Due proces a právo na spravodlivé zaobchádzanie: Čo to pre vás znamená

Due proces a právo na spravodlivé zaobchádzanie: Čo to pre vás znamená

Due proces je základnou zásadou amerického právneho systému, zaručujúcou, že žiadna osoba nebude zbavená života, slobody, alebo majetku bez spravodlivých a zákonných postupov. Vložený do piatej a štrnástej zmeny ústavy Spojených štátov, toto právo chráni jednotlivcov pred svojvoľnou vládnou činnosťou a zabezpečuje, že spravodlivosť je spravovaná bezúhonne. Pre pedagógov, študentov a občanov, pochopenie riadny proces nie je len akademické cvičenie

Fráza

Historický pôvod riadneho procesu

Koncept riadneho procesu sa tiahne späť do anglického všeobecného práva, kde sa objavil ako kontrola na suverénnych orgánov. Kapitola 39 Magna Carta vyhlásil, že

Keď americké kolónie vyhlásil nezávislosť, oni nosili tieto tradície spoločného práva s nimi. Piaty dodatok, ratifikoval v roku 1791, výslovne zakázané federálnej vláde zbaviť akúkoľvek osobu chápajúce život, slobodu, alebo majetok, bez riadneho procesu zákona.

V prípade, že sa v tomto prípade požaduje náležitá rovnováha, Súdny dvor opakovane zdôraznil, že je to flexibilný proces. V prípade Mathews verzus Eldridge (1976) Súdny dvor stanovil trojfaktorový test vyváženia, aby určil, aké procesné ochrany sú potrebné: (1) súkromný záujem ovplyvnený konaním vlády; (2) riziko chybnej deprivácie v rámci súčasných postupov a pravdepodobnú hodnotu dodatočných záruk; a (3) záujem vlády vrátane administratívnej záťaže. Tento prístup vyrovnávania zabezpečuje, že náležitá ochrana procesov nie je ani nepružná, ani neobmedzená, adaptujú sa na kontext každého prípadu.

Pre hlbšie ponorenie do historického vývoja riadneho procesu, Cornell Law School

Dva typy due process

Súdy a učenci všeobecne rozdeliť riadny proces do dvoch odlišných kategórií: procesný riadny proces a hmotný riadny proces. Obaja sú nevyhnutné, ale zaoberajú sa rôznymi aspektmi spravodlivosti. Procesný riadny proces sa zameriava na [[ ako [] kroky a záruky požadované pred vládou môže konať. Podstatné náležité proces sa zameriava na []čo [[]Základné slobody, ktoré vláda nemôže porušiť vôbec, alebo môže porušovať len z presvedčivých dôvodov. Pochopenie oboch typov vám pomôže rozpoznať, keď sú vaše práva v ohrození a aké nápravné opatrenia môžu byť k dispozícii.

Procesný due proces

Procesný proces vyžaduje, aby sa rozhodovanie vlády riadilo spravodlivými postupmi. Minimálne požiadavky sa líšia podľa kontextu, ale základné prvky zahŕňajú:

• Oznámenie: Osoba musí byť informovaná o navrhovanej akcii a jej základe. Napríklad študent, ktorý čelí vyhosteniu, musí dostať písomné oznámenie o špecifickom porušení pravidiel a dôkazoch, ktoré ich podporujú.
• Príležitosť byť vypočutý: Jednotlivec musí mať zmysluplnú šancu prezentovať svoju stranu príbehu, zvyčajne v pojednávaní pred neutrálnym rozhodovacím orgánom. To môže zahŕňať právo na zvolanie svedkov, predložené dôkazy a krížový výsluch protichodných svedkov.
• [Nestranný tribunál: Rozhodujúci orgán musí byť nezaujatý. Riaditeľ školy, ktorý bol priamo zapojený do incidentu, nemusí slúžiť ako jediný vyšetrovateľ.
• Právo na právne zastúpenie: V niektorých prípadoch, najmä ak sú možné prísne sankcie, majú jednotlivci právo byť zastúpení advokátom alebo iným obhajcom.
• Písomné rozhodnutie s dôvodmi: Po pojednávaní by mal subjekt s rozhodovacou právomocou vydať písomné rozhodnutie, v ktorom sa vysvetlia skutkové zistenia a právny základ pre výsledok.

Tieto ochrany nie sú absolútne; sú vyvážené proti praktickým obavám. Napríklad krátke pozastavenie školy môže vyžadovať len neformálny rozhovor so študentom, zatiaľ čo dlhodobé vyhostenie vyžaduje úplné vypočutie. Najvyšší súd sa rozhodol v Goss vs. Lopez (1975) rozhodol, že študenti verejných škôl, ktorí čelia pozastaveniu 10 dní alebo menej, majú nárok na ústne alebo písomné oznámenie o obvineniach a príležitosť vysvetliť svoju stranu, ale nie nevyhnutne formálne vypočutie.

Podstatný duálny proces

Podstatný riadny proces chráni základné práva pred zásahmi vlády, aj keď použité postupy sú bezchybné. To bráni vláde v zavádzaní zákonov alebo politík, ktoré sú svojvoľné, nerozumné, alebo ktoré porušujú hlboko zakorenené slobody. Kľúčové oblasti, v ktorých sa uplatňuje hmotný riadny proces, zahŕňajú:

• Súkromie a osobná autonómia: Právo uzavrieť manželstvo, používať antikoncepciu, vychovávať deti a odmietať lekárske ošetrenie sú všetky chránené v rámci hmotného riadneho procesu. V Obergefell v. Hodges (2015) Najvyšší súd rozhodol, že páry rovnakého pohlavia majú základné právo uzavrieť manželstvo, čiastočne založené na hmotnom riadnom procese.
• [Parentálne práva: Rodičia majú základné právo riadiť výchovu a vzdelávanie svojich detí. Školy nemôžu svojvoľne zasahovať do tohto práva bez presvedčivého odôvodnenia.
• [Záujmy slobody:Základný riadny proces tiež chráni jednotlivcov pred zbavením sa slobody vrátane slobody zdržanlivosti bez dostatočného odôvodnenia. Napríklad nedobrovoľný záväzok k zariadeniu duševného zdravia si vyžaduje dôkaz o nebezpečnosti a čestnom vypočutí.
• [Ochrana pred svojvoľnou vládnou činnosťou:] Aj keď nie je v stávke žiadne základné právo, hmotný riadny proces zakazuje činnosť vlády, ktorá je chápaná svedomím alebo ktorá nemá racionálny základ. Táto norma je veľmi odstrašujúca vláde, ale poskytuje záchrannú sieť proti regious pochybenia.

Keďže podstatný riadny proces sa týka [[] obsahu ] zákona, a nie procesu, ktorý sa používa na jeho uplatňovanie, súdy uplatňujú prísnu kontrolu, keď ide o základné právo. To znamená, že vláda musí dokázať, že zákon slúži presvedčivému záujmu a je úzko prispôsobený na dosiahnutie tohto záujmu.

Náležitý proces vo vzdelávaní

Školy sú jedinečné prostredie, kde vláda má záujem o udržanie poriadku, bezpečnosti, a kvality vzdelávania často v rozpore so študentmi a pedagógovia

Práva študentov

Študenti nestratia všetky ústavné práva, keď vstúpia do školskej brány. Najvyšší súd dôsledne rozhodol, že študenti majú právo na riadny proces, najmä keď čelia disciplinárnemu konaniu, ktoré má vplyv na ich vzdelávanie.

• [Didisciplinárne vypočúvanie: Pre pozastavenia dlhšie ako desať dní alebo vyhostenia majú študenti právo na formálne vypočúvanie. Škola musí vopred písomne oznámiť obvinenia, dôkazy proti študentovi a navrhovaný trest. Študent má právo byť zastúpený advokátom alebo iným advokátom, musí predvolať svedkov a krížovo skúmať školských svedkov.
• [Špeciálne vzdelávacie hodnotenia:] Podľa zákona o vzdelávaní jednotlivcov so zdravotným postihnutím (IDEA) majú rodičia robustné procesné ochrany, keď školy hodnotia alebo menia umiestnenie dieťaťa so zdravotným postihnutím. To zahŕňa právo na nezávislé hodnotenie vzdelania, účasť na všetkých stretnutiach a napadnúť rozhodnutia školy prostredníctvom riadneho procesu vypočutia alebo štátnej sťažnosti.
• [Hľadanie a zaistenie: Kým školskí úradníci môžu za určitých okolností vyhľadávať študentov bez povolenia, Štvrtý dodatok vyžaduje, aby vyhľadávanie bolo primerané pri ich vzniku a rozsahu. Študent, ktorý je predmetom neprimeraného vyhľadávania, môže napadnúť školské akcie prostredníctvom nároku na riadny proces.
• Odvolanie: Väčšina školských okresov zaviedla odvolacie postupy pre disciplinárne a osobitné rozhodnutia o vzdelávaní. Tieto postupy sú sami osebe formou riadneho procesu, ktorý zabezpečuje, že chyby sa dajú napraviť pred prijatím konečného opatrenia.

Napríklad, študent strednej školy chytený podvádza na záverečnej skúške môže byť daná možnosť vysvetliť situáciu asistenta riaditeľa. Ak škola rozhodne o jednodňovom zadržaní, že minimálny trest môže uspokojiť procesný proces due. Ale ak rovnaké podvodné obvinenie vedie k odporúčaniu pre vyhostenie, študent musí dostať úplné vypočutie s možnosťou predložiť dôkazy a krížový-skúmať učiteľa, ktorý nahlásil podvod. U. Katedra vzdelávania a chápanie webové stránky poskytuje podrobné usmernenie o procesných záruk, ktoré sú k dispozícii študentom so zdravotným postihnutím.

Práva pedagógov

Učitelia a ostatní zamestnanci školy majú tiež právo na riadny proces, najmä tí, ktorí majú právo na výkon alebo na ďalšie zmluvy. Štrnásty dodatok chráni verejných zamestnancov pred tým, aby boli zbavení svojho záujmu o ďalšie zamestnanie bez riadneho procesu.

• [Význam nedostatkov: Pred ukončením vyučovacieho učiteľa musí škola poskytnúť konkrétne dôvody pre zlý výkon alebo nesprávne konanie a príležitosť na zlepšenie.
• [Predterminačné pojednávanie: Učiteľ má prinajmenšom právo na krátke stretnutie, aby predstavil svoju stranu. Toto pojednávanie nemusí byť komplikované, ale musí sa uskutočniť skôr, ako ukončenie nadobudne účinnosť, ak má učiteľ záujem o zamestnanie.
• [Poterminačné konanie: Učiteľ môže po ukončení konania požiadať o úplné dôkazné vypočutie pred nestranným súdom alebo sudcom správneho práva. Toto vypočúvanie musí zahŕňať právo predložiť dôkazy, predvolať svedkov a byť zastúpený advokátom.
• [Ochrana pred odvetou:] Vzdelatelia, ktorí uplatňujú svoje práva slobodného prejavu (napríklad kritizovaním školských politík ako informátora), môžu byť chránení pred odvetou podľa prvého dodatku. Nárok na riadny proces môže doplniť nárok na voľný prejav v prípade odvetnej disciplíny.

Aj neškolení učitelia majú zvyčajne niektoré náležité procesné ochrany, ak môžu preukázať legitímne očakávanie pokračujúceho zamestnania, napríklad, ak boli opakovane navštevovaní niekoľko rokov bez negatívnych hodnotení. Prípad Najvyššieho súdu Stanovisko školy proti Loudermill (1985) potvrdil, že zamestnanci verejnej správy, ktorí majú záujem o majetok v ich práci, musia dostať oznámenie a príležitosť reagovať pred ukončením.

Disciplína a špeciálne vzdelávanie: Dodatočná ochrana

Pre študentov so zdravotným postihnutím, s náležitou procesnou požiadavkou sú obzvlášť prísne. Mandáty IDEA, že školy poskytujú

Tieto postupy chránia študentov pred nespravodlivým vylúčením zo školy kvôli správaniu spojenému s ich postihnutím. Taktiež vyžadujú, aby školy poskytovali funkčné hodnotenie správania a plány správania, ak je to potrebné. Výsledkom je systém, ktorý vyvažuje bezpečnosť školy s právami študentov, ktorí vyžadujú špecializovanú podporu.

Dôsledky porušovania náležitého procesu

Keď školy alebo iné vládne subjekty nerešpektujú riadny proces, dôsledky môžu byť vážne. Pre študentov, riadny proces porušenie môže viesť k prevráteniu pozastavenie alebo vyhostenie, peňažné škody (v extrémnych prípadoch), alebo príkaz požadujúci školy poskytnúť kompenzačné vzdelanie. Pre pedagógov, neoprávnené ukončenie z dôvodu procesných chýb môže viesť k spätnému plateniu, obnovenie, a advokáti

Súdy môžu uložiť prísne opravné prostriedky, keď bol odopretý riadny proces. Napríklad, ak škola natrvalo vylúči študenta bez akéhokoľvek pojednávania, sudca by mohol nariadiť študentom okamžité readmisie a požadovať, aby škola vymazal disciplinárny záznam. V prípadoch úmyselného alebo napr. porušenia práva, represívne škody môžu byť k dispozícii podľa 42 USA.

Okrem právnych dôsledkov môže riadne porušovanie procesov spôsobiť vážne emocionálne a vzťahy. Študent, ktorý je nespravodlivo disciplinovaný, sa môže cítiť odcudzený a stratiť dôveru vo vzdelávací systém. Učiteľ, ktorý je ukončený bez vypočutia, môže mať trvalé poškodenie kariéry. Pochopením týchto kolov, pedagógov a administrátorov je pravdepodobnejšie, že bude považovať riadny proces za základnú súčasť riadenia školy, a nie za byrokratické ťažkosti.

Úloha pedagógov v udržaní riadneho procesu

Učitelia, riaditelia a školskí pracovníci sa denne stretávajú so študentmi a rodinami a ich akcie alebo nečinnosťami môžu buď chrániť alebo podkopávať ústavné práva. Ak chcete efektívne plniť svoju úlohu, pedagógovia by mali:

• Vedieť politiky: Zoznámte sa so školským districtom študentský kódex správania, zamestnanec príručky, a špeciálne vzdelávacie postupy. Politiky, ktoré nemajú jasnosť pozývajú chyby.
• Dokumentovať všetko:] Pri disciplinovaní študenta alebo pri riešení problémov s výkonom s kolegom, udržiavať podrobné písomné záznamy. Táto dokumentácia je rozhodujúca pre preukázanie, že postupy boli dodržané.
• Sústrediť sa jasne:[ Informujte študentov a rodičov o ich právach v jazyku, ktorému rozumejú. Jednoduché oznámenie, ktoré vysvetľuje, že máte právo na vypočutie pred akýmkoľvek dlhodobým pozastavením
• Trénovanie: Zúčastnite sa na odbornej príprave o študentskej disciplíne, špeciálnom vzdelávacom práve a ústavných právach. Mnohé okresy ponúkajú workshopy vedené právnymi odborníkmi alebo štátnymi vzdelávacími agentúrami.
• [Konzultujte, ak si nie ste istí:] Ak situácia vyvoláva otázky riadneho procesu , ako napríklad študent so zdravotným postihnutím, ktorému hrozí vyhostenie , konzultujte s okresným riaditeľom špeciálneho vzdelávania alebo právnym poradcom pred prijatím opatrenia.

Pre samotných pedagógov, vediac, že ich vlastné právo na riadny proces je rovnako dôležité. Ak dostanete negatívne hodnotenie, ktoré by mohlo viesť k prepusteniu, máte právo preskúmať dôkazy, odpovedať, a požiadať o vypočutie. Nepredpokladajte, že proces bude automaticky nasledovať

Podpora informovanosti o náležitom procese

Vytváranie kultúry školy, ktorá rešpektuje riadny proces, si vyžaduje úmyselné úsilie. Mnohí študenti a rodičia si neuvedomujú svoje práva a dokonca aj pedagógovia môžu mať len povrchné porozumenie. Školy môžu podporovať náležité povedomie o procesoch prostredníctvom:

• [Pracovné miesta a semináre: Hostiteľ každoročných stretnutí pre rodičov a študentov vysvetľujúcich politiku disciplíny, osobitné práva na vzdelávanie a proces podávania sťažností. Pozvite miestneho advokáta alebo organizácie pre občianske práva, aby vám predstavili.
• [Inklusion integration:Incorporate learning on due process into civils, government, or history class. Napríklad, jednotka o ústave by mohla zahŕňať výsmech disciplinárneho vypočutia, kde študenti hrajú rolu ako správcovia, obvinení študenti a svedkovia.
• [Zdrojové centrá:[] Vytvorte webovú stránku alebo tlačené príručky, ktoré načrtávajú práva študentov a kroky, ktoré treba podniknúť v prípade podozrenia na porušenie riadneho procesu.Zahrnúť kontaktné informácie pre okresný dôstojník pre dodržiavanie predpisov a štátne oddelenie vzdelávania.
• [Študentské advokačné skupiny: Povzbudzujte študentmi vedené organizácie, aby sa dozvedeli o riadnom procese a slúžili ako peer pedagógovia. Starší študenti môžu pomôcť mladším ľuďom pochopiť ich práva týkajúce sa vyhľadávania a zabavenia, disciplíny a špeciálneho vzdelávania.

Povedomie znižuje pravdepodobnosť neúmyselného porušenia pravidiel. Keď každý chápe pravidlá, konflikty sa ľahšie riešia prostredníctvom zavedených postupov, a nie sporov. Okrem toho študenti, ktorí sa naučia o riadnom procese v škole, sú lepšie pripravení uplatniť svoje práva ako dospelí v zamestnaní, bývaní a v iných súvislostiach.

Záver

Due process is not an abstraktné právne koncepty

Či už ste správca školy, ktorý pripravuje politiku disciplíny, učiteľ, ktorý čelí hodnotiacej sporu, alebo študent, ktorý chce pochopiť vaše práva, princíp zostáva rovnaký: predtým, než vláda môže niečo vziať preč, musí dodržiavať spravodlivé postupy a rešpektovať základné slobody. Uchopenie tejto zásady je zodpovednosťou každého člena školy komunity. Pre podrobnejšie informácie o vašich riadnych procesných práv, konzultovať zdroje z [ACLU