Table of Contents
การเข้าใจวิธีการให้ทุนโรงเรียนสาธารณะเป็นหนึ่งในการให้ทุนเป็นงานที่สําคัญที่สุด -- และมักจะเข้าใจผิด -- เป็นลักษณะเฉพาะของระบบการศึกษาของสหรัฐอเมริกา สําหรับผู้ปกครอง นักการศึกษา และสมาชิกชุมชน การรู้ว่าเงินมาจากไหน และจ่ายไปโดยตรง มีผลต่อคุณภาพการศึกษาที่เด็กๆได้รับ
มูลนิธิ: โรง เรียน สาธารณะ มี การ ลง ทุน อะไร?
การ ให้ เงิน แก่ โรง เรียน รัฐบาล หมาย ถึง การ ให้ เงิน ทุน แก่ โรง เรียน รัฐบาล –12 โดย รัฐบาล กลาง รัฐ และ รัฐบาล ท้อง ถิ่น เงิน เหล่า นี้ ครอบ คลุม ทุก สิ่ง จาก ครู และ อุปโภค บริโภค เพื่อ สร้าง ระบบ บํารุง และ การ ขน ส่ง ต่าง ๆ ต่าง จาก โรง เรียน ส่วน ตัว หรือ เช่า เช่า บ้าน โรง เรียน รัฐบาล ต่าง ๆ มี ค่า ใช้ จ่าย สูง และ แทบ ทั้ง หมด ต้อง จ่าย เงิน เดือน ปี สําหรับ โรง เรียน ประถม และ โรง เรียน มัธยม แห่ง สหรัฐ มาก กว่า 700 ล้าน ดอลลาร์ ซึ่ง ทํา ให้ เป็น หนึ่ง ใน จํานวน เงิน ที่ รัฐบาล ใช้ จ่าย มาก ที่ สุด ใน การ สอน ให้ กับ คน อื่น ๆ
ประวัติการระดมทุนของโรงเรียน
2549 ระบบการศึกษาสาธารณะของอเมริกาถูกสร้างขึ้นจากการปกครองท้องถิ่น ระบบการปกครองแบบมหาชนได้ถูกสร้างโดยการปกครองในท้องถิ่น ในระหว่างศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20 ชุมชนให้ทุนแก่โรงเรียนเกือบโดยเฉพาะกับภาษีทรัพย์สินท้องถิ่น
หลัก การ ของ คอ ล พอร์ เท อร์: อะเด ค วิ ซี วี.
หลักการหลักสองข้อภายใต้การโต้แย้งเรื่องทุนนิยมแบบสมัยใหม่ (FLT:0) Adequay (FLT:1) ถามว่า: "เงินทั้งหมดมีปริมาณพอที่จะแสดงมาตรฐานการศึกษาหรือไม่?" eniggi (FLT:3] ถาม: "เงินกระจายอย่างยุติธรรมเพื่อให้นักเรียนทุกคนมีโอกาสจริง ๆ ที่จะได้ประสบความสําเร็จหรือ?
การ ลง ทุน สาม ชั้น: ใน ท้อง ถิ่น, รัฐ, สหรัฐ
2557) รายได้โรงเรียนโรงเรียนไหลจากแหล่งต่างๆ 3 แห่ง สัดส่วนของนักเรียนมีแตกต่างกันไปตามรัฐ แต่โดยเฉลี่ยแล้ว แหล่งเงินทุนภายในประเทศให้ทุนประมาณ 45% (FLT:1] แหล่งข้อมูลทางรัฐ (FLT:3] (FT:33) และ[FT:4] แหล่งเงินทุนในท้องถิ่น (FT:5) กองทุนกองทุนกองทุนกองทุนรวม (FLT:5) แต่ละชั้นมาพร้อมกับกฏเกณฑ์และความท้าทายของตัวของมันเอง (พ.ศ.
กองทุนท้องถิ่น: อสังหาริมทรัพย์ที่เก็บภาษีทรัพย์สิน
กองทุนท้องถิ่นนี้ได้รับผลมาจาก [FLT: 0] ภาษีที่เข้มงวด (FLT: 1) ที่รวบรวมมาภายในเขตโรงเรียนเนื่องจากมูลค่าทรัพย์สินต่างไปจากละแวกบ้าน มีโรงเรียนในพื้นที่มีค่าสูงสามารถเพิ่มรายได้ได้มากกว่า 1 ใน ทรัพย์สินต่ํา -- แม้ภาษีทั้งสองแห่งจะมีมูลค่าเท่ากัน ตัวอย่างเช่น เขตที่มีมูลค่า 500,000 บาทต่อบ้านตามสัดส่วนของนักเรียนต่อบ้าน โดยมีบ้านเพื่อนบ้าน 150,000 บาท มีรายได้สูงต่อนักเรียน 1 หมื่น บาทเท่านั้น ช่องว่างนี้มักเรียกว่า "ภาษี"
บาง รัฐ อนุญาต ให้ ผู้ ลง คะแนน เสียง เห็น ชอบ กับ การ เพิ่ม การ ลอย ตัว หรือ การ ติด ต่อ กัน ใน ท้อง ถิ่น โดย ขยาย ช่อง ว่าง ระหว่าง คน รวย กับ คน จน.
การ ลง ทุน ของ รัฐ: สูตร และ การ จัด หา ที่ ดิน ที่ ชั่ง น้ํา หนัก
รัฐบาลรัฐแจกจ่ายเงินกองทุนการศึกษาผ่าน [FLT: 0] สูตรการก่อตั้ง (FLT: 1) หรือ เพิ่มทุนนักเรียน เงินทุนสําหรับนักเรียน สูตรมูลนิธิโดยทั่วไปรับประกันจํานวนพื้นฐานต่อนักเรียนหนึ่งคน โดยรัฐครอบคลุมความแตกต่างระหว่างรายได้ท้องถิ่นและค่าพื้นฐานดังกล่าว เพิ่มเงินสําหรับนักเรียนพิเศษ -- เช่น ในประเทศไทย นักศึกษา หรือระบบความสามารถต่างๆ อย่างไรก็ตาม สูตรหลายรัฐถูกแทรกแซงอย่างร้ายแรง หรือถูกแทรกแซงอย่างถาวร ส่งผลให้ตกเป็นภัยต่อความจนจนจนจนจนจนจนตรอก
จํานวนรัฐที่เพิ่มขึ้นได้เคลื่อนไปยัง [FLT: 0] การจัดวางแนวร่วม (FLT: 1) ซึ่งเงินตามแต่เด็กไปที่โรงเรียนรัฐที่เข้าศึกษาอยู่ propenters บอกว่านี้เพิ่มความยืดหยุ่น นักวิจารณ์อาจจะทําร้ายโรงเรียนที่มีค่าใช้จ่ายสูงหรือนักเรียนที่สนใจสูงได้ เข้าใจสูตรเฉพาะของรัฐของคุณ -- เข้าถึงระดับการศึกษาของคุณ -- เป็นขั้นตอนแรกสําหรับผู้ปกครอง
กองทุนกลาง: เป้าหมาย แต่จํากัด
2559 รัฐบาลกลางให้รายได้แก่โรงเรียนรัฐบาลประมาณ 8 ⁇ 10% ส่วนใหญ่ผ่านโครงการต่าง ๆ เช่น Tietle pple (การสนับสนุนโรงเรียนที่มีอัตราความยากจนสูง), รายได้ระดับเขต (ด้านการศึกษาด้านการศึกษา) ส่วนใหญ่เป็นพระราชบัญญัติการขาดดุลยภาพ (อังกฤษ) และโครงการ [FLTT: 4] กองทุนกลาง (FLTLLLLLFLFLFLF) เกี่ยวข้องกับความเหมาะสมอย่างเคร่งครัดและไม่สามารถใช้กิจการเฉพาะกิจเฉพาะกิจเฉพาะกิจจานุเบกษาได้ [ในท้องถิ่น] ขณะที่ผมช่วยกองทุนย่อยย่อยย่อยย่อยย่อยย่อยย่อยได้จํากัดให้ทุนได้จํากัดสิทธิการดูแลของหน่วยงานราชการได้มาก และสามารถสร้างโอกาสของภาครัฐได้สําเร็จราชการได้สําเร็จได้สําเร็จ
วิธี การ จัด หา ทุน การ แจก จ่าย ที่ แท้ จริง ใช้ ได้ ผล (และ เหตุ ผล ที่ ไม่ เสมอ ภาค)
2021 รายงานจากกองทุนการศึกษาพบว่า เขตการปกครองที่มีฐานะสูงสุดยังคงได้รับประมาณ ร้อยละ 1,11 ต่อนักเรียน (FLT:1) อําเภออําเภอที่ต่ําที่สุด -- ช่องที่กว้างที่สุดในหลายรัฐ
บทบาท ของ ปัจจัย ต่าง ๆ ที่ ต้อง เสีย ค่า ใช้ จ่าย
เขต ที่ มี ความ มี ความ เข้ม ข้น ทาง เศรษฐกิจ สูง กว่า ต้อง เผชิญ [FLT: 0] ค่า ใช้ จ่าย ใน การ ดําเนิน งาน ที่ แพง กว่า [FLT: 1) [FT: 1) พวก เขา อาจ ต้อง มี พนักงาน ที่ ช่วย เหลือ มาก กว่า (ผู้ ช่วย งาน ด้าน สังคม, ผู้ เชี่ยวชาญ ด้าน การ อ่าน, และ ด้าน การ อ่าน) ต้อง จัด หา อาหาร ให้ ฟรี และ บ่อย ครั้ง ต้อง มี อาคาร เก่า ๆ ที่ ต้อง มี การ บํารุง รักษา ราคา แพง กว่า.
สูตร การ ให้ ทุน ใน โรง เรียน: การ ดู ใกล้ ๆ
ส่วน ใหญ่ แล้ว รัฐ ใช้ แบบ จําลอง ผสม ตัว อย่าง เช่น ค่า ใช้ จ่าย ใน ท้อง ถิ่น ถูก คํานวณ ก่อน แล้ว รัฐ ต่าง ๆ ก็ จะ “ทํา ให้ มี ความ เสมอ ภาค กัน ” โดย การ ทํา ให้ สัดส่วน ของ ทรัพย์ สิน ของ ตน มี มาก ขึ้น แต่ เป้า หมาย ที่ จะ ทํา ให้ มี ความ เสมอ ภาค อาจ ถูก กําหนด ให้ ต่ํา กว่า สิ่ง ที่ จําเป็น จริง ๆ เพื่อ ให้ มี การ ศึกษา ที่ มี คุณภาพ สูตร หลาย อย่าง ยัง ต้อง ได้ รับ การ สนับสนุน จาก การ จัด เตรียม ที่ “ไม่ เป็น อันตราย ” ซึ่ง ป้องกัน เขต ที่ ร่ํารวย ไว้ จาก การ สูญ เสีย เงิน แม้ แต่ เมื่อ ค่า สิน เชื่อ ของ พวก เขา พุ่ง สูง ขึ้น ผล คือ การ หา เงิน ทุน ที่ ไม่ มี วัน หมด ไป นาน หลาย สิบ ปี
การ ศึกษา พิเศษ และ นัก เรียน ชาว อังกฤษ
นักเรียนที่พิการและเรียนภาษาอังกฤษ ต้นทุนที่มากขึ้นในการเรียน -- งบประมาณมาตรฐานมากกว่า 1.5 ถึง 2 เท่า งบประมาณทั่วไป รัฐบาลกลางใช้วัตถุประสงค์เดิมในการจ่าย 40% ของค่าใช้จ่ายพิเศษเหล่านี้ แต่ไม่เคยถึงระดับดังกล่าว (โดยปกติจะประมาณ 15%). รัฐเติมช่องว่างบางส่วน แต่หลายเขตต้องลดงบประมาณทั่วไปเพื่อตอบสนองภาระตามเงื่อนไขทางกฎหมาย กองทุนที่เพิ่มความหน่วงให้กับนักเรียนทั้งหมด
การ ให้ เงิน ทุน หมาย ถึง อะไร สําหรับ ห้อง เรียน ของ ลูก
การ ศึกษา วิจัย หลาย สิบ ปี รวม ถึง การ ศึกษา วิจัย ที่ สําคัญ จาก สํานัก วิจัย เศรษฐกิจ แห่ง ชาติ และ คณะ ผู้ อํานวย การ ด้าน การ เงิน ของ โรง เรียน แสดง ว่า การ ให้ เงิน เพิ่ม ขึ้น — เมื่อ ใช้ อย่าง สุขุม — นํา ไป สู่ ผล ที่ ดี กว่า: การ สอบ สอบ ได้ คะแนน สูง กว่า, อัตรา การ สําเร็จ การ ศึกษา สูง กว่า, และ การ ปรับ ปรุง ราย ได้ ระยะ ยาว.
คุณภาพ และ การ เอา ใจ ใส่ ของ ครู
2559) รายได้ครูสําหรับงบประมาณของโรงเรียนที่มากที่สุด โรงเรียนที่มีทุนสนับสนุนสูงสามารถเสนอเงินสนับสนุนการลงทุนได้โดยเซ็นโบนัส และการพัฒนาอาชีพ -- การจดบันทึกและรักษา [FLT: 0] การศึกษาที่มีประสิทธิภาพสูง (FLT:1). อําเภอที่มีฐานะสูง สูญเสียครูไปกับเพื่อนบ้านที่มีฐานะสูง ส่งผลให้พนักงานที่มีฐานะมากขึ้นและมีประสบการณ์น้อย การศึกษาจากสถาบันการศึกษายืนยันว่าครูเปลี่ยนความสําเร็จด้านคณิตศาสตร์และการอ่านได้โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ขนาดและรองรับคลาส
การ หา เงิน ทุน ช่วย เหลือ คน ที่ มี ขนาด เล็ก กว่า ซึ่ง การ วิจัย นี้ เชื่อม โยง กับ การ สอน เฉพาะ บุคคล และ ผล ที่ ได้ จาก การ ศึกษา ใน ตอน ต้น ๆ ยัง ให้ เงิน [FLT: 0] แก่ บุคลากร ด้าน สุขภาพ จิต [FLT: 1) ด้วย — ผู้ ให้ คํา ปรึกษา ด้าน การ แพทย์, พยาบาล, และ ผู้ เชี่ยวชาญ ด้าน เทคโนโลยี.
สภาวะแวดล้อมและเทคโนโลยี
การ ลง ทุน โดย ตรง เพื่อ กําหนด ว่า โรง เรียน จะ ให้ อุปกรณ์ ใน ห้อง ปฏิบัติ การ สมัย ใหม่, ห้อง สมุด ที่ ทัน สมัย, หรือ สนามเด็กเล่น ที่ ปลอด ภัย หรือ ไม่.
ผล พวง จาก การ ลง ทุน ใน โลก
ช่อง ว่าง ระหว่าง โรง เรียน ที่ มี เงิน ทุน และ มี ราย ได้ ต่ํา ไม่ ใช่ แค่ เรื่อง เงิน เท่า นั้น — มัน ได้ รับ การ แปล เป็น ความ แตก ต่าง ที่ เห็น ได้ ชัด ใน เรื่อง โอกาส และ ผล ชีวิต.
ช่อง ว่าง
2016 การศึกษาโดยแจ็กสัน จอห์นสัน และเพอร์ซิโกพบว่า การเพิ่มทุนตามอัตราร้อยละ 10 ของโรงเรียนรัฐ ส่งผลให้ผู้ใหญ่ที่มีฐานะสูงขึ้น รายได้ต่ํา และใช้เวลาเรียนจนเสร็จมากกว่า -- เข้าร่วมการศึกษาสําหรับเด็ก ๆ จากครอบครัวที่มีฐานะต่ํา (พ.ศ.
การเพิ่มข้อมูล vs. อยู่รอด
ใน โรง เรียน ที่ มี เงิน ทุน มาก นัก เรียน สามารถ เข้า โรง เรียน ศิลปะ ดนตรี ละคร ภาษา ต่าง ประเทศ สโมสร หุ่น ยนต์ นัก โต้ เถียง สนาม กีฬา ชั้น ยอด และ โครงการ กีฬา ได้ ใน โรง เรียน ที่ มี ราย ได้ ต่ํา เหล่า นี้ มัก จะ ถูก ตัด ขาด อย่าง สิ้น เชิง หรือ มี อยู่ โดย การ เรี่ย ไร เงิน ของ บิดา มารดา เท่า นั้น นี่ ทํา ให้ เกิด ระบบ “ติดตาม ” ที่ ไม่ ประจักษ์ แก่ ตา ซึ่ง รหัส ไปรษณีย์ ของ เด็ก กําหนด ว่า พวก เขา ประสบ ความ สําเร็จ ทาง การ ศึกษา หรือ ไม่ ก็ มี การ เตรียม กระดูก ที่ ไม่ ได้ รับ การ ฝึก อบรม อย่าง ดี
การ หา เงิน มาก ขึ้น: พ่อ แม่ จะ ทํา อะไร ได้ บ้าง
การเข้าใจทุนเป็นก้าวแรก การลงมือเป็นขั้นที่สอง โชคดีที่ผู้ปกครองและสมาชิกชุมชน มีเครื่องมือที่ทรงพลังในการผลักดันการเปลี่ยนแปลง -- ทั้งในระดับเขตและรัฐ
จง รู้ งบ ประมาณ ของ เขต งาน
การ ที่ เรา ใช้ จ่าย ไป กับ การ ใช้ จ่าย ใน เขต ที่ อยู่ ใกล้ เคียง เป็น อย่าง ไร?
เข้าร่วมหรือร่วมกลุ่มชาติ
2559) องค์กรครูผู้ปกครองท้องถิ่น (PTOs/PTAs) เป็นจุดเริ่มต้นตามธรรมชาติ แต่คุณสามารถเชื่อมต่อกับแนวร่วมของรัฐได้เช่น [FLT: 0] สมาคมส่งเสริมการศึกษาแห่งชาติ (FTT: 1) บริษัท (FT:2] (FLT:2) ส่งเสริมเด็ก (FTTT:3) หรือ[FT:4] The Fourse Resection [FLTIT: ⁇ กลุ่มเครื่องมือเหล่านี้เสนอการวิจัย และติดตามขาคุณจึงสามารถร่วมรณรงค์ได้
จง พูด คุย กับ ผู้ ที่ มี ความ เชื่อ
คณะกรรมการนิติบัญญัติของรัฐตัดสินใจหาทุนที่มากที่สุด เขียนหรือเรียกพวกเขาอย่างชัดเจน ข้อมูลย้อนหลังถามว่า “การนําทุนจากนักเรียนที่มีน้ําหนัก
สร้าง ความ ตั้งใจ ทาง การ เมือง ใน ท้อง ถิ่น
บางครั้งการให้การสนับสนุนที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดเกิดขึ้นในชุมชน การจัดหมวดหมู่ของผู้ปกครองที่มีหน้าที่ดูแล เขียนบท op (FO) โพสต์ สําหรับหนังสือพิมพ์ท้องถิ่น หรือสร้างกลุ่มทุนสําหรับโรงเรียน (THEIT) ITIV (SDDTITITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIFFFFTIFFFIIIIIIIIIIITTIIIFFFTIFFFFFFIFIFIIIIIFFFEIIFFEIFEIFEIFFESTIFFESTESTESTESTESTESTIFESTESTELESTESTESTESTIFELELELELESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTEST
มอง ไป ข้าง หน้า: อนาคต ของ การ ให้ เงิน ทุน ใน โรง เรียน
การ สนทนา เรื่อง เงิน ทุน ของ โรง เรียน เป็น การ เปลี่ยน แปลง หลาย อย่าง ใน ประเทศ ของ เรา มี การ นํา เงิน ทุน ที่ ได้ มา มา ใช้ “หลัก ฐาน ที่ เห็น ได้ ชัด ” มา ใช้ เพื่อ คํานวณ ค่า ใช้ จ่าย ที่ จําเป็น เพื่อ บรรลุ มาตรฐาน ของ รัฐ ต่อ ไป นี้ เป็น การ จัด การ แก้ไข อย่าง อื่น รวม ถึง การ ให้ เงิน สนับสนุน โดย การ ให้ เงิน ทุน โดย ให้ เงิน ทุน แก่ ผู้ ใหญ่ และ“ โรง เรียน ที่ มี ความ จําเป็น มาก กว่า ” ซึ่ง เป็น วิธี ที่ ส่ง เสริม ให้ มี การ สนับสนุน ด้าน สุขภาพ, สังคม, และ ครอบครัว โดย การ ให้ เงิน ทุน สนับสนุน โดย การ ให้ เงิน ทุน.
นอกจากนี้ยังมีความสนใจเพิ่มขึ้นในการเปลี่ยนแปลงนโยบายของรัฐบาลกลาง รวมถึงเพิ่มชื่อเรื่องและการใช้ความคิดในการจัดทุน โดยทําให้เกิดประเทศขึ้นด้วย "Adquay Guarantee" หรือใช้อํานาจของรัฐกลางในการผลักดันรัฐต่างๆ ให้แก่การกระจายอย่างยุติธรรม อย่างไรก็ตาม นโยบายการศึกษาที่ควบคุมโดยรัฐส่วนใหญ่แล้ว การเปลี่ยนแปลงที่มีผลกระทบมากที่สุดจะเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องที่รัฐสหราชอาณาจักร
สรุป: บทบาท ของ คุณ ใน การ สร้าง โรง เรียน ที่ มี ระเบียบ
การให้ทุนในโรงเรียนสาธารณะนั้นซับซ้อน แต่ความจริงหลักนั้นเรียบง่าย เมื่อโรงเรียนมีทรัพยากรที่นักเรียนต้องการ นักเรียนก็ประสบความสําเร็จ ในฐานะผู้ปกครองหรือสมาชิกชุมชน คุณมีอํานาจที่จะเรียนรู้รายละเอียด