Úvod: Výklad politiky a pedagogiky v Japonsku

Japan

Povojnová ústava z roku 1947 decentralizovaná výchova a systém určený na podporu demokratického občianstva. Avšak návrat konzervatívnych vlád pod liberálnou demokratickou stranou (LDP) od roku 1955 postupne opätovne usmerňuje centrálnu kontrolu, najmä nad učebnými štandardmi a autorizáciou učebníc. Táto centralizácia a decentralizácia, tradícia a pokrok, pokračuje v definovaní krajiny politiky vzdelávania. Keďže Japonsko čelí demografickému poklesu, technologickému narušeniu a globálnej konkurencii, situácia reformy vzdelávania nikdy nebola vyššia. Politické strany ponúkajú odlišné plány, z ktorých každá má zásadné dôsledky pre študentov, učiteľov a širšiu spoločnosť.

Historický kontext: Od rekonštrukcie po vojne po reformy Heisei

Nadácia Japan

V priebehu 50. a 60. rokov 20. storočia sa LDP snažila znovu potvrdiť nacionalistické prvky, ako je morálne vzdelávanie (shūshin) a vlajky a hymny v školách, často čeliace neľútostnému odporu ľavicových strán a japonských učiteľov (Nikkyo). V 80. rokoch 20. storočia sa objavili neoliberálne vplyvy pod vtedajším ministrom Yasuhirom Nakasonom, ktorý obhajoval dereguláciu, privatizáciu a vychovávanie chrabrých jednotlivcov súperiacim západným ekonomikám. V 90. rokoch 20. storočia sa zmiernilo vzdelávanie (yutori kyodiku) skrátené obdobie obsahu učebných osnov a školské hodiny, reforma neskôr obviňovala za pokles akademických noriem. V poslednom období boli 2010 vyznačované hojdaním sa vláska smerom k rigoru, národnej identite a digitalizácii.

Každá z týchto fáz bola formovaná relatívnou mocou politických strán. LDP èi dlhá prevaha jej dovolila vryt do vidiny svoju víziu o vzdelávaní, ale opozičné strany, najmä Japonská socialistická strana (neskôr CDP) a Japonská komunistická strana, vyvinuli vplyv prostredníctvom parlamentnej debaty, miestnej správy a organizovania radových skupín. Pochopenie tejto historickej súhry je rozhodujúce pre ocenenie súčasných sporov.

Hlavné politické strany a ich vzdelávacie programy

Liberálna demokratická strana (LDP): Tradícia, konkurencieschopnosť a centrálna kontrola

LDP riadi Japonsko po väčšinu povojnového obdobia, či už samostatne alebo v koaličnej spolupráci s Komeitom. Jeho vzdelávacia platforma dôsledne zdôrazňuje tri piliere: posilnenie národnej identity, posilnenie medzinárodnej konkurencieschopnosti prostredníctvom vzdelávania STEM a udržiavanie centrálneho dohľadu nad učebnými štandardmi.

Kľúčové reformy zamerané na LDP zahŕňajú revíziu základného zákona o vzdelávaní z roku 2006, ktorá pridala doložky o láske k krajine a chápaní tradície a kultúry, chápanie povojnového dôrazu na individualizmus. LDP tiež presadzovala povinné morálne vzdelávanie začínajúce v základnej škole, povinný spev národnej hymny a prísnejšie učebnice, ktoré zľahčujú vojnové zverstvá. V posledných rokoch LDP presadzovala rozšírené programovanie vo vede, technológii, inžinierstve a matematike (STEM), zvýšila anglickú výučbu na skorších stupňoch a propagáciu

Vnútorne, LDP má vplyvný y c h y c h v rámci svojej Rady pre výskum politiky, ktorý navrhuje reformné návrhy, ktoré sa často stávajú vládnymi bankovkami. Prominentné LDP čísla, ako bývalý premiér Shinzo Abe urobil vzdelanie charakteristickým znakom jeho stratégie rastu , argumentuje, že rozvoj ľudského kapitálu bol nevyhnutný pre Japonsko , je ekonomické oživenie. Kritika súťaží LDP , prístup tlmí kritické myslenie, ukladá kultúrnu jednotnosť, a prehlbuje nerovnosti tým, že zdôrazňuje rote učenie pre vstupné skúšky.

Ústavná demokratická strana (CDP): Progressivizmus, začlenenie a miestna autonómia

CDP, ktorý vznikol v roku 2017 zlúčením viacerých stredoľavých skupín, sa umiestni ako hlavná alternatíva k politike vzdelávania v oblasti LDP. Strana obhajuje študentsky zameraný, inkluzívny a demokratický vzdelávací systém. Jeho platforma často stavia na dedičstve predchádzajúcej Japonskej socialistickej strany a Demokratickej strany Japonska, ktorá v krátkosti zastávala moc od roku 2009 do roku 2012.

Priority CDP zahŕňajú zníženie vysokého tlaku na vstupné skúšky na univerzite diverzifikáciou metód prijímania, zvýšenie autonómie učiteľov a prideľovanie ďalších zdrojov na vzdelávanie osobitných potrieb a rôzne učebné osnovy. Strana sa dôsledne stavia proti LDP

Počas 2009

Komeito: Koalícia Partneri Pragmatic Centrizmus

Ako junior koaličný partner LDP, od roku 1999, Komeito často umierňuje vládnuci blokc chátrania. Založené na budhistické učenie Nichiren budhizmus prostredníctvom laickej organizácie Soka Gakkai, Komeito historicky zdôrazňuje mier, ľudské práva, a rozvoj celej osoby. Strana tlačil na zvýšenie protibullying programy, duševné zdravie podporu v školách, a ľudské práva vzdelávania. Komeito tiež obhajuje pre dosiahnutie vyššieho vzdelania prístupnejšie, vrátane rozširovania štipendií a školného vzdanie pre rodiny s nízkymi príjmami.

Komeito

Iné strany: Nippon Ishin, JCP a spektrum alternatív

Nippon Ishin (Japonský Inovačný Party), sústredený v regióne Kansai, obhajuje radikálnu decentralizáciu, vrátane zrušenia súčasných učebných osnov a umožniť miestnym komunitám, aby sa rozhodli o svojom vlastnom vzdelávacom obsahu. Strana šampiónov

Kľúčové reformy vzdelávania a politická dynamika za nimi

Reforma morálneho vzdelávania 2015: nacionalizmus v triede

Jedným z najspornejších reforiem správy Abe bolo zvýšenie morálneho vzdelávania z neformálneho chápania chápaného predmetu v roku 2015. LDP argumentoval, že to bolo potrebné na vštepovanie etických hodnôt a boj proti sociálnym problémom, ako je šikanovanie a apatia. Kritici, vrátane CDP, JCP, a mnohí akademici, varoval, že by sa používa na podporu nekritického patriotizmu a historického revizionizmu. Nové osnovy zahŕňajú témy, ako je chápanie krajiny,

Univerzita skúška skúšky reformy: Betwixt spravodlivé a inovácie

Neľútostná súťaž o prijatie na elitné univerzity bol dlho zdrojom stresu a nerovnosti v Japonsku. LDP historicky odolával zásadným zmenám v systéme skúšok, strach zo straty meritokratické rigor. Avšak, v roku 2018, vláda oznámila plán nahradiť National Center Test s novým chápaným testom, ktorý by zahŕňal otázky eseje a úlohy posúdiť kritické myslenie a riešenie problémov. Reforma bola oneskorená a oslabená po nesúhlase učiteľov, študentov, a dokonca aj v rámci LDP, ktoré sa obávajú o realizačné náklady a spravodlivosť. CDP tlačil na radikálnejšie zníženie skúšobného reliance, obhajovanie pre viac prijímacích trás, ako je odporúčanie-založené vstup, portfólio hodnotenie, a rozhovory. Samé polemiky sa objavili nad zavedením chápajúce otázky v anglickej časti, ktorý kritici obávali by test politickej zhody. V januári 2021, vláda konečne zaviedla modifikovaný spoločný test, stále viacnásobne, ale s novými oddielmi pre choice, ale integrované subjekty ch.

Digitalizácia a školský program GIGA: Zriedkavý bipartisský konsenzus

Pedémia COVID-19 odhalila digitálnu priepasť v japonských školách, kde mnohí nemali dostatok vhodných zariadení a prístupu na internet. Vláda pod vedením LDP reagovala školským programom GIGA, masívnou iniciatívou 360 miliárd ¥, ktorá do marca 2023 poskytla jeden notebook alebo tablet na študenta. LDP aj CDP podporili toto úsilie, hoci sa líšili v kladení dôrazu. LDP ho zarámovala ako nástroj hospodárskej konkurencieschopnosti a digitálnej transformácie, zatiaľ čo CDP zdôrazňovala rovnosť a vzdelávanie učiteľov. Komeito tlačil na začlenenie kybernetickej bezpečnosti a ochrany súkromia. Výsledkom bolo, že program bol spustený relatívne rýchlo a je teraz chrbtovou kosťou hybridného vzdelávania. Avšak prebiehajúce diskusie o čase obrazovky, dátovom súkromí a úlohe AI v triedach ukazujú, že aj bipartisánska digitalizácia má politický potok. Strany sa ďalej líšia od toho, či by vláda mala poveriť konkrétne softvérové platformy alebo nechať rozhodnutia miestnym školám.

Pracovné podmienky učiteľov a boj o profesionálnu autonómiu

Japan

Úloha byrokracie a záujmových skupín v systéme strany - driven

Politické strany nefungujú vo vákuu. Ministerstvo školstva, kultúry, športu, vedy a techniky (MEXT) hrá mocnú úlohu pri tvorbe zákonov, stanovovaní učebných osnov a kontrole certifikácie učebníc. Party politici často kultivujú úzke väzby s MEXT byrokratmi, ale vzťah nie je len jedným z príkazov. Kariéra štátni zamestnanci môžu vykonávať vplyv na stranícke politiky tým, že prezentuje technické obmedzenia a precedensy. Zároveň organizuje záujmové skupiny, ako sú Japan Učitelia (Nikky cheso) a Japonská federácia hospodárskych organizácií (Keidanren), loby strany na vzdelávacie záležitosti. Nikky cheso tradične podporuje CDP a JCP, tlačí na menšie triedy, viac finančných prostriedkov a pacifistické vzdelávanie. Keidanren, zastupujú obchodné záujmy, kloní sa k LDP a obhajuje anglické vzdelávanie, IT zručnosti a chalpovanie.

Miestne volené školské rady

Porovnávací pohľad: Ako Japonsko a strana politika sa líšia od ostatných demokracií

Na rozdiel od Spojených štátov, kde je vzdelávanie vo veľkej miere štát a miestna právomoc, Japonsko si zachováva silnú centrálnu kontrolu nad učebnými osnovami a učebníc, čo národnej strany súťaže viac následné. Na rozdiel od Spojeného kráľovstva, kde labouristi a konzervatívci striedali radikálne reformy do školských štruktúr (akademie, slobodné školy), Japonsko si udržalo relatívne stabilný verejný systém s malými úpravami. LDP

Pohľad dopredu: Budúcnosť reformy vzdelávania v Japonsku

Japonsko čelí demografickej kríze: rýchlo starnúce obyvateľstvo a zmenšujúca sa mládežnícky základ bude nútiť školy k konsolidácii, znížiť veľkosť tried, alebo importovať talent. Všetky strany sa zhodujú na potrebe

Na záver, úloha politických strán pri formovaní programu reformy vzdelávania v Japonsku nie je ani statická, ani monolitická. Je to dynamická súhra ideológie, koaličnej politiky, byrokratickej sily a sociálneho tlaku. Od spornej revízie základného zákona vzdelávania po rýchlu digitalizáciu tried, každá veľká reforma nesie odtlačky prstov strany súťaže. Pozorovatelia musia pozerať za titulky, aby pochopili, ktorá strana , vízia v súčasnosti má v rukách smer a ktoré myšlienky sú postranné. Ako Japonsko naviguje neistú budúcnosť, rozhodnutia v dietetických výboroch a straníckych politických radách sa budú preverovať prostredníctvom tried po desaťročiach, ktoré prídu. Pre hlbšie ponorenie do konkrétnych politík môžu čitatelia konzultovať MEXT chees oficiálnu reformnú dokumentáciu, ako aj analýzy ]Brookings Institution on global education a Japan Times ed coverage].