Table of Contents
ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਇਕੱਠੇ ਹੋਣ ਅਤੇ ਤਿਉਹਾਰ ਮਨਾਉਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ
ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਜਸ਼ਨਾਂ ਅਤੇ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ - ਰੀਤਾਂ - ਰਿਵਾਜਾਂ ਤੋਂ ਘੱਟ ਹੀ ਵੱਖਰਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਪ੍ਰਦੂਸ਼ਣ ਵਿਅਕਤਿਅਕ ਸਿੱਖਿਆ ਔਜ਼ਾਰ ਹਨ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਸਮਾਜ ਦੇ ਸਮੁੱਚੇ ਦਰਾਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਦੀਵੀ ਯਾਦਾਂ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ ਜਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤਜੈ, ਮਾਨਸਿਕ, ਸਮਾਜਕ, ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਗੁਣਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਿੰਸਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸਮਾਂ ਅਤੇ ਸਾਧਨ ਵਗੈਰਾਵਾਂ ਨੂੰ ਲਾਭਦਾਇਕ ਜਸ਼ਨਾਂ ਵਿਚ ਵਗਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿਸਤਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀਆਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਜੀਵਿਆਂ ਦੀ ਤਾਕਤ ਵਿਚ ਢਿੱਧ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ।
ਅੱਜ ਦੇ ਸੰਸਾਰ ਵਿਚ ਵਿਕਸਿਤ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰਿਤ ਸੰਸਾਰ ਵਿਚ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਜਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਸੰਸਕਾਰ, ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਵਿਭਾਗ, ਕਲਾਜ ਵਿਕਾਸ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਇਮਾਰਤਾਂ ਲਈ ਪ੍ਰਿੰਥਿਤ ਪਲੇਟਲਾਂ ਬਣੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਘਟਨਾਵਾਂ ਹਨ ਜੀਵਨ, ਸਿੱਖਿਆ, ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਕਰਨ ਦੇ ਵਿਲੱਖਣ ਮੌਕੇ ਹਨ। ਇਹ ਵਾਰਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਦਿਲਾਸੇ ਖੇਤਰਾਂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਵਿਲੱਖਣ ਮੌਕੇ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਲੁਕੇ ਹੋਏ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਲੱਭਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰਕਿਤ ਜੀਵਨ ਯੋਗਤਾ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਕਲਾਸਿਕ ਕੰਧਾਂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਵੱਧ ਵੱਧਤਰੀਆਂ ਨੂੰ ਵਧਦੇ ਹਨ।
ਇਨ੍ਹਾਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਵੱਧ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ। ਉਹ ਪੁਸਤਿਕਾਵਾਂ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਤਜਰਬਿਆਂ, ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਤਜਰਬਿਆਂ, ਜਿੱਥੇ ਸਮਕਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਪੂਰਾ ਭਾਗ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਜਿੱਥੇ ਵਿਅਕਤੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਸਕੂਲ ਦੇ ਕਈ ਲਾਭਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ, ਮਾਪਿਆਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਜੀਅਸਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।
ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਮਿਲਣ ਦੇ ਫ਼ਾਇਦੇ
ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਕਈ ਵਾਰ ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰਬੰਧ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਮਿਲਦੇ ਹਨ ।
ਪੁਲਾੜ ਵਿਚ ਸਟੂਡੈਂਟਾਂ ਦੀ ਤਰੱਕੀ
ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਕਲਾਸ ਦੇ ਪੁਸਤਿਕਾਵਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧਦਾ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ, ਸਰੀਰਕ ਸਰਗਰਮੀਆਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸੰਬੰਧਾਂ ਲਈ ਮੌਕੇ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਸਟੇਜ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਪਹਿਲੂਆਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਜੋ ਗਣਿਤ ਨਾਲ ਸੰਘਣ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਤਰਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਕ ਹੋਰ ਜੋ ਪੜ੍ਹਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਸਜਾਵਟ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਂ ਸਜਾਵਟ ਕਰਨ ਲਈ ਵਧੀਆ ਢੰਗ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਇਨ੍ਹਾਂ ਤਜਰਬਿਆਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖੋ ਜਿਉਂ - ਜਿਉਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਫ਼ਲਤਾ ਅਤੇ ਅਸਫ਼ਲਤਾ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਣਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ। ਚੁਣੌਤੀਆਂ, ਮੁਕਾਬਲਾ, ਮੁਕਾਬਲਾ, ਅਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਹਾਰਨ, ਸੰਭਾਵਨਾ, ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ ਅਤੇ ਸਿਆਣੀਤਾ ਨਾਲ ਸਹਾਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਮਿਲਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਅਨੁਭਵ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ, ਟੀਮਿੰਗ, ਅਤੇ ਸੁਭਾਵਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧਤਾ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਜੀਵਨ ਭਰ ਲਈ ਲਾਭਦਾਇਕ ਸਾਬਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।
ਕਈ ਵਾਰ ਇਹ ਕਮਾਲ ਦੇ ਕਾਰਨ ਹੁੰਦੇ ਹਨ । ਕਈ ਜਸ਼ਨਾਂ ਵਿਚ ਨੱਚਣ, ਖੇਡਾਂ, ਜਾਂ ਸਰਗਰਮ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦਾ ਕੰਮ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਜੋ ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ।
ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣ ਕੇ ਅਤੇ ਦੁਨੀਆਂ ਭਰ ਵਿਚ ਨਾਗਰਿਕ ਬਣਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਮਿਲਦੀ ਹੈ
ਸਾਡੇ ਕਈ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਵਿਚ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਇਕ ਜ਼ਰੂਰੀ ਮਕਸਦ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ । ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਦਿਨ ਦੌਰਾਨ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹਮਦਰਦੀ ਅਤੇ ਸਮਝ ਮਿਲਦੀ ਹੈ ।
ਕਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ, ਖਾਣ - ਪੀਣ ਅਤੇ ਕਲਾਵਾਂ ਨੂੰ ਉਭਾਰਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਇਸ ਦੇ ਕਾਰਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਪਿਛੋਕੜਾਂ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਦਾ ਆਦਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਵਹਿਸ਼ੀ ਰੀਤਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿਚ ਮਦਦ ਮਿਲਦੀ ਹੈ ।
ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਰਿਵਾਜਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ, ਸਿੱਖਿਆ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਆਦਰ ਅਤੇ ਸਮਝ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ । ਜਦੋਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਦਾ ਤਿਉਹਾਰ ਮਨਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਇਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸੰਦੇਸ਼ ਘੱਲਦੇ ਹਨ ਜੋ ਸਾਰੇ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਕੀਮਤੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ । ਇਸ ਨਾਲ ਘੱਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਝਿਜਕਣ ਅਤੇ ਕਦਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਭਾਗੀ ਲਈ ਕਦਰਦਾਨੀ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ।
ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਕੀਮਤ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਆਪਣੇ ਸਮਾਜਕ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਪਹਿਲੂਆਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਪਰਬਾਂ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਕੀਮਤ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ। ਕਈ ਪਰਬਾਂ ਵਿਚ ਇਤਿਹਾਸਕ, ਧਾਰਮਿਕ, ਧਾਰਮਿਕ, ਜਾਂ ਰੀਤਾਂ - ਰਿਵਾਜਾਂ ਬਾਰੇ ਵੀ ਬਹੁਤ ਹੀ ਕੀਮਤੀ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ, ਰੀਤਾਂ, ਅਤੇ ਇਤਿਹਾਸਕ ਪ੍ਰਸੰਗਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਅਸਲੀ ਟੂਵਾਲੂਜ਼ਾਂ ਨਾਲ ਸਿੱਖਣ, ਵਿਵਹਾਰਕਤਾ, ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਵਹਾਰਕਣ, ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਵਹਾਰਕਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਸ਼ਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਤਿਹਾਸਕ ਘਟਨਾਵਾਂ, ਧਾਰਮਿਕ ਅਭਿਆਸ, ਵਿਸ਼ਿਆਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕਣਾਂ ਦੀ ਡੂੰਘੀ ਸਮਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੈ, ਜੋ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਅਭਿਆਸੀਆਂ ਸਮਾਜਾਂ ਨੂੰ ਵਿਭਾਗਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।
ਸਮਾਜਕ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਨ ਲਈ
ਇਕ ਬੱਚਾ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸੁਆਗਤ ਕਰਨਾ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸੁਆਗਤ ਕਰਨਾ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨੀ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨੀ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ ।
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਟੀਚਿਆਂ ਅਤੇ ਟੀਚਰਾਂ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕਾਬਲੀਅਤ ਮਿਲਦੀ ਹੈ ।
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮੌਕੇ ਸਿਰਫ਼ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਵਿਚ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਇਹ ਵੀ ਸਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅਸੀਂ ਆਪਣੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਵਿਚ ਵੀ ਵਧੀਆ ਗੁਣ ਪੈਦਾ ਕਰੀਏ ।
ਜਸ਼ਨਾਂ ਦੌਰਾਨ ਸਮਾਜਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਰਸਮੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਸਹੀ, ਅਰਥਪੂਰਣ ਪਰਸੰਗਾਂ ਵਿਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਿਰਫ਼ ਸਹਿਯੋਗ ਬਾਰੇ ਹੀ ਨਹੀਂ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹਨ- ਉਹ ਇਕ ਅਰਥਪੂਰਣ ਚੀਜ਼ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਸਹਿਯੋਗੀ ਹਨ। ਉਹ ਕੇਵਲ ਸੰਚਾਰ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ - ਉਹ ਅਸਲੀ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਚਾਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਚਾਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ।
ਭੂਤ - ਪ੍ਰੇਤਾਂ ਦੀ ਸ਼ਾਨ
ਪਰਬਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨ ਦੇ ਢੇਰ ਸਾਰੇ ਮੌਕੇ ਮਿਲਦੇ ਹਨ। ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਰੰਗਦਾਰ ਗਲੋਲੀ ਰੰਗਾਂ ਦੀ ਬਣੀ ਹੋਈ ਹੋਵੇ, ਆਜ਼ਾਦੀ ਸੈਨਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਇਕ ਸ਼ੀਸ਼ੇ ਬਣਾਉਣ, ਜਾਂ ਈਸਟਰ ਆਂਡੇ ਰੰਗਣ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਮੂਲਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਉਤਪੰਨਕਾਰੀ ਵਿਦਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਭਾਵਾਤਮਕ ਵਾਧੇ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ।
ਕਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਕਲਾ ਅਤੇ ਕਾਰੀਗਰੀਆਂ ਨਾਲ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਉਣ ਦਾ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਮੌਕਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਕਾਰੀਗਰੀ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਦਾ ਮੁਕਾਬਲਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਕੰਮਾਂ ਵਿਚ ਰੁੱਝੇ ਰਹਿਣ ਦੀ ਹੱਲਾਸ਼ੇਰੀ ਮਿਲਦੀ ਹੈ ।
ਜਸ਼ਨਾਂ ਦੌਰਾਨ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮੱਸਿਆ - ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਵੀ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਮਿਲਦੀ ਹੈ । ਜਦੋਂ ਮੁਕਾਬਲੇ, ਕੱਪੜਿਆਂ, ਜਾਂ ਡੀਜ਼ਾਈਨਿੰਗਾਂ ਦੀ ਬਣਤਰੀਕਰਣ, ਜਾਂ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਵੇਂ ਰੂਪ ਵਿਚ ਸੋਚਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ, ਅਤੇ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਨਾਲ, ਜਦੋਂ ਮੁਢਲੀ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਤਜਰਬਿਆਂ ਨੇ ਨਿਰਮਾਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਤਰਕਤਾ ਨੂੰ ਉਤਪੰਨ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰਕਤਾ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਭਾਵਾਤਮਕ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਵਾਇਸ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨਾ
ਸਕੂਲ ਦੇ ਰੀਤਾਂ ਦੇ ਜਜ਼ਬਾਤੀ ਲਾਭ ਬਹੁਤ ਹੀ ਘੱਟ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਘੱਟ ਹੀ ਘੱਟ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਪਰਬਾਂ ਕਾਰਨ ਖ਼ੁਸ਼ੀ ਅਤੇ ਰੁਟੀਨ ਘੱਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਭਾਵਾਤਮਕ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਇਕ ਸਮੇਂ ਤੇ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਕਰਨ ਨਾਲ ਏਕਤਾ ਅਤੇ ਖ਼ੁਸ਼ੀ ਮਿਲਦੀ ਹੈ। ਇਕ ਅਜਿਹੇ ਯੁਗ ਵਿਚ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤਣਾਅ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾ ਵਧਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਖ਼ੁਸ਼ੀ ਦੇ ਕਾਰਨ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਦੀ ਮੰਗੀ ਹੋਈ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤਣਾਅ ਅਤੇ ਤਣਾਅ ਲਿਆ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਪਰਬਾਂ ਵਿਚ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਤੋਂ ਸੁਆਗਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਬਹੁਤਾ ਆਰਾਮ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਤਣਾਅ ਘਟਾਉਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮਨ - ਮਨ ਲਾ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਦੇ ਕੇ, ਮਨਨਸ਼ੀਲਤਾ ਨਾਲ ਅਤੇ ਭਾਵਾਤਮਕ ਤੌਰ ਤੇ ਢਿੱਲੇ ਪੈ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਖ਼ਾਸ ਪੇਪਰਾਂ ਦੀ ਤਿਆਰੀ, ਸਪੈਸ਼ਲ ਭੋਜਨ ਤਿਆਰ ਕਰਨ, ਜਾਂ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਕਰਨ, ਜਾਂ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ, ਇਕ ਚੰਗੇ ਤੇ ਖ਼ੁਸ਼ਹਾਲ ਮਾਹੌਲ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਧੀਆ ਢੰਗ ਨਾਲ ਦਿਮਾਗ਼ੀ ਯੋਗਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਸਿੱਖਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਿ ਨੱਜੀ ਖ਼ੁਸ਼ੀ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਤੁਲਿਤਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਇਹ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਮਾਹੌਲ ਵਿਚ ਸਾਂਝੀਆਂ ਕਰਨ ਨਾਲ, ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨਾ, ਦੂਸਰਿਆਂ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ, ਅਤੇ ਹੋਰਨਾਂ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਰਿਸ਼ਤਿਆਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ। ਭਾਵਾਤਮਕ ਗਿਆਨ, ਅਜਿਹੇ ਜਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਸਿਤ, ਜੀਵਨ ਭਰ ਸਫ਼ਲਤਾ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮੁੱਖ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹ, ਖਿਝ, ਨਿਰਾਸ਼ਾ, ਸਹਾਰਾ, ਦੂਸਰਿਆਂ ਦੀ ਸਫ਼ਲਤਾ ਦਾ ਜਸ਼ਨ ਕਰਨਾ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਵਾਜ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ ਸਿੱਖਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਨੰਦਮਈ ਅਨੁਭਵ ਸਿੱਖਿਅਕ ਬਣਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸੰਗਠਨ ਵਿਚ ਮਾਹਰ ਬਣਨ ਲਈ
ਪਰ ਇਹ ਹੁਨਰ ਸਿਰਫ਼ ਸਿੱਖਿਆ - ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿਚ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਿ ਨੱਜੀ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਦਾਰ ਵਾਧੇ ਲਈ ਵੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ ।
ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਮੇਟੀਆਂ ਦੇ ਮੈਂਬਰ, ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਪਰਬੰਧਕ ਜਾਂ ਸਜਾਵਟ ਮੈਨੇਜਰਾਂ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਿਚ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਯੋਜਨਾ, ਸਮਾਂ ਪਰਬੰਧ, ਡੈਲਫਿਕ, ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਵਹਾਰਕ ਹੁਨਰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਰੱਖਣ, ਵਿਭਾਗ ਚਲਾਉਣ, ਵਿਭਾਗ ਚਲਾਉਣ, ਸਮਾਂ-ਸਥਿਤੀ, ਅਤੇ ਅਚਾਨਕ ਔਕੜਾਂ ਉਤਪੰਨ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣ ਲਈ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਠੀਕ ਹੈ ਕਿ ਮਾਲਕਾਂ ਦੀ ਕੀਮਤ ਅਤੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ਾਤਮਕ ਜੀਵਨ ਵਿਚ ਸਫ਼ਲਤਾ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗ ਹਨ।
ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੌਰਾਨ ਅਗਵਾਈ ਦੇ ਮੌਕੇ ਅਕਸਰ ਉਪਲਬਧ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਰਸਮੀ ਅਗਵਾਈ ਸਥਿਤੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਘੱਟ ਡਰਦੇ ਹਨ । ਇਕ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸ਼ਾਇਦ ਛੋਟੇ ਸਮੂਹ ਦੇ ਕਾਰੀਗਰਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦੇ ਨਾਲ - ਨਾਲ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਲੱਭੇ । ਇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਜਾਂ ਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮਾਹਰ ਬਣ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਤਜਰਬਿਆਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਅਨੋਖੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਆਪਣੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਲਾਭਦਾਇਕ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਮੂਹ ਦੇ ਜਤਨਾਂ ਵਿਚ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇਣ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ।
ਅਸੂਲਾਂ ਅਤੇ ਕ੍ਰਿਆ ਵਿਕਾਸ
ਇਨ੍ਹਾਂ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਤੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੀ ਬਜਾਇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ।
ਜਿਉਂ ਹੀ ਬੱਚੇ ਸਮਝ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਦੀ ਅਹਿਮੀਅਤ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ, ਉਹ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ, ਆਦਰ ਕਰਨ, ਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਵਰਗੇ ਵੱਡੇ ਹੁਨਰ ਵੀ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਗੁਣ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ ਤੇ ਯੋਗਤਾ ਨਾਲ ਪੈਦਾ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ, ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ - ਨਾਲ ਵਿਭਿੰਨ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਨਾਲ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ, ਭਿੰਨਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ, ਅਤੇ ਸੰਪੂਰਨ ਸਫ਼ਲਤਾ ਲਈ ਆਪਣੇ ਯੋਗਤਾ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹਨ।
ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਦੌਰਾਨ ਦਾਨ ਦੇਣ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ, ਇਤਿਹਾਸਕ ਜਸ਼ਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਮਨਾਏ ਗਏ ਜਸ਼ਨਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਅਤੇ ਸਹੇਲਤਾ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸੁਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਨੈਤਿਕ ਵਿਅਕਤਿੱਤਵ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਦੇ ਹਨ ।
ਨਸਲੀ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੀ ਏਕਤਾ ਅਤੇ ਰਿਸ਼ਤਿਆਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨਾ
ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਰੀਤਾਂ - ਰੀਤਾਂ - ਕਈ ਪੱਧਰਾਂ ਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਦੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਤਾਕਤ ਹੈ - ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵਿਚਕਾਰ, ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ, ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਧੇਰੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ।
ਸਟੂਡੈਂਟਸ ਵਿਚ ਬਾਂਡਾ ਬਣਾਉਣੇ
ਇਨ੍ਹਾਂ ਤਜਰਬਿਆਂ ਕਰਕੇ ਬੱਚੇ ਇਕ - ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਬੈਠ ਕੇ ਬਾਈਬਲ ਦੀ ਸਟੱਡੀ ਕਰਨ ਲੱਗ ਪੈਂਦੇ ਹਨ ।
ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਨੰਬਰਾਂ ਜਾਂ ਪਿਛੋਕੜਾਂ ਤੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ੋ । ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਓ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਮਾਜ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੋਣ ਦਾ ਕੀ ਮਤਲਬ ਹੈ ।
ਪਰਿਜ਼ੈਸ਼ਨਾਂ ਕਰਕੇ ਲੋਕ ਇਕੱਠੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇਹ ਭਾਵਨਾ ਬਹੁਤ ਹੀ ਫ਼ਾਇਦੇਮੰਦ ਹੈ । ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਘਟਨਾਵਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋਣ, ਸਜਾਵਟਾਂ, ਜਾਂ ਰੀਤਾਂ - ਰਸਮਾਂ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਆਪਸ ਵਿਚ ਰਿਸ਼ਤਾ ਹੈ । ਇਹ ਸੰਭਾਵਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਮੌਜੂਦਾ ਮਿੱਤਰਾਂ ਨੂੰ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਨਵੇਂ ਸੰਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਸੰਚਾਰ ਇਕ ਸੰਤੋਖਜਨਕ ਮਾਹੌਲ ਵਿਚ ਵੀ ਯੋਗਦਾਨ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਹਿੱਸਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ।
ਅਧਿਆਪਕ - ਨਿਰਸੰਦੇਹ ਰਿਸ਼ਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨੇ
ਸਮਿਥਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਕਰਨ, ਇਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਬਰਫ਼ ਤੋੜਨ ਅਤੇ ਬਰਫ਼ ਤੋੜਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਰਿਸ਼ਤਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਟਾਕੀਆਂ ਦੇ ਨੇੜੇ ਲਿਆਉਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪਰਿਵਾਰ ਵਾਂਗ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਬੰਧਨ ਅੰਤ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਿਖਾਏ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿਚ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰੇਗਾ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਹੀ ਦਿਲਾਸਾ ਮਿਲੇਗਾ, ਅਤੇ ਰਿਸਰਚ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਹ ਰਿਪੋਰਟ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਤਰੱਕੀ ਵਿਚ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਰਿਕਾਰਡ ਹੈ।
ਜਦੋਂ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਰੀਤਾਂ - ਰਿਵਾਜਾਂ ਦੇ ਘੱਟ ਪ੍ਰਸੰਗਾਂ ਵਿਚ ਢਿੱਲ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਨਵੇਂ ਚਾਨਣਾਂ ਵਿਚ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਦੇਖਦੇ ਹਨ। ਅਧਿਆਪਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਹਿਸਾਬ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਦੱਸਾਂ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਉਤਪੰਨ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਪਿਛੋਕੜਾਂ, ਸ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਦੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ, ਅਤੇ ਸੱਚੀ ਜੋਸ਼ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਦੇਖਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਮਾਨਵ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਇਕ ਦੂਜੇ ਦਾ ਆਦਰ ਅਤੇ ਸਮਝ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਸਾਲ ਦੌਰਾਨ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ।
ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦਾ ਪਾਲਣ - ਪੋਸ਼ਣ
ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਵਿਚ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਇਕ ਸਹਾਰਾਦਾਇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੈੱਟਵਰਕ ਬਣਾਉਣਾ । ਸਕੂਲ ਦੇ ਕੰਮਾਂ ਵਿਚ ਮਾਪਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ ਨਾ ਕੇਵਲ ਪਰਿਵਾਰਕ ਸੰਚਾਰ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਵੀ ਸਮਝਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਇਕ ਸਾਂਝੀ ਆਤਮਾ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਬੱਚੇ ਦੀ ਪੂਰੀ ਤਰੱਕੀ ਲਈ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੈ।
ਕਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਦੇਣ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਮਾਪੇ ਸ਼ਾਇਦ ਵਰਤਮਾਨ ਭੋਜਨਾਂ, ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਕਹਾਣੀਆਂ, ਸਜਾਵਟਾਂ, ਜਾਂ ਸ਼ਿੰਗਾਰਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਸਾਂਝ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਸਹਾਰਾ ਦੇਣ ਦੇ ਠੋਸ ਤਰੀਕੇ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ।
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਕੂਲ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਇਕ ਰਿਸ਼ਤਾ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਕਰਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਇਕ ਦੂਜੇ ਦਾ ਰਿਸ਼ਤਾ ਮਜ਼ਬੂਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ।
ਬਰੋਡਰ ਨਸਲ ਨਾਲ ਜੁੜਿਆ ਹੋਇਆ
ਸਕੂਲ ਦੇ ਦਿਨਾਂ ਵਿਚ ਸਥਾਨਕ ਸਮਾਜਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਸਮਾਜ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਰਵੱਈਏ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਘਟਨਾਵਾਂ ਸਥਾਨਕ ਬਿਜ਼ਨਿਸਾਂ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਉਭਾਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਸਮਾਜਕ ਜਗਵੇਦੀ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਪਰਿਜ਼ੈਸ਼ਨਾਂ ਅਤੇ ਘਟਨਾਵਾਂ ਦੋਵੇਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਸਾਲਾਨਾ ਸਾਜ਼ੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲੇਖਾਂ, ਮਸ਼ਹੂਰੀਆਂ, ਅਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਰਾਹੀਂ ਆਪਣੀਆਂ ਕਾਰੀਗਰੀਆਂ ਨੂੰ ਵੇਚ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸਥਾਨਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਵਿਭਾਗ ਅਤੇ ਵਿਕਟਰਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਲਈ ਕਦਰਦਾਨੀ।
ਜਦੋਂ ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਵੱਡੇ ਸਮਾਜ ਲਈ ਆਪਣੇ ਜਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ, ਤਾਂ ਉਹ ਸਮਾਜ ਦੇ ਹੱਬਾਂ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਦੇ ਕੇਂਦਰਾਂ ਵਜੋਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਸਥਾਨਕ ਸੰਗਠਨਾਂ ਦਾ ਸੁਆਗਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਸਮਾਜ ਦੇ ਮੈਂਬਰ ਸ਼ਾਇਦ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮਾਹਰ, ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਮੀਡਿਆ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਢੱਕ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫੇਰ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੋਫੈਸਿੰਗ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਲਗਾਤਾਰ ਸਾਂਝੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ, ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਸੇਵਾ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਦੇ ਲਾਭਦਾਇਕ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਆਮ ਕਿਸਮਾਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਅਕਤ ਲਾਭ
ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਰੀਤਾਂ - ਰਸਮਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਕ ਸੰਤੁਲਿਤ ਕਲੰਡਰ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਮਕਸਦਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਹਿਸਾਬਾਂ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ।
ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਅਤੇ ਧਾਰਮਿਕ ਪਰਬ
ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵੀ ਕ੍ਰਿਸਮਸ ਦੇ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਵਿਚ ਡੀਵਾਲੀ, ਲੂਨਾਰ ਨਿਊ ਸਾਲ, ਕ੍ਰਿਸਮਸ, ਹਾਨਕੂਕਾ, ਕਵਾਨਾ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਕਈਆਂ ਲੋਕਾਂ ਦਾ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ।
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਕਰਕੇ ਘੱਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਾਜਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜਦੇ ਸਮੇਂ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਮਾਣ - ਪ੍ਰਸਿੱਧਤਾ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ।
ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਸਮਾਜ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਨਜ਼ਰੀਆ ਅਪਣਾਉਣ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਜਿਹੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਬਾਰੇ ਸਿਖਾਉਣ, ਜੋ ਰੀਤਾਂ - ਰਿਵਾਜਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਰੀਤਾਂ - ਰਿਵਾਜਾਂ ਉੱਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਬਣਾਉਣ ।
ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਤੇ ਪੇਟਰੀਕਾ ਲੋਕ
ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪਰਬਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿਚ ਕੌਮੀ ਭੂਮੀ ਵਧਾਵੇਗੀ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਚੰਗੇ ਨਾਗਰਿਕ ਬਣਨ ਲਈ ਮਦਦ ਦੇਣਗੇ। ਉਹ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦੂਸ਼ਣ ਕਰਨਗੇ। ਇਕ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਦਾ ਇਕ ਵੱਖਰਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੈ ਜਿਉਂ - ਜਿਉਂ ਉਹ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰਨ ਲੱਗਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕੌਮੀ ਨਿਸ਼ਾਨਾਂ, ਆਦਿ ਲਈ ਆਦਰ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਪਵੇਗਾ ਕਿ ਕਿਤਾਬਾਂ ਪੜ੍ਹਨ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਪ੍ਰਤੱਖਤਾ ਪੈਦਾ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗੀ, ਪਰ ਉਹ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਵੀ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।
ਆਜ਼ਾਦੀ ਦਾ ਦਿਨ, ਸੰਯੁਕਤ ਦਿਨ, ਸਮਾਰੋਹ ਦਾ ਦਿਨ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਕੌਮਾਂ ਦੇ ਹੋਰ ਤਿਉਹਾਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ, ਕਦਰਾਂ - ਕੀਮਤਾਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਇਨ੍ਹਾਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਵਿਚ ਅਕਸਰ ਝੰਡੇ, ਇਤਿਹਾਸਕ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ, ਦੇਸ਼ - ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਕਦਰਾਂ - ਕੀਮਤਾਂ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ । ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਆਦਰ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕੌਮ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਆਜ਼ਾਦੀ ਅਤੇ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਨਾਲ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ।
ਕੌਮੀ ਇਤਿਹਾਸ ਵਿਚ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਅਤੇ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਅਤੀਤ ਬਾਰੇ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਭਵਿੱਖ ਬਾਰੇ ਸੋਚ - ਵਿਚਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਸਮਝਣ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਵੇਸਵਾ ਅਤੇ ਵਾਢੀ ਦਾ ਤਿਉਹਾਰ
ਇਕ ਸੁੱਖ - ਪਰਬ ਦੌਰਾਨ ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਜਨਮ - ਦਿਨ ਮਨਾਉਣ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮਾਂ ਅਤੇ ਕੁਦਰਤ ਬਾਰੇ ਰਵੱਈਆ ਬਦਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਇਨ੍ਹਾਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਵਿਚ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਘਟਨਾਵਾਂ ਦਾ ਸੰਬੰਧ ਭੋਜਨ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਜਵਾਨਾਂ ਲਈ ਇਸ ਬਾਰੇ ਜਾਣਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੈ । ਖ਼ਾਨਦਾਨ, ਬਸੰਤਾਂ, ਜਾਂ ਧਰਤੀ ਦੇ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਵਰਗੇ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਵਰਗੇ ਵੇਸਵਾ ਪਰਬਾਂ, ਵਾਤਾਵਰਣ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਰੀਤਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਰੀਤਾਂ ਨਾਲ ਜੋੜਨ ਲਈ ਵੇਸਵਾਤਾਵਾਂ ਲਈ ਵੇਸਵਾਤਾਵਿਆਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।
ਇਹ ਜਸ਼ਨ ਅਕਸਰ ਬਾਗ਼ਾਂ ਨੂੰ ਬੀਜਣ, ਮੌਸਮੀ ਭੋਜਨ ਤਿਆਰ ਕਰਨ, ਕੁਦਰਤੀ ਰੂਪ ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਆਰਟ ਜਾਂ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸੇਵਾ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਵਰਗੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਸਾਇੰਸਾਂ ਨਾਲ ਸਾਧਨ ਨੂੰ ਸੰਸਕਾਰ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਜੋੜਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਕੈਡਰੀਮਿਕ ਸਮੇਟਣ ਅਤੇ ਸ਼ੋਕੈਸ
ਇਹ ਘਟਨਾਵਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਲਈ ਸੁਆਗਤ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਦਾ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਭਰੋਸਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ।
ਵਿਦਿਅਕ ਜਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣ ਵਿਚ ਮਦਦ ਮਿਲਦੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੀ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕੀ ਸਮਝਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਲਾਮਤੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤਿਕ੍ਰਿਆ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਬਹੁਤ ਹੀ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਖੇਡਾਂ ਦੇ ਦਿਨ ਅਤੇ ਅਥਲੈਟਿਕ ਮੁਕਾਬਲੇ
ਖੇਡਾਂ ਵਿਚ ਖੇਡਾਂ ਵਿਚ ਖਿਡਾਰੀਆਂ ਦੇ ਹੁਨਰ, ਮੁਕਾਬਲੇ, ਮੁਕਾਬਲੇਬਾਜ਼ੀ, ਟੀਮ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਰਵੱਈਏ ਨੂੰ ਹੱਲਾਸ਼ੇਰੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ।
ਵੇਹੜੇ ਵਿਚ ਬਣਾਏ ਗਏ ਖੇਡਾਂ ਵਿਚ ਸਾਰੇ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਵਿਵਹਾਰਕ ਕੰਮ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਮੁਕਾਬਲੇਬਾਜ਼ੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਅਤੇ ਆਪਣੀਆਂ ਿ ਨੱਜੀ ਸੁਧਾਰਾਂ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਇਦ ਵਰਤਾਉ ਖੇਡਾਂ, ਸਹਿਯੋਗੀ ਖੇਡਾਂ, ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਖੇਡਾਂ, ਅਤੇ ਵਿਭਿੰਨ ਦੇਸ਼ਾਂ ਤੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਮਾਈਲਟੋਨ ਖੇਡੀ
ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਦੀਆਂ ਰੀਤਾਂ, ਹੋਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਤਿਉਹਾਰਾਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ - ਦੌਰਿਆਂ ਵਿਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਘਟਨਾਵਾਂ ਮੁਕਾਬਲੇ, ਪ੍ਰਾਪਤੀ, ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਉਹ ਯਾਦਾਸ਼ਤਾਂ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਾਰਗਾਂ ਵਿਚ ਅੱਗੇ ਵਧਦੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ।
ਮੀਲਟੋਨ ਜਸ਼ਨਾਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ ਦੀ ਕੀਮਤ ਵੀ ਹੋਰ ਵੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ । ਉਹ ਸਮਾਜਾਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਵਿਚ ਘਮੰਡ ਦਿਖਾਉਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਉਹ ਅੱਗੇ ਆਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਨਵੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਜਾਣ - ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਐਡਵੇਕਸ਼ਨ ਘਟਨਾਵਾਂ
ਕਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਕਈਆਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣ ਵਾਲੇ ਸਮਾਜਕ ਮਾਮਲਿਆਂ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ - ਹਫ਼ਤੇ, ਅਪਾਹਜਤਾ, ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਵਾਤਾਵਰਣ, ਸੁਰੱਖਿਅਤਤਾ, ਜਾਂ ਸਮਾਜਕ ਨਿਆਉਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਘਟਨਾਵਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਗੱਲਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਹਮਦਰਦੀ ਅਤੇ ਸਮਝ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਦੀਆਂ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਾਜਿਕ ਤਬਦੀਲੀ ਲਈ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਤਾਕਤ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ।
ਜਾਣੀਆਂ - ਪਛਾਣੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਅਕਸਰ ਮਹਿਮਾਨ ਭਾਸ਼ਣਕਾਰਾਂ, ਵਿਭਾਗਾਂ, ਵਿਭਾਗਾਂ, ਸੇਵਾ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਾਜਕ ਹੁੰਦਿਆਂ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਸਮਾਜ ਅਤੇ ਸੰਸਾਰ ਵਿਚ ਅਰਥਪੂਰਣ ਅੰਤਰਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਸਫ਼ਲ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ ਦੇ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕੇ
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਅਜਿਹੇ ਵਧੀਆ ਕੰਮ ਕਰਨੇ ਪੈਂਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਫ਼ਾਇਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ।
ਸਾਫ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਕੰਮ
ਪਰਬ ਦੇ ਮਕਸਦਾਂ ਅਤੇ ਮਕਸਦਾਂ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਲਈ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਹੈ, ਪਰਬ ਦੇ ਦਰਸ਼ਣ ਅਤੇ ਮਕਸਦਾਂ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰਨਾ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ - ਨਾਲ ਖ਼ਾਸ ਟੀਚੇ ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਵੀ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਪਰਬ ਦਾ ਮਕਸਦ ਇਕ ਸਕੂਲ ਜਾਂ ਸਮਾਜ ਦੀ ਸਾਧਾਰਣ ਕਿਸਮਤ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਣਾ, ਇਕ ਇਤਿਹਾਸਕ ਸਮੱਸਿਆ ਜਾਂ ਇਕ ਧਾਰਮਿਕ ਘਟਨਾ ਬਾਰੇ, ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਧਾਰਮਿਕ ਘਟਨਾ ਲਈ ਸਰੂਪ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਲਈ ਸੈਟਵਰਡ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਵਿਭਾਗ ਲਈ ਸੈਟਵਰਡਿੰਗ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਜਾਂ ਇਕ ਰਚਨਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਪ੍ਰਥਾਰਥਨਾ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਪਰਿਵ - ਪਰਿਭਾਸ਼ਨ (ਮੱਧ, ਮੀਸ, ਮੀਸਰੀਅਮ, , ਅਨੁਸ਼ਾਸ, ਅਤੇ ਸਮੇਂ-ਪ੍ਰਸਤਾ), ਅਤੇ ਵਿਵਚਨਕਤਾ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧਿਤ ਦਰਮਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨਾ, ਅਤੇ ਵਿਭਾਸ਼ਿਤ ਟੀਮਾਂ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਕੀ ਸਾਇੰਸਦਾਨਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?
ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲਤਾ ਅਤੇ ਸੈਨਤ ਭਾਸ਼ਾ
ਇਹ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਪਿਛੋਕੜਾਂ ਅਤੇ ਰੀਤਾਂ - ਰਿਵਾਜਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਆਦਰ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ ਹਾਸਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ।
ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਸਦਗੁਣ ਨੂੰ ਖੋਜ, ਸੁਝਾਵਾਂ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਸ਼ੀਲਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।
ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਅਜਿਹੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਕੰਮ ਕੀਤੇ ਜਾਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਧਾਰਮਿਕ ਅਭਿਆਸਾਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦੀ ਬਜਾਇ ਵੱਡਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਰੀਤਾਂ - ਰਿਵਾਜਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਚੱਲਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਨ ਲਈ ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਨੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ, ਲੀਡਰਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਯਕੀਨ ਦਿਵਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਹਿਸਾਬ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ । ਇਹ ਇਕ ਅਰਥਪੂਰਣ ਟੀਮ ਜਤਨ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਾਜਾਂ ਦੀ ਸੱਚੀ ਮਿਲਾਪ ਕਾਇਮ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਇਸ ਨੂੰ ਘਰ ਭੇਜੋ ਜੇਕਰ ਪਰਿਵਾਰ ਵਿਚਾਰਾਂ, ਵਿਹੜੇ, ਵਿਹੜੇ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨੇ ਕਰਨੇ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਬਾਰੇ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਨੀਆਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ।
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਕਮੇਟੀਆਂ ਸਰੂਪ, ਸਰਗਰਮੀਆਂ, ਸਜਾਵਟਾਂ ਅਤੇ ਲੋਵਾਸੀਆਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਫ਼ੈਸਲੇ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਸ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਦਾ ਖ਼ਜ਼ਾਨਾ ਅਤੇ ਲਾਭਦਾਇਕ ਤਜਰਬਾ ਮਿਲਦਾ ਹੈ, ਬਜਟਿੰਗ, ਸਮੱਸਿਆ - ਨਿਗਰਾਨੀ, ਅਤੇ ਟੀਮ ਕੰਮ ਵਿਚ ਸਮਰਥਨ ਮਿਲਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਇਹ ਵੀ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਜਸ਼ਨ ਉਮਰ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਵਿਚਾਰਨ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਦਿਲਚਿੰਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਦਿਲੋਂ ਪ੍ਰਸੰਨ ਕਰਨ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ।
ਪਰਿਵਾਰ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਦਾ ਸਾਥ
ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ ਸੰਬੰਧ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਦਿਨ ਲਈ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਪਰ ਸਮਰਥਨ ਖ਼ਰੀਦਣ ਲਈ ਸਮਰਥਨ, ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ, ਜੇਕਰ ਨਹੀਂ, ਤਾਂ ਸਮਾਨ ਹੈ । ਇੱਥੇ ਇਹ ਯੋਗਤਾ ਮਿਲੀ ਕਿ ਇਕ ਅਧਿਆਪਕ ਜਾਂ ਸਟਾਫ਼ ਨੂੰ ਕਾਰਜ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੇ ਇਸ ਘਟਨਾ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸੁਧਾਰ ਅਤੇ ਵਧਾਈ ਗਈ ਸਕੂਲ-ਪੂਰਾ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਿਆ ਹੈ ।
ਸਫ਼ਲ ਜਸ਼ਨਾਂ ਵਿਚ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ ਤੇ ਅਰਥਪੂਰਣ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਮੈਂਬਰ ਸ਼ਾਇਦ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਏਲਚੀ ਹੋਣ, ਆਪਣੇ ਪਿਛੋਕੜਾਂ ਤੋਂ ਰੀਤਾਂ ਅਤੇ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸਾਂਝੀਆਂ ਕਰਨ । ਉਹ ਸ਼ਾਇਦ ਭੋਜਨ ਦੇ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਸਜਾਵਟਾਂ, ਸਜਾਵਟਾਂ, ਵਲੰਟੀਅਰਾਂ, ਸਰਵੇਖਣਾਂ, ਜਾਂ ਕੇਵਲ ਜੋਸ਼ੀਲੀ ਹਾਜ਼ਰੀ ਮੈਂਬਰ ਹੋਣ ਲਈ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਦਾ ਸੰਬੰਧ ਸਕੂਲ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਹੀ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ ਨਾਲ ਮਨਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਟੀਚਰਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਕਾਂ ਜਾਣਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਈ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਹਾਸਲ ਕਰਨਾ ਪਵੇਗਾ । ਫਾਈਲਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਘਰ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ESL ਮਾਹਰ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਘਰਾਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਦਿਲਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਪਰਮਿੰਬਤੀਆਂ ਨੂੰ ਘਰ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਲੱਗਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਫੋਨ ਕਾਲਾਂ ਨੂੰ ਫੋਨ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਇਕ ਰਚਨਾਕਾਰੀ ਜਤਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਸਵੇਰ ਦੀ ਇਕ ਘੋਸ਼ਣਾ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਚੌਥੀ ਕਲਾਸਾਂ ਨੇ ਆਪਣੀ ਰਿਪੋਰਟ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਇਕ ਰਿਪੋਰਟ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ । ਕਈ ਵਾਰ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਕਮਰੇਜ਼ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾ ਅਤੇ ਭਾਗ ਲੈਣ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ।
ਕਰਿਕੂਲੁਮ ਨਾਲ ਸੈਸ਼ਨ
ਹਰ ਪਰਬ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ, ਸਾਨੂੰ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ ਅਰਥ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਇਹ ਕੇਵਲ ਮਜ਼ੇ ਅਤੇ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਇਕ ਸਿੱਖਿਆ ਅਨੁਭਵ ਹੈ ਜੋ ਸੰਸਾਰ ਦੀ ਸਾਡੀ ਸਮਝ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਨਾਲ ਅਸੀਂ ਹਮਦਰਦੀ, ਆਦਰ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਸਿੱਖਦੇ ਹਾਂ। ਇਹ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਸਾਨੂੰ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅਤੇ ਇਕ ਸਕੂਲ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਤਰੱਕੀ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਿੱਖਿਆਦਾਇਕ ਜਸ਼ਨਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਨਾਲ ਅਰਥਪੂਰਣ ਤੌਰ ਤੇ ਅਰਥਪੂਰਣ ਤੌਰ ਤੇ ਸੰਬੰਧ ਹੈ । ਇਕ ਲੂਨਾਰ ਸਾਲ ਦਾ ਜਸ਼ਨ ਏਸ਼ੀਆਈ ਭੌਤਿਕ - ਵਿਗਿਆਨੀ, ਇਤਿਹਾਸ, ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਨਾਲ - ਨਾਲ ਸੰਸਕਾਰ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਸਾਇੰਸ ਦਾ ਇਕ ਸਾਧਨ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ ਰੱਖਦਾ ਹੈ । ਇਕ ਪਰਿਵਰਤਨ ਸ਼ਾਇਦ ਖੇਤੀ, ਖ਼ੁਰਾਕ, ਖ਼ੁਰਾਕ, ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਗਿਆਨ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੇ । ਇਹ ਸੰਸਕਾਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਪਰਸੰਗਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਕਰਨ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ।
ਦਿਲਚਸਪ ਤਜਰਬੇ
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਨਵੇਂ ਕੰਮਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਹਰ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਫੈਲਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।
ਸਿਰਫ਼ ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ ਜਾਂ ਪੇਸ਼ੇ ਦੇਖਣ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੌਕਾ ਮਿਲਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਖੇਡਦੇ ਹਨ, ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਟਾਇਲਾਂ ਬਣਾਉਣੀਆਂ, ਨਵੇਂ ਭੋਜਨਾਂ ਦਾ ਸੁਆਦ ਲੈਂਦੇ ਹਨ, ਨੱਚਦੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਹੱਥਾਂ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਵਿਦਿਆਕਾਰੀ ਤਜਰੀਆਂ ਸਿਰਫ਼ ਅੰਦਾਜ਼ੇ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਹੋਰ ਯਾਦਾਸ਼ਤਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀਆਂ ।
ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਮੌਜ - ਮਸਤੀ
ਵਧੀਆ ਜਸ਼ਨਾਂ ਵਿਚ ਖ਼ੁਸ਼ੀਆਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਤੁਲਿਤ ਸੰਤੁਲਨ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ--- ਪਰ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਕਸਦਾਂ ਦੀ ਵੀ ਉਡੀਕ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿਚ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਜਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕੋ ਸਮੇਂ ਤੇ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ, ਜੋ ਆਨੰਦਦਾਇਕ ਅਤੇ ਅਰਥਪੂਰਣ ਹਨ, ਦੋਵੇਂ ਤਜਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਉਤਪੰਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।
ਇਹ ਸੰਤੁਲਨ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਵਿਵਹਾਰਕ, ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਹਿਸਾਬਾਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖੀਆਂ ਸੁਆਦਾਂ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਭਾਗ ਲੈਣ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਦੋਵੇਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨ ਲਈ ਢਾਂਚਾ ਬਣਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਵੇਲੀਆਂ ਵਿਚ ਤਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਮੌਕਿਆਂ ਅਤੇ ਮਨਨ, ਸਿੱਖਣ, ਅਤੇ ਹੁਨਰ - ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਲਈ ਮੌਕੇ ਦੇ ਨਾਲ ਖ਼ੁਸ਼ੀਆਂ ਅਤੇ ਜਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਸਾਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਸਹਾਰਾ ਦੇਣ ਵਾਲੇ
ਸਫ਼ਲ ਜਸ਼ਨਾਂ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਸਾਧਨ - ਤਿਆਰੀ ਲਈ ਸਮਾਂ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਵਿਵਹਾਰ ਲਈ, ਚੀਜ਼ਾਂ ਲਈ ਬਜਟ, ਘਟਨਾਵਾਂ ਲਈ ਥਾਂ, ਅਤੇ ਨਿਗਰਾਨੀ ਲਈ ਸਥਾਨ । ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਾਧਨ ਉਚਿਤ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵੰਡੇ ਜਾਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਯਕੀਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਸਟਾਫ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਤਰਤੀਬ ਨਾ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਤਰਤੀਬ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।
ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਜਣੇ ਜੋ ਕੁਝ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਉਸ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਲਗਾਉਣਾ ਅਤੇ ਉਸ ਉੱਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਹੈ ।
ਸਭਾਵਾਂ ਵਿਚ ਜਾਣ ਦਾ ਫ਼ੈਸਲਾ
ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਪਰਬ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਮੁੱਖ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ ਸਾਂਝੀਆਂ, ਪ੍ਰਬੰਧਕਾਂ, ਅਤੇ ਚੌਦਾਂ ਸਮਾਜ ਉੱਤੇ ਚੰਗਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਣਾ । ਪਰ, ਇਹ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨਾ ਹਮੇਸ਼ਾ ਆਸਾਨ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਵਿਅਕਤ, ਅਪਵਿੱਤਰ, ਅਤੇ ਲੰਮੀ ਸਮੇਂ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਇਹ ਇਕ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤਰਕ ਹੈ, ਜੋ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਸੰਭਾਵੀ ਪਰਬਣਾਂ ਦੀ ਸਫ਼ਲਤਾ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨਾ, ਵਿਵਹਾਰਕ ਹੈ, ਜੋ ਪ੍ਰਣਾਲ ਡੀਕ ਅਤੇ ਢੰਗਾਂ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ।
ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਦੇਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹੜੇ ਖੇਤਰਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ।
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਨਾਲ ਸਾਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਤਿਉਹਾਰ ਸਿਰਫ਼ ਮਨੋਰੰਜਨ ਜਾਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਬਜਾਇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਹਨ ।
ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਵਿਅਕਤਿੱਤਵ ਲਈ ਵਿਦਿਆਵਾਂ
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਰੀਤਾਂ - ਰਸਮਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਿਭਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
ਕਈ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਵਿਚ ਪਰਬ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਨਾਟਕ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ
ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਇਕ ਵੱਡੀ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਰਾਤ ਕਿਵੇਂ ਆਰੰਭ ਕੀਤੀ, ਤਾਂ ਮੀਸ਼ਾਵਾਕਾ, ਇੰਡੀਆ ਵਿਚ ਵਾਲਟ ਡਿਸਨੀ ਐਂਟਮੈਂਟਰੀ ਦੀ ਖੇਡ ਤੋਂ ਇਕ ਖੇਡ ਲਵੋ । ਇਹ ਸਕੂਲ ਹਰ ਸਾਲ 16 ਸਾਲਾਂ ਲਈ ਇਕ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਘਟਨਾ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾ ਬਣਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। "ਅਸੀਂ ਹਰ ਸਾਲ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਰੀਵਿਯਨ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਨਵਾਂ ਤੱਤ ਜੋੜਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਾਂ," ਸੰਗੀਤ ਕੋਸ਼ਕਾਰ ਟੀਚਰ ਡੇਵਿਨ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ "ਇਹ ਸਾਡੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਇਕ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਹੈ ਕਿ ਵਾਲਟੈੱਟ ਡੀਸਨੀ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਹੈ."
DISNE Entory ਦੀ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਰਾਤ ਇੰਨੀ ਸਫ਼ਲਤਾ ਕਿਉਂ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਹਮੇਸ਼ਾ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਦੇਖਣਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਬੀਤੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿਚ, ਉਹ ਆਇਰਿਸ਼ ਨਾਚਾਂ, ਜੈਮਿਕ ਢੋਲਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਕਲਾਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਭੀੜ ਦਾ ਆਨੰਦ ਮਾਣਨ ਲਈ ਸੱਦੇ ਗਏ ਹਨ। ਸਕੂਲ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਵਿਚ ਟੇਪਾਂ ਨੂੰ ਭੋਜਨ ਅਤੇ ਕਾਰੀਗਰੀ ਲਈ ਮੇਜ਼ ਅਤੇ ਕੁਰਸੀਆਂ ਨੂੰ ਸਜਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸਟਾਫ਼ਾਂ ਨੂੰ ਪੇਪਰਾਂ ਵਿਚ ਰੱਖ ਕੇ, ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਆਰਾਮ, ਢਿੱਡਿੰਗ, ਢਿੱਲ, ਸਿੱਖਿਆ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।
ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਰਾਤਾਂ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਜਾਂ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਹਰ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਭੋਜਨ, ਕਾਰੀਗਰੀ, ਕਾਰੋਬਾਰੀ, ਅਤੇ ਉਸ ਸਭਿਆਚਾਰ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰ ਇਕ ਹੀ ਸ਼ਾਮ ਵਿਚ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਰੀਤਾਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਘਟਨਾਵਾਂ ਸਕੂਲ ਦੀ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਰੀਤਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਵਿਚ ਮਦਦ ਦੇ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ।
ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਵਹਿਮਾਂ
ਇਕ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਵਿਭਾਗ ਕਲੰਡਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਇਕ ਵਿਭਾਗ ਵਿਚ ਵਿਭਾਗ ਦੀ ਵੰਨ - ਵਿਭਾਗ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਦੁਨੀਆਂ ਭਰ ਵਿਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਘਟਨਾਵਾਂ, ਪਰਿਵਰਤਨ ਅਤੇ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਨੂੰ ਉਭਾਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ । ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਾਂ ਗਰੁੱਪ ਇਕ ਘਟਨਾ ਬਾਰੇ ਖੋਜ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਅਰਥ, ਰਿਵਾਜਾਂ, ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਮਨਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਉਹ ਇਹ ਸੁਝਾਅ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਕੂਲ ਹਰ ਮੌਕੇ ਲਈ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵੀ ਸਦਿਆ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਪਛਾਣ ਸਕਦਾ ਹੈ ।
ਇਸ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਉੱਤੇ ਸੈਨਤ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਰਸਤਾ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਸੰਸਾਰ ਭਰ ਵਿਚ ਵੰਨ - ਵਿੱਦਿਆਵਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਕਲੰਡਰ ਪੂਰੀ ਕਲਾਸ ਲਈ ਇਕ ਸੋਹਣਾ ਤੱਤ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਾਲ ਭਰ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਮਨਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਕਾਇਮ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਆਰਟ ਅਤੇ ਸੰਗੀਤ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਫੈਲਾਉਣ ਵਾਲੇ
ਆਰਟਸ ਅਤੇ ਕ੍ਰਿਸਟੀਚੈਂਟਸ — ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਕਲਾਤਰਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਸਿੱਧਤਾ: ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਦੇ ਰੀਤੀ ਕਲਾ ਨੂੰ ਫੈਲਾਓ ਅਤੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਕਲਾਕਾਰੀ ਬਣਾਓ । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ, ਅਫ਼ਰੀਕੀ ਚਿੱਤਰਕਣਾਂ, ਅਫ਼ਰੀਕੀ ਪਾਠ ਡੀਜ਼ਾਈਨ, ਜਾਂ ਅਦਬਿਲੀ ਰੰਗਾਂ ਦੇ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਤੋਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ । ਸਟੂਡੈਂਟਸ ਇਨ੍ਹਾਂ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਆਪ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਹਰ ਕਿਸਮ ਦੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਅਰਥ ਨੂੰ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਤੁਸੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਇਕ ਵਿਭਾਗ ਜਾਂ ਇਕ ਗੈਲਸੀਲ ਵਿਚ ਇਕ ਸਾਜ਼ - ਸਮੂਹ ਦੇ ਆਰਟ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਦਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹੋ । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਅਰਥ ਨੂੰ ਸਮਝਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਦੂਸਰਿਆਂ ਨੂੰ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਸੰਸੰਗੀ ਤੱਤਾਪੰਨੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਸੰਗੀਤ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਸੰਸਾਰ ਭਰ ਤੋਂ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸੰਗੀਤਾਂ, ਔਜ਼ਾਰਾਂ, ਅਤੇ ਢੰਗਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਤੋਂ ਲੋਕ ਗੀਤ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੇ ਸਾਜ਼ਸ਼ਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਅਧਿਐਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਵਿਚ ਸੰਗੀਤ ਕਿਵੇਂ ਵਰਤਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਆਰਕ ਖੋਜਾਂ, ਰਚਨਾਵਾਂ, ਹੱਥਾਂ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਸਾਇੰਸਦਾਨਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਦੇ ਕਾਰੀਗਰਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਖੇਡ ਦਿਨਾਂ ਦਾ ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਖੇਡ ਦਿਨ
ਟੀਨੀਲਿੰਗ ਸਭ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਚੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਇੱਕੋ ਹੀ ਭਾਸ਼ਾ ਹੈ । ਇਸ ਲਈ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਦੇਸ਼ ਤੋਂ ਖੇਡਾਂ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਸੱਦਾ ਨਾ ਦਿਓ? ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਕੋਰੀਆਈ ਖੇਡ ਅਮਰੀਕੀ ਜੈਕਸ ਵਾਂਗ ਹੈ । ਫਿਲਿਪਜ਼ ਵਿਚ, ਟਾਈਨਿੰਗ ਦੋਵੇਂ ਝੂਮਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਮਿਲਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਦੀ ਬਾਂਹ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ । ਇਹ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਟੀਮਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਸੰਖੇਪ ਵਜਾਉਣਾ ਹੈ । ਇਸ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਚ ਇਸ ਨੂੰ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਅਤੇ ਮੂਲ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਚ ਨਾ ਹੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।
ਸਟੂਡੈਂਟਸ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਕਿ ਖੇਡਾਂ ਵਿਚ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਨਾਂ ਅਤੇ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਗੇਮਾਂ ਹੋਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਗੇਮਾਂ ਦੀ ਖ਼ੁਸ਼ੀ ਪੂਰੀ ਦੁਨੀਆਂ ਵਿਚ ਫੈਲ ਸਕਦੀ ਹੈ ।
ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਦਰ- ਦਰ ਤੇ ਯਾਦ ਸ਼ੈਸ਼ਨ ਦਾ ਪਰਬੰਧ
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਘਰੋਂ ਕੁਝ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਕਹੋ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਫਿਰ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਚੀਜ਼ ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰੋ ਅਤੇ ਸਮਝਾਓ ਕਿ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਕਿਉਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ। ਹਰ ਹਫ਼ਤੇ ਦੋ ਜਾਂ ਤਿੰਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਵਰਤਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਯਕੀਨ ਰੱਖੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਲਿਆਉਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਮੰਗਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ!
ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਵਿਰਾਸਤ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਲਾਸ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਕ ਦੂਜੇ ਦੇ ਿ ਨੱਜੀ, ਅਰਥਪੂਰਣ ਤਰੀਕਿਆਂ ਵਿਚ ਇਕ ਦੂਜੇ ਦੇ ਪਿਛੋਕੜਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲਦਾ ਹੈ।
ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਏਲਚੀ ਅਤੇ ਮਹਿਮਾਨ ਪ੍ਰਚਾਰਕਾਂ ਨੂੰ ਸੱਦਾ ਦੇਣਾ
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮਹਿਮਾਨ ਆਉਣ ਲਈ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਪੁੱਛੋ! ਸਾਰੇ ਆਪਣੇ ਕਲਾਸ ਦੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਮੈਂਬਰ, ਸਮਾਜਕ ਆਗੂ, ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਸੰਗਠਨ ਦੇ ਪ੍ਰਤਿਨਿਧ ਆਪਣੀਆਂ ਰੀਤਾਂ, ਅਨੁਭਵਾਂ, ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਉੱਤੇ ਸਹੀ ਨਜ਼ਰੀਆ ਰੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਇਹ ਮਹਿਮਾਨ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਤਜਰਬਿਆਂ ਵਿਚ ਵਿਹੜੇ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਸਮਾਜ ਦੇ ਅਸਲੀ ਲੋਕ ਜੀਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਅਨੁਭਵ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਨਾ ਕਿ ਪਾਠਾਂ ਵਿਚ ਕੇਵਲ ਵਿਅਕਤ ਵਿਚਾਰਾਂ । ਉਹ ਸਕੂਲ-ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇਣ ਦੇ ਅਰਥਪੂਰਣ ਤਰੀਕੇ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।
ਵੈਂਗਲ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਤਜਰਬਾ
ਉੱਥੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਆਨਲਾਈਨ ਸਾਧਨਾਂ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਥਾਂ ਤੇ ਜਾ ਕੇ ਆਪਣੇ ਸਭਿਆਚਾਰ, ਰੀਤਾਂ, ਰੀਤਾਂ - ਰਿਵਾਜਾਂ ਅਤੇ ਰੀਤਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਸਕੂਲ ਕੰਪਿਊਟਰਾਂ ਅਤੇ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਚੋਣ ਅਤੇ ਮਿਊਜ਼ੀਅਮਾਂ, ਸਕੂਲਾਂ, ਮਜ਼ਦੂਰਾਂ, ਮਜ਼ਦੂਰਾਂ, ਅਤੇ ਹੋਰਨਾਂ ਉੱਤੇ ਆਪਣੇ ਦੇਸ਼ ਚੁਣਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਲਾਇਡ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਜਾਂ ਮੌਖਿਕ ਰਿਪੋਰਟ ਵਿਚ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਜੇ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਰਿਕਾਰਡ ਕੀਤੇ ਜਾਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਲਈ ਕਲਾਸਾਂ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਇਕ ਅਖ਼ਬਾਰ ਵਿਚ ਵੰਡਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ!
ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਾਜ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉਹ ਕਦੇ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਮਿਲਣ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਵੁਰਚੁਅਲ ਖੇਤਰਾਂ ਦੇ ਸਫ਼ਰ, ਵਿਡਿਓ ਕਾਨਫ਼ਰੰਸਾਂ, ਅਤੇ ਆਨ - ਲਾਈਨ ਸਾਜ਼ਸ਼ਾਂ ਦੇ ਸਾਧਨਾਂ ਦੇ ਸਾਧਨ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉੱਥੇ ਕੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਹੋਰਨਾਂ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਵੀ ਕਈਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਮਿਲ ਸਕਦੀ ਹੈ ।
ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਰਿਸਰਚ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਤੋਂ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਤੋਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਚੁਣਿਆ ਹੈ ।
ਰਿਸਰਚ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਵਿਭਾਗ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਵਿਚ ਮਦਦ ਮਿਲਦੀ ਹੈ ।
ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨਾ
ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਰੀਤਾਂ - ਰਿਵਾਜਾਂ ਦੇ ਕਈ ਫ਼ਾਇਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ।
ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਅਭਿਆਸ ਅਤੇ ਸਟੀਰਿਓ ਕਿਸਮਾਂ ਤੋਂ ਦੂਰ ਰਹਿਣਾ
ਆਲੋਚਕ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਦਾਅਵਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਈ ਸਭਿਆਚਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਸਭਿਆਚਾਰ ਦੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਵਿਚਾਰਾਂ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹਨ । ਇਨ੍ਹਾਂ ਆਲੋਚਕਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਹ ਵਿਕਟਰਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਪ੍ਰਬਲਤਾ, ਸੋਚਣ, ਅਤੇ ਰੂਪਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਬਲ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਇਹ ਸਭ ਕੁਝ ਇਕ ਦੂਜੇ ਦੇ ਉਲਟ ਹੈ। ਇਹ ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ ਤੇ ਕਈ ਸਾਧਾਰਣ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਸੱਚ ਹੈ, ਜੋ ਡਾਇਨੀ ਹੌਫ਼ਮਨ (1996, 565) ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਇਹ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅਸੀਂ ਇਹ ਗੱਲ ਜ਼ਾਹਰ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਇਹ ਅਸਲ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਕਿ ਸਾਡਾ ਸਮਾਜਕਵਾਦ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਨਾਰਵੇਕ, ਕੈਮਿਲੀ, ਕੈਮੈਰੈਜ਼ (28) ਤੋਂ ਸੈਰਲੈਂਸਲਾਈਜ਼ (283) ਤੋਂ ਲੈ ਕੇਸਾਈਲਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ (200) ਤੋਂ ਲੈ ਕੇਸਲਰਲਾਈਲਾਈਲਾਈਲ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ, ਜਦੋਂ ਇਹ ਇੱਕੋ ਰੂਪ ਵਿਚ ਤਰਤਾਵਣੂਮਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਤਰੀ ਰੂਪ ਵਿਚ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਕੀ ਹੈ ਅਤੇ ਕੀ ਹੈ?
ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸੱਚੀ ਸਮਝ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਇਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ, ਕਦਰਾਂ - ਕੀਮਤਾਂ, ਅਤੇ ਪਰਸੰਗਾਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਚੱਲਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ।
ਇਸ ਲਈ ਸਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਆਦਰ ਨਾਲ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਮਨੋਰੰਜਨ ਲਈ ।
ਧਾਰਮਿਕ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਵਿਅਕਤਿੱਤਵ ਦਾ ਆਦਰ ਕਰਨਾ
ਕੁਝ ਪਰਿਵਾਰ ਸ਼ਾਇਦ ਕੁਝ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਜਾਂ ਕੰਮਾਂ ਵਿਚ ਧਾਰਮਿਕ ਜਾਂ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਵਿਰੋਧੀਆਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨ ।
ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਗੱਲਾਂ ਨੂੰ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਦਿਲ ਨਾਲ ਅਤੇ ਜਾਇਜ਼ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।
ਸਮੇਂ ਅਤੇ ਸਰੋਤ ਦੀ ਦੇਖ - ਭਾਲ
ਕਈਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਇਦ ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਹੋਵੇ ਕਿ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੀ ਬਜਾਇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਵਿਚ ਰੁਚੀ ਹੈ । ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਹਾਰਾ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਔਖੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਬਜਾਇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ।
ਇਸ ਵਿਚ ਸ਼ਾਇਦ ਪੜ੍ਹਾਈ - ਲਿਖਾਈ ਦੇ ਸਾਧਨਾਂ, ਸਾਧਨਾਂ ਅਤੇ ਟੈਂਪਲੇਟਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਕਾਇਮ ਕਰਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਭਰਨ, ਅਤੇ ਇਹ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਕਿ ਸਾਲ ਦੌਰਾਨ ਇਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਗੁਲਾਮੀ ਵਿਚ ਵੱਜਾਉਣ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਇਜ਼ ਹੈ ।
ਯੋਗ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਵਿਚ ਯੋਗਦਾਨ
ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਕੰਮਾਂ ਤੋਂ ਦੂਰ ਰਹਿਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਮਹਿੰਗੇ ਸਾਮਾਨ ਜਾਂ ਕੱਪੜੇ ਪਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਲੋੜੀਂਦੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਨੇ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਹਮਦਰਦੀ ਦਿਖਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।
ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ, ਸਿੱਖਿਅਕ ਸਟਾਈਲ ਅਤੇ ਹਿਸਾਬ ਨਾਲ ਜਸ਼ਨ ਮਨਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।
ਰੀਤਾਂ - ਰਿਵਾਜਾਂ ਨੂੰ ਅਣਗੌਲਿਆਂ ਕਰਨਾ
ਪਰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਰੀਤਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਇਦ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਕਰਨੀਆਂ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ, ਜਾਂ ਸਮਕਾਲੀ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨਾ ਪਵੇ ।
ਇਸ ਵਿਚ ਸ਼ਾਇਦ ਹੌਲੀ - ਹੌਲੀ ਨਵੇਂ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨਾ, ਬਦਲਣ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਤਰਕੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣਾ, ਵਿਕਾਸਵਾਦ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੇਣ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ, ਅਤੇ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀ ਨਿਸ਼ਠਾ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੇ ।
ਸਭਾਵਾਂ ਵਿਚ ਮਦਦ ਦੇਣ ਵਿਚ ਸਕੂਲ ਦੀ ਅਗਵਾਈ
ਇਸ ਇਲਾਕੇ ਵਿਚ ਵਧੀਆ ਆਗੂ ਹੋਣ ਲਈ ਕਈ ਮੁੱਖ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਹਨ ।
ਨਜ਼ਰ ਅਤੇ ਪਹਿਲ
ਸਕੂਲ ਦੇ ਆਗੂਆਂ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਦਰਸ਼ਣ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸਕੂਲ ਦੇ ਮਿਸ਼ਨ ਅਤੇ ਕਦਰਾਂ - ਕੀਮਤਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸਹਾਰਾ ਦੇਣਾ ਹੈ। ਇਹ ਦਰਸ਼ਣ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਫ਼ੈਸਲੇ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਕਿਉਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਆਗੂਆਂ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ ਇਹ ਦਰਸ਼ਣ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਯਕੀਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਨਾਲ ਸੰਪੂਰਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਸੋਨੇ ਦਾ ਵਾਤਾਵਰਣ
ਆਗੂਆਂ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਪਜਾਊ ਵਾਤਾਵਰਣ ਲਈ ਸਮਾਂ, ਬਜਟ, ਪੁਲਾੜ ਅਤੇ ਕਾਰੋਬਾਰੀ ਜਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਨੂੰ ਵਿਚਾਰਾਂ ਜਾਂ ਹੋਰ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੇ ਉਲਟ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਸਰਗਰਮੀਆਂ ਦੀ ਕਦਰ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਇਹ ਇਹ ਵੀ ਯਕੀਨੀ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਸਟਾਫ਼ਾਂ ਕੋਲ ਜੋ ਕੁਝ ਵੀ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਉਸ ਨੂੰ ਲਾਭਦਾਇਕ ਅਨੁਭਵ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰੀ ਹੈ ।
ਨੌਕਰੀਆਂ ਦੀ ਵਧ - ਚੜ੍ਹ ਕੇ ਵਰਤੋਂ
ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।
ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ
ਇਸ ਵਿਚ ਸ਼ਾਇਦ ਜਸ਼ਨ ਦੀਆਂ ਕਮੇਟੀਆਂ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਨ, ਸੰਚਾਰ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਬਣਾਉਣ, ਸਭਾਵਾਂ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ, ਜਾਂ ਸਮਾਜਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ, ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ, ਜਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵੀ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੇ ।
ਨਾਟਕ ਦੇ ਅਸੂਲ
ਸਕੂਲ ਦੇ ਆਗੂਆਂ ਨੇ ਆਪਣੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਅਤੇ ਕੰਮਾਂ ਰਾਹੀਂ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਦਾ ਆਨੰਦ ਮਾਣਿਆ ਹੈ ।
ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਭਾਵਾਂ ਦੀ ਅਹਿਮੀਅਤ
ਸਕੂਲ ਦੇ ਜਸ਼ਨ ਅਕਸਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਜੋਸ਼ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੀ ਮੰਗ ਵਿਚ ਪ੍ਰਗਟ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਮਕਸਦਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਲਈ ਖੇਤਰਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਮੌਕਾ
ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਨਤੀਜੇ: ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਪਰਬਾਂ ਰਾਹੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਨਵੇਂ ਹੁਨਰ, ਕਦਰਾਂ - ਕੀਮਤਾਂ, ਅਤੇ ਰਵੱਈਏ ਲਈ ਮੌਕੇ ਮਿਲ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇਕ ਪਰਬ, ਜੋ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸੰਗੀਤਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਵਿਭਿੰਨ ਪ੍ਰਕਾਰਾਂ, ਨਿਰਮਾਣਕਤਾ, ਅਤੇ ਕਦਰਦਾਨੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਨ, ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ, ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ, ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ, ਇੰਟਰਸਟਿਊਸ਼ਨਾਂ, ਇੰਟਰਸਟਿਊਸ਼ਨਾਂ, ਇੰਟਰਸਟਿਊਸ਼ਨਾਂ, ਜਾਂ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਸਾਂਝੀਆਂ ਦੀ ਤਰਤੀਬੀ, ਗਿਆਨ, ਅਤੇ ਦਿਲਚਸਪੀ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲੀ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਇਸ ਗੱਲ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਗੱਲਾਂ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਸਾਨੂੰ ਕਿਹੜੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਲੈਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹੜੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਵਿਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।
ਸਮਾਜ ਅਤੇ ਭਾਵਾਤਮਕ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰੋ
ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਇਹ ਪਤਾ ਲੱਗ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੇ ਮਾਹੌਲ, ਹੋਰਨਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ, ਹੋਰ ਰਿਸ਼ਤਿਆਂ, ਜਾਂ ਹੋਰ ਚੰਗੇ ਹੋਣ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਸ ਵਿਚ ਸਕੂਲ ਦੇ ਮੌਸਮ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧਾਂ, ਸੰਚਾਰ, ਜਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਤਜਰਬੇ, ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਨੁਭਵਾਂ ਬਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਚਰਚਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ।
ਸਲਾਇਡ ਫਾਈਡਬੈਕਸ਼ਨ ਇਕੱਠੀ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਪਰਿਵਾਰਾਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਤੋਂ ਨਿਯਮਿਤ ਪ੍ਰਤਿਬਿੰਬਸ ਸਰਵੇਖਣ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਸੁਧਾਰ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਫੀਡ ਸਰਵੇਖਣਾਂ, ਗਰੁੱਪਾਂ, ਸੁਝਾਅ ਬਕਸੇ, ਜਾਂ ਗ਼ੈਰ-ਸੁਰਗ ਗੱਲਬਾਤ ਦੇ ਰਾਹੀਂ ਇਕੱਠੀ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਕੁੰਜੀ ਸਚਿਆਈ ਦੇ ਸੁਝਾਅ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਅਤੇ ਸਿੱਖੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਉੱਤੇ ਚੱਲਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਬਣਦੀ ਹੈ।
ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ ਅਤੇ ਉਸ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ
ਸਮੇਂ ਦੇ ਬੀਤਣ ਨਾਲ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਵਧ - ਚੜ੍ਹ ਕੇ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦਾ ਸਿਹਰਾ ਵਧਦਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਪਰ ਘੱਟ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਨਾਲ ਸ਼ਾਇਦ ਇਹ ਪਤਾ ਲੱਗੇਗਾ ਕਿ ਜਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਜਾਂ ਹੋਰਨਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।
ਅੱਗੇ ਦੇਖਣਾ: ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਭਾਵਾਂ ਦਾ ਭਵਿੱਖ
ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਕਈ ਵਾਰ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਪੂਰੀਆਂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਵੀ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।
ਸੱਚਾਈ ਅਤੇ ਡੂੰਘਾਈ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ
ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਕਈ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਦੇ ਜਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਕਈ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ । ਇਸ ਵਿਚ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਮਾਹਰਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ, ਸਮਾਜਕ ਮਾਹਰਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ ਰੱਖਣਾ, ਅਤੇ ਸਮਝਣਾ, ਕੇਵਲ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਇ ਸਮਝਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ । ਇਹ ਮਕਸਦ ਹੈ ਸਿਆਸੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਇਕ ਦੂਜੇ ਦੇ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨਾ, ਮਨੋਰੰਜਨ ਜਾਂ ਅੰਦਾਜ਼ੀਵਾਦ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ।
ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਵੁਰਚੁਅਲ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਇਕਸਾਰ
ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਤਕਰੀਬਨ ਨਵਾਂ ਜਸ਼ਨ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਸੰਬੰਧ ਕਾਇਮ ਕਰਨ ਲਈ ਵਾਲਿਟੀ ਹਕੀਕਤ ਵਰਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਸਾਈਟਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨ, ਜਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ, ਜਾਂ ਵਾਇਰਸ - ਪ੍ਰਿੰਸਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨਾਂ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ ਲਈ ।
ਮਹਾਨ ਸਟੂਡੈਂਟ ਆਵਾਜ਼ ਅਤੇ ਅਗਵਾਈ
ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਸ਼ੀਲ ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋਰ ਆਵਾਜ਼ ਦਿੱਤੀ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਜਸ਼ਨਾਂ ਦਾ ਸਿਖਰ ਹਾਣੀਆਂ ਲਈ ਹੋਰ ਵੀ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹਾਣੀਆਂ ਲਈ ਵੀ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਰਥਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਅਗਵਾਈ ਦੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ । ਇਹ ਅਭਿਆਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਹੋਰ ਤਰੱਕੀ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਜਵਾਨੀ ਨੂੰ ਤਾਕਤਵਰ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ।
ਸਮਾਜਕ ਨਿਆਉਂ ਅਤੇ ਏਡਵੇਕਸ਼ਨ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਦਿਓ
ਕਈ ਸਕੂਲ ਸਮਾਜਕ ਨਿਆਉਂ ਵਿਸ਼ੇ ਅਤੇ ਐਡਵੇਡੀਅਸਕ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਨਾਲ ਜਸ਼ਨਾਂ ਦਾ ਸੰਬੰਧ ਜੋੜ ਰਹੇ ਹਨ। ਉਹ ਕੇਵਲ ਵਿਆਖਿਆ ਦਾ ਜਸ਼ਨ ਮਨਾਉਣ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਨਿਰਪੱਖਤਾ, ਵਿਰੋਧੀਤਾ ਅਤੇ ਪੱਖਪਾਤ ਦੇ ਮੁੱਦੇ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਿਆਉਂ ਲਈ ਸਮਰਥਕ ਬਣਨ ਦੀ ਤਾਕਤ ਦੇ ਰਹੇ ਹਨ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸੰਭਾਵੀ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਿਚ ਹੁਸ਼ਿਆਰਤਾ ਅਤੇ ਇਨਸਾਫ਼ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ।
ਸਥਾਈ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਚ ਸੰਤੁਲਨ
ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਹੋਰ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਕਿ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦਾ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦਾ ਵਾਤਾਵਰਣ ਕਿਵੇਂ ਵਧਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਥਿਤ ਕੰਮਾਂ ਨੂੰ ਭਾਲਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਇਸ ਵਿਚ ਸ਼ਾਇਦ ਭੋਰਾ - ਮਿੱਤਰ ਸਾਜ਼ - ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨਾ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਰੀਤਾਂ ਨੂੰ ਜਸ਼ਨਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ, ਜਾਂ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਮੁਲਾਜ ਵਿਚ ਰੀਤਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ । ਇਸ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਾਤਾਵਰਣ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦੀ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਥਿਤ ਕਾਰਜਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤੌਰ ਤੇ ਕਾਇਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।
ਸਕੂਲ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਕਰਨ ਲਈ ਫ਼ਾਇਦੇਮੰਦ ਸਾਧਨ
ਸਕੂਲ ਦੇ ਜਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਖੋਜਕਾਰ ਕਈ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ, ਸਰਗਰਮੀ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਅਤੇ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਦਾ ਸਹਾਰਾ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
ਆਨਲਾਈਨ ਸਿੱਖਿਆ ਸਰੋਤ
ਈਡੂਟੋਪੀਆ ਵਿਕਟਰਾਂ, ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਵਹਾਰਕ ਜੁਗਾਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾਵਾਂ, ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ, ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ, ਛੁੱਟੀਆਂ, ਅਤੇ ਮਨਜਸ਼ਨਾਂ ਬਾਰੇ ਮੁਫ਼ਤ ਸਾਧਨ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਸਾਧਨ ਰਚਨਾ ਅਤੇ ਸਹੀ ਸਾਜ਼ਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਸਮਾਜਕ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਸੰਗਠਨ
ਇਨ੍ਹਾਂ ਸੰਗਠਨਾਂ ਨਾਲ ਰਿਸ਼ਤਾ ਕਾਇਮ ਕਰਨ ਨਾਲ ਸਮਾਜਕ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਜਸ਼ਨ ਲਈ ਪੈਸਾ ਕਮਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।
ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਨੈੱਟਵਰਕ ਅਤੇ ਕਾਨਫ਼ਰੰਸ
ਸਕੂਲ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ - ਲਿਖਾਈ, ਕਈ ਸਾਇੰਸਦਾਨਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਅਭਿਆਸਾਂ, ਅਭਿਆਸਾਂ ਜਾਂ ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ ਅਕਸਰ ਸੋਚ - ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਾਧਨਾਂ ਅਤੇ ਘਟਨਾਵਾਂ ਵਿਚ ਕੀ - ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ ।
ਕਿਤਾਬਾਂ ਅਤੇ ਕਰਿਕੂਲ ਸਾਮੱਗਰੀ
ਕਈ ਕਿਤਾਬਾਂ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੀ ਜਸ਼ਨ ਕਰਨ, ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ, ਅਤੇ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਕਲਾਸਾਂ ਬਣਾਉਣ ਬਾਰੇ ਸਲਾਹ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ ।
ਸਾਲ- ਰੂਂਡ ਕਲਾਂਈਜ ਕਲੰਡਰ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ
ਕਈ ਵਾਰ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਕੁਝ ਰੁਝੇਵਿਆਂ ਵਿਚ ਜਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਹਰ ਸਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਸੰਤੁਲਿਤ, ਧਿਆਨਪੂਰਣ ਕਲੰਡਰ ਵਿਚ ਫੈਲਾਉਣ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਜੋ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਰੀਤਾਂ ਬਾਰੇ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ।
ਸਥਿਤ ਸਮਾਂ
ਢਲ਼ਣ ਦੀ ਹਾਲਤ ਵਿਚ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਚੁੋਲੀਆਂ ਮਨਾਉਣ ਵਾਲੇ ਜਸ਼ਨਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਵਾਤਾਵਰਣ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਰੀਤਾਂ, ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਵਿਰਾਸਤ, ਅਤੇ ਸਥਿਤ ਜਨਮ - ਦਿਨਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ। ਇਹ ਤਿਉਹਾਰ ਸਾਲ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ ਪੋਸਟੀਚਿਆਂ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਕਾਇਮ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਪਿਛੋਕੜਾਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਵੀ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਸਰਦੀ ਵਜ੍ਹਾ
ਸਰਦੀਆਂ ਵਿਚ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਰੀਤਾਂ - ਰਿਵਾਜਾਂ ਨੂੰ ਮਨ੍ਹਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਧਾਰਮਿਕ ਰੀਤਾਂ - ਰਿਵਾਜਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ।
ਸਪਰਿੰਗ ਵੇਲਿਜਰ
ਇਸ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਘਰ ਦੇ ਕੰਮਾਂ, ਬਾਗ਼ਬਾਨੀ, ਬਾਗ਼ਬਾਨੀ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਦਾ ਆਨੰਦ ਮਾਣਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ।
ਸਾਲ ਦਾ ਅੰਤ
ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਾਲ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿਚ ਇਹ ਜਸ਼ਨਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ, ਕਮਾਲ, ਪੁਸਤਿਕਾਵਾਂ, ਵਰਣਮਾਲਾ, ਵਰਣਮਾਲਾ, ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਜਸ਼ਨਾਂ, ਅਤੇ ਵਿਕਹਾਰਾਂ ਦਾ ਦਰੋਜਾਂ, ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਮਨਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗਰਮੀਆਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਾਲਾਂ ਵਿਚ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਵਾਲੀਆਂ ਚੰਗੀਆਂ ਯਾਦਾਂ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ।
ਸੈਨਤ ਭਾਸ਼ਾ: ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਢਾਂਚਾ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਤਾਕਤ
ਸਕੂਲ ਦੇ ਜਸ਼ਨਾਂ ਅਤੇ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਤਜਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧੀਆ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਗਿਆਨ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਅੰਤ ਵਿਚ, ਰੀਤਾਂ - ਰਿਵਾਜਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿਚ ਅਹਿਮ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਖ਼ੁਸ਼ੀ ਦੇ ਜਸ਼ਨਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਮਨਨ - ਪ੍ਰਸੰਗ, ਤਣਾਅ, ਸਮਾਜਕ ਉਸਾਰੀ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆਦਾਇਕ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਯੋਗਦਾਨ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਰਚਨਾਵਾਂ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਰਚਨਾ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਬਣਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਧੀਆ ਔਜ਼ਾਰ ਬਣਦੀਆਂ ਹਨ।
ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਕਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਵਹਾਰਕ ਕਮਾਈ ਦੇ ਲਾਭਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਰਹੇ ਹਨ। ਉਹ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਸਮਝ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਪਿਛੋਕੜਾਂ ਅਤੇ ਰੀਤਾਂ - ਰਿਵਾਜਾਂ ਲਈ ਆਦਰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਵਿਵਹਾਰਕ ਸਰਗਰਮੀਆਂ ਅਤੇ ਸਾਂਝੇ ਅਨੁਭਵਾਂ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਉਤਪੰਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਕਲਾਕਾਰੀ ਅਤੇ ਕਲਾਤਮਕ ਹੁਨਰ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਤਰਕੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਿੰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਮੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਥਾਪਕੀਆਂ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਉਤਪੰਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਭਾਵਾਤਮਕ ਇੰਦਰੀਆਂ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਤਜਰਬਾ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧੀ ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਵਿਭਾਗ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਲਾਭ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਰੀਤਾਂ ਤੋਂ ਸਾਰੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਦੋਸਤੀ ਕਾਇਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਰਿਸ਼ਤਿਆਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਅਰਥਪੂਰਣ ਢੰਗ ਨਾਲ ਜੋੜਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਵੱਡੇ ਸਮਾਜਾਂ ਨਾਲ ਜੋੜਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਆਪਣੇ ਤਜਰਬੇ ਸਾਂਝੇ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਯਾਦਾਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝੀਆਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਸਕਰੋਚ ਸਭਿਆਚਾਰ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਪਛਾਣ ਨੂੰ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਸਮਾਜਕ ਹੱਬੇ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਕੇਂਦਰ ਵਜੋਂ ਸਮਰਥਨ ਵਜੋਂ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਮਕਸਦਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਤਿਉਹਾਰਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਹੋਰ ਵੀ ਕੁਝ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਜੋ ਸੱਚੀ ਸਮਝ ਅਤੇ ਆਦਰ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਸਹੀ ਤੇ ਢੁਕਵੇਂ ਤਜਰਬਾ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ।
ਸਕੂਲ ਦੇ ਆਗੂਆਂ ਨੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਦਰਸ਼ਣ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਨ, ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ, ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ, ਯੋਗਦਾਨਾਂ, ਯੋਗਤਾ, ਅਤੇ ਵਿਅਕਤਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਜਨਮ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਨਿਰਮਾਤਾ ਯੋਜਨਾ, ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਸੰਭਾਵੀਤਾ, ਅਤੇ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਲੈਣ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਜੀਵਨ ਦਾ ਜਸ਼ਨ ਲਿਆ ਹੈ। ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ, ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਗਿਆਨ, ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਸਰਵੇਖਣ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਵਾਧੇ ਨੂੰ ਲਾਭਦਾਇਕ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪ ਹੀ ਹੀ ਹਿਸਾਬ, ਉਤਪੰਨ, ਉਤਪੰਨ, ਉਤਸੁਕਤਾ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਸੰਨਤਾ ਦੇ ਦਿਲਾਂ ਨੂੰ ਯੋਗ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਘਟਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਅਰਥਪੂਰਣ ਅਤੇ ਯਾਦਗੀਦਿਲ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ।
ਜਿਉਂ ਹੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਪੂਰੀਆਂ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਰੀ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਸੰਭਾਵੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਸਮਾਜ ਦੀ ਉਸਾਰੀ, ਅਤੇ ਨਸਲੀ ਵਿਭਾਗ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਗੱਡੀਆਂ ਬਣਾਈਆਂ ਜਾਣਗੀਆਂ । ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਅਪਣਾ ਕੇ ਵਧੀਆ ਢੰਗ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਜਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਨਾਲ ਤਰਤੀਬਸ਼ੀਲ ਸਮਾਜਾਂ ਨੂੰ ਉਤਪੰਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕੋ ਹੀ ਸਾਲ ਦੀ ਯਾਦਗੀਰੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਦਾ ਜਸਲਾਪ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਪੁਸਤਕਾਂ ਅਤੇ ਟੈਕਟਰਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹ ਕੇ, ਜਿੱਥੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਨਾਲ ਚੰਗੇ ਰਵੱਈਏ ਨੂੰ ਲਾਭ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਲਈ ਚੰਗੇ ਰਵੱਈਆ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਇਨ੍ਹਾਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਕ ਚੰਗਾ ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਮਾਹੌਲ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਮਿਲੇਗੀ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਸਿਰਫ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਮੁਹਿੰਮ, ਸਮਾਜਕ ਹੁਨਰ, ਭਾਵਾਤਮਕ ਬੁੱਧ, ਅਤੇ ਕਦਰਾਂ - ਕੀਮਤਾਂ ਵੀ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਸਾਡੇ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਵਿਭਾਗ ਸੰਸਾਰ ਵਿਚ ਵਧਦੇ ਰਹਿਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ। ਸਕੂਲ ਦੇ ਜਸ਼ਨਾਂ ਵਿਚ ਵਿਕਹਾਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਤਰਫ਼ੈਦਿਕ ਵਿਕਾਸ ਵਿਚ ਬਿਜ਼ਨਿਸ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਥਿਅਕਤ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਯੋਗ ਬਣਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਹਮਦਰਦ, ਹਮਦਰਦ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਮਾਪਿਆਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਲਈ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਜਸ਼ਨਾਂ ਵਿਚ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਜ਼ਿੰਦਗੀਆਂ ਵਿਚ ਅਰਥਪੂਰਣ ਮਤਭੇਦਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੇ ਵੱਡੇ ਮੌਕੇ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਸਮੁੱਚੇ ਜਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰ ਕੇ ਅਸੀਂ ਯਕੀਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਘਟਨਾਵਾਂ ਦੇ ਲਾਭ ਅਤੇ ਲਾਭ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਹੈ।