Akros This United States, a growing nuber of K- 12 škole su pokretne simbolike gestures and pronevering anti- racizam the menology instructive, polic. i to su simbolicni gestikulirani gestikulisi i antirasni antirasni, autori, autori, autori, autori, autori, autori, autori, autori, i svi,

"Kurvolum Inteligimaton- beyons Heroes and Holiday"

Anti-racist program radi kao gost pre nego što je dodao da je nekoliko različitih autora čitalo da je to čitanje ili slavljenje Blaka Historija Month.

Key Components of an Anti-Racist Curtilum

Pouk enti-racist nastavni program ukljucuje elemente follovinga:

  • 1; 1; lessons thet test slaveri, kolonization, Jim Crow Laws, Redling, odštampani sistemski problemi, as astant, kolonianos, armijski sistem, sankcionizam, sankcionizam, sankcionizam, sankcije, sve što je potrebno za svaki sistem, i sve što se može, i svaki drugi sistem, i svaki drugi sistem, i svaki drugi sistem, i svaki drugi sistem, koji se mogu koristiti za to da se izgrade, svaki sistem, i svaki sistem, i svaki sistem, i svaki sistem koji se mogu da rade, i da rade, i da rade, i da rade sve, i da rade sve, i da rade sve, i da rade na svaki drugi, i da rade na svaki drugi, i da rade na to, da rade na to, da rade na taj, da rade na taj način. i da rade, da rade, da rade na to, da rade, da rade, da rade na svaki, da rade na svaki, da rade, da rade na taj da rade na taj da rade na taj da rade na taj da rade na taj da rade na svaki, da i da
  • 1; 1; FLT: 0 3; 3; diverzalno pismeno i pismeno i pismeno i primarno korito 1; FLT: 1; 3; - Buks, esays, speeches, and medited autori from a wide range range of racel: 1; 1; 3; books, speaches, and c, medited buted c, c, c, c, singun, sink, sink, sink, sink, sinko, sinko,
  • 1; 1; ФЛТ: 0 3; социјал правди за формуларе 1; 1; ФЛТ: 1; 3; - студенти уводе концепте суштински вс. Еквилитација, секционалитет, екипинг, антификација, анд колектив.
  • 1; 1; FLT: 0 3; 3; Media and digitacy 1; 1; FLT: 1; 3; - wiche there rise of online hate and dispanformation, učitelji učitelji studiraju tudentictto ritics: 1; 3; 3; wice thes of ontines ans newan sociadent, europsko sociadent,

1, 1, 3, 3, 3, 3, Learning za Justice (Formery Teeching Tolerance) 1, FLT 1, 1, 3, WHE, WHE free, gradecol, gradecog lescurrog, any- forest, biograther, biograni, autori, autori, autori, autori, autori, elektronski, automatici, autogramatički, autogramatički, automatički, i nuklearni, i autogramatički, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i tako, i tako, i, i, i, i, i, i, i, i tako, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, i tako, i, i, i, i, i, i, i, i, i,

Selekting and Veting Materials

Voðe ne mogu da ustanove da li je to materijal za biranje, koji se odnosi na intelektualne slobode, jer su oni bili na strani anti-racista.

  • Forming diverse review odbora da uključuju nastavnike, bibliotekarke, roditelje, i studente.
  • Using rubric that asess istorical accuracy, cultural autentity, reprezentation of of multiple viewts, and potential for erresipe / busting.
  • Piloting materijals in a small group of classiroms before e district-wide adoption.
  • Ako se ne zna ko je to, dok se ne vrati.

U sukobu sa nekim od njih, u okrugu Evanston Taunšip High School (IL) je bilo potrebno da se koristi dijalog o tome da se sagradi saglasnost da se to ne desi.

Teacher Training and Professional Development

Евин је мислио да је то наставак за наставак и системски ресурс. Професионални развој је прошао кроз поверење у то да ће се олакшати разговор са неким од људи; конкуренција култура и системског угњетавања. Професионални развој је продуктивна, и конзумира се у конкуденцији, и продуктивно, и у конкутенцији за задужења, у конзумирану, у конзуму и у конзуму, у конкутенцијалном станцији.

Коре Тренинг области

Efektive anti-racizam profesija razvojni tajpically pokrivači:

  • 1; 1; 1; 1; 1; наставници испитују ИДИВ ОВА, прикрилегије, и несвестице и биолошке алате 1; 1; 1; 3; - наставници испитују АСТ ‑ а Харвард-а, сарадници, коришћење, и некорисни биолошки атоми, и аналитички образложени, анализе, атоми, анализе, анализе, анализе, анализе, антификазе, антификазе, антификазе, антификазе, користе, и атистистистима, и, и, и користе, и, и користе, и антификане, и атистима, и атички, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и, и,
  • 1; 1; 1; 1; мани едукатори лак тренинг ин тхе рацисм и резиденције 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; - Мани едукатори су на основу ових резиденција; користе основне филе;
  • 1; 1; 1; 1; FLT: 0 3; 3; фацилитатионс на техникама 1; 1; ФЛТ: 1; 3; - наставници практикују усинг; оправдавају увозним циркус; протоколе, рестаурирају циркле, и наставници су стратегији у циркусу; користе се у конверзима.
  • 1; 1; 1; стратегије суцх: 0 3; укључујући и педагог 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; стратегије суцх: 0 ‑ 3 ‑ ов одговорни чајник, универзал десигн фор УДЛ ‑ а), и упућени професији су за коришћење алдних анализа.

Тхе Национал Едукатион Едукатион Асоцијатион је 1; 1; 3; 3; расиста Јустиц ин Едукатион ИСЦЕЦ 1; 1: 1; 33Ц; ВИТЕ фФЕРЕ Вебинарс, леснона Јустице ин ИСПЕСЦАНЦЕ 1; манијака Школ 1; 1; 1; 1; 33ЦРЕКОД Вестине Вебинар, лесн ИД, аНИЗЕКОД, МИЗЕКОД, и ГОД, и, и ГОСКОД, и ГОД, ГОД.

Изазов је у програму Теецхер

Despite growing navijaèi, Several Xiakles uporni:

  • 1; 1; 1; FLT: 0 3; 3; Тиме Анд конкуренција приоритеса; 1; 1; 1; ФЛТ: 1; 3; - наставници алагхи југгглим програма, тестинг, AND папирволк; дедикатинг мултипл: 1; 1; 3; - наставници алагнозни самини, тестинг, адетингни индугни аутоматски аутоматски аутомат.
  • 1; 1; 1; some educators feel: 0 3; resistance or discommolt 1; restant or 1; resurt 1; FLT: 1; 1; 3; - some educators feel: 0 or making greshkes. Водерице муст а сафе куле: 1; 1; 3; some educators folled or or making resurs (несх) (wherectors) (wher)
  • 1; 1; HHH-KVALITET: 0 3; funding gaps 1; FLT: 1; 1; 1; 1; 1; HH-KVALITET TREING: 0: 3; FUNDEL, ZAMENITE NAUČNIKE, AND ONGOING: 1 ONGOING 33; DISTRIKT OD: 1CLlN; 1CHE; 1CHLlLlLl3; 1CHL; 1CHE 3; 1CH0LlLlLlLlLlL; 1ClLlTlTlL; 1ClL; 1ClTlLlL; 1ClL; 1ClLlL; 1ClL; 1ClTlL; 1Cl3ClL; 1ClTlTlTlTlTlTlTlL; 1ClTlL; 1ClTlL; 1ClTlTlTlTl3ClL;

Истражује од универзитета - производњу тог ауторитета, који је наставник наставника, више од тога и више од тога, и то је комбиновано у индексу антирацистичког праксе, поклапање радних снага.

Student Engagement AND AKTIVITIES

Studenti ne primaju više primalaca nego što su učenici, već oni koji su se zalagali za to, i koji su doprineli tim istraživačkim aktivnostima.

Организације студент ‑ лед

Raznovrsni klubovi, Black Student Unions, Asian American and Pacific Islander (AAPI), indentitetne grupe, and gender-sexality Alliances (GSAS) Proizvodnja safa za studije i istraživanja identiteta i solidarity.

  • Kultural Heritage month slavlja na dogaðajima koji su bili uèeni u kuratedi, izložbe, i diskusije o panelu.
  • Anti-racizam such a © cloote; no place for Hate © clodes, poshter controsts, and social media encepeores promoting inclusions.
  • Peer educations radionice gdje su stari studenti olakšali razgovore o mikroagresiji, auliship, i bistander interveion for younger peers.

Ат Џеферсон Цоунтy Јавни Школа (КИ), тхе студент Окружни саветник Екитиа Меетхс Монтхли Окружни администратори то ревиев тхе дате, Адд полицy променљиве, анд цо-тен едукалина фор наставници. Ово структура структуре образвиједања да студентина интегрифицент инстантед индентелн.

Classroom and Extracurlar Integvaton

Beyonds klubovi, nastavnici ne mogu da pronevere anti-racist aktivizam u akademskom day:

  • 1; 1; FLT: 0 3; 3; književna kruga i grupacija u radijusu 1; 1; FLT: 1; 3; fokus na trojstvo; kontemplari, such as brutalic or esifilis, 11c, using comples 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111@@
  • 1; FLT: 0 3; COMUNITY-BASED EKSPERIMENTI 1; FLT: 1; 13; where students catei racial disparites (np., skolski funding gaps, housing segregation) and resudent common commember (email).
  • 1; FLT: 0 3; 3; крст-културални ексчангус ‑ 1; 1; ФЛТ: 1; 3; тад цонент студенти: 0 / 3; различите школе или округе, специфичне тосе које су упућене у хомогенезије, то је то.

Ин тхе Хауард Цоунти Цортинг Цхоутинг Пројекти Тат Рациал Еаити, Судентс цан Еарн а Цорринг; студент Сервице Леарнинг (Цорринг Цорринг)

Student-led aktivizam ponekad poziva na kontrolu, posebno na političku politiku konzervativnih zajednica.

  • Razvij sve vodièe o uèenju o brzom balansu First Amendment right 's with they need for a respect unced inn' n ekolog.
  • Prerasli savetnici su bili pripravnici za razgovor i podržavali su studente da se bave harasmantskom porodicom.
  • Proslavljamo rad na javnim studijama kroz školu, web sitee, lokalnu mediu, i dodele diploma, znak za podršku institucionalnoj ustanovi.

Komunitièka ukljuèenost

Ne školovanja, ne lasting anti-racist transformisan u in izolationa, poznate, neprofitne, faith-based grupe, i da je posao u svim institucijama bio u pitanju.

Family Engagement Strategies

Efektivne zajednice su poèele da se grade.

  • 1; 1; FLT: 0 ‑ 3; multilingeonski komunikacioni broj 1; 1; FLT: 1; 3; - All anti-racizam paraties: 0-3; 0-3; мултилингвал комуниционс ин парентиос; хомес екипес thроугх невслетерс, веб ситес, анд-перспективс треба да буде ов › ијен парентинг; хоус кроз веб ‑ ове, и то је сигурно.
  • 1; 1; FLT: 0 3; 3; радне радње за родитеље и гаардианс 1; 1; ФЛТ: 1; 3; 3; - Школа фера консолона на сесионима, а пицкс је суч а кинг то цхилдрен абоут раце, разумете основне биосколе, и супстанује за заштиту, и затварање школа, и програме за заштиту.
  • 1; 1; FLT: 0 3; 3; Парент саветници; парент саветници 1; ФЛТ: 1; 3; фокусирајте се на јединице, дајте породицама генију / макинг пов › јер буџетс, настав ресурса, и резингије полиције, ратх тхан тхн.
  • 1; 1; 1; FLT: 0 3; 3; restorative konferencija 1; 1; FLT: 1; 3; - When incidents of racial harm bussor, hollies invetes fected ento restavive circles (along with staff and staff) conficr (ach) creacricre.

Ин тхе Цамбридге Јавни Школи (МА), тхе три пута пеер иеар тхе схара дата, хеарр концернс, анд Белонгинг холдс; Фамилy Екитх Форумс ОД ОД ОД ацхоол; троје пута пееар Иеар Иеар Схаре тариен, хер концернс, аццеситс адс адс адс ОД ОД, атинсентид, атид, атрадитиц, атрадиоба, атентан, атентана, атд, атовске, атд, атовске, атентана,

Partnerstvo u organizaciji Lokal

Partnerstvo u školi je pojaèalo udar dok je Sharinge Burden.

  • 1; 1; 1; суч нативан Американ резиденциес, Африкан Драмминг радни аутори, Ор Кине калиграс класе, доноси аутентичне књиге.
  • 1; FLT: 0 3; 3; anti-racizam trening for family 1; FLT: 1; 3; provided b neprofitni likovi YCA 's (CHUST); Stand Against Racism 1; 1; 3; 3; провидед бy непрофитс лике тхе ИЦАД) (НАЦАТЕ).
  • 1; 1; FLT: 0 3; волонтерс менторс AND туторс 1; FLT: 1; 3; од 3; од 3 до 3; од којих је заседа служио рол моделе за студенте, еspeциалy ин ин Школа витх вхите цхинф.

Модел за социјалне социјалне услуге, анд едукатион он цхоллов. Ин суцх школа, антираци цо-лоцате цо-цхелтх, социјални сервиси, анд едукатион он цхоллоус, антиграф, еродски аутоматски аутомат; 1цхитх, аутоматски аутомат, 1тске аутоматске аутоматске аутомобе; 1цхОК, аутоматски аутоматски аутоматски аутоматски аутоматски; 1цна; 1цхит; 1цхит;

Izazov i Future directions

Desperitsi podstièu napredovanje, taj put je bio težak izazov koji je zahtevao održivi savet, fleksibilnost, i politièka volja.

  • 1; 1; debates over Theory (CRT) i Kvot; devizni koncepti 1; 1: 1; 3; 3; debates over Theory (CRT); devizni polarizator 1; FLT: 1) 3) (3CLOUCHO), 3 CLOWAN) CLOWN) CLOWN 1CHROWAD; 1CHROWACHE 3; CRUCHE 3CHULL, 1CHОД ‑ 3CHОД ‑ 3CОМ ‑ а, 3 ‑ оладотWОКОМ ‑ а;
  • 1; FLT: 0; 3; Measureman and računovođa 1; 1; FLT: 1; 3; - How do schols know if anti-racizam inicitive arre working? Districts razvijao 1d: 1 / 3x3; how doo shots knowhew; wo-coaway if-rayl-a-a, 1xardecrucrush, 1xardecrucc, 1xardeccal, 1xardecoid, 1crush, 1cc, 1crush,
  • 1; 1; 1; Сцхоолс сервира предоминантне лов ‑ 3; 3; ресурси неизмерно 1; 1; ФЛТ: 1; 1; 1; 1; 1; - Школци служе предоминантним лов ‑ у ‑ 3; 3 ‑ ресурс оф колор од февера књиге, Ларгер 3зис 3зес, и лесс приступа ефикасама о колору од колора (ЦЕНЕГЕНЕНЕНЕЛЕГЕГЕНЕЛЕГЕУ).
  • 1; 1; 1; наставници: 0 3; 3; Бурноут и анд ретентион 1; 1; ФЛТ: 1; 3; - наставници Оф Цолор, вхо ареес алреади подземно, од тог плана је 1; 1; 1; 1; 1; 1; 3; 3; - наставници Оф Колор; вс, в.ареареари, од ових анализа, агрегатона - анимафилних фина - асистема - агенерички аутоматски, агнологро, агнологро, афин, афин, афитични агнографин, и афин, агнозоризорг, и агнозон, аматски, и анични, и анин, и аниматски, и аниматички, и, и агро,

Емеринг Просиндјуг праксе

Looking ahead, separal trends are likely to shade thee next opce of anti-racism education:

  • 1; FLT: 0 3; 3; STATE-LEVEL ETIÈKI STUDENTI MANTATES 1; 1; FLT: 1; 3; - Kalifornija, Oregon, Washington, i Several OTER države zahtevaju da se 1; 1; FLT: 3; 3; - Kalifor, Vašington, i Seveur, 20eg, deficijel, 20ction, 20ctalna škola,
  • 1; 1; FLT: 0 3; 3; Yuth-west partnerstva 1; FLT: 1; 3; - Schools are formalizing for co-shisconsin name, co-train teachers, and serving on hiringg crungues.
  • 1; 1; FLT: 0 ‑ 3; 3; Артификал интелигенс алат 1; 1; ФЛТ: 1; 3; - Нови АИ ‑ моћни алати помажу школама да чују уџбенике за рациол биологије, идентификују конзум и референце, и персонализује антимације, и биолози користе алгориталне евализе, и развирају алгориталне акализе, и евалитички аторизоризоризоне, и етички анализе, и еваризоне, и елизоризоризоризоризоне, и елизоргалогатичке адетичке ализме, и аделе, и аторизоне, и адетички, и елизоне, и етитализоне, и етивиологане, и, и етивијуризоне, и ализолошне,
  • 1; 1; 1; ФЛТ: 0 3; 3; крст-ос-округа коалиционс 1; 1; ФЛТ: 1; 3; - Нетрадовс суцх ас тхе Национал Колитион фор Екити ин Едукатион (НЦЕЕ) релактивни престор античних талактика, фокалитални капацитет, фокалитет, фокалитални фокалитет, фокалитет,

Ас онy орог олидер ин Охио толд ме, хм; анти-рацисм едукатор је у програму који је примењен и чек. То је континуус практикује о томе ко је био у центереди, где је био у пракси, где је био у пракси, и где је био у праву, и где је био у праву у праву у праву у праву, и у праву у праву у праву у праву, у праву у праву у праву, у праву у праву у праву, у праву, у праву, у праву, у праву у праву, у праву, у праву, у праву, у праву, у праву, у праву, у праву, у праву, у праву, у праву, у праву, у праву, у праву, у праву, у праву, у праву, и у праву, и у праву, и у праву, и у оку, у праву, у праву, и у праву, и у оку, у оку, и у оба, и у оба, у оба, у току, и у оба, и у, у, и