Intertainments ที่ถูกตั้งขึ้นโดยชุมชนสําหรับเพิ่มอัตราการลาออกของโรงเรียน

การออกจากโรงเรียนยังคงดําเนินต่อด้วยอัตราที่ต่อเนื่องจากชุมชนทั่วโลก ซึ่งมีผลที่เพิ่มมากขึ้นกว่าจํานวนนักเรียนแต่ละคน เมื่อเยาวชนออกจากโรงเรียนก่อนเรียนจบ พวกเขามักจะมีโอกาสทางเศรษฐกิจที่จํากัด ลดความเสี่ยงทางสังคมลง และความเสี่ยงที่สูงกว่า อัตตาร อัตตาแพ้คนกลุ่มย่อยที่มีศักยภาพในการพัฒนาและเศรษฐกิจ ในขณะที่นโยบายของรัฐบาลและการแทรกแซงตามกรอบโรงเรียนมีบทบาทสําคัญ การริเริ่มของชุมชนที่มีประสิทธิภาพและยั่งยืนมากที่สุดบางอย่าง

พลังแห่งการแก้ปัญหาชุมชนนั้นอยู่ที่ความสามารถในการเข้าถึงนักเรียนที่ตนอาศัยอยู่ เข้าใจสถานการณ์ที่กล่าวมา และให้การสนับสนุนที่ทั้งในและส่วนลึก

การ เข้าใจ สาเหตุ ของ การ เลิก เรียน

การ วิจัย อย่าง สม่ําเสมอ บ่ง ชี้ ถึง หลาย ประเภท ที่ เกี่ยว ข้อง กัน ใน เรื่อง ความ เสี่ยง.

ความ กดดัน ทาง เศรษฐกิจ

การ เรียน รู้ ที่ โรง เรียน ช่วย ให้ นัก เรียน มี ความ สุข มาก ขึ้น ได้

การ เลิก งาน

นัก เรียน หลาย คน ที่ เลิก เรียน หนังสือ และ รู้สึก ว่า ไม่ สามารถ เรียน หนังสือ ได้ หรือ ไม่ สามารถ เห็น ความ เกี่ยว พัน ระหว่าง การ ศึกษา กับ ชีวิต ใน อนาคต ได้ การ เลิก เรียน แบบ นี้ มัก จะ มี อายุ มาก กว่า หลาย ปี เริ่ม จาก การ ที่ ไม่ ได้ เรียน หรือ ไม่ ได้ เรียน หนังสือ เลย และ เลิก เรียน จน หมด นัก เรียน ที่ ตก เป็น เหยื่อ ของ การ เรียน หนังสือ และ ขาด การ สนับสนุน ที่ เหมาะ สม อาจ เชื่อ ได้ ว่า ความ สําเร็จ ใน โรง เรียน เป็น สิ่ง ที่ ไม่ อาจ ทํา ได้ สําหรับ พวก เขา

ปัญหา สังคม และ อารมณ์

การ ที่ เพื่อน ร่วม ชั้น ที่ ไม่ เป็น ศัตรู กัน หรือ ไม่ สนับสนุน โรง เรียน อาจ ทํา ให้ ผู้ เข้า ร่วม รู้สึก ว่า ไม่ มี ความ สามารถ จะ รับ ได้ การ ช่วย เหลือ เป็น เรื่อง ยาก มาก เช่น โรค ซึม เศร้า และ ความ กังวล ยัง มี ความ เกี่ยว ข้อง อย่าง มาก กับ การ เลิก เรียน โดย เฉพาะ อย่าง ยิ่ง กับ วัย รุ่น นัก เรียน ที่ ไม่ ไว้ ใจ ผู้ ใหญ่ ที่ ไม่ ได้ รับ การ สนับสนุน

การ รับ ใช้ ใน ครอบครัว

ใน หลาย ชุมชน นัก เรียน โดย เฉพาะ เด็ก ผู้ หญิง ต้อง รับ ผิด ชอบ สําคัญ ใน ครอบครัว เช่น การ ดู แล พี่ น้อง ชาย หญิง หรือ ดู แล งาน ใน บ้าน หรือ ช่วย เหลือ คน สูง อายุ หรือ คน ใน ครอบครัว ที่ ป่วย หน้า ที่ รับ ผิด ชอบ เหล่า นี้ อาจ ขัด กับ ตาราง เวลา ของ โรง เรียน และ ไม่ ค่อย มี เวลา ทํา การ บ้าน หรือ การ ศึกษา ใน บาง ท้อง ถิ่น การ แต่งงาน และ การ ตั้ง ครรภ์ ตั้ง แต่ อายุ ยัง ช่วย ให้ นัก เรียน ผู้ หญิง เลิก เรียน ได้ ด้วย

สุขภาพ และ การ ดู แล รักษา

การ ป่วย เรื้อรัง, ทุ โภชนาการ, และ การ ไม่ ได้ รับ การ ดู แล ด้าน สุขภาพ อาจ ทํา ให้ มี โอกาส เข้า โรง เรียน และ มี การ ศึกษา วิจัย มาก ขึ้น นัก เรียน ที่ หิว โหย, ป่วย, หรือ เหนื่อย ล้า มี โอกาส น้อย กว่า มาก ที่ จะ เข้า ร่วม การ ศึกษา อย่าง มี ความ หมาย ใน การ ศึกษา ใน ภูมิภาค ที่ มี อัตรา การ ติด เชื้อ หรือ ไม่ ปลอด ภัย ด้าน อาหาร การ ออก กําลัง กาย เป็น เรื่อง สําคัญ มาก

บทบาท ของ ชุมชน ใน การ ศึกษา

ผู้ คน ส่วน ใหญ่ ไม่ ได้ เป็น แค่ คน ที่ มี ระบบ การ ศึกษา ที่ ไม่ ได้ รับ การ ศึกษา แต่ พวก เขา มี ส่วน ร่วม ใน การ สร้าง สภาพ การณ์ ที่ ทํา ให้ นัก ศึกษา ประสบ ความ สําเร็จ เมื่อ ชุมชน มี ผล ใน การ ศึกษา ก็ จะ มี เงิน พอ ที่ จะ หา เลี้ยง ครอบครัว ได้ พวก ผู้ นํา ท้อง ถิ่น เข้าใจ ว่า นัก เรียน ต้อง เจอ อุปสรรค อะไร บ้าง การ ตัดสิน ใจ เรื่อง วัฒนธรรม ที่ ไม่ เป็น ไป ตาม ปกติ ใน ครอบครัว และ เครือ ข่าย ต่าง ๆ ที่ ไม่ เป็น ไป ตาม ปกติ ซึ่ง สามารถ ให้ การ สนับสนุน ได้

การค้นคว้าจาก [FLT: 0] กองทุนเพื่อเด็กของสหประชาชาติ (UNICEF) เน้นว่าการหมั้นของชุมชนเป็นกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดอย่างหนึ่งในการปรับปรุงการศึกษาและรักษาเพิ่มเติม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในขอบเขตการตกแต่งและเขตพื้นที่ให้บริการ การลงเรียนที่มีแนวโน้มจะเห็นอัตราการลงทะเบียนเรียนสูงขึ้น อัตราลดลง และผลการเรียนที่ดีขึ้น โดยรวมแล้วคือ การเคลื่อนตัวเกินความเกี่ยวข้องของกลุ่มย่อยอย่างการพบปะแบบพ่อแม่-ครู

กลยุทธ์ของชุมชน- Led สําหรับการลดการลง

ขณะ ที่ การ ออก แบบ โปรแกรม แต่ ละ โปรแกรม โดย เฉพาะ ขึ้น อยู่ กับ บริบท ของ ท้อง ถิ่น แต่ กลยุทธ์ หลัก ๆ หลาย อย่าง ได้ รับ การ พิสูจน์ ว่า มี ประสิทธิภาพ ใน หลาย ๆ สภาพ การณ์.

โปรแกรม แบบ จําลอง และ บทบาท ต่าง ๆ

ผู้ ดู แล ใน ประชาคม ที่ มี อํานาจ มาก ที่ สุด คน หนึ่ง ที่ ได้ รับ การ ฝึก ก็ คือ ผู้ ดู แล เมื่อ นัก เรียน เอา ใจ ใส่ ผู้ ใหญ่ ที่ มี ความ สามารถ ของ ตน พวก เขา ก็ มี โอกาส มาก กว่า ที่ จะ ทํา งาน ได้ อย่าง เต็ม ที่

ผู้ ดู แล จะ ช่วย นัก เรียน ให้ ตั้ง เป้า หมาย, นํา ทาง, และ สร้าง ทักษะ ทาง สังคม และ อารมณ์ ให้ สําเร็จ ใน บาง ชุมชน ผู้ ดู แล รุ่น เดียว กัน ประสบ ความ สําเร็จ เป็น พิเศษ โดย มี นัก เรียน ที่ อายุ มาก กว่า คอย สนับสนุน ผู้ สูง อายุ ให้ ผ่าน การ เปลี่ยน แปลง เช่น การ ย้าย จาก โรง เรียน มัธยม ปลาย ไป ยัง โรง เรียน มัธยม.

องค์ประกอบสําคัญของการมีส่วนร่วมที่ประสบความสําเร็จ:

• การ ประชุม ที่ กําหนด ไว้ เป็น ประจํา ซึ่ง สร้าง ความ เสมอ ต้น เสมอ ปลาย และ ความ รับ ผิด ชอบ
• ฝึกให้ผู้ให้คําปรึกษาในการฟังอย่างกระตือรือร้น จํากัดขอบเขตและ บาดเจ็บในวิธีการ
• ล้างเป้าหมายและตําแหน่งตําแหน่งเพื่อติดตามความคืบหน้า
• ระบบรองรับสําหรับที่ปรึกษาเองเพื่อป้องกันการขาดไฟ

โปรแกรมหลังโรงเรียนและปรับปรุง

หลังโรงเรียนเปิดสอนแบบโครงสร้าง สภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยสําหรับนักเรียน ในช่วงที่อาจจะถูกควบคุมไม่ได้ หรืออาจมีความเสี่ยง โปรแกรมเหล่านี้สามารถใช้เวลาหลายรูปแบบ รวมถึงการเรียนการสอนวิชาการ ศิลปศาสตร์ คลาสกีฬา ลีก และทักษะชีวิต

การ ประชุม ใหญ่ ที่ เมือง ปอร์โตแปรงซ์ ประเทศ ญี่ปุ่น มี การ จัด ขึ้น เพื่อ ให้ มี การ ประชุม ใหญ่ ใน ปี ค.ศ.

การขยายการเข้าถึงผ่านทางคู่ค้าชุมชน:

การ ตั้ง เป้า หมาย ที่ ดี ที่ สุด ของ เรา คือ การ เป็น คน มี ระเบียบ และ มี ความ สุข ใน ชีวิต ของ เรา

การ ร่วม มือ กัน ใน เรื่อง การ เลี้ยง ดู บุตร และ การ เลี้ยง ดู บุตร

การ ศึกษา ที่ ดี ที่ สุด ใน ครอบครัว เป็น การ คาด หมาย ที่ ดี ที่ สุด อย่าง หนึ่ง ของ นัก ศึกษา ที่ มี ความ สามารถ มาก ที่ สุด แต่ พ่อ แม่ หลาย คน ต้อง เจอ อุปสรรค ใน การ หมั้น กัน รวม ทั้ง ตาราง เวลา การ ทํา งาน ความ แตก ต่าง ทาง ภาษา การ คุ้น เคย กับ ระบบ การ ศึกษา และ ประสบการณ์ ใน เชิง ลบ ที่ ผ่าน มา ซึ่ง ทํา ให้ มี การ ริเริ่ม ใน การ ศึกษา ของ ชุมชน สามารถ เชื่อม โยง ช่อง ว่าง เหล่า นี้ ได้ โดย พบ ครอบครัว ที่ พวก เขา อยู่ และ สร้าง ทาง เดิน ที่ จะ เข้า ร่วม การ รับ ใช้ พระเจ้า ด้วย

การ ที่ พ่อ แม่ มี ความ รู้ มาก ขึ้น เกี่ยว กับ วิธี ที่ จะ ช่วย ลูก ให้ เรียน รู้ วิธี ทํา งาน บ้าน ช่วย ให้ พวก เขา มี ความ สามารถ ที่ จะ ทํา งาน บ้าน ได้

2559) ตามคําร้องของ ฮาร์วาร์ด บัณฑิตวิทยาลัยศึกษา การหมั้นแบบครอบครัวที่มีประสิทธิภาพเกินการขอให้พ่อแม่เข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน

การ เตือน และ ระบบ การ เชื่อม ต่อ ใน ตอน แรก

บาง ชุมชน ได้ พัฒนา ระบบ เตือน ภัย ตั้ง แต่ แรก ซึ่ง เป็น ตัว บ่ง ชี้ ถึง การ ลด ความ เสี่ยง เช่น การ เข้า ร่วม ประชุม, การ สําเร็จ ความ ใคร่ ด้วย ตน เอง, และ การ ทํา ผิด วินัย — และ การ แทรกแซง ที่ ทัน กาล.

สมาชิกชุมชนมีบทบาทสําคัญในระบบเหล่านี้ โดยทําหน้าที่เป็นจุดแรกของการติดต่อกับนักเรียนที่พลาดโรงเรียน หรือดูเหมือนจะกําลังดิ้นรน

โครงการ ให้ การ ศึกษา และ การ สนับสนุน ทาง การ เงิน

ในชุมชนที่อุปสรรคทางเศรษฐกิจเป็นคนขับรถหลักของการลาออกจากโครงการทุนท้องถิ่นสามารถให้บริการ ช่วยชีวิตโปรแกรมเหล่านี้อาจสนับสนุนโดยธุรกิจท้องถิ่น องค์กรศาสนา ผู้บริจาครายบุคคล หรือมูลนิธิชุมชน ต่างจากแผนทุนของรัฐบาลขนาดใหญ่ โครงการพื้นฐานของชุมชนสามารถเป็นเป้าและยืดหยุ่นอย่างสูง ให้การสนับสนุนการสอนทางการคมนาคมและค่าใช้จ่ายอื่น ๆ

บางชุมชนได้จัดตั้ง "วงการออมทรัพย์เพื่อการศึกษา" ซึ่งครอบครัวต่าง ๆ สระว่ายน้ําเพื่อสนับสนุนนักเรียนรวมเข้าด้วยกัน คนละกลุ่มได้สร้างโครงการส่งเสริมงาน ที่ช่วยให้นักเรียนสามารถหาเงินได้ ขณะยังสมัครเรียนอยู่ การมีส่วนร่วมของสมาชิกชุมชนในการระดมทุนและการตัดสินใจสร้างการเป็นเจ้าของร่วมกัน และความรับผิดชอบต่อความสําเร็จของนักเรียน

การค้นคว้าคดี: ความสําเร็จของชุมชนในการดําเนินการ

ตัวอย่างที่โลกแห่งความเป็นจริงแสดงให้เห็นถึง พลังของวิธีการของชุมชนที่จะลดอัตราการลดโทษลง ในขณะที่แต่ละกรณีมีลักษณะเฉพาะ

เคนยา: การ สนับสนุน และ การ สนับสนุน จาก ชุมชน ที่ ถูก โจมตี

ในชนบทเคนยา โครงการนําผู้นําท้องถิ่น ครู พ่อแม่ และนักเรียน มารวมเข้าด้วยกัน เพื่อระบุความอันตรายของเยาวชน และให้การสนับสนุนจากเป้าหมาย

โครงการ นี้ มี ส่วน ร่วม ใน การ ช่วย เหลือ ด้าน การ เงิน การ สอน การ สอน การ ให้ คํา แนะ นํา และ การ เกื้อ หนุน ของ ครอบครัว รวม ทั้ง การ จัด หา วัสดุ และ เงิน ทุน ใน ท้อง ถิ่น ส่วน สมาชิก ของ ชุมชน ก็ อาสา สมัคร เป็น ผู้ สอน และ ผู้ สอน คน อื่น ๆ ตลอด สอง ปี โครงการ นี้ ลด อัตรา การ เรียน หนังสือ ลง 15% ใน โรง เรียน การ สอน และ การ ช่วย เหลือ ผู้ นํา ใน ท้อง ถิ่น ก็ คือ ความ สําเร็จ ของ โรง เรียน นี้ ซึ่ง สามารถ ระดม ทรัพยากร และ สร้าง ความ ไว้ วางใจ ให้ กับ ครอบครัว ที่ เริ่ม สงสัย ว่า จะ มี การ แทรกแซง ภาย นอก ได้ อย่าง ไร

ฟิลิปปินส์: สํานักวิชาการชุมชนสําหรับนักศึกษาที่อ่อนแอ

ใน ฟิลิปปินส์ องค์กร ทุน การ ศึกษา ของ ชุมชน ได้ ตั้ง โครงการ ที่ กําหนด ให้ เด็ก ผู้ หญิง และ เด็ก ๆ มี ราย ได้ ต่ํา โดย เฉพาะ โครงการ นี้ ได้ รับ เงิน ทุน จาก ธุรกิจ ท้อง ถิ่น ผู้ บริจาค แต่ ละ คน และ ผู้ คน ที่ เข้า ร่วม การ ประชุม รวม ทั้ง ผู้ เข้า ร่วม การ ประชุม ด้วย นอก จาก จะ มี การ จัด ระเบียบ ค่า จ้าง และ สิ่ง ของ ต่าง ๆ ใน โรง เรียน โครงการ นี้ ยัง ให้ การ อบรม อบรม อบรม อบรม อบรม และ ทักษะ ใน การ ใช้ ชีวิต สําหรับ ผู้ เข้า ร่วม ด้วย

การจัดรายการนี้เน้นเฉพาะเรื่องความเกี่ยวข้องของครอบครัว การรับทุนเป็นผู้ปกครองของผู้ปกครอง ต้องเข้าร่วมประชุมและเข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน

สหรัฐ: โรงเรียน ชุมชน เป็น ภูฏาน เพื่อ ได้ รับ การ สนับสนุน

ใน หลาย เมือง ของ สหรัฐ แบบ จําลอง ของ โรง เรียน ชุมชน ได้ รับ แรง กระตุ้น จาก วิธี การ ที่ ครอบ คลุม โดย ทั่ว ไป เพื่อ ลด ผล กระทบ ของ นัก เรียน และ ปรับ ปรุง ให้ ดี ขึ้น โรง เรียน ใน ชุมชน เป็น ศูนย์กลาง ที่ ประสาน งาน กับ การ สอน ทาง วิชาการ การ แพทย์, การ สนับสนุน ด้าน สุขภาพ, และ การ เสริม สร้าง ครอบครัว.

การ ศึกษา ใน โรง เรียน ชุมชน [FLT: 0] พบ ว่า การ วิจัย เกี่ยว กับ สถาบัน ต่าง ๆ [FLT: 1) พบ ว่า โรง เรียน นี้ ใช้ วิธี ปรับ ปรุง ความ สามารถ ใน การ เรียน, การ สําเร็จ การ ศึกษา, และ การ หมั้น ของ นัก เรียน.

การ ประเมิน ค่า ผล กระทบ: ความ สําเร็จ ที่ ดู เหมือน ว่า เป็น อย่าง ไร

การลดประสิทธิภาพการลดตัวลงของชุมชนนั้น ต้องมองหามากกว่าจํานวนที่เรียนมาอย่างง่ายๆ

การ วัด ความ สามารถ ของ นัก ศึกษา แต่ ละ คน ใน การ ตรวจ สอบ อย่าง ละเอียด จะ ช่วย ให้ นัก ศึกษา มี ความ ก้าว หน้า มาก ขึ้น ได้ อย่าง ไร?

การ ประชุม ใหญ่ ของ พยาน พระ ยะ โฮ วา ช่วย เรา ให้ มี ความ เชื่อ มาก ขึ้น และ ช่วย เรา ให้ มี ความ เชื่อ ที่ เข้ม แข็ง ใน พระเจ้า ได้

ปัญหาและโอกาสสําหรับ Initiatives ของชุมชน

การ รู้ ถึง อุปสรรค เหล่า นี้ เป็น สิ่ง จําเป็น เพื่อ การ ออก แบบ ความ คิด ริเริ่ม ที่ เป็น จริง, ความ ยืดหยุ่น, และ ความ ยั่งยืน.

การ ลง ทุน และ การ ฝึก อบรม ด้าน ทรัพยากร

การ ริเริ่ม ของ ชุมชน หลาย ครั้ง ดําเนิน การ ด้วย งบ ประมาณ จํากัด โดย อาศัย การ ใช้ แรงงาน และ การ บริจาค แบบ ไม่ เห็น แก่ ตัว แม้ ว่า การ ทํา เช่น นี้ อาจ เป็น เรื่อง ที่ ทํา ให้ มี กําลัง ใจ แต่ ก็ ยัง ก่อ ให้ เกิด ความ เปราะ บาง ด้วย แต่ โครงการ ต่าง ๆ ก็ อาจ พยายาม รักษา แรง กระตุ้น ไว้ ได้ เมื่อ อาสา สมัคร สําคัญ ๆ ย้าย ไป หรือ เมื่อ มี การ เปลี่ยน แปลง สิ่ง สําคัญ ๆ ใน ชุมชน เช่น การ พัฒนา สาย เงิน ทุน หลาก หลาย — รวม ทั้ง การ ให้ เงิน เล็ก ๆ น้อย ๆ, การ ร่วม มือ ทาง ธุรกิจ, และ การ จัด หา สิ่ง จําเป็น ใน ท้อง ถิ่น — อาจ ช่วย ให้ ทรัพยากร มี ความ มั่นคง ปลอด ภัย ได้

การ ประสาน งาน และ การ ปกครอง

การริเริ่มชุมชนที่มีประสิทธิภาพ ต้องการความร่วมมืออย่างแข็งแรงในหมู่ผู้ถือหุ้นหลายคน รวมถึงโรงเรียน รัฐบาล องค์กรการกุศล และครอบครัว

เครื่อง เรือน ทาง วัฒนธรรม และ คอน เท อร์ เทน พี เดีย

การ สร้าง ผู้ ปกครอง และ อิทธิพล ของ ชุมชน เป็น สิ่ง สําคัญ มาก สําหรับ การ เอา ชนะ อุปสรรค เหล่า นี้

ความ ค้ําจุน และ ความ สามารถ ใน การ หา เหตุ ผล

การ ริเริ่ม ของ ชุมชน ที่ มี ความ หวัง หลาย อย่าง ยัง คง เล็ก และ ยาก ลําบาก เพื่อ จะ ขยาย ขอบ เขต ที่ อยู่ ไกล กว่า ท้อง ถิ่น การ ทํา งาน ได้ ยาก ต้อง สร้าง ความ สามารถ ใน การ ทํา งาน และ พัฒนา ท่อ ส่ง น้ํา ที่ มี ประสิทธิภาพ

เทคโนโลยีการย้ายถิ่นฐาน

เทคโนโลยีนี้ ให้โอกาสใหม่ๆ สําหรับการเริ่มต้นของชุมชน เพื่อเพิ่มข้อมูล แทร็ก และขยายการขยายการติดต่อได้

สรุป: การ สร้าง ขบวนการ เพื่อ การ ศึกษา

การลดอัตราการออกจากโรงเรียนกลับเป็นความท้าทายที่ซับซ้อน ที่ไม่มีสถาบันไหนแก้ปัญหาได้เพียงคนเดียว การริเริ่มของชุมชนนี้นําเสนอหนทางที่นําไปสู่การก้าวไปข้างหน้า

หลัก ฐาน จาก สภาพ แวด ล้อม ที่ หลาก หลาย ซึ่ง ตั้ง แต่ ชนบท ไป จน ถึง ประเทศ ฟิลิปปินส์ ไป จน ถึง โรง เรียน ชุมชน ใน สหรัฐ แสดง ให้ เห็น ว่า เมื่อ ชุมชน เข้า มา มี ส่วน ร่วม ใน ผล การ ศึกษา ก็ จะ มี การ ปรับ ปรุง ให้ ดี ขึ้น.

การ มี ความ รู้ ที่ ถูก ต้อง เกี่ยว กับ คัมภีร์ ไบเบิล ช่วย ให้ เรา มี ความ เชื่อ มาก ขึ้น