Table of Contents
“ ఆ తర్వాత, ఆ స్కూళ్ళను ఎలా నిర్మించాలో కూడా నేను నేర్చుకున్నాను ” అని ఆమె చెబుతోంది.
స్థానిక పాఠశాలలు, బాధ్యతలను, బాధ్యతలను, సిబ్బందిని రూపించేందుకు విద్య ఆదేశాలను దాటి కదులుతూ, వారి సంస్కృతిలోకి చదునుచేయడం ద్వారా, ఈ సంస్థలు విద్యార్థులకు అర్థం చేసుకునే సామాజిక బాధ్యతకు ఆచరణాత్మకమైన సూచనలను అందిస్తాయి. ఈ ప్రవేశం అమాయక అమానుభావాలను ఒక వ్యక్తి మరియు విస్తృత సమాజానికి ప్రయోజనాన్ని చేకూర్చే చర్యలగా మార్చుతుంది.
“ ప్రపంచాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి, ప్రపంచాన్ని ఐక్యపరచడానికి, ఆ సంస్థలు ఇప్పుడు దాదాపు 1,00,000 కోట్ల మందిని ఉపయోగిస్తున్నాయి ” అని ఆ పత్రిక చెబుతోంది.
(చప్పట్లు). విద్యలో స్వయంత్యాగ స్ఫూర్తిని వృద్ధి చేసుకోవడంలో ఇరువర్గాల ప్రయోజనాన్ని కలిగివుంది: విద్యార్థులకు నిజమైన-ప్రత్యేకత పొందిన తర్వాత సమాజాలు చాలా అవసరమైన మద్దతును పొందుతున్నారు. ఉదాహరణకు, ఒక ఉన్నత పాఠశాల కోర్సు కుటుంబాలకు సహాయం చేయడం కేవలం కుటుంబాలకు సహాయం చేయడమే కాక ఆహార భాండాగారానికి, సంక్షేమవాదాల గురించి, సదుపాయాలను గురించి కూడా నేర్పిస్తుంది. ఈ అవకాశాలు రాక్షించేందుకు విఫలమైన స్కూళ్ళలో, నేటి జీవిత అవసరాలను అసంతృప్తికి గురిపెట్టే అవకాశాలు లేని విద్యార్థులకు అమోఘంగా ఉండగల ప్రమాదం గురించి. ఇప్పుడు, ఆ సవాలును పెంచడానికి సమయం గమనార్థింగ్ గణిత శాస్త్రం వృద్ధి చెందని అభివృద్ధి చేసేవారు, బహుశా ఆ జనాదృద్ధుడిగా, స్వచ్ఛందంగా నడిపించేవారి, ఈ రెండు మార్గాలను పెంచే అవకాశం ఉంది.
స్వచ్ఛంద సేవవల్ల విద్యార్థులకు ఏమి జరుగుతుంది?
“ పిల్లలు తమ తల్లిదండ్రుల నుండి పొందిన శిక్షణను ఎంతో విలువైనదిగా పరిగణిస్తారు, వారి నుండి ప్రయోజనం పొందుతున్నారు ” అని ఆ పత్రిక చెబుతోంది.
తదనుభూతిని, గౌరవాన్ని నిర్మించుకోవడం
“ ఒక యువకుడు తనకు అవసరమైనవాటిని, అంటే తన సొంత సామర్థ్యాలను ఉపయోగించి తన భావాలను వ్యక్తం చేయడాన్ని నేర్చుకోవడంలో తప్పులేదని ” ఆ అధ్యయనం వెల్లడిచేసింది. (g02 3 / 22)
నాయకత్వం, కలిసి పనిచేయడంలోని నైపుణ్యాలు వృద్ధి చెందుతాయి
“ మనం మన విద్యాపనిని, మన సామర్థ్యాలను, పరిస్థితులను, పరిస్థితులను, మన సామర్థ్యాలను, మన సామర్థ్యాలను, మన సామర్థ్యాలను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులను, మన పరిస్థితులతో పోల్చివి వాటి వాటితో పోల్చి చేయవలసి ఉన్నాం ” అని ద న్యూస్ అండ్ అండ్కాఫ్ అనే పుస్తకం చెబుతోంది.
ఆరవదినాన్ని చదవడం, జీవనశైలి
(ప్రొఫైల్ వర్షన్ వర్క్ ఇంటర్ ఫెడరేషన్) ఒక సర్వీస్ స్పీచ్ సెంటర్ సెంటర్ ను గైడ్ ను గీయడానికి, ఆ సెంటర్ ను చూడండి "పలాన్ డేటాస్" ను చూడండి "పలాన్ డేటింగ్ ను చూడండి" అనే నినాదాలను సెంటర్ సెంటర్ సెంటర్ ను చూడండి (అంటే థ్యాంక్యూ) (నేతర్జి - హ్యాండ్ టు - హ్యూరిస్ టు - హ్యూరిస్ థింగ్స్ థింగ్స్ థింగ్ థింగ్ థర్ థేస్ ను చూడండి)
పాఠశాలల్లో కమ్యూనిటీ సేవా కార్యక్రమాల రకం
స్థానిక పాఠశాలలు తమ సమాజ అవసరాలకు, తమ విద్యార్థుల దురలవాట్లకు అనుగుణంగా ఉన్న అనేక కార్యక్రమాలను ఉపయోగిస్తాయి.
డైరెక్టు సేవలు
డైరెక్టర్ సేవ అసిస్టెంట్లతో చేతులు- ఆక్టరింగ్ను కలిగివుంటుంది. ఉదాహరణలు:
- వంటగదిని, వంటగదిని, ఇతర వస్తువుల్ని శుభ్రంగా ఉంచండి
- నర్సింగ్ గృహాలను ఏర్పాటు చేయడానికి సందర్శించడం
- స్కూలు తర్వాత యౌవన విద్యార్థులను లేదా తోటి విద్యార్థులను దొంగతనం చేయడం
- పార్క్లో శుభ్రం చేసే లేదా చెట్ల పండించే సంఘటనలను పంచుకోవడం
ఈ కార్యకలాపాలు వెంటనే, దృశ్యంగా ప్రభావాన్ని తయారుచేస్తుంది మరియు విద్యార్థులు తమ ప్రయత్నాల ఫలితాలను వ్యక్తిగతంగా చూసేలా చేస్తుంది. పాఠశాలలు వాటిని ఒక రోజు ఘటనలుగా లేదా కొనసాగుతున్న భాగస్వామ్యంగా సంస్థీకరించబడతాయి.
ఇన్ఫెక్షన్ డిజైన్
నేరుగా క్లయింట్ సంప్రదింపులు లేకుండా ఇన్డైరెక్ట్ సేవ ఒక కారణంకు మద్దతునిస్తుంది.
- ఆహార పదార్థాలు, బట్టల సేకరపత్రాలను రూపొందించడం
- సాంస్కృతిక విషయాల గురించి ఎన్నుకోబడిన అధికారులకు వ్రాయడం
- స్థానిక లాభాలు లేక విపత్తు ఉపశమనం కోసం నియంత్రిత నిధి
- తెలియని కార్యక్రమాలను సృష్టించుట (ఉ., విస్తీర్ణత, మానసిక ఆరోగ్యము)
సమాజ సమస్యలకు మూలకారణాలను సంప్రదించడం ద్వారా వారు నేరుగా కలిసి సేవ చేస్తారు.
సేవా- కళాశాల
సర్వీస్-తెలుగు మర్మము, సమాజ సేవతో కలుపుతుంది, స్వచ్ఛంద పని నేర్చుకోవడమన్నది పరిశీలించదగిన విషయం. ఉదాహరణకు,:
- స్థానిక పౌర హక్కుల చరిత్రను పరిశోధించి, మౌఖిక చరిత్రను సమాజ పెద్దలతో ఇంటర్వ్యూలు నిర్వహించిన చరిత్ర తరగతిలోని ఒక చరిత్ర
- గృహవసతి గృహవసతి కోసం ఆహార పంపిణీని అంచనా వేయడమనే గణిత వర్గం
- సీనియర్ కేంద్రానికి వార్తలు తెలుస్తూ భాషా కళా క్లాస్
ఈ విధానం మళ్ళీ అమర్యాదను పెంచుతుంది మరియు ఆ అంశాలు జీవింపచేయబడతాయి. సర్వీస్-నియంత్రణని చేపట్టే పాఠశాలలు తరచూ ఎక్కువ ప్రేరణను మరియు మెరుగైన పరీక్షలను సంబంధిత అంశాల్లో నివేదిస్తాయి.
సర్వర్- థింక్ టుర్రిగ్లా ను కార్యక్షేత్రంను చేతనంచేస్తోంది
అప్పుడప్పుడు స్వచ్ఛందంగా జరుగుతున్న సంఘటనల నుండి ఒక నిర్మాణ కవచానికి జాగ్రత్తగా ప్రణాళిక అవసరం. పాఠశాలలు విద్యా ప్రమాణాలతో క్రమక్రమంగా పని చేయాలి, అర్థవంతమైన ముగింపు అవకాశాలను ఇస్తాయి, ఫలితాలను అంచనావేయాలి. ఈ క్రింద ఇవ్వబడినవి విజయవంతమైన కార్యాలు విజయవంతమైన ముగింపుకు కీలకమైన చర్యలుగా ఉంటాయి.
సమాజానికి అవసరమైనవి
ఏ కార్యక్రమాన్నైనా ప్రారంభించడానికి ముందు స్కాట్లర్లు విద్యార్థుల, తల్లిదండ్రుల, స్థానిక లాయర్ల, పారిశ్రామిక నాయకుల ఉపోద్ఘాతంతో సరితూగవలసి ఉంటుంది. సర్వేలు, వీధులు, సమాజ సంస్థలతో సంభాషణలు విద్యార్థులు చర్చించగల ఇరుగుపొరుగు అంశాలను గుర్తించడానికి సహాయపడతాయి. ఉదాహరణకు, చిన్న పిల్లల కోసం చిన్నపిల్లల కార్యకలాపాలకు తీరిక లేనిప్పుడు విద్యార్థులు ఒక టీచింగ్ కార్యక్రమాన్ని లేదా వినోద కార్యక్రమాన్ని రూపొందించవచ్చు.
శిక్షణా ఉపాధ్యాయులు మరియు స్టెప్స్
టీచరులు సేవలను సమర్థవంతంగా నేర్చుకొనడానికి నైపుణ్యం అవసరం ప్రాజెక్టు రూపకల్పన, ప్రమాదం నిర్వహణ, వివేచనా విధానాలు, అంచనాలను మరియు అంచనాలను చేయాలి. పాఠశాల జిల్లాలు [ఎఫ్లిటి: FLT: 1] డిజైన్లను మరియు వర్క్యుల నియంత్రిలను అందించేందుకు ఇటువంటి సంస్థలతో సహకరిస్తాయి. ఉపాధ్యాయులు ఏటేంటంటే వారు ఎక్కువ నమ్మే వ్యక్తులుగా ఉండవచ్చు. వారు సంవత్సరాల తరబడి అధికంగా ఉన్నత కార్యక్రమాలను నిర్వహించే అవకాశాలు ఉంటాయి.
అర్థవంతమైన ధ్యానాన్ని అందించండి
సేవ-నిర్గణనవసరాలు చేస్తుంది. అది లేకపోతే సేవ ఒక కార్యం మాత్రమే. సమర్థమైన మనమింకా అనేక రకాలను ప్రయత్నించవచ్చు: మనం మన చుట్టూ ఉన్న దేశాలకు చెందినవారి నుండి, ప్రజలకు, వారి నుండి, వారి నుండి వచ్చిన వారి నుండి, వారి నుండి వచ్చిన వారి నుండి, అలాగే మనం పొందినవాటి నుండి, మనం నేర్చుకున్నవాటి నుండి ప్రయోజనం పొందగల పద్ధతులను, వాటిని అర్థం చేసుకోగల పద్ధతులను, వాటిని, క్రమపద్ధతిలో నేర్చుకున్నవాటి నుండి నేర్చుకున్నవాటి నుండి ప్రయోజనం పొందాలని మనం తెలుసుకోవచ్చు. మనం ఈ విషయాలను బాగా అర్థం చేసుకోవచ్చు. మనం ఈ ప్రశ్నలను పరిశీలించాలి. మనం ఈ ప్రశ్నలను పరిశీలించాలి: మనం ఈ ప్రశ్నల్ని మరింత బాగా ఆలోచిస్తున్నాం. మనం ఈ ప్రశ్నలు ఎలా, ఇక్కడ చర్చిస్తున్నామంటే, మనం ఈ ప్రశ్నలు ఎలా మనుకుంటాం?
- అనుభవాలను, భావాలను పేర్కొంటూ
- విద్యకు సంబంధించిన సేవ
- తోటి విద్యార్థులకు, తల్లిదండ్రులకు, లేదా సమాజ సహచరులకు ఇచ్చెత్తులు
- నినాదాలు వ్యక్తపరిచే క్రియా ప్రోజెక్టులు (ఉ. దా., వీడియోలు, కళలు, కవితములు)
మన మనస్సులను తాకడం వల్ల కలిగే జ్ఞానాన్ని పెంచి, తదనుభూతిని బలపర్చి, విద్యార్థులు తాము సాధించినదాన్ని కంఠస్థం చేసుకోవడానికి సహాయం చేస్తుంది.
వాటిని గుర్తించి, వాటిలో పాల్గొనడం
. స్కూళ్ళు అసెంబ్లీలు నిర్వహించవచ్చు, గౌరవ రికార్డింగులను సృష్టి చేయవచ్చు, సేవా గంటల కోసం దరఖాస్తులను తయారు చేయవచ్చు. స్వచ్ఛంద క్లబ్ బోర్డ్ వంటి విద్యార్థి ప్రొఫెషనల్లను ఉన్నతపర్చవచ్చు. అయితే, గుర్తింపు ఒక పోటీగా లేదా ఒక లాగ్గా తయారుకాకూడదు. లక్ష్యం కేవలం గంటలను రికార్డింగ్ చేయడం మాత్రమే కాదు.
స్వచ్ఛంద సేవకు సంబంధించిన సవాళ్ళను అధిగమించడం
ఈ సవాళ్ళను గుర్తించడం, కార్యనిర్వహణకు అనువైన పథకాలను వృద్ధి చేసుకోవడానికి తొలి నిర్వాహకులు చొరవ తీసుకుంటూనే ఉన్న పథకాలను వృద్ధి చేసేందుకు అనుమతిస్తుంది.
కాల పరిమితులు, అమాధునిక ఒత్తిడి
(g02 3 / 22) స్పెషల్: టెస్టింగ్కు సంబంధించిన సమయాలు, ప్రయత్నాత్మకమైన ప్రాజెక్టుల విషయంలో ఉపాధ్యాయులు, విద్యార్థులు స్వచ్ఛంద సేవను ఒక అదనపు భారంగా దృష్టించవచ్చు.
వనరుల, తోటివారి సదుపాయాల కొరత
అనేక స్కూళ్ళు పెద్ద పెద్ద చట్రపు ప్రాజెక్టులను సమీకరించడానికి నిధి లేక సిబ్బందిని కొరవడిస్తున్నాయి. స్థానిక వ్యాపారాలతో, లాభాలు లేని ప్రభుత్వ సంస్థలతో సహవాసం దీన్ని తగ్గించవచ్చు. ఉదాహరణకు, స్థానిక హార్డ్వేర్ దుకాణం ఒక పాఠశాల తోట కోసం విరాళాలు అందించే అవకాశం ఉంది లేదా సమాజ కేంద్రం సందర్భాల కోసం విరాళాలు పెట్టడానికి. ఒక సాధారణ సెక్రటరీని నిర్మించడానికి మరియు కార్యదర్శులను ప్రసారంగా మద్దతులు తయారు చేయడం ద్వారా పురోగతి చెందుతాయి. ఒక సంస్థకు సంబంధించిన ప్రొఫలమైన మద్దతులు, ప్రొఫైర్లను అదనపు మద్దతులు, ప్రొఫైర్షన్లు, ప్రొటెక్స్టు నియం మరియు నైపుణ్యం కోసం ఒక సంస్థలో పెట్టడం. ఒక సంస్థలో ఒక నియం నియం నియంత్రం ద్వారా ఒక సెక్యుషన్కు సంబంధించిన ప్రొఫైర్షన్లు మరియు ప్రాజెక్షన్లు మరియు ప్రాజెంట్డ్స్డ్స్ నిక్యుస్ నింగ్డ్నిర్టెన్నింగ్డ్నింగ్ చేయండి.
విద్యార్థులపట్ల ఉదాసీనత లేదా అసమ్మతి
కొందరు సమాజం నుండి బహిష్కరించబడ్డట్లు భావించవచ్చు లేదా స్వచ్ఛందంగా పనిచేసినట్లు భావించవచ్చు.
సంశయాత్మక, పనికిరాని విషయాలు
స్కాట్లర్లు కామెమస్ సర్వీస్ ప్రాజెక్టులను (ఉ. (ఉ., పాఠశాల పరిధిని ముగుస్తుంది) ఆఫ్ చేయటం ముందు (ఉ.
విపత్తును, విజయాన్ని అధిగమించడం
స్టెప్పింగ్ లెక్కకు మించిపోతుంది, ఇది నేర్చుకోవడంవల్ల ఫలితాలు, సమాజ ప్రయోజనాలు మరియు దీర్ఘకాలిక ప్రభావాలు పరిగణలోకి తీసుకుంటుంది.
క్రోధం
స్కూళ్ళు ట్రాక్ చేయగలవు:
- మొత్తం విద్యార్థి స్వచ్ఛంద స్వచ్ఛందంగా సమయాలు మరియు భాగస్వామ్యం రేటు
- సాంస్కృతిక భాగస్వామ్యతలు మరియు రకముల ప్రోజెక్టుల సంఖ్య
- విద్యార్థి ప్రదర్శన (ఉ. దా., GPA, కూటాలకు హాజరవడం) ముందు మరియు పోస్ట్-అంధీకరణ
- విస్తరణ రేటు మరియు కళాశాల విభజన దత్తాంశంComment
ఆ సంఖ్యలు, స్థిరమైన ప్రభావం చూపి, భద్రతతో విరాళాలను సమకూర్చడానికి లేదా వ్యవస్థీకరించడానికి సహాయం చేస్తున్నాయి.
ఏకసదృశ్యమైన ఆకారాలు
అనే ఆర్టికల్లో, “ఆపత్నీక దృక్కోణాల్లో, నైపుణ్యాల్లో లోతుగా పాతుకుపోయి ఉన్న మార్పులను ” పరిశీలించడం జరిగింది.
లాంగ్- టెర్మింగ్
“ ఈ యూనివర్సిటీ ఆఫ్ థియేటర్ ఆఫ్ ఎగ్జిక్యూటివ్ డైరెక్టర్లు, టూరిజమ్లు, టూత్ నృత్యం, అడ్వర్టైస్, సెక్యూరిటీ డిజైన్లు, టూర్ ఆఫ్ మెంఫిస్లు, టూర్లు, కంప్యూటర్ స్కూళ్ళ కోసం ఉపయోగించే సేకరణలను, కరపత్రాలను, లేదా కంప్యూటర్లను, కంప్యూటర్లను, కంప్యూటర్లను, కంప్యూటర్లను, డిస్పెడ్లను, కంప్యూటర్లను, కంప్యూటర్లను, కంప్యూటర్లను, కంప్యూటర్లను, కంప్యూటర్లను, కంప్యూటర్లను, కంప్యూటర్లను, కంప్యూటర్లను, కంప్యూటర్లను, కంప్యూటర్లను, కంప్యూటర్లను, కంప్యూటర్లను, కంప్యూటర్లను, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, విని, వాటిని, విని, వాటిని, వాటిని, వాటిని, వాటిని,
కుటుంబాలు, సమాజ సహవాసులు
ఒక సహవాసం, వనరులను అధికం చేసి, వాటిపై ప్రభావం చూపుతుంది.
తల్లిదండ్రులూ, కుటుంబ సభ్యులూ కలిసి పనిచేయడం
“ ఒక పిల్లవాడు తన తల్లిదండ్రుల నుండి పొందిన శిక్షణను స్వీకరించినప్పుడు, ఆ తర్వాత తాను పొందిన ఆక్సిడెంట్ను ఒక లిస్టులోంచి బయటకు తీసుకువెళ్ళడానికి ” అనేక గంటలపాటు పర్యావరణం నిర్వహించబడింది.
స్ట్రాగ్గ్లజిక్ సహచరులు నిర్మించడం
లాభాలు, వ్యాపారాలు, విశ్వాసం ఆధారిత సంస్థలు స్థిరత్వాన్ని మరియు నైపుణ్యాన్ని అందిస్తాయి. కీ చర్యలు:
- పాఠశాల లక్ష్యాలతో ఏర్పడ్డ సంస్థలను గుర్తించడం
- పాత్రలను మరియు ఆశలను తెలుపే అవగాహనా యంత్రాన్ని సృష్టించడం
- ఒక చేతిపనిని లేదా ఒక ఇంటిని నిర్మించడం ద్వారా, ఒక ఇల్లు నిర్మించడం ద్వారా, ఒక ఇంటిని నిర్మించడం ద్వారా, ఒక ఇంటిని నిర్మించడం ద్వారా, ఒక ఇంటిని నిర్మించడం ద్వారా, ఒక ఇంటిని శుభ్రం చేయడం ద్వారా, ఒక ఇంటిని నిర్మించడం ద్వారా, ఒక ఇంటిని ఒక ఇంటిని నిర్మించడం ద్వారా, ఒక ఇంటిని నిర్మించడం ద్వారా, ఒక ఇంటిని మరొకరిని మరొకరిని ఏరగిస్తే లేదా ఒక ఇంటిని మరొకరిని మరొకరిని ఏరగిస్తారు
- తోటివారి అభిప్రాయాలను బహిరంగంగా గుర్తించడం (ఉ.
ఈ సన్యాసుల్లో భాగం వహించేవారికి పాఠశాల కోర్సు, సేవ చేసే సమాజపు సామర్థ్యం రెండూ వర్ధిల్లుతాయి.
విద్యార్థులకు మరియు సొసైటీకి దీర్ఘకాల ప్రయోజనాలుName
“ ఈ విధమైన అభివృద్ధి, ప్రభుత్వ స్వార్థంతో కూడిన శాంతిని కాపాడి, సమాజానికి శాశ్వతమైన ప్రయోజనాన్ని చేకూర్చింది ” అని యు.
అయితే, “విపరీతంగా, ఆశావహ దృక్పథంతో ఉండడానికి, తమ ఆరోగ్యాన్ని కాపాడుకునేందుకు, తమ ఆరోగ్యాన్ని కాపాడుకునేందుకు, తమ ఆరోగ్యాన్ని కాపాడుకునేందుకు, తమ ఆరోగ్యాన్ని కాపాడుకునేందుకు, ఆతృతతో వ్యవహరించడానికి, ఆతృతతో కూడిన శ్రద్ధను పెంచుకునేందుకు, ” ఆస్ట్రియాకు చెందిన ఒక వ్యక్తి ఉన్నాడు.
“ ఏనుగులు, దోమలు, దోమలు, దోమలు, దోమలు, దోమలు, దోమలు, దోమలు, దోమలు, దోమలు, దోమలు, దోమలు, దోమలు, దోమలు, దోమలు, దోమలు, దోమలు, దోమలు, దోమలు వంటి వాటిని అమ్మడానికి ముందు డేటింగ్కు వెళ్లేవారి కోసం ఏ డేటింగ్ చేసేవారికీ ఎడతెరైనా సరే, ఆ టెక్షన్కు సంబంధించిన పనులను నిర్వహించేవారినీ వారు చాలా జాగ్రత్తగా పరిశీలించేవాళ్ళనీ, వారి సొంత పనులను ఒక లక్ష్యంగా భావించేవాళ్ళనీ, ” అని ఆ నివేదిక చెబుతోంది.