Peizazhi i mediave moderne

Çdo ditë, njerëzit ndeshen me një vërshim titujsh, postimesh të mediave sociale, videoklimesh dhe komentesh. Volumi i qartë i informacionit e bën të vështirë ndarjen e raportimit faktik nga opinioni, mbrojtja apo keqinformimi i drejtpërdrejtë.

Çfarë është Media Bias?

Njëanshmëria e mediave i referohet anshmërisë reale apo të perceptuar të gazetarëve, botuesve dhe organizatave të lajmeve në zgjedhjen dhe paraqitjen e lajmeve. Asnjë informacion nuk mund të raportojë çdo ngjarje në botë dhe çdo vendim editorial përfshin njëfarë gjykimi. Bias bëhet problematike kur deformon sistematikisht informacionin, shtyp pikëpamjet përkatëse apo mashtron shikuesit. kuptimi i njëanshmërisë së formave specifike është hapi i parë drejt vlerësimit të lajmeve në mënyrë kritike.

Zgjedhja e Bias

Zgjedhja e paragjykimeve ndodh kur një dalje zgjedh të mbulojë disa tregime, duke shpërfillur të tjerat. Për shembull, një rrjet lajmesh mund të çojë me një skandal politik, ndërsa një tjetër shpie me një histori zhvillimi ekonomik. Asnjë zgjedhje nuk është krejtësisht e gabuar, por modeli i mbulimit të formave që shikuesit i shohin si të rëndësishme. Me kalimin e kohës, heqja e përsëritur e temave mund të krijojë një tablo të shtrembëruar të realitetit. [FIT:0] Asanshmëria zgjedhore ndikon në axhendën publike [FIT:1] duke përcaktuar çështjet që marrin vëmendjen dhe mbeten në hije.

Bia e lëngshme

Njëanshmëria e vazhdueshme ndodh kur të njëjtat fakte paraqiten në një mënyrë që inkurajon një interpretim të veçantë. Zgjedhja e fjalëve, figurave dhe kontekstit mund ta drejtojë auditorin drejt një përgjigjeje ose përfundimi specifik emocional. Për shembull, duke përshkruar një protestë si një "demonstrim" kundër një "trioti" e paraqet veprimtarinë shumë ndryshe. [FIT:0] Duke i mbushur gjërat me anë të të së cilës shikuesit i kuptojnë shkaqet dhe përgjegjësia [FT:1] për ngjarjet. Dy degëzime të të njëjtat të dhëna mund të përcjellin përshtypje të kundërta nëpërmjet gjuhës që zgjedhin.

Konfirmimi Bias

Njëanshmëria e konfirmimit është njëanshmëri e njohur, jo një gazetare, por ajo bashkëvepron fuqishëm me konsumin e mediave. njerëzit natyrshëm preferojnë informacionin që lidhet me bindjet e tyre ekzistuese. Shitjet e medias mund ta shfrytëzojnë këtë prirje duke prodhuar përmbajtje që përforcon paraqitjen botërore të audiencës së tyre. Kur shikuesit vetëm konsumojnë lajme nga burime që konfirmojnë opinionet e tyre, ato bëhen më të polarizuara dhe më pak të hapura ndaj perspektivave alternative. [FLT] Rekonalizimi i konfirmimit në vetvete është thelbësor për konsumin e balancuar të mediave [F1]

Bias partizan

Njëanshmëria partizane i referohet prirjes së një proçedure lajmesh për të favorizuar një parti të veçantë politike, ideologji apo axhendë politike. Kjo mund të jetë e qartë, si në kolonat e opinionit, apo të tinëzare, si në tonin e titujve të lajmeve. Njëanshmëria partizane mund të çojë në raportim përzgjedhës, ku faktet e favorshme janë të theksuara dhe faktet jo të pafavorshme janë të minimizora ose të anashkaluara. [FL:0] Audiencat duhet të jenë të vetëdijshme për prirjet politike të burimeve të tyre kryesore [FT:1] dhe të kërkojnë të kompensojnë pikëpamje të ndryshme.

Sensentalizmi

Historitë për krimin, skandalet e të famshmit ose katastrofat natyrore shpesh marrin vëmendje të shpërpjestuar, sepse ato krijojnë klikime dhe vlerësime. [LT:0] Ndonëse këto histori nuk janë domosdoshmërisht të rreme, mbiemrat e tyre mund të shpërqendrojnë nga çështjet më të rëndësishme, siç janë debatet politike, kërkimet shkencore ose çështjet e komunitetit. [LT] Sinalizimi i aftësisë publike për të paraparësuar ato që janë në të vërtetë. [1]

Pse duhet të kuptojmë pikat e bitit?

Zhvillimi i aftësisë për të zbuluar dhe vlerësuar paragjykimet në mbulimin e mediave ka përfitime të mëdha për individët dhe shoqërinë. Aftësitë e përfshira nuk janë të kufizuara në klasën e gazetarisë; ato aplikojnë nëpërmjet disiplinave dhe jetës së përditshme.

Qytetarë të informuar

Demokracitë varen nga një elektorat i informuar. Kur qytetarët mund të njohin njëanshmëri, ata janë më të pajisur për të peshuar pretendimet konkurruese, për të kuptuar shkëmbimet politike dhe për t'i bërë përgjegjës udhëheqësit. qytetarët e matur nga Media janë më pak të prekshëm ndaj propagandës dhe manipulimit . Ata mund të marrin pjesë në bisedimet qytetare me besim, duke ditur se opinionet e tyre mbështeten mbi një bazë vlerësimi kritik sesa në tregimet e mbështetura nga ana emocionale ose në një tregime.

Aftësi kritike për të menduar

Për të vlerësuar burimet e medias duhen aftësi analitike që transferohen në kërkime akademike, punë profesionale dhe vendim-marrje personale.

Literacia e mediave

Edukimi i medias është aftësia për të hyrë, analizuar, vlerësuar dhe krijuar media në forma të ndryshme. Njëanshmëria është një element qendror i arsimimit mbi arsimimin e informacionit. Ndërsa platformat dixhitale i mjegullojnë linjat midis gazetarisë, reklamave dhe përmbajtjes së prodhuar nga përdoruesit, arsimimi i medias bëhet gjithnjë e më jetësor. Të kërkosh nxënës me aftësi për të mësuar media, i përgatit ata për të lundruar në një ekosistem kompleks informacioni ku çdokush mund të botojë çdo gjë dhe besueshmëri duhet fituar në vend se të merret.

Reliencë kundër mosformimit

Njerëzit që e kuptojnë paragjykimin ka më shumë të ngjarë të vënë në pikëpyetje pretendimet e dyshimta, të verifikojnë burimet dhe të shmangin ndarjen e përmbajtjes së paverifikuar. Vlerësimi serioz i veprimeve të mbulimit të mediave si një vaksinë kundër gënjeshtrave, duke i bërë individët dhe komunitetet më të qëndrueshme për të ndikuar fushatat.

Empathy dhe Rishikuesi - Mbarënie

Kur studentët krahasojnë me burimet e ndryshme të medias të njëjtën ngjarje, ata fillojnë të shohin se si i njëjti realitet mund të interpretohet në mënyra të ndryshme. Kjo praktikë ushqen përulësinë intelektuale dhe respektin për opinionet e ndryshme , cilësi që janë thelbësore për dialogun produktiv në një shoqëri pluraliste.

Si ta identifikojmë Biat në mbulimin e medias

Strategjitë vijuese sigurojnë një qasje sistematike për vlerësimin e përmbajtjes së lajmeve.

Shqyrto burimin

Para se të merresh me një copë gazetarie, gjej kohë për të kuptuar atë pjesë që e prodhoi.

Gjuha

I kushtoji vëmendje të madhe zgjedhjes së fjalëve, tonit dhe etiketës. Gjuha e ngarkuar mund të përcjellë miratimin ose mosmiratimin pa bërë një argument të qartë. Fjalët si "shprehje," "e shprehur," "e theksuar," ose "i insistuar" kanë ngjyrime që mund të krijojnë perceptimin e lexuesve. Po ashtu, emërimi i një personi si një "ekspert" kundër një "aktiv" kornizave" besueshmërisë së tyre. [FL:0] nuk përfshin titujt e artikujve për të parë se si fjalët e ndryshme ndryshojnë mesazhin [FT]

Kontrollo për ekuilibrin

Një histori e ekuilibruar nuk i jep medoemos peshë të barabartë çdo pikëpamjeje, por duhet të njohë qëndrimet e duhura dhe të sigurojë kontekst për arsyen pse grupet e ndryshme nuk pajtohen.

Dëshmi-kontrollo pretendimet

Verifikimi është shtylla kurrizore e gazetarisë së mirë. Lexuesit duhet të zhvillojnë zakonin e kontrollit të pretendimeve faktike kundër burimeve të pavarura. Organizata të besueshme të kontrollit të fakteve, si Snopes , PoliteF[ dhe [FLT] që të japin prova të besueshme, mund të konfirmojnë se janë të besueshme burimet [të mundshme]. [FL5]

Visuals dhe kryevija

Fotografët, tabelat dhe videoklipet mund të manipulohen ose të hiqen nga konteksti për të krijuar një përshtypje të rreme. Një imazh dramatik mund të shoqërojë një histori që në të vërtetë nuk është përfaqësues i situatës më të gjerë. Kryevizitat shpesh janë shkruar për të zmadhuar klikimet, dhe ato mund të mbisifikojnë ose të zmadhojnë përmbajtjen e artikullit. [FIT:0] Gjithnjë e kaluar titullin dhe të shohin kontekstin e plotë të çdo elementi vizual [FIT:1] para se të formojnë një opinion.

Kupto qëllimin

A është kjo pjesë që ka për qëllim të informojë, të bindë, të bindë apo të nxisë veprime? Artikujt e opinionit, editoriale dhe përmbajtja e sponsorizuar kanë standarde të ndryshme objektiviteti sesa raporti i saktë i lajmeve. Të kuptojmë zhanrin e një pjese ndihmon në përcaktimin e pritjeve të përshtatshme për besueshmërinë dhe drejtësinë e saj.

Aktivitete praktike për studentët

Aktivitetet e klasave që përfshijnë analizë aktive të përmbajtjes së mediave mund të thellojnë kuptueshmërinë e studentëve për paragjykime në mënyra të paharrueshme.

Krahasim i Mediave

Përgatisni një ngjarje të madhe lajmesh dhe pyesni studentët të krahasojnë se si tre degë të ndryshme e raportojnë atë. ofrojnë degë që shtrihen në spektrin politik, të tilla si burimi i lëshimit të majtë, burimi qendror dhe një burim të rrugës së djathtë. Studentët duhet të vënë re ndryshimet në fjalën kryesore, përzgjedhjen historike, burime të cituara dhe tonin e përgjithshëm të mbulimit. Kjo stërvitje tregon se si i njëjti realitet mund të paraqitet nëpërmjet lenteve shumë të ndryshme [FIT1] dhe ndihmon studentët të përdorin teknikat specifike për perceptimin.

Bias Journal

Çdo hyrje duhet të përfshijë burimin, përshkrimin e shkurtër të përmbajtjes dhe analizën e asaj që është e pranishme në një rast, Studentët mund të vënë re reagimet e tyre emocionale, që shpesh sinjalizojnë praninë e gjuhës së ngarkuar apo të njëanshmërisë. Reflektimi reliencial ndërton vetëdijen dhe bën njëanshmërinë automatike në kohën

Rishkruaj rresht

Jepu studentëve një sërë faktesh neutrale rreth një ngjarjeje lajmesh dhe kërkoju të shkruajnë tituj që do të shfaqen në degë me prirje të ndryshme politike.

Burimi Gjurmë

Kur një lajm përmend një studim, një raport ose një citim nga një zyrtar, i sfidon studentët të gjejnë materialin origjinal. Krahasoni mënyrën se si suita e lajmeve e karakterizoi burimin me atë që tha në fakt burimi. [FIT:0] Kjo veprimtari mëson studentët të verifikojnë burimet kryesore dhe nxjerr në pah rastet ku mbulimi i mediave mbiliplinon ose keqin e sipërfaqëson kërkimin origjinal.

Përgatitja e debatit

Organizo një debat në klasë mbi një çështje të diskutueshme, por u kërkon studentëve të përgatisin argumentet e tyre duke përdorur vetëm burime lajmesh nga njëra anë e spektrit politik. Pas debatit, diskutoni se si baza e kufizuar e burimit ndikoi në cilësinë dhe plotësinë e argumentave të tyre. Studentët provojnë vetë se si i bëjnë jehonë dhomat mirëkuptimit dhe pse ekspozimi ndaj pikëpamjeve të ndryshme është thelbësor për të menduar në mënyrë kritike.

Reklamat politike, si nga fushatat ashtu edhe nga grupet e jashtme, janë burime të pasura të paragjykimit dhe manipulimit.

Burime për të mësuar më tej

Mjete dhe referime të shumta mund të mbështesin arsimin e vazhdueshëm në arsimimin e mediave dhe zbulimin e paragjykimeve. Si edukatorët ashtu edhe studentët mund të përfitojnë nga këto burime të kuruara.

Libra

Disa libra ofrojnë njohuri bazë për etikën e gazetarisë, për paragjykimet e medias dhe për mënyrën kritike të të menduarit. "Elementet e gazetarisë" nga Bill Kovaç dhe Tom Rosenstiel shpjegojnë se çfarë duhet të bëjnë lajmet për qytetarët dhe cilat standarde duhet të mbajnë gazetarët. "Eleksionet e medias" nga S. Robert Lichter, Stenli Rothman dhe Linda S. Lichter shqyrton qëndrimet politike të gazetarëve. "Besomë, unë jam gënjeshtar" nga Rajani, zbulon se si funksionon manipulimi i medias në epokën dixhitale. [L] [T] Këto tekste ofrojnë si një kornizë ashtu edhe atë praktike: [1] në media. [L]

Siti web:

Kontrolli i Medias/Fact jep vlerësime të hollësishme për mijëra burime lajmesh të bazuara në paragjykimet politike dhe saktësinë e vërtetë. AllSides paraqet lajme nga e majta, qendra dhe perspektivat e duhura njëra pas tjetrës, duke bërë njëanshmëri të dukshme nëpërmjet krahasimit të drejtpërdrejtë. Projekti i Literabilitetit ofron burime në klasë dhe zhvillim profesional për mësuesit. Këto faqe libreqore për referencë të shpejtë kur vlerësojnë burimet e panjohura [[FT1]

kurse

Platformat e të mësuarit online ofrojnë kurse veçanërisht mbi arsimimin e mediave dhe mendimet kritike. Kursra ka një specializim "Media Literacy" që mbulon burimet e informacionit. EdX ofron "Duke zhvilluar kuptimin e lajmeve: Mësimet e Literacisë së Lajmeve për Shtetasit Digjitalë" nga Universiteti i Hong Kongut. Programi i Letrës së Lajmeve siguron mësime interaktive për studentët. Kursi i frymëzuar nga lajmet mund të sigurojë një program të përgjithshëm si për programet individuale, ashtu edhe për programet [1L] [1L1]

Mjete për kontrollimin e fakteve

Organizatat e kontrollit të fakteve ofrojnë vërtet verifikim të pretendimeve të bëra nga figurat publike dhe mediat.

Ndërtoni një kulturë të përfshirjes kritike

Qëllimi nuk është të bëhen cinikë për të gjitha mediat, por të zhvillojnë një zakon të angazhimit të menduar. Kur studentët mësojnë të pyesin kush ka prodhuar një mesazh, pse e kanë prodhuar, dhe si e kanë formësuar atë, ata bëhen pjesëmarrës aktivë në ekosistemin e informacionit në vend të marrësit pasivë. Educatorët luajnë një rol jetësor në modelimin e këtij qëndrimi kritik dhe krijimin e mjedisit ku janë të inkurajuar burimet [FL] që integrojnë arsimin e informacionit nëpër botë ku ka shumë informacion dhe besimi.

Konfinitimi

Në një epokë të mbingarkesës së informacionit, aftësia për të vlerësuar seriozisht mbulimin e mediave për anë të paragjykimit është një nga aftësitë më të rëndësishme që mund të zhvillojë një student, duke kuptuar se si duhet të jetë e mundur një ndër format e njëanshme, duke kuptuar pse ka rëndësi, duke zbatuar teknikat sistematike të analizës dhe duke u përfshirë në aktivitete praktike, nxënësit mund të lundrojnë me një mjedis të lidhur me sigurinë dhe aftësinë shquese. Burimet e mundshme për studim të mëtejshëm janë të bollshme dhe dobitë e arsimimit të mediave shtrihen përtej klasës. [FT:0] Shoqëria e mendimtarëve kritikëve është më e pajisur për të zgjidhur problemet, për të ndarë ura, dhe për të mbështetur institucionet demokratike: [1] pse duhet t'u tregoj atyre që të mësojnë të dinë më shumë se kush duhet të jetë i vetëm dhe përse duhet të ketë nevojë për të ketë një pyetje për të mësuar me anë të një lloj besimi?