Yerel Okullarda İngilizce Dil Öğrenmelerini Desteklemek için Kapsamlı Bir Yaklaşım

Ülkedeki okul bölgeleri, K–'nin en hızlı büyüyen segmentlerinden birini görüyor; 12 öğrenci nüfusu için, bu demografik değişim hem fırsat hem de sorumluluk getiriyor.

Yerel okullar ELL öğrencilerinin ihtiyaçlarını karşılamak için eşsiz bir konumdalar çünkü yerel okulların İngilizce Dil Öğrenmeleri'ni desteklemelerini, eğitimciler için pratik bir rehber sunabilmelerini, yöneticileri ve her öğrencinin gelişim fırsatına sahip olmasını isteyenler.

ELL Öğrencilerinin İhtiyaçlarını Anlamak

Okullar etkili destek sistemlerini tasarlayabilmeden önce, ilk olarak ELL öğrencilerinin deneyimledikleri tam kapsamını anlamalılar. Bu öğrenciler, İngilizceden başka bir dilde değil, farklı eğitim seviyelerinde, farklı okuryazarlık dereceleriyle birlikte, farklı kültür arka planlarında. Bazı ELL'ler yeni gelen göçmenler veya mülteciler; ancak diğerleri de İngilizce'den başka bir dilde doğmuşlardır.

Birçok ELL öğrencisinin en acil ihtiyacı dil satın almadır. Akademik İngilizce— Bu süre zarfında, ders kitapları, değerlendirmeler ve sınıf söylemleri ve #8212; Bir öğrencinin iki yıl içinde sosyal İngilizcede başarılı olabileceğini öğrenmeden daha talep etmesi gerekir, araştırma sürekli olarak beş ila yedi yıl sürebilir.

Dilin ötesinde, ELL öğrencileri genellikle kültürel ayarlamaları geziyor. Okul normları, disiplin beklentileri ve hatta günlük rutinler öğle yemeği prosedürleri gibi yabancı olabilir. Mülteci öğrenciler veya deneyimli travmalar için, güvenli, hoş bir ortam için ihtiyaç özellikle akut. Okullarda ELL öğrencilerin izole, endişeli veya rahatsız edici, rahatsız edici veya ihmal edilen ortamlara sahip olduklarını fark edemiyorlar.

Ayrıca, birçok ELL öğrencisi, sınırlı kaynaklara erişimi olan ailelerden gelir. Ebeveynler, sınıfların ötesinde, tüm çocuğu ele alan desteğin geliştirilmesi için çok fazla iş yapabilir veya dil engeli ile karşılaşabilir.

Yerel Okullar tarafından kullanılan Core Instructional Strategies

Yerel okullar İngilizce Dil Öğrenmeleri'ni desteklemek için çeşitli öğretim modelleri kullanmaktadır. Model seçimi genellikle kayıtlı ELL öğrencilerin sayısına, dilsel personelin kullanılabilirliği ve öğrenci nüfusunun özel ihtiyacı. Aşağıda en yaygın ve etkili yaklaşımlar vardır.

Pull-Out ve Push-In ELL Instruction

Çekiliş modelinde, ELL öğrencileri, sertifikalı bir ESL (İngilizce olarak ikinci Dil Olarak) öğretmeninden hedef alan belirli bir süre boyunca ana sınıflarını terk ederler.Bu model yoğun, küçük grup çalışması gramer, kelime okuma, anlama ve yazma becerilerine odaklanır. Ancak, alt kısım onları akademik olarak daha ileri koyabilecektir.

Push-in modeli, ESL uzmanının doğrudan ana sınıflığa girmesine izin vererek bu sınırlamayı ele alır. ESL öğretmeni, öğretimi değiştirmek için içerikli öğretmenle işbirliği yapar ve gerçek zamanlı dil desteği sunar.

Bilingual ve Dual Language Education

Bilingual Education modelleri bir öğrenci ve #8217; Ana dili de evde okuryazarlığı sürdürmek ve geliştirmek için bir köprü olarak kullanılır. İki ortak yaklaşım geçişsel dil eğitimi ve çift dil immersion.

[FONT:0) Geleneksel dil eğitimi[Dönetici:0)[Dönetici:0)Öğrenci ve #8217; Öğrenci İngilizceyi öğrenirken temel konulardaki öğretime yardımcı olur. Zamanla, ana dil öğretiminin miktarı azalır, genellikle geç ilkokuldan çıkararak yapılır.

[Dual language immersion[[DDDDDDDDDDDDDDDD) programları hem yerel İngilizce konuşmacılara hem de başka bir dilin konuşmacılarına hizmet ediyor, genellikle İspanyolca. Öğretim, dilsel olmayanlık, biliterlik hedefiyle, hem de tüm öğrenciler için kültürlerarası yetkinlik.

Barınma Öğretimi ve SIOP Model

Barınmalı Öğretim Gözlem Protokolü (SIOP) modeli, sekiz bileşene gruplanmış geniş bir çerçevedir: ders hazırlama, bina geçmişi, anlaşılır giriş, uygulama ve uygulama, ders teslimi ve değerlendirme dersi vermek için.

SIOP'u kabul eden yerel okullar, öğretmenlere sadakatle model uygulayabilmelerini sağlamak için genellikle profesyonel gelişime yatırım yaparlar. İyi yapıldığında, barınaklı öğretim, öğrencilerin ihtiyaç duydukları dil desteği alırken aynı sınıf müfredatına erişmelerini sağlar.

Teknoloji-Enhanced Language Learning

Teknoloji, özellikle sınırlı personel veya kaynaklarla okullara destek olmak için vazgeçilmez bir araç haline geldi. Okullar için Duolingo, Raz-Plus ve Rosetta Stone, öğrencilerin kendi kendine karşı öğrenme fırsatları sağlıyor, gramer ve okuma anlama. Konuşma-to-text ve metin-to-speech araçları ile öğrenciler sözlü dil becerilerini inşa etmelerine ve mevcut okuma seviyesinin ötesinde yazılı içerik geliştirmelerine yardımcı oluyor.

Birçok bölge de ailelerle iletişim kurmak için çeviri ve yorum araçları kullanır. Teknoloji eğitimli bir öğretmenden yüksek kaliteli eğitim yerini alamazken, kişiselleştirilmiş uygulama sağlayabilir ve öğrencilere hızlı bir şekilde geri bildirim sağlar. Yerel okullara teknolojiyi entegre eden öğrenciler, genellikle dil yeterlilik ve öğrenci katılımında daha hızlı kazanımlar görebilirler.

ELL Öğrenciler için Değerlendirme ve İlerleme İzleme

ELL öğrencileri için etkili destek doğru, devam eden bir değerlendirmeye bağlıdır. Yerel okullar bir tarama, teşhis, formatif ve sumatif değerlendirmeler ile öğrenci ilerlemelerini takip etmek ve öğretimi ayarlamak için.

[FONT:0] Dil yeterlilik değerlendirmeleri [DÜDÜDÜDÜDÜSÜSÜSÜSÜSÜŞÜNÜDÜSÜŞÜNÜDÜDÜSÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜSÜDÜDÜDÜSÜŞÜNÜDÜDÜSÜSÜSÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜDÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜŞÜNÜ

[FONT:0]Former değerlendirme[[Dönetici:0) eşit derecede önemlidir. Sınıf tabanlı kontroller, öğrenci yazma örnekleri, sözlü dil gözlemleri ve çıkış biletleri, öğretmenlerin gerçek zamanlı olarak talimat ayarlamalarına yardımcı olur. Belirli bir grammatik yapı veya akademik kelime seti ile mücadele eden bir öğrenci hemen ihtiyaç duyar, yıllık teste kadar beklenmeyen bir yaklaşım değildir.

[FONT:0)Progress monitoring[[[Dönetici:0) Özellikle engelli öğrenciler için eleştireldir. Dil satın alma ve özel eğitim arasındaki bağlantı karmaşıktır ve okullar öğrenme boşlukları ile ilgili dil farklılıklarına dikkat etmelidir.

Değerlendirmede başarılı olan yerel okullar sadece uyum izlememek için değil, sürekli iyileştirmeyi sağlamak için. ESL öğretmenleri, içerik öğretmenleri ve yöneticiler her ELL öğrencisinin ve #8217; ilerlemenin görünür ve bu desteklerin proaktif olarak ayarlandığını sağlar.

Öğretmen Eğitimi ve Profesyonel Geliştirme

ELL öğrencilerinin aldığı eğitimin kalitesi, sınıf öğretmenlerinin hazırlık ve devam eden eğitimlerine bağlıdır. Ne yazık ki, birçok genel eğitim öğretmeni ELL öğrencilerinin ihtiyaçlarını karşılamak için hazırlıksız hissetmektedir. Milli bir anket, öğretmenlerin üçte birinden daha azının İngilizce Dil Öğrenmeleri ile çalışmak için hizmet öncesi eğitim almış olduğunu buldu.

Yerel okullar hedefli profesyonel gelişim yoluyla bu boşluğu ele alıyor. SIOP modeli üzerinde eğitim, dilli öğretim uygulamaları ve dil öğrencileri için farklı öğretim giderek yaygın. Bazı bölgeler tüm öğretmenler bir ESL onayı veya sertifika kazanmak için ihtiyaç duyuyor, diğerleri ELL talimatında gelişmiş eğitimi tamamlayan öğretmenler için ipuçları sunuyor.

Koçluk ve eğitim turları da etkili. ESL uzmanları ana sınıflarda ders veya model dersleri toplandığında, genel eğitim öğretmenleri tüm sınıflarıyla uygulayabilecekleri pratik stratejiler kazanır. Peer gözlem ve işbirliği planlama süresi öğretmenleri birlikte neyin işe yaradığını ve sorun sorunlarını paylaşmalarına izin verir.

Öğretim tekniklerinin ötesinde, profesyonel gelişim kültürel yetkinliğe hitap etmeli ve öğretmenlerin aile yapıları, değer sistemleri ve eğitim beklentileri de dahil olmak üzere öğrencilerin kültürel arka planlarını anlamaları gerekir.Bu anlayış, öğretmenlere güven inşa etmelerine, yanlış anlamalardan kaçınmaya ve tüm öğrencilerin saygı duydukları ve değerli hissetmelerine yardımcı olur.

Sosyal-Ekonomi Destek ve Okul İklimi

ELL öğrencileri için akademik başarı, sosyal-emotional refahına yakından bağlıdır. Güvenli, hoşlanan ve okul topluluğuna bağlı olan öğrenciler dil öğrenme için gerekli akademik riskleri alma olasılığı daha yüksektir. Conversely, öğrenciler izolasyon, ayrımcılık, veya kaygılar geri çekilmeye, daha yavaş ilerleme ve kesintiye yol açabilir.

Yerel okullar ELL öğrencileri ve #8217'yi destekleyebilir; sosyal-emotional çeşitli şekillerde ihtiyaç duyar.ETHFLT:0)Erkekler arası programları ), çift ELL öğrencileri aynı dilsel arka planlardan gelen, bağlantıları inşa etmeye ve izolasyon duygularını azaltır.

[FONT:0) Okul danışmanları ve sosyal işçiler , özellikle travma yaşayan öğrenciler için, birçok bölge, toplum zihinsel sağlık örgütleriyle kültürel olarak duyarlı hizmetler sağlamak için bilgi sahibi veya ortaktır.Eğitim tüm personelinin travma-yazarlık uygulamaları, öğrencilerin ve #8217'nin kabul görmesini sağlar ve yorumlanır, özellikle de davranışsal sorunlar olarak yanlış kabul edilmez veya yanlış yorumlanır.

[FONT:0]Extracurricular katılımı[Dönder: 1) Başka bir güçlü lever. Spor takımlarına, sanat programlarına katılan öğrenciler veya öğrenci kulüpleri İngilizceyi gerçek, düşük ücretli ayarlarda uygulama fırsatı kazanır ve dil hatlarına katılım gösteren okullara devam ederler.

Aile ve Toplum Katılımı

Aileler ELL öğrencilerini destekleme konusunda temel ortaklar, ancak birçok ELL’in ebeveynleri okul sisteminden kopmuş hissediyor. Dil engelleri, okul beklentileriyle yabancılaşma ve çalışma programları, anlamlı katılımı önleyebilmek için yerel okullara yatırım yapmak için kasıtlı stratejilere yatırım yapabilirler.

Çeviri Hizmetleri

Aileler tarafından konuşulan dillerde okul iletişimi temel bir beklentidir. Bu, rapor kartları, kayıt formları, izin kaymaları, haber bülteni ve web sitesi içeriği içermektedir. Birçok bölge artık profesyonel çeviri hizmetleri veya yanlış personel otomatik çeviri araçlarına güvenmek yerine doğru bir şekilde kullanır.

Bilingual Family Events and Workshops

Özellikle onlar için tasarlanmış aile ev sahipliği etkinliklerine başarıyla katılan okullar, okul sistemini sarsmak için atölyeler ve üniversite hazırlığı hakkında bilgi oturumları, çeviri ve kültürel olarak ilgili içerik ile sunulan daha erişilebilir. Bazı okullar gün boyunca çalışan ebeveynlere ev sahipliği yapmak için akşam veya hafta sonu etkinlikleri. Çocuk bakımı ve ulaşım desteği daha fazla azaltıcı engelleri azaltır.

Ebeveyn Danışma Komiteleri ve Liderlik Fırsatları

Liderlerin bir sonraki seviyeye kadar bağlantı kurmaları için aileleri güçlendirici bir ses veriyor. ELL ebeveyn danışmanlığı komiteleri, sadece programlara giriş, bütçeleme ve politikaya giriş dahil olmak üzere okul karar vermelerinde yapılandırılan bir ses veriyor.

Topluluk Ortaklıkları

Yerel okullar, ELL öğrencileri izolasyonda destekleyemez.Toplum kuruluşları ile stratejik ortaklıklar, okul tabanlı programların erişimi ve etkisini genişletmektedir. [Uygun kütüphaneler ücretsiz dil öğrenme kaynakları, okuryazarlık programları ve ödevler yardımcı olur.).Non kâr kuruluşları [DD kurtarma Komitesi, Katolik Charities ve yerel mülteci yerleştirme ajansları, öğrenci yerleştirmeleri ve kültürel yönelimler.

Bu ortaklıklar ayrıca ailelere fayda sağlar. Topluluk örgütleri, ebeveynlere yetişkin İngilizce sınıfları, iş eğitimi, sağlık ve konut yardımına bağlanabilirler. Okullar topluluk kaynakları için merkezler olarak hareket ettiğinde, ELL öğrenci başarısını destekleyen tüm ekosistemleri güçlendirebilirler.

Fonlama ve Politika Tahminleri

ELL öğrencileri için sürdürülebilir destek yeterli fon ve ses politikası gerektirir. federal düzeyde, ESFLT:0)Title III), her Öğrenci Succeeds Yasası (ESSA), İngilizce öğrenme programları için ek fonlar sağlar. Bu fonlar öğretim materyalleri, profesyonel gelişim, teknoloji ve aile katılımı faaliyetleri için kullanılabilir.

Devlet politikaları, ELL programlarını nasıl finanse ettikleri ve sınıflandırılmasının sınıflandırılması ve hangi hesap verebilirlik önlemleri kullandıkları konusunda geniş ölçüde değişir. Bazı eyaletler belirli program modelleri veya öğretmen sertifikasyon gereksinimlerine karar verir, diğerleri yüksek sayıda ELL öğrencisine hizmet ederken, daha az yapmaları gereken bazı sorunlarla karşı karşıyadır.

Yerel okullar, ELL popülasyonunda doğru verileri korumakla, etkili programların maliyetlerini belgeleyerek ve bu savunmacılarına yönelik araştırma ve devlet kanunlarını iletmek için gerekli olan ortaklıkları savunabilir.A.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.C.C.C.C.C.C.C.C.C.C.C.C.C.C.C.C.C.C.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D

Başarı ve Sürekli İyileştirme

Yerel okullar, ELL destek sistemlerinin çalışıyor olup olmadığını nasıl biliyorlar? Yıllık test puanlarının ötesinde, başarı göstergeleri vardır.Üye değerleme oranları[DÜye Olmayanlar 1) ve #8212; İngilizce yeterlilik ve çıkış ELL hizmetleri ve #8212; öğrencilerin yüzdesi zamanında ilerleme kaydettiğini gösterir. [Üye Olmayanlar:0)

Eşit olarak önemli olan niteliksel önlemlerdir. Öğrenci ve aile anketleri, okul iklimi, ait ve tatmin edici algılarını yakalayabilir. SIOP protokolü gibi araçlar kullanarak sınıflar eğitim kalitesini değerlendirmelerine yardımcı olur.Üniversitelerin dengeli bir setini kullanan okullar ve paydaşlarıyla ilgili düzenli olarak incelenen okullar, başarıları ve zamandaki yaklaşımları tanımlamak için en iyi konumlandırılmıştır.

Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç

İngilizce Dil Öğrenmecileri yerel okulların taşıdığı en önemli sorumluluklardan biridir. Bu öğrenciler tüm okul toplulukları zenginleştiren dilsel ve kültürel varlıklar getiriyor, ancak aynı zamanda niyetli, iyi kaynaklanmış destek gerektiren gerçek zorluklarla karşı karşıyalar.En etkili okullar, tüm okul taahhüdü olarak destekleniyor, sadece bir program olarak değil, aynı zamanda tek bir bölümle işbirliği yapıyor.

Okul liderleri ve ELL destek sistemlerini güçlendirmek isteyen eğitimciler için, [[Dönetici:0) Renkli í Colorado) web sitesi, devlet eğitimi ve yerel savunma gruplarının yanı sıra, eğitim eşitliği için adanmış okullara rehberlik ve destek sunar.

Yerel okullar doğru destek aldığında, etki test puanlarının ötesine geçiyor. Öğrenciler akademik ve profesyonel hedeflerini takip etmek için dil becerileri kazanıyor, aileler çocukları ve #8217; eğitim ve topluluklar çeşitliliğin ve dahil edilmesi konusunda daha güçlü büyüyorlar. Her öğrenci başarılı olma şansına sahipler ve ELL öğrencileri için, yerel okulda aldıkları destekle başlar.