Isang Mas Malinaw na Paraan Upang Suportahan ang mga Nag - aaral ng Wikang Ingles sa mga Paaralang Lokal

Ang mga distrito ng paaralan sa ibayo ng bansa ay nakakakita ng patuloy na pagdami ng mga mag-aaral na pumapasok sa mga limitadong-gulang na mga bahagi ng K–12 mag-aaral. para sa mga lokal na paaralan, ang demograpikong pagbabagong ito ay nagdudulot ng parehong pagkakataon at responsibilidad. Ang pagsuporta sa mga ULL ay epektibong nangangailangan ng isang magkakaugnay, pananaliksik-based na pamamaraan na nagkakamit ng mga direksiyon, nilalamang akademiko, nilalaman at panlipunang tulong sa mga mag-aaral na may kinalaman sa Ingles.

Ang mga lokal na paaralan ay natatanging nakapuwesto upang matugunan ang mga pangangailangan ng mga mag-aaral ng ULL dahil sa nauunawaan nila ang espesipikong kayariang pangwika at pangkultura ng kanilang mga pamayanan. di tulad ng mga konsistensiya ng pederal o estado, ang mga lokal na paaralan ay maaaring sadyang magsalamin ng mga wikang sinasalita sa lugar, ang mga realidad na pang-ekonomiya ng mga pamilya, at ang mga pag-aaring pangkultura na dinadala ng mga mag-aaral sa silid-aralan.Ang artikulong ito ay tumutuon sa mga estratehiya, yaman, at mga tambalan na ginagamit ng mga lokal na paaralan upang suportahan ang mga mag-aaral, na nagbibigay ng praktikal na gabay para sa mga tagapagturo, administrador, at mga kasapi ng komunidad na may-kaunlarang may-aral na makakapag-aral na may-aral na makaunlad ang bawat pagkakataon upang umunlad ang bawat isa.

Pag - unawa sa Pangangailangan ng mga Estudyante ng LULL

Bago makapagdisenyo ang mga paaralan ng mga epektibong sistemang pansuporta, dapat muna nilang maunawaan ang buong saklaw ng nararanasan ng mga mag-aaral ng ULL. Ang ilang mga mag-aaral na ito ay hindi isang grupong monolito. dumating sila na may iba't ibang antas ng katuruan bago ang edukasyon, iba't ibang antas ng pagkatuto sa kanilang wikang tinubuan, at iba't ibang pinagmulang pangkultura.Ang ilang mga EL ay mga bagong dumating na dayuhan o mga takas; ang iba ay ipinanganak sa Estados Unidos ngunit lumaki sa mga sambahayan kung saan ang isang wika maliban sa Ingles ay pangunahing sinasalita.

Ang pinaka-kailangan para sa maraming mag-aaral ng ULS ay ang pag-aaral ng wika na may-akda ng Ingles— ang bokabularyo at palaugnayan na ginagamit sa mga aklat-aralin, pagtatasa, at pahayag sa silid-aralan na— ay mas nangangailangan kaysa pag-aaral ng mga pag-uusap sa Ingles. Habang ang isang mag-aaral ay maaaring maging mahusay sa social English sa loob ng isa hanggang dalawang taon, ang pananaliksik ay palaging nagpapakita na ang pagkakamit ng akademikong kahusayan sa Ingles ay maaaring kumuha ng lima hanggang pitong taon o mas matagal. sa panahong ito, ang mga mag-aaral ay dapat sabay na matuto ng nilalamang grado-level, na lumilikha ng isang cog cognifestryalentryal na mga nagsasalita ng Ingles.

Bukod sa wika, ang mga estudyante ng ULL ay kadalasang nagrereregula ng mga pamantayan sa kultura, mga inaasahan sa disiplina, at maging ang mga pang - araw - araw na rutin tulad ng mga pamamaraan sa pananghalian ay maaaring hindi pamilyar.

Bukod diyan, maraming estudyante sa EL ang galing sa mga pamilyang limitado ang nakukuhang mga yaman, ang mga magulang ay maaaring magtrabaho nang maraming trabaho, hindi pamilyar sa sistema ng edukasyon ng Estados Unidos, o napapaharap sa mga hadlang sa wika na humahadlang sa kanila na mabisang itaguyod ang kanilang mga anak.

Mga Estratehiyang Pang - edukasyon na Ginagamit ng mga Paaralang Lokal

Ang mga lokal na paaralan ay gumagamit ng iba't ibang mga modelong pang-edukasyon upang suportahan ang mga Nag-aaral ng Wikang Ingles. Ang pagpili ng modelo ay kadalasang depende sa bilang ng mga estudyanteng nakatala ng ULL, ang pagkakaroon ng mga kawaning nagsasalita ng dalawang wika, at ang espesipikong pangangailangang pangwika ng populasyon ng mag-aaral. sa ibaba ang pinaka karaniwan at epektibong mga paraan.

Pull-Out at Push-In lar ISTed

Sa mott-out model, ang modelong ito ay nag-iiwan ng kanilang pangunahing silid-aralan para sa isang itinalagang panahon upang makatanggap ng naka-asintang pagtuturo ng wika mula sa isang sertipikadong ESL (Ingles bilang isang Ikalawang Wika) guro.Ang modelong ito ay nagpapahintulot sa isang puspusan, maliit-grupong gawain na nakatuon sa balarila, bokabularyo, pagbasa ng mga kasanayan sa pag-unawa, at pagsusulat. Gayunpaman, ang downside ay ang mga mag-aaral ay ang hindi pag-aaral ng pangunahing pagtuturo ng nilalaman, na maaaring higit pang magpaiwan sa kanila sa likod ng mga kasanayang akademiko.

Ang steak-in model ay nag-uugnay ng limitasyong ito sa pamamagitan ng direktang pagdadala ng ESL sa pangunahing silid-aralan. Ang ESL guro ay nakikipagtulungan sa nilalaman-area guro upang baguhin ang instruksiyon, magbigay ng scaffolding, at mag-alok ng real-time language support. Push-in pagtuturo ay pumapayag sa mga mag-aaral ng ULL na manatili sa mga klase ng grade-level habang tumatanggap pa rin ng suporta sa wika. maraming lokal na paaralan ang gumagamit ng hybrid application, pinagsasama ang draw-out para sa trabahong intensit-in para sa mga lict-a-a ent-a enture-a enture-a enture.

Edukasyon sa Wikang Bilinguwal at Wikang Dual

Ang mga modelong pang-edukasyong pang-edukasyon ay gumagamit ng isang mag-aaral na’ ang katutubong wika ay isang tulay sa pag-aaral ng Ingles habang pinananatili at umuunlad din ang kakayahang bumasa at sumulat sa wikang pantahanan. ang dalawang karaniwang pamamaraan ay transisyonal na edukasyong pangwika at dual language division.

Ang mga wikang Transiyonal na edukasyon ay nagbibigay ng instruksiyon sa estudyante na ⁇ #8217; ang katutubong wika para sa mga pangunahing paksa habang ang mag-aaral ay nag-aaral ng Ingles. sa paglipas ng panahon, ang dami ng katutubong pagtuturo ng wika ay nababawasan, karaniwang nagpapaiksi sa huling elementarya.Ang modelong ito ay tumutulong sa mga mag-aaral na maiwasan ang pagbagsak sa nilalamang pagkatuto habang umuunlad sila ng kahusayan sa Ingles.

Ang mga programang pang-internasyonal na wika ay nagsisilbi kapuwa sa mga katutubong nagsasalita ng Ingles at katutubong nagsasalita ng ibang wika, karaniwang Kastila.Ang pagtuturo ay nahahati sa pagitan ng dalawang wika, na may layuning ang languageism, biliterasiya, at cross-cultural na kakayahan para sa lahat ng mga mag-aaral. Ang mga programang pang-edukasyon ay kabilang sa pinakamabisang mga modelo para sa tagumpay ng ULL, na may pananaliksik na nagpapakitang ang mga mag-aaral ng ULL sa mga programang ito ay nag-edultudyo ng mga kasamahan sa tradisyonal na mga elass na mga elass sa mga pundamental na pag-edukyo sa mga gitnang paaralan.

Ang Maluwag na Tagubilin at ang Modelo ng SIOP

Ang Sheltered edgement Protocol (SIOP) model ay isang malawakang ginagamit na balangkas na kinabibilangan ng tatlumpung bahagi na pinagpangkat-pangkat sa walong mga bahagi: paghahanda ng aralin, pagbuo ng background, pag-unawa ng input, mga estratehiya, pag-aasal at aplikasyon, pag-aaral, at pagrerepaso. Ang mga guro na gumagamit ng SIOC ay nagpaplano ng mga aralin na may kasamang nilalamang wika, paggamit ng mga layunin, mga visual at mga tunay na gawain, mga pag-aaral at mga aktibidad na nangangailangan ng interaksiyon at pag-aaral at pagsusuri ng mga mag-aaral.

Ang mga lokal na paaralan na nag-aampon ng SIOP ay kadalasang namumuhunan sa propesyonal na pagpapaunlad upang matiyak ang mga guro na maaaring ipatupad ang modelo nang may katapatan. Kapag ginawa nang mahusay, ang naka-silong pagtuturo ay nagpapahintulot sa mga estudyante ng ULL na makapasok sa parehong kurikulum ng grade-level gaya ng kanilang mga kasamahan habang tumatanggap ng suporta ng wika na kailangan nila.

Teknolohiya-Enhankisang Wikang Pinag-aaralan

Ang teknolohiya ay naging isang mahalagang kasangkapan para sa pagsuporta sa mga mag-aaral ng ULL, partikular na sa mga paaralan na may limitadong mga kawani o yaman. Ang interactive language learning platforms tulad ng Duolingo for Schools, Raz-Plus, at Rosetta Stone ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng mga self-paced na pagkakataon upang mag-praktis ng bokabularyo, balarila, at pagbasa ng mga pang-unawa. Ang mga paraang pang-to-text at text-to-speech ay tumutulong sa mga mag-aaral na makapag-unlad ng mga kasanayang pambibig-wika at maka-akdag-akdag na nilalaman na higit sa kanilang kasalukuyang antas ng pagbasa.

Maraming mga distrito ang gumagamit din ng mga kasangkapang pagsasalin at interpretasyon upang mapag-ugnay ang komunikasyon sa mga pamilya. bagaman hindi maaaring palitan ng teknolohiya ang mataas-quality na pagtuturo mula sa isang sinanay na guro, maaari itong magpahaba ng oras ng pag-aaral, makapagbigay ng personalisadong pagsasanay, at magbigay ng kagyat na reliksiyon sa mga mag-aaral.Ang mga lokal na paaralan na may istruktura ng teknolohiya ay kadalasang nakakakita ng mas mabilis na pagsulong sa kahusayan sa wika at mas maraming mga mag-aaral na tipanan.

Pag - iingat at Pagsulong sa mga Estudyante ng LANG

Ang epektibong suporta para sa mga mag-aaral ng ULL ay depende sa tumpak at patuloy na pagtatasa. ang mga lokal na paaralan ay gumagamit ng kombinasyon ng pagsusuri, diyagnosis, formatibo, at mga pagtasang buod upang matunton ang pagsulong ng mag-aaral at maiayos ang pagtuturo.

Ang mga pagtatasa sa kahusayang pang-Landge gaya ng WIDA ACCESS, ELPAC (California), at NYSESLAT (New York) ay isinasagawa taun-taon upang sukatin ang mga mag-aaral na’ paglago sa pakikinig, pagsasalita, pagbasa, at pagsusulat. Ang mga pagtasang ito ay nagtatakda kung kailan ang isang mag-aaral ay handa nang lumabas sa mga serbisyo ng ULL at magbigay-alam din ng mga planong pang-aral.

Ang Formormainative pagtatasa ay parehong mahalaga. Ang Classroom-based checks for thank, student write tests, oral language view, at mga tiket sa paglabas ay tumutulong sa mga guro na maibagay ang instruksiyon sa tunay na panahon. Ang isang mag-aaral na nakikipagpunyagi sa isang espesipikong strategic strategical strategical strategic o akademikong bokabularyo ay nagtakda ng mga pangangailangan sa madaliang, hindi isang sur-and-and-se-se-se-se-se-se-se-se-se-se-se-se-se-se-se-se-se-se-se-se-exexexexexexexexexexexexexexexexexexexex) na pamamaraan hanggang sa taunang pagsusulit.

Ang pagsubaybay sa ay lalo nang kritikal para sa mga mag-aaral ng ULL na mayroon ding mga kapansanan sa pagkatuto. Ang interseksiyon ng pagkakamit ng wika at espesyal na edukasyon ay masalimuot, at ang mga paaralan ay dapat na maging maingat upang hindi mabantuan ang pagkakaiba ng wika sa mga kakulangan sa pag-aaral. Ang paggamit ng tugon-to-intervention (RTI) na mga balangkas na may mga gawaing pang-agrikultura at pangwika ay maaaring makatulong sa mga paaralan na makagawa ng angkop na mga referral at nagbibigay ng uri ng suporta.

Ang mga lokal na paaralan na nangunguna sa pagtasa ay gumagamit ng datos hindi lamang upang matunton ang pagsunod kundi upang magmaneho ng patuloy na pagpapabuti. ang regular na mga pakikipagpulong ng datos sa mga guro ng ESL, mga guro ng nilalaman, at mga administrador ay tumitiyak na ang bawat estudyante ng ULL na si’ ang pagsulong ay nakikita at na ang mga suporta ay binabago nang may kahusayan.

Pagsasanay sa Guro at ang Professional Development

Ang kalidad ng pagtuturo na natatanggap ng mga estudyante ng ULL ay pangunahin nang nakasalalay sa paghahanda at patuloy na pagsasanay ng mga guro sa silid-aralan.Sa kasamaang palad, maraming mga guro ng pangkalahatang edukasyon ang nag-ulat na nadaramang hindi handa upang matugunan ang mga pangangailangan ng mga mag-aaral ng ULL. ⁇ Nasumpungan ng isang pambansang surbey na mas kaunti sa isang-third ng mga guro ang nakatanggap ng anumang pre-service training sa pag-atrabaho sa mga mag-aaral ng Wikang Ingles.

Ang pagsasanay sa modelong SIOP, mga gawaing pagtuturo na tumutugon sa kultura, at iba't ibang pagtuturo para sa mga nag - aaral ng wika ay nagiging pangkaraniwan na lamang.

Mabisa rin ang pag-aaasal at pagtuturol rounds. Kapag ang mga espesyalista sa ESL co-tach o modelong mga leksiyon sa mga pangunahing silid-aralan, ang mga guro sa pangkalahatang edukasyon ay nagkakaroon ng praktikal na mga estratehiya na maikakapit nila kasama ang kanilang buong klase. ang peer view at couply planning time ay nagpapahintulot sa mga guro na ibahagi ang mga gawa at mga problema sa pag-iimbestiga ng mga hamon.

Bukod sa mga pamamaraan sa pagtuturo, ang mga guro ay nakikinabang sa pag - unawa sa kultura ng kanilang mga estudyante, pati na sa mga kaayusan ng pamilya, mga sistema sa pagpapahalaga, at mga inaasahan sa edukasyon.

Pagsuportang panlipunan-Emosyonal at Klima ng Paaralan

Ang mga estudyanteng may academic tagumpay para sa mga mag-aaral ng ULL ay malapit na nakatali sa kanilang social-emosyonal na mahusay na pag-eensayo.Ang mga mag-aaral na nakadarama ng ligtas, malugod, at konektado sa kanilang komunidad ng paaralan ay mas malamang na kumuha ng akademikong panganib na kailangan para sa pagkatuto ng wika. sa kabaligtaran, ang mga mag-aaral na nakakaranas ng pagbubukod, diskriminasyon, o pagkabalisa ay maaaring lumayo, na humahantong sa mas mabagal na pagsulong at dispendasyon.

Ang mga lokal na paaralan ay maaaring sumuporta sa mga estudyante ng ULL’ mga pangangailangang panlipunan-emosyonal sa ilang mga paraan. Ang mga programang Manistorship na ang pares na ULS na mga mag-aaral na may katutubong mga kasamang nagsasalita ng Ingles-wika o kasama ng mga mas lumang mag-aaral mula sa katulad na pinagmulang wika ay tumutulong sa pagbuo ng mga koneksiyon at pagbabawas ng damdamin ng pagbubukod. Ang pag-aaral ay nagpapasya na nagpapakita ng multilingg wika, pagdiriwang ng mga pangyayari at pagbibigay ng mga kaganapang pangkultura, paglikha ng isang pag-katanging pang-kalikasan.

Ang mga tagapayo sa paaralan at mga social workers ay gumaganap ng mahalagang papel, lalo na para sa mga mag-aaral na nakaranas ng trauma.[kailangan ng sanggunian] Maraming mga distrito ang gumagamit ng mga tagapayong pang-edukasyon o kapareha sa mga organisasyong pang-isipan ng pamayanan upang makapagbigay ng mga serbisyong tumutugon sa kultura.Ang pagsasanay sa lahat ng mga tauhan sa mga gawaing trauma-inpormal ay tumitiyak na ang mga mag-aaral ay kinikilala at binibigyang-tukoy, hindi nakakaligtaan o binibigyan ng maling kahulugan bilang mga problema sa pag-ugali.

Ang Extracurricularr partisipation[ ay isa pang malakas na lebel.Ang mga mag-aaral na sumasali sa mga koponan ng palakasan, programa sa sining, o samahan ng mga mag-aaral ay nagkakaroon ng mga pagkakataon upang sanayin ang Ingles sa mga mapagkakatiwalaan, mababang-stakes settings at magkaroon ng pagkakaibigan sa ibayo ng mga linya ng wika.Ang mga paaralan na aktibong nag-akalap at sumusuporta sa UL na paglahok sa mga ekstrakurikular ay kadalasang nakakakita ng mga pagpapabuti sa pagdalo, pag-militar, at pagkakamit ng wika.

Nakisama ang Pamilya at Komunidad

Ang mga pamilya ay mahahalagang kapareha sa pagsuporta sa mga estudyante ng ULL, gayunman maraming magulang ng mga ULL ang nakadarama na sila'y hindi bahagi ng sistema ng paaralan.

Isinalin na mga Materyales at mga Serbisyo na Nagbibigay - Kahulugan

Ang paglalaan ng mga komunikasyon sa paaralan sa mga wikang sinasalita ng mga pamilya ay isang baseline provigation. Ito ay kinabibilangan ng mga report card, mga rehistrong porma, mga pass, mga newsletter, at mga nilalamang website. maraming mga distrito ngayon ay gumagamit ng propesyonal na mga serbisyong pagsasalin o mga tauhang talentikal upang matiyak ang katumpakan sa halip na umasa sa mga independyenteng mga kasangkapang pagsasalin. para sa mga par-tacher conference, mga pulong ng IEP, at iba pang mga usapang kritikal, ang mga sinanay na tagapagpaliwanag ay dapat na makuha.

Bultuging mga Pangyayari at mga Gawaing - Bahay

Ang mga paaralan na matagumpay na nagsasagawa ng mga pamilya ay nag - aasikaso ng mga okasyong pantanging dinisenyo para sa kanila, mga pagawaan sa pagsasanay sa paaralan, at mga sesyon ng impormasyon tungkol sa pagiging handa sa kolehiyo ay mas madaling makuha kapag iniaalok na may kasamang pagsasalin at kaugnay na kultura na nilalaman.

Mga Komite ng mga Magulang at mga Pagkakataon ng Pamumuno

Ang pagbibigay ng kapangyarihan sa mga pamilyang ELL habang ang mga lider ay nakikipagtulungan sa susunod na antas.Ang mga magulang na tagapayo ay nagbibigay ng isang matatag na tinig sa mga pamilya sa paggawa ng desisyon sa paaralan, kabilang ang input tungkol sa mga programa, badyet, at patakaran.Ang mga ugnayan ng magulang mula sa pamayanan ay maaaring mag-ayos ng mga puwang sa tiwala at makatulong sa mga paaralan na maunawaan ang espesipikong mga pangangailangan ng kanilang populasyong ULL.

Mga Kapareha sa Pamayanan

Ang mga lokal na paaralan ay hindi maaaring sumuporta sa mga mag-aaral ng ULL nang nag-iisa.[FL] Ang mga pakikipagsosyo sa mga organisasyong pangkomunidad ay nagpapaabot ng abot at epekto ng mga programang pang-edukasyon sa paaralan. Ang mga aklatan ng LOL] ay nag-aalok ng libreng mga mapagkukunan ng pagkatuto sa wika, mga programang pang-edukasyon, at tulong sa lokal na pang-impormasyon. Ang mga organisasyong pang-edukasyon, pang-edukasyon ay maaaring mag-aral ng mga institusyong pang-edukasyon [[T][T][T][T][T][T][T][T][T][T] Ang mga guro[T] ay maaaring magdala ng mga guro[T][T][T][T][T][T][T][T][T] [[T] [[T] [[T] [[T] [[T] [[T] [[T] [[T] [C.

Ang mga tambalang ito ay kapaki-pakinabang din sa mga pamilya.Ang mga organisasyon ng komunidad ay maaaring mag-ugnay ng mga magulang sa mga uring nasa hustong gulang na Ingles, pagsasanay sa trabaho, pangangalaga sa kalusugan, at pagtulong sa pabahay. kapag ang mga paaralan ay gumaganap bilang mga sentro para sa mga mapagkukunang pampamayanan, pinalalakas nila ang buong ekosistema na sumusuporta sa tagumpay ng mag-aaral ng ULL.

Mga Pag - aasikaso sa Pananalapi at Patakaran

Ang mga nasusuportahang mga mag-aaral ng ULL ay nangangailangan ng sapat na pondo at patakarang pang-industriya. Ang mga pondong ito ay magagamit para sa mga instruksiyonal na materyales, propesyonal na pagpapaunlad, teknolohiya, at pampamilyang gawaing pampribado ay limitado, at maraming lokal na paaralan ang umaasa sa mga programa ng mga nag-aaral sa Ingles. Ang mga pondong ito ay magagamit para sa mga instruksiyong pang-ekonomiya, propesyonal na pagpapaunlad, teknolohiya, at mga gawaing pang-ekonomiya ng pamilya.

Ang mga patakaran ng Estado ay malawak na nagkakaiba sa kung paano nila tinutustusan ang mga programa ng ULL, kung paano nila nakikilala at muling binabago ang mga estudyante ng ULL, at kung anong mga hakbang ng pananagutan ang kanilang ginagamit. Ang ilang mga estado ay nag-uutos ng mga espesipikong modelo ng programa o mga kahilingan ng guro, habang ang iba ay nag-iiwan ng mga desisyon sa lokal na gnosis. Ang mga paaralan na nagsisilbi sa mataas na bilang ng mga mag-aaral ng ULL sa mga under-resourced communsioned communities ay napapaharap sa partikular na mga hamon, habang mas marami ang dapat nilang gawin nang kaunti.

Maaaring itaguyod ng mga lokal na paaralan ang pagbibigay ng makatarungang pondo sa pamamagitan ng pagpapanatili ng tumpak na datos sa kanilang populasyong ULL, pagtatala ng mga halaga ng mga epektibong programa, at pakikipagtalastasan sa mga pangangailangang iyon sa mga lupon ng paaralan at mga mambabatas ng estado.[[Talaksan:2]National Clearinghouse for English Language Acquisition Ang pananaliksik ay nagbibigay ng at ang [PLT:2]National Clearinghouse for English Language Acquisition at ang mga mapagkukunang pang-eksplo ng mga pagsisikap na ito.

Pagsukat sa Tagumpay at Patuloy na Pagsulong

Bukod sa mga lokal na paaralan na alam kung gumagana ang kanilang mga sistemang sumusuporta sa ULS.[update] [sa mga lokal na paaralan] Mga iskor ng pagsusulit na pang-ekonomiya, may mga multiple indicate ng tagumpay. [1][2] [2]&3 porsiyento ng mga mag-aaral ng ULLE na nagpapakita ng kahusayan at paglabas ng mga serbisyong Ingles&T&TLLLE&&&T; 'Swwwww kung ang mga estudyante ay gumagawa ng napapanahong pagsulong.[2] Ang mga estudyanteng Philippinescle ay nagpapakita ng kanilang mga Philippinescenterment entry entry entry entry entry entry entry pl[5.[T.[T.[T] Ang mga estudyante ay nagbibigay ng mga entry ng mga entry ay nagbibigay ng mga entry ng mga entry ng mga entry:[[[[[T.[T.[T.[T] Ang mga ent.

Ang mga pagsusuri ng mga estudyante at pamilya ay maaaring maagaw ang mga pagkaunawa sa klima ng paaralan, pag - aari, at kasiyahan. Ang mga obserbasyon sa klase na gumagamit ng mga kagamitang gaya ng SIOP protocol ay tumutulong sa mga paaralan na malaman ang kalidad ng pagtuturo. Ang mga paaralan na gumagamit ng timbang na set ng mga metriko at regular na nagrerepaso sa mga ito na may mga poitler ay pinakamabuting nakapuwesto upang makilala ang mga puwang, ipagdiwang ang mga tagumpay, at dalisayin ang kanilang mga pamamaraan sa paglipas ng panahon.

Pagsasaayos

Ang mga mag-aaral na ito ay nagdadala ng mga katangiang lingguwistika at pangkultura na nagpayaman sa buong mga komunidad ng paaralan, ngunit sila rin ay humaharap sa mga tunay na hamon na nangangailangan ng sinasadya, mahusay na suporta. Ang pinaka-resourced na mga paaralan ay lumalapit sa ULL bilang isang buong-pamantasan na pangako sa pag-aaral, hindi lamang isang programa na pinangangasiwaan ng isang kagawaran. Sila ay namumuhunan sa mga research-based na mga modelong pang-edukasyon, kalkula ang pagsulong nang tumpak, paunlarin ang kanilang mga guro na si’ ang mga kasanayan, dumalo sa mga mag-aaralR ang mga pangangailangang panlipunan, mga ka-emo-eksiyonal na mga pamilya, at mga kahalubilo ng mga katambalan.

Para sa mga lider at edukador ng paaralan na nagnanais na palakasin ang kanilang mga sistemang sumusuporta sa ULL, ang Corlor´n Colorado website ay nag-aalok ng isang saganang mga aspeto ng pananaliksik-based na mapagkukunan at praktikal na mga estratehiya. Ang mga WIDA Consortium[[ ay nagbibigay ng mga pamantayan sa pag-unlad ng wika at pagtasasasasapila ng mga kasangkapang ginagamit ng daan-daang pook ng paaralan sa ibayo ng Estados Unidos.

Kapag ang lokal na mga paaralan ay nakakuha ng ULUGO, ang epekto ay lumalampas pa sa mga iskor sa pagsusulit.Ang mga estudyante ay nagkakaroon ng kasanayan sa wika upang itaguyod ang kanilang akademiko at propesyonal na mga tunguhin, ang mga pamilya ay nagiging higit na abala sa kanilang mga anak na’ ang edukasyon, at ang mga komunidad ay lalong lumalakas sa pamamagitan ng pagkakaiba - iba at paglalakip. Bawat estudyante ay karapat - dapat na magtagumpay, at para sa mga estudyante ng ULL, ang tsansa ay nagsisimula sa suporta na tinatanggap nila sa kanilang lokal na paaralan.