மாயமந்திரம் மற்றும் மக்களாட்சியின் குறுக்கீடு

அறிமுகம்: தேவாட்சிக்கு மாயவித்தை சார்ந்த காரியங்கள் ஏன்?

எந்த ஜனநாயக சமுதாயத்தின் ஆரோக்கியம், அதன் குடிமக்கள் தகவல்களை கண்டுபிடிப்பதற்கான திறமையையும், விவாதித்து, பொறுப்பேற்றல், பொறுப்பேற்கும் திறமையையும் சார்ந்திருக்கிறது.

டிஜிட்டல் சகாப்தம்

ஒருங்கிணைந்த ஒருங்கிணைப்புகள்

ஊடகம் அறிவின்மைக்கு அப்பாற்பட்டது. இது தனி நபர்களுக்கு [FLT: [FT] , [FLT [FT] [FT [FT] [FT: [LT] [LT] [FT: [LT] [LT: [LT] மற்றும் [FT: : அனைத்து தேசப்பள்ளிகளுக்கும் கல்வியை பயன்படுத்துவது, தகவல் தொடர்பு, மற்றும் ஒவ்வொரு தொடர்புக்கும் உள்ள வித்தியாசங்களை விளக்குகிறது. ஒவ்வொரு தகவல் வகைகளையும் பகுத்தறிந்து, ஒவ்வொரு முறையும் கையாளுகிறது.

• [FLT: 0] தகவல்: [FLT: [FLT1] பொது பதிவுகள், பத்திரிகைகள், கல்வித் தரவுத்தளங்கள், மற்றும் அவற்றை திரும்ப பெறுவதற்கான தொழில்நுட்ப திறமைகள் உட்பட நம்பத்தக்க மூலங்களை எங்கே கண்டுபிடிக்க வேண்டும் என்பதை அறிவது.
• [FLT: 0] [FLT: [FLT1] அதன் நோக்கத்தை, கேட்பவர்கள், தயாரிப்பு முறைகள், மற்றும் அடிப்படை வேறுபாடுகளை ஒரு செய்தியில் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். இது உணர்ச்சி சம்பந்தமான தூண்டுதல்கள், தேர்ந்தெடுப்பு, மற்றும் நியாயப்படுத்தல் போன்ற உகந்த முறைகளை அறிவது.
• [FLT: 0] நம்பகத்தன்மை: [FLT: [FLT1] ஆதாரம், நற்பெயர், ஒளிபரப்பு, மற்றும் உறுதிபடுத்தல் போன்ற மூலங்களின் நம்பகத்தன்மையை உறுதி செய்கிறது. பிற நம்பத்தக்க குறிப்புகளுக்கு எதிராக ஒரு மூலத்தை சரிபார்த்தல் தேவை.
• [FLT:] செய்தித் துறைகள்: [FLT1] [அவருடைய சொந்தத் தகவலை தூண்டுவித்தல், சமூக மீடியாக்களின் போஸ்ட், ஒரு ஒளிபரப்பு, ஒரு வீடியோ, அல்லது போர்டுப் போர்ட், பொறுப்பான, வித்தியாசமான கருத்துகளை ஆதரிக்கும் வகையில், ஒரு பொறுப்பான, ஒழுக்கமான, வித்தியாசமான நோக்குநிலைகளை ஆதரிக்கிறது.
• [FLT: 0] செயல்முறை: [FLT: [FLT1] [அழிவுகளில் பங்குகொள்ள ஊடக திறமைகளை பயன்படுத்துகிறார்.

சரித்திரத்தின் மூலங்களும் நவீன கால கால சம்பவங்களும்

20 - ம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் மீடியா கல்வியின் கருத்து செய்தித் துறையோடு சேர்ந்து தோன்றியது. ஆனால் அதன் அவசரம் சமூக செய்தித் துறை மற்றும் அல்ஜரீம்-உடன் ஏற்றியமையின் அதிகரிப்புடன் அதிகரித்துள்ளது. 1930 - ல், ஆரம்பகால மீடியா ஆராய்ச்சி முயற்சிகள், பிரச்சாரம் ஆய்வு நிறுவனத்தின் பணியில் காணப்பட்டபடி, பிரச்சாரம், பிரச்சாரம், துர்நாட்டுத் துறையின் பணியில் காணப்பட்டபடி, பிரச்சாரம், மற்றும் நுண்ணுயிர்த் தகவல்கள், மற்றும் நுண்ணுயிர்த் தகவல்கள் எவ்வாறு கையாளப்படுகின்றன என்பதை கண்டறியும். நவீன தொழில்நுட்பங்கள் எவ்வாறு சிந்திக்கின்றன என்பது, பொருளாதாரம் மற்றும் பொருளாதாரம் சார்ந்த தன்மைகளை எவ்வாறு கையாளுகின்றன என்பதை நாம் புரிந்துகொள்கிறோம்.

மக்களாட்சியின்போது மாநகரத்தின் மனநோய் மருத்துவத்தின் பங்கு

அறிவும் உண்மையும்

மாஸ்கோ கல்விமுறை, முன்னேறும் குடிமக்களுக்கு நேரடியான ஆதரவை அளிக்கிறது:

• உண்மை சார்ந்த அறிக்கை மற்றும் கருத்து அல்லது பிரச்சாரம் இடையே உள்ள வேறுபாடு.
• அரசியல் விளம்பரங்கள், விவாதங்கள், பிரசங்க வேலைகள் ஆகியவற்றில் அறிக்கைகள் செய்யப்பட்டன.
• பொது மாற்றல் வழிமுறைகளை உணரவும். vcontext, downlogy படிமங்கள், போலியான பரிந்துரைகள் போன்றவற்றை மேற்கோள்கள், செயல்படுத்தும் முறைகள்.
• மின்னணு எதிர்மறையான தகவல்கள்

2016 - ம் ஆண்டு, 2020 - ம் ஆண்டு ஜனாதிபதி தேர்தல்களின்போது, வைரஸ் வைரஸ் போலியான கணக்குகள் பரவுவதை, அடிக்கடி அயல்நாட்டு வீரர்களால் ஊறிப்போனது என அநேக ஆராய்ச்சிகள் பதிவு செய்தன.

பொதுப் பேச்சுகளில் பங்கு

“ ஒரு புதிய மொழியைக் கற்றுக்கொள்ளும் பழக்கம், ” என்று ஒரு பத்திரிகை குறிப்பிட்டது.

தவறான உள்நோக்கமும் மாறுபாடும்

மறையியல் (தவறாத பொய்கள்) மற்றும் மாற்றுதல் (தவறான பொய்) போன்ற வழிமுறைகள் ஜனநாயகத்தின் வெற்றிக்கு இன்றியமையாதது. ஊடக கல்வியின் அறிவு, இரண்டுமே அடையாளம் கண்டுகொள்ள ஒரு கருவியை அளிக்கிறது. செய்தியின் ஆராய்ச்சி, செய்தியை நம்பாமல், மீடியா கல்வியின் அறிவு, மாற்றுதலுக்கு எதிராக மிக அதிக பயனுள்ள வழிமுறைகள் என்பதை காட்டுகிறது. விசையின் திறமைகள் அனைத்தும் உட்பட்டுள்ளன.

• ஒரு வைரஸ் உரிமை உரிமையின் மூல மூலத்தை சரிபார்த்தல்.
• வெளிநாட்டிலும் ஆசிரியர் பேரிலும் நம்பத்தக்கதை சோதிக்கிறது.
• பல சுதந்திர மூலங்களிலிருந்து உறுதி பெற முயற்சிகள்
• உண்மைப்பற்றுறுதியை அறிவது, பொய்களை உருவாக்குவதற்கு மக்களை எளிதில் எளிதில் வழிநடத்துகிறது.

நம்பிக்கை துரோகமும் நம்பிக்கையற்ற செயல்களும்

ஊடகம்-பிரிந்த குடிமக்களும்கூட அதிக திறம்பட்ட ஆதரவாளர்களாக இருக்கின்றனர். நம்பத்தக்க செய்திகளை உருவாக்குவது, பொருத்தமான மேடையை தேர்ந்தெடுப்பது, மற்றும் தங்கள் தவறான விருந்தாளிகளை குறியிடுவது போன்றவற்றை அவர்கள் அறிந்திருக்கின்றனர். உதாரணமாக, புல் ஒளிக்கீழாகள், புல் ஒளிக்கீழா, மற்றும் சீதோஷ்ண நிலை இயக்கம் போன்ற தகவல்கள், அறிவாற்றலை, மற்றும் அழுத்தத்தை வளர்க்கும் திறமைகளை உருவாக்கும். கல்வியறிவு இல்லாதிருந்தால், அத்தகைய இயக்கங்கள் தங்கள் செய்தியின் மூலம் தவறாக அல்லது தங்கள் செய்தியின் மூலம் வெளிப்படுத்துதலைத் தவறிவிடும் அபாயத்தை ஏற்படுத்தும்.

பரவலான மீடியாக்களுக்கு நிரந்தர சவால்கள்

தகவல் ஏற்றம் மற்றும் கவன எச்சரிக்கை

சராசரி நபர் ஒவ்வொரு நாளும் நூற்றுக்கணக்கான துண்டுகளை, அதாவது சமூக செய்தித் துறைகள் வரையும், ஒவ்வொரு உருப்படியையும் நிறுத்துவதையும், பரிணாமமாக மதிப்பிடுவதையும் கடினமாக்குகிறார். இந்த ஜலப்பிரளயம், ஒவ்வொரு உருப்படியையும் நிறுத்துவது கடினமாகிறது. இது, ஒப்பந்தத்தை விரிவாக்க வடிவமைக்க வடிவமைக்கப்பட்ட மேடைகள், மேடைகள், மற்றும் மேலெழுந்தம். அநேக மக்கள் உணர்ச்சி சம்பந்தமான பிரதிபலிப்புகளுக்கு அல்லது துப்புரவங்களுக்கு முன்னோடியாக இருக்கும் (எ. கா. "அ. "அ.

டிஜிட்டல் பங்கிடல்

மீடியா கல்வியை விநியோகிக்க முடியாது. உயர்நிலை இணையம், சாதனங்கள், டிஜிட்டல் பயிற்சிகள் போன்றவற்றுக்கு செல்வது வருமானம், வானவியல், வயது, மற்றும் கல்வி நிலை ஆகியவற்றால் குறிப்பிடத்தக்க வித்தியாசப்படுகிறது. உதாரணமாக, 2021 குடும்பங்கள், குறைந்த வயதுள்ளவர்கள், மற்றும் குறைந்தவர்கள், கல்வித் திறமைகளை உருவாக்குவதற்கு குறைந்த வாய்ப்புகள் உள்ளன. உதாரணமாக, 65 - க்கும் மேற்பட்டவர்கள் செய்தித் தளங்களை பயன்படுத்துவதற்கு அல்லது சரிவர அல்லது சரிவர தகவல்களை சரிவர பயன்படுத்துவதற்கு அதிக வாய்ப்புகள் இல்லை. இந்த நூலகங்களை நூல்நிலையில் பிரிக்கும் நிரல்கள், பெரியவை அல்லது பெரியவைகளை நூல்நிலையில் சேர்க்கும் நிரல்கள் தேவை.

அவசரமாக மாறுகிற ஊடகத்தின் பரப்பளவு

ஊடக எழுத்தறிவு எழுத்துறிப்பு தொழில்நுட்ப மாற்றத்துடன் வேகமாக முன்னேற போராடுகிறது. டிக்டோக், குறுகிய வடிவ வீடியோ, மற்றும் உருவங்கள் (எ.கா. ) புதிய சவால்களை ஏற்படுத்தும்.

சிந்திக்கும் திறனைப் பற்றி

ஆகவே, தகவல்கள் சரியாகப் புரிந்துகொள்ளப்பட முடியாதவை; அவற்றைக் குறித்தும் தங்கள் சொந்த கருத்துக்களை எப்படி எதிர்த்துப் போராடுவது என்பதைப் பற்றியும் மக்கள் புரிந்துகொள்ள வேண்டும்.

மாயமந்திர மனோதத்துவத்திற்கு சிறந்த வழிகள்

பள்ளிக்கு செல்லுதல்

ஒரு ஊடகத்தை உருவாக்க சிறந்த வழிமுறை கல்வியின் மூலமாகும். இனினிஸ் மற்றும் டெக்ஸஸ் போன்ற பல நாடுகள், கே- 12 பள்ளிகளில் செய்தி கல்விப் பயிற்சி தேவைப்படுவதற்கான சட்டங்கள் மூலம் கடந்து சென்றிருக்கின்றன. சமூக படிப்புகளில் அல்லது ஆங்கிலத்தில், அறிவியல் கணக்குகளில் மட்டும் அல்ல, ஆனால் ஆராய்ச்சியின் மூலங்களை ஆராயும் மாணவர்கள், வரலாற்று ஆவணங்களில் காணப்படாத தகவல்கள், மற்றும் தகவல்கள் பற்றிய தகவல்கள் பற்றிய தகவல்களை அடையாளம் கண்டு கொள்ள, மற்றும் தகவல்கள் [FLOT] : ஒரு மெடிஏ - வில் பிரசுரிக்கப்பட்ட [Lnip] கல்வியில் [FT] ] கல்வியில் [Lnip] அறிவின்மை மற்றும் எதிர்ப்பை கண்டறிந்த மாணவர்கள் கண்டனர்.

சமுதாயம்- வார்ப்பு பணிகள் மற்றும் நூலக நிரல்கள்

“ உலகிலேயே மிகப் பெரிய அளவில், உலகிலேயே மிகப் பெரிய அளவில், கிட்டத்தட்ட 50 கோடி மக்கள், ” என்று தி நியூ யார்க் டைம்ஸ் அறிக்கை செய்கிறது.

மீடியாவாலும் தொழில்நுட்ப அமைப்புகளாலும் கலந்துபேசுதல்

“ ஒரு மாணவியின் குழந்தையின் வளர்ச்சியை ” ஒரு பிள்ளையின் தாய் “அடிமையில் ஏற்படும் ஒரு மாற்றத்தை ” குறித்துக் கூறுகிறாள்.

வீட்டில்ம் சமுதாய தொகுதியிலும் சிக்கலான கலந்தாலோசிப்புகள்

“ இந்த செய்தியை யார் உருவாக்கினர், ஏன் இந்தத் தகவல்கள்?, மத அமைப்புகள், கன்ஃபூஸ் சபைகள், தனியே கழகமாக ஆராயும் தற்போதைய செய்திகளின் பேரில் கலந்துரையாடல்கள் [FLT], [FT], [FT]] ஆகிய பிரச்சினைகளைப் பகிர்ந்துகொள்வதற்கான ஏற்பாடுகளை [FT] அளிக்கிறது.

விளையாட்டு- பன்மையாக்கப்பட்ட கல்வி மற்றும் டிஜிட்டல் பாவனையைப் பயன்படுத்துதல்

“ கெட்ட செய்திகள் ” என்ற வார்த்தை, “அடிமைகளை உருவாக்கும் திறன் ” என்றழைக்கும்“ ஒரு துர்நாற்றத்தை ” உருவாக்கும் கருவியை உருவாக்கும் கருவிகளை உருவாக்கும் திறமையை மேம்படுத்துகிறது.

மாநகரத்தின் பொருளாதார மற்றும் மக்களாட்சியின் எதிர்காலம்

ஏஐ மற்றும் படைப்பின் பொருளடக்கத்திற்கு இசையுதல்

தற்செயலான தொழில் நுட்பத்தைவிட ஆற்றல் ஆற்றல் செய்தி பரப்புகளை வேகமாக அழிக்கிறது. தற்செயலான ஏஐ, ஒலி, மற்றும் வீடியோ அளவை உருவாக்க முடியும். செயற்கையிலிருந்து உண்மையானதை அடையாளம் கண்டுகொள்ள கடினமாக்கும். எதிர்கால செய்தித் தகவல் மாடல்கள் AI- ஐ பயன்படுத்த வேண்டும். இலக்கியம் எழுத்தறிவு, AI- யை புரிந்துகொள்ளுதல், AI- வில் உள்ள தகவல்களின் அடையாளங்களை புரிந்து கொள்ளுதல் (உதாரணமாக, இயற்கையில் உள்ளவற்றைப் பயன்படுத்துவது), மற்றும் இயற்கையில் உள்ளதை அறிவது [FFFT1] [FT1] போன்றவற்றை [உணவுமுறை] [FT1] போன்றவற்றைப் பயன்படுத்துவது போன்றவற்றை [உள்ளுவு: ] .

நீண்ட காலக் கல்வி

ஊடக கல்வி ஒரு இடைநிலைப் பள்ளியாக இருக்க முடியாது. புதிய தளங்கள், வழிமுறைகள், தொழில்நுட்பங்கள் போன்றவற்றை உருவாக்குவதற்கு, குடிமக்கள் தொடர்ந்து கல்வி தேவை. இது “மலை கல்வி வாரங்கள்.. நம்பத்தக்க உண்மை- சோதனையாளர்களிடமிருந்து அல்லது முதலாளி பயிற்சி. நீண்ட காலமாக படிக்கும் பழக்கங்கள், தன்னையே, "என்ன நான் இழந்து விட்டேன்?

பந்து பெட்டிக்கு அப்பால் உள்ள துடிப்பு

உள்ளூர் அரசாங்கத்தோடு கூட்டுறவு கொள்வதை, நகரக் கூட்டத்தில் கலந்துகொள்வதற்கான வல்லமையும் பிரதிநிதிகளுக்கு எழுதவும், பொது குறிப்புரைகளில் பங்குகொள்ளவும், சமுதாயப் பலகைகளில் சேவை செய்யவும் வேண்டும்.

உலக முன்னறிவிப்புகள்

“ உலகமுழுவதும் ஒவ்வொரு வருடமும் சுமார் 1,25,000 பேர், தங்கள் சொந்த மக்களும், தங்கள் சொந்த மக்களும், தங்களுடைய சொந்த மக்களும் உள்ளதை மதித்துணர்ந்திருக்கிறார்கள்.

ஒலிமாற்றம்

தகவல் சூழல் அதிக சிக்கனமாக வளர்கையில், கணிசமான அளவு, பரிணாமம், மற்றும் அ. ஐ. ஐ.ஏ - வின் தகவல் உள்ளடக்கம், கல்வி, கல்வி, கல்வி, பொது நிரல்கள், மற்றும் பொது கொள்கைகள் போன்ற அறிவாளிகளுக்கு கல்வியை உருவாக்கும் திறன். மக்கள் கல்வியை உருவாக்கும் திறன் மற்றும் கல்வியை மேம்படுத்தும் திறன் பெற்றிருக்க வேண்டும். மக்கள் கல்வியை சார்ந்து, மக்கள் கல்வியை மேம்படுத்தும் திறன் பெற்றிருக்க வேண்டும். மக்கள் கல்வியை சார்ந்து, சமூகம் போதனா திறன் பெற்றிருக்க வேண்டும் என நம்பப்படுகிறது.