Eğitim Sürecinin Anlanması

Bu prensip, bir öğrencinin öğrenme erişimine sahip olduğu devlet aktörleri olarak uygulanır, çünkü her kişinin hükümetten adil ve tarafsız bir tedavi almasını sağlamak için tasarlanmıştır. Halk eğitimi sırasında, bu ilke doğrudan geçerlidir, çünkü okullar bir öğrenciyi disipline ettiklerinde devlet aktörleri olarak hareket ederler, arama veya uygulama kararları alır. Beşinci ve Fourteen Değişiklikleri, bu makale, hukuk sürecindeki hakların, cezai ve mülklerin kapsamını incelemelidir.

Procedural vs. Substantive Due Process

Eğitim sürecindeki süreç iki boyutta: procedural ve substantive.

Procedural Due Process

Bu, korumalı bir ilgi öğrencisinin (örneğin okula katılmak gibi), yetkililer, iddia edilen ve kanıtların açıklanması için anlamlı bir fırsat sağlamalıdır.Gos v. Lopez) Bu, on gün veya daha az sayıdaki süspansiyonlar için, öğrencilerin sözlü veya yazılı olarak, kanıtların ve bir açıklamalarını almaları gerektiği anlamına gelir.

Altstantive Due Process

Süreç, hükümetin kendi başına adil ve makul olup olmadığını sorar, ne olursa olsun, kullanılan prosedürlerden bağımsız olarak veya tamamen emir korumanın meşru hedefinden dolayı.[*] (1977), Yüksek Mahkeme, bu aşırı derecede sert veya önemsiz cezaları ihlal etmediğini, küçük şeytani olmayanlar için uzun vadeli bir süspansiyonun (vardır) olarak kabul ettiği gibi, son derece düşük mahkemelerin koruma sürecinin yasal bir şekilde kullanılmasını sağlar.

Yüksek Mahkeme Davaları Öğrenci Haklarını Tanımlayan

[FONT=0)Goss v. Lopez).

Belki de en doğrudan süreç durumunda, [[Döneticiler[Döneticiler) dört gün boyunca yapılan bir öğrenci, 5-4'ü yargıladı, çünkü Ohio yasası, dört yıllık bir süre boyunca asgari süre boyunca korunan bir mülk faizi sağladı.

[0]Tinker v. Des Moines Bağımsız Toplum Okul Bölgesi[Döntilmiş 1]

[FONT:0]Tinker[[Dönetici: 1) Öğrenci özgür konuşma hakları için temel davadır. Öğrenciler Vietnam Savaşı'nı protesto etmek için siyah kol bandı giyiyor ve askıya alındı. Bu dava, öğrencilerin sadece konuşma veya ifade özgürlüğüne karşı özgürlüklerini yok etmedikleri için yasal haklarından vazgeçmiş olmalarıydı.

[FONT=0)New Jersey v. T.L.O.[D]).

C:0)T.L.O.[[DÜye Olmayanlar İçin Dördüncü Değişiklik yasağını Okullarda Kesin Uyarılar Hakkında Kılavuza Davet Ettiler, ancak yine de bir ilaç işinin kanıtlanmasıyla ilgili bir karar almaması gerektiğini belirttiler.

[FONT=0) Ingraham v. Wright).

Bu dava, önceden fark etmeden veya bir işitme olmadan ağırlanan Florida'daki öğrencilerle ilgili olarak, mahkeme, okul çocuklarının disiplini korumanın gerekli olduğu iddiayı reddetti, ancak süreç hala cezalara karşı korumanın yeterli olduğunu belirtti.

[FONT=0) Hendrick Hudson Central School District v. Rowley

Engelliler Eğitim Yasası (IDEA) ile ilgili olarak, engelli öğrenciler için sağlam bir prosedür korumaları olan kişiler için, okullara uygun bir kamu eğitimi sağlamalı (FA) bu, engelliler için eğitim yararlarını elde etmek için çocuğun başarılı bir şekilde hesaplanmış olması gerektiği konusunda hesaplanmıştır.

[FONT=0)Honig v. Doe

[FONT=0]Honig[[Dönetici:0], Yüksek Mahkeme, özel eğitim öğrencileri için bir öğrenciyi gerektiren kimlik bildiriminin “önemli bir şekilde ortadan kaldırılmasına karar verdi: Ebeveynler ve okul aksi takdirde bir öğrenci tarafından yapılan bir öğrenci, tehlikeli davranışların engelliliklerin bir tezahürü olması gerektiği konusunda haklı çıkar.

[0]Mahanoy Area School District v. B.L.[

Daha yeni bir serbest konuşma vakası, [FONT:0)Mahanoy [Dönetici: 1), okuldaki en iyi takıma, kampüs dışında sosyal medyadaki ilk değişiklik haklarını saklı tutan bir öğrenciyi güçlendirdi.

Öğrenci Hakları Disiplinin Ötesinde

eşit Koruma ve Anti-Discrminasyon

Dörtüncü Değişiklik Eşitliği, okullarını yarış, cinsiyet, ulusal köken veya engelliliğe dayanan öğrencilere karşı ayrımcılığa yasaklamaktadır.1984 Sivil Hakları Yasasının VI'sı, 1972'nin Eğitim Değişikliği ve 504'ü kapsayan tüm Kanun'un 504. Bölümünü, örneğin, Siyah veya LGBT+ öğrencileri için ayrımcılığa maruz kalan öğrenciler, federal finanse edilen federal vergilerin ve federal olmayanların federal finanse edilmesinin yanı sıra, federal olmayanların da dışsal hakların korunmasızlık yasalarını da sorgulayabilirler.

Gizlilik Hakları ve Okul Aramaları

[FONT=0]T.L.O.[[Döneticiler) Diğer bağlamda öğrenci gizliliğini araştırdılar.([Dönetici:0)Vernonia School District v. Acton) ve öğrenciler rekabetçi ekstraktörlük faaliyetlerine ([Döneticileri) göre, 13 yaşındaki kadın (Dönetici)[Döneticileri)[Döneticileri) göz önünde bulundurulmuş bir aramalar.

Engelli Öğrenciler için Haklar

IDEA ve Bölüm 504, engelli öğrenciler için kapsamlı bir süreç hakları sağlar. yerleştirmede herhangi bir değişiklik - on ardışık gün veya bir dizi kısa süspansiyonu içeren bir düzenleme - durum tespiti ve yasal bir mahkemeye başvurmak için başvuru hakkı vardır.Eğer davranış bu prosedürleri ihlal ederse, öğrenciyi geri almak ve yasal bir davranış müdahale planı uygulamak için yasal bir müdahale planı uygulamak zorundadır.

Yüksek Eğitimde Süreç

Yasal çerçevenin çoğu K-12 üzerinde yoğunlaşırken, çünkü süreç aynı zamanda kamu kolejleri ve üniversitelerde de geçerlidir.Genel kurumdaki öğrenciler, resmi kurumlardaki adil ve anlamlı bir işitmeye hak ediyorlar, ancak mevcut kanıt ve çapraz gözlemlere ve bu süreçten dolayı bir işitme gerektirir.InTELEFT:0).Dixon v. Alabama State Board of Education). (1961), Beşinci devrede öğrencilerin 2020 yılında, eğitim kurallarının altında kalmasına rağmen, eğitim sürecinin devam etmesi gereken bir uyarıda bulunmaları gerekir.

Eğitimde Süreç Nedeniyle ilgili Güncel Zorluklar

SıfırTolerance Politikaları

Otomatik süspansiyon veya bazı suçlardan uzaklaştırma veya zorlanamayan politikaları - bazı devletler ve bölgeler, daha fazla esneklik ve öğrenci girişi için izin veren geçici adalet uygulamaları için zorunlu cezalardan uzaklaşmışlardır.

Okul Kaynak Memurları

Okul disiplini ve ceza adaleti arasındaki hattı bulanıklaştırabilir veya ebeveynler bilgilendirilmeden sorgulanabilir ve memurlar, okul bölgeleri ve yerel polis arasındaki anlayıştan yararlanamazlar.SRO otoritenin sınırlarına ilişkin çeşitli mahkeme davaları inceler; genellikle, standart, sorgulanmadan ayrılmak için özgür hissetmez.

Racial ve Engellilik

ABD Eğitim Bakanlığı Sivil Hakları Veri Koleksiyonu, Siyah öğrencilerinin, beyaz öğrencilerden birkaç kat daha yüksek oranda askıya alındığını ve ihraç ettiklerini, aynı veya benzer inkasyonlar için bile engelli öğrenciler, aynı zamanda dışlamalarla ilgili reformlara da yol açtılar, ancak eşitsizlikler devam ettiğinde devam ederler.

Öğrenciler ve Aileler arasında Farkındalık eksikliği

Birçok öğrenci ve ebeveynler, kriz meydana gelene kadar süreç haklarından habersizler. Okul el kitapları yoğun veya online gömülü olabilir ve erişilebilir bilgi olmadan, aileler işitme, temsil veya karar verme konusunda pratik yollar bilmiyorlar. Okullar sadece prosedürleri sağlamak için değil, aynı zamanda birçok dilde el kitapları da anlayabilirler, eğitim ebeveyni liaisons'a ve kolayca takip edilen formlar, süreç nedeniyle güçlendirmek için pratik yollar sunar.

Educators, Administrators ve Politika yapıcılarının Rolü

Süreç nedeniyle sadece yasal bir zorunluluk değildir - disiplin politikalarının sürekli olarak uygulandığı ve her öğrencinin adil ve şeffaflık eylemlerinin alınmasından önce bireyselleştirilmesini algıladıkları zaman, etik hakların kullanımını sınırlamak için daha büyük olasılıkla, etik adalet programları ve finanse etmek gerekir.

Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç

Eğitim sürecindeki süreç, öğrencilerin anayasa haklarını koruyan dinamik ve temel bir prensiptir, okullar güvenli ve düzenli öğrenme ortamları sağlar.Döneticiden gelen kayıt dışı işitmeden üç günlük bir süspansiyon için gerekli olan, kimliklendirme prosedürlerinin altında, yasal çerçeve, sıfırdan gelen politikalara kadar temel bir temel teşkil eder.

Ek Kaynaklar

  • [FONT=0]Cornell Law School – Gos v. Lopez (1975) görüş[Dönem: 1 )
  • [0]Oyez - Tinker v. Des Moines[Döntgen: 1)
  • [Üyetim Bakanlığı:0)U.S. Eğitim Bölümü - Disiplin rehberliği[[Dönemli: 1)
  • [FONT:0)ADA Ulusal Ağı – Okullarda Engellilik Hakları).
  • [0] American Bar Association – Öğrenci hakları aracıkit).