ਸਮਾਜਕ ਜੀਵਨ ਉੱਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਅਸਰ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ

ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ, ਲਿਖਣਾ ਅਤੇ ਅੰਕਿਤ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਣਾ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਗੁਰਦੁਆਰੇ ਦੇ ਦਿਲ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਸਮਾਜ ਦੇ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਅੱਜ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਅੱਜ ਦੇ ਪੁਸਤਿਕਾਵਾਂ, ਵਿਹੜੇ ਦੇ ਸਮਾਜਕ, ਆਰਥਿਕ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਵਿਹੜੇ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਲੇਖ ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸਮਾਜਕ ਜੀਵਨ, ਆਰਥਿਕਤਾ, ਆਰਥਿਕ ਸੰਭਾਵੀਤਾ, ਸੰਭਾਵੀਤਾ, ਸੰਭਾਵੀਤਾ, ਸੰਚਾਰਕਤਾ, ਸੰਭਾਵੀਤਾਵਾਂ, ਅਤੇ ਸਾਂਝੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਾਰੇ ਤਰੀਆਂ ਨੂੰ ਲਾਭ ਪਹੁੰਚਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਮਾਪੇ, ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ

ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਅਕਸਰ ਸਮਾਜ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਕੋਨੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ ।

ਸਥਾਨਕ ਘਟਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਾਦਰੀ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਵਜੋਂ

ਸ਼ੁੱਕਰਵਾਰ ਰਾਤ ਦੇ ਫੁਟਬਾਲ ਖੇਡਾਂ, ਬਸਿੰਗ ਕਾਊਂਟਰ, ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਕਾਨਫ਼ਰੰਸਾਂ ਦੀਆਂ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਹਨ, ਇਹ ਵਸਨੀਕਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਕਰਨ ਲਈ ਵਸਨੀਕਾਂ ਵਜੋਂ ਵਸਨੀਕਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਹੈ । ਇਹ ਸਭ ਵੰਨ੍ਹੇ - ਆਮਦਾਂ ਕਰਕੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਚ ਸਾਂਝੇ ਤਾਪ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇਕ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਾਲਾਨਾ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨ ਦੇ ਸੈਂਸਰਾਂ ਨੂੰ ਆਰਡਿੰਗ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਖਿੱਚ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਕ ਰਿਪੋਰਟ ਅਨੁਸਾਰ [F:F:F] ਸਰਵੇਖਿਅਤਾ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਇਕ ਸਮੂਹਕ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਵੱਧ ਦਰਜੀਆਂ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਦਿੱਤੀ ਹੈ ।

ਸਭਿਆਚਾਰ ਅਤੇ ਵਹਿਮ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨਾ

ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਤਬਦੀਲੀ ਲਈ ਕੁਦਰਤੀ ਥਾਂ ਹਨ । ਉਹ ਰੀਤਾਂ - ਰਿਵਾਜਾਂ ਨੂੰ ਪੁਸਤਿਕਾਵਾਂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਨਵੇਂ ਰੀਤਾਂ - ਰਸਮਾਂ ਤਕ ਵੀ ਮਨਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਨਵੇਂ ਰਿਵਾਜਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਇਕ ਸਕੂਲ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਵਿਭਿੰਨ ਪਿਛੋਕੜਾਂ ਨੂੰ ਉਭਾਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਪਛਾਣ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ । [FT:0] ਖੋਜ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਇੰਸਦਾਨੀ ਵਾਤਾਜਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਤੌਰ ਤੇ ਘੱਟ ਕਰਦੀ ਹੈ ।

ਫੋਸਟਰਿੰਗ ਸਿਵਿਕ ਸਮੇਟਣ

ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਮੌਜਾਂ, ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਜਦੋਂ ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਆਗੂ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਫ਼ਲਤਾ ਵਿਚ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਫ਼ਲਤਾ ਵਿਚ ਝੂਮਕਦੇ ਹਨ । ਬਾਹਰਲੇ ਭਾਗ: ਜਿਹੜੇ ਪਰਿਵਾਰ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਸਥਾਨਕ ਚੋਣات ਵਿਚ ਵੋਟਾਂ ਪਾਉਣ, ਸ਼ਹਿਰ ਸਭਾਵਾਂ ਵਿਚ, ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਸਹਿਯੋਗ ਦੇਣ ਲਈ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਵ ਹੁੰਦੇ ਹਨ । [F:D] ਦ ਦ ਦ ਦਦਲਾਂਤਰ ਵਿਵਹਾਰਕਤ ਵਿਭਾਗਤਾ ਦਾ ਸਹਾਰਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਮਰਥਕ-ਪਤੀਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਯੋਗਤਾ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ ।

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਤਣਾਅ

ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਇਹ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕਰਨਾ ਬਹੁਤ ਹੀ ਔਖਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿੱਥੇ ਰਹਿਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਕੀ ਨਿਕਲਦਾ ਹੈ ।

ਜ਼ਮੀਨੀ ਕਦਰਾਂ - ਕੀਮਤਾਂ ਅਤੇ ਬਾਜ਼ਾਰ ਦੀ ਦੇਖ - ਭਾਲ

ਸਰਹੱਦਾਂ ਵਿਚ ਸਰਹੱਦਾਂ ਉੱਤੇ ਸਰਲ ਪ੍ਰਿੰਟਿੰਗ ਪ੍ਰੀਮਿਅਮਾਂ ਦੁਆਰਾ ਮੁਸਾਫ਼ਰਾਂ ਦੇ ਘਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ । [FT:0] ਦੁਆਰਾ ਛਾਪਿਆ ਗਿਆ ਇਕ ਅਧਿਐਨ[FT:0] ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੀ ਔਸਤਨ ਜਾਂਚ ਸਾਈਸ 4% ਵਧਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਪ੍ਰਭਾਵ ਕਸਪੇਸਾਂ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਚਾ ਮੁੱਲ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਚਾ ਸਰਵਧਾਨੀ ਹੈ । ਸਕੂਲ, ਸਰਵੇਖਣ, ਸਰਲ ਪ੍ਰਣਾਲ, ਅਤੇ ਸਰਵਧਾਨੀਕ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਸਥਾਨਕ ਵਪਾਰੀਆਂ ਅਤੇ ਪੈਦਲ ਟ੍ਰੈਫਿਕ ਨੂੰ ਬੂੰਦਾਂ ਵਿਚ ਰੱਖਣਾ

ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਆਰਥਿਕ ਇੰਜਣ ਹਨ । ਸਕੂਲ ਦੌਰਾਨ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ, ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਸਥਾਨਕ ਸਾਧਨਾਂ ਤੋਂ ਕੱਪੜਿਆਂ ਖ਼ਰੀਦੇ । ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਨੇੜੇ ਦੀਆਂ ਦੁਕਾਨਾਂ, ਰੈਸਤੋਰਾਂ, ਅਤੇ ਸੇਵਾਵਾਂ ਖ਼ਰੀਦਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ । ਖੇਡਾਂ, ਵਿਗਿਆਨ ਮੁਕਾਬਲੇ, ਅਤੇ ਬਾਂਦਰਾਂ ਵਰਗੀਆਂ ਮੁਕਾਬਲੇ, ਵਰਗੀਆਂ ਮੁਕਾਬਲੇ, ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਖ਼ਰਚੇ ਲਈ ਆਏ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਢਿੱਡਾਂ ਮਾਰਦੇ ਹਨ । ਪੱਛਮੀ ਸ਼ਹਿਰ ਦੇ ਇਕ ਦਰਮਿਆਨ ਸ਼ਹਿਰ ਦੀ ਖੋਜ ਵਿਚ ਦੇਖਿਆ ਗਿਆ ਕਿ ਹਰ ਸਾਲ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੀ ਰੁਪਤੀ, ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਸਕੂਲ ਦੀ ਰਵਾਇਤੀ ਵਾਜਾਈ, ਪਰਾਹੁਣਚਾਰੀ, ਅਤੇ ਪਰਾਹੁਣਚਾਰੀ ((F:]: [F:F]] ਟੀਸੈਂਸਲ ਟੀਸਲ ਟੀਮਿਅਮਿਵਨਲ ਟੀਸੈਂਸਲ:FL:

ਅੱਯੂਬ ਸ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਅਤੇ ਕੰਮ - ਕਾਰ

ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਮਾਜਾਂ ਵਿਚ ਮੁੱਖ ਮਾਲਕ ਹਨ । ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਉਹ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਦੇ ਮਾਲਕਾਂ, ਹਾਦਸੇਦਾਰਾਂ, ਕੈਂਸਰ ਦੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ, ਬੱਸ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨਾਂ, ਅਤੇ ਸਹਾਰੇ ਦੇ ਕੰਮ - ਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਇਕ ਇੱਕੋ ਕੇ-12 ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਨਿਗਾਹਬਾਨ ਇਕ ਪੇਂਡਿਆਂ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਮਾਲਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ, ਇੰਟਰਨੈਪੈਸ਼ਨ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਕਰਨ ਦੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਿਚ ਯੋਗਦਾਨ ਦਿੰਦੇ ਹਨ । ਸਥਾਨਕ ਕਾਰਪੋਰੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸਾਂਝੀ ਜਹਾਜ਼ਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਿਹਤ, ਨਿਰੋਧ, ਜਾਂ ਤਕਨਾਸ਼, ਵਾਜਾਈ ਦੇ ਕੰਮ - ਨਿਗਰਾਨੀ, ਮੁਕਾਬਲੇ, ਮੁਕਾਬਲੇਬਾਜ਼ੀਆਂ ਦੀ ਲੋੜਾਂ ਅਤੇ ਨਵੇਂ ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ।

ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਅਤੇ ਰਿਸਰਚਾਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲ ਦੇਣੀ

ਔਖੇ ਸਕੂਲ ਨਵੇਂ ਵਸਨੀਕਾਂ ਲਈ ਚੁੰਬਕ ਹਨ । ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਹਿਸਾਬ ਨਾਲ ਸਕੂਲ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ - ਲਿਖਾਈ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਧਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਨਾਂ ਤੇ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ । ਸੁਰੱਖਿਆ, ਹੋਰ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਭੇਟਾਂ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਕਾਰੀ ਪ੍ਰਮਾਣਕਤਾ ਲਈ ਇਕ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਇਕ ਮੰਤਰੀ ਦੇ ਲਈ ਪ੍ਰਯੋਗੀ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਸ ਨਾਲ ਘਰ ਦੇ ਖੰਡ, ਗਣਰਾਜ, ਅਤੇ ਮਾਊਸ ਬਜਟਾਂ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਪਾਸ, ਸਕੂਲ, ਜੋ ਕਿ ਕਾਰੋਬਾਰੀ ਜਨਸੰਖਿਆਵਾਂ ਦੀ ਆਬਾਦੀ ਜਾਂ ਨੁਕਸਾਨ ਨਾਲ ਸੰਘਣਾ ਹੈ, ਇਕ ਗੜਕਣਕ ਬਣਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਘੱਟ ਪੈਸਣ ਲਈ ਢੇਰਪਕ ਬਣਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।

ਸਮਾਜ ਦੀ ਵਾਧੇ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸੰਭਾਵਨਾ

ਉਹ ਅਜਿਹੇ ਮਾਹੌਲ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨ ਇਕੱਠੇ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਲੜਾਈਆਂ ਨੂੰ ਸੁਲਝਾਉਂਦੇ ਹਨ ।

ਦੋਸਤੀ ਦਾ ਨੈੱਟਵਰਕ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਰਾਜਧਾਨੀ ਬਣਾਉਣਾ

ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਬਣੀ ਦੋਸਤੀ ਅਕਸਰ ਜੀਵਨ ਭਰ ਲਈ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਨੈੱਟਵਰਕਾਂ ਲਈ ਬਣਦੀ ਹੈ । ਮਾਪਿਓ, ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲੋ ਜੋ ਕਾਰਪੂਲ ਗਰੁੱਪਾਂ, ਖੇਡਾਂ ਅਤੇ ਗੁਆਂਢੀਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਸਮਾਜਕ ਰਾਜਧਾਨੀ (Seal) ਅਪਰਾਧ ਘਟਾਉਣ, ਸਿਹਤ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ, ਅਤੇ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਸ਼ੋਭਾ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਦੀ ਹੈ । [F:Scils] ਰਸਾਲੇ ਵਿਚ ਇਕ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੌਰਾਨ ਸਮਾਜਕ ਆਰਥਿਕ ਆਰਥਿਕ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਅਪਰਾਧ ਦੀ ਘੱਟ ਗਿਣਤੀ ਨਾਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ।

ਸਵੈ - ਸੇਵਕ ਅਤੇ ਸੇਵਾ ਸਿੱਖੀ

ਕਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸਮਾਜ ਸੇਵਾ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਾਫ਼ ਪਾਰਕ, ਨਰਸਿੰਗ ਘਰਾਂ, ਖਾਣ ਦੇ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨਾਂ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸੁਆਦਲਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸਰਗਰਮੀਆਂ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ, ਹਮਦਰਦੀ, ਅਤੇ ਵਾਪਸ ਦੇਣ ਦੀ ਕੀਮਤ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇਕ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਪੈਸ਼ਲ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਧਾ ਨਾਲ ਸਥਾਨਕ ਬੈਂਕ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕਰ ਕੇ ਹਰ ਸਾਲ 10,000 ਕਿਲੋਗ੍ਰਾਮ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਲਾਭ ਪਹੁੰਚਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਨੈਸ਼ਨਲ ਡਾਟਾ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੋ ਨੌਜਵਾਨ ਹੋਰ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਲਈ ਪ੍ਰਦੂਸ਼ਣਸ਼ੀਲਤਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਸ਼ਾਇਦ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਮਾਜਕ ਸੇਵਾ ਨੂੰ ਵੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋਣ ।

ਝਗੜੇ ਅਤੇ ਸੁਖੀ ਸਮਾਜ

ਸਕੂਲ ਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਮੀਡੀਆਸ਼ਨ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ, ਨਿਆਉਂ ਨੂੰ ਮੁੜ-ਸੁਲਾ ਕਰਨ ਦੇ ਕਾਰਜਾਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸੰਚਾਰਕ ਸਿੱਖਿਅਕ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਕਾਇਮ ਕਰਨ ਲਈ ਮਤਭੇਦ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਹੁਨਰ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਧੱਕੇ ਮਾਰਨ ਅਤੇ ਹਿੰਸਾ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸ਼ਾਂਤਮਈ ਮਾਹੌਲ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਘੱਟ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਹੁਨਰ - ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਣਾ ਹੈ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿਚ, ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਮ - ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨਾਂ ਵਿਚ, ਜੋ ਕਿ ਮੁਕਾਬਲੇਜ਼ੀ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਨੂੰ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਮੁਕੱਦਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮੁਕਤਮਤਮਿਲੀ ਨੂੰ ਮੁਕੱਦੂਮਾਂ ਵਿਚ ਮੁਕ ਅਤੇ ਘੱਟ ਗਿਣਤੀ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਨੂੰ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਚੁਣੌਤੀਆਂ

ਇਨ੍ਹਾਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਚੰਗਾ ਹੱਲ ਲੱਭਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ।

ਢਿੱਲ - ਮੱਠ ਕਰਨ ਲਈ

ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਅਮਰੀਕਾ ਦੀ ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰੀ ਟੈਕਸ ਉੱਤੇ ਬਹੁਤ ਭਰੋਸਾ ਰੱਖਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਅਮੀਰ ਅਤੇ ਗ਼ਰੀਬ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਕਾਫ਼ੀ ਵਿਗਾੜਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਘੱਟ ਅਮੀਰ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਅਕਸਰ ਪੁਰਾਣੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ, ਖੰਡਲੀਆਂ ਅਤੇ ਖੇਡਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਨਾਲ ਜੱਦੋ - ਘੱਟ ਜਕੜਾਂ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ । [FT:0] ਸਿੱਖਿਆ ਕੇਂਦਰਾਂ ਲਈ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਕੇਂਦਰੀ ਅਧਿਕਾਰੀ ਸਰਹੱਦਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ[FT:1] ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਘੱਟ ਉਮਰ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਔਸਤ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ 15% ਘੱਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਔਖੇ ਹੀ ਅਧਿਕਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਮੁਕਾਬਲੇ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਧੇ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ।

ਅਧਿਆਪਕ ਰਿਟੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਬਰਨਆਉਟ

ਇਸ ਲਈ, ਟੀਚਰਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਧ ਕੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਿਚ ਰੁਕਾਵਟ ਪਾਉਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਭਰੋਸਾ ਘੱਟਦੀ ਹੈ । ਨਵੇਂ ਅਧਿਆਪਕ ਅਕਸਰ ਪੰਜ ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ - ਅੰਦਰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਹਾਲਾਤ, ਅਤੇ ਸਹਾਰੇ ਦੀ ਕਮੀ ਕਰਕੇ ਪੇਸ਼ੇ ਨੂੰ ਛੱਡ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ।

ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਵੰਡ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਪਹੁੰਚ

ਇਸ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਨੇ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਵੰਡ ਦੀ ਸਖ਼ਤ ਅਸਲੀਅਤ ਨੂੰ ਪਰਦਾ ਫ਼ਾਸ਼ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਕਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਘਰ ਵਿਚ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਪਹੁੰਚਾਂ ਜਾਂ ਜੰਤਰਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਸੰਸਾਰ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਹੀ ਔਖੇ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਕਲਾਚਿਟ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਕਰਜ਼ਾਰ ਅਤੇ ਮੋਬਾਇਲ ਹੈਟਸ ਰਾਹੀਂ ਇਸ ਕਮੀ ਨੂੰ ਪੁਲਿੰਗ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਲਈ ਪੈਸੇ ਅਕਸਰ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਹਨ। [FT:D:D] ਸਰਵ ਸਰਵੈਂਟਰ [FL:1] ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ 15% ਹੈ, ਸਰਲ ਇੰਟਰਨੈਮੈਸ਼ਨਲ, ਘੱਟ ਪੇਜਮੈਂਟ-ਅੱਪ, ਅਤੇ ਘੱਟ ਪੈਸਿਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜਨਕਨਕਤਮਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਢਾਲਪੰਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।

ਸਕੂਲ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ

ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸ਼ੂਟਿੰਗ, ਧੱਕੇਬਾਜ਼ੀਆਂ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾ ਵੱਧ ਗਈ ਹੈ । ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਸਿਰਫ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸਲਾਹ, ਸੁਰੱਖਿਆ ਮਹੱਤਤਾ, ਅਤੇ ਸੰਕਟ ਦੇ ਜਵਾਬ ਵੀ ਦੇਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ । ਅਫ਼ਸੋਸ ਦੀ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ ਕਈ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਨਿਗਾਹਬਾਨਾਂ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਸਲਾਹਕਾਰ ਜਾਂ ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਨ ਲਈ ਪੈਸੇ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ । [FT:0] ਦ ਦਵਾਈਆਂ ਉੱਤੇ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਨ ਲਈ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਰੋਕਣ ਲਈ ਵਾਇਰਸਾਂ ਨੂੰ ਸਹਾਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ । [FT:0] ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਪੰਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਕ ਮਾਨਸਿਕ ਤਜਰਬੀਆਂ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਹੈ, ਪਰ ਔਸਤੀਆਂ ਨੂੰ ਤਕਰੀਬਨ 1,500 ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਭਾਰ ਹੇਠ ਸੁੱਟਣ ਅਤੇ ਵਾਧਾਨਾਤਮਕ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ।

ਕਮਿਊਨਟੀ ਜਮੈਨਸ਼ਨ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗ: ਇੱਕ ਦੋ- ਵਵੇ ਗਲੀ

ਸਮਾਜਕ ਜੀਵਨ ਉੱਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ ਚੰਗਾ ਅਸਰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ, ਵਾਸੀ, ਬਿਜ਼ਨਿਸ, ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਤੋਂ ਮੰਗਣੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ।

ਸਵੈ - ਸੇਵਕ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਅਤੇ ਮੈਨਟਰਸੈਪ

ਸਮਾਜ ਦੇ ਮੈਂਬਰ ਕਮਿਊਨਿਸਟ ਸਹਾਇਕ, ਅਧਿਆਪਕ, ਟੀਚਰ, ਜਾਂ ਮਹਿਮਾਨ ਭਾਸ਼ਣਕਾਰ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਵੈ - ਚਾੜ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਸਥਾਨਕ ਮਾਹਰਾਂ — ਇੰਜ਼ੇਅਰ, ਕਲਾਕਾਰਾਂ, ਕਾਰੋਬਾਰੀ ਆਗੂਆਂ, ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਸੈਂਟਰ, ਸਿੱਖਿਅਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਲਈ ਅਸਲੀ ਪ੍ਰਸੰਗ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਸੰਭਾਵਨਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਸ਼ਟ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਦੇ ਲਈ ਪ੍ਰਸੰਗ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਮਾਜਕਤਾ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਹੈ । ਇੱਕ ਸਫ਼ਲ ਮਾਡਲ [FT:0] ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਜੋ ਸਾਈਟ ਸਾਈਟ ਸਾਈਡੈਂਟਸ ਵਰਗੇ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਾਜਕ ਸਦਾਂ ਨਾਲ ਜੋੜਨ - ਵਰਗੇ ਸਾਧੀਆਂ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁਹਿਰਲੇਤਰੀਆਂ ਨਾਲ ਜੋੜਨ ਲਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵੱਧ ਹੈ ।

ਫੰਡਰਾਈਲਿੰਗ ਅਤੇ I- kind ਸਹਿਯੋਗ

ਸਥਾਨਕ ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ, ਸਾਧਨਾਂ, ਸਾਧਨਾਂ, ਜਾਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਵਾਧੇ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਦੇ ਰਾਹੀਂ ਮਾਲੀ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਮਾਪਿਆਂ-ਟੀਚਰ ਸਦੱਸਾਂ (PTASA) ਅਤੇ ਵਾਧੇ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਛੋਟੇ ਸਾਧਨਾਂ ਲਈ ਕਿਤਾਬਾਂ ਤੋਂ ਫੋਕਸਿੰਗ ਸਾਈਡਿੰਗਾਂ ਦੀ ਆਰਡਿੰਗ ਸੰਗਰਿੰਗਿੰਗਾਂ ਦੀ ਸੰਗਠਿਤ ਕਰਾਈਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਇੱਥੋਂ ਤਕ ਕਿ, ਛੋਟੇ ਚੰਦਾ ਵੀ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਕ ਸਕੂਲ ਦੇ ਫੋਡਰ ਲਈ ਵੋਟਾਂਸ, ਸਮਾਜਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਹ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਯੋਗੀਆਂ ਨੂੰ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਸਦੱਸ - ਸਾਥੀਆਂ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰਨੀ

ਹਸਪਤਾਲ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਮਿਊਜ਼ੀਅਮਾਂ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਮੁਸਕਰਾਹਟਾਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਕਾਫ਼ੀ ਗਿਆਨਦਾਇਕ ਮੌਕੇ ਮਿਲ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇਕ ਸਕੂਲ ਇਕ ਸਥਾਨਕ ਸਿਹਤ ਕੇਂਦਰ ਰਾਹੀਂ ਦੈਂਤ ਕਲਿਨਿਕ ਚਲਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਅਜਿਹੇ ਸਾਂਝੇ ਕੰਮ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਕੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਹਲਕੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਆਪਣਾ ਕੰਮ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦੇ ਹਨ । [FT:0] [FL] ਪੇਰੈਸਲਡਿਡਿਜ਼ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਰਿਸਰਚਲੇਸ਼ਨ ਸੈਂਟਰਿੰਟ [FTL:1] ਸਕੂਲਾਂ, ਪਾਰਸਿੰਗਾਂ, ਅਤੇ ਵਿਭਾਗਾਂ ਦੇ ਟੀਅਕਸ਼ਨਾਂ ਉੱਤੇ ਸਹਾਇਕ ਸਹਾਇਕ ਸਹਾਇਕ ਸਹਾਇਕ ਟੀਸਾਂ ਨੂੰ ਟੀਵਨਜ਼ਨਜ਼ਿਕਸਿੰਗਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਸਕੂਲ- ਸੰਚਾਰ ਲਈ ਭਵਿੱਖ ਦੀਆਂ ਹਿਦਾਇਤਾਂ

ਅੱਗੇ ਵੇਖਦੇ ਹੋਏ, ਕਈ ਵਿਦਿਆਵਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਨੂੰ ਮੁੜ ਜੋੜ ਰਹੀਆਂ ਹਨ। ਇਕ ਉਤਸੁਕ ਵਿਕਾਸ ਸਮਾਜਕ ਸਕੂਲ ਮਾਡਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸੇਵਾਵਾਂ ਲਈ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਵਜੋਂ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਕੇਂਦਰ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਸਿਹਤ ਦੀ ਦੇਖ - ਭਾਲ, ਬਾਲ ਸਿੱਖਿਆ, ਅਤੇ ਸ਼ੋਸ਼ੋਲ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਵੀ । [FT:0] ਤੋਂ ਰਿਸਰਚ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਮਿਲਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਮਾਜਕ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰੀ, ਪੜ੍ਹਾਈ, ਵਿਸ਼ਿਆਂ, ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਮੰਗ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਸੁਧਾਰਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਉੱਚ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ।

ਇਕ ਹੋਰ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਹੈ ਸਕੂਲ ਦੀ ਬਹੁ-ਸੁਰਤ ਥਾਂ । ਸ਼ਾਮਾਂ, ਐਤਵਾਰਾਂ, ਜਿਮੈਂਸੀ, ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ, ਅਤੇ ਕੈਨੇਡਾ ਲਈ ਪੁਸਤਿਕਾਵਾਂ ਲਈ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਾਂਝੀ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੀ ਆਰਥਿਕ ਵਰਤੋਂ ਵੱਧ ਕੇ ਸਮਾਜਕ ਜੀਵਨ ਵਿਚ ਇਕਮੁੱਠ ਨੂੰ ਵਧਾਵੇ ।

ਅਖ਼ੀਰ ਵਿਚ, ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸਥਾਨਕ ਵਾਤਾਵਰਣ, ਜੋ ਕਿ ਸਥਾਨਕ ਵਾਤਾਵਰਣ, ਵਾਤਾਵਰਣ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਆਰਥਿਕਤਾ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਨੂੰ ਇਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸਾਧਨ ਵਜੋਂ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਧਨ ਵਜੋਂ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਵੀ ਇਕ ਪ੍ਰਕਾਰ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਵੀ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਉਹ ਆਪਣੇ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪਿੱਠ ਵਾਂਗ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਇਕ ਜੀਉਂਦੇ ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਵੀ ਆਉਂਦੇ ਹਨ ।

ਐਕਲੀਕੇਸ਼ਨ

ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲ ਸਮਾਜ ਦੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਥੰਮ੍ਹ ਹਨ। ਉਹ ਸਮਾਜ ਦੀ ਪਛਾਣ, ਆਰਥਿਕ ਤਰੱਕੀ, ਸਮਾਜਕ ਤਰੱਕੀ, ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਚੰਗਾ ਸਹਿਯੋਗੀ, ਸਮਾਜਕ ਤਰੱਕੀ, ਅਤੇ, ਸਮਾਜਕ ਤਰੱਕੀ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ — ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਭਾਰੀ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਵਿਭਾਗ, ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਲਈ ਮਜ਼ਬੂਤ ਸਮਾਜਾਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਬਣਾਉਣਾ ਅਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਸਮਾਜਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣਾ । ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਪੂਰੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ, ਅਸੀਂ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਫ਼ਲਤਾ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਾਧੇ ਨੂੰ ਉਤਪੰਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ।