คํา แนะ นํา ของ คุณ ที่ ให้ พูด อย่าง สะดวก ใจ ใน โรง เรียน และ สถาน ที่ สาธารณะ

การ เข้าใจ สิทธิ ใน การ พูด ภาษา อิสระ ใน โรง เรียน และ สถาน ที่ สาธารณะ

การ พูด อย่าง อิสระ เป็น เหมือน หัว มุม ของ สังคม ประชาธิปไตย ทํา ให้ คน เรา มี ความ คิด เห็น ต่าง กัน ไป มี อํานาจ มาก ขึ้น และ มี ส่วน ร่วม ใน การ บรรยาย สาธารณะ สิทธิ ขั้น พื้น ฐาน นี้ ปก ป้อง ภาย ใต้ การ ออก แบบ ครั้ง แรก ใน สหรัฐ ใช้ ได้ กับ ทั้ง โรง เรียน และ สถาน ที่ สาธารณะ แต่ ขอบ เขต ของ โรง เรียน ต่าง ๆ ก็ ขึ้น อยู่ กับ สภาพ การณ์ และ ข้อ จํากัด ต่าง ๆ ที่ ต่าง กัน นอก จาก นั้น การ เข้าใจ ความ แตก ต่าง เหล่า นี้ ช่วย ประชาชน ให้ มี สิทธิ ที่ จะ นํา ทาง ประชาชน ใน การ เลือก และ การ นับถือ ต่อ ความ ปลอด ภัย และ ระเบียบ ของ ชุมชน การ ชี้ นํา นี้ จะ ช่วย ให้ เรา รู้ ว่า มี การ ปก ป้อง และ ไม่ มี ข้อ จํากัด ใน เรื่อง การ แสดง ความ รู้ จัก บังคับ การ พูด และ การ ใช้ ความ คิด เห็น ของ ประชาชน การ ใช้ กฎหมาย ตัว อย่าง ที่ ใช้ ได้ จริง และ การ ถก เถียง กัน ใน ปัจจุบัน

ใน บาง ประเทศ มี การ ใช้ คํา พูด แบบ ขวาน ผ่า ซาก เพื่อ ทํา ให้ คน อื่น ไม่ สบาย ใจ และ ไม่ ได้ เป็น ไป ตาม หลัก การ ใน คัมภีร์ ไบเบิล ที่ ว่า “จง ให้ ทุก คน มี ความ รู้ และ ความ เข้าใจ. ”

คํา พูด ที่ เป็น อิสระ ใน โรง เรียน: สิทธิ และ ความ ผูก พัน

โรง เรียน สาธารณะ ดําเนิน งาน ฐานะ สภาพ แวด ล้อม พิเศษ ซึ่ง รัฐ มี ความ สนใจ อย่าง ยิ่ง ใน การ รักษา ระเบียบ, วินัย, และ บรรยากาศ การ เรียน ที่ ปลอด ภัย นัก เรียน ไม่ ได้ ยอม แพ้ สิทธิ ตาม รัฐธรรมนูญ ที่ ประตู โรง เรียน แต่ สิทธิ ดัง กล่าว ไม่ เหมือน สิทธิ ของ ผู้ ใหญ่ ใน สภาพ แวด ล้อม อื่น ๆ ศาล สูง แห่ง สหรัฐ ได้ วาง โครง สร้าง ที่ อนุญาต ให้ โรง เรียน จํากัด การ พูด ของ นัก เรียน เมื่อ มี การ ประท้วง ทาง วัตถุ หรือ การ รุกราน สิทธิ ของ คน อื่น ๆ.

The Landmark Case: [FLT: 0] Tinker v. Des Moines Family School อําเภอ

1969 ศาลฎีกาได้ตัดสินใน[FLT: 0] เทนเจอร์ (Des Moines[FLT: 1) ว่านักเรียนจะไม่เสียสิทธิในการแก้ไขครั้งแรกที่โรงเรียน คดีเกี่ยวข้องกับนักเรียนที่สวมปลอกแขนสีดําเพื่อประท้วงสงครามเวียดนาม ศาลได้ถือว่าโรงเรียนสามารถระงับการพูดได้เพียง แต่สามารถระงับการแทรกแซงของนักเรียน ถ้าทําให้เกิด "การแทรกแซงทางราชการ" กับกิจกรรมต่างๆของโรงเรียนนี้ยังคงเริ่มต้นในการวิเคราะห์คําปราศรัยของโรงเรียน แต่ยังสังเกตเห็นว่า "ในการบรรยายของนักเรียนที่เขียนด้วยการใช้สิทธิของนักเรียนหรือสิทธิของนักเรียนอื่น ๆ ตั้งแต่เวลาต่อมา : [TIT]. contint[T]. ข้อจํากัดเพิ่มเติม [3]. มติเพิ่มเติม. มติเพิ่มเติม. มติเพิ่มเติม.

โรงเรียน-สปอร์ตคอมเมนต์ และ [FLT: 0] ฮาเซลวูด มาตรฐาน

2554 ใน[FLT: 0]] ฮาเซลวูด อําเภอโรงเรียนวิ ส่วน Kulmeier ศาลฎีกาได้ลงประกาศให้นักเรียนและกิจกรรมด้านกิจกรรมด้านการศึกษาอื่น ๆ ที่โรงเรียนสั่งทําโดยเฉพาะอย่างยิ่ง การอ้างอิงและตัดสินว่าผู้สอนอาจควบคุมเนื้อหาเนื้อหาของโรงเรียนได้ ตราบเท่าที่การกระทําของพวกเขามีความมีเหตุผลเกี่ยวข้องกับการตกแต่งโรงเรียนนี้หมายถึงการเซ็นเซอร์เนื้อหาของโรงเรียน หรือกิจกรรมอื่น ๆ ที่โรงเรียนได้รับคํายกย่องโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีการจัดการด้านการเมือง หรือหัวข้อที่กล่าวมานั้นโดยเฉพาะอย่างยิ่ง: F[TLL]. สืบค้นโดยสหรวรวรวรวรวรวรรณรรรณวรรณศักดิ์ อุปสรณศักดิ์ อุปกรณศักดิ์ อุปกรณิร อุปกร อําเภอ อําเภอ อําเภอ จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด จังหวัด

คํา พูด ที่ ไม่ ดี, การ ลบหลู่, และ เกลียด คํา พูด

การ พูด ก่อกวน ที่ รุนแรง หรือ การ ก่อกวน อาจ ทํา ให้ เกิด การ ก่อกวน หรือ การ ก่อกวน อย่าง รุนแรง แต่ การ พูด แบบ ไม่ เป็น ทาง การ หรือ การ ใช้ คํา พูด หยาบ คาย ไม่ ได้ ทํา ให้ การ พูด หยาบ คาย เป็น การ ป้องกัน ตัว เอง ไม่ ได้ เป็น ไป ตาม การ อัตโนมัติ การ พูด คุย แบบ นี้ จะ ช่วย ให้ คุณ ไม่ รู้สึก ว่า การ พูด คุย แบบ นี้ เป็น เรื่อง ที่ ไม่ ดี หรือ ไม่ ได้ ทํา ให้ คุณ ไม่ ได้ รับ การ ปก ป้อง จาก การ ทํา ร้าย จาก คน อื่น

การ พูด แบบ ไม่ มี การ ควบคุม ใน สหรัฐ ไม่ ใช่ การ พูด แบบ ที่ ไม่ มี การ ควบคุม (เหมือน กับ ใน บาง ประเทศ) แต่ เมื่อ ความ เกลียด ชัง เข้า มา ก่อกวน, ข่มขู่, หรือ ถูก ก่อกวน ทาง สังคม โรง เรียน อาจ เข้า มา แทรกแซง ตัว อย่าง เช่น นัก เรียน ที่ สั่ง สอน คน ที่ ชอบ รังแก คน อื่น หลาย ครั้ง อาจ ถูก ตี สอน แม้ ว่า จะ มี การ พูด กัน อย่าง ไม่ เป็น ทาง การ โดย ทาง สื่อ ต่าง ๆ ก็ ตาม ถ้า พวก เขา ทํา ให้ มี ปัญหา กัน มาก มาย ที่ โรง เรียน การ เรียน ก็ อาจ ทํา ให้ พวก เขา ไม่ ได้ รับ การ ปก ป้อง จาก การ พูด ของ คน อื่น

คําพูดของ Off-Campus และสื่อสังคม

2542) นักศึกษาที่โพสต์ทางออนไลน์จากบ้านสามารถแพร่ภาพเข้าไปในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนได้ ใน [FLT: 0] เขตมาฮันฮวน เขตโรงเรียน (อังกฤษ: Fature About) เขตวินาศ อําเภออําเภอเขตเขตเขตเขต อําเภออําเภอ (อังกฤษ: 201) ศาลฎีกา ถือเป็นคดีของนักเรียนที่ถูกพักการเรียนจากการโพสข้อความสเกตแชท โพสต์เกี่ยวกับทีมเชียร์ลีดเดอร์ ศาลตัดสินตัดสินว่าโรงเรียนมีอํานาจน้อยกว่าการพูดนอกรัฐ โดยเฉพาะเมื่อมีการใช้ภาษาการเมืองหรือภาษาอื่น แต่โรงเรียนยังคงใช้วินัยกับนักเรียนที่ก่อการข่มขู่ หรือข่มขู่ได้โดยตั้งเงื่อนไข "ข้อพิพาท" มติ "ข้อตัดสินว่าด้วย "การคัดค้าน" หลักการ "ตัดสินว่าด้วยสิทธิของนักเรียน" หลักการของหลักสูตร "ตัดสินให้คะแนนสิทธิในการสอบ "สิทธิในการสอบ "สิทธิในการสอบ "ตัดสินสิทธิการสอบ "ใช้สิทธิของนักเรียน" มติว่าให้คะแนนสิทธิในการบังคับสิทธิของนักเรียนให้นักเรียนได้ถูกต้อง

สําหรับการวิเคราะห์เพิ่มเติมของ [FLT: 0] มาโฮนฮ (FLT: 1) การตัดสินใจ ดูผล Oyz สรุป.

คํา พูด ทาง การ เมือง และ ศาสนา ใน โรง เรียน

นัก ศึกษา มี สิทธิ์ ที่ จะ มี ส่วน ร่วม ใน การ เมือง และ การ นมัสการ ภาย ใน ขอบ เขต ที่ สม เหตุ ผล พวก เขา อาจ แจก ใบ ปลิว, กระดุม, หรือ พูด คุย เรื่อง ความ เชื่อ ของ ตน ใน ช่วง ที่ ไม่ มี การ สอน ตราบ เท่า ที่ กิจกรรม เหล่า นั้น ไม่ ได้ ขัด ขวาง การ เรียน รู้ ใน โรง เรียน ไม่ สามารถ มอง ข้าม ทัศนะ ของ คน อื่น ได้ แต่ พวก เขา ต้อง มอง เห็น ล่วง หน้า เมื่อ มี การ บังคับ ให้ มี การ ใช้ กฎ เกณฑ์ ที่ ไม่ มี การ ควบคุม ตัว อย่าง เช่น โรง เรียน ไม่ อาจ อนุญาต ให้ นัก เรียน ส่ง ใบ เชิญ ไป ยัง งาน ฉลอง คริสต์มาส แต่ ห้าม การ แจก ใบ ปลิว เกี่ยว กับ การ ประชุม ของ สมาคม แอล บี ซี คิว+ คล้าย กัน นัก เรียน อาจ ร่วม ใน ระหว่าง การ อธิษฐาน ที่ ไม่ มี การ สั่ง สอน ใน โรง เรียน แต่ อาจ มี การ บังคับ ให้ มี ส่วน ร่วม ใน การ อธิษฐาน หรือ การ ประชุม ต่าง ๆ

คํา พูด ที่ เป็น อิสระ ใน ที่ สาธารณะ: การ สาธิต ต่อ สาธารณชน และ การ ตัดสิน อย่าง มี เหตุ ผล

สถาน สาธารณะ -- ปาร์ก, ถนน, ถนน, และลานกลางของรัฐบาล -- เคยเป็นที่สนใจของการบรรยายสาธารณะมาก่อน

คํา อธิบาย ของ ประชามติ

ศาลได้จําแนกทรัพย์สินของรัฐบาลเป็นสามประเภท สําหรับการวิเคราะห์ภาษาเสรี: ฟอร์มสาธารณะ (สวนสวน, ทางเดิน) กําหนดการทั่วไป (เช่น ห้องประชุมสาธารณะเปิดทําการแสดงกิจกรรมแบบแสดงอารมณ์), และห้องปฏิรูปที่ไม่เปิดเผย (เช่น ฐานทหาร สนามบิน หรือสํานักงานรัฐบาล). ในประเพณีและกําหนดข้อกําหนดทั่วไป ข้อจํากัดของเนื้อหาตามข้อกําหนดที่กําหนดให้ใช้เป็นข้อกําหนดที่ครอบคลุม ในขณะที่ความจุเนื้อหา, ขอบเขต, และข้อห้ามใช้ในการสื่อสารจะคับแคบลงได้ หากมีการใช้ช่องทางว่าง และเปิดช่องทางสื่อสารอย่างกว้างขวาง

ตัว อย่าง เช่น เมือง หนึ่ง อาจ ต้อง มี ผู้ จัด การ ขบวน แห่ เพื่อ จะ ได้ รับ อนุญาต ให้ ทํา ตาม เวลา กําหนด และ จัด การ ประชุม ต่าง ๆ เพราะ การ มี ขบวน แห่ มาก มาย อาจ ทํา ให้ การ จราจร และ การ เดิน ทาง ของ ผู้ คน ใน เมือง นั้น ลําบาก แต่ เมือง นี้ ต้อง มี มาตรฐาน ที่ ชัดเจน เพื่อ อนุญาต หรือ ปฏิเสธ การ อนุญาต และ ไม่ สามารถ ปฏิเสธ คํา อนุญาต ที่ อาศัย ทัศนะ ของ ผู้ จัด การ.

จํากัดเวลา

ข้อจํากัดทั่วไปนี้รวมถึง การจํากัดเสียงพูดหรือเสียงขยายเสียง หลังจากเวลาผ่านชั่วโมงหนึ่ง การจัดแสดงการสาธิตไปยังพื้นที่เฉพาะ หรือการอนุญาตให้มีการชุมนุมขนาดใหญ่ กฎเหล่านี้ต้องเป็นกฎที่จํากัดเนื้อหา --

ศาล ยัง พิจารณา ด้วย ว่า ข้อ จํากัด นี้ ปล่อย ไว้ ใน ช่อง ทาง เลือก อื่น ที่ ไม่ มี การ ควบคุม หรือ ไม่ สําหรับ การ สื่อ ความ.

อนุญาต และ การ พัก ผ่อน หย่อน ใจ

การขออนุมัติสําหรับการเดินขบวน หรือการชุมนุมนั้น ไม่ได้เป็นการบังคับโดยกําเนิด อย่างไรก็ตาม ใบอนุญาตต้องวาดอย่างรัดกุม และไม่ให้เจ้าหน้าที่ตัดสินใจปฏิเสธเนื้อหาของการบรรยายใดๆ โดยอาศัยเนื้อหาของคําพูดนั้น ๆ ใน [FLT: 0] กรมทหารแห่งชาติ (FT: 1) ศาลสูงได้ลงวางผังค่าธรรมเนียมซึ่งอนุญาตให้เจ้าหน้าที่เพิ่มค่าธรรมเนียมในการป้องกันค่าใช้จ่าย ศาลได้ตัดสินว่าการพูดนี้ไม่มีประสิทธิภาพ ศาลจึงลงโทษบุคคลดังกล่าวตามวัตถุประสงค์, เวลา, และประมาณการส่งข้อความโดยไม่ได้รับพิจารณาจากผู้ฟัง

อาคาร รัฐบาล และ โรง งาน ที่ ไม่ มี การ เผย แพร่

เทศบาล ฐานทัพทหาร และสนามบิน มักจะถูกพิจารณาว่าไม่ใช่ลานจอดที่รัฐบาลสามารถจํากัดการพูดได้กว้างขึ้น -- ตราบใดที่ข้อจํากัดทางมุมมองและเหตุผลในวัตถุประสงค์ของทรัพย์สินนี้ ตัวอย่างเช่น เมืองอาจห้ามการลงนามภายในศาลเพื่อรักษาเกียรติและความปลอดภัย แต่ไม่สามารถให้สัญญาณการท่องเที่ยวของเทศบาลได้

ข้อ ผูก มัด ตาม กฎหมาย ใน เรื่อง การ พูด อย่าง เสรี: สิ่ง ที่ ไม่ ได้ ปก ป้อง

แม้ ว่า การ พูด อย่าง เป็น อิสระ เป็น การ พูด กัน อย่าง กว้าง ขวาง แต่ บาง คน ก็ ไม่ ได้ รับ การ คุ้มครอง ตาม รัฐธรรมนูญ.

• [FLT: 0] คําขู่ที่แท้จริง: คําปราศรัยที่สื่อถึงความตั้งใจอย่างจริงจังที่จะกระทําการรุนแรงกับบุคคลหรือกลุ่มที่ผิดกฎหมาย ศาลพิจารณาบริบทและว่าคนที่มีเหตุผลจะตีความคําแถลงนี้ เป็นการแสดงออกถึงเจตนาร้ายที่จะทําร้าย
• [FLT: 0] เกี่ยวข้องกับการกระทําที่เป็นการละเมิดกฎหมายที่ใกล้จะมาถึง: คําปราศรัยที่มุ่งมุ่งเน้นไปที่การปลุกระดมหรือการผลิตการกระทําที่ผิดกฎหมายที่กําลังจะเกิดขึ้น และมีแนวโน้มที่จะเกิดการกระทําดังกล่าว มาตรฐานนี้ จัดตั้งขึ้นใน Brandburg v. โอไฮโอ (FLT: 69) ป้องกันการพูดรุนแรง ยกเว้นว่าเป็นการจงใจและมีแนวโน้มที่จะเกิดการละเมิดพระราชบัญญัติทันที
• [FLT: 0] ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ( ⁇ [FLT: 1) วัตถุที่ดึงดูดความสนใจเชิงบวก ภาพการประพฤติทางเพศในทางที่น่ารังเกียจ และขาดวรรณกรรม, ศิลปะ, การเมือง, หรือคุณค่าทางวิทยาศาสตร์ (PRON Mailer[FT:3]. รัฐบาลอาจควบคุมวัสดุลามก แต่ต้องระมัดระวังในการรักษาการแสดงออก
• [FLT: 0]] การลดโทษ: คําแถลงเท็จที่เป็นอันตรายต่อชื่อเสียงของบุคคล บุคคลสาธารณะต้องพิสูจน์ "ความมุ่งร้าย" -- ที่ผู้พูดรู้ว่าคําพูดนั้นเป็นเท็จ หรือกระทําด้วยความประมาทต่อความจริง เอกชนต้องการเพียงการประมาทเท่านั้น
• [FLT: 0] คําที่สั้น: คําพูดที่พูดมากทําให้บาดเจ็บ หรือมีแนวโน้มที่จะสร้างการละเมิดทันทีของสันติภาพ ประเภทนี้นิยามใน Shappin v. New Hampter [FTT:3] แทบจะไม่นํามาใช้ในวันนี้ เพราะศาลโปรดปกป้องแม้กระทั่งการพูดที่น่ารังเกียจ
• [FLT: 0] การล่าและภัยคุกคามที่แท้จริง : การแข็งข้อ การพูดเป้าหมายที่สร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นศัตรู หรือการปลูกฝังความกลัว สามารถถูกจํากัดในงาน, การเรียน, หรือบริบทที่อยู่อาศัยภายใต้กฎหมายสิทธิพลเมือง

เป็น เรื่อง สําคัญ ที่ จะ สังเกต ว่า เฉพาะ คํา พูด ที่ เกลียด ชัง เท่า นั้น โดย ไม่ มี การ ปลุก เร้า, การ ข่มขู่, หรือ การ ก่อกวน มาก ขึ้น ยัง คง ได้ รับ การ คุ้มครอง ใน สหรัฐ.

การ พิจารณา ที่ ใช้ ได้ จริง สําหรับ การ พูด อย่าง ไม่ ต้อง เสีย ค่า

การรู้กรอบกฎหมายเป็นสิ่งหนึ่ง การนําไปใช้ในสถานการณ์โลกแห่งความเป็นจริงเป็นอีกเรื่องหนึ่ง นี่คือคําแนะนําที่ใช้ได้จริงสําหรับคนที่อยากใช้สิทธิในการพูดในโรงเรียนและพื้นที่สาธารณะ:

สําหรับนักเรียน

• [FLT: 0] รู้นโยบายของโรงเรียนของคุณ: หลายเขตมีหนังสือนักเรียนที่ยื่นออกมาเพื่อใช้พูด, เสื้อผ้า และการประชุม
• [FLT: 0]. document ทุกอย่าง: ถ้าคุณเชื่อว่าสิทธิในการพูดของคุณถูกละเมิด, เก็บบันทึกเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น รวมถึงวันที่, พยาน, และการสื่อสารใด ๆ กับผู้บริหารโรงเรียน เอกสารนี้มีความสําคัญมากถ้าคุณแสวงหาความชัดเจนทางกฎหมายในภายหลัง
• [FLT: 0] สืบค้นผู้ใหญ่หรือผู้สนับสนุน : ติดต่อผู้ปกครอง ครู หรือองค์กร เช่น ACLU ถ้าคุณต้องเผชิญกับวินัยในการพูดป้องกัน การละเมิดคําพูดหลายคําสามารถแก้ไขได้โดยผ่านการเจรจาก่อนการฟ้องร้องกลายเป็นความจําเป็น

สําหรับ ผู้ ที่ ชอบ ทํา กิจกรรม และ ประชาชน ใน ที่ สาธารณะ

• [FLT: 0] สืบค้นคําพิพากษาท้องถิ่น: ก่อนจัดตั้งการประท้วงหรือชุมนุมวิจัยว่าเมืองของคุณต้องขออนุญาตในการชุมนุมในระดับหนึ่ง การขยายสัญญาณรบกวนหรือกําหนดเขตการต่อต้านที่กําหนดให้ใช้ตามกฏหมาย แม้ว่าการอนุมัติจะไม่ถูกต้อง ก็ลดความเสี่ยงในการแทรกแซงของตํารวจได้
• [FLT: 0] รักษาความสงบ: ความโหดร้าย, การทําลายทรัพย์สิน, หรือการปฏิเสธการเชื่อฟังคําสั่งของตํารวจตามกฎหมาย ส่งผลให้เกิดการต่อต้านและนําไปสู่การจับกุมได้
• [FLT: 0] รู้สิทธิของคุณในระหว่างการติดต่อกับผู้บังคับกฎหมาย :[FLT: 1) คุณมีสิทธิ์ที่จะไม่พูดและขออิสระในการลาออกจากตําแหน่ง หากคุณถูกกักตัวไว้ ขอทนาย อย่าขัดขืนร่างกาย แม้คุณเชื่อว่าการกักตัวเป็นการผิดกฎหมาย คุณสามารถท้าทายกฎหมายในศาลในภายหลังได้ (FLT:2) ทนายความแห่งชาติให้สิทธิ์รู้สิทธิของคุณ . มูลนิธินิติบัญญัติ. สืบค้นเมื่อ พ.ศ.

ข้อ เรียก ร้อง และ ประเด็น ที่ กําลัง จะ ทํา ให้ ร่าง กาย เสื่อม ถอย

กฎ การ พูด ที่ เป็น อิสระ ยัง คง พัฒนา ต่อ ไป ขณะ ที่ เทคโนโลยี และ มาตรฐาน ทาง สังคม เปลี่ยน ไป.

ยกเลิกวินัยทางวัฒนธรรมและโรงเรียน

2554 สื่อมวลชนสังคมได้ยกคําถามเกี่ยวกับอํานาจของโรงเรียน ที่ใช้วินัยกับนักเรียนนอกค่ายที่ติดไวรัส ในขณะที่ มาโฮนฮวร (FLT:1) อํานาจโรงเรียนจํากัด โรงเรียนหลายโรงเรียนยังคงพักการเรียน หรือไล่นักเรียนออก เพราะคําปราศรัยออนไลน์ที่ผู้บริหารจัดการการรบกวนหรือทําลาย ความเสียหาย ผู้สนับสนุนนี้โต้แย้งการพูดของนักเรียนที่หนาวเหน็บ ในขณะที่ผู้สนับสนุนยังคงรักษาการอยู่ที่โรงเรียนต้องออกอากาศแบบไซเบอร์และขู่กรรโชก

การ กล่าว ถ้อย คํา ของ คัมปัส

มหาวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยก็เผชิญกับความท้าทายที่คล้ายกัน คือ หาวิธีสร้างสภาวะแวดล้อมแบบอิสระอย่างสมดุล โดยบางรัฐได้ผ่านกฎหมายที่ต้องการให้วิทยาลัยประชาชนได้รับ การคุ้มครองอย่างกว้างขวาง

การ ทํา ให้ คน อื่น เข้าใจ ผิด และ เกลียด การ พูด ใน อินเทอร์เน็ต

กฎของแพลตฟอร์มสื่อสังคมได้เพิ่มชั้นเข้ามาอีกชั้นหนึ่ง ในขณะที่การแก้ไขครั้งแรกใช้เฉพาะกับรัฐบาลเท่านั้น บริษัทเอกชนอย่างเฟซบุ๊กและทวิตเตอร์สามารถเติมเนื้อหาได้อย่างพอดีตามความเหมาะสม อย่างไรก็ตาม การโต้แย้งเกี่ยวกับมาตรา 230 ของพระราชบัญญัติการสื่อสารและแรงกดดันของรัฐบาลเพื่อขจัดความเข้าใจผิดที่คลุมเครือระหว่างการขาดความยืดหยุ่นส่วนบุคคลกับการกระทําของรัฐ

สรุป: การ บรรลุ สิทธิ และ ความ รับ ผิด ชอบ

การ พูด อย่าง มี เหตุ ผล ใน โรง เรียน และ สถาน ที่ สาธารณะ เป็น เรื่อง ที่ ต้อง ใช้ กฎหมาย ที่ เข้ม งวด มาก และ ต้อง มี ความ สมดุล เสมอ หลัก การ หลัก การ นี้ ยัง คง เป็น เรื่อง ที่ รัฐบาล ควร ทํา — รวม ทั้ง โรง เรียน รัฐบาล ด้วย — อาจ ไม่ ใช่ โรง เรียน ของ รัฐบาล — เพราะ ไม่ ได้ เป็น ที่ พูด กัน เพราะ ไม่ เห็น ด้วย กับ ข่าวสาร ของ พวก เขา แต่ ข้อ จํากัด ที่ มี เหตุ ผล ก็ ได้ รับ อนุญาต ให้ ป้องกัน ความ สนใจ ที่ มี ต่อ การ แข่งขัน กัน ได้ เช่น ความ ปลอด ภัย, ระเบียบ, และ สิทธิ ของ คน อื่น ๆ

สําหรับการอ่านเพิ่มเติมในพระราชบัญญัติการแก้ไขครั้งแรก อ้างอิงถึง [FLT: 0] ข้อมูลกฎหมายCoreal Institute's side of the First dictions .