Drepturile dumneavoastră în domeniul educaţiei: O primă pentru drepturile civile

Drepturile dumneavoastră în domeniul educaţiei: O primă pentru drepturile civile

Educaţia este baza oportunităţilor, iar protecţia drepturilor civile asigură faptul că accesul la această fundaţie nu este blocat de discriminare, prejudecată sau bariere sistemice. Fie că sunteţi student, părinte sau educator, înţelegerea drepturilor dumneavoastră legale în cadrul instituţiilor de învăţământ este esenţială pentru susţinerea tratamentului egal şi a accesului echitabil. Acest articol oferă o imagine de ansamblu asupra legilor federale, protecţiei studenţilor şi mecanismelor de raportare care protejează drepturile civile în şcoli şi universităţi din Statele Unite.

Legi federale fundamentale care îi protejează pe studenţi

Un cadru puternic de legislaţie federală interzice discriminarea şi garantează oportunităţi egale de educaţie. Cele mai importante statute care protejează elevii de la grădiniţă prin intermediul şcolii absolvente includ:

• Titlul VI din Legea Drepturilor Civile din 1964
• Titlul IX al modificărilor educaţiei din 1972
• Secțiunea 504 din Legea de reabilitare din 1973
• [ ]Americanii cu handicap Act (ADA) din 1990
• ]Egal Educational Oportunities Act (EEOA) din 1974
• Legea privind drepturile educaţionale şi confidenţialitatea (FERPA) din 1974

Aceste legi conlucrează pentru a crea o bază de protecţie a drepturilor civile pe care fiecare student din Statele Unite are dreptul să o primească.

Drepturile studenților și protecția specifică

Libertatea de exprimare şi exprimare

Studenţii din şcolile publice nu îşi pierd drepturile de prim amendament la poarta şcolii. Curtea Supremă a Statelor Unite a recunoscut că elevii pot exprima opinii, purta haine simbolice şi se angajează în proteste paşnice atâta timp cât discursul nu perturbă semnificativ şi semnificativ procesul educaţional sau încalcă drepturile altora. Şcolile pot reglementa vorbirea care este indecentă, promovează activitatea ilegală sau este sponsorizată de şcoală (cum ar fi în publicaţiile oficiale), dar discriminarea din punct de vedere este interzisă în general. Studenţii au dreptul să se exprime] pe teme politice, sociale şi religioase în termen rezonabil, loc şi restricţii de mod.

Drepturile de confidențialitate și înregistrările studenților

FERPA le oferă părinţilor şi studenţilor eligibili (o dată ce împlinesc 18 ani sau participă la o instituţie postliceală) dreptul de a inspecta şi revizui înregistrările educaţiei, de a solicita modificări şi de a consimţa să divulge informaţii personal identificabile. Şcolile trebuie să notifice anual familiile cu privire la drepturile lor FERPA. Căutarea proprietăţilor studenţilor, inclusiv dulapurile şi dispozitivele electronice, trebuie să fie rezonabilă şi bazată pe suspiciunea de încălcare a regulilor şcolare sau a legii, dar standardul celui de-al patrulea amendament este mai scăzut pentru funcţionarii şcolii decât pentru aplicarea legii.

Protecția împotriva discriminării și a hărțuirii

Şcolile sunt obligate să menţină un mediu de învăţare fără hărţuire discriminatorie. Aceasta include hărţuirea bazată pe rasă, culoare, origine naţională, sex, handicap şi religie. Un singur incident poate ajunge la nivelul unei încălcări a drepturilor civile dacă este severă, pervazivă sau persistentă şi creează un mediu ostil. Şcolile trebuie să răspundă prompt şi eficient atunci când ştiu sau ar trebui să ştie în mod rezonabil despre hărţuire, inclusiv luarea de măsuri pentru a-l opri, a preveni recurenţa şi a remedia efectele acesteia.

Drepturile de handicap și cazare

În conformitate cu secțiunea 504 și ADA, studenții cu handicap au dreptul la o educație publică adecvată gratuită (FAPE) și să participe la programele școlare alături de colegii lor nedezabili, în măsura maximă adecvată. Cazările pot include timp prelungit pentru teste, tehnologie de asistență, suport pentru luarea de note, locuri preferențiale și modificări de accesibilitate fizică. [[ ] Școlile nu pot exclude un student de la orice program doar din cauza unui handicap dacă studentul poate satisface cerințele esențiale cu cazare rezonabilă. Studenții care se califică pentru educație specială în cadrul Legii persoanelor cu handicap Educație (IDEA) primesc un Program de educație individualizată (IEP) care prezintă servicii și obiective specifice.

Echitate de gen și titlul IX

Titlul IX protectii se extind dincolo de atletica. Acestea acopera toate aspectele programelor educationale, inclusiv admiterea, bursele, ofertele de curs si orientare in cariera. Scolile trebuie sa desemneze un coordonator al titlului IX si sa adopte si sa publice proceduri de reclamatie pentru tratarea reclamatiilor de discriminare sexuala. Hărţuirea sexuală si violenţa sexuală sunt forme de discriminare sexuala. Survivorii au dreptul la măsuri de susţinere, inclusiv modificări ale programelor academice, de cazare, sau de acces la campus, precum şi dreptul la o investigaţie promptă, echitabilă. Studenţii insarcinati şi părinţi sunt, de asemenea, protejaţi de discriminare şi trebuie să fie asiguraţi cu cazări precum concediu, sarcini reduse ale cursului şi misiuni alternative.

Drepturile cursanţilor şi studenţilor imigranţi

EEOA și Plyler v. Doe (1982) solicită școlilor să ofere acces egal indiferent de statutul de imigrație. Școlile publice nu pot nega înscrierea pe baza unei școli sau a cetățeniei părintești sau a statutului de cetățean al familiei. Școlile trebuie să identifice cursanții englezi și să ofere programe de asistență lingvistică care sunt sănătoase din punct de vedere educațional și care să le permită efectiv să participe la programul academic. Nici școlile, nici angajații lor nu sunt obligați să aplice legea federală privind imigrația și nu se pot angaja în practici care să reducă accesul la educație pentru familiile imigrante.

Libertatea religioasă şi cazare

Elevii au dreptul să-şi exprime convingerile religioase în şcoală, inclusiv rugăciunea, discuţiile şi cluburile religioase (sub rezerva Legii privind accesul egal). Şcolile nu pot promova sau denigra orice religie. Elevii pot fi scutiţi de activităţi care intră în conflict cu convingerile lor religioase, iar şcolile trebuie să ofere cazare rezonabilă pentru practici religioase, cum ar fi restricţii alimentare, coduri vestimentare şi observaţii ale zilelor sfinte. Şcolile trebuie să se asigure că nici un student nu este obligat să participe la exerciţii religioase sau să primească instrucţiuni religioase.

Disciplină, proces echitabil şi toleranţă zero

Studenţii care se confruntă cu suspendarea sau expulzarea au drepturi procedurale de proces, inclusiv preaviz de acuzaţii, o explicaţie a dovezilor şi o oportunitate de a-şi prezenta partea lor de poveste. Pentru suspendări mai lungi (10+ zile) sau expulzare, şcolile trebuie să ofere o audiere mai formală. Politicile de toleranţă zero care impun sancţiuni automate fără a lua în considerare circumstanţe individuale au fost contestate pentru impactul disproporţionat al studenţilor de culoare şi studenţilor cu handicap. Abordări disciplinare alternative, cum ar fi justiţia reparatorie şi intervenţiile comportamentale pozitive, sunt tot mai recunoscute ca fiind mai echitabile.

Cum să raportăm discriminarea şi să căutăm ajutor

Cunoaşterea drepturilor tale este primul pas; înţelegerea modului de aplicare a acestora este al doilea. Studenţii, părinţii sau angajaţii care cred că o şcoală a încălcat legile drepturilor civile au mai multe opţiuni de raportare şi recurs.

Grija şcolii interne

Majoritatea districtelor şcolare şi instituţiilor de învăţământ superior au stabilit proceduri de plângere pentru plângerile de discriminare. Începeţi prin contactarea coordonatorului drepturilor civile al şcolii (numit adesea coordonatorul titlului IX, coordonatorul secţiei 504 sau ofiţerul de drept privat). Întocmirea tuturor incidentelor, inclusiv datele, martorii şi orice comunicare cu funcţionarii şcolii. Urmaţi politica şcolii pentru a vă asigura că plângerea dumneavoastră este înregistrată şi investigată oficial. Dacă şcoala nu răspunde corespunzător, puteţi escalada la agenţiile externe.

Filling with the U.S. Department of Education

OCR aplică titlul VI, titlul IX, secțiunea 504, și alte legi federale privind drepturile civile în educație. Oricine poate depune o plângere de discriminare la OCR. Plângerea trebuie depusă în termen de 180 de zile de la presupusa discriminare (extinderi pot fi acordate pentru o cauză bună). OCR investighează și poate solicita școlilor să ia măsuri corective, inclusiv schimbări de politică, formare și căi de atac pentru persoanele afectate. În cazul în care o plângere la OCR aici.

Filierea cu Departamentul de Justiție al SUA (DOJ)

DOJ poate introduce procese pentru aplicarea legilor drepturilor civile în educație, în special în cazurile care implică model sau practică de discriminare. Persoanele fizice pot contacta Dividul drepturilor civile al DOJ] să raporteze preocupări.

Agenţii de stat şi locale

Multe state au propriile lor drepturi civile sau comisii pentru drepturile omului care aplică legile anti-discriminare de stat. Legile de stat pot oferi protecţii mai largi decât dreptul federal (de exemplu, protecţii bazate pe orientarea sexuală sau identitatea de gen în statele care le includ). Contactaţi Departamentul de stat de educaţie sau procuratură generală de birou pentru orientare privind procesele de reclamaţie locale.

Organizaţii private de acţiune juridică şi advocacy

Elevii pot, de asemenea, să urmărească procese private în temeiul statutului federal de drepturi civile (cum ar fi titlul IX sau secțiunea 504) pentru a căuta despăgubiri, daune și onorarii de avocatură. Organizații de avocatură nonprofit, cum ar fi ACLU și Asociația Națională de Autism oferă resurse juridice, sesizări și sprijin. Unele școli de drept operează clinici de drepturi civile care oferă asistență gratuită sau ieftină familiilor.

Considerații speciale pentru diferite populații de studenți

Studenţi de culoare

Discriminarea rasială rămâne o problemă persistentă în educaţia americană. Studenţii de culoare se pot confrunta cu o disciplină mai dură, un acces mai scăzut la cursuri avansate, hărţuire rasială şi poliţie discriminatorie în şcoli. Datele arată că studenţii negri, hispanici şi nativi americani sunt suspendaţi şi expulzaţi disproporţionat în comparaţie cu colegii albi pentru infracţiuni similare. Titlul VI impune şcolilor să abordeze diferenţele rasiale care rezultă din politici sau practici care sunt discriminatorii în vigoare, chiar dacă nu intenţionat. Şcolile trebuie să ia măsuri proactive pentru a elimina izolarea rasială şi lacunele de realizare.

Studenţi LGBTQ+

Instanțele federale și Departamentul de Educație al SUA au interpretat titlul IX pentru a proteja studenții de discriminarea bazată pe orientarea sexuală și identitatea de gen. Aceasta înseamnă că hărțuirea, refuzul accesului la facilități care corespund unei identități de gen a unui student și instigarea la sex pot constitui discriminare sexuală. Școlile trebuie să respecte numele și pronumele alese ale unui student și să permită studenților transgenți să participe la activități separate de sex în concordanță cu identitatea lor de gen. LGBTQ+ studenții au dreptul de a forma alianțe Gay-Straight (GSA)] în temeiul Legii privind accesul egal dacă școala permite orice cluburi non-curriculare.

Studenţi cu dizabilităţi

Dincolo de cazare, elevii cu handicap au dreptul de a fi liberi de hărţuire şi represalii bazate pe handicap. Şcolile trebuie să se asigure că măsurile disciplinare nu penalizează comportamentele care sunt manifestări ale unui student handicap. Pentru studenţii speciali, sunt necesare evaluări ale determinării manifestărilor înainte de suspendarea sau expulzarea pe termen lung. Accesibilitatea se extinde la platformele digitale, la materialele de curs şi la activităţile extracurriculare; şcolile trebuie să se asigure că site-urile web şi instrumentele de învăţare online sunt accesibile studenţilor cu deficienţe de vedere, auz sau mobilitate.

Studenţi însărcinate şi părinţi

În conformitate cu titlul IX, elevii gravide nu pot fi excluşi din niciun program educaţional, inclusiv cursuri de onoruri, activităţi extraşcolare sau excursii şcolare. Şcolile trebuie să ofere un concediu de absenţă din motive medicale legate de sarcină şi naştere, iar la întoarcere studentul trebuie să fie repus în funcţie de statutul pe care l-au avut înainte de concediu. De asemenea, elevii paranţi sunt protejaţi; şcolile trebuie să ofere absenţe scuzabile pentru numiri prenatale şi recuperare postpartum, aşa cum ar fi pentru o condiţie medicală temporară.

Studenţi fără acte şi imigranţi

Decizia Curții Supreme de Justiție Plyler v. Doe] clarifică faptul că statele nu pot refuza copiilor educație publică elementară și secundară gratuită pe baza statutului lor de imigranți. Școlile nu pot solicita documente care să dezvăluie un student sau o familie [statutul de imigrare pentru înscriere. [ ]Școlile sunt spații sigure pentru studenții imigranți, iar funcționarii nu ar trebui să permită acțiuni de asigurare a respectării legislației în domeniul imigrației în campus fără mandat judiciar. Școlile ar trebui să furnizeze informații în mai multe limbi pentru a asigura accesul semnificativ.

Prevenirea și abordarea discriminării sistemice

Reclamaţiile individuale sunt importante, dar schimbările sistemice sunt esenţiale pentru echitatea durabilă. Şcolile ar trebui să efectueze evaluări periodice ale politicilor, practicilor şi datelor lor pentru a identifica şi remedia disparităţile. Aceasta include revizuirea datelor de disciplină, a modelelor de înscriere la cursuri, a ratelor de identificare a educaţiei speciale şi a rezultatelor reclamaţiilor de hărţuire. Protecţiile drepturilor civile nu sunt doar despre pedepsirea actorilor răi; ele sunt despre crearea proactivă a unor medii incluzive în care fiecare student poate prospera.

Rolul administratorilor şcolari şi al personalului

Principalii, superintendentii si membrii consiliului scolar au obligatia legala si etica de a asigura respectarea legilor drepturilor civile. Personalul de formare in domeniul prejudecatii, prevenirii hartuirii si cazarii este o componenta cheie. De asemenea, scolile trebuie sa se angajeze cu familiile si comunitatile in moduri semnificative de a construi incredere si de a se asigura ca politicile sunt receptive la nevoile diverselor populatii.

Student și părinte Advocacy

Elevii pot forma grupuri pentru a sensibiliza cu privire la problemele legate de drepturile civile, pentru a susține schimbările de politică și pentru a sprijini colegii care experimentează discriminarea. Organizațiile-mamă, comitetele consultative și coalițiile comunitare sunt vehicule puternice pentru a ține școlile responsabile. Știind ce să ceară este jumătate din luptă]; resurse precum Departamentul Educației Cunoașteți ghidurile privind drepturile voastre oferă informații detaliate în mai multe limbi.

Concluzie

Protecţia drepturilor civile în educaţie nu sunt drepturi teoretice; ele sunt garanţii legale executorii pe care fiecare student ar trebui să fie capabil să exercite fără teamă. De la clasă la domeniul de joc, de la audieri disciplinare la învăţarea digitală, legile stabilite în ultimele şase decenii oferă un cadru puternic pentru provocarea discriminării şi promovarea echităţii. Înţelegerea acestor drepturi