நல்ல தகவல் கல்விக்கு சிக்கலாக இருக்கும் சிக்கலான சிந்தனை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்வது

அறிமுகம்: ஒரு டிஜிட்டல் டெம் தேவாட்சியில் கடுமையான சிந்தனையின் செயல்திறனைத் தூண்டுதல்

நவீன குடிமகன், தகவல்களின் ஒரு பொருட்காட்சியை வெறுமனே ஒரு பொருட்படுத்தாமல், ஆனால், சிக்கலான தகவல்களின் உதவி, பொய், உண்மை அறிவு சார்ந்த அமைப்புகளில் செயல்படும் ஒரு செயலற்ற ஒரு பங்கில் பங்குகொள்ளும் திறமையாக இருக்கிறார்.

[FLT: 0] [FLT] சிந்தனைக்கான சிக்கலான சிந்தனை [FLT: [FT: ], செயலில், திறமையாக, நடைமுறைப்படுத்துதல், பொருத்துதல், மற்றும் பகுத்தறிவு, மற்றும் பகுத்தறிவு, மற்றும் பகுத்தறிவு போன்ற தகவல்களை சேகரிக்கும் செயல். இது எல்லாக் குறிப்புகளிலிருந்தும், சந்தேகம், அல்லது சந்தேகம், அல்லது அல்லது பகுத்தறிவு போன்றவற்றைக் கொண்டு சேகரிக்கும் திட்டவட்டமான, அல்லது பகுத்தறிவுள்ள, அல்லது பகுத்தறிவுள்ள, அல்லது பகுத்தறிவுள்ள, மற்றும் பகுத்தறிவுள்ள, மற்றும் பகுத்தறிவுள்ள தகவல்களுக்கு ஏற்றபடி. இந்த கட்டுரை கல்வித்திறமையுள்ள, கல்வித்திறமையுள்ள, கல்வித்திறமையுள்ள, மற்றும் நம்பிக்கையுள்ள மாணவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு வழிகாட்டியை அளிக்கிறது.

சிகிச்சையில் கடுமையான சிந்தனையின் பங்கு

செயற்படுகை பகிருதல்; பொதுப் பேச்சுப் பணிகள்; நகர மன்றங்களில் கலந்துகொள்வது, அல்லது ஆன்லைன் கலந்துகொள்வது; நல்ல நியாயவிசாரணையின் படுக்கையில் முடிவடைகிறது. சிக்கலான சிந்தனை, குடிமக்கள் உணர்ச்சி சம்பந்தமான தூண்டுதல்களையும், வன்முறையான பேச்சு புள்ளிகளையும் சார்ந்து சம்பந்தப்பட்ட பிரச்னைகளுடன் சம்பந்தப்பட்டதில் ஈடுபடும்படி உதவுகிறது.

ஒலிப் பைட்ஸ் அறியும் முடிவு

ஒரு தனிநபர்யின் கொள்கையை அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு முறையை மதிப்பிடும்போது, விமர்சிக்கும் சிந்தனையாளர்கள் ஒரே தலைப்பில் நம்பிக்கை வைக்கமாட்டார்கள். அடிப்படை தகவலை ஆராய்ந்து, மாற்று கருத்துக்களை ஆராய்ந்து, அதன் நீண்ட நிலை விளைவுகளை கணக்கிடுகின்றனர். உதாரணமாக, ஒரு வரிச் செயல்முறையை கணக்கிடுகிற ஒரு விகிதத்தை [FT1: FT] போன்ற நிறுவனங்களிடமிருந்து இலவசமான பராமரப்பீடுகளை [FT1] [FT: T] போன்ற நிறுவனங்களிடமிருந்தும், இதை போன்ற விருப்பங்களையும், மற்ற விருப்பங்களையும் ஒப்பிட்டு, அவற்றை எப்படி ஒரு விருப்பத்துடன் மாற்றுவது எனில், இந்த விருப்பத்தை ஒரு விருப்பத்துடன் மாற்றுவது.

உருவாக்குதற்கான உரையாடல் பகுதியின் குறுக்கே

சிக்கனமான சிந்தனையும் உள்நாட்டுப் பேச்சுகளில் ஈடுபடுவதற்கான திறமையை மேலும் தூண்டுகிறது. துருவத்தில், உரையாடலின் இலக்கு பெரும்பாலும் புரிந்துகொள்ளுதலில் இருந்து வெற்றிக்கு மாறுகிறது. எனினும், ஒரு விமர்சனமான சிந்தனையாளர், அறிவாற்றல் சார்ந்த ஒற்றுணர்வை நடைமுறைப்படுத்தும் திறனை செயல்படுத்துகிறார். இந்த அணுகுமுறை, தற்காப்பு நிலையைக் குறைக்கிறது. மக்கள் தங்கள் நம்பிக்கைகளை மாற்றுவதற்கு முன் அதை மாற்றும். இது, "நீங்கள் என்ன எண்ணங்களை மாற்ற வேண்டும்?" என்று கேட்கும்படி உற்சாகப்படுத்துகிறது. அல்லது "இந்த விவாதத்தின் கீழ் என்ன மாற்றம்" என்ற கேள்விகள் உங்களுக்கு இருக்கும்? மேலும் பிரச்னைகளை தீர்க்கும்.

மின் கணக்குவைப்பதற்கான உரிமை

[FF2] [FFC] [FFC] போன்ற [FFT] போன்றவற்றை பயன்படுத்துவதற்கான திறமையை [FFT: [FF2] [FT] [FT] [FT] அல்லது [FT] போன்ற [FT] போன்ற [FT] போன்ற தகவல்களை பயன்படுத்துவதாக உரிமை பாராட்டும்.

சிந்திக்கும் முக்கியக் கூறுகளும் பழக்கப்பட்ட விதமும்

ஒவ்வொரு பகுதியையும் புரிந்துகொள்வது வேண்டுமென்றே அவற்றை வளர்ப்பதில் உதவுகிறது.

ஆராய்தல்: uffs of arguments

விவரக்குறிப்பு, எந்த தகவலின் அடிப்படையில் உள்ள முக்கிய உரிமையையும், ஆதாரங்களையும், அடிப்படையான எண்ணங்களையும் அடையாளம் காட்டும். உதாரணமாக, குறிப்பு நெடுவரிசையை படிக்கும் போது, ஒரு விமர்சனமான ஆய்வாளர், அத்தாட்சிகள் வழங்கும் சான்றை, அவைகள் உண்மையில் ஆதரிக்கிறதா என்பதை வேறுபடுத்தி ஆராயும். ஆய்வில், "அர்குதிப்புகள் வரைபடம்" என்பதை முயற்சிக்க, எழுத்து வடிவத்தை முயற்சி செய்து, மேலே உள்ள கிளையை ஆதரிக்கும், மற்றும் வரைபடத்தை காணாமல் இருக்கும் எந்த ஒரு தொகுப்பையும்.

மதிப்பு: மதிப்பிடும் திறன்

அனைத்து மூலங்களும் சமமானவை இல்லை. இதில் நம்பகத்தன்மை, திறமை, மற்றும் திறமை, திறமை, மற்றும் திறமை ஆகியவற்றை மதிப்பிட வேண்டும். இதற்கு முக்கிய கருவி CRAAP சோதனை (Carentances, revances, configients, The Cocientic, Churand Imo, Chrols and Stars of the Coocians and and and imarguations and and relations and recitions and relations and relation recloaruations relate the relates on on relin at at at at at an at at it an itimis an it it it it it it it it it it it it it it it it an it an it it it al

தருக்கங்களை வரையவும்

இந்த எண்ணம் ஆதாரத்திலிருந்து ஒரு முடிவு வரை நியாயம் கூறுதலின் செயல்முறை. எனினும், இது, தற்செயலாக ஏற்படும் இனப்பெருக்கங்களைப்பற்றி உணர்வை தேவைப்படுத்துகிறது. உதாரணமாக, கிடைக்கக்கூடியது, மக்கள் எளிதில் நினைவில் கொள்ளக்கூடிய, வியக்கத்தக்க நிகழ்ச்சிகளின் அதிர்வுகளை கட்டுப்படுத்தும். ஏனெனில் அவைகள் எளிதில் நினைவில் கொள்ளப்படக்கூடியவை. "திறன்-உள்ளுவிப்பு பயிற்சிகள்" பயிற்சிகளை செயல்படுத்த, "உள்ளுர்வுகள்" பயிற்சிகள்: ஒரு குறிப்பிட்ட முடிவுகள், நியாயமான முடிவுகள், மற்றும் முடிவுகள், முடிவிற்கு எதிராக இருக்க முடியாது. இந்த முடிவுகள், முடிவுகளை கவனி.

விளக்குதல்: நியாயங்காட்டிப் பேசுதல்

மிகத் தெளிவான சிந்தனை, அது பேச முடியாதிருந்தால், அது வீணாகும். ஒருவருடைய நியாயவிவாத செயல்முறையைப் பற்றி தெளிவாக, துல்லியமாக, துல்லியமாக கேட்கப்படுகிறது. இது நீங்கள் நம்பும் விஷயங்களைக் குறிப்பிடாமல் ஏன், ஏன். "இந்த கொள்கையை நான் ஆதரிக்கிறேன், ஏனெனில் அது நீண்ட கால உடல்நல செலவுகளை துரத்தச் செலவுகளை ஒரு ஆராய்ச்சியின் படி குறைக்கின்றது, ஏனென்றால் அது தடுப்புத் தடுப்புச் செய்யும் மற்றும் அது ஒரு எளிய செயலுக்கு முன்தவறிப்புத் திறனுள்ளது, மற்றும் "அது உங்களுடைய தற்போதைய நிகழ்வுகளுக்குச் சுருக்கமான விளக்கங்களை எழுதுவதன் மூலம், இது சரியான விளக்கத்தை விட அதிக திறனாய்வு செய்யும். இந்தத் தகவல்கள், நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள் என்பதை நீங்கள் விளக்கி, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள் என்பதை நீங்கள் விளக்கி, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள் என்பதை, நீங்கள் உங்கள் சொந்த ஆவணங்களின் மூலம், நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள் என்பதை, நீங்கள் உங்கள் நம்பிக்கைகளை பற்றி யோசிக்கலாம்.

சுய- அடையாளமும் மற்றும் உணர்வும்

இது ஒருவருடைய சிந்தனையை தொடர்ந்து கண்காணிப்பதாகும். இதில், உணர்ச்சித் திறனைக் குறைக்கிறது, நியாயத்தை குறைக்கிறது, சொந்த எண்ணங்களை மறுக்கிறது. புதிய ஆதாரங்களின் முன்னிலையில் நம்பிக்கைகளை புதுப்பிக்க மனமுள்ளவனாய் இருப்பதும் உட்பட்டுள்ளது. ஒரு எளிய பழக்கம்: "இன்று நான் என்ன தகவல்களை எதிர்த்திருக்கிறேன்? நான் அதை உடனடியாக தள்ளிவிட்டேன்? இந்த பழக்கம் அறிவாற்றல் சார்ந்த வளர்ச்சியின் ஒரு இயந்திரம்" என்று கூறலாம்.

சிக்கலான சிந்தனை திறன்களை உருவாக்க நடைமுறையான வழிகள்

இந்த திறமைகளை வளர்ப்பதற்கு, வெறுமனே தற்காப்பற்ற வாசிப்பு பழக்கம் மட்டுமல்ல, வேண்டுமென்றே பழக்கமும் அவசியம்.

கொள்கை முறை: எல்லாவற்றையும் கேள்வி கேட்பது

[FPT] [FT] [FT] [எளிமைப்படுத்தும் விளக்கங்கள [FT] [FT] என்ன? [FT] [LT] [FT] [LT] [எளி: [LT] [LT] [எளி: [LT] என்ற விளக்கத்தை விளக்க முடியுமா? [FT] [LT] என்ற ஒரு விளக்கத்தை [எளி] , ஒரு TE] , ஒரு கருத்து சிந்தனை: [FP] அல்லது கவனத்தில் உள்ள ஒரு கருத்து என்ன?

அன்றாட வாழ்க்கைக்காக மாத்திரை மருத்துவம்

MACT- யில் உள்ள தகவல்களின் படிப்பறிவு ஒரு வினாவைக் கணக்கிடும். ஒரு செய்தியின் ஒரே அளவை, ஒரு வித்தியாசமான, ஒரு வலப்புறம், ஒரு இடப்புறம், ஒரு சர்வதேச மூலத்தை, மற்றும் ஒரு சர்வதேச மூலத்தை ஆராயும். கேள்: எந்த செய்திகள் அதில் உள்ளவை? எந்த வார்த்தைகள்? எந்த வார்த்தைகள் பொருந்துகின்றன? எந்த வார்த்தைகள்? எந்த மாதிரியை பயன்படுத்துவது? மற்றொரு வழி? இது எப்படி? ஒரு முறை, எதில், எதில், மற்றும் எந்த ஒரு சமூகம், மற்றும் ஒரு சமூகம் மூலம் பயன்படுத்துவது போன்றவற்றை பயன்படுத்துவது உண்மையான உதவி செய்கிறது.

திசைகாட்டி மற்றும் முன்னோக்கு- தட்டச்சு

வினாவுக்கான விவாதங்கள் வினாவுக்கான சிறந்தவை ஏனெனில், அவர்கள் தனிப்பட்ட வகையில் வைத்திருக்காத நிலையை ஆராய்ச்சி செய்து, ஆதரித்துக்கொள்ளும்படி வற்புறுத்துகின்றனர். ஆனால், ஒரு சச்சரவுக் கட்டுரையை வாசிக்கும்போது, ஒரு சந்தர்ப்பத்தில் உள்ளதை ஒரு சுருக்கத்தை எழுதுவதற்கு ஐந்து நிமிடங்கள் செலவிடலாம். இலக்கை அதன் இலக்கை எதிர் பக்கத்திலிருந்து திரும்ப எழுதுவது, அதன் உட்கருத்து கூறுதல், ஆனால் ஒவ்வொரு நிலையைப் புரிந்துகொள்ளும் உள்ளார்ந்த நியாயத்தை அமைக்கும். இந்தத் திறன்கள் சிக்கனமாக இருக்கும்.

உண்மை- ஒரு பழக்கமாக சோதித்தல்

ஆச்சரியமான ஒரு அறிக்கையை பகிருவதற்கு முன் அல்லது செயல்படுவதற்கு முன், ஒரு விருப்பத்தை சரிபார்க்கவும். [FLT: 0] [FLT] [FT] போன்ற சிறப்புப் தளங்களை [FT: onoPs [FT] அல்லது [FLT: 1] போன்ற திட்டங்களை [FT] பார்வையிட [FT: T], மாற்றும் படிமங்களுக்கான தேடுதல் கருவிகளை உபயோகி. புள்ளிவிவரங்களுக்கு, மூலத் தகவல்கள் அல்லது அரசாங்க அமைப்புகளை தேடுவதைத் தவிர, இந்த ஆராய்ச்சியின் மூலம், ஒரு மனக்கற்பனையை தடுக்கிறது.

கல்வியாக சிக்கலான சிந்தனை

கல்வி ஆராய்ச்சியின் மூலம் பின்வரும் அணுகுமுறைகள் உறுதிசெய்யப்பட்டிருக்கின்றன.

சிக்கல் கொண்ட திட்டக்-பாதிட்டம்

திட்ட- அடிப்படையிலான கல்வி (PBL) தெளிவாக சிந்திக்கப்பட வேண்டியது அவசியம். உதாரணமாக, சீதோஷ்ண நிலையின் போது ஒரு அலகு, வெவ்வேறு திட்டங்களை (கார்பன் வரி, கேப்ட்- டிராடி, நேரடியான விதி) சார்ந்த மாணவர்கள் பல்வேறு தகவல்களை விமர்சிப்பதில் பணிபுரிந்து, பொருளாதார பாதிப்பு, சுற்றுச்சூழல் திறன், அரசியல் திறன் ஆகியவற்றை ஆராய்வதன் மூலம். மாணவர்கள் பல மூலங்களிலிருந்து தகவலை சேகரிக்க வேண்டும். கல்வியின் பணியாளர், தொழில் திறன், மற்றும் பொது விசாரணையில் தங்கள் பரிந்துரையை பாதுகாக்க வேண்டும். "எப்படியான", "எடியோசிடியோகரிகளை பயன்படுத்துவது", மற்றும் "எதிர்ப்புக் குறியிடுதல்கள்" போன்றவற்றை பயன்படுத்துவது, மற்றும் "எதிர்ப்பதன் மூலம்கள்" என்றெல்லாம் பணியாது?

இன்றைய சம்பவங்களின் மூலம் ஆர்கெம் ரிசர்வ் ஆர்டர் ஆய்வு

"ஆரம்பம் ஆன்டிபிளி" அமர்வை மிகவும் பயனுள்ளதாக ஆக்கலாம். ஒவ்வொரு வாரமும் மாணவர்கள் ஒரு சிறிய உரையை (ஒப்பு, oop, Adwed, ஒரு அரசியல் செய்தி) கொண்டு ஒரு அமைப்பு மற்றும் ஒரு நிறுவனத்தின் மூலம் வேலை செய்யும்: உரிமை, ஆதாரங்கள், மற்றும் சாத்தியங்கள். மாணவர்கள் ஒரு சாத்தியத்தை கண்டுபிடித்து, உண்மையான கன்னங்கள் (தவறான, logy) உள்ள இடத்திலிருந்து தகவல்களை கையாளும் இடங்களை உருவாக்கும். [உங்கள் பரிணாமம்: [FF1] ] ரீதியில .

அவசரமான சிந்தனையைத் தேவைப்படுத்தும் ஊழியக் கல்வி

“ ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சியைவிட, ஒரு பிள்ளையின் வளர்ச்சியையே அதிகமாக்கும் ” என்று லெட்டர் என்ற பத்திரிகை கூறுகிறது.

சிந்திக்கும் திறனைக் கட்டுப்படுத்துதல்

மிகச் சிறந்த நோக்கங்களோடுகூட, குறைகாணும் சிந்தனையை உருவாக்குவதற்கு பல தடைகள் தடையாக இருக்கக்கூடும்.

மின்னணு தகவல் ஏற்றப்படுகிறது

சராசரி நபர் 74 Geagibiits யை தினமும் உட்கொள்கையில், திகைக்கவைப்பது எளிது. தீர்வு என்பது குறைந்து சாப்பிடாமல் அதிக வேண்டுமென்றே சாப்பிடுவது. உதாரணமாக, [FLT], [FT] [FT: NPT] - 2- யில் [FT] அல்லது [FT: T] செய்திக்கு [FT: [FT] செய்தியின் [FT] : செய்தியின் திட்டப்பணிகளை [FT] : அறிவொளியூட்டுவதற்குப் பயன்படுத்துங்கள்.

“ தேம்ஸ் ” என்ற வார்த்தை

உறுதிப்படுத்தல்- : தற்போதுள்ள நம்பிக்கைகளை உறுதி செய்யும் தகவலை தேடும் மனச்சாய்வு. ஒரு கவசம், ஒரு நிலைக் குறியிலக்கு, ஒருபுறம், தன்னைத் தானே அதிக சிந்தனையின் மிகப் பெரிய எதிரியாக, மற்றொன்றிலிருந்து வரும் நம்பிக்கையற்ற மூலங்களை வேண்டுமென்றே வெளிப்படுத்தும். [எப். [எப்.

உணர்ச்சி சம்பந்தமான பிரதிபலிப்புகளை சமாளித்தல்

- உயர்நிலைக் காட்சிகள்: துப்பாக்கிச் செய்தி, துப்பாக்கி உரிமைகள், இனப்பெருக்கம், மற்றும் அதிர்வுகள். மூளையின் அச்சுறுத்தல், முன்னுரையின் நியாயத்தை மீறும். இதைச் செய்ய, இந்த நிலை நிலையின் முன்குறிப்புத் விதியை பின்பற்ற, ஒரு முதிர்ச்சி தலைப்பு அல்லது குறிப்புக்கு செவிசாய்ப்பதற்கு முன், ஒரு நீண்ட நேரத்தை பயன்படுத்துங்கள். "நான் என்ன உணர்ச்சியை தூண்டுகிறேன்?" என்று கேட்க, அது என்ன உணர்ச்சியை தூண்டுகிறது? மூளையின் செயல்முறைக்கு பதில் சொல்லுவதற்கு பதிலாக, இந்த நேரத்திற்கு எதிராக, மறுப்புத் திறன் செலுத்தும்.

“ நான் ஒரு யெகோவாவின் சாட்சி.

ஒரு வாரத்தில் கல்வியறிவாளர்கள் கல்வியை முன்னேற்றுவிப்பதற்காக ஒரு முறையிலும் கல்வியை கற்றுத்தர முடியும். கல்வித்துறைகள், கல்வித் திறமைகளை தெளிவாகப் போதிக்கின்றன. விமர்சிப்பதற்கான திறமைகள். விபத்துகள், ஆரம்பிப்பதற்கு ஒருபோதும் தாமதமாக இல்லை. துர்நாயக பல்கலைக்கழகம் [FLT] வின்லாந்தின் [FT: 0] ] வின்லாந்தின் ரீதியில ரீதியான மனோதக் திறமைகள், [FLT: ] அல்லது மிகினின் "எடிடி: மீண்டும்" என்றத் தொடர்ச்சியில் [எடி: லைடும்" என்ற பல்கலைக்கழகம் போன்ற பல இலவசமான வழிமுறைகள் கிடைக்கின்றன.

பயிற்சி: சிந்தனை செய்யும் ஒரு குடிமகன்

இது, இரைச்சல் மூலம் வெட்டி, கையாளும், பொதுப் பேச்சுக்கு ஆட்களையும் வழிநடத்தும்.

“ ஒரு மாணவன், ஒரு மாணவனின் அல்லது ஒரு பிள்ளையின் திறமையை வளர்ப்பதற்கு ஒரு பிள்ளையின் திறமையை மேம்படுத்துவதற்கு ஒரு வழி, ஒரு பிள்ளையின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்தும் ஒரு திறமையை மேம்படுத்தும் ஒரு கருவியாக இருக்கிறது.