கல்வியின் நிறைவேற்றம்: அரசமைப்புக் கீழ் மாணவர்களின் உரிமைகள்

கல்வியில் நிறைவேற்றும் செயல்முறையை புரிந்துகொள்ளுதல்

பள்ளியை விட்டு வெளியேறுவதற்கு முன்பு, பள்ளியை விட்டு வெளியேறும் பழக்கத்தில் மாணவர்கள், மாற்றுப் பழக்கங்களை அல்லது சொத்துக்களை நாடுவதற்கு முன், சட்டத்தின் அடிப்படையில், சட்டத்தின் அடிப்படையில், சட்டத்தின் அடிப்படையில், சட்டத்தின் அடிப்படையில், சட்டத்தின் அடிப்படையில், சட்டத்தின் அடிப்படையில், சட்டத்தின் அடிப்படையில், சரியான நடவடிக்கைகளை எடுப்பதற்கு, இந்தத் திட்டங்கள் பின்பற்ற வேண்டும்.

vs. progress

கல்வியின் நிறைவேற்றம் இரண்டு பரிமாணங்களைக் கொண்டிருக்கிறது: துல்லிகை மற்றும் கல்வி.

புவியியல் சார்ந்த பணி

குறிப்பிட்ட முறைமுறை [FLT: [FLT:] எப்படி [FT1] [கண்டன ] ? பள்ளிக்கு செல்ல ஒரு மாணவனைக் காப்பாற்றுவதற்கு முன், அதிகாரிகள் கவனிக்கவும், கேட்கவும் ஒரு அர்த்தமுள்ள வாய்ப்பை வழங்கவும் வேண்டும். Lep [FT2: os os. Lep [FT2: os] os. Lee [FT2] : லோஸ்[FT3: 10 நாட்களுக்கு அல்லது குறைந்த நேரம . வாய்க்கோட்டம் அல்லது சுருக்கம், அல்லது ஒரு மாணவரிடம், அல்லது தங்கள் மாணவர்களின் வாய்க்காட்சி, மற்றும், மற்றும் வலப்பக்கமான விளக்கத்தை, மற்றும் வலப்பக்கமானமாக கேட்க வேண்டிய ஒரு சந்தர்ப்பத்தை பெற வேண்டும்.

இந்த பணியின் துணைநிலை

[FLT] [FLT] [1977] , உயர் நீதிமன்றம் [FLT], உயர் நீதிமன்றம் [FLT], பள்ளிகளில் வழங்கிய தண்டனை, “அதிவரம், காரிபரா, அல்லது முழு நாட்டின் சரியான வரிசைக்கு ” எதிராகச் செயல்படும் அளவுக்கு, சட்டப்படியான அல்லது முற்றிலும் விதியின் விதியை மீறாது. எனினும், சமீப காலத்திலிருக்கும் நீதிமன்றங்கள், கடுமையான அல்லது கீழ்த்தரமான தண்டனைகள், கடுமையான அல்லது கடுமையான தண்டனைகள், மற்றும் கடுமையான தண்டனைகள், கடுமையான மற்றும் கடுமையான பாதுகாப்பை கண்டடைந்திருக்கின்றன.

மாணவர் உரிமைகளை விளக்கும் உச்ச நீதிமன்ற வழக்குகள்

[FLT( 0) Gos vs [FLT: [1975]

[FLT] மிக நேரடியாக குறிப்பிடப்பட்டுள்ள வழக்கு, [FLT] கோஸ் கூடும் [எப்டி: எந்தக் கேள்வியும் கேட்காமல் இடைநிறுத்தப்பட்ட ஒஹாயோவிலுள்ள மாணவர்கள் உட்பட்டிருந்தனர். ஒஹாயோ சட்டத்தின் அடிப்படையில் ஒரு பொது கல்வி உரிமை வழங்கப்பட்டது. ஒஹாயோ சட்டம் பான்டாத் கிராம் மாணவர் மற்றும் பள்ளியின் இடையே உள்ள ஒரு சிறிய நடவடிக்கையை ஏற்கும் முன், ஒரு சிறிய படிமுறையை ஏற்கும் போது, ஒரு பள்ளியின் உரிமையை ஏற்கும்.

[FLT: [0]. டெஸ் மோன்ஸ் இன்டிபென்டிட்டிகல் பள்ளி மாவட்டம் [FLT: (1969]

[FLT: 0] மாணவன் பேச்சு உரிமைகளுக்கான அடிப்படை வழக்கு. மாணவர்கள் வியட்நாமின் போரை எதிர்பட கறுப்பு போர்களை அணிந்தனர். மாணவர்கள் “பேசும் சுதந்திரம் அல்லது பள்ளி வாசலில் வெளிப்படும் கருத்துரிமையை வெளிப்படுத்துவதில்லை. பள்ளிகள் பள்ளி மாணவர்கள் பேச்சு மற்றும் மற்றவரின் உரிமைகளை தடை செய்யும் போது மட்டுமே தாக்கலாம். இந்த வழக்கு மாணவர் பேச்சு அல்லது மற்றவரின் உரிமைகளை எதிர்பட வேண்டும். இந்த வழக்கு மாணவர் பள்ளிகளில் மாணவர், மாணவர் பேச்சு மற்றும் மற்றவரின் உரிமைகள் மற்றும் உரிமைகள் போன்றவற்றை பாதுகாப்பது போன்றது. இந்த வழக்கு விதியின் விதியின் விதியின் விதியின் மூலம் அரசியல் உரிமைகள் விரோதமான உரிமைகள் போன்றது.

[FLT: 0] [எப்டி. டி.எல்.எம். [FLT: (1985)

[FLTT.LT.L.L.L.O.] [உடன , பள்ளிகளில் நியாயமற்ற ஆராய்ச்சியின் பேரில் நான்காவது முறை தடையை நீதிமன்றம் குறிப்பிட்டது. ஒரு மாணவரின் பணப்பை ஒரு முக்கியப் பணத்தால் தேடப்பட்டது, சிகரெட்டுகளையும் போதை மருந்துகளை கையாளும் சான்றுகளையும் வெளிப்படுத்தியது. பள்ளி அதிகாரிகள் ஒரு ஆணையை பெற வேண்டி, ஆனால், ஆனால், அந்த ஆய்வு நியாயமானது. ஆனால், “தவறான ஒரு சந்தேகம், சந்தேகம், சந்தேகம், ” என்று கூறுவதற்குத் தேவை. ஆனால், பள்ளியின் அடிப்படைத் தரம், கல்வியை சார்ந்தது.

[FLT: 0] இன்கஹாம் vs [FLT: [1977]

முன்கணமின்றி அல்லது கேள்வி கேட்கப்படாதபடி கடுமையாகத் தாக்கப்பட்ட மாணவர்களை இந்த வழக்கு உட்படுத்தியது.

[FLT: [எந்தில ஹென்ட்ரிக் ஹட்சன் மத்திய பள்ளி மாவட்ட vs. வரிசை [FLT[1982]

சரியான செயல்முறையில், [FLTROWL] [FLT: [FLT] [எப்டி], ஊனமுற்ற மாணவர்களுக்கு தகுந்த கல்வியை அளிக்கும் திட்டமைப்பு இயக்கத்தை (எப்டி: PRA]) மாணவர்களுக்கு விளக்கப்பட்டது. பள்ளிகள், “சிறுவர் கல்வியைப் பெறுவதற்கு ஒரு இலவசமான பொது கல்வியை ” வழங்க வேண்டும் என்று நீதிமன்றம் வலியுறுத்தியது.

[FLT: 0] oonig vs. ooe [FLT: [1988]

[FLT: 0] [FLT: [FLT:] உச்ச நீதிமன்றம் ஐடிஏ - ன் “உதவியில் நிலைத்திருத்தல் ” ஏற்பாட்டை குறிப்பிட்டது. இது ஒரு மாணவன், பெற்றோர் மற்றும் பள்ளி ஒத்துக்கொள்ளாதாலொழிய, ஒரு சர்ச்சின் தற்போதைய கல்வி நிலையத்தில் நிலைத்திருக்க வேண்டும். பள்ளிகள் தங்கள் ஆபத்தான நடத்தையை மாற்ற முடியாது என்று வலியுறுத்தியது. இந்தத் தீர்ப்பு, கல்வியின்மையின் வெளிப்பாடு சார்ந்த ஒரு விசேஷ செயலின் காரணமாகவே பள்ளி மாணவர்கள் தங்கள் கல்வியை அழுத்திக் காட்டும். இந்தத் திட்டத்தை வலியுறுத்துகிறது.

[FLT: 0] Mahanheni Caturation v. B.L. [FLT: 21]

[FLT:] சமீப காலத்திய பேச்சு வழக்கு, [FLT: [FLT1] [அடிக்குறிப்பு அணியின் கீழ், சமூக செய்தித்தொடர்பு தொடர்பை ஆதரிக்கும் குழுவை ஒரு மாணவன் கொண்டிருந்தான். பள்ளிப் பள்ளியின் போது, பள்ளியின் விருப்பத்திற்கு ஏற்றவாறு ஒரு மாணவன் பள்ளிக்கு எதிராகக் குறைகாணும் முறைகளை அமைத்தான். முக்கியமாக, பள்ளியின் உரிமைகளை கட்டுப்படுத்தும் அளவுகளை கட்டுப்படுத்தும் ஒரு அளவுகோல்முறையை நீக்கும் அளவுக்கு வரம்புகளை உடைய பள்ளித் துறையில் இருந்து நீக்கும் ஒரு பள்ளியின் உரிமையை நீக்கும் உரிமையை பள்ளியின் உரிமையை நீக்கும் உரிமையை பள்ளியின் உரிமையை நீக்கும் உரிமையை நீதிமன்றம் வலியுறுத்தும். இந்த விதிகள், பள்ளியின் அடிப்படையில் ஒரு விதியை மீறும்.

சிட்சைக்கு முரணான மாணவன் உரிமைகள்

சமமான பாதுகாப்பு மற்றும் எதிர்- விலக்கு

“ இந்தத் தொகுதியின் எண்ணிக்கை, “அநேக நாடுகளில், ”“ கிட்டத்தட்ட 30 கோடிக்கும் அதிகமான மக்கள், ” என்று ஒரு செய்தித்தாள் குறிப்பிட்டது.

அந்தரங்க உரிமைகளும் பள்ளித் தேடல்களும்

[FLTT.L.L.O.] [FLT: [FLT:] நீதிமன்றங்கள் மற்ற சூழமைவில் மாணவரை தனியார் தனிப்பட்ட விதமாக ஆய்வு செய்திருக்கின்றன.

மாணவர்களுக்கு குறைபாடுள்ள உரிமைகள்

“ ஒரு மாணவன் தன் சொந்த விருப்பப்படி, ஒரு பிள்ளையின் விருப்பப்படி, ஒரு பிள்ளையின் விருப்பப்படி, ஒரு பிள்ளையின் நடத்தையை மாற்றுவதற்கு ஒரு வழிமுறையை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் விருப்பத்தை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் விருப்பத்தை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் விருப்பத்தை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் விருப்பத்தை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் விருப்பத்தை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் விருப்பத்தை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் விருப்பத்தை, அல்லது ஒருவகையான செயல்முறையை, அல்லது ஒருவகையான மாற்றுதலை, அல்லது ஒருவகையான மாற்றத்தை, அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட ஒரு வகைக்கு மாற்றுவதற்கு, ஒரு குறிப்பிட்ட ஒரு வழிமுறையை, ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையிலான ஒரு முறைக்கு, ஒரு பிள்ளையை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் உரிமையை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் விருப்பத்தை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் விருப்பமில்லாமல், அல்லது ஒரு பிள்ளையின் விருப்பத்தை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் விருப்பமான செயலின்பேரில் சார்ந்து வேறு எந்த நடவடிக்கையையும் அல்லது அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட செயலின் மூலம், அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையை, அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையிலான செயலிழக்கும்படி, ஒரு நிலையிலான ஒரு நிலையிலான, ஒரு பள்ளியின் அல்லது ஒரு நிலையிலான ஒரு நிலையிலான ஒரு பள்ளியின் ஒரு நிலையிலானின் நிலை, அல்லது ஒரு நிலையிலிருக்கிறது. ” என்று நீங்கள் ஒரு பள்ளியின் நிலையிலிருக்க வேண்டும்.

உயர் கல்வியில் நிறைவேற்றப்படும் செயல்

[FT] [FT] [FT]] கல்வி நிலையம் [FT] [FT] , கல்வி நிலையம் மற்றும் பிரசித்தி பெற்றுள்ள பிரிட்டிங் நிறுவனங்களில் பொது பிரசுரம், “அதிசகதி ” என்ற அடிப்படையில்,“ வெளிநாட்டுத் துறையில் தொடர்ந்து ஒரு பொது நிறுவனத்தை ” தேவைப்படுத்தும். நான் மேலும் 20 கல்வித் திட்டங்களில் கல்வியை தொடர வேண்டும். ஆனால், கல்வியின் அடிப்படையில், மற்றும் கல்வியின் அடிப்படையில், நான் கல்வியை துடிப்புத் துறையில், மற்றும் மற்றும் கல்வியின் அடிப்படையில், மற்றும் மற்றும் கல்வியின் அடிப்படையில், ஒரு திட்டத்தில், ஒரு திட்டத்தில், ஒரு கல்வித் திட்டத்தில், மற்றும் மற்றும் மற்றும் கல்வித் துறையின் அடிப்படையில், ஒரு திட்டத்தில், ஒரு திட்டத்தில், ஒரு கல்வித் திட்டத்தில், மற்றும் மற்றும் மற்றும் ஒரு கல்வித் துறையின் அடிப்படையில், ஒரு திட்டத்தில், ஒரு திட்டத்தில், ஒரு கல்வித் திட்டத்தில், கல்வித் திட்டத்தில், மற்றும் மற்றும் மற்றும் மற்றும் ஒரு கல்வித் துறையின் அடிப்படையில், ஒரு திட்டத்தில், ஒரு திட்டத்தில், ஒரு கல்வித் திட்டத்தில், ஒரு கல்வித் துறையின் மூலம், ஒரு திட்டத்தில், ஒரு திட்டத்தில், ஒரு கல்வியை, மற்றும் மற்றும் ஒரு கல்வி, மற்றும் மற்றும் ஒரு கல்வி, ஒரு கல்வியை, ஒரு கல்வி, மற்றும் மற்றும் மற்றும் மற்றும் ஒரு கல்வியியல் மற்றும் மற்றும்

கல்வியின் செயல்முறைக்குரிய தற்போதைய சவால்கள்

பூஜ்யத் திட்டங்கள்

சில பிழைகளை தன்னியக்கமாக நிறுத்த அல்லது வெளியேற்றும் விதிகள், ஆயுதங்கள், மருந்துகள், அல்லது போரின் நிகழ்வுகள் போன்றவற்றைக் கொண்டவை, அடிக்கடி குறுகிய- பரிமாணம் சார்ந்த செயல்முறைகள். நீதிமன்றங்கள் எப்போதும் பொருத்தப்பட்டிருக்கும் வரை இந்த விதிகளை அனுமதிக்கின்றன, ஆனால் விமர்சிகள், நிற மாணவர்களை மற்றும் குறைபாடுகளுடன் மட்டுப்படுத்தும் வகையில் பாதிக்கின்றன. சில நாடுகள் மற்றும் மாவட்டங்கள், மேலும் அதிக வளைந்துரைகள் மற்றும் சருட்டுத் தன்மைக்கு அனுமதிக்கும் விதிகளை அனுமதிக்கின்றன.

பள்ளி மூல அதிகாரிகள்

பள்ளிகளில் போலீஸ் இருப்பதன் காரணமாக, பள்ளித் தலைவர்களுக்குக் கொடுக்கப்பட்ட தண்டனைக்கும் குற்றச் செயலுக்கும் இடையே இருக்கும் எல்லையை குறைக்கும்.

இனப் பாகுபாடுகளும் வித்தியாசங்களும்

“ இந்தத் திட்டங்கள், “அடிமையில் உள்ளவர்கள், ”“ துர்நாற்றம், ” “அடிமை, மற்றும் துர்நாற்றம், ”“ துர்நாற்றம், ” அல்லது “புனிதர்கள், ”“ துர்நாற்றம், ” போன்றவற்றைக் காட்டிலும் அதிகமாய்ப் பயன்படுத்துவதைக் காட்டிலும் அதிகத்தைக் குறிக்கிறது.

மாணவர்கள் மற்றும் குடும்பங்கள் மத்தியில் அறியாமை

அநேக மொழிகளில் மாற்றும் கையேடுகள் மாற்றுதல், பெற்றோர் பயிற்சி, எளிய குறிப்பு போன்ற நடைமுறை வழிகளை பலப்படுத்தும்.

ஆசிரியர்கள், நிர்வாகிகள், கொள்கையியல் வல்லுநர்களின் பங்கு

பள்ளிச் சிட்சை நியாயமானதாகவும், ஒளிபரப்பப்பட்டதாகவும் இருப்பதை மாணவர்கள் உணர்ந்தபோது, அவர்கள் வயதுவந்தவர்களை நம்பி, பொறுப்புள்ளவர்களாக இருக்க அதிக வாய்ப்புள்ளவர்களாகவும் இருக்கிறார்கள்.

ஒலிமாற்றம்

கல்வியின் படிநிலை மாணவர்களின் சட்டப்பிரிவுகளை பாதுகாக்கும் சக்திவாய்ந்த மற்றும் இன்றியமையாத ஒரு கொள்கையாக இருக்கிறது, அது பள்ளிகளை அரசுரிமைக்கும் ஒழுங்கற்ற கல்விக்கும் பாதுகாப்புக்கும் பாதுகாப்பளிப்பதாக இருக்கும்.

கூடுதல் மூலங்கள்

• [FLT: 0] [கோர்ட் ) காஸ் vs vs . லோப்ஸ் (1975) கருத்து [FLT: [FT: 1]
• [FLT: 0] லைஸ் - டிங்கர் வி. டெஸ் மோன்ஸ் [FLT: 1]
• [FLT: u.S. கல்வி பிரிவு - அறிவுரை [FLT: 1]
• [FLT: 0]AA - பள்ளிகளில் மாற்றமுடியாத உரிமைகள் [FLT: 1]
• [FLT: 0] அமெரிக்கன் பார் அசோஸியேட்டம் - மாணவர் உரிமைகள் கருவி கருவி கிட் [FLT: 1]