Eğitimde Eşitliği ve Erişimi Anlamak

Eğitimde eşitlikten farklıdır. Eşitlik her öğrencinin aynı şekilde tedavi edilmesi anlamına gelir, öznellik, her öğrencinin başarılı olması gerektiği anlamına gelir. Bu ayrım önemli çünkü öğrenciler farklı başlangıç noktaları, kaynaklar ve zorluklarla okula gelir. Düşük gelirli bir aileden gelen bir öğrenci daha fazla akademik desteğe, besleyici yiyeceklere veya zihinsel sağlık hizmetlerine ihtiyaç duyabilir.

Bu arada, her öğrencinin okul hayatının tüm yönlerine tam olarak katılma yeteneğine atıfta bulunur. Bu, Advanced Placement (AP) veya Uluslararası Baccalaureate (IB) programları, hediye ve yetenekli programları, ekstrakülatif aktivitelere danışmanlık, öğretmenlik ve özel eğitim dahil olmak üzere gelişmiş ders işleri içerir.

Yerel Politikalar Eşitliği Nasıl Etkiliyor ve Erişim

Yerel okul yönetimleri ve ilçe yönetimi, bir öğrencinin eğitim deneyiminin her boyutunu şekillendiren kararları alır. Bu politikalar, hangi curricula'nın kabul edildiği, disiplinin nasıl yapıldığı ve okul sınırlarının çekildiğini belirler.Bu karar puanların her biri açık kapılar veya marjinalleştirilmiş öğrenci popülasyonları için erect duvarları açabilir.

Fonlama ve Kaynak Allocation

Okul finansmanı, yakın bir şehirde bir okul inşa edildiği yatakdır. Yerel mülk vergilerine güvenmek, zengin ve düşük gelirli topluluklar arasında derin eşitsizlikler yaratır.Bir mahallede bir okul, her yıl öğrenci başına 25,000 dolar harcayabilirken, yakın bir şehirde bir okul sadece 12.000 dolar harcıyor.Bu finansman boşlukları sınıf boyutlarda doğrudan sınıf boyutlarında farklılıklar yaratıyor, öğretmen maaşları, teknoloji, tesisler ve program teklifleri.

Devlet ve federal fonların nasıl dağıtıldığını belirleyen politikalar, bu eşitsizlikleri azaltabilir veya abartır. Yeterli finanse edilen veya orijinal amacı olan öğrenciler için daha fazla para ayırmışsa, İngilizce dil öğrenenler veya öğrenciler düşük gelirli aileler için bir araç olduğunu gösterir, daha yüksek mezuniyet oranları ve daha iyi test puanları dahil olmak üzere, daha iyi sonuçlanabilir formülleri de dahil olmak üzere, orijinal amacı olan kurumlara yönlendirebilir veya yerel bölgeleri yönlendirme fonları yönlendirebilir. Araştırma sürekli olarak, adil finansman fonlarının, yüksek lisanslanmış öğrenciler için daha iyi sonuçlarla ilişkilendirildiğini gösterir.

Müfredat ve kayıt Politikaları

Kapsamlı akademik programa erişimi olan soru, okul bölgesinin en uygun politika kararlarından biridir. Hediyeli ve yetenekli programlar, onurlar parçaları ve ileri yerleştirme kursları genellikle üniversite kabul ve burslarına giriş yapılır. Ancak bu programlarda sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık, siyah ve Latino öğrencilerin demografik kararlarından biri değildir.

Öğretmen yönlendirmelerine güvenen yerel politikalar, ebeveyn savunuculuğu veya program kabul için standart test puanları mevcut eşitsizliklere karşı rekabet etme eğilimindedir. aksine, tüm öğrencilerin otomatik olarak hediye edilebilirlik için değerlendirildiği yer, ileri programlarda çeşitliliği artırmak için gösterilmiştir. Benzer şekilde, ileri ders işleri için birden fazla giriş noktası oluşturmak için çeşitli politikalar akademik standartlar olmadan genişleyebilir.

Müfredat politikası da eşitlik için önemlidir.Korkula merkezi baskın olarak baskın kültürel anlatılarda ve dışsal perspektiflerde, marjinalleştirilmiş arka planlardan gelen öğrenciler yabancılaşmış veya görünmez hissedebilirler.Inclusive curricula, çeşitli grupların katkıları ve deneyimleri tüm öğrenciler için sadece temsil edilen topluluklar için değil.

Disiplin Politikaları ve Okul-Prison Boru Hattı

Okul disiplin politikaları, siyah öğrencilerin, Latino öğrencilerini, öğrenme ortamına yönelik derin ve sık sık sık dışsal bir etkiye sahiptir ve gelecekteki iletişim olasılığının okul-ömürgeme boru hattı olarak bilinen bir fenomen olduğunu göstermektedir.

Gerici adalet uygulamaları için geçiş yapan yerel bölgeler, olumlu davranışsal müdahaleler ve destekleniyor ve travma-yazar yaklaşımlar raporu daha düşük süspansiyon oranları ve okul iklimini kısıtlayan Politikalar, dışsal disiplinin kullanımını sınırlayan ve ırksal eşitsizliklerin belgelenmesini gerektiren politikalar, bu yaklaşımlarda önemli bir eğitim, yatırım ve kültürel değişim gerektirir.

Öğretmen Kalitesi ve Dağıtım

Öğretmen kalitesi, öğrenci başarısında en önemli okul temelli faktördür, ancak etkili öğretmenlerin dağılımı adil bir şekildedir. Yüksek ücretli okullar ve okullar ağırlıklı olarak renk öğrencilerinin hizmet ettikleri öğretmenler, kabul edilemez öğretmenler ve öğretmenler, işe alım, tutma, tazminat ve ödevler hakkındaki yerel politikalar bu dağıtımdan daha fazladır.

Öğretmenler için finansal teşvikler sunan mahalleler yüksek ücretli okullarda çalışmak için, yeni öğretmenler için güçlü bir mentorluk ve indüksiyon programları sağlamak ve uzmanlık ve liderlik, öğretim gücünün kaliteli ve istikrarını korumak için kariyer yolları oluşturmak. Üst düzey öğretmenlere daha arzu edilen okullara transfer etmek için izin veren Politikalar, karşılıklı olarak, karşılıklı olarak, karşılıklı olarak, karşılıklı olarak, karşılıklı olarak yönetilmemelerine izin verenler.

Okul Sınırları ve Zoning Politikaları

Okula katılan öğrenciler genellikle konut adresi tarafından belirlenir ve okul katılımı sınırları ya da ayrımcılığa yol açabilir. Ekonomik olarak çeşitli okullara giriş ve fırsat sağlamak için sınırları çizen mahalleler. Tarihi konut ayrımcılığını koruyan sınırları koruyanlar ayrı ve eşitsiz okullaşmayı da güçlendirebilir.

Uygulama okulları, mıknatıs okulları ve açık kayıt dahil olmak üzere okul seçim politikaları, daha fazla sosyal sermaye ile ailelere daha iyi bir şekilde giriş yapabilecekler. Ulaşım politikaları, başvuru tarihleri ve seçim seçeneklerinden yararlanabilecek tüm etkiler.

Politikanın Özel Öğrenci Grupları üzerindeki Etkisi

Yerel politikaların farklı popülasyonları nasıl etkilediğini anlamak aslında işe yarayan müdahaleleri tasarlamak için önemlidir.

Low-Income arka planlarından gelen öğrenciler

Yoksulluk, ABD'deki eğitim sonuçlarının en güçlü tahmincisidir. Düşük gelirli ailelerden gelen öğrenciler, sosyal hizmetler, sağlık hizmetleri ve aile katılımını daha az deneyimli öğretmenlerle ve daha düşük akademik beklentileriyle birlikte okula devam etmeleri daha olasıdır.

Renk Öğrencilerinin

Eğitimdeki eşitsizlik kalıcı ve yaygın. Black ve Latino öğrencileri, personel için daha yüksek süspansiyon oranlarına sahip, okullardaki ırkçılıktan daha az deneyimli öğretmenlere erişim sağlamak için daha az sayıda akademik yardımsever ve yardımseverlik hedefi, kolektif ve yayınlanmamış disiplin ve kayıt verileri toplamak ve yayınlamakta ve personel için devam etmekte olan anti-biyas eğitimi sağlamak için okullardaki eğitimlere ihtiyaç duymaktadır.

Engelli Öğrenciler

Federal hukuk, öğrencilerin, en az kısıtlayıcı ortamda ücretsiz ve uygun bir kamu eğitimi garanti eder, ancak yerel politikalar bu sözün ne kadar iyi yerine getirileceğini belirler. Genel eğitim sınıflarında engelli öğrencilerin kullanımı ile kısıtlayan uygulamalar genellikle daha iyi akademik ve sosyal sonuçlar sunar ve anlamlı bir şekilde dahil edilmeleri gerekir.

İngilizce Dil Öğreners

İngilizce öğrenen öğrenciler, İngilizce eğitimlerini destekleyen yeni bir dil edinmenin iki meydan okumasını karşılamaktadırlar. İngilizce öğrenenler için dil geliştirme hizmetlerini destekler ve İngilizce öğrenenlerin ilerlemelerini oldukça iyi değerlendiren bölgeler de önemlidir.

Politika Geliştirmede Toplum ve Ebeveyn Katılım

Eşlik politikası, bir vakumda tasarlanamaz. Okul kurulları ve ilçe yöneticileri, gerçekten aileler ve topluluklara, özellikle tarihsel olarak marjinalleştirilmiş gruplardan gelenler, daha duyarlı ve etkili politikalar geliştirir. Katılım, perfunktör halk işitmesinin ötesine geçer.Bu, güvenilir ilişkiler kurmak, çeviri ve yorum hizmetleri sağlamak, erişilebilir zamanlarda ve konumları planlamak ve ebeveynlerini bilgilendirmek ve zaman ve uzmanlıkları için planlamaları içerir.

Ebeveyn danışmanlık konseyleri, topluluk okul yönetim yapıları ve katılımcı bütçeleme süreçleri, aileye gerçek karar verme gücüne sahip mekanizmalar örnekleridir.Maalesef topluluklar yerel ihtiyaçları ve değerleri yansıtacak daha büyük olasılıkla, aileler yaklaşımı anlamak ve desteklemek için daha büyük olasılıkla daha olasıdır. Araştırma, okullara katılım, davranış ve akademik başarı veren tüm öğrenci grupları arasında daha fazla ilerlemeler gösteriyor.

Bölgeler için Pratik Stratejiler Eşitliğe İlişkin

Eşitlik ve erişim konusunda ilerleme yapmak isteyen okul bölgeleri şimdi beton adımlar atabilir.

[FONT:0] Kapsamlı bir öznel denetime giriş.[Dönetici:0] Akademik sonuçlar, disiplin, gelişmiş programlarda kayıt, öğretmen dağıtım ve yarış, gelir, dil ve engellilik statüsüne öncelik vermek.

[FONT:0]Adoptoptopt evrensel görüntüyü hediye edilen programlar için tarama.[DÜT:1] Tüm öğrencileri referanslara güvenmek yerine özel olarak değerlendirmektedir. Bu tek politika değişikliği, gelişmiş programlarda çeşitliliği artırmak için göstermiştir.

[FONT:0]Revise disiplin politikaları.[[Dönetici: 1) Yüklenmelere ve zorlanmalara ve itkilere güvenmektedir.

[FONT:0] kapsayıcı bir müfredat geliştirmek.[[Dönetici ve temsil için inceleme müfredat malzemeleri. Farklı perspektifleri yansıtan ve tarih ve toplum hakkında eleştirel düşünmeyi öğreten materyalleri kabul edin.

[FONTNT:0]Implement ağırlıked öğrenci finansmanı.[DÜT:1] Öğrencilere daha yüksek ihtiyaçlara hizmet etmek için daha fazla kaynağa tahsis edilmiştir, örneğin yoksulluk, İngilizce öğrenenler ve engelli öğrenciler.

[FONT:0] Öğretmen çeşitliliği ve desteğindedir.[DÜDÜT:1] İşe alım ve boyama öğretmenleri hedefli boru hatları programları aracılığıyla renk sahibi olmak. Tüm öğretmenler için mentorluk, rekabetçi tazminat ve güçlü profesyonel gelişim sağlamak, özellikle de yüksek ücretli okullardakiler için.

[FONT:0] Aile nişan yapıları.[[DÜDÜT:1] Gerçek karar verme gücü ile ebeveyn danışmanlığı komiteleri kurmak. Çeviri sağlamak, çocuk bakımı ve geniş katılım sağlamak için sonlar sağlamak.

[[0) Verileri şeffaf bir şekilde kullanın.[[Dönetici 1] Publish disaggregated data on key equality göstergeleri yıllık olarak ayarlayın ve topluma ilerleme raporlayın.

Devlet ve Federal Politikanın Rolü

Yerel politikalar bu makalenin odağı olsa da, devlet politikasının yeterli fonlar, federal sivil hakların uygulanması ve devlet hesaplarının yerel sermaye yatırımlarının sınırlandırılmasının tüm parametreleri yerel eylemlerin zayıflatılmasının daha muhtemel olduğunu kabul etmek önemlidir.

Yerel savunucuları ve politika yapıcılar, çalışmalarını ilerletebilecek veya kısıtlayabilecek devlet düzeyindeki kaldıraçları anlamalıdır. Bölgelerdeki koalisyonlar adil devlet finansmanı ve hesap sistemleri için savunmak için bölge genelinde koalisyonlar inşa etmek için önemli bir tamamlayıcıdır.

Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç

Yerel okul politikaları tarafsız değildir. Önemli olan ve öncelik veren her finans formülü, her müfredat kararı, her disiplin rehberi ve her kayıt politikası, ya da daha fazla güvenliğe daha yakın bir okul bölgesi getiriyor. İyi haber, bu politikalar yerel düzeyde insan varlıkları tarafından yapılır, bu da kaçınılmaz olarak kabul etmeyi reddeden insanları kabul ederek değiştirilebilir.

Kanıtlar açıktır: ilçeler tüm kaynakları oldukça aştığında, müfredatta farklı perspektifler içerir, dışlama disiplini azaltır, gelişmiş programlara erişimi genişletir ve gerçekten ailelere giriş, öğrenci sonuçları herkes için geliştirir. Araştırmanın söylediği ve birçok öğrencinin deneyimlerinin bir politika boşluğu olduğunu ve bu boşluğun her okul yönetim kurulu üyesinin çalışmasını kapatması, süpermen, öğretmen, ebeveyn ve topluluk üyesinin her çocuğun mükemmel bir eğitim hak ettiğine inandığını gösterir.

Riskler daha yüksek olamazdı. Eğitim, yoksulluğun kırılması ve sadece bir toplum inşa etmek için sahip olduğumuz en güçlü araçtır. Yerel okul politikaları ya da onu kilitleyebilir. Seçim bizim ve hareket zamanı.