Giriş: Yaş Ayrımcılığı Yasası ve Eğitim Anti-Discrminasyon Politikasının Arası

Yaş ayrımcılığı yasaları, eğitim ortamlarındaki ayrımcılık korumalarının kritik bir yığınını oluşturur. Okullar ve üniversiteler, geleneksel sınıf öğrencilerinden ve erken bakım fakültelerinden yetişkin öğrencilere sınıf ve deneyimli personele yeni roller arayan bir engel haline gelir. Bu makale, yaş ayrımcılığı yasalarının, katılım veya adil tedavi için bir engel haline gelmemesini sağlar. federal ve devlet yaş ayrımcılığı kuralları ile kurumsal anti-sosyalizm politikaları arasındaki etkileşimler arasındaki etkileşimler, eşitlikçi politikalar için karmaşık ama temel ilkelere yol açar.

Yaş ayrımcılığı Yasalarını Anlamak: Yasal Geri Bone

Yaş ayrımcılığı yasaları, yargılayıcısı tarafından değişebilir, ancak ortak bir hedef paylaş: ABD'de, birincil federal yasa, istihdama dayalı olarak, ilkeleri genellikle 20 veya daha fazla çalışanla özel işverenlere uygulanır.[Döneticiler, istihdam kurumları ve işçi örgütleri, işçi ve işçi örgütleri, işçi ve işçi örgütleri, özellikle de işçilere karşı ayrımcılığa dayanan 40 yaşından büyük ölçüde korurlar.

Öğrenciler için, federal finansal yardım alan programlarda yaş ayrımcılığından korunma, herhangi bir program veya faaliyette yaşlara göre ayrımcılığa izin verilir.The U.S. Department of Education's Office for Civil Rights (OCR) bu kuralı uygular, bu yaşın daha genç veya yaşlı öğrenciler için fırsatlarla sınırlamasını yasaklamaktadır.

Birçok eyalet korumaları genişleten ek yasalara sahiptir, bazen 40 yaşın altındakilere karşı yaş ayrımcılığını veya federal hükümlerle kapamadığı bölgelere yönelik ayrımı kapsar. Örneğin, bazı devlet Fair İstihdamı yasaları, her iki istihdam ve eğitimde bağımsız olarak tüm bireyleri açıkça koruma altına alır.

Yasal manzara, kurumlar federal yasalara, eyalet hükümlerine ve kendi iç politikalarına uymalıdır. Bu yasalar uyumlu olduğunda, net bir mesaj güçlendirmelidir: yaş, eğitim veya iş fırsatının belirleyicisi olmamalıdır.Örneğin, bir devlet yasasının federal hukuktan daha dar koruma sağlar.

ADEA'nın Temel Hükümleri Eğitime İlişkin

  • [Üye Olmayanlar İçin:0)Üye Olmayan Tedaviler: Bir işveren, bir çalışan veya iş sahibine, bu, işe alım, terfi, tazminat ve istihdam açısından kasıtlı olarak daha az iyilik sunamaz.
  • [FONT:0]Disparate etkisi iddia edilir: [DÜDÜ: 1) Bir politika tarafsız görünüyorsa, iş ile ilgili ve iş gerekliliğine aykırı olup olmadığı konusunda yasal olarak itiraz edilebilir. Örneğin, öğretim personelinin daha yaşlı adayların daha fazla fiziksel bir çeviklik testi yapması gerekir.
  • [FONT:0]Waivers ve yayınlar: Herhangi bir yolsuzluk sözleşmesi veya emeklilik teşvikleri, çalışana imzalanması dahil olmak üzere belirli yasal gereklilikleri karşılamalıdır.

Okul ve Üniversitelerde Anti-Discrminasyon Politikaları ile Nasıl Disiplinlerarası Kanunlar İlişkili Politikalarla Nasıl Birleşilir?

Eğitim kurumları genellikle yasal gereklilikleri yerine getirmek ve kapsayıcı iklimleri teşvik etmek için kapsamlı bir anti-sosyalistleştirme politikaları benimsemektedir. Bu politikalar genellikle ırk, renk, ulusal köken, seks, engellilik ve din ile birlikte korunan bir kategori olarak yaş içerir. Dış hukuksal ilkeler ve iç politikalar arasındaki etkileşim birkaç form alır.

Başvurular ve Öğrenci Hizmetleri

1975'in Yaş ayrımcılığı Yasası doğrudan öğrenci kabullerine uygulanır. Bir üniversite, belirli bir programın işleyişine göre azami bir süre belirlenemez; örneğin, bir tıp okulu, klinik rotasyonlar için zorunlu emeklilik yaşının hasta güvenliği için gerekli olduğunu tartışabilir - ancak bu tür iddialar yaşlara göre daha katı bir şekilde kabul edilmemelidir; eski öğrenciler burslara eşit erişime sahip olmalıdır;

Öğrenci hizmetleri - konut, danışmanlık ve ekstracurricular faaliyetleri dahil - ayrıca yaş dahil olmak üzere değildir.Öğrenci örgütlerine katılmaktan gelen bir politika, yarı zamanlı statünün yaşla ilişkili olup olmadığını dolaylı olarak ayrımcılığa yol açabilir (insan yetişkin öğrenciler yarı zamanlı olarak katılır).

Bir gerilim alanı sağlık hizmetleri ve sağlık programlarıdaki yaş temelli ayrımları içerir. Örneğin, 30 yaşın altındaki öğrencilere grip atışlarının bir yaş ayrımcılığı şikayeti ile karşı karşıya kalabileceği bir üniversite sağlığı merkezi.

Fakülte ve Personel için İstihdam Uygulamaları

ADEA, çeşitli kritik boyutlarda eğitim kurumlarında istihdamı yönetiyor:

  • [FONT:0]Hiring ve işe alım:[Dönetici:[Dönetici:0) İş reklamlarının yaş tercihleri veya sınırlamaları içermemesi gerekir. “yeni doktora” veya “yeni doktora” gibi Phrases, pozisyon gerçekten yeni akademik kimlikleri gerektirmeden eski başvurularını caydırabilir.
  • [FONT:0)Compensation ve faydalar: [Dönetici: 0,8] Ödeme ölçekleri, yaş ayrımcılığından kaçınmak için tasarlanmıştır. Üst düzey sistemler yaşlı işçilere eşit olarak etkilenirse, haklı çıkarılmalıdır.
  • [FONT:0]Promotion ve onure:[Dönetici: 0DDD:0]Promotion and onure:[Dönetici:0] [Döneticileri, öğretim, araştırma ve hizmetten kaçınarak, eski fakültenin verimliliğini veya yeni teknolojileri benimseme yeteneğine güvendikleri zaman, ADEA. Kurumları kullanmaları gerekir.
  • [FONT:0]Discipline ve sonlandırma: Performans geliştirme planları ve disiplin eylemleri, yaş ne olursa olsun sürekli olarak uygulanmalıdır. Yaşlı çalışanlar, açık olmayan nedenlerle işten veya erken emeklilik teşvikleri için tek başlarına yapılamaz.

Halk üniversitelerinin de anayasal görüşleri karşı karşıya kaldığı görülüyor. Dörtüncü Değişiklik Eşitliği Clause, devlet aktörleri tarafından kasıtlı olarak ayrımcılığa yasaklandığında, ancak yaş şüpheli bir sınıf değildir. Mahkemeler rasyonel temel inceleme uygular, yani bir politika meşru bir hükümet ilgiyle ilgili olacaktır.

Örnek: Mandatory Emekliliği Fakülte

1994 yılına kadar, üniversiteler, zorunlu emeklilik için gerekli olan onure sistemi bütünlüğünin genel olarak yasadışı olduğunu göstermek için izin verdi, ancak bazı kurumlar hala ADEA'ya uyması gereken emeklilik programlarına izin verdi.

Yasal Korumalar ve İcra Mekanizmaları

Uygulama yollarını anlamak, kurumlara uyum risklerini öngörmesine yardımcı olur.

  • [FONT:0)EEOC (Equal İstihdam Fırsat Komisyonu): [Uygun: 1) EEOC, iş iddialarının ADEA'yı sürekli olarak kabul ettiği gibi, EEOC'nin de davayı soruşturmadan önce sorumlu tutması gerekir.
  • [FONT:0]OCR (Sivil Haklar için Ofis): [Dön Ayrımcılık Yasası altında öğrenci yaşı ayrımcılığı iddialarında, OCR araştırır ve gönüllü bir karar ararsa, OCR federal fonlar fethetmek zorundadır.
  • [FONT:0]Özel davalar:[Döneticiler ve öğrenciler doğrudan idari ilaçları tüketerek cezalandırılabilirler. Mahkemeler geri ödeme, reinstatement, koensatory hasarlar ve avukatlara karşı ücret talep edebilir.

Benzer şekilde, diğer ülkeler de uygulama organları kurdular. Birleşik Krallık'ta Eşitlik ve İnsan Hakları Komisyonu, eğitim ve istihdamda yaş ayrımcılığını yasaklayan 2010 Eşitlik Yasasını yürürlüğe koydu.

Meydanlar ve Balancing Yetkinlik

Açık yasal yasaklara rağmen, yaşlanma ayrımcılığı yasalarını eğitim bağlamlarına uygulama yaparken çeşitli zorluklar ortaya çıkmaktadır.

Belirli Yaş Grupları için Tasarlanmış Programlar için Yaş Sınırları

Bazı eğitim programları haklı olarak yaş spesifiktir - örneğin, orta okul öğrencileri için hediye edilen yaz programı veya yaşlı yetişkinler için emeklilik hazırlığı atölyesi. Çağı Disiplin Yasası, bu tür programları, bir “daha fazla” sınıflarına karşı bir araya getirir ve diğer kişiler için de dışlamamalıdır. Kurumlar yaş kısıtlamaları için eğitim gerekçesini belgelemeli ve daha az kısıtlayıcı alternatifler dikkate almalıdır.

Underrepresent groups için Affirmative Action ile birlikte Yaş Neutrality

Daha genç veya daha yaşlı grupların temsilini artırmak isteyen çeşitli girişimler, özellikle “ortalama araştırmacılar” hedef alan bir burs programı, deneyimli araştırmacılara karşı ayrımcılığa karşı ayrımcılığa karşı ayrımcılığa karşı ayrımcılığa karşı çıkabilir. Bu tür programlar özel faydalardan ziyade “gelişkin fırsatlar” olarak tasarlanmalıdır veya bazı yasalar altında izin verilen olumlu bir eylem için bir istisna ile karşı olmalıdır.

Akademik Kültürde Nesil Stereotipler

“Dijital yerliler” veya “boomer fakülte” hakkında stereotipler, işe alım, promosyon ve öğrenci değerlendirmelerini altüst edebilir. Yöneticiler, yaş hakkında varsayımlara ve başarılara güvenmek için takım seçme komiteleri eğitmelidir. Benzer şekilde, elbette değerlendirmeler “enthusiasm” veya “modernite” yaşlanma önyargısını yansıtabilir ve geçerliliği için gözden geçirmelidir.

Diğer Korumalı Karakterlerle İlişkili

Yaş ayrımcılığı genellikle engellilik, seks ve ırkla etkileşime girer. Yaşlı kadınlar erkek-dominated bölümlerde bileşik önyargı ile karşı karşıya kalabilirler. Yaşlı Siyah fakülte daha az üretken olduğu varsayılabilir. Politikalar eğitim personeli tarafından birden fazla önyargı biçimini tanımalı ve izleme için demsiz verileri toplamalıdır.

Yaş Dahil Politikaları Geliştirmek için En İyi Uygulamalar

Kurumlar, uyumluluk sağlamak ve yaş önyargısından özgür bir ortam teşvik etmek için proaktif önlemleri alabilir.

  1. [FONT:0]Bir politika denetimine son vermek:[Dönetici:[Dönetici:0) Tüm el kitapları, kabul şartları, iş sözleşmeleri ve program, yaşla ilgili şartlar için uygun kriteri.Her biri için, tercihler veya varsayımlar.
  2. [FONT:0]Tren personeli ve fakülte: [Dönetici: [Dönetici: 0] Düzenli eğitim, yaş ayrımcılığının yasal tanımlarını, ortak stereotipleri ve raporlama prosedürlerini kapsamalıdır. Rol-playing senaryoları - bir öğrenci performansı şikayetini yaşlı bir profesör hakkında değerlendirme gibi - yardım çalışanları bağlam içinde prensipler uygular.
  3. [FONT:0)Provide makul konaklama: [FOEA ve ilgili yasalar altında, kurumlar yaşla ilgili ihtiyaçlara sahip olmaları, eski çalışanlar için sağlık koşullarını veya yardımcı teknolojileri yönetmek gibi esnek çalışma programları da aynı şekilde gerekli değildir.
  4. [FONT:0]Establish açık raporlama mekanizmaları: Bir yaş ayrımcılığı koordinatörü tasarlayın.Sürücut prosedürleri yaygın olarak kamulaştırın.
  5. [FONT=0)Monitor sonuçları:[Döneticiler üzerinde demografik veriler toplanması, başvurular, promosyonlar, kabuller ve yaş grubu tarafından program katılımı. Örneğin, 40'tan fazla öğrenciler, dolaylı yaş önyargısı için seçim kriterlerini incelemelidir.

Öğrenciler ve Personel için örnek: Adillikte Ortak Bir Stake

Bir kurum yaş-özel politikalara taahhüt ettiğinde, tüm topluluğun genelindeki faydaları genişletir.

Öğrenciler için

  • [Üye Olmayan Öğrenciler:0) Yaşlı öğrenciler (Yetişkinler, Yaşam boyu öğrenenler): [Döneticileri 1) Bu, akademik hedeflerinin yaş ayrımcılığı desteğine karşı 25. Clear politikalarının sona ermeyeceğine dair özellikle önemlidir.
  • [FONT:0]Genç öğrenciler (en az sayıda, hediye edilen çocuklar): ), yaş nedeniyle ileri ders işleri konusunda yetersiz olarak muamele edilmeleri için korunuyorlar. Çift kayıt programları, erken üniversite erişimi ve hızlandırılmış parçalar, bir şekilde değil, bir şekilde dikkate alınmalıdır.
  • [FONT:0]Part-time ve non-traditional öğrenciler:[Dönetici:0) Yaşları kalemle tanımlayan esneklik ve destek hizmetleri planlamaktan faydalanırlar. Çeşitli yaşam aşamalarını barındıran Politikalar - çocuk bakımı, akşam sınıfları, online seçenekler - yaş eşitliğine bir taahhüt tayin ederler.

Personel ve Fakülte

  • [FONT:0)Career-long fırsatları:) Fakülte, bu yaşlara karşı düzenlenecek olan profesyonel gelişim, idari roller ve yeni öğretim yöntemleri takip edebilir.Bu teşvik ve süreklilik teşvik eder.
  • [FONT:0) Emekli emeklilik geçişlerini korumak: [Dönemli emeklilik programları, teklif edilirse gönüllü olmak ve emeklilik yaşı yakınında çalışan personel, fayda kaybı olmadan saatlerce azaltabilmeli.
  • [FONT:0] jenerasyon işbirliği: [Dönetici:[Dönetici] Yaş önyargı en aza indirildiğinde, takımlar farklı nesillerin güçlü yönlerinden yararlanabilirler. Genç personel, derin kurumsal bilgi ve mentorluk becerileri sunarken teknoloji üzerinde taze perspektifler getiriyor.

Sonuç: Bir Yaş-Equitable Eğitim Çevresi inşa

Yaş ayrımcılığı yasaları yasal bir zemin belirlemekten daha fazlasını yapar; eğitim kurumlarına yeni bir lens aracılığıyla uygulamaları ve kültürünü incelemelerini meydan okumaları için meydan okumaları gerekir: Bu yasalar ve iç anti-discriminasyon politikaları arasındaki etkileşim dinamiktir.Toplumun yaş önyargılarının anlayışı olarak, ve öğrenci ve işgücü popülasyonları daha fazla yaş-öğrenme, okullar ve üniversiteler de adapte olmak zorundadır.

Geleceğin hazırlanmasında, eğitim liderleri, yasal ve düzenleyici rehberlikte değişiklikler hakkında bilgi sahibi olmalıdır. Amaç, ayrımcılıktan kaçınmak değil, aynı zamanda yaşam boyu ilgili olan bir ortam yaratmaktır.