அதிகாரப்பூர்வமான குடிமக்கள்: கல்வியின் பங்கு

மக்களாட்சியின் அஸ்திவாரம்

“ கல்வியின் ஒரு முக்கிய அம்சம், ” “அநேக நாடுகளில், கல்வியின் ஒரு முக்கியப் பங்கு ” என்பதாக ஐக்கிய மாகாணங்களின் ருவாண்டாவின் ஒரு செய்தி அறிக்கை கூறுகிறது.

சுருங்கச் சொன்னால்:

[FLT] [FT]] கல்வியின் அடிப்படையில், ஒரு கல்விமான், ஜனநாயகத்தின் [FLT: 1], சமுதாயத்தின் உரிமைகளையும் பொறுப்புகளையும் கண்டுணர்ந்து, சமூக மற்றும் மற்ற ஆட்களுடைய பிரச்சினைகளைத் தீர்க்கும் அடிப்படை நியமங்களைப் புரிந்துகொள்கிறார்.

சாமியார் எழுத்தறிவு

• [FLT: 0] [FLT] - அதிகாரப்பிரிவு, துகள், தராசு, கூட்டரசு, உள்ளூர், மாநிலம் மற்றும் கூட்டரசு அமைப்புகளின் பணி ஆகியவற்றைப் புரிந்துகொள்வது.
• [FLT: 0] அஸ்திபார ஆவணங்களுடன் ஃபைமிலியம் [FLT: [FLT1] - ஐ அரசமைப்பு, உரிமைகளின் பில், மற்றும் உச்ச நீதிமன்ற வழக்குகள்.
• [FLT: 0] மின்சாரப் பங்கு திறமைகள் [FLT: [FT1] - ஒப்பீடு செய்ய, ஓட்டுநர், மற்றும் விளையாட்டுப் பணிகள் மற்றும் விளையாட்டுப் பணிகளை புரிந்து கொள்ள, மற்றும் தேர்ச்சிபெற்ற கல்லூரியை புரிந்துகொள்ள,
• [FLT: 0] தேர்தல்களுக்கு அப்பால் [FLT[FT1] - நகர மன்றங்களுக்கு ஆஜராகுதல், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அதிகாரிகளை தொடர்புகொண்டு, ஜூரிகளில் சேவை செய்வது, பொது குறிப்பு நேரங்களில் பங்குகொள்வது, மற்றும் பொது அமைப்புகள் சேர்ந்துகொள்வது.
• [FLT: 0] உரிமைகளையும் பொறுப்புகளையும் கட்டுப்படுத்தும் [FLT: [FLT1] - முதல் பாதுகாப்பு பாதுகாப்பு, சரியான செயல்முறை மற்றும் சட்ட விதியை மதிக்கும் கடமை.

[FLT:] [FLT] [FT] பொதுச் செயலகத்திலிருந்து ஆராய்ச்சி. பெரும்பாலான அமெரிக்கர்கள் அரசாங்கத்தின் மூன்று கிளைகளுக்கு பெயர் சொல்ல முடியாது என்றும் இன்னும் குறைவாகவே அரசாங்க உரிமைகளின் குறிப்பிட்ட ஏற்பாடுகளை அடையாளம் காண முடியும் என்றும் காட்டுகிறது. இந்த அறிவு, தேசீயத்தின் பொருளாதார நிலை, அரசியல் துருவம், மற்றும் அரசியல் அளவுகள் ஆகியவற்றிற்கு நேரடியான விளைவுகளைக் கொண்டிருக்கிறது.

ஊடகத்தின் புரிந்துகொள்ளுதல்: டிஜிட்டல் தகவல் நிறுவல்

செய்தித் தகவல்கள் மக்கள் எவ்வாறு தின்னும், பொதுப் பேச்சுகளில் பங்குகொள்ளுகிறார்கள் என்பதை டிஜிட்டல் மீடியாக் செய்தித் துறைகள் மாற்றியிருக்கின்றன.

முக்கியமான ஊடகத் திறமைகள்

• [FLT: 0] ரீட் மதிப்பிடல் [FLT: [FT1] - செய்தித்தொடர்பு மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் பெயர் மற்றும் உரைக்குறிப்பு தரங்களை சரிபார்க்கவும்.
• [FLT: 0] கர்வம் மற்றும் துப்பு நீக்கம் [FLT: [FT1] - மொழி, சித்திரம் மற்றும் விவரக்குறிப்பு தேர்வுகள் வடிவில் உள்ளதா.
• [FLT: 0] உண்மைகளின் கூட்டலை [FLT: [FLT1] - உண்மை கருவிகள் மற்றும் குறுக்குவழியாக்கும் பலதரப்பட்ட மூலங்களை பயன்படுத்துகிறது.
• [FLT: 0 ) கர்வம் ரீதியிலான அணுகல்கள் [FLT: [FT1] - பரிந்துரை முறைகளும் தனிப்பட்ட உள்ளீடுகளும் எதிரொலி அறைகளையும் வடிகட்டி குமிழிகளையும் எவ்வாறு உருவாக்க முடியும் என்பதை உணர்தல்.
• [FLT: 0] ரீதியான கருவிகள் [FLT] - [FLT1] - நான் உணர்ச்சி சம்பந்தமான அனுகூலங்கள், நியாயமான பொருத்தம், டார்டக்கள், மற்றும் செயற்கைத் தகவல்கள் .

[FLT:] [FLT] செய்தித் திட்டம [FLT: என்ன சிந்திக்க வேண்டும் என்பதை மாணவர்களுக்கு சொல்லும் செய்திகளைக் குறித்து சொல்லவில்லை; இது தகவல் பற்றி என்ன சிந்திக்க வேண்டும் என்பதை மாணவர்களுக்கு கற்பிக்கும். தகவல்களையும் செய்திகளையும் ஆராய்வதில் ஆயிரக்கணக்கான கல்வி கல்வித் தளம் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது. மேலும், ரையாட் கல்வி குழுவிலிருந்து வரும் அநேக மாணவர்கள் தகவல்கள், செய்தித் தொகுதிகள், மற்றும் கருத்துகள் ஆகியவற்றிற்கு இடையே உள்ள வித்தியாசத்தை பகுத்துணர போராடுகின்றனர்.

நம்பிக்கையற்ற தன்மையும் ஊடக புரிந்துகொள்ளுதலும்: ஒன்றுபட்ட அணுகுமுறை

சரித்திரத்தில், அரசியல் சீர்திருத்தங்கள், கொள்கைகள், மற்றும் அரசியல் ஒப்பந்தங்கள் ஆன்லைனில் அதிகமதிகமாக நடைபெறும் ஒரு சகாப்தத்தில் இந்தத் தொடர்ச்சியானது மிக முக்கியமானது.

21 -⁠ ம் நூற்றாண்டின் கழுகு வடிவமைப்பு

பள்ளி மாவட்டங்களும் அரசாங்க கல்வி ஏஜென்ஸிகளும், கடைகளில் சரளமாகச் சேர்க்கப்படும் தராதரங்களை சந்திக்க மாணவியை ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும்.

• [FLT: 0] கோவகமான பயிற்சிகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அதிகாரிகள், சட்டங்கள் மற்றும் நீதிமன்ற விதிகள் பற்றிய தகவல்களை எவ்வாறு கண்டுபிடிக்க மற்றும் மதிப்பிட வேண்டும் பற்றிய தகவல்களை சேர்க்க வேண்டும்.
• [FLT: 0] சரித்திரப்பூர்வ வகுப்புகள் [FLT: [FT1] வெவ்வேறு சகாப்தத்திலிருந்து பிரச்சாரங்களை ஆராய்ந்து நவீன மாற்றும் இயக்கங்களுக்கு ஒப்பிடலாம்.
• [FLT: 0] ரீக மொழி கலை [FLT: [FLT1] காலத்தின செய்தி கட்டுரைகளையும் அரசியல் பேச்சுகளையும் பயன்படுத்தி அட்டூழியங்களை [எளிய மொழிகள கற்பிக்க முடியும்.
• [FLT: 0] <\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ > > [F > > > [FT.

இலானிஸ், நியூ ஜெர்ஸி, கலிபோர்னியாவில் உள்ள நாடுகள், கே-12 பள்ளிகளில் செய்தித் தகவல் கல்வித் திட்டங்களை உருவாக்க சட்டங்கள் ஏற்கெனவே கடந்துவிட்டன. மற்ற நாடுகளுக்கு, அவர்களுடைய மாடல் மற்றும் ஊடக கல்வித் திட்டங்களை பலப்படுத்தும் மாதிரிகளை இந்த விதிகள் அளிக்கின்றன.

திட்ட- பார்வை மற்றும் திட்டக் கல்வி

நிலையான அரசமைப்புப் பழக்கங்களை உருவாக்குவதற்கு மட்டுமே பேச்சு- அடிப்படையிலான போதனைகள் தேவைப்படுகின்றன. உண்மையான உலக காட்சிகளில் அறிவை பயன்படுத்த மாணவர்களுக்கு தேவைப்படுகிற ஊசிகள் அதிக பயனுள்ளவை. உதாரணங்கள்:

• [FLT: 0] சோதனைகளையும் மாயோட் நீதிமன்றங்களையும் [FLT: [FLT1] — மாணவர்கள் வழக்கறிஞர்கள், நியாயாதிபதிகள், மற்றும் ஜூரர்கள் நீதிச் செயலை புரிந்துகொள்வதற்கு பங்கு வகிக்கிறார்கள்.
• [FLT: 0] ஐக்கிய நாடுகள் அல்லது சட்டவிரோதமான பாவனைகள் [FLT1] - பங்காளிகள் விவாதங்களும் ஒப்பந்தங்களும்
• [FLT] : [FLT] , [FLT1] - வகுப்பார் பள்ளி செய்தித்தாள்களையும், போர்ட்பேஸ் மற்றும் வீடியோ அறிக்கைகளையும் பத்திரிகைகளை அனுப்புகிறார்கள்.
• [FLT: 0] Commotheric திட்டங்கள் [FLT: [FLT1] - மாணவர்கள் உள்ளூர் ஆய்வுப் பிரச்னைகளை ஆய்வு செய்து, தீர்வுகளை முன்வைத்து, நகர ஆலோசனைகள் அல்லது பள்ளி பலகைகளுக்கு அவர்களை அளிக்கின்றனர்.
• [FLT: 0] டிஜிட்டல் தற்காப்பு அலுவலகங்கள் [FLT] - பகிரும் மின்னஞ்சல்களை அடையாளம் காட்டும் மாணவர்கள், சமூக ஊடகங்கள் பற்றிய அறிக்கைகளை சரிபார்க்க, மற்றும் தலைகீழான படத்தை தேடுதல் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

கல்வியின் திறனுள்ள சவால்கள்

இந்தத் தடைகளை உணருவது அவற்றை மேற்கொள்ளுவதற்கான முதல் படியாகும்.

போதுமான ஆசிரியர் பயிற்சியும் மூலங்களும் இல்லை

செய்திப்படதிரைகள் கல்வியை அல்லது தற்போதைய சம்பவங்களைப் போதிப்பதற்கு அநேக ஆசிரியர்கள் தயாராக இல்லை என்று உணருகின்றனர்.

அரசியல் அரசியல் அரசியல் அரசியல் மற்றும் அரசியல் கொள்கைகள்

இந்த பயம், தொழிற்சங்கத் திறமைகளை வளர்க்கும், விவாதங்களைத் தூண்டும், விவாதங்களைத் தூண்டும் விவாதங்களைத் தவிர்க்கும்படியும் வழிநடத்தக்கூடும்.

தகவல்களின் பாரம்

சமூகத் துறைகள், உணர்ச்சி மற்றும் கவர்ச்சியூட்டும் விஷயங்களைப் பரப்பி, பெரும்பாலும் உண்மைகளை அறிக்கை செய்வதைத் தடை செய்கின்றன.

நிலையான சோதனை முன்னுரிமைகள்

பல பள்ளி அமைப்புகளில், அரசமைப்பு மற்றும் ஊடக படிப்பறிவு உயர் - பைப் சோதனைகளில் மதிப்பிடப்படவில்லை. இதன் விளைவாக, நிர்வாகிகளும் ஆசிரியர்களும் கணக்குக் கொடுக்க வேண்டிய விஷயங்களை முன்வைக்கலாம். ஒப்புரவாக்கப்படாத, இந்தத் தேவையான திறமைகளை குறைக்கலாம்.

மருத்துவ மற்றும் மீடியா கல்விக்கு வழிவகுத்தவர்கள்

இந்த சவால்களை மேற்கொள்ள பல நிலைகளில் ஒருங்கிணைப்புக்கான முயற்சிகள் தேவை.

• [FLT: 0] தொழில் வளர்ச்சியில் உள்ள இன்வெஸ்ட் [FLT[FT1] - மீடியா படிப்பறிவு, தற்போதைய நிகழ்வுகள், உள்நாட்டு பேச்சின் முகப்பு ஆகியவற்றை தொடர்ந்து பயிற்சியளிப்பதை கொடுத்து வழங்கு. PBS கற்கும் மற்றும் நியூஸ்டியோடியோட் திட்டங்கள் இலவச அல்லது குறைந்த வளங்களை வழங்குகின்றன.
• [FLT: 0] [FLT] [FT1] - மரியாதைக்குரிய கருத்து வேறுபாடுகளையும் ஆதார ஆதாரம் சார்ந்த விவாதத்தையும் உற்சாகப்படுத்தும் வகுப்பறைகளை நிறுவுங்கள். ஆசிரியர்கள் தங்கள் சொந்த நோக்குநிலைகளிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடலாம் என்பதை மாதிரியாக உருவாக்கலாம்.
• [FLT:] பொருள்கள் துப்புரவு மற்றும் ஊடக திறமைகள் [FLT1] - இந்த விஷயங்களை ஒரு செம்மஸ்டர்க்கு மாற்றுவதற்குப் பதிலாக, பாடங்கள் முழுவதும் ஊன்றியவைக்கும். உதாரணமாக, ஒரு அறிவியல் வகுப்பார், ஆன்லைன் இன்டர்நெட் சார்ந்த அறிக்கைகளை எவ்வாறு சீர்தூக்கிப் பார்க்கலாம் என்பதை விளக்க முடியும். கணக்கு வகுப்பு கணக்கு மற்றும் கணிப்புகளை ஆராயலாம்.
• [FLT: 0] [FLT] தொழில்நுட்ப தொழில்நுட்பம் சிந்தனையுடன் [FLT1] - கல்வி விளையாட்டுகள், சிற்றேடுகள், மற்றும் ஒளிபரப்பு தொகுதிகளை உபயோகியுங்கள். முன் உச்ச நீதிமன்றம் ஓ சான்டா ஜர்னல் கானர் உருவாக்கிய தளங்கள், விளையாட்டுகளை லட்சக்கணக்கான மாணவர்கள் பயன்படுத்துகின்றனர்.
• [FLT: 0] சமுதாய அமைப்புகள் கொண்ட பகுதிகள் [FLT] - உள்ளூர் செய்திகள் வெளிப்பாடுகள், பொது நூலகங்கள், பயனற்ற அட்வாக்கசி குழுகள், அரசாங்க ஏஜென்ஸிகள் திறமையான, விருந்தினர் மற்றும் உண்மையான உலக கல்வி வாய்ப்புகள் வழங்க முடியும்.

பெற்றோரும் சமுதாய அங்கத்தினர்களும் வகிக்கும் பங்கு

குடும்பங்களுக்கான எளிய நடவடிக்கைகள் நிலையான பாதிப்பைக் கொண்டிருக்கக்கூடும்:

• [FLT: 0] - தகவல் மூலங்களை ஏன் தேர்ந்தெடுப்பது என்றும், எப்படி பகிர்ந்துகொள்வது என்றும் பிள்ளைகளிடம் கலந்துபேசுங்கள்.
• [FLT: 0] [எப்டி: [FLT1] - செய்தி கதைகளை ஆராய குடும்ப நேரத்தைப் பயன்படுத்துங்கள், தப்பெண்ணத்தை அடையாளம் கண்டுகொள்ளவும், உள்ளடக்கங்களை கலந்தாலோசிக்கவும்.
• [FLT:] உள்ளூர் அரசாங்க கூட்டங்களை [FLT] [FLT1] முடித்துவிட்டு, பள்ளி கூட்டங்களுக்கு பிள்ளைகளைப் பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்லுங்கள்; பள்ளி கூட்டங்களுக்கு, நகர ஆலோசனைக் குழுவிற்கு, அல்லது பொது விசாரணைகளுக்கு அழைத்துச் செல்லுங்கள்.
• [FLT: 0] [FLT] [FLT] மாணவன் சங்கங்கள் [FLT: [FT1] - மாணவர் அரசாங்கத்தில், விவாதம், சமூக சேவை தொகுதிகள் மற்றும் இளைஞர் ஆலோசனைக் குழுக்களில் பங்குகொள்ள ஆதரவளிக்கிறது.
• [FLT:] டிஜிட்டல் டிஜிட்டல் சுத்தம் [FLT: [FT1] - தனியாட்கள், ஆன்லைன் அஞ்சல்கள், மற்றும் அல்ஜரிஸ்கள் தாங்கள் பார்க்கும் விதத்தை எவ்வாறு வடிவமைக்கின்றன என்பதை பிள்ளைகளுக்கு உதவுங்கள்.

டீனேஜ் பருவத்தினர் மாணவர்களாக பெரும்பாலும் அதே தகவல் சவால்களை எதிர்ப்படுவதால், நீண்டகால படிப்பு மிக முக்கியமானது.

எழுத்து ஆய்வு: வெற்றிகரமான மாதிரிகள் செயலில்

இல்லினாய்ஸ்: மீடியாக்களின் கல்வித் துறை தேவைப்பட்ட முதல் அரசாங்கம்

“ இந்தத் தொகுதியின் கல்வித் துறையின் ஒரு தொகுதி, “அநேக பள்ளிகளில், ”“ பள்ளிகளில், ” “மருத்துவப் பள்ளிகளில், ” “மருத்துவப் பள்ளிகளில், ”“ பள்ளிகளில், ” என்று சொல்லப்படும்“ குழந்தைகளுக்கு ” கல்வியை அளிக்கும்படியான ஒரு பள்ளியையே பயன்படுத்துகிறது.

பின்லாந்தில் பிள்ளைகளின் மீடியா மாத்திரைகள்

பின்லாந்து தகவல் கல்வி மற்றும் செய்தித் துறையின் படிப்பறிவு மற்றும் மறுமலர்ச்சியின்மை ஆகியவற்றின் மேல் பகுதிகள் தொடர்ந்து நிலையாக உள்ளன. பகல் காலப் படிப்பில் தொடங்குகிறது, சிறு குழந்தைகளுக்கு சிறுசிறு கல்வி புகட்டும். மாட்ரிக் கல்வி என்பது ஒரு வித்தியாசமான பொருளல்ல, தனிப் பொருள். பின்லாந்து மற்றும் ஸ்வீடனிலுள்ள கல்விகள் கல்வியை உருவாக்கும். பின்லாந்தின் வெற்றி, முறையான, அரசாங்கத்தின் ஆதரவு சார்ந்த கல்வி, அதிக சந்தேகத்தை ஏற்படுத்தும் மக்கள் தொகையை உருவாக்கும் என்பதை காட்டுகிறது.

இருபது லட்சம் கேம்ஸ்GenericName

[FLT] [FT1] கட்டளையின் பங்குகளில் மாணவர்கள் [FT: Process [FT] மாணவ மாணவிகள் பயிலுவதில் பெரும் அக்கறையை பளிச்சிடும் மற்றும் 9 இலட்சம் மாணவர்கள் பயிலில் கிட்டுவதை ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது.

கல்வியை பலப்படுத்த முயற்சிகள்

அரசு மற்றும் கூட்டரசு நிலைகளில் கொள்கை தயாரிப்பாளர்கள், அரசு மற்றும் செய்தி கல்வியின் அவசரத்தன்மையை உணர ஆரம்பித்திருக்கின்றனர்.

அதே சமயத்தில், டீம்க்ஸஸ் பாதுகாப்புச் சட்டம், காங்கிரஸில் மறுநாட்டுச் சங்கம், பைலான்ஸான் கல்விக்கு ஆதரவாக கணிசமான முதலீடுகளை வழங்குகிறது.

உலகளாவிய முன்னோக்குகள்: சர்வதேச அணுகுமுறைகளிலிருந்து கற்றுக்கொள்ளுதல்

உலகமுழுவதிலும் உள்ள நாடுகள் படிப்பதற்கான புதிய திட்டங்களை உருவாக்கியிருக்கின்றன:

• [FLTT] ஸ்வீடன் [FLT1] [அரசியல் கல்வியறிவு தேசிய பாடப் பாடத்தின தேசிய பாடத்தில் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டு, மாற்றத்தை எதிர்த்துப் போராயுதமான பொதுப் தகவல் இயக்கங்களை இயக்குகிறது.
• [FLT: 0] கானா [FLT] [FLT1] , மீடியா ரிப்போர்ட்டர்ஸ் போன்ற அமைப்புகள் விரிவான வளங்களை வழங்குகின்றன.
• [FLT: 0] [FLT[FLT1] செய்தித் துறைகள் அதன் ஆங்கில மற்றும் மனித உரிமைகளின் பாகமாகும்.
• [FLTT] டயவான் [FLT1] சீனாவிலிருந்து மாற்றும் இயக்கங்களுக்கு எதிராக தேசிய கல்விசார்ந்த கல்விப் பயிற்சியை நிறுவியுள்ளார். மூலங்களை சரிபார்த்து, புரிந்துகொள்ளும் பிரச்சாரங்களை மாணவர்களுக்கு கற்றுக்கொடுக்கிறது.

இந்த உதாரணங்கள் ஒரே ஒரு அணுகுமுறை இல்லை என்பதை காண்பிக்கின்றன. ஆனால் பொதுவாக உள்ள தனியுரிமைகள், மாணவன் ஆதரவு, ஆசிரியர் பயிற்சி, குறுக்குவழி கல்வி, மற்றும் நடைமுறை திறமைகள் அறிவுக்கு மாறாக கவனத்தை ஒருமுகப்படுத்துகின்றன.

டெமொஸி ஹெல்த் மீது நீண்ட - டென்மார்க்க் பிரெய்ட்

கல்வித் துறை மற்றும் ஊடகத்தின் புரிந்துகொள்ளுதலில் ஈடுபாடு பெறுவது வகுப்பறைக்கு இன்னும் அதிக பலன் தருகிறது. அமெரிக்க முன்னேற்றத்திற்கான [FLT] [FTT] [FT: [FT1] ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது. உயர்நிலை கல்வியை பெறுகிற மாணவர்கள், ஓட்டுவதற்கு, சமுதாயத்தில் வேலை செய்ய, மற்றும் பொது விவகாரங்களில் ஈடுபடுவதற்கு அதிக வாய்ப்புகள் இருப்பதாகக் காட்டுகிறது. மேலும் அவர்கள் அரசியல் சகிப்புத்தன்மையையும் மக்களுடைய நம்பிக்கையையும் காண்பிப்பதற்கு வழிதவறிந்தனர்.

இந்தத் தகவல்கள் தங்களைத் தாங்களே கட்டுப்படுத்த முடியாதவற்றைக் குறித்து ஆராயும் கருவிகள் இல்லாத ஒரு மக்கள்.

[FLT0] [தவற "தனிமாட்சியுரிமை பெற முடியாது தங்கள் விருப்பத்தை ஞானமாகத் தெரிந்தெடுக்கும் நபர்கள் தவிர. ஆகவே, ஜனநாயகத்தின் உண்மையான பாதுகாப்பு கல்வி. - ஃபிராங்க்ரி D. ருண்டர்க் [FLT1] [FLT1]

எதிர்கால தலைமுறைகளை பாதுகாக்க, கல்விமான்கள், கொள்கைகளை உருவாக்குபவர்கள், பெற்றோர், சமுதாய தலைவர்கள் ஆகியோர், குருவர்க்க மற்றும் செய்தித் துறையின் படிப்பறிவு சார்ந்தவற்றை அடிப்படை உரிமைகளாக கருத வேண்டும்.

ஒலிமாற்றம்

“ உலகிலேயே மிக முக்கியமான ஒரு வேலை என்னவென்றால், “அநேக நாடுகளில், இந்தத் திட்டங்கள், ஒரு புதிய உலகிற்குத் தேவையானவற்றைத் தேடும் ஒரு புதிய திட்டமாக ” இருக்கிறது.