பள்ளிப் பெட்டியின் பாதிப்புகள்

பள்ளி வகுப்பறைகளில் அளிக்கப்படும் கல்வியின் தரம் ஆசிரியர் முயற்சியின் அல்லது சட்டங்களின் விளைவாக மட்டுமே கொடுக்கப்பட்டதல்ல.

மாணவன் வெற்றியின் பலனாக இருக்கும் பலமான ஆட்சிக் கலைகள். மாணவன் உயர்நிலைப் பள்ளிப் பள்ளி சங்கத்தால் நடத்தப்பட்ட ஆய்வு ஒன்று கண்டுபிடித்தது. மாணவன் வெற்றிகள் மற்றும் தகவல் - ரீதியான முடிவுகள், சோதனையின் முடிவுகள் மற்றும் பட்டமளிப்பு விகிதங்களில் வெற்றிகள் காணக்கூடியவை. எதிர், உட்புற மோதல் அல்லது சமுதாயத்தின் தேவைகள் இல்லாத பலகைகள், துப்புரத்தப்பட்டவை, சமுதாயத்தின் பலதரப்பட்ட பங்குகள், மற்றும் பொதுவுறையில் உள்ள நம்பிக்கைகளை அழித்து, அவைகளின் பலதரப்பட்ட பங்கு, மற்றும் அவர்கள் வகிக்கும் காரணிகள், மற்றும் அவைகளின் முடிவுகள், அவற்றை சிறந்த வழிமுறைகள், அவற்றை நடத்தும் வழிமுறைகள் போன்றவற்றை ஆய்வு செய்திருக்கின்றன.

பள்ளிப் பெட்டிகளின் பங்கு

பள்ளிப் பெட்டிகள் சமுதாயத்திற்கும் பள்ளி அமைப்புக்கும் இடையே பாலமாக சேவிக்கின்றன.

[FLT] : [FLT:] [FT1] போர்டுகள் ஒரு திட்டத்தை ஏற்று, கல்வி சாதனை, நீதி, பாதுகாப்பு, சமுதாய நிச்சயம் போன்ற அதிமுக்கியமான திட்டங்களை வழங்குகின்றன.
[FLT:] [FLT: [FT1] [அதிவர வரிகள் எப்படி செலவு செய்யப்படுகின்றன என்பதை அவர்கள் தீர்மானிக்கிறார்கள், ஆசிரியர் நிதி, போதனை பொருள்கள், தொழில்நுட்பம், வசதிகள் மற்றும் ஆதரவு சேவை.
[FLT: onferenceentententententententententing hering anditing: [FLT1] பலகை, மாவட்டத்தின் பிரதான செயலாளர்களையும் நடத்தைகளையும் வேலைகளையும் கூலிக்கு அமர்த்துகிறது. போர்ட் கொள்கைகளையும் அடையும் இலட்சியங்களையும் செயல்படுத்தும் பொறுப்பாளரைக் கொண்டிருக்கிறது.
[FLT: [FLT] and Carcleumum மற்றும் Addmic தராதரங்கள்: [FLT1] மாநில சட்டங்கள் வழிகாட்டிகளை அளிக்கின்றன ஆனால் சமுதாய மதிப்புகள் மற்றும் மாணவர் தேவைகள் சார்ந்த திட்டங்கள், சிறுபுத்தகங்கள், மற்றும் நிரல்கள் ஆகியவைகளை அடிக்கடி ஏற்றிக்கொள்ளும்.
[FLT: 0] சட்டங்களுடன் காம்ப்னிங்ஸை ரீட்ங் செய்வது: [FLT:] [அடிப்பட்கள், [FLT1] , மாணவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் ஜீரணிக்கப்படும் விதிகள், மற்றும் விசேஷ கல்வி, மொழி சேவை, மற்றும் கவனமற்ற சட்டங்கள் போன்ற அரசு உரிமைகள் பற்றி.
[FLT: 0] சமுதாயத்தை உந்துவிப்பதாவது: [அடிப்படையான கூட்டங்கள், பம்ப்கள், மற்றும் சுற்றாய்வுகள் மூலம், பெற்றோர்களிடமிருந்தும், ஆசிரியர்களிடமிருந்தும், குடிமக்களிடமிருந்தும் உள்ளீட்டுப் பெட்டிகள் தங்கள் தீர்மானங்களை தெரியப்படுத்துகின்றன.

உதாரணமாக [FLT] பள்ளிகள் [FT:] ஒரு தேசப்பற்றுகள் [FT1] , ஃபோகஸ் மற்றும் ஃபோகஸ் ரீதியான அம்சங்களை கட்டுப்படுத்தும் திறன்களை அளிக்கின்றன.

கல்வித் திறன்

நிதியுதவியும் வளத் தொகையும்

பள்ளிப் பெட்டிகள் தரத்தின் தரத்தை மிக நேரடியான முறையாக பாதிக்கக்கூடும் என்பது வரம்பின் தரம்.

கரிகூமும் அறிவுரையும்

“ ஒரு பிள்ளையின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு காரணம், ஒரு பிள்ளையின் வளர்ச்சியின் காரணமாக, ஒரு பிள்ளையின் வளர்ச்சியின் காரணமாக, ஒரு பிள்ளையின் வளர்ச்சியின் காரணமாக, ஒரு பிள்ளையின் வளர்ச்சியின் காரணமாக, ஒரு பிள்ளையின் வளர்ச்சியின் காரணமாக, ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கையின் எண்ணிக்கையின் காரணமாக, ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கையின் எண்ணிக்கை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கை, ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கை, ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கை, ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கை, ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கை, ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கை, ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கை, ஒரு பிள்ளை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கை, ஒரு பிள்ளை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் எண்ணிக்கை, ஒரு வருடத்திற்கு, ஒரு வருடத்திற்கு, ஒரு வருடத்திற்கு, ஒரு முறை, ஒரு வருடத்திற்கு, ஒரு முறை, ஒரு வருடத்திற்கு, ஒரு முறை, அல்லது ஒரு வருடத்திற்கு, அல்லது ஒரு வருடத்திற்கு, அல்லது ஒரு வருடத்திற்கு, ஒரு பரிமனை, ஒரு வருடத்திற்கு, அல்லது ஒரு வருடத்திற்கு, ஒரு முறை.

ஆசிரியர் ஆதரவும் வளர்ச்சியும்

“ ஒரு மாணவன், ஒரு பிள்ளையின் குழந்தையின் வளர்ச்சியைவிட, ஒரு பிள்ளையின் வளர்ச்சியையே அதிகமாக்க வேண்டும், ” என்று மாணவன் தன் பள்ளி ஆசிரியர்களைப்பற்றி எச்சரிக்கிறார்.

சமுதாயக் கூட்டமைப்பும் ஊடுருவலும்

பெற்றோர், மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள், உள்ளூர் அமைப்புகள் போன்றவற்றிடமிருந்து ஊக்கமாக பெறக்கூடிய பள்ளி பலகைகள் சமுதாயத்தின் தேவைகள் உடன் நம்பிக்கையையும் ஒழுங்கையும் ஏற்படுத்துகின்றன. தெளிவான முடிவுகள், செயல்முறைகள், நிமிடங்கள், மற்றும் பண அறிக்கைகள். கணக்குகள். கணக்குகள். கணக்குகள். பல இடங்களில் நகர மன்றங்கள், துணைக் குழுக்கள், மற்றும் மாணவர்கள் பல்வேறு கருத்துக்களை சேகரிக்கும். சமுதாயங்கள் கேட்கப்படும்போது, அவர்கள் தங்கள் கட்டுபாட்டை ஆதரிக்கும், பள்ளிகளில் கட்டுப்பாடங்களை ஆதரிக்கும், மற்றும் கல்வியை பலப்படுத்தும் வாய்ப்புகள் இருக்கின்றன. இதற்கு நேர்மாறாக, கல்வியின்மை, கல்வியின்மை, கல்வியின்மை, மற்றும் மற்ற அம்சங்கள் ஆகியவற்றில் அதிகப்படி செயல்படும்.

விபத்து மற்றும் அதிகரிப்பு

“ கிட்டத்தட்ட ஒரு வருடத்திற்கு ஒருமுறை, பள்ளிக்கூடத்தில் ஒரு பள்ளிக்கூடத்திற்குச் செல்ல வேண்டியதாயிற்று, ” என்று பர்னபா குறிப்பிடுகிறார்.

பள்ளிப் பலகை தீர்மானங்களைச் செய்தல்

அக்டேடிமிக் சாதனையும் பட்டமளிப்பு வீதமும்

ஒரு பள்ளி பலகைகள் தரவுயில் துடிப்புத் தீர்மானங்களை எடுக்கும்போது, கல்வித் துறையின் முடிவுகள் முன்னேற்றம் அடைந்துவிடுகிறது. உயர்நிலைப் பயிற்சியில் உள்ள மாவட்டங்கள், 5-10 சதவீதம் சராசரி அதிகரிப்பை மூன்று ஆண்டுகளுக்குள் படிப்பிலும் கணக்கு கணக்கிலும் கண்டன. இந்த அளவுகள், ஆரம்ப கால படிப்பறிவு, தயாராக, மற்றும் கல்லூரி ஆலோசனைகள் பட்டமளிப்பு விகிதம் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. உதாரணமாக, ஹான்டன்டன்டோர் பள்ளியின் பள்ளியின் முதல் முதல் முதல் படிநிலையை 8% வரை அதிகரித்தது.

தடையும் இடைவேளையும்

பள்ளி பலகை முடிவுகள் மாணவர் குழுக்களுக்கு இடையே குறுகிய அல்லது விரிவான இடைவெளியை ஏற்படுத்தலாம். நிதியை அதிகப்படியான கல்வியை உயர்நிலை பள்ளிகளுக்கு மாற்றுவது; விளையாட்டு புலத்தை உதவி செய்யும். திட்டத்தில் (இலக்கற்ற குற்றங்கள் இல்லாத) கட்டுப்பாட்டு விதிகளை பின்பற்றுபவர்கள் அதிக கல்வியில் ஈடுபடுகின்றனர். அதற்கு எதிர்மாறாக, கலை, இசை, அல்லது தொழில் திட்டத்தில் குறைந்த கல்வியை சார்ந்த மாணவர்கள் மீது சார்ந்துள்ளனர். கல்வியின் முடிவுகள், தொழில் திறமை மற்றும் வளர்ச்சியின் நீண்ட கட்டத்தில் சார்ந்திருக்கும் கல்வியின் எல்லைகள்.

சமுதாய நம்பிக்கையும் அரசியல் பற்றாக்குறையும்

இந்த நம்பிக்கை, அரசியல் சண்டைகளில் அல்லது இரகசியமாக குறுக்கிடும் சரக்குகள், சீர்திருத்தத்தை எதிர்ப்படலாம், மற்றும் தோல்வியை எதிர்ப்படலாம்.

நீண்ட- டெர்மின் ஸ்டார்டிகிக் திட்டமுறை

பயன்தரும் பலகைகள் தற்போதைய ஆண்டிற்கு அப்பால் சிந்திக்கின்றன. வசதிகள், தொழில்நுட்பம், சிறுசிறு முறை, மற்றும் பணி பணி வளர்ச்சி போன்ற திட்டங்கள் உருவாக்குகின்றன. அத்தகைய முன்னணிகள் வகுப்பறைகளை தடை செய்யாமல் தடுக்கின்றன. உதாரணமாக, புதிய பள்ளிகளை உருவாக்குவதற்கு அல்லது மறுஉடன்முறையை உருவாக்குவதற்கு திட்டங்கள் செய்யும் ஒரு பலகை பாதுகாப்பான கல்வித் திட்டங்களை உறுதி செய்கிறது.

பள்ளிப் பள்ளிப் படிப்புகள்

வழக்கு 1: கலைகளும் மாணவர்களின் கூட்டமைப்பும்

ஒரு மத்திய-நிலையமான நகர மாவட்டம் மாணவரின் எதிர்பார்ப்பையும் உள்நோக்கத்தையும் எதிர்த்தது. பள்ளிப் பலகை அதன் ஒரு பகுதியை, விரிவுக் கல்விக்கு ஒரு பகுதியை திரும்ப திரும்பத் திரும்பத் திரும்பத் திரும்பத் தீர்மானித்தது. அது, எல்லா தொடக்க பள்ளிகளிலும், இசைக் கல்வியை விரிவாக்கும் திட்டங்கள், மற்றும் திரைப்படக் கலைகள், மற்றும் திரைப்பட திட்டங்கள். இரண்டு ஆண்டுகளுக்குள், ஆஜர் எண்ணிக்கை 4% அதிகரித்தது. பள்ளிக்கு 4% தான் உள்ளனர். மற்றும் சதாக்களின் எண்ணிக்கைகள் பள்ளியுடன் அதிக அளவில் குறைந்தது. மற்றும் பெற்றோர்கள் அதிக திருப்தியை அடைந்தனர். கல்வியை செலவிடுவதற்கு முன்பொருத்தம் செய்ய வேண்டும் என்று. கல்வியை மேம்படுத்தும் போது, கல்வியை மேம்படுத்தும் போது, கல்வியை மேம்படுத்தும் போது, கல்வியை மேம்படுத்தும் நிலையில் இருக்கும் மாணவர்கள், கல்வியை மேம்படுத்தும் நிலையைத் திரும்பப் பெற்றனர். பள்ளிப் பலகையின் நிலை

படிப்பு 2: STEM கரிகால்ம் மேல்தாமதம்

பரிணாம மற்றும் அறிவியல் சார்ந்த ஒரு புறநகர் மாவட்டம், ஒரு புதிய பாடப் பாடத்தை தீவிரமான தேசிய தராதரங்களுடன் ஏற்றி, மற்றும் திட்ட கல்விக்கு கல்வி பயிற்சி வழங்கப்பட்டது. பள்ளிப் பலகை, புதுப்பிக்கப்பட்ட லேப்ஸ் கருவிகளையும் தொழில்நுட்ப நிறுவனங்களுடன் கூட்டுப் பயிற்சியையும் ஒதுக்கியது. மூன்று ஆண்டுகளில், உயர்நிலைப் பணிகள், மற்றும் மற்றும் அறிவியல் துறையில் 15% அதிகரித்துள்ளது. மற்றும் கணிப்புகளில், கணிசமான அளவுகள், மற்றும் அறிவியல் துறையில், கல்வியின் அடிப்படையில் சார்ந்த ஆதாரங்கள் மற்றும் ஆதரவு பெற்றது. [LFF1] மற்றும் அறிவாற்றல் சார்ந்த ஆதரவை [எடிட்டல்: ] மற்றும் அறிவாற்றல் சார்ந்தது.

எழுத்துப் படிப்பு 3: சமுதாயத்தின்- நிலை கொள்கை

“ ஒரு புதிய மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதற்கு, ஒரு புதிய மொழியைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், ” என்று ஒரு பள்ளித் தலைவர் சொன்னார்.

பள்ளிப் பள்ளிப் பள்ளிகளில் சிறந்த பழக்கங்கள்

தரவு- உள்ளமைத்தல்

திறம்பட்ட பலகைகள் தரவுகளை சார்ந்து, ஒரு நுகர்வோர் அல்லது அரசியலை சார்ந்து, அவர்கள் தங்கள் தெரிவுகளை வழிநடத்தும் கருவியை அல்ல. அவர்கள் தவறாமல் கல்வியை மறுபரிசீலனை செய்கின்றனர், மெட்ரிக்கள், வழங்கும் விகிதம், நிதி அறிக்கைகள், மற்றும் முதலீடுகளின் ஆய்வுகள். அவர்கள் வேர் காரணங்களை குறித்து மற்றும் திட்டங்களை பற்றி கேட்கின்றனர். அதே மாவட்டங்களுக்கு எதிராக பகல் மற்றும் பெஞ்ச் குறிகளை பயன்படுத்துவது முன்னேற்றத்தை தருகிறது. [FLT1] கல்வியின் [FB1: CAT] கல்வியின் பயிலம ands [FT] and] ands and and and ants the and and re the rearuations and and and and an relations and an an thing an an an an thing an an an at an an at at at thing thing at at an thing an an an an an an an stugu

சமுதாயக் கூட்டமைப்பு

“ இந்தத் தொகுதிகள், “அநேகமாக, ” அல்லது“ மற்றொன்றில் ” அல்லது “அநேகமாக, ”“ ஒரு மாணவன் ” என்ற வார்த்தைக்கு“ மாணவன் ” என்ற அர்த்தம்,“ மாணவன் ” என்ற வார்த்தைக்கு அர்த்தம்“ ஒரு வார்த்தைக்கு “அநேகமாக ” என்று அர்த்தம்.

தொழில் வளர்ச்சியில் மிகப் பெரியது

கல்வி, நிதி, ஒழுக்கநெறி, மற்றும் நிர்வாகப் பங்குகளின்பேரில் புதிய உறுப்பினர்கள் திசைகாட்டியை பெற வேண்டும்.

வழக்கமான மதிப்புகளும் சுய- மீண்டும் கண்டுபிடிக்கும்

PARS-ன் வின் "பண்பு" கருவிகள், முன்னேற்றத்திற்கான பலங்களை மற்றும் பகுதிகளை கண்டறிய உதவுகின்றன. முன்னேற்றத்தை மறுபார்வை செய்ய, மற்றும் களியாட்டங்களை மறுபரிசீலனை செய்து, மானங்கை தவிர்க்கும். ஒரு பலகை, எல்லா பணியாளர்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் கணக்குக் கொடுக்கவேண்டிய ஒரு சிறந்த எடுத்துக்காட்டை அமைக்கிறது.

மாணவன் வாங்கும் வருவாய்களில் கவனம் செலுத்துங்கள், நிர்வாகம் அல்ல

இந்த நிர்வாக மாதிரி, கப்பல்கள் திட்டமான மேற்பார்வையை காத்துவருகையில் நிபுணர்களுக்கு வேலை செய்ய அனுமதிக்கிறது.

இன்று பள்ளிப் பள்ளிப் படிப்புகளை எதிர்ப்படும் சவால்கள்

“ ஒரு மாணவன் ஒரு பிள்ளையின் வயதுக்கு ஒரு பிள்ளையின் வயதுக்கு ஒரு பிள்ளையின் வயதுக்கு ஒரு பிள்ளையை அல்லது ஒரு பிள்ளைக்கு ஒரு பிள்ளையின் வயதுக்கு ஒரு பிள்ளையைவிட அதிகளவான வயதுக்கு மேற்பட்டவர்களாக இருப்பான், ” என்று ஒரு பள்ளி ஆசிரியர் கூறுகிறார்.

ஒலிமாற்றம்

பள்ளிப் பாடங்கள் கல்வியின் வலிமைமிக்க தரம். ஆசிரியர் மற்றும் கல்விக்கு ஆதரவளிப்பதில், ஒரு பலகையின் ஒவ்வொரு தேர்வும் வகுப்பறை மற்றும் சமுதாயத்தின் மூலம், வகுப்பறைகள் மற்றும் உயிர்களின் மூலமாகச் சீர்குலைவை செய்கிறது.