ਸਟੂਡੈਂਟਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਸੈਕਟਰਾਂ ਉੱਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਿੱਖਿਆ ਪਾਲਸੀ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ

ਸਥਾਨਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀਆਂ ਪਾਲਸੀਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ

ਲੋਕਲ ਸਿੱਖਿਆ ਪਾਲਸੀ ਸਕੂਲ ਫਾਟਕ, ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਅਤੇ ਮਾਨੀਵਰਸਲ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਨਿਯਮਾਂ, ਨਿਯਮਾਂ, ਅਤੇ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਪਾਲਸੀਾਂ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਸਕੂਲਾਂ, ਮਾਲੀ ਅਤੇ ਮਾਨੀਤੀ ਸਰਕਾਰਾਂ, ਟੀਚਰਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਵਿਕਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਫੈਸੀ ਸੂਬਾ ਜਾਂ ਸਰਕਾਰੀ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਨਿਯਮਾਂ ਦੇ ਉਲਟ, ਸਥਾਨਕ ਪਾਲਸੀ ਇਕ ਸਮਾਜ ਦੇ ਖਾਸ ਵਿਸ਼ਿਆਂ, ਆਰਥਿਕਤਾ, ਆਰਥਿਕਤਾ, ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਪ੍ਰਾਇਮਿਕਤਾ ਦੇ ਲਈ ਪ੍ਰਾਇਮਿਕਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉੱਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਸਿੱਧਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉੱਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੈ, ਸਿੱਖਿਆਦਾਇਕ ਵਿਭਾਗ ਅਤੇ ਪ੍ਰਣਾਲਕ, ਪ੍ਰਣਾਮਿਕਸ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਣਾਮਿਕਸਨੀਕ, ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਲਈ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਲਈ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਲਈ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਲੋੜੀਂਦਾ ਹੈ।

ਪਾਲਸੀ ਤੋਂ ਐਕਸਟਿਵਟੀ ਪਾਈਪਲਾਈਨ

ਸਥਾਨਕ ਸਿੱਖਿਆ ਪਾਲਸੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਟੈੱਸਟ ਸਕੋਰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਤੁਰੰਤ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ । ਪਾਲਸੀਆਂ ਦੇ ਹਾਲਾਤ ਜੋ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਹ ਹਾਲਤਾਂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ । ਸਟਾਕ ਸਰਟੀਵਟੀਸ ਨੂੰ ਇਕ ਮੁੱਖ ਜਵਾਬਦੇਹ ਢੰਗ ਵਜੋਂ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ, ਫ਼ੋਨ, ਅਤੇ ਮੁਕੱਦਮੇ ਲਈ ਵੀ । ਇਸ ਲਈ ਸਥਾਨਕ ਪਾਲਸੀਆਂ ਸਿੱਧੀ ਤੌਰ ਤੇ ਜਾਂ ਸਰਵੇਖਣ ਲਈ ਤਿਆਰੀ, ਸਮੇਂ, ਜਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ । ਇਹ ਸਮਝਣ ਲਈ, ਇਹ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਰਦੇਸੀਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ।

ਪੈਸੇ ਅਤੇ ਰੁਪਏ ਦੀ ਤਲਾਸ਼

ਮੁੰਡਿਆਂ ਦੀ ਮੁਰੰਮਤ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਿੰਸੀਲ ਸਿੱਖਿਆ ਪਾਲਸੀ ਲੀਵਰ ਹੈ । ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟਾਂ ਨੇ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਸੂਬੇ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਕਰ ਖ਼ਰਚਣੇ, ਅਕਸਰ ਇੱਕੋ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਵੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਕਰਨ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਅਕਸਰ ਇੱਕੋ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲੀ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ । [FT:0] ਦੀ ਖੋਜ ਅਨੁਸਾਰ ਨੈਸ਼ਨਲ ਇੰਟੋਪਿਟਸ਼ਨ ਦੀ ਰਿਸਰਚ ਲਗਾਤਾਰ ਦਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਾਲੇ, ਕਾਰੀਗਰੀ, ਅਤੇ ਪੁਸਤਕਾਂ ਨੂੰ ਵਧਣ ਲਈ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧਦਾ ਹੈ । ਉਦੋਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਪੇਪਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, ਸਰਟੀਵਨ, ਟੀ.

ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਖੂਬੀ ਅਤੇ ਕਾਰੋਬਾਰੀ ਤਰੱਕੀ

ਅਧਿਆਪਕ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇਣ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ । ਸਥਾਨਕ ਪਾਲਸੀ ਨਿਰਮਾਤਾ ਟੀਚਰਾਂ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ, ਪਰਮਾਣਕਤਾ, ਜਾਂਚ, ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਵਿਕਾਸ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਹੈ । ਇੰਦਰਾਜ਼ ਵਿਭਾਗ ਜੋ ਪ੍ਰਮਾਣਕਤਾ ਪ੍ਰਦਰਾਂ, ਵਿਭਾਗ, ਵਿਭਾਗ ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ, ਵਿਭਾਗ, ਵਿਕਥਿਤ ਸਮਾਂ, ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਿਤ ਵਿਭਾਗ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵਿਕਹਾਰਾਂ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ, ਜੋ ਮੁਕਤੀ--ਅਧਿਆਰਥਾਂ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੁਕਤਮ-ਅਧਿਅਤਾ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਵਿਕਟਰਾਂ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹੈ, ਮੁਦਰੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁਹੱਦਾਈਆਂ ਜਾਂ ਹਲੀਆਂ ਤੋਂ ਪਰਿਅਕਤ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰਤਰਤਰਤਰਤਰਤਰਤਰਤਰਤਰ ਤਰਫ਼ੈਸਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀਆਂ, ਅਤੇ ਸੁਧਾਰਣ ਲਈ ਤਰਤਾਵਚਕਨਾ, ਅਤੇ ਸੁਧਾਰੀ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ ।

ਸਰਿਸ਼ਲਮ ਅਤੇ ਹਿਦਾਇਤਾਂ

ਲੋਕਲ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਪਾਲਸੀ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕਿਹੜੀਆਂ ਪੁਸਤਕਾਂ, ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਸਰੋਤਾਂ, ਅਤੇ ਪੇਡਗਿਜ਼ਿਕਲ ਤਰਤੀਬਾਂ ਨਾਲ ਆਰੰਭ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। state ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਨਾਲ ਅਧਿਐਨ ਨੂੰ ਸਟੇਜ-ਅਧਾਰਿਤ ਰੂਪਾਂ ਨਾਲ ਸੰਪਾਦਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ - ਜੋ ਸਿੱਧੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਰੂਪਾਂ ਨਾਲ ਸਿੱਧਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇਕ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ, ਜੋ ਕਿ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਵਿਗਿਆਨ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਇਕ ਢਾਂਚੇਚਰ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਹਾਲਤ ਦੀ ਜਾਂਚ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਇਹੀ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਮੁਕੱਦਮੇ ਮੁਕਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਣਾਮਤਮਿਕਤਾ ਦੀ ਕਾਰਵਾਈ ਉੱਤੇ ਯੋਗ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਪਰ, ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸੰਗੀ ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਂ ਸੰਚਾਰਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਹੱਦ ਤਕ ਪਹੁੰਚਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਅਕਸਰ, ਮੁਕਾਬਲੇ - ਉਦੋਂ ਤਕ, ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਉਦੋਂ ਹੀ ਤਰਤਾਵਿਆਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।

ਕਲਾਸ ਅਕਾਰ ਅਤੇ ਸਟੂਡੈਂਟ ਸਹਿਯੋਗ

ਕਲਾਸ ਆਕਾਰ ਘੱਟ ਪਾਲਸੀ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਮਹਿੰਗੀ ਹੋਣ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ, ਪਰ ਮੁਹੱਈਆ ਕੀਤੇ ਗਏ ਮੁਕੱਦਮੇ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਹੋਰ ਸੈਕਟਰੀ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਪਿਛੋਕੜਾਂ ਦੇ ਅੰਕਾਂ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਗਿਆ ਹੈ । ਛੋਟੇ ਕਲਾਸਾਂ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵਿਭਾਗ, ਫ਼ੇਡ ਫ਼ੋਨ, ਸੁਧਾਰ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਹੈ । ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਥਾਨਕ ਪਾਲਸੀਆਂ ਜੋ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ, ਚੁੋਲ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ, ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਸੇਵਾਵਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇਕ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾਮ, ਮੁਹਲ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਮੁਫ਼ਤ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਮੁਫ਼ਤ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਤੇ ਮੁਹੱਈਆਰੀਆਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਮੁਹੱਦਮਾ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ । ਇਸ ਲਈ ਖ਼ਾਸ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦਰਜੀਆਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕਾਂ ਨੂੰ ਮੁਕਤਮਤਮਾਂ ਅਤੇ ਮੁਕੱਦਿਲੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁਕਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਰਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਟੈਸਟ ਸਕੋਰ ਉੱਤੇ ਪੌਜੀਟਵ ਪਾਲਸੀ ਲਾਗੂ

ਜਦੋਂ ਸਥਾਨਕ ਸਿੱਖਿਆ ਪਾਲਸੀ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਤਿਆਰ ਅਤੇ ਯੋਗ ਰਸਾਇਣਿਤ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿਚ ਯੋਗ ਸੁਧਾਰ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਚੰਗੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੀ ਰਿਸਰਚ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਉੱਤੇ ਲਿਖਾਈ ਗਈ ਹੈ:

• [FLT] ਟੀਸੀਆਂ ਸਰਲਤਾ ਨਾਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਧਨ ਸਾਧਨ ਨਾਲ ਪ੍ਰਵੇਸ਼:
• [FLT] ਪ੍ਰਿੰਟਿੰਗ ਅਤੇ ਮੁੜ-ਤੁਰਾਇਤ: ਨਵੇਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਸ਼ੀਲ ਸਿੱਖਿਆ ਸਮਾਜਾਂ ਲਈ ਰਿਸਰਚ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਨਾਲ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਤਰਤੀਬ ਅਤੇ ਉੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿਚ, ਗਣਿਤ ਅਤੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਆਰਟ ਵਰਗੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿਚ ਪਰਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ।
• ਛੋਟਾ ਵਰਗ ਵਰਗ ਿ ਨੱਜੀ ਧਿਆਨ ਯੋਗ ਕਰਦਾ ਹੈ: [ ਤੀਜੀ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਪੰਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤੀਜੇ ਨੰਬਰ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਗਿਆ ਹੈ । ਪੜ੍ਹਨ ਅੰਕ ਹੋਰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਕਈ ਮਹੀਨਿਆਂ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਹਨ ।
• ਸਬੂਤਾਂ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਟੈਲੀਸ਼ਨ: ਜਦੋਂ ਲੋਕਲ ਫਾਟਕ ਗਣਰਾਜ ਨਾਲ ਪਰੋਗਰਾਮ ਤਰਦੇ ਹਨ - ਜਿਵੇਂ ਫੋਨ- ਅਧਾਰਿਤ ਪੜ੍ਹਨ ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਂ ਸਮੱਸਿਆ ਗਣਿਤ - ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਜਿਆਦਾ ਜਾਂ ਅਣ-ਪਛਾਵੇਂ ਸਾਧਨ ਨਾਲ ਵੱਧਦੇ ਹਨ।
• stratigic ਵਰਤੋਂ: ਪਾਲਸੀਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਾਲ ਭਰ ਛੋਟੇ, ਘੱਟ- ਲੈਕਚਰਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਬਿਨਾਂ ਕਿਤੇ ਹੋਰ ਚਿੰਤਾ ਦੇ ਅੰਤ- ਅਨੁੰਤ ਜਾਂਚ ਅੰਕਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਨਤੀਜੇ ਅਤੇ ਵਿਗਾੜ

ਸਰਵੇਖਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਸਥਾਨਕ ਸਿੱਖਿਆ ਪਾਲਸੀ ਦੇ ਕਾਰਨ ਵੀ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਜਾਂ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਨਤੀਜੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

• [FLT] ਜੰਗਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਅੰਤਰਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਨੂੰ ਵਧਾ ਕੇ ਪਾਰਸ-ਅਧਾਰਿਤ ਫ਼ੰਡ ਸਿਸਟਮ ਤਰਤੀਬ-ਅਧਾਰਿਤ ਕਰ ਕੇ ਵੱਡੇ - ਵੱਡੇ ਪੈਮਾਨੇ ਤੇ ਖ਼ਰਚੇ ਲਈ ਤਰਤੀਬ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਸਰੋਤ ਅੰਤਰ - ਮੁਕਾਬਲੇ ਨੂੰ ਸੈਂਸਲ ਵਿੱਚ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਨੁਵਾਦ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਮੀਰ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਅਕਸਰ ਆਪਣੇ ਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਤਰਫ਼ਦਾਰੀ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ।
• ਪੁਰਾਤੱਤਵਤਾ ਉੱਤੇ ਤਰਕ(FLT:1) ਜਦੋਂ ਸਥਾਨਕ ਪਾਲਸੀ ਹਾਈ-ਗਿਣਤਾਈ, ਟੀਚਰਾਂ, ਬਾਨਸ ਜਾਂ ਸਕੂਲ ਬੰਦ ਹੋਣ ਦੇ ਨਤੀਜੇ-- ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਟੈਸਟ ਕਰਨ ਲਈ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਘਟਾਉਣ, ਨਾ-ਪਰਿਵਰਤਨ ਘਟਾਉਣ, ਅਤੇ ਘੱਟ ਆਲੋਚਕ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਦਬਾਉਣ ਵਰਗੇ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
• ਸਮਾਜ ਦੀ ਲੋੜ ਨਾ ਹੋਣ ਵਾਲੀਆਂ ਤਰਤੀਬਾਂ ਨੂੰ ਤਰਤੀਬ: ਸਕੂਲ ਦੇ ਫਰੈਕਟਾਂ ਜਾਂ ਕੇਂਦਰੀ ਦਫ਼ਤਰਾਂ ਤੋਂ ਟਾਪ- ਡੇਂਟ ਵਰਡਾਂ, ਜੋ ਕਿ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਘੱਟ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੇ ਕਾਰਨਾਂ ਨੂੰ ਅਣਡਿੱਠ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇਕ ਪਾਲਸੀ ਲਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਬਾਅਦ ਪ੍ਰਿੰਸੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਜੇਕਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਵਾਜਾਈਮਿਕ ਜਾਂ ਕੰਮ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇ ਤਾਂ, ਜੇਕਰ ਉਹ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਤਰਤੀਬ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇ ।
• ਲੰਮੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਛੋਟੇ- ਸਮੇਂ ਸੁਧਾਰ: ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟ ਵਾਇਡ ਪਾਇਲਟ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਵਾਰ - ਵਾਰ ਅਪਣਾਉਣ ਜਾਂ ਦੇਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਜਦੋਂ ਪੈਸੇ ਨਿਕਲ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਇਸ ਨਾਲ ਸਮੱਸਿਆ ਆ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਲਗਾਤਾਰ ਸੁਧਾਰ ਜਾਰੀ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ ।
• ਅਸਪੱਸ਼ਟ ਸਬ-ਗਰੁੱਪਾਂ ਉੱਤੇ ਇਨਫ੍ਰੋਟੀਟਿਅਟ ਪ੍ਰਭਾਵ: ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣੀ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਪਾਹਜ ਹਨ, ਅਤੇ ਨਸਲੀ ਗਿਣਤੀ ਦੀਆਂ ਨੀਤੀ - ਵੱਖ ਵੱਖ ਸਿੱਖਿਆ ਲੋੜਾਂ ਪੂਰੀਆਂ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਤੀਜੇ ਪੜ੍ਹਨ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਉੱਤੇ ਇਕ ਸਖ਼ਤ ਨੀਤੀ ਨਿਯਮਾਂ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਇਕ ਨਿਯਮਿਤ ਪਾਲਸੀ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਘਰ ਵਿਚ ਮੁਢਲੇ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਕਮੀ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦੇ ਹਨ।

ਪਾਲਸੀ- ਡਰਾਇਵਰ ਸਕੋਰ ਬਦਲਾਅ ਵਿੱਚ ਕੇਸ ਖੋਜName

ਅਸਲੀ ਸੰਸਾਰ ਦੀਆਂ ਮਿਸਾਲਾਂ ਦਿਖਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੀ ਪਾਲਸੀ ਫ਼ੈਸਲੇ ਕਿਵੇਂ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਪਰਿਵਰਤਨ ਲਈ ਵੱਖਰੇ ਹਨ ।

ਸਫ਼ਲਤਾ: ਮੈਸੇਚਿਉਸੇਟਸ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸੁਧਾਰ ਕਾਰਜ 1993

ਮੈਸੇਚਿਉਸੇਟਸ ਨੇ ਇਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਭਾਰਤ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤੀ ਸਰਵੇਖਣ ਨੂੰ ਅਦਾ ਕੀਤਾ, ਜਿਸ ਨੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਰਵੇਖਣ ਦੇ ਮਿਆਰਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਇਆ, ਅਤੇ ਮੈਸੇਚਸੈਪੈਂਸ ਕਾਂਸਟੈਂਸਟੀਸ਼ਨ ਸਿਸਟਮ (MCAS) ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ, ਅਤੇ ਸਟੈਂਪਲ ਕਾਂਡ ਐਸੈਂਸਸ਼ਨ ਸਿਸਟਮ (MCAS) ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ । ਸਟਾਈਲ ਦੇ ਭਾਗਾਂ ਵਿਚ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸੁਧਾਰਾਂ ਨੂੰ ਅਗਲੇ ਦਹਾਕੇ ਦੌਰਾਨ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਮੱਧ ਸਕੂਲ ਵਿਚ, ਅਤੇ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਯੋਗਤਾਤਮਕ ਤੌਰ ਤੇ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੁਧਾਰਿਆ ਗਿਆ ਹੈ । ਇਹ ਪਾਲਸੀ ਵਿਭਾਗ ਵਿਚ ਮਾਸ਼ੂਸ਼ੂਸ ਨੂੰ ਇਕ ਕੌਮੀ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਵਿਚ ਬਦਲਦੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ ।

ਨਮੂਨੇ: ਸ਼ਿਕਾਗੋ ਦਾ ਰੇਨਸਲ 2010

ਸ਼ਿਕਾਗੋ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਘੱਟ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾਵਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰਨ ਦੀ ਪਾਲਸੀ ਜਾਰੀ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਚਾਰਰਟਰ ਜਾਂ ਕਾਨੈਕਟ ਸਕੂਲਾਂ ਵਜੋਂ ਮੁੜ-ਖੋਜਿਤ ਕੀਤਾ । ਹਾਲਾਂਕਿ ਕੁਝ ਨਵੇਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਉੱਚ ਟੈਸਟ ਸਾਈਕਲਾਂ ਤੇ, ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਕਾਲਾ ਅਤੇ ਲਾਤੀਨੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਗੁਆਂਢ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ, ਅਤੇ ਕਈ ਬੰਦ ਕੀਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਅਕਸਰ ਬੰਦ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਸਨ ਜੋ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਅਕਸਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੀ ਨਹੀਂ ਸਨ । ਇਹ ਮੁਕੱਦਮੇ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇ, ਉਦੋਂ ਵੀ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਉੱਤੇ ਅਸ਼ੁੱਧਤਾਵਾਂ ਦਾ ਕੋਈ ਅਸਰ ਨਹੀਂ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਸਾਵਧਾਨ ਕਹਾਣੀ: ਫਲੋਰਿਡਾ ਅਤੇ ਇੰਡੀਆਨਾ ਵਿਚ ਉੱਚੇ - ਲੈਕੜਾਂ ਦਾ ਹਿਸਾਬ

ਕਈ ਰਾਜਾਂ ਅਤੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਦੀਆਂ ਪਾਲਸੀਆਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤੀਜੇ ਨੰਬਰ ਤੇ ਮੁੜ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਅਸਫ਼ਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਫਲੋਰੀਡਾ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ ਹੀ ਸੈਂਕੜੇ ਅੰਕਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲੇ ਗਏ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਮੁਕੱਦਮਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ, ਪਰ ਬਾਅਦ ਦੀ ਖੋਜ ਨੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਇੰਡੀਆ ਵਿਚ, ਇਹ ਪਾਲਸੀ ਘੱਟ ਦਰ ਵਧਣ ਲਈ ਸੰਯੋਗ ਸੀ । ਇਹ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਇੰਡੀਆ ਵਿਚ, ਸਰਲ ਨੀਤੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਇੰਡੀਆਈਨੈਸ਼ਨ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਦਰ ਵਧਦਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ । ਇਹ ਤਜਰਬਿਕ ਨੀਸ਼ੀਆਂ ਦੇ ਬਿਨਾਂ ਇੰਦਰੀਆਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਸਹਿਯੋਗ ਦੇ ਲੰਭਾਂ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਸਮਾਜ ਅਤੇ ਸੈਕੰਡਰ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ

ਸਥਾਨਕ ਵਿਦਿਅਕ ਨੀਤੀ ਨੂੰ ਵਰਕ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਜਦੋਂ ਸਕੂਲ ਦੇ ਪੇਪਰ-ਟੀਚਰ ਸਦੱਸ, ਸਥਾਨਕ ਵਪਾਰੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੂਹਾਂ ਦੇ ਸਮੂਹਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲ ਕੇ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ, ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ, ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਨੂੰ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇਣਾ, ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਨੂੰ ਵਰਤਣਾ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਫਾਇਰਮਮਸ, ਸਰਵੇਖਣਾਂ, ਅਤੇ ਸਲਾਹੀ ਕਮੇਟੀ ਬਣਾਉਣੇ - ਇਹ ਕਾਨੂੰਨੀ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਦੋਂ ਵੀ ਸਮਾਜਕ ਨੀਤੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਇਹ ਮੁਸਕਰਣ ਦੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇਕ ਪ੍ਰਤੱਖ ਪ੍ਰਵਾਨਣਕਤਾ, ਪਰਿਵਾਰਕ ਤਰਕ ਸਮੇਂ ਲਈ ਤਰਤੀਰਨਾਸ਼ਾਮੀਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਵਾਨਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਵਹਾਰਕਿੰਗ ਲਈ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਸਬੂਤਾਂ ਨਾਲ ਢੇਰ ਸਾਰੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪਾਲਸੀ

ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿਚ ਵਿਗਾੜ ਅਕਸਰ ਸਥਾਨਕ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਸਬੂਤਾਂ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਨੀਤੀ ਵਿਸ਼ਿਆਂ, ਪਾਇਲਟ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ, ਅਤੇ ਡਾਟਾ ਖੋਜਾਂ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕਿਹੜੀਆਂ ਮਹੱਤਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹੜੇ ਮਹੱਤਤਾਵਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਪਰ, ਸਕੂਲ ਬੋਰਡ ਚੁਣਨ, ਰੁਚੀ ਗਰੁੱਪ ਦਬਾਅ, ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਯੁੱਧਾਂ ਦੀ ਕਾਰਵਾਈ ਦੇ ਨਾਲ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਗਣਿਤ ਨੂੰ ਘੱਟ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਢੰਗਾਂ ਜਾਂ ਨਾ- ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਢੰਗਾਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾਮੀ ਵਾਸੀ ਟੀਮ, ਸਰਪਰੈਮ, ਟੀ. ਐੱਨ. ਐੱਫ਼. ਟੀ. ਡੀ. ਡੀ.

ਸਥਾਨਕ ਪਾਲਸੀਆਂ ਉੱਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ

ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਲੇਖ ਸਥਾਨਕ ਸਿੱਖਿਆਨੀਨੀਨੀਨੀਨੀਨੀਨੀਨੀਨੀਨੀਨੀਨੀਨੀਨੀ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਪਛਾਣਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇਕ ਪ੍ਰਵਾਸੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਅੰਦਰ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਹਰ ਸਟੂਡੈਂਟ ਸਫ਼ਲ ਐਕ ਐਂਟ (ESA) ਵਰਗੇ ਫੈਡਰਲ ਨਿਯਮਾਂ ਨੇ ਸਥਾਨਕ ਜਾਂਚ ਅਤੇ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਨ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਮੰਗਾਂ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤ੍ਰਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਸਰਕਾਰੀ ਨਿਯਮ ਅਕਸਰ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਮਿਆਰਾਂ, ਪੁਸਤਿਕਾਜਾਂ, ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ, ਅਤੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਦੀ ਮੰਗਾਂ ਨੂੰ ਸੀਮਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਸਰਕਾਰੀ ਨਿਯਮਾਂ ਦੇ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਸਥਾਨਕ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਉੱਤੇ ਤਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਸਥਾਨਕ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਯੋਗਦਾਨ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਲਈ। ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਸਰਕਾਰੀ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਕਈਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥਿਕ ਨੀਨੀਨੀਨੀ ਅਤੇ ਨੀਤਰਤੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਣਾਤਮਕ ਨੀਵੋਟੀਸੀਆਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਥਾਨਕ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਵਣ ਲਈ ਪ੍ਰਣਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਾਜਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਲਈ

ਐਕਲੀਕੇਸ਼ਨ

ਸਥਾਨਕ ਸਿੱਖਿਆ ਪਾਲਸੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਸਿੱਧਤਾ ਦੇ ਸਹਾਰੇ ਤੋਂ ਸਭ ਕੁਝ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਕਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਨੀਤੀ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਮੁਹਿੰਮ, ਪ੍ਰਿੰਤਤਾ, ਪ੍ਰਿੰਤਤਾ, ਪ੍ਰਿੰਸਤਾ ਵਿਭਾਗ, ਪ੍ਰਿੰਸਦਾਨ ਵਿਭਾਗ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਮੰਗਾਂ ਨੂੰ ਸਭ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਪਰ, ਇਹ ਪਾਲਸੀਆਂ ਕਿ ਢਾਲੀਆਂ, ਤਰਤੀਰ, ਪੁੰਗੀ, ਜਾਂ ਡਿਕਸ਼ਨਲਿਕੈਸ਼ਨ ਤੋਂ ਡਿਪੈਗਣ ਵਾਲੀਆਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਅਕਤਕਣ ਅਤੇ ਨਕਾਰਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਸਬੂਤ ਹੈ: ਕੋਈ ਵੀ ਜਾਦੂ, ਕੋਈ ਵੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਕ ਇੱਕੋ ਨੀਤੀਜੀਤਾ ਹੈ, ਨਾ-ਸਰੀ, ਨਾ ਹੀ ਕੋਈ ਸੰਸਥਾਪਕ, ਨਾ-ਸਤੀ, ਨਾਟਕਤਕ, ਨਾ-ਸ - ਸਥਾਨਕਤਾ ਨਾਲ ਸੰਸਥਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪ੍ਰਗਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਭ ਪ੍ਰਸਥਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰੀਆਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ, ਪਰਿਵਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰ ਨਹੀਂ, ਪਰਿਵੰਤਮਤਾ,