உள்ளூர் பள்ளிகள் எப்படி எதிர்வாத கல்வித் தொகுதிகளை செயல்படுத்துகின்றன

ஐக்கிய மாகாணங்களின் குறுக்கே, அதிகரித்துவரும் கேக்12 பள்ளிகள், அன்றாட போதனை, கொள்கை மற்றும் சமுதாய கூட்டுத் தொகுதிகளை அடையாளப்பூர்வமான முறைகளையும், மற்றும் கூட்டு கூட்டு கூட்டுத்தொகுதிகளையும் கொண்டு, அடையாளப்பூர்வமான முறைகளையும், சமூக கூட்டுத் தொடர்புகளையும் கொண்டு, கடந்து செல்கிறது. இந்த முயற்சிகள், ஒவ்வொரு மாணவனையும் குலத்தையோ இனத்தையோ களைந்து, தற்பெருமையற்ற சூழலையோ உறுதிப்படுத்தும். ஒரு தொகுதியில், ஒரு தொகுதியாக, நான்கு வருடங்களை, தொழில்ரீதியான, தொழில்ரீதியான மற்றும் தொழில்ரீதியான அமைப்புகளையுடைய, மற்றும் சமுதாயத்தை சார்ந்த பல நாடுகளை உருவாக்கும் முயற்சிகள் தேவை. இந்த கட்டுரைகள், கல்வி மற்றும் கல்வித் துறையின் முன்னேற்றங்களை பற்றி ஆராய்ச்சிகள், மற்றும் கல்வித் துறையின் முன்னேற்றங்களை பற்றி ஆராய்ச்சி செய்திருக்கின்றன.

கிராக்கிகள்: ஹீரோக்கள் மற்றும் விடுமுறைகள்

கல்வித் துறையின் பாடப் பணி, பல விதமான ஆசிரியர்களை வாசிப்பு மாதத்தில் அல்லது கொண்டாட்டத்தில் சேர்க்காமல் செல்கிறது. இப்பொழுது பள்ளிகள் முழு பரப்பும் மற்றும் சமன்பாடுகளை மையமாக மாற்றுகின்றன. பலவித காட்சிகளுக்கு இடைமுகமாக, சரித்திரப்பிரகாரமான சேதத்தை ஏற்று, மற்றும் திறமைகளை ஆராய மாணவர்களுக்கு கற்பிக்கின்றன. இந்த மாற்றம் புதிய கல்விப் பொருட்கள், கல்வித் திட்டங்கள், கல்வித் துறைகள், கல்வித் துறைகள், மற்றும் சமுதாய கல்வித் துறைகள் ஆகியவற்றில் தொடர்ந்து பயிற்சிகள் ஆகியவை தேவைப்படுகின்றன.

ஒரு எதிர் உறுப்புகளின் பகுதிகள்

பொதுவாக, ஒரு விரிவான மாற்றுப் பாடப் பாடப் பாடமும் பின்வரும் அம்சங்களும் அடங்கியுள்ளன:

• [FLT: [FLT:] [FLT] - அடிமைப்படுத்தல், குடியேற்றம் [FLT1], ஜிம் சட்டங்கள், சிவப்பு எழுத்து விதிகள், மற்றும் மற்ற அமைப்பு முறைகள் மற்றும் வன்மையான மக்கள் வழங்கும். இனப்பெருக்க விதிகள் எவ்வாறு உருவமைக்கப்பட்டிருக்கின்றன என்பதை மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.
• [FLT: 0] , பிரசுரங்களும் அடிப்படை மூலங்களும் [FLT – , நூலகங்களும், நூலகங்களும், பேச்சுகளும், மற்றும் செய்தித் தொகுதிகள . பள்ளிகள் ஒரே ஒருவகையான “கான்கன் ” தொகுப்புகளாக மாற்றுகின்றன. இது பிளாக், இன்டிஜெனஸ், ஆசிய, லத்தீன் மற்றும் லத்தீன் சமுதாயங்களின் வாழ்க்கை அனுபவங்களை பிரதிபலிக்கிறது.
• [FLT: [FLT] - [FLT: [FLT1] - மாணவர்கள் நேர்மை vs போன்ற கருத்துக்களை உருவாக்குகின்றனர். சமன்பாடு, கூட்டு கூட்டுச்செயல், கூட்டு செயல். கல்வி திட்டங்கள், மாணவர்கள் உண்மையான உலக சமன்பாடு மற்றும் தீர்வுகள் எங்கே கற்று கொள்ள வேண்டும் என்பதை பெரும்பாலும் சார்ந்தது.
• [FLT: ] மெடியா மற்றும் டிஜிட்டல் படிப்பறிவு [FLT] - பேச்சும் பொய்யும் அதிகரித்தவுடன், பள்ளிகள், மாணவர்களுக்கு வினாவுக்கான தகவல் மற்றும் சமூக ஊடகங்களின் தகவல்களை உணர்ந்து, இனப்பெருக்கத்தை எப்படி அதிகரிக்க முடியும் என்பதை புரிந்து கொள்ளின்றன.

ஒரு குறிப்பிடத்தக்க உதாரணம் [FLT: முந்தைய போதனா திட்டங்கள், மரபுவழித் திட்டங்கள், திரைப்படங்கள் போன்றவற்றை வழங்கும் [FLT], [FLT:] போதனா திட்டங்கள், எதிர்படம் விளையாட்டுப் பொருட்கள், திரைப்படங்கள் போன்றவற்றை வழங்கும் திட்டங்களிலிருந்து வருகிறது. உதாரணமாக, பல மாவட்டங்கள் இந்த வளங்களை தேர்ந்திருக்கின்றன. பல மாவட்டங்கள், ஆப்பிரிக்க மக்கள், அமெரிக்கர்கள் மற்றும் லத்தீன் மக்கள் தொகைகளுக்குரிய இனப் படிப்புகளை மாற்றியிருக்கின்றன. உதாரணமாக, அமெரிக்கர்கள், அமெரிக்கர்கள், அமெரிக்கர்கள் மற்றும் லத்தீன் சமுதாயங்களின் பல நிலைகளுக்கு அப்பால், அமெரிக்கர்கள், மற்றும் பல நிலைகள் வரைந்துள்ளனர்.

பொ. ச.

தலைவர்களுக்கு எதிராக இருக்கும் இலக்குகளை வைத்து, அறிவொளியை மதிக்கும் பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும் ஒரு ஒளிபுகும் முறையைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.

• ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள், பெற்றோர், மாணவர்கள் போன்ற பல்வேறு குழுக்களை உருவாக்குவது.
• சரித்திரத்தின் துல்லியம், கலாச்சாரம் சார்ந்த உண்மைகள், பலவித கருத்துகளின் முக்கியத்துவத்தையும் ஸ்டிரோபியல் வகைகளை உருவாக்கும் திறமையையும் பயன்படுத்துவது.
• ஆனால், இந்தத் திட்டங்கள், சில சமயங்களில், ஒரு பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரிய பெரியவர்களை உருவாக்கி வைத்திருக்கின்றன.
• ஆனால், அடிப்படையான இலக்குகளை நிர்ணயித்துக்கொள்வது இன்னும் உறுதியில்லை.

இந்த முறை, சமுதாயத்தின் நம்பிக்கையையும், மரபுவழிக் கல்வியை எதிர்நோக்கியிருப்பதற்கான நோக்கங்களைத் திறந்துக்காட்டுவதையும் பலப்படுத்துகிறது.

ஆசிரியர் பயிற்சியும் தொழில்நுட்ப வளர்ச்சியும்

ஆகவே, கல்விமான்கள் வளர்ச்சி, ஒரே ஒரு “கற்பனையின் ” கலைஞர்களுக்கு மேலாக சென்று, நிலையான, நிலையான வேலைவாய்ப்புப் பழக்கமாக ஆகவேண்டும்.

பிரதான பயிற்சிப் பகுதிகள்

பொதுவாக, மருந்துக்கு எதிரான நோய் எதிர்ப்புப் பொருட்கள்

• [FLT: 0] [எப்டி: [எப்டி:த ,தங்கள தோழமை மற்றும் சுயவிளையாட்டு] - ஆசிரியர்கள் தங்கள் சொந்த இன அடையாளத்தையும், சிலாக்கியமையும், உணர்வற்ற உணர்வு இல்லாத உணர்வுகளை ஆராய்ந்து, ஹார்வர்ட் ஹார்வர்ட் ஹார்பர்ட் அசோசியேஷன் சோதனை தொடர்ந்து வடிவமைப்பு மற்றும் பரிமாணம் போன்ற கருவிகளை பயன்படுத்தி ஆராய்ந்து பார்க்கிறார்கள். கர்வம், சிட்சிக்கும் தன்மைகள் மற்றும் மாணவர் எதிர்பார்ப்புகளை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன என்பதை கற்று பெறுகிறார்கள்.
• [FLT: 0] கல்வித்திறன் கல்வித்திறன் [FLT: இனப்பிரிவு மற்றும் எதிர்ப்பு பற்றிய வரலாற்றில் அநேக கல்விப் பயிலில் இல்லை. பளுவை பற்றிய தகவல்கள் அறிவின் இடைவெளிகளை நிரப்ப உதவுகின்றன. அதனால், துல்லியமான, ஊகங்கள் அல்லது அதிக ஒளிபரப்புகள் மூலம் போதவில்லை.
• [FLT: 0] [எப்டி: [எப்டி:] - பேச்சின் மூலம் ஆசிரியர்கள், [FLT], துர்நாற்றம் ஏற்படும் போது, “சாட்சிக்குரிய உரையாடல், ” இடைமுகங்கள், மற்றும் துர்நாற்றம் மற்றும் துரத்தம் செய்யும் செயல்முறைகளை பயன்படுத்துவது பழக்கம். குறியிடுகிற மாணவர்களுக்கு எப்படி ஆதரவளிக்க வேண்டும் என்றும், எப்படி சக மாணவர்கள் மீது கட்டுப்பாடின்றி திரும்புவது என்றும் கற்று வருகிறார்கள்.
• [FLT: 0] [FLT] - கலாச்சாரப் போதனை, கல்விக்கான சர்வலோக வடிவமைப்பு போன்ற திட்டங்கள், மற்றும் அதிர்ச்சியூட்டும் வடிவமைப்புகள் எல்லா மாணவர்களும் உள்ளடக்கத்தை அணுகவும், மதிப்புள்ளவர்களாக உணரவும் உதவுகின்றன.

தேசிய கல்வி சங்கம் [FLT] கல்வி வள மையத்தில் [FLT] : இலவசமான வேனிபார்ட்டர்கள், பாடங்கள் மற்றும் கொள்கையின் மூலம் ஒரு ஒப்பந்தத்தை [FLT] அளிக்கிறது. ஷியாடிஸ் மற்றும் மினிபாலிஸில் உள்ள அநேக பள்ளி மாவட்டங்கள், எல்லா பணியாளர்களுக்கும் ஆண்டுதோறும் பயிற்சியை விதித்திருக்கின்றன மற்றும் உள்வழி பயிற்சி குழுவை உருவாக்கியிருக்கின்றன.

ஆசிரியர் வளர்ச்சியில் சவால்கள்

ஆதரவு அதிகரித்து வந்தாலும், அநேக தடைகள் தொடர்ந்து இருக்கின்றன:

• [FLT:] நேரம் மற்றும் போட்டி முன்னுரிமைகள் [FLT1] - ஆசிரியர்கள் ஏற்கெனவே விளையாட்டு நிகழ்ச்சி, சோதனை, மற்றும் பேட்டிகள். பல முழு நாள் நிகழ்ச்சிகளை ஒத்திணைப்பதன் மூலம், எதிர்பாதைக்கு அதிக சோர்வு ஏற்படலாம். பள்ளிகள், தற்போதுள்ள தொழில் கல்வி துறை சமுதாயங்களாகிய கல்வி பயிற்சி மூலம் (PLCs) மற்றும் வகுப்புகளில் இருந்து நேரத்தை குறைக்கும் நேரத்தைக் குறைக்கும்.
• [FLT:] [FLT] அல்லது சங்கடம அல்லது மனசோர்வை [FLT1] -- சில ஆசிரியர்கள் தயாராக இல்லாத அல்லது தவறுகளை செய்வதாக உணருகின்றனர்.
• [FLT:] [FLT] - உயர்நிலை பயிற்சிக்கு [FLT1], திறமையான முகப்புத்தொகுதி, மாற்று ஆசிரியர்கள், மற்றும் தொடர்ந்துவரும் வளங்கள் தேவை. மாவட்டங்கள் தலைப்பு ஐ ஐ.

“ ஒரு துர்நாற்றம் செய்யும் வேலையின்போது, ” என்று வான்கூவர் கிரான்டாக் என்ற செய்தித்தாள் கூறுகிறது.

மாணவன் வேலையும் வேலையும்

மாணவர்கள், ரீட்டாஸிஸம் போன்ற எதிர்ப்புக் கல்வியை வெறுமனே பெறுகிறவர்களாக இல்லை; பெரும்பாலும் அவர்கள் அர்த்தமுள்ள மாற்றத்துக்கு பின்னால் ஓட்டும் சக்தியாக இருக்கிறார்கள்.

மாணவன் பர்னல்ட் கழகங்கள்

இந்தத் தொகுதிகள் அடிக்கடி ஒழுங்கமைக்கப்படுகின்றன:

• ஒரு மாணவன், மாணவன் நிகழ்ச்சிகள், கலை நிகழ்ச்சிகள், பேப்பர் கலந்தாலோசிப்புகள் ஆகியவற்றோடு கலாச்சாரப் பேச்சு நிகழ்ச்சிகள் நடைபெற்றன.
• “ பகைக்கு இடமில்லை ” என்ற கொள்கையின் விளம்பரங்கள், “விக்கிரகத்திற்கு இடமில்லை ”, போஸ்டர் போட்டிகள், சமூக செய்தித் துறைகள், பிரசங்கிப்பை ஊக்குவிக்கின்றன.
• “ ஒரு பிள்ளையின் வயதுக்கு ஏற்ப ஒரு பிள்ளையின் வாழ்க்கைத் தொழிலை நடத்துவது, ” என்று லெட்டர் குறிப்பிடுகிறது.

இந்த அமைப்பு மாணவர் குரல்கள் வெறுமனே கேட்கப்படுவதைக் காட்டிலும், வெறுமனே கேட்கப்படுவதைக் காட்டிலும், அவற்றையே நடத்துவதை உறுதிப்படுத்துகிறது.

வகுப்பு அறையும் கூடுதல் பள்ளிப் படிப்புத் தொகுதியும்

கிளப்புகளுக்கு அப்பால், ஆசிரியர்கள் கல்வித் துறையில் தீவிரமாக எதிர்வாத நடவடிக்கைகளை நடத்தலாம்:

• [FLT] , லைடர் வட்டங்களும் கலந்துபேசும் தொகுதிகளும் [FLT: 1] போலீஸ் கொடூரமான அல்லது வன்மக் கொள்கையின்பேரில் கவனத்தை ஒருமுகப்படுத்தி, [FLT] டுரெட் [FT: and [FLT3] அல்லது ஆன்ஜேனிய ) கன்னம் [FT] [FT] [FT] [FT]] [உடன : வன்மை [FT]] :
• [FLT: 0] [எ.
• [FLT: 0] வித்தியாசமான பள்ளிகளிடமிருந்தோ மாவட்டங்களிலிருந்தோ மாணவர்களை, குறிப்பாக ஹூட்டூவின் உடல்களுடன் வித்தியாசமான சகாக்கள் இணைத்துள்ளனர்.

“ ஒரு புதிய இனம் ” என்ற தலைப்பில், “முக்கியமான ஊழியக் கல்வி ” யை மாணவர்கள் பெறுகிறார்கள்.

பின்விளைவு, பாதுகாப்பு

பள்ளிகள் எதிர்மாறாக செயல்பட வேண்டும்:

• மாணவன் பேசுவதைப் பற்றி தெளிவான வழிகாட்டு குறிப்புகளை வளர்த்துக்கொள்ளுங்கள்.
• ஆனால், அவர்கள் என்ன செய்யலாம்?
• பள்ளி வெப்சைட்கள், உள்ளூர் மீடியாக்கள், அனுசரிப்புகள், நிறுவனத்தின் ஆதரவின் மூலம் மாணவர் செய்யும் முயற்சிகள் வெளியரங்கமாக நடைபெறுகின்றன.

சமுதாயம் சம்பந்தப்பட்டது

தனித்திருக்கும் நிலையில் நிலையான மாற்றத்தை எந்த பள்ளியும் சாதிக்க முடியாது.

குடும்பத் திட்டங்கள்

சில வரம்புகள்:

• [FLT:] பலமுறை தொடர்பு [FLT] - அனைத்து எதிர்ப்பு முயற்சிகளையும் பெற்றோர்களின் வீட்டு மொழிகளில் செய்தி, வலைத்தளங்கள், மற்றும் மோனிகமான கூட்டங்கள் மூலம் விளக்க வேண்டும். எல்லா பின்னணிகளிலிருந்து வரும் குடும்பங்களும் அர்த்தமுள்ள விதத்தில் நடத்தலாம்.
• [FLT] [அவர்கள பெற்றோர் மற்றும் பராமரிப்பாளர்களுக்கான பணிப்பயணிகள் – [FLT1] - இனத்தைப் பற்றி பிள்ளைகளிடம் பேசுதல், அவர்களுடைய சொந்தப் புணர்ச்சிகளைப் புரிந்துகொள்வது, மற்றும் வண்ண மாணவர்களை ஆதரிக்கும் விஷயங்களைப் பற்றிய கூட்டாளிகளுக்கான நிகழ்ச்சிகளை பள்ளிகள் வழங்குகின்றன.
• [FLT: 0] [FLT] ஆலோசகர் ஆலோசனைக் குழுகள் [FLT1], குடும்பங்கள் உண்மையான தீர்மானம் எடுப்பதற்கு, பட்ஜெட்டுகள், பாட்சிட்டுகள், மற்றும் சிட்சை விதிகள் மீது அதிகாரம் செலுத்தி, மேசையில் ஒரு அடையாள அர்த்தமுள்ள இருக்கைக்கு பதிலாக, நேர்முகமாக.
• [FLT: [FLT] [FT:] இனப்பிரச்னைகள் [FLT1] - பள்ளிகள், குடும்பங்களை தாக்கியதால், தீங்கு செய்து புதிய விதிகளை உருவாக்கவும் (கூட்டி மற்றும் பிரதிநிதிகளுடன் நீண்ட காலம்) குடும்பங்களை உருகவும் (கூட்டாரமாக புதிய விதிகளை உருவாக்கவும்).

கேம்பிரிட்ஜ் பொதுப் பள்ளிகளில் (MA), Evetic Processs, இன்காஸ்டியோஷனின் அலுவலகம், மற்றும் “குடும்பம் ஈட்டுத் ஃபோனை ” கொண்டு ஆண்டுக்கு மூன்று முறை தகவல்களைப் பகிர்ந்துகொள்வதற்காகவும், கவலைகளை பகிர்ந்துகொள்வதற்காகவும், சமுதாய உள்ளீடுகளின் அடிப்படையில் நேர்த்தொகைகளை சரிப்படுத்துவதற்கும் உள்ளனர்.

உள்ளூர் அமைப்புகளுடன் கூட்டுறவு

பள்ளியின் கூட்டுப் பராமரிப்பு கூட்டுச்சேர்க்கை, வளப் பொறுப்பை பகிர்ந்துகொள்கையில் அதன் பாதிப்பைக் கூட்டுகிறது.

• [FLT: 0] கன்னமொத்த செழுமை திட்டங்கள் [FLT: [FLT1], அமெரிக்க நாட்டுப் பாடகப் பொருள்கள், ஆப்பிரிக்க முரசு வேலைகள், அல்லது சீன செனிகல் வகுப்புகள், நம்பத்தக்க குரல்களை வகுப்பறைகளில் கொண்டு வருதல் போன்ற.
• [FLT: 0] பணியாளர்களுக்கும் குடும்பங்களுக்கும் அனபாஸிச பயிற்சி [FL1]
• [FLT] வுலட்டர் டீச்சர்களும் ஆசிரியர்களும் [FLT1] மாணவர்களுக்கு மாதிரிகளாக இருக்க முடியும், முக்கியமாக வெள்ளைக் கல்வி பணி பணியாளர்கள்.

“ ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சியைவிட, ” “மதப்பள்ளிகளில், ”“ தற்செயலாக ” அல்லது“ ஒரு பிள்ளையின் ” அல்லது ஒரு பிள்ளையின் வளர்ச்சியையே, அதாவது, ஒரு பிள்ளையின் வளர்ச்சியையே, ஒரு பிள்ளையின் வளர்ச்சியையே உட்படுத்துகிறது.

சவால்களும் எதிர்கால வழிநடத்துதலும்

மிக பொதுவான தடைகள்:

• [FLT: [FLT] - [எப்டி: [எப்டி:] [எப்டி: ; டுப்பிங் ) [எப்டி] [எப்டி: டுப்பிணைந்த] [எப்டி: டுடேட் ) [எப்டி: [எப்டி: டுப்பிங்] [எடி: அரசியல் )
• [FLT:] [FLT] - [FT: [FLT] - [எப்டி] - [எப்டி] - எதிர்வாத முயற்சிகள் வேலை செய்கிறதா என்பதை பள்ளிகள் எவ்வாறு அறியின்றன? பள்ளியின் சீதோஷண ஆய்வுகளை கலப்பு நிற அமைப்புகளை உருவாக்குகின்றன. பள்ளியின் சீதோஷ்ண நிலை ஆய்வுகளை தவிர்த்திருக்கின்றன. கல்வியின் அளவுகளை மாற்றுகின்றன. கல்வியின் மாணவன் அளவுகள் [F2: . [F2]
• [FLT:] [FLT: [FT:] - வண்ணத்தின் குறைந்த அளவுள்ள மாணவர்கள், அடிக்கடி குறைவான புத்தகங்களை, பெரிய வகுப்பு அளவுகளை, மற்றும் பயிற்சியாளர்களை உடைய பயிற்சியாளர்களை உடையவர்களாக இருக்கின்றனர். இந்த இடைவெளிகளை கவனிக்கையில், அதிக பணம் செலுத்தும் மற்றும் மாணவர் கல்வித் திட்டங்கள் தேவை.
• [FLT:] Brack [FLT: [FLT1] - வண்ணம் ஆசிரியர்கள், ஏற்கெனவே பயன்படுத்தப்பட்டிருக்கிற, மின்னணு எதிர்மறையான மற்றும் மைக்ரோசிசைட்களுடன் தொடர்புள்ள, மற்றும் மின்சாரம் சார்ந்த, மற்றும் கையாளும் அளவுள்ள பாரத்தை தாங்கி செயல்படும்.

நம்பிக்கையான பழக்கங்களை வெளிப்படுத்துதல்

முன்னதாகவே, அநேக போக்குமுறைகள், அடுத்த தலைமுறையாக, மாரடைப்பு எதிர்ப்புக் கல்வியின் உருவாகும் சாத்தியம் இருக்கிறது:

• [FLT:] Centerentiate Centeral Complet probles [FLT] - Complete, Center, [FLT1] - ஒர்கானிஸ், வாஷிங்டன், பிற நாடுகள் இன்னும் பல நாடுகள் பட்டமளிப்புப் பயிற்சிகளை ஊக்கமாக தேவைப்படுத்துகின்றன அல்லது பல நாடுகள் பட்டமளிக்கின்றன. கனெடிகல் அனைத்து உயர்நிலை பள்ளிகளையும் ஒரு சட்டப்படி கடந்துவிட்டது.
• [FLT:] Proth Komples கூட்டு கூட்டுத்தொகுதிகள் [FLT1] - பள்ளிகள் மாணவர்களுக்கு ஒரு வடிவமைப்பு உருவாக்கும் பயிற்சி பயிற்சி பயிற்சி ஆசிரியர்கள் மற்றும் துணைக் குழுக்கள். இது சக்தியின் இயக்கத்தை மாற்றி மாணவர் நிறுவும்.
• [FLT: 0] : [FLT] - இனப் பகட்டுக்கு புதிய கருவிகள் பள்ளிகளுக்கு உதவிபுரிகின்றன. இனப் புணர்ச்சிக்கான ஒலியியல் பாடப் பாடங்கள், மற்றும் கட்டுப்பாட்டு முறைகள், மற்றும் தனிப்பட்ட முறைகளை அடையாளம் காட்டவும். ஆயினும் இந்த கருவிகள் கல்வியாளர்களோடும் சமுதாயத்தோடும் கணிசமான தீங்கை தவிர்ப்பதற்கு ஒத்திணைந்திருக்க வேண்டும்.
• [FLT: 0] [FLT] கிராஸ்டிடிக் கூட்டங்கள் [FLT1] - கல்வியின் தேசிய காலடிங் (NECE) போன்ற பிணையங்கள், வளங்களை பகிர்ந்து கொள்ள அகநிலையத் துறைகள், hostConference வளர்ச்சி மற்றும் கொள்கையை ஆதரிக்கும்.

ஒஹாயோவில் ஒரு மாவட்ட தலைவர் என்னிடம் சொன்ன விதமாகவே, “அன்டிரோயஸிஸக் கல்வி நீங்கள் செயல்படுத்தும் ஒரு திட்டம் அல்ல. யார் யார் யார் ஒதுக்கப்படுகிறார்கள், நாம் இன்று செய்ததைவிட இன்னும் அதிக மேம்பட்டு நடப்பது எது என்று கேட்பது தொடர்ச்சியான பழக்கம். மனத்தாழ்மையின் இந்த ஆவி, உள்ளூர் பள்ளிகளுக்கு உண்மையான நீதிமொழிகளை உருவாக்குவதற்கு மிகச் சிறந்த வாய்ப்பு அளிக்கிறது.