วิธี ที่ โรง เรียน ใน ท้อง ถิ่น กําลัง พูด ถึง การ แบ่ง แยก แบบ ดิจิตอล

ช่อง การ บ้าน ยัง คง เป็น ข้อ ท้าทาย ใน การ ป้องกัน การ ศึกษา ของ เค-12

การเปลี่ยนจากการเรียนรู้แบบระยะไกลในปี 2020 ได้มีการเปิดเผยประสาทดิบในการศึกษาชาวอเมริกัน นักศึกษานับล้านถูกล็อกให้ทํางานอย่างมีประสิทธิภาพ เนื่องจากขาดการติดต่อทางอินเทอร์เน็ตที่เชื่อถือได้ หรืออุปกรณ์ส่วนตัว ในขณะที่โรงเรียนส่วนใหญ่ได้กลับมาสอนการสอนแบบบุคคลแล้ว

การ เปลี่ยน แปลง ความ แตก ต่าง ทาง ดิจิตอล: ไม่ ใช่ แค่ เครื่อง มือ

ตามประวัติศาสตร์ การแบ่งข้อมูลแบบดิจิตอลนั้นนิยามได้โดยสองแบบง่ายๆ คือ ครอบครัวที่มีคอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ตที่เข้าถึงได้เทียบกับสิ่งที่ไม่มีนิยามดังกล่าวนั้นไม่เพียงพออีกต่อไป การแบ่งแบบดิจิตอลสมัยใหม่นั้น มีลักษณะความไม่เสมอภาคของอุปกรณ์ที่ประกอบไปด้วยคุณภาพการเชื่อมต่อ และการอ่านแบบดิจิตอล นักเรียนที่ใช้สมาร์ทโฟนของผู้ปกครองเพื่อเขียนหน้ากระดาษแบบมีหน้ากระดาษแบบต่างๆ

โรงเรียนท้องถิ่นกําลังเผชิญกับปัญหาสามชั้น

1. [FLT: 0] การเข้าถึงทางภาควิชา: นักเรียนมีอุปกรณ์ที่อุทิศตน (แปะหรือแท็บเล็ท) และอินเทอร์เน็ตแบนด์ที่บ้านไหม?
2. [FLT: 0] การเข้าถึงตัว: นักเรียนและครอบครัวของพวกเขา มีทักษะพื้นฐานที่ต้องใช้ในการใช้งานเครื่องมือดิจิตอลเพื่อการเรียนรู้ การสื่อสาร และการทํางานหรือไม่?
3. [FLT: 0] การเข้าถึงข้อมูล: นักเรียนได้รับอํานาจให้ใช้เทคโนโลยีเพื่อสร้างอย่างอัตโนมัติ

การอยู่เฉพาะชั้นแรกเท่านั้น คือสูตรสําหรับความล้มเหลว กลยุทธ์ระดับเขตที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด คือ การปฏิบัติต่อทั้งสามชั้น

อุปกรณ์ Eco System: วิธีโรงเรียนที่กําลัง Schaling 1: 1

โรค ระบาด นี้ ก่อ ให้ เกิด คลื่น แห่ง การ หา ของ อุปกรณ์ อย่าง ไม่ เคย มี มา ก่อน.

การตรวจสอบและมาตรฐาน

อําเภอได้เรียนบทเรียนอย่างหนักเกี่ยวกับการแยกชิ้นส่วนอุปกรณ์ กรมย่อยของระบบปฏิบัติการผสมและระดับอายุสร้างค่าประกอบการทางเทคนิคที่ทับถมแผนกย่อยของไอที ผลก็คือ หลายเขตมีมาตรฐานบนแพลตฟอร์มเดียว -- คู่มือมาตรฐานสําหรับการจัดการและค่าใช้จ่ายต่ํา หรือ iPads สําหรับโปรแกรมที่อ่านออกจําหน่ายในช่วงแรก ๆ

การ จัด การ รถ จักรยานยนต์ และ วัฏจักร การ แทน ที่

2020 อุปกรณ์ที่ซื้อมาเมื่อถึงแก่กรรมอายุขัยที่ใช้ได้โดยเฉลี่ยของแล็ปท็อปที่ถูกบรรจุไว้ในโรงเรียน คือ 3-5 ปี ปัจจุบันเขตพื้นที่กําลังต่อสู้กับ "หน้าผาลึก" -- ความจําเป็นที่จะแทนที่หลายหมื่นของหน่วยพร้อมกัน การจัดการนี้คิดล่วงหน้าเป็นเครื่องมือสร้างอุปกรณ์ที่ทดแทนงบประมาณประจําปี และผ่านมาตรการการปล่อยหูเพื่อทําให้เทคโนโลยีกลับมาสดชื่น

ประกันภัยอุปกรณ์และความเหมาะสม

การหารายได้ต่ํา ต้องดูดซับค่าใช้จ่ายเหล่านี้ หรือความเสี่ยงที่นักเรียนต้องลดจากโปรแกรม บางเขตได้ดําเนินการลดระดับค่าธรรมเนียมการเลื่อนระดับของค่าอาหารกลางที่จํากัด และลดราคาของค่าอาหารกลางวันลง ส่วนคนอื่น ๆ ก็เพิ่มปริมาณพนักงานภายในที่ดูแลการซ่อมแซมภายใน โดยนักเรียน ทําให้เกิดการอบรมแบบอาชีพและบํารุงรักษาอุปกรณ์ที่แพงขึ้น

การจัดการอุปกรณ์และความปลอดภัยของโมบายล์

การย้ายอุปกรณ์เพื่อรับข้อมูลกลับบ้าน ทําให้มีการใช้อุปกรณ์ที่ทันสมัยในการจัดการอุปกรณ์พกพา (MDM) ในโรงเรียน ระบบเหล่านี้จะทําให้ทีมไอทีสามารถผลักดันซอฟต์แวร์ได้, บังคับให้ใช้งานเว็บตัวกรอง, และปรับข้อมูลในระยะไกล อย่างไรก็ตาม ระบบนี้ยังเพิ่มความเป็นห่วงความเป็นส่วนตัวของนักเรียนอีกด้วย อําเภอต้องสมดุลกับความต้องการที่จะป้องกันนักเรียนจากเนื้อหาที่เป็นอันตรายกับความรับผิดชอบที่ไม่ลดน้อยลงจากกิจกรรมขององค์กรของพวกเขา ล้างการใช้นโยบายและความโปร่งใสของครอบครัวที่ยอมรับได้นั้น เป็นส่วนประกอบสําคัญของการทํางานใด ๆ ที่ประสบความสําเร็จ 1: 1

ความ เกี่ยว พัน: การ สร้าง ท่อ ส่ง น้ํา สู่ บ้าน

หากอุปกรณ์เป็นฮาร์ดแวร์ของ equity ดิจิตอล การเข้าถึงอินเทอร์เน็ตคือระบบปฏิบัติการ โดยไม่ต้องมีการเชื่อมต่อที่แน่นหนา แล็ปท็อปก็เป็นแค่การถ่วงน้ําหนักกระดาษ โรงเรียนได้พัฒนาวิธีหลายแบบเพื่อขยายช่องว่างของการเชื่อมต่อ

ขยายเอ-เรตเป็นชั้นที่ใหญ่สุดสําหรับโรงเรียนอินฟรา

โครงการ E-rate ของรัฐบาลกลางยังคงเป็นแหล่งเงินทุนสําคัญที่สุดสําหรับการเชื่อมต่อโรงเรียน จัดการโดย FCC เรตให้ส่วนลด 20% ถึง 90% ในรายการโทรคมนาคมและอินเทอร์เน็ตสําหรับโรงเรียนและห้องสมุด เขตนี้ใช้กองทุนเหล่านี้เพื่ออัพเกรดเครือข่ายภายในของพวกเขา

[FLT: 0] โปรแกรม E-rate เป็นเรื่องราวที่ประสบความสําเร็จอย่างน่าทึ่ง แต่โดยปกติแล้วมันมุ่งเน้นไปที่อาคารโรงเรียน ช่องบ้านต้องขยายความเชื่อมโยงที่อยู่นอกกําแพงโรงเรียน

ความ เกี่ยว พัน ระหว่าง ความ คิด สร้าง สรรค์: ฮอต อต, บัส, และ เครือ ข่าย เมช

อําเภอได้ทดลองใช้วิธีแก้ปัญหาหลากหลาย เพื่อทําให้นักเรียนออนไลน์ได้ เมื่อพวกเขาออกจากวิทยาลัย

• [FLT: 0] สืบค้นข้อมูล Hotspots: ห้องสมุดและเขตเรียนหลายแห่ง เก็บรักษาการประดิษฐ์ของเครื่องทําความร้อนเซลล์ที่นักเรียนสามารถตรวจสอบได้เหมือนหนังสือ
• [FLT: 0] รถโดยสารโรงเรียน (FLT: 1) เป็นแพลตฟอร์มปกติสําหรับเชื่อมต่อเคลื่อนที่ เขตชนบทและชานเมืองมีรถโดยสารเซลล์ เปลี่ยนแปลงเส้นทางสู่การเรียนรู้และจัดทําบริการบริการบริการบริการบริการบริการบริการบริการบริการย่อย เมื่อรถโดยสารจอด. จังหวัดโคเครล่าวัลเลย์ จังหวัดสีเงินในแคลิฟอร์เนียที่มีชื่อเสียงและได้ใช้รถพ่วงเพื่อให้นักเรียนนั่งด้านนอกและเชื่อมต่อกับวิไฟ
• [FLT: 0]. Community Mesh Networks: ในชุมชนที่ผู้จัดหาอินเทอร์เน็ตพาณิชย์ (ISP) ไม่ต้องการลงทุน อําเภอบางเขตกําลังสร้างเครือข่ายเมชของตัวเอง เครือข่ายเหล่านี้มีเครือข่ายชุมชนใช้วิทยุหลายชุดติดบนหลังคาโรงเรียนและชุมชนเพื่อบังพื้นที่ในเครือข่ายไร้สาย
• [FLT: 0] ISP attendents: อําเภอต่าง ๆ ซื้อขายจํานวนมากกับสายเคเบิลท้องถิ่นและบริษัทโทรคมนาคมเพื่อจัดทําอุปกรณ์สํารองหรือ "ความเร็ว-สยาม" อินเตอร์เน็ตสําหรับครอบครัวที่สมัครเข้าโครงการอาหารกลางวันแบบเสรีและลดราคา สัญญากับนี้มักต้องการ ISP เพื่อยกเลิกข้อมูลและค่าติดตั้งซึ่งเป็นอุปสรรคที่สําคัญต่อครอบครัวที่ต่ํา

จบ โปรแกรม เชื่อมต่อ ที่ ใช้ ได้ ใน การ สร้าง

การหมดอายุของโครงการเชื่อมต่อออนไลน์ของรัฐบาลกลาง (ACP) ซึ่งให้เงิน 30 บาทต่อเดือนกับครอบครัวที่รายได้ต่ํา ได้ก่อให้เกิดวิกฤตใหม่ ปัจจุบันหลาย ล้านครอบครัวกําลังเผชิญกับ "หน้าผาที่ขาดการให้บริการทางอินเทอร์เน็ต" อาจสูญเสียสิทธิ์ในการเข้าถึงระหว่างการระบาดของระบบอินเทอร์เน็ต โรงเรียนท้องถิ่นกําลังลังเลในการระบุแหล่งเงินทุนทางเลือกหรือสัญญา ISP เพื่อรักษาครอบครัวเหล่านั้นให้เชื่อมโยงกัน

การใช้ดิจิทัล: การผสมความเชี่ยวชาญในช่องว่าง

การ ให้ แล็ปท็อป และ กระถาง ไฟ แก่ นัก เรียน ไม่ ได้ สร้าง สภาพ แวด ล้อม การ เรียน รู้ แบบ ที่ ถูก ต้อง ตาม หลัก พระ คัมภีร์ โดย เฉพาะ อย่าง ยิ่ง ใน ครอบครัว ที่ ผู้ ใหญ่ มี ความ สามารถ ใน การ คิด แบบ ดิจิตอล จํากัด ไม่ มี ความ รู้ พื้น ฐาน ใน เรื่อง ต่าง ๆ เช่น การ จัด การ กับ แฟ้ม, ความ ปลอด ภัย ทาง อินเทอร์เน็ต, และ วิธี การ ที่ มี ประสิทธิภาพ โรง เรียน ต่าง ๆ กําลัง นํา การ อ่าน แบบ ดิจิตอล เข้า ไป ใน หลัก สูตร ของ พวก เขา ไม่ ได้ ทํา ให้ การ อ่าน เป็น การ เลือก ที่ ไม่ มี ใคร รู้ จัก พอ ที่ จะ ทํา ได้

การ สนับสนุน จาก ครอบครัว และ ชุมชน

การแบ่งตัวแบบดิจิตอลไม่ได้เป็นแค่ปัญหาของนักเรียน มันเป็นปัญหาครอบครัว พ่อแม่ที่ไม่สบายใจกับเทคโนโลยี ไม่สามารถสนับสนุนการเรียนรู้ของลูก ๆ ได้ โรงเรียนเหล่านี้ตอบสนองด้วยการเป็นเจ้าภาพของงานงานด้านค่ํา

การ แทรกซึม ของ พลเมือง แบบ ดิจิตอล

2557) และโรงเรียนก็สอนวิชาภาษาศาสตร์ด้านประชากรศาสตร์วิทยา นักเรียนต้องเข้าใจว่าจะคุ้มครองความเป็นส่วนตัวได้อย่างไร ประเมินความน่าเชื่อของแหล่งออนไลน์ และสร้างปฏิสัมพันธ์กับแหล่งข้อมูลทางดิจิตอลได้โดยโรงเรียนต่างๆ

การ ศึกษา วิจัย กรณี ต่าง ๆ ใน การ สร้าง ความ คิด สร้าง สรรค์ ใน ท้อง ถิ่น

ตัว อย่าง เหล่า นี้ แสดง ให้ เห็น ว่า บริบท ใน ท้อง ถิ่น กระตุ้น ให้ มี วิธี แก้ ปัญหา ใน ท้อง ถิ่น.

โค ร เอ ล ลา วัล ลีย์

2559 โดยให้บริการชุมชนการเกษตรที่กว้างและรายได้ต่ําในแคลิฟอร์เนีย จังหวัดโคเซลล่าวัลเลย์ เผชิญกับความท้าทายทางภูมิศาสตร์ที่ใหญ่มาก บ้านหลายหลังขาดแคลนโครงสร้างพื้นฐานแบบวงกว้าง

กระทรวง ศึกษาธิการ นคร นิวยอร์ก: การ แจก จ่าย อุปกรณ์ ใน สเกล

2549 เป็นเขตโรงเรียนที่ใหญ่ที่สุดของประเทศ จังหวัดนิวยอร์ก ต้องเผชิญกับการจัดตั้งภูเขาลูกทุ่งขึ้น โดยมีนักเรียนประมาณ 300,000 คน ไม่ได้มีอุปกรณ์ในสัปดาห์นั้น กรมควบคุมการสอนการสอน (DOE) ได้จัดจําหน่ายมากกว่า 470,000 คน และโครงการชาร์เมโลบุ๊ค มาตราฐานของปฏิบัติการนี้จําเป็นในการประสานงานระหว่างหลายร้อยโรงเรียน การจัดระบบลูกโซ่และความร่วมมือที่ซับซ้อนกับบริษัทเอกชน ในขณะที่การกลิ้งตัวไม่สมบูรณ์แบบ -- การลดความเร็วและระบบการยึดระบบการล็อกระบบของโรงเรียน แสดงให้เห็นว่าโรงเรียนสามารถย้ายตัวด้วยความเร็วส่วนตัวได้ เมื่อมีภารกิจที่ต้องใช้อยู่ บริษัทพัฒนามาอย่างมีประสิทธิภาพ บริษัทย่อยและจัดการระบบต่างๆได้อย่างมีประสิทธิภาพ จัดตั้งบริษัทต่างๆได้โดยบริหารระบบการก่อสร้างอย่างมีประสิทธิภาพ

San Antoono's ConnectHomeSA: A City-Wide Colentive Colentive Model

San Antoonia, Texas, ดําเนินการดําเนินการดําเนินการโดยมีวัตถุประสงค์เฉพาะทาง จังหวัด, เขตโรงเรียน, อํานาจการบ้าน, และผู้ให้บริการอินเทอร์เน็ตเอกชนมาร่วมกันภายใต้ [FLT: 0] ที่ปรึกษา [FLT: ⁇ Contoration] การริเริ่มโครงการ [FLT: 1] โปรแกรมนี้ให้บริการแบบเน็ตเวิร์คต่ํา อุปกรณ์แบบคอมพิวเตอร์ และการฝึกแบบดิจิตอลที่เน้นเฉพาะกับครอบครัวที่อาศัยอยู่ในที่อยู่อาศัยของสาธารณะ โดยการจัดทําทรัพยากรที่มี และทําลายทรัพยากรภายในรัฐบาลและระบบการปกครองของซานอันโตนิโอสร้างที่อยู่อย่างครอบคลุม

นโยบาย และ วิถี ทาง ใน การ ให้ ทุน ที่ สามารถ ค้ําจุน

การ แบ่ง แยก ระบบ ดิจิตอล เป็น ประเด็น พื้น ฐาน ที่ ซับ ซ้อน และ ยาก จน และ โรง เรียน ก็ ไม่ สามารถ แก้ ปัญหา นี้ ได้ อย่าง เดียว กัน.

หน้าผา ESER

กองทุนบรรเทาทุกข์ของโรงเรียนประถมศึกษาและรองชนะเลิศ (ESER) ให้เงินก้อนโตและปริมาณเงินสดที่หลายอําเภอเคยเปิดโปรแกรมความเสมอภาคแบบดิจิตอลของพวกเขา เมื่อกองทุนเหล่านี้หมดอายุ งบประมาณเหล่านี้จะถูกจัดการ "การซื้อทุนเพื่อการพักผ่อน" โปรแกรมที่เริ่มมาจาก กองทุนเอสเอสเอเอสเอเอสเอร์ -- เช่น 11 อุปกรณ์และฮอตพอตที่ยืม -- ปัจจุบันถูกดูดเข้าเป็นงบประมาณดําเนินการถาวรหรือถูกตัดสิทธิ การอภิปรายนี้ได้ยากเกี่ยวกับการจัดการของโรงเรียน หลายผู้นําหลายคนจึงโต้แย้งว่า การเข้าถึงแบบดิจิตอลนั้นไม่ใช่สิ่งสําคัญ แต่เป็นหลักสําคัญที่สําคัญและจําเป็นเป็นพลังงาน

การจัดระบบ E-Rate Datealization

ผู้สนับสนุนเทคโนโลยีการศึกษา กําลังผลักดันให้โครงการ E-rated ทันสมัย เพื่อรองรับการติดต่อกับเครือข่าย การสื่อสารแบบนอกค่ายอย่างชัดเจน กฎปัจจุบันชอบมากในโครงสร้างพื้นฐานบนค่าย อนุญาตให้ใช้กองทุน E-rate เพื่อใช้สําหรับ เครือข่ายย่อยอินเทอร์เน็ตที่บ้าน เว็บไซด์ ฮอตสปอตพอตเมนท์ และเครือข่ายของชุมชนไวไฟ จะจัดหาเงินทุนให้สําหรับระบบกลางเพื่อรองรับช่องว่างในการบ้านขององค์กร เช่น [FLT: 0]CN (เครือข่ายโรงเรียน) (FTLL1) เป็นตัวนําในความพยายามเพื่อเรียกร้องนโยบายการปรับเปลี่ยน

แผนจัดการระบบดิจิตอลของ รัฐ Levil

หลายรัฐได้พัฒนาแผนความเสมอภาคในระบบดิจิตอลของตนเอง เพื่อตอบสนองต่อเงินทุนพื้นฐานของรัฐบาลกลาง แผนการเหล่านี้มักสร้างสํานักงานของรัฐในวงกว้าง

การ เอา ชนะ อุปสรรค ที่ ไม่ ละลด

แม้ ว่า ผู้ นํา ของ โรง เรียน ท้อง ถิ่น จะ ฉลาด และ อุทิศ ตัว แต่ ก็ ยัง คง มี อุปสรรค ที่ สําคัญ อยู่.

• [FLT: 0]. สืบค้นเมื่อเวลา: Ryal Broadband December: ในชนบทหลายแห่ง ค่าวางไฟเบอร์เป็นสิ่งต้องห้าม และค่าบริการทางเซลล์มีจํากัด โรงเรียนในบริเวณเหล่านี้มักจะเป็นสถาบันเดียวที่ยึดรุ่นได้ความเร็วสูง ทําให้รุ่นท้องถิ่นมีความสําคัญ แต่ไม่เพียงพอสําหรับการเข้าถึงสากล
• [FLT: 0] แคปข้อมูล Daily Cap Dilema: แม้เมื่อครอบครัวมีอินเทอร์เน็ตที่บ้าน ข้อมูลที่สั่งสมมา สามารถตัดการเข้าถึงในสัปดาห์สุดท้ายของเดือน โรงเรียนจะสนับสนุนให้กําจัดข้อมูลที่คว่ําของแผนการศึกษา แต่นี้เป็นการตกลงโดยสมัครใจสําหรับ ISPs
• [FLT: 0] Device Avilables and Presetchins: การรบกวนห่วงโซ่อุปทานได้สอนเขตที่อุปกรณ์จัดหาไม่น่าเชื่อถือเสมอไป. ผู้ผลิตและรักษาระบบการจัดการคลังสินค้าที่แข็งแรง ได้กลายเป็นความเสมอภาคหลักสําหรับผู้นําของมหาวิทยาลัย IT.
• [FLT: 0]. สืบค้นเมื่อ: อุปกรณ์ประกอบการศึกษาและอุปกรณ์การเรียนออนไลน์ ทําให้เกิดข้อมูลนักศึกษาจํานวนมาก เขตต้องนําความต้องการทางกฎหมายที่ซับซ้อนภายใต้พระราชบัญญัติ ERPA และ ความเป็นส่วนตัวของนักเรียนรัฐ เพื่อตรวจสอบว่าข้อมูลนั้นถูกใช้เพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษา และไม่ใช่เพื่อการเฝ้าระวังการพาณิชย์หรือโฆษณา

สรุป: จาก การ ตอบ โต้ ฉุกเฉิน ไป สู่ การ ลง ทุน ใน ระดับ สูง

เรื่องราวของโรงเรียนท้องถิ่นกําลังพูดถึงการแบ่งตัวแบบดิจิตอลนี้ ในที่สุดก็เป็นเรื่องราวของการปรับตัวและความมุ่งมั่น

เฟสต่อไปของงานนี้ต้องการการเปลี่ยนแปลงจิตใจจากการตอบสนองฉุกเฉินสู่การลงทุนแบบโครงสร้าง ดิจิตอลไม่ใช่การจองชั่วคราว มันเป็นเงื่อนไขสําหรับความร่วมมืออย่างเต็มที่ในสังคมสมัยใหม่ โรงเรียนท้องถิ่นจะดําเนินการต่อไป แต่ต้องการหุ้นส่วนในระยะยาว