Si i mbron zgjedhja e plotë të drejtat themelore në shkollat publike?

Në Shtetet e Bashkuara, kushtetuta garanton të drejtat themelore për të gjithë qytetarët, por këto të drejta nuk zbatohen automatikisht për qeveritë shtetërore dhe lokale, duke përfshirë edhe shkollat publike.

Të kuptojmë mospërfilljen e zgjedhjes

Përfshirja e zgjedhur është një proces ligjor nëpërmjet të cilit Gjykata e Lartë e SHBA-së ka zbatuar gradualisht mbrojtje specifike nga Bill i të Drejtave në shtetet. në vend që të përfshijë të gjithë Kartën e të Drejtave njëherësh (e cila u kundërshtua në rastin e 1833-ës Barron kundër Baltimores ), Gjykata ka marrë një qasje të përbashkët, duke vendosur në një bazë të djathtë nëse një mbrojtje e veçantë është "falje ndaj skemës amerikane të drejtësisë."

Fondacioni kushtetues për përfshirjen përzgjedhëse gjendet në Amendamentin Katërmbëdhjetë , të ratifikuar në vitin 1868, që pjesërisht thotë: "Asnjë shtet nuk do të bëjë apo nuk do të zbatojë asnjë ligj që do të mbyllë privilegjet ose imunitetet e qytetarëve të Shteteve të Bashkuara; asnjë shtet nuk do t'i privojë asnjë personi të lirisë, lirisë apo pronës, pa procesin e duhur të ligjit." Gjykata e Lartë e ka interpretuar Procesin e Krishtlindjeve si Tuadele si makina e zbatimit të të të të drejtave për mbrojtjen e shteteve. Ky shtet nuk mund të garantojë mbi të drejta të tilla, si liria e fesë dhe liria e jetës, e jetës.

Zhvillimi historik i inkorporimit përzgjedhës

Doktrina filloi të merrte formë në fillim të shekullit të 20-të. [Gitlow kundër Nju Jorkut [[2] [2] [2] [2] , Gjykata e Parë] mbrojti lirinë e shprehjes nga Amendamenti i Parë, të aplikuar ndaj shteteve nëpërmjet Procesit të Përmbarimit. Gjyqtari Eduard Sanford shkroi për shumicën e të tanishme që "për qëllime të cilat mund të marrim dhe të marrim atë fjalë dhe të cilat janë të mbrojtura nga një Repartament i Parë nga një pengesë nga ana e Kongresit personal dhe të drejtave të mbrojtura nga ana e katër shteteve nga procesi i katër-vjetorëve."

Rastet e mëvonshme u shtuan në lidhje me të drejta të tjera: [1] [[plaq] [p]] [p.] [2] [2] përfshinte lirinë e shtypit; [p] [p.] [p.] [5] cantwell v. [FIT] [FT] [p] [p] [p] [p] (196] [p] [plamen] [p] [të] [të] [të] të] të drejtën e të mos] dhe të drejtën kundër të gjithë anëtarëve të saj: [të], [të] e të mos ishin përfshirë nga [të palës së tretë]: [të palës së tretë [të grup - pan]: [të grup pan]: [të]: [të]: [të grup i të grupuar nga [të]: [të]: [të]: [të]:]: [të] [të] dhe nga [të] dhe nga [të] [të] [të] [të] [të] [të

Ndikimi në shkollat publike

Gjykatat kanë vendosur se nxënësit nuk i humbasin të drejtat e tyre kur hyjnë në shkollë, por këto të drejta mund të jenë të ekuilibruara kundër nevojës së shkollës për të mbajtur rendin dhe disiplinën.

Vështirë të argumentohet se ose nxënësit ose mësuesit i hedhin të drejtat e tyre kushtetuese lirisë së fjalës ose shprehjes në portën e shkollës.♫ ♫ Drejtësi Abe Fortas, Tinker kundër Des Moines [2] (1969]

Ky parim është zbatuar në fusha të shumta kushtetuese, duke siguruar që mbrojtja e përfshirë nëpërmjet Amendamentit të 14-të të shtrihet në klasa, korridore dhe veprimtari shkollore. megjithatë, ambienti shkollor u jep gjithashtu administratorëve dhe mësuesve gjerësinë për të kufizuar të drejtat kur është e nevojshme për të çuar përpara misionin arsimor.

Liri fjale

Një nga të drejtat më të rëndësishme të mbrojtura nëpërmjet përfshirjes përzgjedhëse është liria e shprehjes . Studentët kanë të drejtën të shprehin opinionet e tyre, për sa kohë që nuk e prish mjedisin arsimor. raste të tilla si [3] Tinker v. Des Moines [FIT:4] [FLT5] të përshkruara se fjala e lirë e studentëve është e mbrojtur në shkolla.

Në Tinker , Gjykata mbështeti të drejtën e studentëve për të veshur shirita të zinj të krahëve për të protestuar kundër luftës së Vietnamit, duke gjetur se shkolla nuk kishte treguar ndonjë ndërprerje materiale. Gjyqtari Abe Fortas shpjegoi se "pa dallim ose frika e shqetësimit ndaj shqetësimit nuk është e mjaftueshme për të kapërcyer të drejtën e lirisë së shprehjes." Ky rast përfshinte mbrojtjen e shprehjes së lirë të Amendamentit të Parë në kontekstin e shkollës publike, duke i bërë shkollat për standardet kushtetuese.

Megjithatë, vendimet e mëvonshme kanë nxjerrë përjashtime të rëndësishme. Distrikt i Bethel Distrikt Nr. 403 kundër. Fraser (1986] , Gjykata mendonte se shkollat mund të dënonin të paligjshmit, vulgar ose të folurit të paemanshëm që pengon misionin arsimor të shkollës. [FIT] Në [të] [të] [të] [p] [të] [të] [të qeshura] [të] [të] [të] [të] [të] [të] [të qeshura] [të] të] shkollës së paligjshme:] [të] [të] [të] të gjitha] që janë] të vendosura në [të drejtat e informacionit [të] dhe [të] që janë] të gjitha] të cilat janë të gjitha [të gjitha] që janë] të cilat janë të cilat janë] janë të gjitha të gjitha të cilat janë] janë të cilat janë] janë të gjitha të cilat janë të cilat janë të cilat janë të cilat janë të cilat janë të gjitha të përfshira në të gjitha të cilat janë të cilat

Sot, edhe fjalimet e studentëve janë bërë në postimet e mediave sociale të bëra jashtë kampusit. Gjykatat e ulta kanë luftuar me faktin nëse shkollat mund të disiplinojnë studentët për të folur në internet që shkakton ndërprerje në kamp, disa qarqe kanë aplikuar Tinker standard, ndërsa të tjerë kanë dalluar të folurin në internet, ndërsa Gjykata e Lartë e ka trajtuar këtë kohët e fundit në [FT] [FTT] [3] MekS:3] Shkolla e Rrethit të BL. [4]

E drejta për lirinë fetare

Gjykatat kanë pranuar se studentët mund të luten apo të diskutojnë besimin e tyre, me kusht që të mos ndërhyjnë në misionin arsimor të shkollës.

Shfrytëzimi i Klausit u përfshi nëpërmjet [FLT] [1] [1] [të] Eversson kundër. Board i Arsimit [[FL:2] [[FIT] (1947] [FL:3] [[FL], i cili zbatoi për qeveritë shtetërore dhe lokale rregullin që "nuk ka taksë në asnjë sasi, të madhe apo të vogël, mund të vihet në mbështetje të çdo aktiviteti fetar apo institucionesh." Kjo çoi në një seri vendimesh kufizuese të mbështetura nga shteti dhe mësimi publik: [F4] [p] të ndaluara [të] [të] [të] [të] [të]ve]ve]ve]: [të] [të] [të] [të] [të] [të] [të] [të] [të] [p] [të] [të] [fa]ve] [p] [të] [të] [të]s]ve]ve]ve] [të]ve] [të]: [të]: [të] [të] [të] [të] [të] [të] [të]ve]ve] [të]

Në të njëjtën kohë, Diplomimi i lirë Klausi (19FLIT) në Cantwell kundër. Connecticut [[FL:2] (1940] [3] [3] [3] [të] [të drejtat e studentëve] për të mbrojtur të drejtat e lutjeve vullnetare, diskutimeve fetare dhe shpërndarjes së literaturës fetare, aq sa nuk prishin veprimtaritë e shkollës apo nxënësit e tjerë. [FL] mund të mbajnë edhe nevojat fetare, si ato që mbrojnë festat fetare për të ushqyerit me anë të ushqimit të lirë dhe mbrojtjen midis një trazi [të] shpesh [të] ndërmjet një trazire të vendosur [të] të vendosur [të] dhe [të] të cilat [të] [të] [të] [të] [të] [të]ve]ve] të ndaras [të]: [të] të cilat [të] [të]ve]ve] [të]ve] të fundit [të]: [të]: [të]: [të] [të] [të] [të] [të] [të] [të] [të] [të] [të] [

E drejta për privacitet dhe mbrojtje nga kërkimet e paarsyeshme

Amendamenti i katërt, i përfshirë kundër shteteve në [Map] Ohio (196] , mbron studentët nga kërkimet dhe krizat e paarsyeshme në shkollat publike. Megjithatë, mjedisi shkollor meriton një standard më të ulët se sa një shkak i mundshëm. Në [FT:3] [p] [p] [p] [p] [p] [p] [p] [p] [p]]] e] New Jersey:5] TL. [L. [6] Megjithatë, mjedisi i shkollës i lartë duhet të kërkojë vetëm në mënyrë "të qartë" që të bëjë një hetime cila është e drejtë në një çështje studenti së pari" (në mënyrë të cilën duhet të kërkojë me "të bëjë të mundur] atë që ka të bëjë në mënyrë që] atë që të justifikohet në një çështje të bëjë në një çështje të tillë." [të bëjë në një çështje të nevojshme vetëm nga ana e studentëve të tillë. [6] [të bëjë që] [të kërkohet nga ana e studentëve të bëjë, "të

Ky veprim i ekuilibruar do të thotë se, ndërsa studentët gëzojnë të drejtat e jetës private, administratorët e shkollave kanë një mënyrë të konsiderueshme për të kryer kërkime për të ruajtur disiplinën dhe sigurinë. Provat e drogës të atletëve studentorë u mbështetën në [FIT:1] [të] [të] [të] [të] [të] [p] [p.sh: 3] [p.3] [p.] [p.] [1] [1] [1] [të] [të] [të] [të] [të qeshura] [të] [të] nxënësve të papërpjestuar:1] në aktivitetet [FT] [të] Shkollave të paligjshme në [të] [të paligjshme [të] [të]

Në epokën dixhitale, kontrollet e celularëve studentorë dhe laptopëve kanë ngritur pyetje të reja. Gjykata e Lartë në [RRI] Rili kundër Kalifornisë (2014] aplikoi kërkesën për të dhënat telefonike për arrestimet e të rriturve, por gjykatat më të ulëta kanë aplikuar një dyshim më të arsyeshëm për zyrtarët e shkollave. Disa shtete kanë kaluar aftësinë kufizuese të shkollave për të kërkuar telefonat studentorë pa një urdhër-ar apo pëlqimin e një nxënësi, luftën e vazhdueshme mes shkollës dhe privatësi.

Procesi i skadimit në veprime të veçanta

Në Gjykata e Lartë vendosi se studentët që përballen me pezullimin e dhjetë ditëve ose më pak janë të drejtë të paktën në procesin e duhur: vëmendjen gojore ose të shkruar të akuzave, shpjegimin e provave dhe mundësinë për të paraqitur anën e tyre, për pezullimin e tyre të gjatë, janë në përgjithësi të kërkuara nga procedurat zyrtare.

Gjykata pranoi se arsimi publik është një interes i pronës i mbrojtur nga Amendamenti i 14-të dhe se reputacioni i një studenti dhe mundësitë e ardhshme përbëjnë një interes për lirinë. ndërsa shkollat mbajnë fleksibilitetin për të vepruar shpejt në gjendje urgjente, duhet të ndjekin standardet bazë të drejtësisë.

Në vitet e fundit, shqetësimet rreth politikave të tolerancës zero dhe disiplinës së papërpjestuar të studentëve të pakicave kanë çuar në sfida ligjore që argumentojnë se këto politika shkelin procesin e duhur apo mbrojtjen e barabartë. Ndërsa përfshirja përzgjedhëse nuk e detyron drejtpërsëdrejti barazinë raciale, masa e barabartë mbrojtëse e Amendamentit të 14-të (inkorporated më vete nëpërmjet [FIT:0] [FLT] [1] [provT:1] Board i Arsimit [provimit [p] (192] (1954): [F3] [T] [F3] dhe qëllimet e diskriminimit, ndalon diskriminimin që nuk duhet të sigurohet në mënyrë racore.

Sfidat dhe kufizimet

Shkollat mund të vendosin kufizime të arsyeshme për të siguruar sigurinë dhe rregullin. Për shembull, fjalët që nxitin dhunën ose urrejtjen mund të kufizohen edhe nëse liria e shprehjes është përgjithësisht e mbrojtur. Gjykata në [1] [p.sh.] e cila nxit dhunën ose urrejtjen mund të kufizohet kundër Miçëll [plaç [2] (1993] mbështeti dënime të rritura për krime dhe shkolla më të ulëta kanë lejuar që të ndëshkojnë shkollat raciste ose homofobive që krijojnë një mjedis armiqësor.

Përveç kësaj, jo të gjitha mbrojtjen e të drejtave janë përfshirë, por e drejta e dytë për të mbajtur dhe mbajtur armët, ndonëse e përfshirë në McDonald kundër Çikagos (2010) , i lejon shtetet të rregullojnë armët e zjarrit në vende të ndjeshme si shkollat. Amendamenti i Tretë kundër ushtarëve nuk është zbatuar kurrë në shtetet. Kërkesa e Amendamentit të Pestë mbetet e pa shefuar, shtetet mund të përdorin të drejtë e jurisë së lartë për të mos iu shmangur procedurat e gjykatës civile.

Në kontekstin shkollor, shpesh gjykatat përdorin një test të balancuar që peshon të drejtat kushtetuese të studentit kundër interesit të shkollës për të mbajtur një mjedis të qetë, të rregullt dhe arsimor. Kjo balancë është fakt-konsiderativ dhe mund të çojë në përfundime të pakonsistueshme përmes juridiksioneve të ndryshme. Për shembull, disa qarqe kanë mbështetur kodet e veshjes së shkollës që kufizojnë mesazhet politike, ndërsa të tjerët i kanë goditur ato si të mbipopulluara. Kërkesa për shkollat për të mbajtur anën fetare ndonjëherë me politikat anti-diskriminuese, siç shihet në debatet mbi RGBQ+Q dhe përjashtimin e studentëve.

Çështjet e reja: Teknologjia dhe media shoqërore

Shkollat tani përballen me vendimin e kiberbulimit, kërcënimeve në internet dhe të studentëve që dalin nga detyra virale.

Një çështje tjetër në rritje është përdorimi i inteligjencës artificiale dhe vëzhgimi në shkolla. Njohja e fytyrës, mbikqyrja e pajisjeve të lëshuara nga shkolla dhe mbledhja e të dhënave ngrenë shqetësimet e Amendamentit të Katërt. Ndërsa shkollat mund të kenë maturi të gjerë nën T.L.O. , disa gjykata kanë gjetur se mbikqyrja e vazhdueshme, pa dyshim mund të cënojë shpresat e arsyeshme të studentëve për privatësinë. Shtetet kanë filluar të vënë në zbatim ligjet që kërkojnë transparencë dhe kufizime mbi teknologjinë e mbikqyrjes së shkollës.

Ndalimet e librave dhe kontrolli i kurrikulus

Në Board of Education, Island People Complete School Directions kundër. (192] ["] , Gjykata e Lartë e BE-së, në të cilën bordet shkollore nuk mund të heqin librat nga bibliotekat shkollore thjesht sepse nuk i pëlqejnë idetë e përmbajtura në to. Opinioni pluralistalistrik tha se "bodet lokale kanë maturi të gjerë në çështjet e shkollës, por duhet të ushtrojnë një praktikë që në mënyrë të jetë e qartë se bashkëim i një ndërlikueshëm me bibliotekat e mesme thjesht sepse nuk i pëlqejnë idetë e marra në to." Ky opinion ka marrë si dhe një opinion i pari i bazuar në të drejtën e informacionit që ka të cilin duhet të jetë i qartë.

Vitet e fundit kanë parë një rritje në sfidat e librit, shpesh duke synuar libra rreth racës, gjinisë dhe seksualitetit. Gjykatat po ndeshen me atë nëse bordet e shkollave mund të heqin librat bazuar në "gjyqësinë degraduese" (si në Piko ) ose në qoftë se këto heqje janë diskriminim të paprekshëm të pikëpamjes. Kontransioni i fjalës së lirë të Amendamentit të Parë dhe pikat e shtypit të lirë do të thotë se bordet shtetërore dhe të shkollave lokale duhet të respektojnë këto kufij kushtetues.

Konfinitimi

Përfshirja zgjedhore luan një rol jetësor në ruajtjen e të drejtave themelore të studentëve në shkollat publike, siguron që mbrojtja kushtetuese nuk kufizohet vetëm në institucionet federale, por shtrihet në mjediset arsimore, nxit një hapësirë ku respektohen dhe mbështeten të drejtat, nga liria e lirë dhe liria fetare në privatësi dhe procesi i duhur, Bill i të Drejtave, i zbatuar nëpërmjet Amendamentit të 14-të, siguron një bazë mbrojtjeje që çdo shkollë publike duhet ta nderojë.

Megjithatë, zbatimi i këtyre të drejtave nuk është absolut. Shkollat duhet të balancojnë liritë individuale kundër nevojave kolektive të sigurisë, rendit dhe misionit arsimor.

Për lexim të mëtejshëm, konsultohu me paraqitjen e të projektit të vitit Ojez për përfshirjen përzgjedhëse , analizën [p.sh.] e [p.sh.] të Institutit të Informacionit Ligjor dhe [FL] construction [4] Consction Annoted [[[FT:2] analizë [pL:5] e Amendamentit të 14të. Opinionet e larta si të tilla [FL]: [6]: [7] [TL]:]