Kushtetuta e Shteteve të Bashkuara është themeli i lirisë Amerikane, duke krijuar një kuadër të të drejtave që mbron të gjithë qytetarët, përfshirë edhe studentët. në kontekstin e arsimit, këto garanci kushtetuese krijojnë formën e funksionimit të shkollave, disiplinës dhe bashkëveprimit me të rinjtë. duke kuptuar studentët e 190 të drejtave kushtetuese nuk është një luks ligjor, por një domosdoshmëri praktike për mësuesit, administratorët dhe vetë studentët.

Fondacioni kushtetues i të drejtave të studentëve

Tri amendamentet formojnë thelbin e mbrojtjes kushtetuese në shkollat publike: Amendamenti Amendamenti i Parë (speech, fe, asamble), Amendamenti [FIT:2] Amendamenti i Katërtë [[FIT:3] [pla] [të] (kërko dhe kapjes] dhe Amendamenti i 14-të, [FIT:5] Ndryshimi [i VIT:5] i Barabartë] (i] i vetëm Bill të Drejtave] (të] (kërkohet dhe kapjes), dhe [Porpi i [istoranteve të dhëna [të] [të] [të] Repartosurarisë [të] [të 14-të] kundër mbrojtjes së tetë [të anëtarëve të shkollës [pluminarit të shkollës [platorës], duke përfshirë edhe një shembull të shkollës së parë dhe pa një informatëleksionit të shkollës së parë, dhe pa një informatike kundër një informaleksionistale, që nuk mund të qeverisë së një informal-finit të qeverisë së shkollës, as që drejton, as nuk mund të

Është thelbësore të kujtojmë se studentët nuk i dorëzojnë të gjitha të drejtat kushtetuese në portën e shkollës, siç deklaroi Gjykata e Lartë në mënyrë të famshme në Tinker kundër Dies Moines Independent School Schoolq (1969), ♫ vështirë se mund të argumentohet se ose nxënësit ose mësuesit hedhin të drejtat kushtetuese për lirinë e shprehjes ose shprehjes në portën e shkollës.

Të drejtat e para të ndryshimit në shkolla

Amendamenti i Parë garanton liri fjale, feje, shtypi, asamble dhe peticioni. secila prej këtyre mbrojtjeve aplikohet në shkolla, por me kufizime të rëndësishme që gjykatat kanë kalibruar me kujdes gjatë gjysmë shekullit të kaluar.

Liri fjale

Rasti ikontik Tinker v. Des Moines vendosi se studentët mund të shprehin opinione edhe të debatueshme për ta për aq kohë sa shprehja nuk e prish materialisht dhe në thelb nuk e prish procesin arsimor apo nuk pushton të drejtat e të tjerëve. Në Tinker, tre studentë u pezulluan për mbajtjen e shiritave të zinj për të protestuar kundër Luftës së Vietnamit. Gjykata Supreme vendosi në favorin e tyre, duke krijuar testin e ♫Tinker që mbetet një fjalim standard për studentët.

Në Distrikt të Shkollës së Betelit, Nr. 403 kundër Fraserit (1986], Gjykata mbështeti pezullimin e një studenti që mbajti një fjalim të shthurur dhe seksual në një asamble shkolle, duke mbajtur atë që shkollat mund të kufizojnë një fjalim vulgar ose të qartë sulmues që pengon misionin e tyre arsimor. Në Mortori v. (20], një gjykatë e cila lejon një shkollë të shfaqë një parullë për të lexuar një flamur në një shkollë të paligjshme, që nxit të flitet në një të folurit e drogës.

Këto tri raste, Tinker, Fraser dhe Morsíform një kuadër tre-pjesësh. Tinker mbron komente politike dhe sociale nëse nuk shkakton ndërprerje të konsiderueshme. e lejon fjalimin që mbështet sjelljen e gjykatave të paligjshme. Këto fusha vazhdojnë të zbatohen për të ulurit e shprehjes së re në internet, veçanërisht atë që ndodh në një fjalë të turpshme. [FLTT] [4] MRET: [FTT] [p] Për shembull, nuk është e rëndësishme të flitet për një grup të shkollës. [GL]

Liria e fesë

Amendamenti i Parë përmban dy pika fetare: Klausi i Krijimit (përfaqësimi i miratimit qeveritar të fesë) dhe Klausi i lirë (që mbron individët e fesë).

Në Engel kundër Vitale (1962], Gjykata e Lartë goditi lutjen shtetërore në shkollat publike, duke e konsideruar se edhe një lutje jo-autizuese shkeli rastet e krijimit Klaus.

Në të njëjtën kohë, studentët mbajnë të drejtën për t'u lutur individualisht, për të formuar klube fetare dhe për të shprehur besime fetare, për sa kohë që e bëjnë këtë me një bazë vullnetare, jo-disprovative. Akti i Aktit të Aktit të vitit 1984 kërkon që shkollat e mesme publike të lejojnë grupet fetare të udhëhequra nga studentët të takohen në kamp nëse lejojnë klubet e tjera jo të lidhura me Ecuklulmin. Gjykata Supreme përkrah këtë ligj në [FT]Board të arsimit. [3L] [U]

E drejta për t'u mbledhur

Kjo përfshin aftësinë për të formuar klube, për të mbajtur takime dhe për të marrë pjesë në protesta paqësore, për aq kohë sa veprimtaria nuk i prish operacionet shkollore. Akti i Açesibilitetit i përmendur më sipër është një mbrojtje kyçe e statutikës. Në [LT:0] Shkolla Hazelwood e Shkollave kundër Kuhmeier (1988] Gjykata gjithashtu sqaroi se botimet dhe veprimtaritë e sponsorizuara nga shkolla (si pjesë e një gazete e një pjese e një klase) mund të jenë më të mëdha të kontrollit të shkollës për shkak se ato mbajnë në shkollë panxhet e pavarura, si dhe jo-faksionet e pavarura.

Ecjet dhe protestat e studentëve të zakonshme gjatë viteve të fundit mbi dhunën me armë, ndryshimet klimatike apo drejtësinë sociale, i japin përparësi njëri - tjetrit: nxënësit kanë të drejtë kushtetuese për të shprehur mospajtim, por shkollat mund të vendosin kohë, vend dhe kufizime në mënyrën e jetesës për të shmangur ndërprerjen. Për shembull, një shkollë mund të kërkojë që të bëhen shëtitje gjatë drekës apo pas shkollës në vend të mes të klasës, me kusht që rregulli të jetë i kënaqur.

Të drejtat e Amendamentit të katërt ⇩ Kërko dhe Seizure

Amendamenti i katërt i mbron individët nga kërkime dhe kriza të paarsyeshme, por në rrethanat e shkollës, Gjykata e Lartë ka pranuar se standardi për kërkime nuk është shkak i mundshëm (standarndarti i zakonshëm i ligjit penal) por dyshim i arsyeshëm se kërkimi do të zbulojë prova për një shkelje të rregullave të shkollës.

Arsye e arsyeshme kundër të keqes

Rasti historik Neë Jersey kundër T.L.O. [FL.T.1] përfshinte një nxënëse të shkollës së mesme të zënë duhan në banjë. Kur një drejtore kontrolloi çantën e saj, gjeti cigaret, letrat e rrotullimit dhe provat e tregtisë së drogës. Gjykata e Lartë vendosi se zyrtarët e shkollës mund të kërkojnë nxënësit pa një urdhërim nëse kanë arsye të arsyeshme për të dyshuar se kërkimi do të dalë prova se studenti ka shkelur ose shkel ligjin ose rregullat e shkollës.

Testimi i drogës

Testimi i vazhdueshëm i atletëve studentë u mbështet në Distrikt të Shkollës së Verninës 47J kundër Adonit (1995) ku Gjykata arsyetoi se atletët studentë kanë ulur shpresat private dhe se shkolla e viteve të fundit është e interesuar për uljen e përdorimit të drogës midis atletëve (që përballen me rreziqe të rënda të dëmshme) ishte bindëse. Gjykata më vonë ua shtoi këtë arsyetim gjithë studentëve që marrin pjesë në veprimtari konkurruese në [FL2]Board të Arsimit. [3L] Megjithatë, dyshimet e rastësishme të nxënësve të rastit nuk do të kishin të bënin edhe në institucionet e tyre të larta të mbrojtjes së tyre.

Qelësi, Desk dhe Kërkimi Elektronik

Në shumë gjykata, kontrollet e bëra me anë të kërkimit të padiskutueshëm ngrenë çështje shtesë nën Amendamentin e Katërt dhe shpesh kërkojnë dyshime specifike ose një politikë të caktuar që jep lajmërimin e duhur dhe kufijtë e hetimeve. Disa kanë kërkuar nga zyrtarët e shkollës të marrin një urdhër për të kryer një kërkim shumë më tepër në një vend kërkimi (në një rrip kërkimi si një rrip). [LTM] [L] [L] [L] [L]

Amendamenti i 14-të { mbrojtja e barabartë dhe procesi i punës

Amendamenti i 14-të ofron dy mburoja të fuqishme për studentët: Directale Warcul Claus dhe Procesin e Skadimit Klause .

Mbrojtje e barabartë

Ky parim ka qenë qendror për të mohuar përpjekjet e tyre (FLT:0] (Titulli IX i Amendamenteve të Arsimit të 1972-tës ndalon diskriminimin seksual në shkollat e financuara nga ana federale), dhe mbrojtjen për studentët me paaftësi (Persons with Disbilations and Actions 504 Action).

Shkollat nuk mund të diskriminojnë mbi bazën e garës në pranime, disiplinë ose qasje ndaj programeve. Ata duhet të sigurojnë mundësi të barabarta pavarësisht nga gjinia, duke përfshirë edhe financimin e barabartë për atletikë dhe mbrojtje kundër ngacmimeve seksuale. Në vitet e fundit, gjykatat kanë zgjeruar parime të barabarta mbrojtëse për studentët e transgjeneruar, me disa gjykata federale të apelit që mbajnë atë diskriminim bazuar në statusin e transgjenerimit shkel titullin IX dhe Luftën e Barabartë të Klausit. Vendimi i Gjykatës së Lartë në [FT]Bostocket [1] [F1] [20] [Falli] që ka mbajtur mbi ndalimin e arsimit në rastin e LQIT (IC20]

Proçesi Skadimi

Në Gos kundër Lopezit [[FIT:1] (1975], Gjykata e Lartë vendosi se studentët që përballen me një pezullim prej dhjetë ditësh apo më pak, kanë të drejtë të kenë minimum: të vënë re akuzat, një shpjegim të provave kundër tyre dhe një mundësi për t'u përgjigjur përpara sesa pezullimi të hyjë në veprim (përveç rasteve në situata urgjente). Për pezullimin e gjatë apo përjashtimin, procedura zyrtare si dëshmitarë dhe një paraqitje zyrtare e kërkuar nga ana e ligjit të qarkut ose politikës shtetërore.

Procesi i skadimit zbatohet gjithashtu për vendimet akademike, megjithëse gjykatat u japin shkollave më shumë maturi në vlerësimin dhe shkarkimin akademik sesa në çështjet disiplinore.

Qasja për studentët me pabarazi

IDEA kërkon shkolla për të siguruar një arsim publik pa pagesë (FAPE) për studentët e përshtatshëm me paaftësi. Kjo përfshin një Program të Individushëm të Arsimit (IEP) që përshtatet ndaj nevojave të çdo studenti. Seksioni 504 ndalon diskriminimin ndaj studentëve me paaftësi në çdo program që merr fonde federale. Shkollat duhet të bëjnë strehime të arsyeshme për të siguruar akses të barabartë dhe mosa për të bërë kështu mund të çojë në padi të ndryshme dhe ndonjëherë në humbjen e fondeve federale.

Gjykata e Lartë e vendit ka vënë në dukje të drejtat e studentit

Rastet e mëposhtme formojnë shtyllën kurrizore të të drejtave kushtetuese studentore.

  • Tinker kundër Dies Moines Independent School School Distriction (1969) ♫ vendosi se shprehja e studentëve është e mbrojtur po të mos prishë në mënyrë thelbësore operacionet shkollore. Testi i Tinker mbetet standart kontrollues.
  • Gos kundër Lopez (1975) ♫ ♫ {YE ] Procedura e garantuara (të zakonshme dhe të dëgjuara) para pezullimit të dhjetë ditëve ose më pak.
  • New Jersey kundër T.L.O. (1985) ♫ {IBTENTI I Katërt në kërkimet e shkollës, duke adoptuar një standard të arsyeshëm dyshimi.
  • Qarku i Shkollës Betethel kundër Fraser (1986) ♫ Shkollat e lejuara për të kufizuar fjalimin vulgar ose thjesht sulmues në rregullimet e shkollës.
  • Qarku i Shkollës Hazelwood kundër Kuhlmeier (1988) u dha shkollave kontroll më të madh mbi botimet dhe fjalimin e programeve shkollore.
  • Buard i Arsimit kundër.Lins (1990) ♫ 01/ECON Act Access Barabar, ku kërkohet që shkollat të lejojnë klubet fetare në të njëjtën bazë me klubet e tjera jo-kurlekike.
  • Qarku i Shkollës së Vernonit kundër Akton (1995) ♫ Testim i rastësishëm i drogës të atletëve studentorë.
  • Morse kundër Frederik (2007) ♫ Shkollat e lejuara për të kufizuar të folurit që nxit përdorimin e paligjshëm të drogës.
  • Sefford School District kundër. Riding (2009) ♫ Vendos kufij në kërkimin e zhveshjes së studentëve.
  • Distriktale e Shkollave të Zonave Mahanoi kundër B.L. (2021) ♫ Held se shkollat nuk mund të ndëshkojnë në median sociale fjalimin studentor jashtë kampit, jo-disprofesionues.

Sfidat dhe kundërshtimet bashkëkohore

Teknologjia moderne dhe normat sociale në zhvillim krijojnë tensione të reja midis të drejtave të studentëve dhe autoritetit shkollor. duke kuptuar këto çështje ndihmojnë shkollat që të paraqesin politika aktive që respektojnë mbrojtjen kushtetuese.

Media sociale dhe e folura jashtë kampoz

Rritja e mediave sociale e ka mjegulluar vijën midis qëndrimit në kamp dhe jashtë kampit. Vendimi Maanoy [[FIT:1] e ka kuptuar se shkollave në përgjithësi u mungon autoriteti mbi fjalimin e thjeshtë jashtë kampit, nëse nuk shkakton një ndërprerje të rëndësishme në kamp ose nuk kërcënon sigurinë e studentëve dhe personelit. Megjithatë gjykatat më të ulëta janë duke u përballur me pyetje si: A mundet një nxënës shkolle të mos ketë fare autoritet për një racist apo post të shtunën? Çfarë rreth objektivave kompjuterike që një shok i klasës shpesh varet nga shprehja nëse është objektive në një shkollë të konsiderueshme dhe nxitet për të zbatuar me anë të sjelljes së qartë në lidhje me sjelljen e tanishme.

Të drejtat

Studentët e Transgendrës të drejtat për të përdorur banjat që përputhen me identitetin e tyre gjinor, për të pasur emrat dhe përemrat e tyre të zgjedhur të respektuar, dhe për të marrë pjesë në veprimtaritë e ndara nga gjinitë, janë në proces gjyqësorë, ndërsa Gjykata e Lartë nuk ka vendosur ende mbi një çështje studentesh të transgjeneruar, disa qarqe kanë interpretuar në mënyrë të drejtpërdrejtë, Titullin IX dhe Klausin e Barabartë për të mbrojtur studentët e transgjeneruar. Departamenti i Drejtësisë dhe Arsimit i SHBA-së nën të dy administratat e fundit ka nxjerrë udhëzime kontradiktore, duke krijuar pështjellim për shkollat.

Diskriminimi racial dhe disiplina e shkollës

Të dhënat tregojnë pabarazi të vazhdueshme raciale në disiplinën e shkollës (suspendimi, dëbimet, referimet ndaj zbatimit të ligjit). Mbrojtësit argumentojnë se këto pabarazi shkelin Klausin e Barabartë, veçanërisht kur politikat kanë një ndikim të keq pa një justifikim të fuqishëm arsimor. Disa qarqe shkollash kanë rishikuar kodet e disiplinës për të theksuar drejtësinë restauruese dhe për të kufizuar politikat e mbrojtjes zero-tolerancës që prodhojnë rezultate të ashpra për mospërputhjet e vogla. Zyra e Arsimit për të Drejtat Civile shqyrton ankesat e diskriminimit me bazë nga racat. duhet të sigurojë praktikat e tyre disiplinore që janë të aplikuara në mënyrë të njëjtë dhe të mos ketë asnjë diskriminim.

Udhëheqje praktike për mësuesit dhe studentët

Mbrojtja e të drejtave kushtetuese në arsim kërkon më shumë sesa përputhje ligjore, kërkon një kulturë respekti dhe ndërgjegjësimi.

Krijimi i kulturave të shkollës për të drejtat

Studentët që i kuptojnë të drejtat e tyre ka më shumë gjasa t'i ushtrojnë ato me përgjegjësi. gjithashtu, është kritike trajnimi i rregullt për mësuesit dhe administratorët në fushën e zhvillimit të mjedisit ligjor.

Në vend të kësaj, administratorët duhet të përdorin kuadrin e Tinkerit për të vlerësuar çdo situatë: a është e arsyeshme që fjalët të shkaktojnë një ndërprerje materiale? A është vulgare? A duhet lejuar kjo veprimtari e paligjshme?

Avokacia dhe burimet

Studentët dhe prindërit që besojnë se janë shkelur mund të kërkojnë ndihmë nga organizata të tilla si Bashkimi i Liberiteteve Civile Amerikane (AcLU) , që boton udhëzime tërësore për të drejtat e studentëve. Një burim tjetër është projekti Cornell Information Profections (Aclopations] (AcLLL) ([[) ofron një përmbledhje [[FIT:3] të drejtën e arsimit [pT], që siguron shpjegime të qarta të rasteve të mëdha. [FTT] Projekti [4] (të] (të] (të qeshura) dhe të dhëna audios së informacionit], duke lejuar gjithashtu të flitet e mësuesve të lartë dhe të lartë nga të lartë të lartë dhe të shkollës së mësuesve të dëgjojnë nga të drejtën e të ligjit nga të lartë apo të ligjit nga të lartë. [të ligjit nga programet civile. [të publikut. [FL]

Për çështjet disiplinore, rruga më e mirë është të njohësh politikat e shkruara të shkollës dhe të kërkosh një proces të duhur, nëse një pezullim apo dëbimi duket i padrejtë.

Konfinitimi

Studentët që e dinë të drejtat e tyre bëhen mbështetës të drejtësisë, të kuptuarit të katërt, të 14-të dhe të katër-të, dhe vendimet që interpretojnë se si të gjithë anëtarët e komunitetit kontribuojnë në lirinë dhe vendin ku të gjithë institucionet janë të mbrojtura nga një shkollë dhe ku të gjithë institucionet e mbrojnë atë, si dhe një shkollë e cila mbetet një vend i mbrojtur.