Halk okulu, bir okuldaki en ciddi disiplin eylemleri arasındadır ve öğrenci akademik kayıtları, üniversite beklentilerini ve genel geleceği sağlamak için kalıcı sonuçlar taşırlar. Çünkü, kanun, okulların eğitim ortamından bir öğrenciyi kalıcı olarak kaldırabilmesi için gerekli olan süreci korumaları gerekir.Bu korumalar bürokratik engeller; adilliği sağlamak için tasarlanmış anayasal korumalar ve genel gelecektekileri sağlamak için tasarlanmıştır.

Eğitimde Süreç Nedeni?

Süreç, Beşinci ve Fourteenth Değişiklikleri ABD Anayasasına ait yasal bir kavramdır, bu da hiçbir kişinin “yaşam, özgürlük veya mülkten mahrum bırakılamayacağı anlamına gelir. ”Siyade eğitim kapsamında, Yüksek Mahkeme, okula katılma ilgisinin Anayasa tarafından korunan bir özellik olduğunu uzun süredir kabul etmiştir.

Bu durumda, Yüksek Mahkeme, 10 gün veya daha az geçici cezaların ödenmesine karşı öğrencilerin, kanıtların bir açıklamasına ve hikayenin taraflarını sunabilme fırsatına sahip olduklarını belirtti.

The Landmark Supreme Court Case: Goss v. Lopez

[FONT:0]Goss v. Lopez[DÜDÜDÜDÜDÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜ: 0) Öğrenci, bir öğrencinin, bir öğrencinin, bir öğrencinin, bir kamu eğitimine ve hatta kısa süspansiyonlara sahip olması nedeniyle, “ciddi zarar” bir öğrencinin itibarını ve akademik ilerlemesine neden olabileceğini belirtti.

[FONT:0]Gosss[Döneticiler], mahkemeler, dava açma ve devralma taleplerini daha uzun süre reddettiler, ancak temel unsurların, yoksunlukların daha büyük olduğu durumlarda daha ayrıntılı prosedürlere uyması gerekir. Örneğin, birçok devlet tarafsız bir okul kurulundan önce resmi bir işitmeye yetkilidir, tanıkları çağırma hakkı için, ve kesin şartlara aykırıdır.

Süreç Sürecinin Temelleri

Özel prosedürler devletten devlete farklı olabilirken, her kamu okulu, süreç nedeniyle anayasayı tatmin etmek için belirli temel unsurları içermelidir:

  • [FONT:0] Suçların hiçbiri değil.[DÜDÜDÜDÜDÜDÜSÜSÜSÜSÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜ: 0, SORU: Ailelerin belirli bir kural ihlallerini açıklayan yazılı bir açıklama almaları gerekir, iddialara gerçek temel ve potansiyel disiplin sonucu (örneğin, eski itmen)
  • [FONT:0] Bir işitme fırsatına sahip olmak.[DÜDÜDÜDÜDÜŞÜNÜCÜDÜŞÜNÜ:0) Bir işitme fırsatına sahip olmak.[[DÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜŞÜNÜDÜŞÜNÜDÜŞÜNÜDÜDÜŞÜNÜDÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜye Olmayanlar, Bir İLGİLİİ: 0 )
  • [FONT:0] Bir tarafsız karar yapımcısı.[[Dönetici:0] Kişi veya panel, olayda doğrudan dahil edilmemelidir veya öğrenciye karşı kişisel bir önyargıya sahip olmalıdır. Bu, kararın yalnızca sunulan kanıtlara dayanarak olduğunu garanti eder.
  • [FONT:0]Baş kararın olumsuz olması durumunda, öğrenci ve ebeveynler genellikle daha yüksek bir yönetim organına veya mahkemeye bir çağrı ile meydan okumanın bir yolu olmalıdır.

Bu elementler isteğe bağlı değildir; onlar anayasal minimumlardır.Onlardan herhangi birini atlayan veya mahkemede zorlanamayan risklerden uzak durmaya zorlayan okullardır.

Süreç Expulsion Cases'te Nasıl Uygulanır?

Süreç genellikle bir okul yöneticisinin, zorlanabilecek iddia edilen bir ihlal öğrenirken başlar - ciddi bir dövüş, silah sahibi, uyuşturucu suçlarının veya tekrarlanan yıkıcı davranışların olması gibi.Bu noktadan itibaren, adil bir şekilde bir dizi procedural adım ortaya çıkıyor.

Önyükleme Adımları: Soruşturma ve Uyarı

Herhangi bir resmi suçlamadan önce, okul yetkilileri makul bir soruşturma yürütmeli. Bu, tanıkları inceleme, güvenlik görüntüleri toplama, kanıt toplama ve sanık öğrenciyle konuşmalarını içerebilir. Amaç, gerçekleri toplamak ve devralmaya karar verirse, yönetimin zorlanmasına karar verir.

  • Belirli tarihler, zamanlar ve yerler dahil olmak üzere yanlış iddia edilen yanlış ifadenin açık bir ifadesi.
  • İddia edilen iddia edilen özel okul kuralı veya politikası ihlal edildi.
  • İddiaları destekleyen kanıtlar hakkında bir açıklama.
  • Eski itikat olasılığı da dahil olmak üzere potansiyel sonuçlar.
  • Planlanan işitmenin tarihi, zamanı ve yeri (eğer biri ayarlandığında).
  • Öğrencinin duruşma sırasındaki haklarını (örneğin, konuşma, şimdiki tanıklık, tanıklar çağırın ve bir avukat veya savunucu tarafından temsil edilecek).

Açıklama, işitmeden önce makul bir süre içinde verilmelidir - en az 48 ila 72 saattir, ancak birçok devlet daha fazla zorlanma vakaları için gerektirir. Ayrıca, ebeveynlerin konaklama, yorumlama hizmetleri veya diğer desteği talep etmeleri hakkında bilgi sahibi olmaları gerekir.

İşitme: Haklar ve Prosedürler

İşitme, bir okul yöneticisi tarafından gerçekleştirilebilir veya okul yönetim kurulu üyeleri tarafından işe alınan bir işitme memuru, belirli korumalar evrensel olarak kabul edilebilir:

  • [FONT:0] Mevcut olma hakkı.[[DÜDÜT:1] Öğrenci ve ebeveynlerinin (veya koruyucular) tüm işitmeye katılma hakkı vardır.
  • [FONT:0] Mevcut kanıtlara sahip olma hakkı; Öğrenci, savunmalarını destekleyen belgeleri, fotoğrafları, kayıtları veya diğer materyalleri tanıtabilir.
  • [FONT:0] Adayın ve soru tanıkları çağırma hakkı; Öğrenci, insanlara tanıklık etmek için ilgili bilgi isteyebilir ve (veya temsilcisi) okul tarafından çağrılan tanıkları aşabilir.
  • [FONT:0] Yazılı bir karara doğru; [Döneticiden sonra, karar yapımcısı gerçek bulguları ve daha az ceza için sebepleri açık bir şekilde açıklamalı.
  • [FONT:0] Bir temyiz hakkı için; [Dönetici kararı genellikle yerel okul kuruluna veya devlet eğitim ajansına veya nihayetinde bir mahkemeye çağrılabilir.

Birçok bölgede, işitme kaydediliyor veya tranaught, böylece sonraki herhangi bir çağrı için doğru bir kayıt var.

Yasal Temsil Rolü

Suçlu mahkemeden farklı olarak, eski itikatla karşı karşıya olan öğrenciler, yasal bir danışmana (örneğin, kamu savunmacı) sahip olmak için anayasal bir hak sahibi değildirler. Ancak, genellikle New York gibi bazı eyaletlerde, açıkçası öğrenciler için yasal temsil hakkı sağlama hakkına sahiptir.

Alternatif Disiplin Önlemleri

Süreç, eski ittinin kaçınılmaz olduğu anlamına gelmez. Birçok okul bölgesi, dışlamaya başvurmadan önce alternatif disiplin önlemleri dikkate alan politikalara sahiptir.

  • [0] Okul süspansiyonu[[Dönetici:0) akademik destek ve danışmanlık ile.
  • [FONT:0]Restoratif adalet programları [Dönetici: 1) Öğrencinin diyalog ve topluluk hizmeti aracılığıyla zarar vermesine izin verendir.
  • [FONT:0)Behavioral müdahale planları[Dönetici sorunları ele almak için uygun olarak).
  • [0] Alternatif bir okula Geçiş[Dönetici:0) Daha yapılandırılmış bir ortam sağlayan bir eğitim programına geçiş.

Okullar her durumda alternatifler sunmak zorunda değildir, ancak süreç nedeniyle öğrencinin bu tür seçenekler önerecek bir fırsatına sahip olmasını ve karar verici tarafından kabul edilmelerini sağlar.

Variations Across States and Districts

Yüksek Mahkeme, öğrenci yaşamının nereye bağlı olduğu konusunda temel bir uygulama olarak belirlenen bir temel teşkilat belirledi.For example:0ContLifes v. Lopez).

  • [FONT:0]California[[[Döntgen:0)[[Dönetici], okul kurulundan önce resmi bir işitme tarafından onaylanmış olması ve ilçenin eskisinden önce alternatif yerleştirmeye karar vermesi gerekir.
  • [FONT:0)Texas[DÜDÜT:1] bazı ciddi suçlardan (örneğin okula bir silah getirmek gibi) sorumlu tutmak, aynı zamanda belirli bir kaç gün içinde bir işitme gerektirir. Öğrenciler bir disiplin alternatif eğitim programına (DAEP) alternatif olarak yerleştirilebilirler.
  • [FONT:0] New York[[DÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜSÜSÜŞÜNÜ:0)Öğrencilere danışmanlığa hakkı verir ve işitme memurunun, öğrencinin katıldığı okul bölgesi tarafından işe alınmaması gereken tarafsız bir birey olmasını gerektirir.

Bazı eyaletler, okuldaki belirli bir mahkeme muhabirine ödeme yapmak veya öğrenci avukatını okul personeline sormaları gibi daha fazla öğrenci dostu prosedürlere sahiptir.Diğerleri öğrenci disiplinine rehberlik edebilir veya LİSANSÜSTENEKLER).

Gerçek-Dünya Implikasyonları ve Zorluklar

Okullar uygun prosedürleri takip ettiğinde bile, süreç yalnızca mükemmel sonuçlar garanti edemez. Bazı zorluklar, işlemden uzaklaştırma vakalarına kadar devam eder:

  • [FONT:0]Lack of Farkındalık ([Dönetici: 1) Birçok ebeveyn ve öğrenci haklarını bilmiyor. Bir işitme talep edemez, açıklayıcı kanıtları sunamaz veya son başvuru tarihleri sadece, çünkü onlar süreçten habersizler.
  • [FONT:0]Power dengesizlikler.[[DÜDÜT:1] Okul bölgeleri genellikle ortalama aile eksikliğinin yasal danışman ve kaynaklara erişimi vardır. Bir öğrencinin avukat getirme hakkı olduğunda bile, çoğu eşitsiz bir temsile yol açabilir.
  • [FONT:0] Disiplinlerdeki eşitsizlikler.[DÜDÜDÜSTR:0) Araştırma, Siyah, İspanyol ve özel eğitim öğrencilerinin, zorlanabilmeleri için önceden belirlenmiş reformlar olarak adlandırıldığını gösteriyor.
  • [FONT:0]Emergency exhoppers.[[Döneticiler)[Döneticiler) etkinleştirebilir, güvenlik kaygıları ve disiplin rahatlığı arasındaki çizgi belirsizliği belirsiz kılarken, bu “öneticileri dışlamalar” izin verilir, ancak eylemde kısa bir süre içinde işitme gerektirir.

Ayrılmalarda Ayrılmalar

Süreç otomatik olarak önyargıyı ortadan kaldırmaz. ABD Sivil Hakları Bakanlığı'nın Siyah öğrencilerin bu eşitsizliklere meydan okuması için bir forum sağladığına göre, aynı veya benzer inraktions için beyaz öğrencilerden üç kat daha yüksek. Benzer şekilde, engelli öğrenciler uzun vadeli geri çekilmelere maruz kalıyorlar.

Okullar için En İyi Uygulamalar

Süreç korumalarının etkili bir şekilde uygulanması ve oldukça, okullar aşağıdaki uygulamaları benimsemelidir:

  • [FONT:0] Tüm yöneticilere [Döneticileri, bildirim, işitme ve tarafsız karar verme gerekliliklerine göre, bu eğitim, devlet özel yasaları ve son vaka yasalarını kapsamalıdır.
  • [FONT:0)Provide açık, erişilebilir bilgi, İngilizce konuşan ebeveynler için tercüme malzemeleri ve yorum hizmetleri dahil olmak üzere, süreç hakkında ailelere açıktır.
  • [FONT:0] Öğrencinin okulu tarafından istihdam edilmeyen tarafsız bir işitme memurunu kullanın veya doğrudan olayda yer alan bir tarafsız işitme memurunu kullanın.
  • [FONT:0] Her adımın [Döndüşündüğü gibi, kanıt gözden geçirildi ve nihai kararın arkasındaki sebepler, okul kararını yasal meydan okumadan korur ve hesap verebilir.
  • [FONT:0]Resider restorative yaklaşımlar[Dönetici:0][Döneticileri takip etmeden önce , bir okuldan kovulması gerekmez; sadece masaya atılma durumunda adil bir işitme gerektirir. Birçok bölge bu restoratif adalet yeniden kararsızlığı azaltır ve okuldaki öğrencileri tutar.
  • [FONT:0]Review verileri düzenli olarak[Dönetici, etnik, veya engelliliklere dayalı ayrımları, transksiyon yönlendirmeleri ve sonuçları ile tanımlamak için ).

Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç

Kamu okulundaki dışsal korumalar, öğrencilerin sesin duyulmasını sağlamak için tasarlanmıştır ve okul topluluğunun güvenliğini kalıcı olarak korumak için güce sahip olan bir sistemdeki temel adaletsizliğin sağlanması için tasarlanmıştır.Son başvuruya yapılan ilk bildirimde bulunulmasına rağmen, her bir procedural adım, öğrencilerinin sesinin duyulmasını sağlamak için tasarlanmıştır.Bu korumaları ve saygıyı korumak için, okullardaki hakların korunması için her türlü savunma sistemini hak eder.