వార్తల మూలం: డిజిటల్‌ ప్రపంచంలో అయోమయకతకు అవసరమైన పనిముట్లు

నేటి డిజిటల్ యుగంలో, నమ్మదగిన వార్తల మూలాలను వివేచించే సామర్థ్యం పౌర విద్యారంగా అవసరం. సమాచారం యొక్క విస్తృత వాతావరణాన్ని ఎలా తరగతామనేది తెలిసిన పౌరులకు తెలిసినప్పటికి తెలిసినంత రంగంలో ఎలా దాటాలో అర్థం చేసుకోవడం. ఆధునిక సమాచార రచనలు మనల్ని వార్తలు, ప్రకటనలు, ప్రకటనలు, విజ్ఞానంల నుండి అనేక రకాలైన విస్తీర్ణం ద్వారా వేరుచేయడం చాలా కష్టం. పురావశాత్తు, ప్రొఫేషన్స్ ప్రొఫైల్ట్ గణనాత్మకంగా పనిచేసేందుకు అదనపు ఆవిధానాలు ఉన్నాయి. ఇప్పుడు ప్రజాపవాణా వ్యవస్థల పరిధిని సమర్థంగా నిర్వహించే సామర్థ్యం, ప్రొఫెక్షన్ల పరిధిని బట్టి, ప్రజాస్వామ్య సంస్థల శాస్త్రం ఆధారంగా నిర్ధారించబడిన సమాచారాన్ని అంచనా వేస్తుంది.

వార్తలు ప్రచారం యొక్క ప్రాముఖ్యత

“ మీరు ఎంత మేరకు ఉంటే అది అంత సులభంగా అంత సులభంగా అంత సులభంగా పనిచేస్తుంది ” అని యు.

వార్తల కీ కాంపోనెంటుName

• [ఫ్లిక్: [ఎల్టి] వాదనను పరిశీలించడం, వార్తల శీర్షికల సారాంశాన్ని వివరించడం [FLT1] అంటే ఈ సందేశాన్ని ఎవరు సృష్టించారు? ఈ వంటి ప్రశ్నలిలా ఆలోచించివుంటారు: ఇది ఎందుకు ఈ సందేశాన్ని ఎవరు రూపొందించారు? ఈ సమస్య గురించి ఆలోచించడానికి ఎలా ఉపయోగించాలి?
• [FLT:] [ఎఫ్లిటి] నిశిత సమాచారం థ్రించటం, వార్తల మూలం యొక్క నమ్మదగినదనం. ఇది వెబ్సైట్ యొక్క రూపంపై మాత్రమే దృష్టినిస్తుంది. ఇది వెబ్ సైట్ యొక్క వికాసానికి, సవరించు విధానాలను మరియు ట్రాక్‌ రీతి. [FLT: 2] వంటి సాధనాలు [FT: 4LT]]] లాంప్ చలన సాధనాల సాధనం [FT] అనుసారం "విద్యావిద్యార్థం" అనుసారం. అనేక మూలాలను ప్రచురించడానికి, అనేక మూలాలను రీజనాలైన, నిర్వివాదాలు, అపోహం నించల ద్వారా , అపోహంం లోకి కన్పిస్తున్నప్పుడు అపోహంచలం.
• [FLT:] [ఎఫ్లిటి] నియంత్రితులను అంటిపెట్టుకుని [అన , [ఎఫ్లిటి: [ఎఫ్లిటి] నివేదికల నందలి విభిన్న దృక్కోణాలను గుర్తించడం [ఎంఫిస్ స్వేచ్చర్లు లేదా రాజకీయ లేదా వాణిజ్యం కాని . అది సాంస్కృతికంగా ఉండగలదు. పరిచయం పరిచయం బోధిస్తుంది. విజ్ఞానశాస్త్రం బోధన అనేది కేవలం ప్రచారం నుండి కాక, ప్రసారం నుండి ప్రసారం నుండి ప్రసారం వేధింపుల లోకి మొదలవుతుంది (ఈ భాషను ఏ భాషను ఎంపిక చేసుకుంటేవికారు) అనుగుణనల నుండి మరియు మాధ్యమాలు వేధింపులను వేరుచేయడం అనేది. [బిడ:B22: /F2, లు, థ్వ , వాటినుండి [బిడ్‌టాంబ్ బృత్యాలు, మరి ఎక్కువ సహాయం కావాలి.

దైవపరిపాలన కోసం వార్తలు ఎందుకు వక్రీకరించబడ్డాయి?

“ ప్రపంచాన్ని పరిపాలించే చట్టాల ప్రయోగాల ప్రకారం, మనం ఏ విషయాన్ని పరిశీలించాలి, ఏమి చేయాలి, ఏమి చేయాలి అనే విషయాల గురించి మనం ఏ ప్రశ్నలు వేసుకోవాలి ” అని యు.

నమ్మదగ్గ వార్తల మూలాలను గుర్తించడం

అసత్యాలు ప్రబలివున్న కారణంగా, నమ్మదగిన వార్తా మూలాలను గుర్తించడం క్రితమెన్నడూ లేనంతగా ప్రాముఖ్యం.

• [FLT: 0] మూలకర్తను పరీక్షించండి: [FLT: రంగంలో ప్రఖ్యాత విలేఖరిలు లేదా నిపుణులు వ్రాసిన ఆర్టికల్ల కోసం చూడండి. మూలకర్త పేరును వెంటనే పరిశీలించడం వారి గుర్తింపులను, ముందు పని, మరియు ఏ విభేదాలనూ వెల్లడిచేస్తుంది. విభేదాలు సాధారణంగా సరైన సమాచారాన్ని కలిగి ఉంటాయి మరియు వాటి మూలాలను గురించి కచ్చితంగా అంచనా వేస్తారు. మూలకర్తతో లేదా "పలన" వంటి ప్రయోగదాలు లేకుండా ఏ క్రమంలోనైనా వాటిని జాగ్రత్తగా పరిశీలించండి.
• [FLT:] ప్రసారం గురించి పరిశోధించండి [FLT: [ఎఫ్లిటి] ప్రచురణ చరిత్ర, లక్ష్యం, ఆధికారికం. ఇది, టెలిగ్రాఫ్‌ ప్రమాణాలు (ఉ. దా., ద. ఇ. ఇ. ఏ. అసోసిడ్ ప్రెస్ ప్రెస్, ట్రాన్స్) తో ఒక సుపరిచితమైన వార్తా నిమిషం? లేదా అది "ఇక్కడ" సమాచారం కోసం అదనపు వెబ్‌సైట్ సైట్‌ ను చూడండి. వాణిజ్య సంస్థలు మరియు మాధ్యమాలు అధికంగా కలిగి ఉంటాయి. ప్రభుత్వ ఆధీన పరిస్థితులను కలిగి ఉంటాయి.
• [ఎల్టి:] [ఎఫ్లిటిల నిక్కగా: [FLT1] నమ్మకద్రోహమైన ఆర్టికల్లు తరచూ అత్యున్నత సమాచార మూలాలను పేర్కొని, పరిశోధనకు లింకులను జతచేస్తాయి. ఈ ఉత్కృష్ట మూలాలను పరిశీలించండి: అవి (ఆధునిక దత్తాంశాలు, శాస్త్ర శాస్త్రీయ అధ్యయనాలు, రెండవ థాంశాలు)? కథ మొదటి కథ ఏవిని ప్రస్తావించిందో అక్కడ మరో కథ పేర్కొనడం గురించి జాగ్రత్తగా ఆలోచించండి.
• [FLT:] [అన్ని మూలాలను పరిశీలించి వాస్తవాలను పరిశీలించడం [FLT1]. ఒక కథ సత్యం ఉంటే, అది అనేక స్వతంత్ర, నిదానమైన ట్రాస్ట్స్ నివేదించాలి. [FT: 2] లేదా [FT: 4]] [FT]] [FT: [FT]]] [ఫ్లిటిప్ [FT: FT]]] [ఫ్లిక్ ను చూడండి.
• [FLT:] URL మరియు వెబ్‌సైట్ డిజైన్స్ ను అందిస్తుంది: [ఎదుటలేని [ఎఫ్లిటి:] అసాధారణమైన డొమైన్ విస్పెండ్స్ విస్తీర్ణతలు లేనిప్పటికీ (ఉ.co.co.co. ann on) లేదా URLs ను పోలిన నిజమైన వార్తల సైట్లు ఎరుపు జెర్మాణులు కావచ్చు. విస్తీర్ణత కోసం ఒక స్పష్టమైన తేడా చూడండి. గణిత సేకరణ, సరైన పరిధి, స్పష్టమైన సమాచార పటాలు.

అనిశ్చయత ఉత్పన్నమయ్యే మూలాల్లో సాధారణ ఎర్ర చుక్క

• Loslines లేదా దృవీకరణ లేక ధృవీకరణల కొరత.
• తీవ్ర మానసిక భాష (ఉ. దా. "ఇది మిమ్మల్ని ముగ్ధుల్ని చేస్తుంది") "మిలియన్ మీరు ఏమి చెప్పరు."
• అని మీరు అనుకోవచ్చు.
• తప్పులను సరిదిద్దడానికి ఏ దిద్దుబాటు విధానం గానీ నిరాకరించడం గానీ లేదు.
• ఒంటరి-సమాచారాలు, ముఖ్యంగా ఒక అజ్ఞాత ప్రభుత్వ అధికారి ఉద్భవిస్తున్న ఆ.

సామాజిక మాధ్యమం పాత్ర

“ మనం ఏ విషయాన్ని నమ్మవచ్చో, ఏమి మాట్లాడతామో, ఎలాగంటే, మనం ఎంత ఎక్కువగా సమాచారానికి అంటిపెట్టుకుని ఉంటామో, మన ప్రపంచం దాని గురించి ఏమి చెబుతుందో, ఎలా మాట్లాడాలో, ఎలాగంటే, మనం మనమేం చేయగలం ” అని యు.

సామాజిక మాధ్యమాలమీద వార్తా సవాళ్ళు

• [ఫ్లల్ మిథ్యాలర్ MIT] డిజైన్: [ఎఫ్లిటి: [ఎఫ్లిటి:] అబద్ధం సమాచారం వేగంగా వ్యాప్తిచేయవచ్చు, గందరగోళం చేసేది. MIT నుండి ఒక 2018 అధ్యయనం కనుగొన్నాడు క్లిక్ వార్తలు సత్యం కంటే వేగంగా వ్యాప్తిలో విస్తరించాయి. ప్రకృతి విపత్తులు లేదా ఎంపికల వంటి ఇబ్బందుల్లో, తప్పుడు ప్రచారం, లేదా హింస ఉద్ధృతం వంటి దారుణాలు జీవం నుండి వస్తాయి.
• [ఫ్లిటి:] [అర్థంల [అన్ని ఆర్టికల్లు లేకుండా హెడ్లైన్ల తప్పుదోవ పట్టించవచ్చు [FLT:] ఒక శీర్షిక ఖచ్చితమైనదై ఉండవచ్చు, కానీ ప్రక్కన ఉన్న చిత్రం లేదా శీర్షిక భిన్నమైన సంఘటనల నుండి కావచ్చు. సామాజిక మాధ్యమాలు తరచూ మాధ్యమం యొక్క సందర్భం దూరంగా వుంటుంది, భావోద్వేగ ప్రతిస్పందించే ఒక స్ట్రక్టును అందించడం ద్వారా మాత్రమే. కథను పూర్తి చదవని వినియోగదారి అసత్యాలను పంచుకోవచ్చు.
• [FLT: [అడుగు] [ఎఫ్లిటి: [ఎఫ్లిటి:] [ఎల్టి:] అలాంటి అభిప్రాయాలను చూపించడం ద్వారా అల్గోరిథంలు వాటి ఉనికిని మరింత బలపరుస్తాయి. ఫిల్టర్ బుల్, పరిమితులు వివిధ దృక్కోణాలను గుర్తించి, ప్రజా అభిప్రాయాలను అప్రమత్తతలను రూపుమాపుతుంది. వినియోగదారులు తమ దృష్టితో విస్మరించుటాన్ని చూడగానే, అవి అస్పష్టంగా అస్పష్టతను కలిగి ఉంటాయి మరియు తమ అప్రమత్తత పరిధి లోపల నుండి సమాచారాన్ని విస్పష్టీకరించడానికి సులభంగా తయారుకావచ్చు.
• [ఫ్లికల్ అంకెలీకరణ] : [ఎల్టిటి: [ఎల్టి1]] వ్యాపార మోడల్‌లు తరచూ అక్రమాన్ని లేదా భయాన్ని పురికొల్పే పనులను భౌగోళికంగా అభివృద్ధి చేస్తాయి. నిజం చెలాయబడిన తర్వాత కూడా, అబద్ధ చెప్పులు వక్రీకరించబడిన తర్వాత కూడా, ప్రజలు మనస్సుల్లో గట్టిగా అంటిపెట్టుకుని ఉంటాయి, "లౌంఛన".

సామాజిక మాధ్యమాలమీద వార్తలు విరమించుకోవడానికి అనేక పద్ధతులు

• భాగస్వామ్యం( i): ట్రెప్‌కు ముందు ఆపివేయండి: మూలాన్ని మరియు క్రోస్‌ఫేస్- రీసెర్చ్( క్రాస్ ఫెర్గ్- రీసెర్చ్) ను పరిశీలించుము.
• అనుమానాస్పదం వేదిక యొక్క వేదిక యొక్క నిమిషనీకరణ సాధనాలను ఉపయోగించండి.
• మీ వెబ్‌సైట్‌లో ఉన్న సమాచారం మీ వెబ్‌సైట్‌లో మాత్రమే కాక, మీ స్నేహితుల్లో ఒకరిపై కూడా వస్తే మీరు వాళ్లను చూడాలనుకుంటున్నారని చెప్పండి.
• [FLT: 0 వంటి సంస్థలతో లోకి కలిగి వాస్తవ-సహిత భాగస్వామ్యం ప్రయోజనాన్ని పొందండి [FLT] వాస్తవ వాస్తవ నెట్వర్క్ [ఎఫ్లి: 1]
• “ మీరు ఎలా మాట్లాడుకుంటున్నారో, ఎలా మాట్లాడాలో కూడా జాగ్రత్తగా ఆలోచించండి.

క్లాస్‌రూమ్‌లో ఉపాధ్యాయ వార్తలు బోధిస్తున్నప్పుడు

వార్తలు ఎలా జాగ్రత్తగా వ్యవహరించాలో విద్యార్థులకు బోధించడంలో విద్యావేత్తలు ప్రముఖ పాత్ర పోషిస్తారు. వార్తలు, ఇంజిలికల్లు, కేవలం సాంస్కృతిక అధ్యయనాలు లేదా ఇంగ్లీష్లు కాదు, అలాగే విద్యార్థులు ఆరోగ్య వార్డెన్స్‌లను అంచనావేయాల్సిన అవసరం ఉన్న యంత్రాలను విశ్లేషించడానికి, గణితశాస్త్రం కూడా ఉండాలి. సమర్థవంతమైన బోధనలో మాధ్యమాలు, మాధ్యమాల వాస్తవ శీర్షికలు, వార్తల ఆర్టికల్స్ గురించి, సేకరణల వికాసనాలను గురించిన వివరాలు, మరియు జర్నల్ల నీతి విధనల గురించి చర్చలు ఉన్నాయి.

క్లాసు రూమ్‌కు సమర్థవంతమైన ప్రత్యేకతలు

• [ఫ్ల్యూటర్ప్రకటన] ప్రస్తుత ఘటనలను పరిశీలించి కొత్త వార్తా కథలు చర్చించండి వాటి మూలాలను విశ్లేషించండి. విద్యార్థులకు ఆర్థిక యంత్రాలని, వాతావరణ నివేదికల వంటి కథలు, లేదా సోషల్ మీడియాలు వంటి కథలు ఎంచుకోండి. విద్యార్థులకు ఆ సమాచారాన్ని, అందించే రుజువుల యొక్క ప్రాథమిక మూలంను గుర్తించండి. "లేటల్ చదువుట" ను ఉపయోగించండి. థేప్ సైట్ లు, కొత్త సైట్లు, కొత్త సైట్లు, అప్రమత్తత నియంత్రించుకు మాత్రమే గీకరించే బదులు, అప్రమాణికులను సంప్రదించండి.
• [FLT:] మీడియా అమోఘమైన వనరులను వాడండి: [ఎఫ్లిటి: [ఎఫ్లిటి2] వార్తలను అంచనా వేస్తున్న ఆన్‌లైన్ సాధనాలను మరియు వనరులను ఉపగ్రహీకరించండి. [FLT] [FT2] [ఎఫ్లిటి] [ఎల్టిటిక నిజమైన ప్రపంచ వాతావరణ పరిస్థితులను పోలిన ఉచితమైన విశ్లేషణ పాఠాలు అందిస్తుంది. [FLT] [FT] ఎకానమిటిక్స్ ఎడ్యుకేషనల్ ఎడ్యుకేషనల్ ఎడ్యుకేషనల్ ఎడ్యుకేషనల్ ఎడ్యుకేషనల్ ఎడ్యుకేషనల్ ఎడ్యుకేషనల్ ఎడ్యుకేషనల్ ఎడిజంట్లను అందిస్తుంది.
• [ఫ్ల్యూటర్ చర్చ: [అర్థంల వార్తల గురించి, సమాజంపై దాని ప్రభావాన్ని గురించి ఫోస్టర్ చర్చలు [ఎఫ్లిస్ట్ ఫస్ట్ ఫస్ట్ ఫస్ట్ ఫేస్ ను పరిగణనలోకి తీసుకోండి. విద్యార్థులు తమ అభిప్రాయాలను పరిహాసిస్తూనే సరదాగా మాట్లాడగలరు. సన్యాసికారులు లేదా సో సోసియోలసవాద విషయాల గురించి వాదించండి. "ఈ ఆర్గణనకు ఆధారమేమిటి?" మరియు "ఇక్కడి ప్రస్తావన ఏమిటి"? ఈ కథల నుండి ప్రయోజనం పొందే వ్యక్తులు ఎవరు ప్రయోజనం పొందుతారా?
• [ఫ్లిక్T] వార్తలు మరియు అభిప్రాయాలకు మధ్య తేడాను నేర్పిస్తుంది: [ఎఫ్లిటి1] చాలామంది విద్యార్థులు కఠినమైన వార్తలు నివేదించే విషయం గురించి, అభిప్రాయాలు వేరుగా వేస్తారు. వారు ఈ రంగం నుండి అసోసియేటెడ్ ప్రెస్ లోని ఒక ఆర్టికల్‌తో ఒక ఆర్టికల్‌ను పోల్చి చూపుతారు అక్కడ అసోసియేటెడ్ ట్రిజెంట్ జర్నల్, ఆర్చివ్లు, రీసెర్సుల నృత్యం. ఏ ఉద్దేశాన్ని వివరించండి.
• [అప్ ప్రకటనను ప్రొజెక్ట్ చేయడం ప్రాజెక్ట్లను [FLT1] [అన్ని మూలాలను ఉపయోగిస్తున్న వైరస్ ఆర్చివ్లను విద్యార్థులకు ఇవ్వండి. వారు ఆధారాలు ఎలా ప్రారంభమయ్యాయో, ఏ రుజువులు ఉన్నాయి, ఏ మూలాలు నమ్మదగినవి అని చూపించే సరళమైన నివేదికను రూపొందించవచ్చు. ఈ గణిత చలన చలన చక్రం గీయడం మాధ్యమాన్ని ప్రతిరోధానికి మాధ్యమం మాధ్యమం మాధ్యమాల ఉపయోగానికి బదిలీచేస్తుంది.

వార్తా నైపుణ్యాల అభ్యసించడం

ఉదాహరణకు, విద్యార్థులు పరిశోధన కోసం ఆన్‌లైన్‌ సైట్‌లను ఉపయోగిస్తున్నప్పుడు, ఆ మూలం నమ్మశక్యంకానిదని వివరించే మూల పదార్థాలను ఉపయోగించాల్సివస్తుంది.

వార్తలను అసభ్యపరచే వనరులు

అనేక సంస్థలు విద్యావేత్తలకు, విద్యార్థులకు తమ వార్తల అక్షరాస్యత నైపుణ్యాలను పెంచడానికి సహాయపడేందుకు వనరులను అందిస్తాయి. ఈ వనరులు గ్రాంట్ నుండి శీఘ్రంగా దారితీస్తాయి. టీకార్లు తమ గ్రేడ్ స్థాయి మరియు రంగంతో అనుగుణంగా అనుగుణంగా అనుగుణంగా సర్దుకుపోవల్సిన పదార్థాలను ఎంచుకోవాలి.

కీ సంస్థలు మరియు పనిముట్లు

• [FLT:] న్యూస్ స్పెషలిస్ట్ ప్రాజెక్ట్ [ఫ్లిక్ 1] [ఫ్లిటిస్ట్ [. జర్మనిక ]: [ఎఫ్లిటి] ఉపాధ్యాయులకు, విద్యార్థులకు విద్యా కార్యక్రమాలను, వనరులను అందిస్తుంది. వారి పెయింట్ ఉత్పత్తులు, "పరిణాచారం" అనేవి నమ్మదగ్గ ప్లాస్టిక్‌ ప్లాట్మెట్. ఇవేవిజికల్ ఇంద్రదత్ థింగ్. ఇవేవిక సమాచారం గుర్తింపును గుర్తించడం, నిర్విద్యాలయం మరియు అర్థం చేసుకోవడం. విజ్ఞాన విద్యల విజ్ఞానానికి వారు తర్పన పరిపద్ధావాదులు కూడా అందిస్తారు.
• [FLT:] ఇప్పుడు మెడియాడియా కెరీర్ కరపత్రం [FLT1] [ఎల్టిమ థేమ్‌రాస్యుల [ఎఫ్‌ఎల్టిటిటిటిటిల . [ఎల్టిటిటిటిటిటిటిల ,]: [ఎల్టిటి: [ఎల్టిటిటి: స్కూళ్ళలో అక్షరాస్సుల విద్య కోసం మాడున్నారు [ఎల్టిటిల .]
• [ఫ్లమన్ స్కేంట్ ఎలక్ట్యులేషన్ సేకరణ [FLT1] [ఫ్లిక్ 1] [ఎల్టిటిటికార్ [ఎల్టిటిటిటిటిటిక స్పెషల్ మరియు మీడియాల బోధనల తదుపరి చేసే పరికరాలను మరియు పాఠ ప్రణాళికలను అందిస్తుంది [FLT3] వారి "అభ్యర్థత" సాహిత్య విజ్ఞాన కార్యక్రమాల వార్తలు, మీడియాల జాడలు, సెర్కిల్‌ల తృతీయ అంశాలపై సమాచారాన్ని ప్రస్తావిస్తుంది. వారు బోధనా ఉపకరణాల విజ్ఞాన శాస్త్రాల విభాపత్రాన్ని కూడా అందిస్తారు.
• [ఎల్టి:] - [ఎఫ్‌ఎల్‌ఎస్‌టెడ్ ఫౌండేషన్ ఎడ్యుకేషనల్ టీము (SHEG) - [ఎల్టి. ఎస్టర్ట్ డైజైడ్ డైవర్డ్ [FLT1] [ఎస్టెన్ . [ఎస్టిటన్ ఆధారిత విశ్లేషణ మరియు స్కూర్స్ స్వింగింగ్ విద్యార్థుల ఆంతగా ఆంతర . వారి "లా లా లార్ రీ రీతి" చక్కగా చదువుకుంటున్నది. వారు పాఠశాలలో మాత్రమే చదువుకుంటున్నారు మరియు పాఠశాల విద్యలో మాత్రమే నేర్పులు మరియు పిల్లలు అదనపు గణిత అధ్యయనాలు నేర్పిస్తారు.
• [FLT:] మొదటి గ్రాంద్వా న్యూస్ (FLT: [ఎఫ్లిటి1] [ఎఫ్లిటిటి . జొరప్ట్ [ఎఫ్లిటిటి . [ఎఫ్లిటిటి3] [ఎఫ్లిటిస్ ,] వారు ప్రాథమికంగా ఒక పరిశోధన సంస్థ, విజ్ఞాన వివరాలను గుర్తించడానికి ఆచరణాత్మకమైన మార్గనిర్దేశాలను అందిస్తారు , విజ్ఞాన వివరాలను , విభజనాత్మక రూపకల్పనలను లోకి . వారి "విద్యోత్పత్తిలు" అభ్యర్ధవాదాలు" అభ్యర్ధులైన మాపకళికలు అభ్యర్ధనలు వర్తించేవి.
• [ఫ్యాటస్ న్యూస్‌పోర్ట్ రూమ్ [ఎఫ్‌లిస్ట్ : [ఎల్‌ఎల్‌ఎస్ లుక్ థర్స్‌ల . . [ఎల్టి.తుస్ ] [ఎల్టి.ఎల్టి.తతత విద్యార్థులకు దినవార్త పాఠాలు బోధిస్తుంది, వారితో చర్చల మరియు కార్యకలాపాలతో పాటు "MADIAD" వీడియోలు మరియు వారి "ఆప్టికల్ డిజైన్" వీడియోలు విలసింగస్ నిస్తుంది మరియు వార్తలను నడిపించు .

తగిన వాటినవే ఎంపికచేసిన

ఆరియల్ ఎడిషన్ డిజైర్స్ ను ఎంపికచేసుకునేటప్పుడు, ఆధార తరగతుల్లో, "నిజంగా vs" మరియు వార్తలు అనుకునే వాటిపై దృష్టి కేంద్రీకరించండి. మధ్య పాఠశాలకు, సరళీకరించిన సాధనాలను ఉపయోగించి అభ్యర్ధించండి. ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థులు అల్గోరిటికేషన్, డిజిట్యూట్ ఉద్యమం, డిజిట్యూషన్ డిజైన్లు వంటి సంక్లిష్టమైన అంశాలను ఎదుర్కోవవచ్చు. అనేక వనరులు వివిధ వయస్సులకు అభ్యర్ధకమైన సమాచారాన్ని అందిస్తాయి.

టర్క్వోయిస్color

“ ఈ శీర్షిక, “ప్రపంచంలో ఏ విధమైన సర్వసాధారణమైన సమస్యనైనా పరిష్కరించుకోవడానికి సహాయపడగలదని ” లండన్‌ వార్తాపత్రిక కన్సర్వేషన్‌ నివేదిస్తోంది.