Ang mga pagpapatalsik sa paaralang pampubliko ay kabilang sa pinaka-matinding mga aksiyong disiplina na maaaring gawin ng isang paaralan, at sila ay nagdadala ng mga nagtatagal na resulta para sa isang student-impluwensyang akademikong rekord, mga pag-asa sa kolehiyo, at sa pangkalahatang hinaharap. dahil sa ang mga tulos ay napakataas, hinihiling ng batas na sundin ang mahigpit na kaukulang proseso ang mga paaralan upang maiwasan ang mga mahigpit na mga pag-iingat, at pagtataguyod ng pundamental na prinsipyo na hindi dapat alisin ang isang mag-aaral sa kanilang karapatan sa isang patas na pag-unawa nang walang makatarungang pagdinig; ang mga ito ay ang mga ito ay mga pang-ayon sa mga gawaing konstitusyonal na layunin, mga guro, parehong pang-aral, at mga indibidwalters.

Ano ang Nararapat na Proseso sa Edukasyon?

Ang kaukulang proseso ay isang legal na konsepto na nakaugat sa Ikalima at Ika-apat na Susog sa Saligang Batas ng Estados Unidos, na gumagarantiyang walang taong dapat pagkaitan ng ⁇ life, kalayaan, o ari-arian, nang walang kaukulang proseso ng batas.[Sa konteksto ng pampublikong edukasyon, matagal nang kinikilala ng Korte Suprema na ang isang estudyanteng ⁇ ay may interes sa pag-aaral ay isang propesyunal na karapatang protektado ng Saligang Batas.Ito ay nangangahulugan na bago ang isang paaralan ay maaaring mag-alis ng karapatang suspendibidwal o pagpapatalsik ng ⁇ upang sundin ang ilang mga pamamaraan upang matiyak ang patas at maasahang ebidensiya.

Ang seminal na kaso na nagtatatag ng mga kaukulang karapatan sa proseso para sa mga estudyante ng pampublikong paaralan ay Goss v. Lopez (1975)[1]. Sa kasong iyon, ang Kataas-taasang Hukuman ay nanungkulan na ang mga mag-aaral na humaharap sa pansamantalang pagsuspinde ng 10 araw o mas mababa pa rito ay may karapatan sa pasalita o nasusulat na notisya ng mga paratang, paliwanag sa ebidensiya, at isang pagkakataon na iharap ang kanilang panig ng kuwento. Para sa mas matagal na pagsuspindembasta o pagpapatalsik, ipinahiwatig ng Hukuman na maaaring mas maraming pormal na maaaring kailanganin ang mga pamamaraang pormal, at mga batas ng estado, ngunit ang mga batas ay nanatiling pinalawak ang mga prinsipyong ito.

Ang Landmark Supreme Court Case: Goss v. Lopez

Sa [1] Goss v. Lopez, siyam na estudyante sa pampublikong mataas na paaralan sa Ohio ang nasuspinde sa loob ng hanggang 10 araw nang walang paglilitis.Ang Korte ay nagpasiya na ang mga suspensiyon ay lumabag sa kanilang kaukulang mga karapatan sa proseso dahil ang mga mag-aaral ay hindi nabigyan ng nosyon sa mga paratang o pagkakataon na tumugon. Justice Byron White, sumusulat para sa nakararami, ay nagpatingkad na ang mga mag-aaral ay may lehitimong pagpapasya sa isang pampublikong edukasyon at kahit ang mga maikling pagsuspinde ng mga comprodukrekretibo ay maaaring magdulotang pang-paktor sa isang elekwensiyal na pag-ed na pang-eduktaintibidad ng mga mag-edukta sa isang akademikong akademikong akademikong pang-ed.

Yamang ikinapit ang pangangatuwiran nito sa mas mahabang mga pagsuspinde at pagpapaalis, na nangangailangan ng mas masalimuot na mga pamamaraan kapag mas malaki ang pagkakait. Halimbawa, maraming estado ang nag - uutos ng isang pormal na pagdinig sa harap ng isang neutral na lupon ng paaralan, ang karapatang tumawag ng mga saksi, at ang karapatan sa legal na representasyon sa mga kaso ng pagpapaalis.

Mga Elemento ng Kore na Nararapat na Proseso

Bagaman ang espesipikong mga pamamaraan ay maaaring iba - iba sa bawat estado, bawat pampublikong pagpapaalis sa paaralan ay dapat na maglakip ng ilang pangunahing elemento upang masapatan ang takdang proseso ng konstitusyon:

  • [[[T:1] Ang mga Estudyante at ang kanilang mga magulang ay dapat makatanggap ng nakasulat na pahayag na nagpapaliwanag sa espesipikong mga paglabag sa alituntunin, ang makatotohanang batayan ng mga alegasyon, at ang potensiyal na disiplinasyon (hal., pagpapatalsik).[kailangan ng sanggunian] Dapat bigyan ng matagal na patiuna upang pahintulutan ang pamilya na maghanda ng isang tugon.
  • [[[ Bago pa man matapos ang anumang pagpapatalsik, dapat magkaroon ng pagkakataon ang estudyante na humarap sa isang walang kinikilingang desisyon-maker (kadalasan isang prinsipal ng paaralan, opisyal ng pandinig, o lupon ng lupon ng mga lupon ng mga paaralan) upang sabihin sa kanila ang panig ng kuwento, pangkasalukuyang katibayan, at mga saksing nagtatanong.
  • [isang walang kinikilingang desisyon-maker. Ang tao o hurado na nagpapasiya sa kaso ay dapat hindi tuwirang nasangkot sa insidente o may personal na pagkiling laban sa estudyante.Tiniyak nito na ang desisyon ay batay lamang sa ebidensiyang iniharap.
  • Ang karapatang umapela. Kung ang paunang desisyon ay hindi maganda, ang mag-aaral at mga magulang ay dapat magkaroon ng paraan upang hamunin ang kalalabasan, karaniwang sa pamamagitan ng pag-aapela sa isang mas mataas na lupong pampangasiwaan o sa isang hukuman.

Ang mga elementong ito ay hindi opsyonal; ang mga ito ay mga konsistruktibong minimum. mga paaralan na nag-ebolb o nakatitipid sa alinman sa mga ito ay nanganganib na mabaligtad ang pagkakabaligtad sa korte.

Kung Paano Idinaragdag ang Nararapat na Proseso sa mga Kaso ng Pag - aalis ng Pasak

Karaniwan nang nagsisimula ang proseso kapag nalaman ng isang administrador ng paaralan ang sinasabing paglabag na maaaring maging dahilan ng malubhang pakikipaglaban, pagkakaroon ng sandata, paglabag sa droga, o paulit - ulit na magulong paggawi.

Mga Hakbang sa Pag - aalis ng Huloy: Pagsisiyasat at Pagpansin

Bago ang anumang pormal na mga paratang, ang mga opisyal ng paaralan ay dapat magdaos ng isang makatuwirang imbestigasyon. Maaaring ito ay ang pakikipanayam sa mga saksi, pagrerepaso ng seguridad, pagkolekta ng ebidensiya, at pakikipag-usap sa akusadong estudyante. Ang layunin ay upang magtipon ng mga katotohanan at alamin kung may sapat na batayan upang magpatuloy sa pagpapatalsik. Kung ang administrasyon ay magpasiyang itaguyod ang pagpapatalsik, dapat nilang bigyan ang estudyante at mga magulang ng pormal na nasusulat na patalastas. Ang notisyang ito ay dapat na maglakip:

  • Maliwanag na sinabi ang maling paggawing ito, pati na ang espesipikong mga petsa, panahon, at lokasyon.
  • Ang espesipikong tuntunin o patakaran sa paaralan na sinasabing nilabag.
  • Isang paglalarawan ng ebidensiyang sumusuporta sa mga alegasyon.
  • Ang posibleng mga resulta, pati na ang posibilidad ng pagpapaalis.
  • Ang petsa, oras, at lokasyon ng nakatakdang pagdinig (kung ang isa ay itinakda).
  • Ang nominasyon ng mga karapatan ng mag-aaral na ⁇ ay sa panahon ng pagdinig (hal.g., pagsasalita, kasalukuyang testimonya, pagtawag ng mga saksi, at pagiging kinakatawan ng isang abogado o tagapagtaguyod).

Ang patalastas ay dapat na ibigay sa loob ng makatuwirang panahon bago ang hearingisentriplely hindi kukulangin sa 48 hanggang 72 oras, bagaman maraming estado ang nangangailangan ng mas mahabang panahon para sa mga kaso ng pagpapaalis.

Ang Pagkarinig: Mga Karapatan at mga Pag - iingat

Ang paglilitis ay nagsisilbing sentro ng mga pag - iingat sa kaukulang proseso, at naglalaan ito ng isang organisadong kapaligiran kung saan maaaring iharap kapuwa ng paaralan at ng estudyante ang kanilang kaso.

  • Ang karapatang dumalo. Ang mag-aaral at ang kanilang mga magulang (o mga tagapag-alaga) ay may karapatang dumalo sa buong pandinig.
  • Ang karapatang magharap ng ebidensiya. Ang mag-aaral ay maaaring magpasok ng mga dokumento, larawan, rekording, o iba pang materyales na sumusuporta sa kanilang pagtatanggol.
  • Ang karapatang tumawag at magtanong ng mga saksi. Maaaring hilingin ng mag-aaral sa mga tao na may kaugnay na impormasyon na patotohanan, at maaari silang (o ang kanilang kinatawan) na tumawid-examine na mga saksing tinatawag ng paaralan.
  • Ang karapatan sa isang nasusulat na desisyon. Pagkatapos ng paglilitis, ang gumagawa ng desisyon ay dapat maglabas ng isang nakasulat na desisyon na nagpapaliwanag sa mga natuklasan ng katotohanan at ang mga dahilan ng pagpapatalsik (o para sa mas mababang parusa).[kailangan ng sanggunian] Dapat ding pansinin ang anumang tumututol na opinyon kung ang isang panel ay kasangkot.
  • Ang karapatan sa isang apela. Ang debusyon ng pagpapaalis ay karaniwang maaaring iapela sa lokal na lupon ng paaralan o sa isang ahensiya ng edukasyon ng estado, at sa wakas sa isang hukuman.

Sa maraming distrito, ang pagdinig ay itinatala o isinasalin upang may wastong rekord para sa anumang kasunod na pang - akit.

Di - tulad ng hukumang kriminal, ang mga estudyanteng nakaharap sa pagpapatalsik ay walang konstitusyonal na karapatan sa malayang legal na payo (i.e., isang tagapagtanggol ng bayan).[kailangan ng sanggunian] Karaniwang may karapatan silang umupa ng kanilang sariling abogado o magkaroon ng magulang, tagapangalaga, o iba pang tagapagtaguyod ng kasalukuyang mga distrito sa paaralan.Ang ilang mga distrito sa paaralan ay kadalasang nagpapahintulot sa EXOH gaya ng mga magulang na magdala ng legal na representasyon, lalo na sa mga kaso kung saan ang estudyante ay maaaring humarap sa matagal-term discuredity o kung saan ang ebidensiya ay masalimuot. Ang ilang mga estado, tulad ng New York, ay maliwanag na nagbibigay ng karapatan sa mga estudyante na pagdinig sa legal na pagdinig sa mga legal na pagdinig sa mga kaso ng mga patakaran sa mga estadong ent.

Mapagpipiliang mga Hakbang sa Pagdidisiplina

Maraming distrito sa paaralan ang may mga patakaran na humihimok sa isa na isaalang - alang ang mapagpipiliang mga hakbang sa pagdidisiplina bago bumaling sa pagpapaalis.

  • In-school suspensyon na may akademikong suporta at pagpapayo.
  • Mga programang pang-restorasyong pang-katarungan na kinasasangkutan ng mag-aaral na nagkukumpuni ng pinsala sa pamamagitan ng usapan at paglilingkod pang-komunidad.
  • [Belavioral intervention plans[angkop upang lutasin ang mga saligang isyu.
  • [Transfer sa isang alternatibong paaralan o programang pang-edukasyon na nagbibigay ng mas maayos na kapaligiran.

Ang mga paaralan ay hindi hinihiling na mag-alok ng mga alternatibo sa bawat kaso, ngunit kapag ito ay nag-aalok, ang kaukulang proseso ay tumitiyak na ang mag-aaral ay may pagkakataon na magmungkahi ng mga gayong pagpipilian at ipaisa ang mga ito sa pamamagitan ng stead-maker.

Mga Pagbabagu - bago sa Iba't Ibang Estado at Distrito

Ang Korte Suprema ay nagtakda ng baseline sa Goss v. Lopez, ngunit ang mga indibiduwal na estado ay may awtoridad na magbigay ng mas maraming proteksiyon. Bilang resulta, ang espesipikong aplikasyon ng kaukulang proseso sa mga kaso ng pagpapatalsik ay maaaring malaki ang pagkakaiba depende kung saan nakatira ang isang mag-aaral.

  • [[kailangan ng sanggunian] na ang mga pagpapaalis ay aprubahan ng isang pormal na pagdinig sa harap ng lupon ng paaralan, na may mahigpit na timelines at isang kahilingan na ang distrito ay nagsasaalang-alang ng alternatibong paglalagay bago paalisin.Ang mga magulang ay may karapatang suriin ang lahat ng ebidensiya sa harap ng pagdinig at katawanin ng payo.
  • [ Ang mga utos na pagpapaalis sa ilang mga malubhang pagkakasala (tulad ng pagdadala ng baril sa paaralan) ngunit nangangailangan din ng pagdinig sa loob ng isang espesipikong bilang ng mga araw. Ang mga Estudyante ay maaaring ilagay sa isang disiplinang alternatibong programa ng edukasyon (DAEP) bilang alternatibo.
  • Ang New York ay nagkakaloob sa mga mag-aaral ng karapatan sa pagpapayo at humihiling na ang opisyal na pandinig ay maging isang walang kinikilingang indibiduwal na hindi nagtatrabaho sa distrito ng paaralan kung saan dumadalo ang mag-aaral. Ang distrito ay dapat ding magbigay sa estudyante ng isang talaan ng mga potensiyal na saksi at isang buod ng kanilang inaasahang testimonya.

Ang ilang mga estado ay may mas maraming mga pamamaraang mag-aaral-friendly, tulad ng paghiling sa paaralan na magbayad para sa isang reporter ng korte o pagpayag sa student recurse attorneys na mag-usisa sa mga kawani ng paaralan. (Tingnan, halimbawa, ang New York State Department advisories on student[FL] partikular na mga batas at regulasyon. (Tingnan:F2] Ang mga pamamaraang pagpapatalsik [[FL][T][T][T][T][T][T] [[T] ay mahalaga para sa mga pamamaraang pang-disiplina ng mga mag-aaral[T][T][T][T][T][T][T][T][T][T][T][T][T][T].

Mga Real-World Implication at mga Hamon

Kahit na kung ang mga paaralan ay sumusunod sa wastong mga pamamaraan, ang kaukulang proseso lamang ay hindi makagagarantiya ng sakdal na mga kalalabasan.

Mga Pagkakaiba sa Disiplina

Ang mga pag-aaral mula sa Kagawaran ng Edukasyon E.U. na Pang-ekonomiyang Pangkarapatang Sibil ay natagpuan na ang mga mag-aaral na Itim ay pinatalsik sa mga rate na tatlong beses na mas mataas kaysa sa mga puting mag-aaral para sa pareho o katulad na mga paglabag. Gayundin, ang mga mag-aaral na may kapansanan ay mas mabigat na sumasailalim sa mga long-term na pag-aalis. Habang ang mga pagdinig ng kaukulang proseso ay nagbibigay ng isang forum upang hamunin ang mga di-pagsasanggatong ito, ang pabigat ay kadalasang bumababa sa mga pamilyang hindi markatangi upang patunayan ang diskriminasyon na mahirap na trabahong unseksayunan nang walang mga datos ng batas o legal na data.

Pinakamabuting Gawain Para sa mga Paaralan

Upang matiyak na ang mga pag - iingat sa kaukulang proseso ay mabisa at makatuwiran na ikakapit, dapat sundin ng mga paaralan ang sumusunod na mga gawain:

  • Sanayin ang lahat ng administrador sa mga kahilingan ng konstitusyon para sa notisya, pagdinig, at walang kinikilingang pagpapasiya-gawa. Ang pagsasanay na ito ay dapat sumaklaw sa mga batas-specific ng estado at kamakailang batas ng kaso.
  • [[kailangan ng sanggunian] sa mga pamilya tungkol sa proseso, kabilang ang mga isinalin na materyales at mga serbisyong pagpapakahulugan para sa mga hindi-English na nagsasalitang magulang.
  • Use a neutral hearing officer na hindi inempleo ng studentivites school o direktang sangkot sa insidente.Maraming mga distrito ang umuupa ng mga retiradong hukom o sinanay na tagapamagitan.
  • [[Pangatwiran] Document bawat hakbang ng proseso, kabilang ang notisyang inilaan, mga ebidensiyang nirepaso, at ang katwiran sa likod ng pangwakas na desisyon.Ang isang masusing rekord ay nag-iingat sa desisyon ng schoolifics mula sa legal na hamon at tinitiyak ang pananagutan.
  • bago itaguyod ang pagpapatalsik. Ang prosesong ito ay hindi nangangailangan ng paaralan upang paalisin; nangangailangan lamang ng patas na pagdinig kung ang pagpapaalis ay nasa mesa.[kailangan ng sanggunian] Maraming distrito ang nakasusumpong na ang muling paglalapat ng katarungan ay nakababawas sa recidivism at nagpapanatili sa mga mag-aaral sa paaralan.
  • [kailangan ng sanggunian] Regular na iview ang datos upang matukoy at mapag-usapan ang mga pagkakaiba-iba ng lahi, etniko, o kapansanan sa mga referral at kinalabasan.

Pagsasaayos

Ang mga kaukulang proseso ay nag-iingat sa mga pampublikong paaralan na umiiral upang itaguyod ang pundamental na patas na pag-aasal sa isang sistema na may kapangyarihang permanenteng sumira sa isang kabataan na nag-aaral ng mga paglalakbay na pang-edukasyon.Mula sa unang notisya ng mga paratang sa pangwakas na apela, ang bawat hakbang na procedual ay dinisenyo upang maiwasan ang mga di-panukat na desisyon, garantiya na ang mga paglalapat nito ay naririnig ng mga guro, at tinitiyak na ang kaparusahan ay angkop sa pagkakasala habang ipinagsasanggalang pa rin ang kaligtasan ng pamayanan ng paaralan. Bagaman ang balangkas ng batas ay nasa lugar na ang mga legal na hakbang, ang pagpapatupad nito ay nangangailangan ng patuloy na pagpapatuloy mula sa mga guro, pagsasanay sa mga opisyal ng pag-aaralan at ang mga magulang ay maaaring magkaroon ng mga disiplinang maka-unawa sa mga paaralang may kabatirang maka-kadiin ang mga mag-pang-unawa sa mga mag-katatong sa mga paaralang ito ay nararapat sa mga mag-pangkatauhan at ng mga mag-pang-pang-pang-pangang maka-unawa sa mga paaralang pang-pangang maka-pangang maka-pang-pang-ang pang-pang-pang