Për shkak se aksionet janë kaq të larta, ligji kërkon që shkollat të ndjekin masat e rrepta mbrojtëse para se të heqin përfundimisht një student nga mjedisi arsimor. këto mbrojtje nuk janë pengesa burokratike; ato janë mbrojtje kushtetuese të përcaktuara për të siguruar drejtësi, për të parandaluar vendimet arbitrare dhe për të mbështetur parimin bazë që asnjë student nuk duhet t'i mungojë e drejta e tyre e edukimit pa një proces të drejtë mirëkuptimi.

Çfarë është procesi i duhur për arsimimin?

Procesi i skadimit është një koncept ligjor i bazuar në Amendamentet e Pestë dhe të 14-të në Kushtetutën e SHBA-së, i cili garanton se askujt nuk do t'i mungojë interesi për të ndjekur shkollën është një pronë e mbrojtur nga kushtetuta. kjo do të thotë se para se shkolla të marrë të drejtën e pezullimit apo përjashtimit të saj duhet të sigurojë disa procedura për të siguruar vendimin e bazuar në prova të drejta.

Rasti i lejuar për të vendosur të drejtat e procesit të duhur për nxënësit e shkollave publike është Gos ). Në këtë rast, Gjykata e Lartë mbajti se studentët që përballeshin me pezullimin e përkohshëm prej 10 ditësh apo më pak kishin të drejtë të jepnin lajmërimin gojor ose të shkruar të akuzave, një shpjegim të provave dhe një mundësi për të paraqitur anën e tyre të historisë.

Çështja e Gjykatës së Lartë në bazë: Goss kundër Lopezit

Në Gos kundër Lopez , nëntë nxënës të shkollave të mesme publike të Ohajos u pezulluan për deri në 10 ditë pa një seancë dëgjimi. Gjykata vendosi se pezullimi i të drejtave të tyre të duhura, sepse studentëve nuk iu dha lajmërimi për akuzat ose për një shans për t'u përgjigjur.

Që nga Gos , gjykatat kanë zbatuar arsyetimin e saj për pezullimin dhe përjashtimet më të gjata, duke kërkuar procedura më të ndërlikuara kur heqja është më e madhe. Për shembull, shumë shtete e kanë urdhëruar një seancë zyrtare para një bordi asnjanës shkollor, të drejtën për të thirrur dëshmitarët dhe të drejtën për përfaqësimin ligjor në rastet e përjashtimit.

Elementë të procesit të duhur

Ndërsa procedurat specifike mund të ndryshojnë nga shteti në shtet, çdo përjashtim i shkollave publike duhet të përfshijë disa elementë thelbësorë për të përmbushur procesin e duhur kushtetues:

  • Notice e akuzave. Studentët dhe prindërit e tyre duhet të marrin një deklaratë të shkruar që shpjegon shkeljet specifike të rendit, bazën e fakteve për akuzat dhe përfundimin e mundshëm disiplinor (p.sh., përjashtim).
  • Një mundësi për një seancë. Përpara se të finalizohet çdo përjashtim, studenti duhet të ketë një shans për të dalë përpara një vendimmarrësi të paanshëm ( shpesh një drejtor shkolle, nëpunësi i dëgjimit ose paneli i shkollës) për të treguar anën e tyre të historisë, provat e tanishme dhe dëshmitarët që dyshojnë.
  • Një vendimmarrës i paanshëm. Personi apo paneli që vendos çështjen nuk duhet të jetë përfshirë drejtpërdrejt në incident apo të ketë një paragjykim personal kundër studentit. Kjo siguron se vendimi është bazuar vetëm në provat e paraqitura.
  • E drejta për apel. Nëse vendimi fillestar është i pafavorshëm, studenti dhe prindërit duhet të kenë një mënyrë për të sfiduar rezultatin, zakonisht nëpërmjet një apeli ndaj një organizmi më të lartë administrativ ose gjykatës.

Këto elemente nuk janë opsionale, janë minimume kushtetuese, shkolla që kalojnë apo përshpejtojnë cilindo prej tyre rrezikojnë të përmbyset dëbimi në gjykatë.

Si është zbatuar procesi i duhur në rastet e shfrytëzimit

Procesi zakonisht fillon kur administratori i shkollës mëson për një shkelje të supozuar që mund të lejojë dëbimin e të tillave si një luftë serioze, zotërimi i armëve, shkeljeve të drogës ose sjellje të përsëritura përçarëse.

Hapat e para-shpërnguljes: hetim dhe njoftim

Para çdo akuze zyrtare, zyrtarët e shkollave duhet të kryejnë një hetim të arsyeshëm, mund të përfshijnë intervistimin e dëshmitarëve, shqyrtimin e pamjeve të sigurisë, mbledhjen e provave dhe të folurit me studentin e akuzuar.

  • Një pohim i qartë i sjelljes së gabuar të pretenduar, duke përfshirë data, kohë dhe vende specifike.
  • Rregulli i veçantë i shkollës apo politika që dyshohet se është shkelur.
  • Një përshkrim i provave që mbështetin akuzat.
  • Pasojat e mundshme, duke përfshirë mundësinë e përjashtimit.
  • Data, ora dhe vendi i seancës së caktuar (nëse është caktuar).
  • Njoftimi i studentit të drejtë gjatë dëgjimit (p.sh., të flasësh, të japësh dëshmi, të thërrasësh dëshmitarë dhe të përfaqësohesh nga një avokat ose avokat).

Vërejtet duhet dhënë brenda një kohe të arsyeshme para se dëgjimi të jetë i dukshëm, të paktën 48 deri 72 orë, ndonëse shumë shtete kërkojnë më shumë kohë për të përjashtuar rastet.

Dëgjimi: Të drejtat dhe procedurat

Dëgjimi është pjesa qendrore e procesit të duhur, siguron një mjedis të strukturuar ku si shkolla, ashtu edhe studenti mund të paraqesin rastin e tyre.

  • [FLT] E drejta për të qenë të pranishëm. student dhe prindërit e tyre kanë të drejtë të ndjekin të gjithë dëgjimin.
  • E drejta për të paraqitur prova. Studenti mund të futë dokumente, fotografi, regjistrime ose materiale të tjera që mbështesin mbrojtjen e tyre.
  • E drejta për të thirrur dhe pyetur dëshmitarët. Studenti mund t'u kërkojë njerëzve informacion të rëndësishëm për të dëshmuar, dhe ata (ose përfaqësuesi i tyre) mund të ndër-shqyrtojnë dëshmitarët e thirrur nga shkolla.
  • E drejta për një vendim të shkruar. Pas dëgjimit, vendimmarrësi duhet të nxjerrë një vendim të shkruar që shpjegon gjetjet e fakteve dhe arsyet për dëbimin (ose për një dënim më të vogël). Vendimi duhet të vërë re gjithashtu çdo mendim të kundërt nëse përfshihet një panel.
  • E drejta për një apel. Vendimi për dëbim mund të apelohet tipikisht në bordin e shkollave lokale apo në një agjenci shtetërore të arsimit dhe përfundimisht në një gjykatë.

Në shumë zona, dëgjimi është regjistruar ose është shkruar në mënyrë që të ketë një dokumentim të saktë për ndonjë apel të mëtejshëm.

Roli i përfaqësimit ligjor

Ndryshe nga gjykata penale, studentët që përballen me dëbimin nuk kanë të drejtë kushtetuese për të liruar këshillat ligjore (p.sh., një mbrojtës publik). Megjithatë, ata zakonisht kanë të drejtën të punësojnë avokatin e tyre ose të kenë një prind, mbrojtës ose mbrojtës të tjerë.

Masa alternative disciplinore

Procesi i skadimit nuk do të thotë se dëbimi është i pashmangshëm.

  • pezullimi i shkollës me mbështetje akademike dhe këshillim.
  • Programe ligjore restorative që përfshijnë studentin që riparon dëmin nëpërmjet dialogut dhe shërbimit të komunitetit.
  • planet e ndërhyrjes së Beaiorit të përshtatura për të trajtuar çështjet thelbësore.
  • Transfer në një shkollë alternative ose program arsimor që siguron një mjedis më strukturues.

Shkollave nuk u kërkohet të ofrojnë alternativa në çdo rast, por kur ato e bëjnë, procesi i duhur siguron se studenti ka një mundësi për të propozuar alternativa të tilla dhe për t'i konsideruar ato nga vendim-marrësi.

Variacione në të gjithë shtetet dhe krahinat

Gjykata e Lartë vendosi një bazë në Gos kundër Lopez , por shtetet individuale kanë autoritetin për të siguruar mbrojtje më të madhe.

  • California kërkon që dëbimet të miratohen nga një seancë zyrtare para bordit shkollor, me afate të rrepta kohore dhe një kërkesë që rajoni e konsideron si vendosje alternative para dëbimit. Prindërit kanë të drejtë të shqyrtojnë të gjitha provat para dëgjimit dhe të përfaqësohen nga këshillat.
  • Texas urdhëron dëbimin për disa shkelje serioze (si për shembull sjelljen e një arme zjarri në shkollë), por gjithashtu kërkon një seancë brenda një numri të caktuar ditësh. Studentët mund të vendosen në një program të arsimit alternativ disiplinor (DAEP) si një alternativë.
  • New York u jep studentëve të drejtën për të këshilluar dhe kërkon që oficeri i dëgjimit të jetë një individ i paanshëm i papunë nga distrikti shkollor ku ndjek studenti.

Disa shtete kanë procedura edhe më të mira për nxënësit, si për shembull, që kërkojnë nga shkolla të paguajnë për një reporter gjykate ose që ta lejojnë studentin të pyesë personelin e shkollës.

Implikime dhe sfida në botë

Edhe kur shkollat ndjekin procedurat e duhura, vetëm procesi i duhur nuk mund të garantojë rezultate të përsosura.

  • Masa e ndërgjegjësimit. Shumë prindër dhe studentë nuk i dinë të drejtat e tyre. Ata mund të mos kërkojnë një seancë, të mos paraqesin prova zhvetësuese ose të humbasin afatet e apelit thjesht sepse nuk janë të njohur me procesin.
  • Çekuilibra të pakontrollueshme. qarqet e shkollave zakonisht kanë mundësi të kenë këshilla ligjore dhe burime që familja mesatare mungon. edhe kur një student ka të drejtë të sjellë një avokat, shumë nuk mund ta përballojnë një.
  • Pabarazitë në disiplinë. Kërkimet vazhdimisht tregojnë se studentët e zi, hispanik dhe të arsimit të posaçëm janë të papërshtatur për dëbimin. Procedurat e procesit ndonjëherë mund të fshehin paragjykimet në thelb nëse vendim-marrësit nuk janë të trajnuar për t'i njohur ato. grupe të advokacias si ACLULE[ kanë kërkuar reforma për të siguruar që procesi i duhur të mos bëhet procedura teknike që shpërfillin sistemet në sistemin e sistemit.
  • Përjashtim nga Emergjenca. Shkollat mund ta heqin menjëherë një student menjëherë nëse paraqesin një kërcënim për sigurinë. Ndërsa këto përjashtime të paaftësisë janë të lejuara, ata ende kërkojnë një seancë brenda një periudhe të shkurtër kohore (më shpesh 10 ditë) për të konfirmuar veprimin. megjithatë, në praktikë, vija midis shqetësimeve të sigurisë dhe lehtësisë disiplinore mund të zbehet.

Diferenca në disiplinë

Procesi i skadimit nuk eliminon automatikisht paragjykimet. Studimet nga Zyra e Arsimit për të Drejtat Civile e SHBA-së kanë zbuluar se studentët e zinj përjashtohen me një normë tre herë më të lartë se të bardhët për shkelje të njëjta apo të ngjashme. Po ashtu, studentët me paaftësi janë të papërballueshëm ndaj heqjeve afat-gjata. ndërsa seancat e duhura ofrojnë një forum për të sfiduar këto pabarazi, barra shpesh bie në familje të veçuara për të provuar një detyrë diskriminimi të vështirë pa të dhëna sistemike apo mbështetje ligjore.

Praktika më të mira për shkollat

Për t'u siguruar që masat e duhura të sigurisë të zbatohen në mënyrë efektive dhe në mënyrë të drejtë, shkollat duhet të adoptojnë praktikat e mëposhtme:

  • Trein të gjithë administratorët mbi kërkesat kushtetuese për njoftimin, dëgjimin dhe vendim-marrjen e paanshëm. Kjo stërvitje duhet të mbulojë ligjet e veçanta shtetërore dhe ligjin e rastit të kohëve të fundit.
  • Prorovide qartë, informacion të arritshëm për familjet rreth procesit, duke përfshirë materialet e përkthyera dhe shërbimet e interpretimit për prindërit që flasin gjuhërisht.
  • Përdor një oficer neutral dëgjimi që nuk është punësuar nga shkolla e studentëve ose që është përfshirë drejtpërdrejt në incident.
  • Dokument çdo hap i procesit, duke përfshirë njoftimin e dhënë, provat e shqyrtuara dhe arsyetimin pas vendimit përfundimtar.
  • Shqyrtoni qasjet restauruese para se të kërkohet përjashtimi. Procesi i pagesës nuk kërkon një shkollë për të përjashtuar; ai kërkon vetëm një seancë të drejtë nëse dëbimi është në tryezë. Shumë qarqe gjejnë se drejtësia restauruese redukton arkidivismin dhe mban studentët në shkollë.
  • Review të dhënat rregullisht për të identifikuar dhe trajtuar pabarazitë raciale, etnike ose të pa-aftësisë në referet dhe rezultatet e dëbimit.

Konfinitimi

Nga lajmërimi fillestar i akuzave për apelin përfundimtar, çdo hap procedurial është projektuar për të parandaluar vendimet arbitrare, garanci se zëri studentor është dëgjuar dhe sigurohet që dënimi të përshtatet me sulmin, ndërkohë që mbrojtja e komunitetit shkollor është në gjendje të ruajë të drejtat individuale dhe zbatimi i tij i efektshëm kërkon vigjilencë të vazhdueshme nga mësuesit, trainimin e zyrtarëve të shkollave dhe mbrojtjen e prindërve dhe mirëkuptimin e tyre, duke i dhënë mundësi këtyre shkollave të ruajnë të drejtat e duhura individuale, për të siguruar që çdo hap të jetë i përshtatshëm për të njohur dhe për të siguruar të drejtat e studentëve.