Table of Contents

ทั่วประเทศ มีโรงเรียนที่เพิ่มขึ้นอีกมากมาย ที่กําลังย้ายเกินกว่าการปฏิบัติท่าทางเชิงสัญลักษณ์ และการรวมกลุ่มกันของกลุ่มต่อต้านการแบ่งกลุ่มกันของกลุ่มย่อยทุกวัน แนวทางนโยบายและความร่วมมือของชุมชน หลักการเหล่านี้มุ่งที่จะทําลายอุปสรรคของระบบ ส่งเสริมความถ่อมตนทางวัฒนธรรม และมั่นใจได้ว่านักเรียนทุกคนสามารถเรียนรู้ได้โดยไร้ความเป็นมาของชาติหรือเชื้อชาติ

การ กลั่น แกล้ง: นอก เหนือ จาก ฮีโร่ และ เทศกาล ต่าง ๆ

งานหลักสูตรของแอนติราจร์มีมากกว่าการเพิ่มนักเขียนหลาย ๆ คน เข้ากับรายการหนังสือหรือเฉลิมฉลองรายการประวัติศาสตร์ดํา โรงเรียนกําลังปรับปรุงกรอบพื้นที่และความต่อเนื่องทั้งหมด

ส่วน ประกอบ สําคัญ ของ แอน ติ รา คา ติก เค อร์ ริ คู ลุส

หลัก สูตร ป้องกัน ราษฎร โดย ทั่ว ไป แล้ว มัก จะ รวม เอา ส่วน ต่าง ๆ ดัง ต่อ ไป นี้:

  • [FLT: 0] สืบค้นประวัติศาสตรศาสตร์ – บททดสอบที่ตรวจสอบการเป็นทาส, การตั้งอาณานิคม, กฎ Jim Crow, การแก้ไขใหม่, และความอยุติธรรมของระบบอื่น ๆ รวมถึงการเคลื่อนไหวต่อต้านและการมีส่วนร่วมของบุคคลสีแทนการนําเสนอเรื่องราวที่น่าเบื่อ นักเรียนเรียนรู้วิธีการทํากฎหมายการเหยียดผิว สถาบันและชีวิตประจําวัน
  • [FLT: 0] วรรณกรรมและแหล่งกําเนิดหลัก – หนังสือ, เรียงความ, สุนทรพจน์ และสื่อที่สร้างขึ้นจากหลากหลายของบุคคลต่าง ๆ ทางเชื้อชาติและเชื้อชาติ โรงเรียนได้แทนที่หนังสือที่ยังเป็นเอกพจน์ที่เขียนด้วยชุดสะสมที่ทนทาน ซึ่งสะท้อนประสบการณ์ที่ดํารงอยู่ของ สีดํา, อินดิเนชั่น, เอเชีย, ลา ตินซ์, และหลายชาติพันธุ์
  • [FLT: 0] กรอบยุติธรรม – นักเรียนได้ถูกนํามาใช้แนวคิดอย่างเช่น equity vs. ความเสมอภาค, สัมพันธภาพ, สัมพันธภาพ, และการกระทําร่วมกัน. บทเรียนมักรวมการเรียนรู้ที่นักเรียน สืบค้นเกี่ยวกับโลกจริง และเสนอวิธีแก้ปัญหา
  • [FLT: 0] Mediia และหนังสือดิจิตอล - ด้วยความนิยมแบบออนไลน์และการทุจริตทางออนไลน์ โรงเรียนสอนนักเรียนประเมินผลการปฏิบัติอย่างมีอคติ ตระหนักถึงอคติในข่าวและสื่อสังคม และเข้าใจวิธีการสร้างความชอบแบบฉบับของอัลกอริทึมสามารถเพิ่มความชอบเชื้อชาติได้

2557) ตัวอย่างหนึ่งที่โดดเด่นมาจากโครงการ [FLT: 0] การรับใช้ทรัพยากรเหล่านี้เพื่อเสริมความสะอาดสาธารณูปโภค เป็นต้น (สอนการสอนการสอนแบบใช้แรงงาน) (FLT:1] ซึ่งเสนอโครงการอิสระ เกรดชั้นชั้นชั้นพิเศษ โครงการสอน ต่อต้านการสอน ต่อต้านการสอน ต่อต้านการสอนและชุดภาพยนตร์ อําเภอในหลายจังหวัด ได้นําทรัพยากรเหล่านี้มาเสริมเสริมความสะอาดในการรักษาโรคนี้ เช่น โรงเรียนสาธารณะพอร์ตแลนด์ได้เปลี่ยนหลักสูตรวิชาประวัติศาสตร์ยุโรปของยุโรปที่มีการศึกษาเกี่ยวกับชาติยุโรปที่ครอบคลุมประวัติศาสตร์ของชาวอเมริกัน สหรัฐอเมริกา ในประเทศเอเชีย สหรัฐอเมริกา สหรัฐอเมริกา และละติน จังหวัดหลายระดับ

การ เลือก และ การ สาน ต่อ เนื้อหา

ผู้ นํา ต้อง จัด กระบวนการ ที่ ชัดเจน ใน การ เลือก วัสดุ ที่ เคารพ เสรีภาพ ทาง ปัญญา ขณะ ที่ จัด ระเบียบ กับ เป้า หมาย ที่ ขัด กับ ความ เป็น จริง.

  • คณะ กรรมการ ทบทวน หลาย คณะ ซึ่ง มี ครู, บรรณารักษ์, บิดา มารดา, และ นัก เรียน.
  • การ ใช้ เครื่อง มือ ที่ ประเมิน ความ ถูก ต้อง แม่นยํา ทาง ประวัติศาสตร์, ความ น่า เชื่อ ถือ ทาง วัฒนธรรม, การ แสดง ทัศนะ หลาย อย่าง, และ ศักยภาพ ของ การ ใช้ รูป แบบ ที่ มี ความ หมาย เป็น นัย
  • การ นํา วัสดุ ใน ห้อง เรียน เล็ก ๆ ก่อน จะ ถูก รับ เป็น บุตร บุญธรรม ทั่ว เขต.
  • การ จัด หา ทาง เลือก ที่ ดี ที่ สุด สําหรับ ครอบครัว ที่ ขอ ให้ พวก เขา ทํา ใน ขณะ ที่ การ ทํา ให้ แน่ ใจ ว่า เป้า หมาย ที่ แท้ จริง ของ ความ เสมอ ภาค ยัง คง อยู่ ต่อ ไป.

เมื่อ มี การ โต้ เถียง กัน ใน เรื่อง ข้อ คัมภีร์ ต่าง ๆ เช่น ที่ โรง เรียน เทศบาล อี วาน ตัน ทาวน์ เทนเนสส์ (อังกฤษ) ได้ ใช้ บทสนทนา ที่ ให้ การ สะดวก ใน ท่ามกลาง ผู้ ถือ หลัก การ เพื่อ สร้าง ความ เห็น พ้อง กัน แทน ที่ จะ หลีก เลี่ยง เรื่อง ต่าง ๆ โดย สิ้น เชิง.

การ ฝึก อบรม ครู และ พัฒนาการ ด้าน อาชีพ

แม้ แต่ หลัก สูตร ที่ ออก แบบ อย่าง รอบคอบ ที่ สุด ก็ ล้ม เหลว ถ้า ผู้ สอน ขาด ความ มั่น ใจ หรือ ทักษะ ที่ จะ ช่วย ให้ การ สนทนา เรื่อง เชื้อ ชาติ และ ระบบ ได้ ง่าย ขึ้น.

เขต ฝึก งาน หลัก

การพัฒนาแบบต่อต้านราษฎรที่มีประสิทธิภาพ มักครอบคลุม:

  • [FLT: 0] การลําเอียงและการแยกแยะตัวเอง – อาจารย์ตรวจสอบอัตลักษณ์เชื้อชาติของตัวเอง อภิสิทธิ์ และอคติที่หมดสติ โดยใช้เครื่องมือเช่น สมาคมผู้แทนราษฎรฮาร์วาร์ด ดําเนินการทดสอบโดยวิกิติวิกิติวิกิติวิกิติวิกิติวิกิติ (FLT:1) –ครูตรวจความลําเอียงของพวกเขา โดยเพิ่มความลําเอียง ดูจากการให้คะแนน การลงประชามติ และความคาดหวังของนักเรียน
  • [FLT: 0] การอ่านแบบโบราณ – นักวิชาการหลายคนขาดการฝึกอย่างเป็นทางการ ด้านประวัติการเหยียดผิวและต่อต้าน กรมงานช่วยให้พวกเขาเติมช่องว่างความรู้ เพื่อสอนประวัติศาสตร์ที่ถูกต้องและบิดเบือนได้โดยไม่ต้องตัดใจกับตํานานหรือการขยายกิจการ
  • [FLT: 0] เทคนิคการกระตุ้น (Faccess) – อาจารย์ปฏิบัติโดยใช้ “การคุยแบบยืดยาว" โปรโตคอล, วงจรฟื้นฟู, และแผนลดความเครียดเมื่อการสนทนากลายเป็นการเดือดดาล
  • [FLT: 0] การประกอบพิธีแบบรวม (FLT: 1) – การสอนแบบตอบสนองทางวัฒนธรรม การออกแบบสากลสําหรับการเรียนรู้ (UDL) และการฝึกแบบชอกช้ํา ช่วยให้นักเรียนทุกคนสามารถเข้าถึงเนื้อหาและรู้สึกมีคุณค่าในห้องเรียน

สมาคม การ ศึกษา แห่ง ชาติ เสนอ [FLT: 0] ความ ยุติธรรม ด้าน กรม ทรัพยากร เกษตร ศึกษา [FLT: 1) โดย มี ทีม ฝึก อบรม ด้าน วิศวกรรม และ นโยบาย ฟรี หลาย เขต เช่น ที่ เมือง ซี แอตเทิล และ รัฐ คอนเทนเนอร์ ได้ สั่ง ให้ ฝึก อบรม ผู้ ใช้ เชื้อ ชาติ ทุก คน ใน แต่ ละ ปี และ สร้าง ทีม ฝึก อบรม ด้าน ภาย ใน เพื่อ ค้ําจุน งาน.

ปัญหา ใน การ พัฒนา ครู

แม้ ว่า จะ มี การ เกื้อ หนุน มาก ขึ้น เรื่อย ๆ อุปสรรค หลาย อย่าง ก็ ยัง คง อยู่:

  • [FLT: 0] เวลาและการแข่งขันความสําคัญ – อาจารย์จัดทํารายการหลักสูตร การวางจําหน่าย, การสอบ และเอกสารต่างๆ การศึกษาหลายรอบตลอดวัน ร่วมกับการต่อต้านราษฎรสามารถรู้สึกล้นหลาม โรงเรียนกําลังพูดถึงสิ่งนี้โดยเพิ่มการอบรมให้เข้ากับชุมชนการเรียนรู้ที่มีอยู่แล้ว (PDF) และใช้โมดูลที่น่าเบื่อเพื่อลดเวลาจากห้องเรียน
  • [FLT: 0] ) การบําบัดหรือไม่สบายใจ - ผู้เรียนบางท่านรู้สึกไม่พร้อมหรือหวาดกลัวในการทําผิดพลาด ผู้นําต้องสร้างวัฒนธรรมที่ปลอดภัยที่ความเปราะบางได้รับการส่งเสริมและที่ความผิดพลาด ได้รับการปฏิบัติว่าเป็นการเรียนรู้โอกาสแทนเหตุผลสําหรับการลงโทษ
  • [FLT: 0] ช่องว่างที่ขยายออกไป – การฝึกแบบคุณภาพสูง เรียกค่านิยมที่เชี่ยวชาญ ทดแทนครู และทรัพยากรที่ต่อเนื่อง อําเภอมักจะพึ่งพาชื่อชื่อชื่อชื่อชื่อที่ดิฉันให้ทุน เงินทุนจากมูลนิธิท้องถิ่น หรือความร่วมมือกับองค์กรไม่แสวงหาผลกําไรอย่าง [FTT:2] การเรียนเรื่องความไร้การศึกษาของศูนย์กฎหมายเพื่อความยุติธรรม (FLT:3) เพื่อลดค่าใช้จ่าย

งานวิจัยจากมหาวิทยาลัยวิสคอนซิน – มาดสัน บ่งชี้ว่า กรมตํารวจหลายปี ที่ยั่งยืน -- ร่วมกับโค้ชห้องเรียน --

การ หมั้น และ กิจกรรม ต่าง ๆ ของ นัก เรียน

โรง เรียน ที่ ประสบ ผล สําเร็จ สร้าง หลาย วิธี ที่ นัก เรียน จะ นํา หน้า, สนับสนุน, และ มี ส่วน ส่ง เสริม ทัศนะ ของ ตน.

นักศึกษา: องค์การ Led

กลุ่ม ที่ มี ความ สัมพันธ์ ทาง เพศ (GSA) จัด ให้ มี พื้น ที่ ที่ ปลอด ภัย สําหรับ นัก เรียน ใน การ สํารวจ เอกลักษณ์ และ สร้าง ความ สามัคคี.

  • มรดก ทาง วัฒนธรรม หลาย เดือน ฉลอง เหตุ การณ์ ต่าง ๆ ด้วย การ แสดง ของ นัก ศึกษา, งาน แสดง ศิลปะ, และ การ อภิปราย ใน คณะ.
  • การรณรงค์ต่อต้านราษฎร เช่น “ไม่ มี ที่ สําหรับ เกลียด ชัง" ไดรฟ์สัญญา, การประกวดโปสเตอร์, และสื่อสังคม ครอบคลุมการส่งเสริมการรวมเข้าด้วยกัน
  • การ ศึกษา ใน หมู่ เพื่อน ๆ ที่ นัก เรียน สูง อายุ พูด คุย กัน อย่าง ง่าย ดาย เกี่ยว กับ ความ ก้าวร้าว เล็ก ๆ น้อย ๆ, การ เป็น พันธมิตร, และ การ เข้า แทรกแซง ของ คน รุ่น เดียว กัน กับ เขา.

ที่ โรง เรียน สาธารณะ แห่ง เจ็ฟ เฟอร์ สัน (เค วาย) คณะ กรรมการ การ ศึกษา ที่ มี การ ศึกษา ได้ พบ กับ ผู้ บริหาร ภาค ทุก เดือน เพื่อ ทบทวน ข้อมูล การ ตี สอน, แนะ นํา ให้ เปลี่ยน นโยบาย, และ ร่วม กับ ผู้ คน ที่ มี ความ รู้ ด้าน วรรณกรรม ด้าน อาชีพ สําหรับ ครู.

ห้อง เรียน และ การ กลั่น แกล้ง

นอก จาก นั้น ครู สามารถ นํา การ กระทํา ต่อ ต้าน ราคะ มา ใช้ ใน วัน ศึกษา ได้:

  • [FLT: 0]. วงกลมและกลุ่มอภิปราย เพ่งความสนใจไปที่ประเด็นร่วมสมัย เช่น กรมตํารวจโหดร้ายหรือการเข้าเมือง โดยใช้ข้อความอย่างเทรเวอร์ โนอาห์ [FTT:2]. สืบค้นอาชญากรรม หรือแองจี้ โทมัส [FLT: 4]. เกลียดยูทูยูทู [FTLT: 5].
  • [FLT: 0] โครงการวิจัยพื้นฐาน ที่นักเรียนได้ตรวจสอบความไม่เสมอภาคทางเชื้อชาติ (เช่น ช่องว่างของโรงเรียน ทรัพย์สิน ทรัพย์สินการแบ่งชนชั้น) และนําเสนอการค้นพบสมาชิกสภาเทศบาลเมือง หรือคณะกรรมการบริหารโรงเรียน (พ.ศ.
  • [FLT: 0].Crossche โปรแกรมแลกเปลี่ยนแบบสหราชอาณาจักร ที่เชื่อมโยงนักเรียนจากโรงเรียนต่างๆ หรือเขตต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งคนที่มีนักเรียนชาวเอกพันธ์ กับเพื่อนร่วมชั้นหลากหลาย

ในระบบโรงเรียนสาธารณะของฮาวเวิร์ด เคาน์ตี (MD) นักเรียนสามารถได้ผลงาน “การเรียนรู้บริการแบบจุฬาลงกรณ์" โดยทําโครงการสําเร็จที่พูดถึงความเสมอภาคทางเชื้อชาติ เช่น จัดระบบไดรฟ์หนังสือชุมชนที่แสดงผู้เขียนสี หรือสร้างภาพยนตร์สารคดีเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของการเปลี่ยนชื่อในละแวกบ้านของตน

การ ช่วย ผู้ ประสบ ภัย และ ความ ปลอด ภัย

บาง ครั้ง การ ศึกษา วิจัย ที่ ได้ รับ การ สนับสนุน จาก นัก ศึกษา ชวน ให้ มี การ โต้ เถียง โดย เฉพาะ อย่าง ยิ่ง ใน ชุมชน ที่ มี การ ปฏิรูป ทาง การ เมือง.

  • จง พัฒนา แนว แนะ ที่ ชัดเจน เกี่ยว กับ การ พูด ของ นัก เรียน ซึ่ง สมดุล กับ สิทธิ ใน การ แก้ไข ครั้ง แรก ที่ มี ความ จําเป็น ใน เรื่อง สภาพ แวด ล้อม ที่ มี การ ศึกษา ที่ ให้ ความ นับถือ.
  • ผู้ ให้ คํา ปรึกษา ที่ เป็น ผู้ ใหญ่ ได้ รับ การ ฝึก ให้ ปรับ ปรุง การ สนทนา ที่ ยาก และ สนับสนุน นัก เรียน ที่ เผชิญ การ ก่อกวน ทาง อินเทอร์เน็ต หรือ การ ก่อกวน จาก ครอบครัว.
  • การ ฉลอง ที่ นัก เรียน พยายาม อย่าง เปิด เผย ผ่าน ทาง เว็บไซต์ โรง เรียน, สื่อ ท้อง ถิ่น, และ พิธี รางวัล, เป็น สัญญาณ การ สนับสนุน จาก สถาบัน.

การ สมัคร ใจ ของ ชุมชน

ไม่ มี โรง เรียน ใด ที่ สามารถ บรรลุ การ เปลี่ยน แปลง แบบ ต่อ ต้าน ราคะ นิยม ได้ ถาวร ใน การ แยก ตัว อยู่ โดด เดี่ยว.

กลยุทธ์ ใน การ หมั้น ของ ครอบครัว

การ เกี่ยว ข้อง กับ ชุมชน ที่ มี ประสิทธิภาพ เริ่ม จาก การ ไว้ วางใจ กรุงเทพ ฯ.

  • [FLT: 0] การติดต่อสื่อสารแบบหลายภาษา – การริเริ่มต่อต้านราษฎรทั้งหมด ควรอธิบายเป็นภาษาของผู้ปกครองผ่านทางหนังสือพิมพ์ เว็บไซต์ และใน ⁇ การประชุมบุคคล. นี้ เพื่อให้แน่ใจว่าครอบครัวจากทุกๆ ภูมิ หลังสามารถมีส่วนร่วมได้อย่างมีนัยสําคัญ.
  • [FLT: 0] โรงฝึกสําหรับผู้ปกครองและผู้ปกครอง (FLT: 1) - โรงเรียนเสนอการประชุมแบบสหายเกี่ยวกับหัวข้อต่างๆ เช่น การพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับเชื้อชาติ การเข้าใจอคติของตัวเอง และการส่งเสริมนักเรียน สี เป็นต้น การเลี้ยงดูเด็กที่ชอบแข่งขันกันนั้น นําเสนอชุดเพลงอิสระที่โรงเรียนสามารถครอบครองได้
  • [FLT: 0] ที่ปรึกษาสภาผู้ให้คําปรึกษา มุ่งเน้นไปที่ความเสมอภาค ทําให้ครอบครัวมีอํานาจตัดสินใจอย่างแท้จริง
  • [FLT: 0] ที่ปรึกษาการฟื้นฟู - เมื่อเหตุการณ์อันตรายทางเชื้อชาติเกิดขึ้น โรงเรียนเชิญครอบครัวที่ได้รับผลกระทบสู่วงการฟื้นฟู (ร่วมกับนักเรียนและตัวแทน) เพื่อซ่อมแซมอันตรายและการรวมโครงสร้างใหม่

ในโรงเรียนสาธารณะเคมบริดจ์ (MA) สํานักงานบริหารการลงประชามติ และกิจการเป็นสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร (Family Equities Forums) มีผลงาน "ประกาศผลการเรียน" ปีละ 3 ครั้งเพื่อแบ่งปันข้อมูล, ได้ยินความกังวล และปรับแผนความเสมอภาคที่ขึ้นอยู่กับข้อมูลภายในชุมชน เข้าร่วมมีการเติบโตอย่างต่อเนื่อง และการสํารวจเพิ่มความเชื่อถือ

การ ร่วม มือ กับ องค์การ ใน ท้อง ถิ่น

การร่วมทุนระหว่างโรงเรียนจะเพิ่มผลกระทบระหว่างการใช้ทรัพยากรร่วมกัน องค์กรหุ้นส่วนมักจะเสนอ:

  • [FLT: 0] โปรแกรมตกแต่งระบบการตกแต่งคุณภาพ เช่น นักแสดงชาวพื้นเมืองชาวอเมริกัน เว็บไซด์ เว็บเวิร์คแบบแอฟริกัน Draming Stoples หรือคลาสอักษรคาลิแกรมของจีน นําเสียงที่แท้จริงเข้ามาในห้องเรียน
  • [FLT: 0] การฝึกอบรมลัทธิชาติไทยสําหรับเจ้าหน้าที่และครอบครัว[FLT: 1) โดยองค์กรการกุศลท้องถิ่นอย่าง YWCA "ยืนต่องดราษฎร" หรือโครงการแอนติเดฟามิชั่นลีก (ADL) "ไม่มีสถานที่สําหรับความเกลียดชัง".
  • [FLT: 0] ที่ปรึกษาและติวเตอร์ จากภูมิหลังที่แตกต่างกัน ผู้สามารถทําหน้าที่เป็นต้นแบบให้นักเรียน โดยเฉพาะในโรงเรียนที่มีครูประจําผิวขาวส่วนใหญ่

2557) โมเดลที่ทรงอิทธิพลคือ "โรงเรียนสามัญ" ที่เขตปกครอง สังกัดพรรคประชาธิปัตย์ สังกัดพรรคสังคมศาสตร์ และการศึกษาผู้ใหญ่ในมหาวิทยาลัย ในโรงเรียนดังกล่าว ต่อต้านราษฎรได้ถูกทอปลงกรณ์ในทุกด้านของการดําเนินงานของโรงเรียน ตั้งแต่จ้างการปฏิบัติเพื่อหมั้นครอบครัว การรับสมัคร [FLT: 0] การประสานงานเพื่อโรงเรียนชุมชน (FLT: 1) จัดทําทรัพยากรให้เขตสนใจในแนวทางการสมรสนี้ พ.ศ.

ปัญหา และ การ ตัดสิน ใจ ใน อนาคต

แม้ ว่า จะ มี ความ ก้าว หน้า มาก ขึ้น เรื่อย ๆ แต่ เส้น ทาง นี้ ก็ เต็ม ไป ด้วย ข้อ ท้าทาย ที่ ต้อง ได้ รับ การ เอา ใจ ใส่, ความ ยืดหยุ่น, และ ความ ตั้งใจ ทาง การ เมือง.

การ ทํา ให้ ร่าง กาย สดชื่น

เมื่อ มอง ไป ข้าง หน้า แนว โน้ม หลาย อย่าง ดู เหมือน จะ เปลี่ยน แปลง การ ศึกษา ของ ผู้ คน รุ่น ต่อ ไป ที่ ต่อ ต้าน ราษฎร:

  • [FLT: 0]. สืบค้นระดับเชื้อชาติที่สั่ง – แคลิฟอร์เนีย รัฐออริกอน, วอชิงตัน และรัฐอื่น ๆ อีกหลายคน ต้องการหลักสูตรการศึกษาด้านเชื้อชาติหรือส่งเสริมเพื่อการสําเร็จการศึกษา. คอนเนกติกัต เพิ่งผ่านกฎหมาย (2023) เรียกค่าโรงเรียนของรัฐทั้งหมดมาเสนอการศึกษาด้านชาติพันธุ์ที่ได้รับเลือกเมื่อ 2025.
  • [FLT: 0] สืบค้นเมื่อ 22 พฤษภาคม พ.ศ.
  • [FLT: 0] เครื่องราชอิสริยาภรณ์ปัญญาศิลป์ (FLT: 1) – เครื่อง มือที่ทรงอิทธิพลใหม่ ช่วยตรวจตรวจตรวจโรงเรียนเพื่อเหยียดเชื้อชาติ ระบุรูปแบบของการอ้างอิงวินัย และขยายความต้านทานชาวเบียส่วนบุคคล อย่างไรก็ตาม เครื่องมือเหล่านี้ต้องพัฒนาอย่างไม่ลดละกับนักการศึกษาและชุมชนเพื่อหลีกเลี่ยงความเสียหายของอัลกอริทึม
  • [FLT: 0] Crossodi จํากัด peromy – Networks เช่น National Coaltion for Equity in Enductive (SEEEE) อนุญาตให้เขตชนบทและชานเมืองที่ขาดความจุภายในในการแบ่งปันทรัพยากรร่วมกัน การพัฒนาร่วมกันขององค์กรมืออาชีพ และสนับสนุนการชุมนุมเพื่อเปลี่ยนแปลงนโยบายนี้ยังเป็นโครง คุณสามารถช่วยวิกิพีเดียได้โดยเพิ่มข้อมูล ดูเพิ่มที่โครงการวิกิกีฬา เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นใน ค.ศ.

ผู้ นํา อําเภอ คน หนึ่ง ใน รัฐ โอไฮโอ บอก ผม ว่า “การ ศึกษา วิจัย แบบ อนา ติ รา ตี ชั่น ไม่ ใช่ โครงการ ที่ คุณ จัด และ สอบ ถาม อย่าง ต่อ เนื่อง ว่า ใคร เป็น ศูนย์กลาง ที่ ถูก ปล่อย ตัว ออก มา และ เรา จะ ทํา ได้ ดี กว่า ใน วัน พรุ่ง นี้ อย่าง ไร.