਬਲਿਕ ਯਾਤਰਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਢਾਂਚੇ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਭ ਕੁਝ ਸੰਪਾਦਨ ਦੀ ਲੋੜ ਪੈਂਦੀ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪਾਣੀ ਦੇ ਮੁੱਖ ਅਪਾਹਜ, ਸੜਕ ਬੰਦ, ਜਾਂ ਯੂਟਿਜ਼ਿਟਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਚਾਰ - ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਢਿੱਲਣ ਲਈ ਘੱਟ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਪਾਲਸੀ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਵਧਾਓ
ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੀਤੀ ਅਤੇ ਨਿਯਮ ਕਾਇਮ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਕਾਫ਼ੀ ਹੱਦ ਤਕ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦਾ ਸਹਾਰਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ। ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਰਹੱਦ ਤੇ ਕੀ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰ ਰਹੇ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸਿਹਤ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਹੂਲਤਾਂ ਲਈ ਸੁਰੱਖਿਆ ਮਿਆਰ ਕਾਇਮ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸਿਹਤ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਭੋਜਨ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਦੀ ਕਾਰਵਾਈ ਅਤੇ ਸਫ਼ਾਈ ਮੰਗਾਂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਟ੍ਰੈਫਿਕ ਸਕੂਲ ਰੂਟਾਂ ਦੇ ਰੂਟਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਅਕਸਰ ਨੀਤੀ ਸੰਬੰਧੀ ਪਹਿਲੂਆਂ ਉੱਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਨੀਤੀ ਸੰਬੰਧੀ ਪਹਿਲਾਂ ਉੱਤੇ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਨਾਲ ਸਥਾਨਕ ਸਿੱਖਿਆ ਕੇਂਦਰਾਂ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਧ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਉੱਤੇ ਅਸਰ ਪਾਉਣ ਦੇ ਚੰਗੇ ਨਤੀਜੇ ਨਿਕਲਦੇ ਹਨ ।
ਆਮੈਂਸੀ ਸੇਵਾਵਾਂ ਅਤੇ ਪਬਲਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ
ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਦੇ ਨਾਲ - ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸੁਰੱਖਿਆ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ, ਆਰਥਿਕਤਾਵਾਂ, ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ, ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤਿਕ੍ਰਿਆ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ ਪੁਲਸ ਵਿਭਾਗਾਂ ਦੇ ਵਿਭਾਗਾਂ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਚਿੰਤਾ ਹੈ ।
ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿਚ ਇਹ ਪਬਲਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਦਾ ਕੰਮ ਬਹੁਤ ਹੀ ਜ਼ੋਰਦਾਰ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਿਉਂ - ਜਿਉਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸੁਰੱਖਿਆ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।
ਸੰਕਟ ਦੇ ਜਵਾਬ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸੁਰੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਉੱਤੇ ਸਾਥੀ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ।
ਸਕੂਲ- ਗਣਰਾਜ ਦਾ ਕੁੰਜੀ ਖੇਤਰ
ਇਕ - ਦੂਜੇ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰੋ
ਜਦੋਂ ਮਾਊਸਿਸਿਸ ਵਾਧੇ ਉੱਤੇ ਨਵੇਂ ਵਿਭਾਗਾਂ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਪਤਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਜਾਂ ਹੋਰ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਕਿਹੜੀਆਂ ਥਾਵਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।
ਕਈ ਸਮਾਜਾਂ ਨੇ ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਇਆ ਹੈ ਜੋ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਅਜਿਹੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਸਮਾਜਕ ਸਿੱਖਿਆ ਕੇਂਦਰਾਂ ਦੀ ਬਜਾਇ ਸਮਾਜਕ ਹਮਲੇ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ।
ਡੀਮੋਰਾਲੋਗ੍ਰਾਫੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਇਕ ਹੋਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ । ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਜਨਸੰਖਿਆ ਦੇ ਰੁਝਾਨਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕੱਠੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਵਾਧੇ ਦੀ ਉਮੀਦ ਰੱਖਣੀ, ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਵਿਚ ਲੋੜਾਂ ਲਈ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ ।
ਫੈਸਲਿਆਂ ਅਤੇ ਸਰੋਤਾਂ ਦਾ ਸਾਂਝਾ ਇਸਤੇਮਾਲ
ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕਾਰੀਗਰੀ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਗੇਮਜ਼ਿੰਗ, ਆਡੀਓਰਿਓਂਸ਼ੀਆ, ਖੇਡਾਂ, ਪਾਰਕਿੰਗ ਖੇਤਰਾਂ, ਕਈ ਵਾਰ ਸ਼ਾਮਾਂ, ਸ਼ਾਮ, ਸ਼ਾਮ ਅਤੇ ਗਰਮੀਆਂ ਦੇ ਮਹੀਨਿਆਂ ਦੌਰਾਨ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕੰਮ ਹੁੰਦੇ ਹਨ । ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਮਾਜਕ ਮਨੋਰੰਜਨ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ, ਪਬਲਿਕ ਸਭਾਵਾਂ, ਸਭਿਆਚਾਰ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਰਗਰਮੀਆਂ ਲਈ ਇਹ ਸਹੂਲਤਾਂ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ।
ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵੀ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਅਤੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਲਾਭ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ।
ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਢਾਂਚਾ ਇਕ ਹੋਰ ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਸਰੋਤ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਨਾਲ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਲਾਭ ਪਹੁੰਚੇ । ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਬਰੌਡ-ਬਰੈਂਡ ਨੈੱਟਵਰਕ, ਸਾਈਬਰ ਸੁਰੱਖਿਆ ਸਿਸਟਮ, ਡਾਟਾ ਪਰਬੰਧ ਪਲੇਟਫਾਰਮ, ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਉੱਤੇ ਮਿਲ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ । ਦੋਵੇਂ ਤਨਖ਼ਾਹਾਂ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਦੇਣ ਦੇ ਨਾਲ ਉਹ ਆਪਣੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਨਾਲੋਂ ਘੱਟ ਖ਼ਰਚੇ ਤੇ ਹੋਰ ਚੰਗੇ ਨਤੀਜੇ ਮਿਲ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
ਕੰਮ - ਧੰਦਾ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਤਰੱਕੀ
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਨਾਲ ਕਈਆਂ ਨੇ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ ਜੋ ਆਰਥਿਕ ਤਰੱਕੀ ਕਰਨ ਦੇ ਟੀਚੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ ।
ਕਾਰੋਬਾਰ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਵਿਚ ਅਕਸਰ ਸਕੂਲਾਂ, ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਮਾਲਕਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸਾਂਝੀ ਸੰਬੰਧ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਸ਼ਾਇਦ ਹਾਈ-ਮੈਡੈਨਡਾਂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਫ਼ੰਡ, ਸਹਾਰਾ, ਜਾਂ ਸੰਪਾਦਨਕ ਯੋਗਤਾ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਮਿਕਸੀ ਵਿਭਾਗ ਆਰਥਿਕ ਵਿਭਾਗ ਕੰਮ ਸਕੂਲਾਂ ਨਾਲ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਿਤ ਲੋੜਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਸਹਿਯੋਗੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਹੁਨਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਸਥਾਨਕ ਕੰਮ ਲਈ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਨਾਲ ਮਿਲ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਅਕ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਇਕ ਹੋਰ ਕੰਮ ਨੂੰ ਯੋਗਦਾਨ ਦਿੰਦੇ ਹਨ । ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਸਹਾਈ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਵਿਭਾਗਾਂ ਵਿਚ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮੌਕੇ ਦੇ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਕੰਮ - ਆਧਾਰਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਅਨੁਭਵਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਸਲੀ ਤਰਖਾਣ ਪਾਇਲ ਪਾਇਲਪਾਇਲ ਬਣਾਉਣ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਥਾਨਕ ਮਾਲਕਾਂ ਲਈ ਆਨ-ਪਾਰਤ ਪੈਇਨਾਂ ਨੂੰ ਵਿਭਾਗ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।
ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇਕ ਸਮਾਜ ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿਗਿਆਨ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਸਟਾਕਿੰਗ ਪੋਰਟਿੰਗ ਸਟੂਡੈਂਟ ਕੈਂਪਾਂ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਖ਼ਾਸ ਸਟਾਕਿੰਗ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਤਰੱਕੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ।
ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸੇਵਾਵਾਂ ਇਕਸਾਰ
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰੀ ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਮਾਨਵ ਸੇਵਾ ਵਿਭਾਗਾਂ ਵਿਚ ਸਹਿਯੋਗ ਦੇਣ ਦੇ ਨਵੇਂ ਮੌਕੇ ਪੈਦਾ ਹੋਏ ਹਨ ।
ਸਕੂਲ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਸਿਹਤ ਕੇਂਦਰ ਇਸ ਸਹਿਯੋਗ ਦੀ ਇਕ ਮੁੱਖ ਉਦਾਹਰਣ ਹੈ । ਇਹ ਸਹੂਲਤਾਂ ਸਕੂਲਾਂ, ਸਥਾਨਕ ਸਿਹਤ ਵਿਭਾਗਾਂ, ਅਤੇ ਸਿਹਤ - ਵਿਭਾਗਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਾਂਝਾਂ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਕੰਮ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਡਾਕਟਰੀ, ਦੰਦਾਂ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸੇਵਾਵਾਂ ਸਕੂਲ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਇੰਦਰਾਜ਼ਿੰਗ ਲਈ ਹੋਰ ਵੀ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ, ਇਹ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ, ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ, ਅਤੇ ਸਿਹਤ ਲਈ ਸਹਾਰਾ ਦੇਣ ਲਈ, ਅਤੇ ਇਹ ਸਦਗੁਣ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ, ਜੋ ਕਿ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਨਾਲ ਅਪਾਹਜ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ,
ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿਚ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸੇਵਾਵਾਂ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗ ਦਾ ਖ਼ਾਸ ਕੇਂਦਰ ਬਣ ਗਈਆਂ ਹਨ । ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਸਲਾਹਾਂ, ਸੰਚਾਰ, ਸੰਚਾਰ, ਸੰਚਾਰ - ਸੰਚਾਰ, ਵਿਦਿਆਸ਼ੀਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ, ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਵਿਦਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਕੀਤੇ ਹਨ। ਕੁਝ ਸਮਾਜਾਂ ਨੇ ਇੰਸਟੈਕਟ ਕੀਤੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਦੇਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀਮਾਂ ਨੂੰ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਮਦਦ ਮੰਗਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੋਈ ਵੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਉਹ ਵਿਕੜ ਨਹੀਂ ਜਾਂਦੇ ।
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਿਚ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਪਾਰ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਮਿਲੇਗੀ ।
ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਚ ਤਰੱਕੀ
ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਚ ਸਥਿਰਤਾ ਦਾ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਖੇਤਰ ਵਜੋਂ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । ਦੋਵੇਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਪ੍ਰਤੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਵਿਗਾੜ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਕੰਮ ਪ੍ਰਤੀ ਕਾਫ਼ੀ ਬਰਬਾਦੀ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਰਵੱਈਏ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ।
ਊਰਜਾ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਵਿਚ ਅਕਸਰ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਕਾਰਜ ਵਿਭਾਗਾਂ ਵਿੱਚ ਸਹਿਯੋਗ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਸ਼ਾਇਦ ਤਕਨੀਕੀ ਯੋਗਤਾ, ਬਿਜ਼ਨਿਸ ਸਹਾਇਤਾ, ਜਾਂ ਊਰਜਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਲਈ ਸਹਿਯੋਗ, ਰਿਟਰੋਫਿਊਟ, ਊਰਜਾ ਇੰਸਟਾਲੇਸ਼ਨ, ਜਾਂ ਊਰਜਾ ਪਰਬੰਧ ਸਿਸਟਮਾਂ ਦੀ ਉਸਾਰੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਸਹੂਲਤਾਂ ਲਈ ਖ਼ਰਚਾ ਘਟਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਸਮਾਜ-ਪਤਾਈ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਟੀਚੇ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ।
ਇਸ ਲਈ, ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਘਰ ਵਿਚ ਸਥਾਈ ਕਾਰਜਾਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਵੀ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਅਸਰਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਇਹ ਸਭ ਕੁਝ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ।
ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਸਭਾ ਢਾਂਚਾ ਅਤੇ ਫ਼ੈਸਲੇ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ
ਸਕੂਲ ਦੀ ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ
ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਅਮਰੀਕਾ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਮਹਾਸਭਾ ਸਰਕਾਰਾਂ ਤੋਂ ਆਜ਼ਾਦ ਹੋਣ ਲਈ ਪ੍ਰਵਾਨ ਹਨ । ਇਹ ਸਰਕਾਰ ਸਥਾਨਕ ਢਾਂਚਾ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤਿਬਿੰਬਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਵਿਚ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਸਕੂਲ ਭਾਗ, ਕਾਰਜਕਾਰੀ, ਬਜਟ, ਅਤੇ ਪਾਲਸੀਵਾਂ ਉੱਤੇ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਉੱਤੇ ਅਧਿਕਾਰ ਹੈ।
ਕੁਝ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਟੈਕਸ ਵਸੂਲਣ ਅਤੇ ਮਹਾਸਭਾ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਬਜਟ ਲੈਣ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ।
ਸਕੂਲ ਦੇ ਮੈਂਬਰ ਸਮਾਜ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਮੁੱਚੇ ਹਿਸਾਬਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ।
ਮਿਊਨਿਟੀ ਸਰਕਾਰ ਦੀਆਂ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ
ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਵੱਖੋ - ਕਾਕੂਨਲ, ਕੌਂਸਲ-ਕਮੈਨੇਜਰ, ਅਤੇ ਆਉਨਰਮਿੰਟ ਫ਼ਰਾਂਸ ਅਧੀਨ ਕੰਮ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ - ਜੋ ਕਿ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਵੰਡਣ ਲਈ ਵੱਖੋ - ਕੁਝ ਵੱਖਰੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ । ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਵਿਚ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਵਾਲੇ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਜੋ ਦਿਨ-ਦਿਨਾਂ ਦੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤ੍ਰਣ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਜਾਣਨ ਲਈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੀ ਸਥਾਨੀ ਸਰਕਾਰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ ।
ਮਿਊਜ਼ੀਅਸ ਸਰਕਾਰਾਂ ਕਈ ਚੈਨਲਾਂ ਰਾਹੀਂ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਬਲ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਅਧਿਕਾਰੀ ਕਮੇਟੀਆਂ ਉੱਤੇ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਸਕੂਲਾਂ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਬਜਟ ਦੇ ਮੁੱਖ ਤਰਕਾਂ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਮਿਊਜ਼ੀਅਮ ਵਿਭਾਗਾਂ ਵਿਚ ਯੋਜਨਾਵਾਂ, ਸਿਹਤ, ਅਤੇ ਪਬਲਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ - ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਮਾਮਲਿਆਂ ਉੱਤੇ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਸਥਾਨੀ ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਈ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਅਤੇ ਵਿਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਕਈ ਵਾਰ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੋਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।
ਕੁਝ ਸਮਾਜਾਂ ਨੇ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਮਿਸੂਸੀ ਸਰਕਾਰੀ ਢਾਂਚੇ ਵਿਚਕਾਰ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਪ੍ਰਥਾਵਾਂ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ ।
ਸਰਕਾਰੀ ਐਡੀਸ਼ਨ ਅਤੇ ਫਰੈੱਡੀਸਪੈਸਟ
ਕਈ ਸਕੂਲ-ਸਰਵਰਸ-ਸਰਗਰੀ ਸਹਿਯੋਗਾਂ ਨੂੰ ਇਕਰਾਰਨਾਮੇ ਦੇ ਰਾਹੀਂ ਰਸਮੀ ਤੌਰ ਤੇ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਦੋਵੇਂ ਪਾਰਟੀਆਂ ਲਈ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ, ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ, ਅਤੇ ਉਮੀਦਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਇਕਰਾਰਨਾਮੇ ਸਾਂਝ, ਸੇਵਾ ਪ੍ਰਬੰਧ, ਖ਼ਰਚ, ਖ਼ਰਚਾ, ਜਾਂ ਸੰਭਾਵਨਾ ਸੰਬੰਧੀ ਪ੍ਰੋਟੋਕਾਲ, ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਆਰਕੈਸਟਰਾਲ ਸਰਕਾਰੀ ਇਕਰਾਰਨਾਮੇ ਵਿਚ ਸਹਾਈ ਸਹੂਲਤਾਂ, ਖ਼ਾਸ ਕਾਰਾਂ ਲਈ ਸੇਵਾ ਸੰਪਾਦਨ, ਸਾਂਝੀ ਸਰਵੇਖਣਾਂ, ਸਾਂਝੀ ਸੰਧੀਾਂ ਨੂੰ ਖ਼ਰੀਦਣ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਸਾਂਝੇ ਸੰਧਿਆਰਾਵਾਂ, ਸੰਧੀ ਖ਼ਰੀਦਣ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਲੇਵਰਜਨ, ਅਤੇ ਯਾਦਾਸ਼ਤ ਜੋ ਹਾਦਸੇ ਜਾਂ ਹੋਰ ਓਪਰੇਸ਼ਨਾਂ ਲਈ ਪ੍ਰਯੋਗੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਲਈ ਪ੍ਰਯੋਗੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਸਮਝ-ਸੰਭਾਵ - ਸਰਕਾਰੀ ਸਹਿਯੋਗੀ ਅਧਿਕਾਰੀ ਅਕਸਰ ਪਬਲਿਕ ਰਿਕਾਰਡਾਂ ਜਾਂ ਸਰਕਾਰੀ ਵੈੱਬਸਾਈਟਾਂ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਇਹ ਸੰਚਾਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਕੁਝ ਸਮਾਜਾਂ ਨੇ ਹੋਰ ਵੀ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਸਾਂਝੀ ਇਮਾਰਤਾਂ ਬਣਾਈਆਂ ਹਨ ਜੋ ਇਕ - ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਸਹਿਮਤ ਨਹੀਂ ਹਨ । ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਤਿਨਿਧਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸਾਂਝੇ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਜੋ ਕਈਆਂ ਨੂੰ ਇਕਸਾਰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਇਕਮੁੱਠ ਸੇਵਾ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲਾਉਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਥਮਿਕ ਸੇਵਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲਾਉਂਦੇ ਹਨ ।
ਸਕੂਲ- ਪਾਰਟੀ ਵਿੱਚ ਚੁਣੌਤੀਆਂ
ਮੁੱਖ ਗੱਲਾਂ ਅਤੇ ਸਰੋਤਾਂ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ
ਜਦੋਂ ਬਜਟ ਕਠਿਨ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਸ਼ਾਇਦ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦਾ ਦਬਾਅ ਘੱਟ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਟੈਕਸ ਵਧਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਕਰਕੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਪੈਸੇ ਢਿੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਪੈਸੇ ਦੀ ਲੋੜ ਪੈ ਸਕਦੀ ਹੈ ।
ਇਹ ਤਣਾਅ ਦੋਵੇਂ ਪਾਰਟੀਆਂ ਤੋਂ ਕਮਾਈ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ - ਦੂਜੇ ਦੇ ਸਾਂਝੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਨੀਲੀਆਂ ਨੀਲਾਂ ਵੀ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਤਬਦੀਲੀਆਂ, ਸਥਾਨਕ ਕਮਰੇ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਾਲਾਂ ਲਈ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਬਣਾਉਣੀਆਂ ਪੈਣਗੀਆਂ । ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੇ ਤੁਰੰਤ ਸੇਵਾ ਢਾਂਚਾ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਲੋੜਾਂ ਨਾਲ ਸੰਤੁਲਿਤਤਾ ਰੱਖਣ ਦੀ ਮੰਗ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਇਹ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਮਿਸਪੋਈਸਲ ਪਲੈਨਿੰਗ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਇ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜ ਹੈ ਅਤੇ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਜੁੱਟੀ ਅਤੇ ਇਕਮਿਅਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।
ਜੰਗੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਸਭਾ
ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਰਹੱਦਾਂ ਅਕਸਰ ਮਿਸੂਸਪ ਦੀ ਹੱਦਾਂ ਨਾਲ ਮੇਲ ਨਹੀਂ ਖਾਂਦੀਆਂ, ਅਤੇ ਸੰਤੁਲਿਤ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਕ ਸਕੂਲ ਦੀ ਇਕ ਜਾਇਦਾਦ ਸ਼ਾਇਦ ਕਈ ਪ੍ਰਸੰਗਾਂ, ਜਾਂ ਇਕਲ ਪ੍ਰਸੰਗੀਪਣ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਗ਼ਲਤ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਰਚਨਾ, ਸੋਹਣੇ ਵਿਭਾਗ, ਅਤੇ ਸੇਵਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ ਰਹਿ ਰਹੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ ਕਿ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਪ੍ਰਕਾਰ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਕਿਹੜੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੇ ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਦੇ ਯੋਗ ਹਨ।
ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੀਆਂ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਵਿਚ ਵੀ ਇਕਸਾਰੀ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਪੈਦਾ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਚੋਣ ਸਾਈਕਲਾਂ, ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਵਾਂ, ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਾਂਝੇ ਦਰਜੇ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਆ ਸਕਦੇ । ਯੋਗ ਯੋਗ ਸਹਿਯੋਗੀ ਕਰਨ ਲਈ ਦੋ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਤੋਂ ਸਰਗਰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਸੰਭਾਵਨਾ, ਸੰਚਾਰ, ਸੰਚਾਰ - ਸੰਚਾਰ - - - ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ, ਸਮਰਥਨ ਮੰਗਾਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਹਮੇਸ਼ਾ ਅਨੁਕੂਲ ਧਿਆਨ ਨਹੀਂ ਲਿਆ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਕਾਨੂੰਨੀ ਅਤੇ ਰੀਜਿਊਲਿਡ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨ ਪਾਬੰਦੀਆਂ ਕਦੇ - ਕਦੇ ਸਹਾਇਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਹੀ ਸੀਮਿਤ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਸਰਕਾਰੀ ਨਿਯਮਾਂ ਸ਼ਾਇਦ ਕਿਵੇਂ ਸਮਰਥਨ, ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਸੇਵਾਵਾਂ, ਜਾਂ ਪੁਲਾੜਾਂ ਦੇ ਫ਼ੰਡ ਸਾਂਝੇ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਨਾਕਾਮਤਾ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਸ਼ਾਇਦ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਜਾਂ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਲਈ ਠੋਸਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਪਾਬੰਦੀਆਂ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਨੂੰਨੀ ਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਟੀਮਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਯੋਗ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।
ਕਮਿਊਨਿਸਟ ਅਤੇ ਕਮਿਊਨਿਸਟ
ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਵਿਚ ਆਮ ਟੀਚੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਅਭਿਆਸ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਦੇ ਅਲੱਗ - ਅਲੱਗ ਤਰੀਕੇ ਹਨ ।
ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਸਮਾਜਾਂ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਫ਼ਰਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਵਿਚ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਸਕੂਲਾਂ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਮਾਜਕ ਹਿਤਾਂ ਅਤੇ ਸੇਵਾ ਮੰਗਾਂ ਉੱਤੇ ਸੰਤੁਲਿਤ ਰਹਿਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਨਜ਼ਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀਵਾਂ ਗ਼ਲਤਫ਼ਹਿਮੀ ਅਤੇ ਝਗੜੇ ਲਿਆ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਜੇਕਰ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਆਪਸ ਵਿਚ ਸੰਬੰਧ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਸੰਚਾਰ ਨਾ ਕਰੇ।
ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਸਿਸਟਮ, ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਸਹਿਯੋਗ ਵੀ ਰੁਕਾਵਟ ਬਣ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਡਾਟਾ ਪਰਬੰਧ, ਸੰਚਾਰ, ਜਾਂ ਸੇਵਾ ਸੇਵਾ ਮੁਹਿੰਮ ਲਈ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਪਲੇਟਲਾਂ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਂ ਸੇਵਾ ਸੇਵਾ ਸੇਵਾ ਸੇਵਾ ਲਈ ਢਿੱਲਣ ਲਈ ਔਖੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇੰਟਰਪਲਿਪਯੋਗ ਸਿਸਟਮਾਂ ਅਤੇ ਸਾਂਝੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਸਿਸਟਮਾਂ ਵਿੱਚ ਖੋਜੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਹੋਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਮਰਥਕ ਸਹਿਯੋਗ ਯੋਗ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ।
ਸਕੂਲ-ਜੰਗੀ ਭਾਗਾਂ ਵਿਚ ਅਰਥਪੂਰਣ ਨਾਗਰਿਕ ਜੰਗ
ਪਬਲਿਕ ਸਭਾਵਾਂ ਵਿਚ ਅਤੇ ਸੁਣਨ ਵਾਲਿਆਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ
ਪਬਲਿਕ ਸਭਾਵਾਂ ਸਭ ਤੋਂ ਸਿੱਧੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਰਕਾਰੀ ਸਹਿਯੋਗ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਇਕ ਹੈ । ਸਕੂਲ ਦੀ ਬੋਰਡ ਸਭਾਵਾਂ, ਸ਼ਹਿਰ ਸਭਾ ਸਭਾਵਾਂ, ਕਮੇਟੀ ਕਮੇਟੀ ਦੀ ਸਭਾ, ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ, ਅਤੇ ਖ਼ਾਸ ਸਭਾਵਾਂ ਸਾਰੀਆਂ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਮਾਜ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਣ ਬਾਰੇ ਜਾਣਨ, ਅਤੇ ਚੁਣੇ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ।
ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਲੋਕ ਪਬਲਿਕ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਇਹ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਬੀਤਣ ਨਾਲ ਹੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ।
ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਤੋਂ ਮੰਗਣੀ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਲੈਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਸਿਰਫ਼ ਉਦੋਂ ਹੀ ਮੰਗਣੀ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਜਦੋਂ ਕਿਸੇ ਖ਼ਾਸ ਫ਼ੈਸਲੇ ਦਾ ਅਸਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ।
ਸਵੈ - ਸੇਵਕ ਅਤੇ ਸਿੱਧੀ ਸੇਵਾ
ਸਵੈ - ਸਵਾਗਤ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਰਕਾਰੀ ਸਹਿਯੋਗ ਦੇ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰੀ ਵਜੋਂ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਲਾਭ ਪਹੁੰਚਾਉਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਕਈ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਸਹਾਇਕ, ਸਿੱਖਿਅਕ, ਅਧਿਆਪਕ, ਅਧਿਆਪਕ, ਖੇਤਰੀ ਦੌਰੇ, ਹੋਰ ਕੰਮ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ-ਸ਼ਾਹੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਜਾਂ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਲਾਹਕਾਰ ਕਮੇਟੀ ਉੱਤੇ ਸੇਵਾ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ।
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੇ ਵੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਵਲੰਟੀਅਰ ਬਣਾ ਲਿਆ ਹੈ ਤਾਂਕਿ ਉਹ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਜਵਾਨੀ ਵਿਚ ਤਰੱਕੀ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ।
ਕੁਝ ਸਮਾਜਾਂ ਨੇ ਰਸਮੀ ਸਵੈ - ਵਲੰਟੀਅਰ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤੇ ਹਨ ਜੋ ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ ਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਚਾਰ ਲਈ ਸਹਿਯੋਗੀ ਹਨ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਸਮਾਜਕ ਸਦਗੁਣ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਜੋ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਚਾਰ ਲਈ ਸਹਾਈ ਰੱਖਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਸੈਨਤ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਚ ਸਹੇਲੀਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਨਾਗਰਿਕ ਕਮੇਟੀਜ਼ ਜੋ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਸਲਾਹ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਦੁਆਰਾ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਬਣਾਏ ਗਏ ਹਨ।
ਐਡਵੇਕਸ਼ਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਪ੍ਰਬੰਧ
ਜਿਹੜੇ ਲੋਕ ਸਕੂਲ-ਸਰਵਰਸ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਐਡਵੇਕਲੋਜੀ ਦੇ ਜਤਨਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣ - ਪਛਾਣ ਪੈਦਾ ਕਰਨ, ਸਮਾਜ ਦਾ ਸਹਿਯੋਗ ਅਤੇ ਦਬਾਅ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਐਡੀਓਕਸ਼ਨ ਲਈ ਇਹ ਸਮਝਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੋਵੇਂ ਫ਼ੈਸਲੇ ਕਰਨ, ਮੁੱਖ ਫ਼ੈਸਲੇ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਬਾਰੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸੰਦੇਸ਼ ਦੇਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ ।
ਐਡਵੇਕ ਦੀ ਕਾਰਵਾਈ ਦੌਰਾਨ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਚਿੱਠੀਆਂ ਜਾਂ ਈ-ਮੇਲ ਲਿਖ ਕੇ, ਮੰਗਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ, ਪਬਲਿਕ ਸਭਾਵਾਂ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ ਲਈ ਸਮਰਥਕਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਕਰਨ, ਸਥਾਨਕ ਮੀਡਿਆ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ, ਜਾਂ ਹੋਰ ਸਮਾਜਕ ਸੰਗਠਨਾਂ ਨਾਲ ਇਕੱਠੇ ਹੋਣ ਲਈ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਅਜਿਹੇ ਟੀਚੇ ਸਾਂਝੇ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਸਫ਼ਲ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ - ਨਾਲ ਜਤਨ ਦੀ ਲੋੜ ਪੈਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਮਾਜਾਂ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਲਈ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਪੈਂਦੀ ਹੈ।
ਸਮਾਜਕ ਮੀਡੀਆ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਔਜ਼ਾਰ ਨੇ ਨਾਗਰਿਕ ਐਡਵੇਕ ਅਤੇ ਮੰਗਣੀ ਲਈ ਨਵੇਂ ਮੌਕੇ ਬਣਾਏ ਹਨ ।
ਇਕ - ਦੂਜੇ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਕਮੇਟੀ ਅਤੇ ਕੰਮ ਦੇ ਫੋਕੀ ਸਹਾਰੇ
ਕਈ ਸਮਾਜਾਂ ਵਿਚ ਸਲਾਹਕਾਰ ਕਮੇਟੀਆਂ, ਕੰਮ - ਕਾਰ ਸੈਕਟਰੀ, ਜਾਂ ਸਮੂਹ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਨਾਗਰਿਕ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਪ੍ਰਤਿਨਿਧ, ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਖ਼ਾਸ ਮਸਲਿਆਂ ਬਾਰੇ ਸੁਝਾਵਾਂ ਦੇਣ ਜਾਂ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਦੇਣ ਲਈ ਇਕੱਠੇ ਕਰਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਰੀਰਾਂ ਉੱਤੇ ਸੇਵਾ ਕਰਨ ਨਾਲ ਨਿਆਣੇ ਫ਼ੈਸਲੇ ਕਰਨ ਦੇ ਕਾਰਜਾਂ ਅਤੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਧਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਮਿਲਦੇ ਹਨ।
ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਮੂਹਾਂ ਨੂੰ ਕਾਫ਼ੀ ਸਮੇਂ ਲਈ ਬਾਕਾਇਦਾ ਇਕੱਠਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ, ਸਲਾਹ ਦੇਣ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ।
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬਾਰੇ ਦੱਸਣਾ ਚਾਹੋ ।
ਦਫ਼ਤਰ ਜਾਂ ਮੁਲਾਕਾਤ ਲਈ ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਹੈ
ਜਿਹੜੇ ਨਾਗਰਿਕ ਸਕੂਲ-ਸਰਵਰਸ ਦੀ ਸਰਕਾਰ ਉੱਤੇ ਸਿੱਧਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਸਕੂਲ ਬੋਰਡ ਜਾਂ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰੀ ਦਫ਼ਤਰਾਂ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਨੀਤੀ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਣ ਲਈ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਅਤੇ ਨਿਯੁਕਤ ਆਗੂਆਂ ਕੋਲ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਹਨ, ਮਾਲਾ - ਮਾਲਾਵਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਥਮੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਕਰਨਾ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਉੱਤੇ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ।
ਦਫ਼ਤਰ ਲਈ ਚਲਾਉਣ ਲਈ ਸਮਾਂ ਅਤੇ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੇ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਵਾਅਦੇ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਸਿੱਧੀ ਤੌਰ ਤੇ ਨੀਤੀ ਅਤੇ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਸਕੂਲ ਬੋਰਡ ਬੋਰਡ ਪੋਰਟ ਦੇ ਪ੍ਰਮਾਣਕਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਚੁਣੇ ਦਫ਼ਤਰਾਂ ਨਾਲੋਂ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪ੍ਰਵਾਨਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਛੋਟੇ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਅਤੇ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਦੇ ਖ਼ਰਚੇ ਉੱਤੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਸਮਾਜ ਦੇ ਢੇਰ ਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਢਾਂਚੇ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਮੁਕਾਬਲਾਬਾਜ਼ੀ ਅਤੇ ਮੰਗਾਂ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਇਹ ਪਦਵੀਆਂ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰੀ ਸਹਿਯੋਗ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਵੀ ਅਰਥਪੂਰਣ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ।
ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਪੇਸ਼ਾ ਅਤੇ ਸਫ਼ਲ ਕਹਾਣੀਆਂ
ਸਮਾਜਿਕ ਸਕੂਲ ਮਾਡਲ
ਸਮਾਜ ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ ਮਾਡਲ ਇਕ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਚਾਰਕ ਹੱਡੀਆਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਿਰਫ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਹੀ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦੇ, ਪਰ ਸਮਾਜਕ ਸੇਵਾਵਾਂ, ਸਮਾਜਕ ਸੇਵਾਵਾਂ, ਬਾਲ ਸਿੱਖਿਆ, ਵਿਸ਼ਿਆਂ, ਮਨੋਰੰਜਨ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ, ਅਤੇ ਹੋਰਨਾਂ ਸਾਧਨਾਂ ਵਿਚ ਵੀ ਤਬਦੀਲੀ ਲਿਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਸਮਾਜ ਸਕੂਲ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਸਕੂਲਾਂ, ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ, ਸਮਾਜਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿਚ ਸਾਂਝੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।
ਸਫ਼ਲ ਸਮਾਜ ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਇਕਸਾਰ ਸੇਵਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਲਾਭਦਾਇਕ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਸਮਾਜਕ ਸਾਧਨ ਸਰਹੱਦਾਂ ਵਿਚ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਲਾਭ ਪਹੁੰਚਾਉਣ ਲਈ, ਸਮਾਜਕ ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਸਰਵੇਖਣ ਲਈ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਘਟਾਈਆਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੌਸਲੇ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਰਵੇਖਣ ਕੀਤੀ । ਰਿਸਰਚ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਸਮਾਜ ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ, ਤਰੱਕੀ, ਪਰਿਵਾਰਕ ਸੰਭਾਵਨਾ, ਵਧਣ, ਪਰਿਵਾਰਕ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸੰਭਾਵੀਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਤਰੱਕੀ ਕੀਤੀ ਹੈ।
ਸਮਾਜ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਸਾਫ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਸਹਿਯੋਗ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਾਂਝ ਲਈ ਸਥਿਰਤਾ ਕਾਇਮ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ । ਸਮਾਜਾਂ ਇਸ ਢੰਗ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦੇ ਨਾਲ [FT:0] ਸੰਗਠਨਾਂ ਰਾਹੀਂ ਸਥਾਪਿਤ ਮਾਡਲ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕ ਸਹਾਇਤਾ ਤੋਂ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ [FT:0] ਕਮੇਟੀਸ਼ਨ [FT:1] ਅਤੇ ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨੈੱਟਵਰਕਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਸਹਾਰਾ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਇਸ ਕੰਮ ਨੂੰ ਸਹਿਯੋਗ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ।
ਜੁਆਇੰਨ- ਵਰਤੋਂ ਐਂਟੀਗਰੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਸਾਂਝੀ ਫੇਸਿੰਗ ਵਰਤੋਂ
ਕਈ ਸਮਾਜਾਂ ਨੇ ਸਾਂਝੇ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਾਂਝਾਂ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਬਹੁਤ ਲਾਭ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਹਨ ਜੋ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਹਾਈਆਂ ਅਤੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝੀਆਂ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਇਕਰਾਰਨਾਮੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੇ ਜੀਮਾਂ, ਖੇਡਾਂ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ, ਜਾਂ ਹੋਰ ਸਹੂਲਤਾਂ ਨੂੰ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਉਹ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਇਮਿਕ ਪਾਰਕ, ਪੈਕਟਾਂ, ਪੋਲ, ਜਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਲਈ ਹੋਰ ਸਹੂਲਤਾਂ ਦੇ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਸਫ਼ਲ ਸਾਂਝੀ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਲਈ ਇਕ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸੰਸਮਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਚਾਰ, ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਨਿਭਾਉਣ, ਭਾਰਤ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਨੇ, ।
ਕੁਝ ਸਮਾਜਾਂ ਨੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨਾਲ ਬਣਾਇਆ ਹੈ, ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਥਾਪਿਤ ਸਹੂਲਤਾਂ ਬਣਾਈਆਂ ਹਨ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ-ਲਾਇਬਰੇਰੀ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ, ਸਕੂਲ-ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਭਾਗਾਂ, ਜਾਂ ਕੈਪਸਲੇਸ਼ਨ ਸੈਂਟਰ ਦੇ ਵਿਭਾਗਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਹੋਰ ਸਮਾਜ ਸੇਵਾਵਾਂ ਨਾਲ ਸੰਮਿਲਿਤ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਅਜਿਹੇ ਟਾਇਰਾਂ ਦੌਰਾਨ ਵਿਵਹਾਰਕ ਪ੍ਰਬੰਧ ਅਤੇ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਦੌਰਾਨ ਵਿਵਹਾਰਕਣ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਸਹਾਇਕ ਹਨ, ਪਰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਧੀਆ ਸਹੂਲਤਾਂ ਬਣਾਈਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਜੋ ਕਈ ਮਕਸਦਾਂ ਲਈ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਲਈ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਹਨ।
X. 509 ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ
ਕੁਝ ਸਮਾਜਾਂ ਨੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਭਾਵਨਾ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤੀ ਹੈ ਜੋ ਸਕੂਲਾਂ, ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ, ਗ਼ੈਰ - ਮੁਨਾਫ਼ਾ ਸੰਗਠਨਾਂ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਸੂਖਮ ਸੰਗਠਨਾਂ ਦੇ ਜਤਨਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ।
ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਹੀ ਚੰਗੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਜਾਣ, ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਸ਼ੌਕ ਪੈਦਾ ਕਰਨ, ਦੇਖ - ਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਬਾਲਗਾਂ ਨਾਲ ਚੰਗਾ ਰਿਸ਼ਤਾ ਬਣਾਉਣ, ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸੇਵਾਵਾਂ ਵਿਚ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਨੌਕਰੀ - ਪੇਸ਼ੀਆਂ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਦੇ ਕਈ ਤਰੀਕੇ ਹਨ ।
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਨਾਲ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਫ਼ਾਇਦਾ ਹੋਇਆ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਪੈਸੇ ਮਿਲ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
ਸੰਚਾਰ ਖੋਲੋ:
ਫਾਰਵਰਡ-ਚੈਨਕ ਸਮਾਜਾਂ ਨੇ ਸੰਚਾਰਕ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾ ਲਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਸਮਾਜ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਭਾਗਾਂ ਵਜੋਂ ਵਿਚਾਰਦੇ ਹਨ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਿਸਟਮਾਂ ਦੀ ਬਜਾਇ । ਇਨ੍ਹਾਂ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੀ ਕਮਾਈ ਦੀ ਕਮਾਲ ਕਮਾਲ ਦੀ ਯੋਜਨਾ, ਆਰਥਿਕ ਵਿਕਾਸ ਯੋਜਨਾ, ਯੋਜਨਾ, ਯੋਜਨਾਵਾਂ, ਅਤੇ ਢਾਂਚਾ ਬਿਜ਼ਨਿਸ ਵਰਤੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ।
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਨਾਲ ਸਾਡਾ ਸਮਾਜ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਟੀਚੇ ਸਮਰਥਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ।
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਇਮਾਰਤਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਵਿਭਾਗਾਂ ਵਿਚ ਸੰਬੰਧ ਨੂੰ ਸਾਫ਼ - ਸਾਫ਼ ਸਮਝਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਪਰ ਇਹ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਪ੍ਰਬੰਧ ਇਕ - ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਲੜਨ ਦੀ ਬਜਾਇ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਜੁੱਟਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ।
ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਕਲਾਵੇ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਧੀ
ਕਮਿਊਨੀਕੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਂਝ
ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੇ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਲਈ ਨਵੇਂ ਮੌਕੇ ਬਣਾਏ ਹਨ, ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਲਈ। ਸਾਂਝੀ ਸੰਚਾਰ ਸਟੇਜ ਹਾਦਸੇ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਸਾਂਝੀ ਸੰਚਾਰ ਮੰਜ਼ਲ, ਸੰਚਾਰ ਪ੍ਰਬੰਧ, ਸੰਯੁਕਤ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ, ਅਤੇ ਦੋਹਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਰਗਰਮੀਆਂ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਬੱਦਲ-ਅਧਿਅਤ ਸੰਗਠਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵੱਖੋ - ਅਲੱਗ ਸੰਗਠਨਾਂ ਤੋਂ ਸਹਾਇਕ ਸੰਦਾਂ ਰਾਹੀਂ ਸਟਾਕ ਨੂੰ ਸਾਂਝੇ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ਾਂ, ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਉੱਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ।
ਪਬਲਿਕ ਫੋਨੈਗਿੰਗ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਸਟੇਜਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਰਕਾਰੀ ਸਹਿਯੋਗ ਵਿਚ ਢਿੱਡਿੰਗ ਅਤੇ ਨਾਗਰਿਕ ਜੰਗੀ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਵੈੱਬਸਾਈਟ, ਮੋਬਾਇਲ ਐਪ, ਅਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡਿਆ ਚੈਨਲਾਂ, ਸਭਾਵਾਂ, ਫ਼ੈਸਲੇ, ਪਹਿਲਆਂ, ਅਤੇ ਭਾਗ ਲੈਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਆਨਲਾਈਨ ਸੰਦਾਂ ਰਾਹੀਂ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਦੇ ਅਧੀਨ ਹੋਣ, ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਕਰਨ, ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਵਿਚ ਭਾਗ ਲੈਣ, ਜਾਂ ਵ੍ਹੇਰੇ ਸਭਾਵਾਂ ਵਿਚ ਭਾਗ ਲੈਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਆਵਾਜਿਕ ਆਵਾਜਾਈ ਲਈ ਹੋਰ ਪ੍ਰਾਇੰਟਾਂ ਦੇ ਯੋਗਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਆਵਾਜਿਕ ਆਵਾਜਿਕ ਆਵਾਜਿਕ-ਸਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਹੋਰ ਪ੍ਰਯੋਗੀ ਦੇ ਲਈ ਹੋਰ ਪ੍ਰਯੋਗੀ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਡਾਟਾ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋਰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸੰਚਾਰਿਤ ਡਾਟਾ ਸਿਸਟਮ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਹੋਰ ਸੇਵਾਵਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸੇਵਾ ਏਜੰਸੀ ਏਜੰਸੀ ਵਿੱਚ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ, ਜਾਂ ਟਰੈਕ ਨਤੀਜੇ ਕਈ ਸਿਸਟਮਾਂ ਵਿੱਚ । ਇਹ ਸਿਸਟਮਾਂ ਨੂੰ ਸੰਰਚਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਡਾਟਾ ਸੁਰੱਖਿਆ, ਸੁਰੱਖਿਆ, ਸੁਰੱਖਿਆ, ਅਤੇ ਯੋਗ ਪਾਲਸੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਧਿਆਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।
ਭੂਗੋਲਿਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਿਸਟਮ ਅਤੇ ਸਪੈਸ਼ਲ ਜਾਂਚ
ਭੂਗੋਲਿਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਿਸਟਮਾਂ (GIS) ਸਕੂਲ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਅਤੇ ਸਰੋਤ ਆਰੰਭ ਉੱਤੇ ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਸਹਿਯੋਗ ਲਈ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸੰਦਾਂ ਦਿੰਦੀ ਹੈ । GIS ਤਕਨੀਕ ਸਕੂਲ ਦੀ ਡਿਗਰੀ, ਸਥਾਨਕ ਰਸ, ਢਾਂਚਾ ਢਾਂਚਾ, ਢਾਂਚਾ, ਢਾਂਚਾ, ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
ਕਈ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਅਜਿਹੀਆਂ ਪ੍ਰਣਾਲੀਵਾਂ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀਆਂ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਵਿਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਦੇਣ ਲਈ ਵਰਤੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ।
ਪਬਲਿਕ-ਪੂਰਨ ਜੀਸ ਕਾਰਜਾਂ ਦੀ ਕਾਰਵਾਈ ਵੀ ਜਨਤਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਹੋਰ ਪ੍ਰਯੋਗਯੋਗ ਅਤੇ ਸਮਝਣਯੋਗ ਬਣਾ ਕੇ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਵਿਕਟਰ ਨਕਸ਼ਾ, ਜੋ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਹੱਦਾਂ, ਸਥਾਨਕ ਥਾਵਾਂ, ਯਾਤਰਾ ਰਾਹ, ਜਾਂ ਡੀਮੌਜੀ-ਪੌਜਿਕ ਢੰਗਾਂ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ, ਅਤੇ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਉੱਤੇ ਹੋਰ ਅਰਥਪੂਰਣ ਭਾਗ ਲੈਣ ਲਈ ਵੀ ਯੋਗ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਕਮਿਊਨਟੀ ਪਹੁੰਚ
ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਾਧੇ ਨੇ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਹਿਯੋਗ ਲਈ ਨਵੇਂ ਮੌਕੇ ਬਣਾਏ ਹਨ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਪਹੁੰਚ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਦੇ ਦਰਮਿਆਨ । ਕਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੀ ਕਮੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਘਰ ਵਿਚ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਲਈ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਬਰਡ-ਬਰੈਂਡ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਸਾਂਝੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਸਮਾਜਕ ਸਥਾਨਾਂ ਲਈ ਜਨਤਕ ਫੀਡਾਈ (WiFI), ਤਨਹਾਈ ਕਾਰਜਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਸਮਾਜਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਕੇਂਦਰ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿੱਥੇ ਕਿ ਵਸਨੀਕ-ਦਿਕ ਜੰਤਰਾਂ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੇ ਆਰਥਿਕ ਆਰਚਕ ਆਹਾਜ਼ੀਆਂ ਨੂੰ ਪਹੁੰਚ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿਚ ਕਈ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਨੇ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜੰਤਰਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਸਿਖਲਾਈ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਕਲਾਰਿੰਗ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਵੀ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਲਈ ਵੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੇ ਹਨ ।
ਕੁਝ ਸਮਾਜਾਂ ਨੇ ਬਰਡ-ਬਰਾਂਡ ਢਾਂਚਾ ਵਿਚ ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਦੀ ਸਮਰਥਨ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਮਿਊਨਿਟੀ ਬੈਂਡ ਨੈਟਵਰਕ, ਪਬਲਿਕ ਸਾਂਝੀ, ਜਾਂ ਨਿਰਦੇਸ਼ਿਤ ਢਾਂਚੇ ਬਿਜ਼ਨਿਸ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਇਹ ਬਿਜ਼ਨਿਸ ਕੇਵਲ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਆਰਥਿਕ ਵਿਕਾਸ, ਸਿਹਤ ਅਧਿਕਾਰ, ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਮੁਕਾਬਲੀ ਦੀ ਮੁਕਾਬਲਾ ਵੀ ਲਾਭਦਾਇਕਤਾ ਲਈ ਵੀ ਹੈ।
ਅੱਗੇ ਦੇਖਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼: ਦੂਰ - ਦੂਰ ਤਕ ਪ੍ਰਚਾਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਮੌਕੇ
ਮੌਸਮ ਬਦਲਣ ਅਤੇ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣੀ
ਮੌਸਮ ਬਦਲਣ ਨਾਲ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸਹਿਯੋਗ ਲਈ ਨਵੇਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਕੰਮ ਕੀਤੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ। ਦੋਵੇਂ ਐਨਸਾਈਕਲੋਪੀਡੀਆਂ ਨੂੰ ਮੌਸਮ ਦੇ ਮੌਸਮ ਉੱਤੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਗਰਮੀ, ਹੜ੍ਹ, ਅਤੇ ਸਖ਼ਤ ਮੌਸਮ ਦੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਵਰਗੀਆਂ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਣ ਲਈ ਸਹੂਲਤਾਂ ਅਤੇ ਓਪਰੇਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਮੌਸਮ ਦੀ ਤਰੱਕੀ, ਸਰਵੇਖਣ, ਢਾਂਚਾ ਬਿਸ਼ਪ, ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਆਵਾਜੈਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਉੱਤੇ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਸਥਾਈ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਪਹਿਲੂ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਹਾਨੀਕਾਰਕ ਗੈਸ ਦੇ ਵਾਇਰਸ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਨ, ਊਰਜਾ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ, ਤਾਕਤ ਵਧਾਉਣ, ਅਤੇ ਸਹਾਰੇ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਤਬਦੀਲੀ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੌਸਮ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਕੇਂਦਰ ਵਜੋਂ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਤਕਨੀਕ ਯੋਗਤਾ, ਯੋਗਤਾ, ਅਤੇ ਪਾਲਸੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ।
ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕ ਗੱਡੀਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ-ਸਰਸਰਸਰ ਦੀ ਸਹਿਯੋਗ ਲਈ ਖ਼ਾਸ ਮੌਕੇ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸਕੂਲ ਬੱਸ ਬੇਸ ਨਸ਼ਟੀ ਅਤੇ ਹਵਾ ਪ੍ਰਦੂਸ਼ਣ ਦੇ ਖ਼ਾਸ ਕਾਰਨਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਜਿੱਥੇ ਬੱਸਾਂ ਦੇ ਆਰਥਿਕ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ, ਜਿੱਥੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦੇ ਆਰਥਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਆਰਥਿਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣਾ, ਅਤੇ ਘੱਟ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣਾ । ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਢਾਂਚੇ, ਬਿਜ਼ ਨੂੰ ਢਿੱਲ, ਬਿਜਲ ਦੇ ਯੋਗਦਾਨ, ਜਾਂ ਹੋਰ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਣਾਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਯੋਗ ਯੋਗ ਯੋਗਦਾਨ ਜਤਨਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਸਹਾਰਾ ਲੈ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ । [F:F]
ਐਕਟੀ ਅਤੇ ਇਨਕਲੂਸ਼ਨ
ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਪ੍ਰਾਈਵੇਸੀ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਧਣ ਨਾਲ ਇਹ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਕਿਵੇਂ ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਸ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮੁਕੱਦਮਿਆਂ ਵਿਚ ਅਪਵਾਦ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਨਾ, ਇਹ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨੀ ਕਿ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉੱਚ - ਉੱਚੀ ਸਹੂਲਤਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਹੈ, ਅਤੇ ਜਿੱਥੇ ਸਾਰੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਮੈਂਬਰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸੁਆਗਤ ਅਤੇ ਕਦਰਦਾਨੀ ਹੈ।
ਐਕਟੀ- ਫੋਕਸੀ ਸਹਿਯੋਗ ਵਿੱਚ ਮੌਕਾ ਦੇ ਨਾਲ ਫੇਫੇਲਾਂ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ, ਬਿਸ਼ਪ ਸਮਾਜਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ, ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸੂਖਮੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂਸ਼ਿਆਂ ਕਰਨ, ਜਾਂ ਅਣ-ਪਛਾਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਲਈ ਪਾਲਸੀ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ, ਸੰਭਾਵਨਾ ਕਰਨ ਦੇ ਜਤਨਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾ ਕਰਨ, ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵਿਕਤੀ ਦੇ ਕਾਰਨਾਂ ਨੂੰ ਜਾਂਚਣ ਲਈ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਰਿਸਰਚ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਟੀ.
ਭਾਸ਼ਾ ਪਹੁੰਚ ਇਕ ਖ਼ਾਸ ਵਾਦ - ਵਿਸ਼ਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿਚ ਸਕੂਲ-ਸਰਵਰਸ ਸਹਿਯੋਗ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਫ਼ਰਕ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਕਈ ਸਮਾਜਾਂ ਵਿਚ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਹੋਰ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਬੋਲਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਸੇਵਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਪਰਿਵਾਰ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸੇਵਾਵਾਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹਾਸਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਅਨੁਵਾਦ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਈ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਂਝੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਨੁਵਾਦ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰਕ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਦਾ ਅਨੁਵਾਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਚ ਸਹਾਇਕ ਸਹਾਇਕ ਸਾਧਨ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਹ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਚ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਹੱਕਾਂ ਨੂੰ ਪਹੁੰਚਣ ਤੋਂ ਰੋਕ ਨਹੀਂ ਸਕਦੀਆਂ ।
ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਸਿਹਤ
ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਦੋਵੇਂ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਾਂ ਲਈ ਇਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਹੈ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ COVID-19 ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਦੇ ਕਾਰਨ ਅਤੇ ਜਵਾਨੀ ਦੀਆਂ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਧਣ ਦੇ ਕਾਰਨ । ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਹੋਰਨਾਂ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸੇਵਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਰਹੇ ਹਨ, ਸ਼ੇਖ਼ੀਆਂ ਘਟਾ ਰਹੇ ਹਨ, ਸ਼ੇਖ਼ੀ ਵਧਾ ਰਹੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਬਣਦੇ ਹਨ ।
ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਵੱਲ ਵਧਦੇ ਜਾਣ ਲਈ ਸਕੂਲਾਂ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸੇਵਾਵਾਂ, ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ, ਸੰਚਾਰ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਅਤੇ ਛੋਟਿਆਂ ਪ੍ਰਣਾਲੀ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਟਾਫ਼ਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸਦੱਸਾਂ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸਿਹਤ ਲਈ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਸਿਹਤ ਲਈ ਪ੍ਰਣਾਲੀ, ਅਸੁਰੱਖਿਅਤ, ਅਪਾਹਜ, ਜਾਂ ਹਿੰਸਾ ਵਰਗੇ ਹਾਦਸੇ ਵਰਗੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਜਤਨਾਂ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਜਤਨਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਪਹਿਲਤਾਂ ਪਛਾਣਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਲਈ ਕਈ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸਹਾਇਕ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਦੇਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਜਤਨਾਂ ਨੂੰ ਯੋਗ ਠਹਿਰਾਉਣ ਲਈ ਸਹਾਈਆਂ ਹਨ।
ਕੁਝ ਸਮਾਜਾਂ ਨੇ ਵਿਕਸਿਤ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸਿਸਟਮ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤੇ ਹਨ ਜੋ ਸਕੂਲਾਂ, ਸਿਹਤ - ਸੰਭਾਲ ਪ੍ਰਦਾਨੀਆਂ, ਸਮਾਜਕ ਸੇਵਾ ਏਜੰਸੀ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਸੇਵਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸਿਸਟਮ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ਕਿ ਜੋ ਵਿਅਕਤੀ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸਹਿਯੋਗ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਮਦਦ ਲਈ ਕਿਸੇ ਵੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਯੋਗ ਸੇਵਾਵਾਂ ਹਾਸਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕਾਰਜ - ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਸਹਿਯੋਗ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਮਾਲੀ, ਸਾਂਝੀ ਸਾਧਨਾਂ, ਅਤੇ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੀ ਸੇਵਾ ਸਿਸਟਮਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਰਵਾਇਤੀ ਸਾਧਨ ਸਾਧਨ ਪ੍ਰਣਾਵਾਂ ਨੂੰ ਤੋੜਨ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।
ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ
ਇਹ ਵਿਕਾਸਵਾਦ ਬਾਲ ਸਿੱਖਿਆ, ਕੰਮ - ਕਾਰ, ਸਮਾਜਕ ਤਰੱਕੀ, ਸਮਾਜਕ ਤਰੱਕੀ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਕੰਮ - ਕਾਰ, ਅਤੇ ਸਦੀਪ ਕਾਲ ਦੌਰਾਨ ਸਿੱਖੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਨਵੇਂ ਮੌਕੇ ਪੈਦਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ।
ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਬਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ, ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ, ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ, ਨਾਗਰਿਕਤਾ, ਪ੍ਰਿੰਟਿੰਗ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਬਾਲਗਾਂ ਨੂੰ ਹੁਨਰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਟੀਚੇ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ।
ਸਮਾਜਕ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਯੁਗਾਂ ਦੇ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਇਕੱਠੇ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਲਾਭ ਪਹੁੰਚਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਸ਼ਾਇਦ ਪੁਰਾਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਅਕ, ਸਿੱਖਿਅਕ, ਜਾਂ ਸਾਂਝੇ ਅਨੁਭਵਾਂ ਲਈ ਵਿਭਾਗਿਤ ਹੋਣ । ਸਮਾਜ ਦੇ ਮੈਂਬਰ ਸ਼ਾਇਦ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕੈਰੀਅਰੇਸ਼ਨ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ, ਭਾਸ਼ਣਾਂ, ਜਾਂ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਵਿਭਾਗ, ਜਾਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਵਿਦਿਆਤਮਕ ਤਜਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਬੰਧਨਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸਾਂਝੇ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਕਦਮ
ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਰਕਾਰੀ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਬਹੁਤ ਹੀ ਫ਼ਾਇਦੇਮੰਦ ਹੈ, ਪਰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਾਂਝੀਆਂ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਦੇਣ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨੀ ਬਹੁਤ ਹੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੈ । ਜਿਹੜੇ ਨਾਗਰਿਕ ਸਕੂਲ-ਸਰਵਰਸ ਦੀ ਸਹਿਯੋਗ ਵਿਚ ਅਰਥਪੂਰਣ ਯੋਗਤਾ ਹਾਸਲ ਕਰਨੀ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਕਈ ਵਿਵਹਾਰਕ ਕਦਮ ਚੁੱਕ ਸਕਦੇ ਹਨ:
ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਥਾਨਕ ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਸਭਾ ਦੇ ਬਾਰੇ ਸਿਖਾਓ
Start by learning how schools and local government are organized in your community. Identify who serves on the school board and local government councils or commissions. Understand the budget processes for both entities and when key decisions are made. Research existing partnerships and collaborative initiatives. This foundational knowledge w