Table of Contents
పరిచయం: ఆక్సిడెంట్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ద న్యూ టెస్టమెంట్
“ ఈ విషయం గురించి చాలా ఎక్కువగా తెలుసుకోవాలని అనుకునేవారి ” గురించి ప్రస్తావిస్తున్నాడు, ఆ విషయం గురించి ప్రస్తావిస్తూ “ఒక వ్యక్తి ఏ విషయాన్ని నమ్మాలి, ఏమి చేయాలి, ఏమి చేయాలి ” అని నిర్వచిస్తున్నాడని మీరు అనుకోవచ్చు.
ముఖ్య ప్రశ్న ఏమిటంటే, ప్రజలు చదవగలరా అనేది ఇప్పుడు కాదు [ఎఫ్లిటి(ఎల్ఎల్ఎ: 1] కానీ [ఎల్ఎల్ఎ: [ఎల్టి.] వినియోగదార్ల [ఎల్ఎస్ల] , ప్రచారం నుండి నియంత్రిత సేకరణ, అహంసల నుండి నిశిత సమాజం నుండి గుర్తించడం. ఈ ఆర్టికల్ అనేక అక్షరాస్పత్తిని, అది ఆటంకపరిచే ఆటంకాలను, వివిధ రకాలు, వాటిని అడ్డగించే ఆటంకాలను, ఆధునిక సమాచారాన్ని కృత్రిమించి వ్యక్తులు ఆధునిక సమాచారాన్ని నిర్విరామించి వెళ్ళేందుకు శక్తినిచ్చే విధానాలను విశ్లేషిస్తుంది.
అసహజతావాదానికి నిర్వచనాలు
ఒక భాగాన్ని చదివి, దాని పేరు వ్రాయగలిగే సామర్థ్యంతో శతాబ్దాలుగా అక్షరాస్యతను కొలవడించాడు.
సాంప్రదాయక వ్యాయామం: Force on the Constellation
సాంప్రదాయక అక్షరాస్యత, చదవడం, వ్రాయడం, గ్రహించడం వంటివి శిరస్త్రాణాన్ని తగ్గిస్తాయి. ఆఅపరాజ్యాన్ని అరికట్టేందుకు వ్రాతపూర్వక సూచనలు, చట్టపరమైన పత్రాలు, లేక ఆరోగ్య సమాచారం అందుబాటులో ఉంచడం లేదు. ఆ అనుమతిని ఉపయోగించకుండా అదనంగా “[ఎఫ్ఎస్ఎటిటిటిటిటి]] ని [ఎఫ్ఎస్ఎస్ఎస్ [ఎస్టిక]] ప్రోగ్రామ్ ను [ఎఫ్ఎస్ఎస్ఎస్ఎ: 5 దేశాల్లోని ఒక వ్యక్తి అభివృద్ధి చెందిన ప్రముఖ చదువుతున్నాడని చెప్పుకుంటే, వారిలో ఒక వ్యక్తి ప్రాథమికంగా ప్రాథమికంగా చదువుతున్న పనులను మాత్రమే నిరక్షరాస్పధాలను మాత్రమే చదువుతున్నాడు.
డిజిటల్ డిజిటల్ డిజైనర్: ఆన్లైన్ ప్రపంచం
డిజిటల్ ఎగ్జిక్యూటివ్ టెలిగ్రాఫ్ను ఉపయోగించి లేదా ఒక ఈమెయిల్ను పంపించడం కంటే ఎక్కువ ఎక్కువ ఎక్కువ విస్తీర్ణత ఉంది. శోధన బిందువుల సంఖ్యను ఎలా మెరుగుపరుపుచేస్తుందో అర్థం చేసుకోవడం, అంశపు యంత్రాలు ఎలా మెతకడం, వ్యక్తిగత సమాచారాన్ని సేకరించడం, మరియు ప్రాజెక్టులు ఎలా మెతకడం వంటి వాటిని సేకరించడం వంటి విషయాలను అర్థం చేసుకోవడం ಇದರಲ್ಲಿ ఇమిడివుంది. ముందుగా ఫీలింగ్ గణితశాస్త్రం ముందు ఉన్న సమాచారాన్ని ఫీచర్స్లో సేకరించడం అత్యంత ఖచ్చితమైనది కాదు.
మీడియా డిజైన్: సందేశం వెనుక ఉన్న సందేశాన్ని చదవడం
మాధ్యమిక సమాచారం, వాటిని సృష్టించిన వ్యక్తి, ఏ ఉద్దేశంతో సృష్టించాడు, ఏ పద్ధతులు ఉపయోగించారు, ఏ లక్ష్యంతో ఉద్దేశించబడింది అనేవి వాటిపైనే దృష్టిని కేంద్రీకరించడంపై దృష్టిని కేంద్రీకరించబడింది. ఉదాహరణకు, ఒక వార్తలు మరియు జీతం పెట్టిన సమాచారం ఒక వెబ్ పేజీలో అదే విధంగా కనిపించవచ్చు, కానీ వాటి ఉద్దేశాలు ప్రాధమికంగా ఉంటాయి. మాధ్యమం లేనివారు భావోద్వేగ ఉద్భవాలను గుర్తించవచ్చు, అవాస్తవిక ఆలోచనలను గుర్తించవచ్చు, అవాస్తవికంగా strictible పౌరులు [FT1] [FTT] [FT] [FT] : [F1]] ఒక విద్యకోసం ఏర్పాటు చేసిన [MID] మరియు అనేక భాషలను [MALS]] [MAL: 5 , మాధ్యమికకకక నిర్మైన కాదన మరియు ఇతర భాషలను రూపొందించిన రూపకణికులను మరియు మాధ్యమం వాటి సమాచార వ్యవస్థలకు వివిధ రూపకణాపరమైన ప్రయోజనాలను మాధ్యమాలుగా ఉపయోగిస్తాయి.
అశక్తత: క్రమబద్ధమైన వ్యవస్థలను, అకారాది వ్యవస్థలను అర్థం చేసుకోవడం
“ ఈ సర్వే, “అతిక్రమంగా ” చేయబడుతున్న“ అక్షరార్థంగా ” ఉపయోగించబడుతున్న ఒక సెంట్రల్ ఫర్ డిటెక్టివ్ రీసెర్చ్ ఇన్స్టిట్యూట్ ” ని నినాదాలను, “అనాదకరమైన, ప్రమాదకరమైన, ప్రమాదకరమైన, ప్రమాదకరమైన, ప్రమాదకరమైన, ప్రమాదకరమైన, ప్రమాదకరమైన, ప్రమాదకరమైన, ప్రమాదకరమైన, ప్రమాదకరమైన, ప్రమాదకరమైన, ప్రమాదకరమైన, ప్రమాదకరమైన, మానసిక ఆరోగ్యాన్ని అందించింది ” అని ద టైమ్స్ ఆఫ్ ద టైమ్స్ ఆఫ్ ద బైబిల్ ఎన్సైక్లోపీడియా చెబుతోంది.
దత్తాంశమూ, అధీనంావస్థ: సంఖ్యాశక్తిని సంపాదించుకోవడం
డిజైనర్లు, డేటా విస్తరణలు, గణితాలను వివరించే సామర్థ్యం. డిజైనర్లు, సెర్బిలిజింగ్ గణిత శాస్త్రం సాధారణ సాధనాలు. ఒక డేటా-విచ్ పరిమాణం ఏంటి? డేటా విస్తరణ ఎంత సేకరించబడింది? ఈ నైపుణ్యం వార్తలను మార్చడానికి వార్తలు, ఆరోగ్య సమస్యలు, ఆర్థిక నివేదికలు వంటి అంశాలపై ఆధారపడుతుంది.
[ఎల్లుప [గంట] కేవలం ఒక పేజీపై పదాల్ని చదివే మర్యాద కాదు. ప్రపంచం గురించి చదవడం గురించి ఉంది, ప్రపంచం గురించి అది, సంఖ్యలు, ప్రతిమలు, నిశ్శబ్దాలు, క్రమం అర్థం చేసుకునే ఆధారాలు. — పౌల్ ఫ్రీజర్ [ఫ్లిటి1] నుండి సమైడ్ చేయడమైనది.
మునుపెన్నటికన్నా ఇప్పుడు ఎందుకు అవివేక విషయాలు?
అస్థిరత యొక్క చట్రం తరగతికి మించి విస్తరించింది. డిటెక్టివ్స్ ప్రొఫెషనల్ ప్రకటనలను తరగతికి మించి విస్తరించవచ్చు, ఆరోగ్య అపోహల ద్వారా, ఇక్కడ ఆరోగ్య అప్రమాణికతలు (కొత్త- 19 విస్తీర్ణతలో కనిపించినట్లుగా), ఈ విభాగం ద్వారా ఆర్థిక నష్టం జరగవచ్చు, మరియు సెమినరీ ద్వారా, అక్షరాస్యత ఒక రక్షణ కవరుగా ఒక రక్షణ కవరు సేవ కవరు సేవ కవరు చేస్తుంది. అక్షరాస్యాన్ని అభ్యర్ధతలను అభ్యర్దించేందుకు, అలాగే, సమ్మేళిత భావనలను అణచివేతలను పరిష్కరించడం గురించి ప్రజల సమష్టంగా, సమైక్షలీకరణలను అణువుగా పెంచడం ద్వారా సమాజ సాంస్పనతలను పెంచడం ద్వారా.
[FLT] [ఆర్ధమైన] స్టాన్ఫోర్డ్ హిందీ ఎడ్యుకేషనల్ గ్రూప్ [ఎఫ్టిల] [ఎఫ్ఎల్టి: ఉన్నత పాఠశాల, ఉన్నత పాఠశాల, అలాగే కాలేజీ విద్యార్థులు కూడా ఆమోషన్ మూలాలను అంచనా వేసేందుకు కృషి చేశారు. ఒక అధ్యయనంలో, 80 శాతం కంటే ఎక్కువమంది విద్యార్థులు, ప్రోపదేశక సహాయకారుని మరియు ఒక నిజమైన ఆర్టికల్లో ఎడ్యుకేషనల్ ఎడ్యుకేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ల మధ్య తేడాను గ్రహించలేక పోయిరి. ఈ గణిత శాస్త్రం యొక్క సాధారణ సమాచారంలో అసహన గణిత శాస్త్రం ఎంత అత్యవసరం అని నొక్కింది.
లైట్వర్త్లను నిర్మించడంలో విద్య పాత్ర
అయితే, సాంప్రదాయక పాఠ్యగ్రంథాన్ని పరిశీలించడం, వాస్తవాలను ధ్యానించడంపై దృష్టి కేంద్రీకరించడం, ఇక సరిపోదు.
ఆధునిక అభివృద్ధి
- [FLT:] సాంకేతిక విజ్ఞానంతో: [ఎఫ్లిటిక , [ఎఫ్లిటి:] విద్యార్థులకు సాఫ్టువేర్ ఎలా అంచనా వేస్తున్నానో బోధించే బదులు డిజిటల్ మూలాలను అంచనా వేస్తున్నాయాలి. ఇది ప్రయోగాత్మక డొమైన్లను (.గోవ్, . . . com), మేధా గుర్తింపులను పరిశీలించి చిత్రపటాలను పరిశీలించడం మరియు మార్చే సాధనాలను ఉపయోగించడం . Google యొక్క "FFF2" (FFTCT: లుక్లిక్ లుక్లిక్ లుక్లిక్ ) మరియు [F4]] వంటి సాధనాలు [F4]]] మరియు [ఫ్లిక్ నుకైన్స్టిక్ల ఉచితంగా ఉంచడం [FF4] మరియు ను ను క్రమ పదీకరించడం [ఫ్ట్ :FFFCAT1] అనువ పదీకరించడం అవసరం కాదవ .
- [ఫ్ల్యూటెలికార్లు అనబడే వ్యాయామంల [FLT: [ఎఫ్లిటి:] [ఎల్ఎస్ఎన్ఎ:కమిల్యూషన్ క్లబ్ల్యూషన్లు అంచనా వేసే వాదనల మీద, అశుభసూచకమైన రుజువులపై దృష్టి నిలపాలి. కాబట్టి సెమినార్సెస్, వాదనలు, వాట్యూషన్ ప్రసారాలు, కేసులు (ఉ.ఎ.
- [అప్టెరీవిస్ నిల్యూషన్ల] మాడియా విశ్లేషణ ప్రాజెక్టులను పోల్చవచ్చు [ఎఫ్లిటి: [ఎల్టి. 1] వివిధ రాజకీయ కోరికలతో ఎలా ఆ ఘటన ఎలా వ్యాపించిందో లేదా సోషల్ మీడియాలో ప్రసారం ఎలా వ్యాపించిందో తెలుసుకోవడానికి. అలాంటి ప్రాజెక్టులు సంపాదనలో ఎంపికలు, ప్రేక్షకుల సమీక్షల పాత్రను వెల్లడిచేస్తాయి.
- [ఫ్ల్యూమర్థికల్ ఎజలికల్ ప్రాజెక్టు మరియు సెంట్రల్ ప్రోగ్రాములు: [FLT1] స్కూళ్ళు స్థానిక గ్రంథాలయంలతో, ఎన్నిక కార్యాలయాలతో, సంస్థలతో సహవసింపాలి. విద్యార్థులు సివిల్ మీటింగ్కు, ఇంటర్వ్యూదారులకు, డిజిటల్ క్లుప్తమైన క్లుప్తమైన క్లుప్తమైన కార్యకలాపాల గురించి ప్రకటనలు చేయవచ్చు లేదా అస్పెల్ట్ క్లుప్తంగా అగోచరంగా పాల్గొనడానికి. ఈ అనుభవాలు అస్పష్టతలను అస్పష్టంగా జతచేవితంగా జతచేస్తాయి.
ఉపాధ్యాయుడి శిక్షణ, సంస్థాపరమైన మద్దతు
ప్రొఫెషనల్ ఎగ్జిక్యూటివ్ ఎడ్యుకేషనల్ అండ్ రీడర్స్ అనే పుస్తకం ఇలా చెబుతోంది: “ఉపదేశం నుండి విద్యను ఎలా గడిచాలో, ఆ తర్వాత, ఆ టెక్నాలజీని అభివృద్ధి చేసే ఏ ప్రాజెక్టులో చేర్చడం లేదు.
డిజిటల్ యుగంలో అసభ్యకరమైన సవాళ్ళు
నమూనా గుర్తింపుకు, సామాజిక సాంస్కృతిక విలువకు పట్టే చిరుతిండిని కలుగజేసే మానవ మెదడును అదుపులో ఉంచుకోగలిగే స్థితిలో ఉంది.
సమాచారం యొక్క వేగం, సంపుటీకరణ
మర్మాన్ని పరిశీలించడం కంటే త్వరగా ప్రచురించబడుతుంది. ఒక అబద్ధ శీర్షిక నిమిషాల్లో కోట్లాది వరకు సంప్రదింపులు మరియు దిద్దుబాటులు మాత్రమే ప్రాథమిక అభిప్రాయాలకు కేవలం కొంతభాగాన్ని మాత్రమే అందిస్తాయి. ఈ అసభ్యమైన అంశం అప్రమత్తత మనకు అస్థిరమైన ప్రయోజనాన్నిస్తుంది [ఎఫ్లిటిటిటిటిటివ , [ఎఫ్ఎల్ఎఫ్టి: ఎఫ్టి: 1] వ్యక్తులు తమ భావాలను పరిశీలించి తెలుసుకునేందుకు ప్రయత్నిస్తున్నారు [ఎఫ్టిటి: 4వ , ఇక్కడ మాత్రమే ప్రజలు తమ భావాలను పరిశీలించి తెలుసుకునేందుకు ప్రయత్నిస్తున్నారు.
అల్దారిక్టిక్ ఎంలైజింగ్ మరయూ ఫిల్టర్లు
ప్రపంచవ్యాప్తంగా ఉన్న చాలామంది ప్రజలు, తమ నమ్మకాలను మార్చుకోవడానికి సంసిద్ధతతో, ప్రయోగాలు చేయాల్సిన అవసరంలేని వేర్వేరు దృక్కోణాలను సృష్టించడానికి కృషి చేయాలి.
అసలైన, అర్థవంతమైన, అర్థవంతమైన, అర్థవంతమైన, అర్థవంతమైన, అర్థవంతమైన, అర్థవంతమైన, అర్థవంతమైన, అర్థవంతమైన, అర్థవంతమైన, అర్థవంతమైన, మంచి విషయాలతో రూపొందించబడిన క్రమం
“ మీరు ఏ విధమైన తప్పుడు ప్రచారం చేయకపోయినా, మీరు దాన్ని వెంటనే వెంటనే ఉపయోగిస్తున్నారని అనుకోండి.
ఆయుధాలు ఏకపరిమాణం
“ ప్రపంచాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి ” ఒక మార్గం, “అంతర్జాతీయ దేశాలకు చెందిన ” కొందరు“ మతపరమైన, నైతికపరమైన, నైతికపరమైన, నైతికపరమైన, నైతికపరమైన, నైతికపరమైన, నైతికపరమైన, నైతికపరమైన, నైతికపరమైన, నైతికపరమైన, నైతికపరమైన, నైతికపరమైన మార్పులు ” కలిగివుంటారు.
సమాజ సభ్యులు: క్లాస్ రూమ్ దాటి వెళ్లే ఆ స్థలం నుండి ఖాళీని వదిలి వెళ్ళడం
గ్రంథాలు, సమాజ కేంద్రాలు, లాభాలు లేని ప్రభుత్వాలు, స్థానిక ప్రభుత్వాలు, వర్గపరమైన విద్యను తరచూ సమతూకమైనవిగా చేసుకుంటాయి.
పబ్లిక్ లైబ్రరీ కార్యక్రమాలు
వాస్తవాన్ని పరీక్షించే పరికరాలను ఉపయోగించి, డిజిటల్ ప్రొజెక్ట్లను కనిపెట్టడంపై ఇప్పుడు అనేక ప్రసార గ్రంథాలయంలు అందిస్తాయి. ఉదాహరణకు [ఎఫ్ఎల్టిటిల ప్రొజెక్ట్ [ఎస్ఎస్ఎప్ఎ లేదా యాప్స్ ఫెస్టింగ్ గురించి వివరించే కార్యక్రమాలను [FLT1] [ఎఫ్ఎస్టిటిటిక , వాటిని పుకార్లు చేయడానికి బోధిస్తున్నాయి. లైబ్రరీలు, లాంప్ డేటాబేస్ డేటాబేస్ ను మరియు నమ్మదగిన మూలాలను కూడా అందిస్తాయి అవి ప్రాముఖ్యంగా తక్కువ కుటుంబాలకు ప్రాముఖ్యమైనవి.
ఇంటర్విజన్ నేర్చుకోవడం
(D) అనే కార్యక్రమంలో, యౌవనస్థులకు టీచింగ్ విక్రయచిత్రాలు, పెద్దవారితోపాటు రెండు వైపుల ఉన్న వ్యక్తులను జతచేస్తుంటారు.. టీచింగ్ విక్రయించే లేదా తప్పుదారించగల చిత్రాలను గుర్తించే విధానం. వృద్ధులు ముందు వార్తలు వినియోగం యొక్క అనుభవాలను, స్థానిక పత్రికల ప్రాముఖ్యతను పంచుకుంటారు. ఈ ప్రక్రియ సమాజం బంధాలను పెంచుతుంది మరియు కంట్రోల్లలో నైపుణ్యాలను పెంచుతుంది.
పనివారికి శిక్షణ
“ మనం ఏ ఏనుగులను కనుగొనే ముందు, ఆ కంప్యూటర్లో ప్రొఫెషనల్ పద్ధతులు, ఆక్సిడెంట్లు, అదనపు రీతినే కాక, ఏనుగులను కూడా నేర్చుకుంటే, వాటిని అభ్యసించేవారి కోసం, వాటిని అదనపు పద్ధతుల్లో ఉపయోగించవచ్చు ” అని ఆ పత్రిక చెబుతోంది.
ప్రజా అవగాహనా కార్యక్రమం
“ ఒక మతగురువును లేదా యువతీయువకుల గుంపును అభివృద్ధిచేసే ఒక పద్ధతిని రూపొందించడానికి ఒక గదిలో ఒక నిమిషం పెడితే చాలు ” అని ఆ పత్రిక చెబుతోంది.
వ్యక్తులకు సహాయపడే ఆచరణాత్మకమైన మార్గాలు
సిస్టమ్ మార్పు ఆవశ్యకమైనదే అయినా, వ్యక్తిగత చర్యలు మాత్రం చాలా ముఖ్యం.
- [ఫ్లిటి] పంచుకోవడానికి ముందు నిలిపివేయండి [FLT: [ఎఫ్లిటిటి 1] ని ఆప్షన్ విస్పష్టంగా వేచి మరియు ఖచ్చితంగా చేయాలి. అడుగు: ఇది ఎవరు సృష్టించారు? ఏ రుజువు? ఏ రుజువు ఉంది? [ఎఫ్లిటిటిటిటిటిటి?] CRAP టెస్టిక్ ఉపయోగించండి [ఎల్టా, , రీషన్ [ఎఫ్టి, , థింగ్, పోస్ట్ , పదార్ధం]
- [FLT: 0] వాస్తవపు చెక్కర్లను అనుసరించుతుంది. [ఎఫ్లిటి: [ఎఫ్లిటి2] కొక్కేం [ఎఫ్లిటి] ఫైక్ చెక్ను తనిఖీచేస్తుంది.జొటో [FLT3] మరియు [FTT3] వాస్తవచెక్క[FTT], [FTT: 4] వాస్తవ తనిఖీ [ఫ్లిస్ట్లు [FTS [FTT] . చాలామంది అసత్యం పరిభ్రమించినవి అబద్ధం [ఫ్లిటి: 5].
- [ఫ్లిటిల మీ సమాచారాన్ని సంగ్రహిస్తారు [ఎఫ్లిటి: 1] మీ రాజకీయ వర్గాల బయటి మూలాల నుండి వార్తలను చదవండి వివిధ దేశాల్లో ఎలా పరిష్కరించబడిందో చూపించే సాధనాలను ఉపయోగించండి.
- [ఫ్లిటి: 0] అల్గోరిటిస్ గురించి ఎడిషన్ ను గై. [ఫ్లిటి: 1] [ఎఫ్లిటి స్కాన్ నియంత్రిస్తున్నా మీ పోషణ సౌలభ్యంని సవరించుకోండి. వ్యక్తిగత సిఫారసులను మార్చండి, మీ అభిప్రాయాలకు ఎదురయ్యే అంశాలను సంప్రదించండి.
- [ఫ్లిటి." ఇతరులకు బోధించండి [FLT1] [ఫ్ల మీ జ్ఞానాన్ని కుటుంబ సభ్యులతో, స్నేహితులతో పంచుకోండి. ఆశాజనక సంభాషణ తరచూ చిరాకు కలిగించే సంభాషణ, చిరాకు కలిగించే పోస్ట్లకన్నా ప్రజ్ఞకు సంబంధించినది.
అసలేమి భవిష్యత్తు: తర్వాతి విషయాలకు సిద్ధపడడం
కృత్రిమ మేధస్సు, starfaccractical టెక్నాలజీ, మర్యాదపూర్వకంగా నిదానంగా సంప్రదించిన సమాచార నెట్లు అభివృద్ధి చెందుతుండగా అక్షరాస్యత విషయంలో అప్రమత్తత కేవలం పెరుగుతాయి.
విద్యను ఎయి - ప్రైజ్ టు - రీడ్వర్త్ లోకానికి అనుగుణంగా మార్చుకోవడం
స్కూళ్ళు అక్షరాస్యత [FLT(అర్థం:), ఏమి చేయలేదో గ్రహించడం, తర్ఫీదులో నిక్షిప్తంగా ఉన్న వాటిని గుర్తించడం, ఇంటెన్సివ్ డేటాను నియంత్రించటం, ఇచాలకంగా పరిశీలించడం వంటి వాటిని అర్థం చేసుకోవడం, ఇరుక్సువెనుక నియంత్రిత రూపకల్పనలో ఉన్న వాటిని అర్థం చేసుకోవడం. ప్రతి విద్యార్థిని అడగాల్సిన అవసరం లేదు. ఇందులో తక్షణంసింపును అభ్యర్ధనను అభ్యర్దించేట. ఉదాహరణకు, ఒక విద్యార్థి ఏ పరికరం ఉపయోగించబడుతున్నానో, ఏ పరికరం గురించి ఆలోచించి ఆ పరికరం గురించి ఆలోచించాలి. ఒక విద్యార్థికి, ఒక పాఠశాలిక్షలం నుండి ఒక పాఠశాలకంగా ఉండాలి.
జీవితపు ఎక్కువಕಲతను ప్రోత్సహించడం
Abianserfous oftians and there'softio Coftio Costed. ఒక వ్యక్తి operand overs this this and courtesy ands and eargin లు మొదలవుతుంది. [FLT] పోస్ట్ థింగ్స్కివింగ్ [FLT [FLT: 1] కొత్త పరికరాలు మరియు చట్రాలను తెలుసుకోవడానికి కావలసిన సామర్థ్యం , గణితశాస్త్రాల కోసం కొత్త పరికరాలను తెలుసుకోవడానికి ఇక్కడ నివ్వు
సంస్థాగత నిగ్రహాన్ని బలపర్చుకోవడం
చివరిగా, అక్షరాస్యత అనేది కేవలం ఒక వ్యక్తిగత బాధ్యత మాత్రమే కాదు. ప్రభుత్వంలు, సాంకేతిక కంపెనీలు, మరియు మీడియా సంస్థలు కూడా వాటి పాత్ర వహించాలి. ఇందులో ప్రజా విద్యనభ్యసించడం, అల్జీమ్ ఇన్స్టిట్యూట్ నియంత్రిత ప్రమాణాలను ప్రాధాన్యంగా అంచనా వేయడం, అంశాంశ నియంత్రణ, స్వేచ్ఛాపత్రం అయ్యేలా నిర్వహించడం వంటివి ఉన్నాయి. ఒక అక్షరాస్య సమాజం నమ్మదగిన సమాచారం లేకుండా వర్ధిల్లదు.
ఉపన్యాసకురాలిగా స్కాట్లాండ్
వాస్తవాలను పుకార్లు జరిగాయని గుర్తించే సామర్థ్యం సహజమైనది కాదు; అది ఉద్దేశపూర్వకంగా బోధించడం, ఆచరణలో పెట్టడం, సేదదీర్పు పొందడం, పునరుత్తేజం అనేవి ఉండాలి.
మొదటి చర్య ఏమిటంటే అక్షరాస్యత ఒక ముగింపు వరుస కాదు గానీ ఒక కొత్త తరం ప్రతి తరమూ నిర్వహించే చర్యగా ఉండాలి.