Açık Öğrenmeye Yönelik Büyü Hareketi

Ülke genelinde, yerel okullar, açık öğrenme alanları tasarlayarak geleneksel sınıfları yeniden gözden geçiriyorlar. Bu ortamlar - bu avantajları tamamen donanımlı amfitiyatcılardan oluşan basit bahçe faydalanıyor - iyi donanımlı bir eğitim sağlamak için dinamik bir alternatif sunuyor.

Açık öğrenme yeni bir konsept değildir - eğitim felsefesinin yüzyıllardır, Rousseau'dan Montessori'ye kadar, doğanın çocuk gelişimine olan önemini vurguladı. Ancak son on yılda okul sistemleri, bu makalenin çok yönlü faydalarını sistematik olarak sunmaya başladı.

Öğrenci Katılımı ve Akademik Performansı

Açık öğrenme alanları için en çekici tartışmalardan biri, öğrencilerin dış mekan sınıflarına kıyasla katılımının etkisidir.Els-on aktiviteleri - bitki büyümesi gibi yakın bir gölde su kalitesi testleri veya yerel flora araştırma arşivi)

Bu etkileşim doğrudan gelişmiş akademik performansla ilişkilendirilir. A meta-analiz, alginçT:0) Çevre Eğitimi [DüzgÜT:1) tarafından yayınlanan bir meta-analiz, öğrencilere normal açık öğrenmede önemli ölçüde daha yüksek puanlar kazandırdığını, bilim, matematik ve dil sanatları konularındaki zengin bir bağlam sunar: tek bir açık ders biyoloji, coğrafya, yazı ve hatta sanat elementleri içerebilir. Örneğin, yağmur gölgeleri üzerinde bir ders basit hava araçları, kayıt verileri ve alan notları yazabilir - tüm bir sınıf dönemi içinde.

Ayrıca, açık öğrenme farklılaştırılmış öğretimi destekler. Kinesthetic öğrenenler, hareket edebildikleri ve gerçek nesneler manipüle edebildikleri zaman büyürler. Görsel öğrenciler renk, dokular ve desenler açık havada bulunurlar. işitsel öğrenciler kuş aramalarında değer bulur, rüzgar kalıpları veya bir akış sesleri. Birden fazla öğrenme stillerine yemek yaparak, aynı anda açık alanlar, hiçbir öğrencinin geride kalmamasını sağlar.

Romanty'nin Yeniden Tanımlanmasındaki Rolü

Nörobilim araştırmaları, yeni bir şey deneyimleyerek hafıza konsolidasyonu geliştirmelerini önerir - öğrencilerin ağaçlardan kanopy altında bir ders gibi - beyin salıverilmesi, bu fenomen bazen “novelty etkisi” olarak adlandırılır, bazen açık öğrenme seansları rutin kapalı derslerden daha hatırlanması daha olasıdır. Okullarda haftalık dersler daha doğru bir şekilde okur ve daha yaratıcı bir şekilde uygulanabilir.

Fiziksel ve zihinsel Sağlıkları Geliştirmek

Açık öğrenmenin sağlık yararları iyi belgelenir. Doğal ışıkla artan maruz kalma sirkadiyen ritmi düzenlemeye yardımcı olur, uyku kalitesini ve gün uyarılarını geliştirir. Fiziksel aktivite - her gün açık sınıfa yürümek, ya da el ele geçirmek - günlük önerilen harekete katkıda bulunabilir.

Zihinsel sağlık yararları eşit derecede önemlidir. Doğada zaman korelasyon seviyelerini azaltır, daha düşük kaygıyı azaltır ve ruh hali geliştirir. 2019 yılında yapılan bir çalışma:0)Uluslararası Çevre Araştırmaları Dergisi ve Halk Sağlığı), açık derslere katılan öğrencilerin geleneksel ortamlardaki akranları kıyasla% 30 daha düşük stres puanlarını bildirdiler.

Ek olarak, doğal ayarlar daha iyi hava kalitesi sağlar. Kapalı sınıflar genellikle çeşitli iklimlerde rahatlık sağlamak için karbon dioksit, toz ve uçucu organik bileşikleri bir araya getirir. Açık alanlar, bilişsel işlevi artıran yeni hava dolaşımı sağlar. Bazı okullar gölge yapıları, yanlışlama istasyonları ve çeşitli iklimlerde rahatlamak için hava kirliliğini sağlamak için hava kirliliğini ve baş ağrısı sağlar.

Doğa Defi Bozukluk Bozukluk

Yazar Richard Louv, “yaşam-deficit bozukluk” terimini, çocuklar ve doğal dünya arasındaki büyüyen bağlantıları tanımlamak için icat etti. Bu fenomen obezite, dikkat zorlukları ve depresyon oranlarının artmasıyla bağlantılı. Açık öğrenme alanları doğrudan bu eğilimi okula sokarak, kentsel okullar sınırlı yeşil alana sokabilir.

Çevre Farkındalığı ve Daha Fazlasını Geliştirme

Açık öğrenme alanları çevresel eğitim için güçlü araçlardır. Öğrenciler yerel ekosistemlerle etkileşime girdiğinde - ağaç dikmek, sebze bahçesi inşa etmek veya böcek otelleri inşa etmek - yetişkinlere kişisel bir bağlantı geliştirmek, okul bahçesinden daha fazla olan sorumluluğu teşvik eder.

Els-on çevresel dersler de pratik beceriler öğretir. Öğrenciler toprak kompozisyonu, su çevrimleri, kirletici ve gıda sistemleri hakkında bilgi sahibi olurlar. Örneğin, öğrencilerin tohum, eğilimi ve hasat sebzeleri nerede olduğu bir yaşam laboratuvarı olarak hizmet edebilir. Daha sonra beslenme değerini öğrenir, verimlerini hesaplar ve hatta pazarlamalarını hesaplar.

Bireysel bilgi ötesinde, açık öğrenme alanları daha geniş ekolojik faydalara katkıda bulunur. Yerel bitkilerin, yağmur bahçeleri ve kirletici habitatların yerel biyoçeşitliliği desteklemesi.Yerel alanlarda, tereyağı ve faydalı böcekler için koridorlar sağlar. kentsel alanlarda, bu alanlar ısı ada etkisini azaltabilir ve fırtına su yönetimine katkıda bulunabilir.

Dersbirlikleri

  • [FONT:0) Bilim:[DÜT:1) Öğrenciler ağaç türlerini, hava desenlerini veya toprak pH testlerini tanımlar.
  • [FONT:0]Math:[Dönem:[Dönemli:) Bahçeyi hesaplamak, ya da güneş açılarını arsa.
  • [FONT:0] Dil Sanatı:[Dönemli:[Dönemli: 1) Doğa dergisi, mevsimlerden ilham alan şiir veya bahçe bakımı için procedural metinler yaz.
  • [FONT:0]Sosyal Araştırmalar: [Dönetici arazi kullanımı, tarihi tarım yöntemleri veya yerel gıda sistemleri.
  • [FONT:0]Art: [DÜDÜDÜDÜDÜDÜ:0)Resim:[Dönem:[Dönem:[DÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜ) ► Resim: [DÜye Olmayanlar, Doğal malzemelerden heykeller yaratmak veya mevsimsel değişiklikler fotoğraflamak.

Yapı Topluluğu ve İşbirliği

Açık öğrenme alanları doğal olarak işbirliğini teşvik eder. Sert satırlardan farklı olarak, açık bir sınıf genellikle esnek oturma kullanır - loglar, stumps, benches veya piknik masaları - bu öğrencilerin gruplarda çalışmalarına izin verir. Öğretmenler sık sık sık sık bir kompost bin inşa etmek, okul bahçesinde haritalamak veya bir envanter biyoçeşitliliği gerektirir.

Öğrencilerin ötesine geçen faydalar, yerel işletmeler ve topluluk örgütleri genellikle açık alanların yaratılması ve bakımına katılabilirler. Bir okul, çiftçilerin pazarları, sanat şovları veya aile bilim geceleri gibi yerel bir hemşirelik ile ortak olabilir. Gönüllü iş günleri aile bir araya getirir, okul-komünite bağı güçlendirin.

Öğretmenler ayrıca işbirliğine açık öğretimden faydalanıyor. Co-teaching, uzayın daha az sınırlı olduğu zaman daha kolay hale geliyor; iki sınıf ortak projeler için açık bir alan paylaşabiliyor. Özel eğitim ve genel eğitim öğretmenleri, açık hava ayarların davranışsal zorlukları azaltıp dahil etmeyi ve dahil etmeyi rapor ediyor. Öğrenciler genellikle dışarıya daha rahat ve meşgul hissediyorlar, sensör girişleri çok fazla rahatsız edici değil.

Vaka Çalışması: Bir Suburban İlköğretim Okulu

Lincoln Primaryy School'da, dönüşüm tek bir bahçe yatağıyla başladı. İki yıl içinde, açık öğrenme alanı beyaz tahtalarla, bir yağmur bahçesi, bir kelebek habitatı ve küçük bir sera Öğretmenleri şimdi haftada en az bir ders çıkardı.Anaya göre, disiplin yönlendirmeleri ilk yıl% 40 oranında azaldı ve ebeveyn gönüllü saatler de aylık olarak 300 arttı.

Pratik Bakışlar ve Meydanlar

Açık faydalarına rağmen, açık öğrenme alanlarının uygulanması dikkatli bir planlama gerektirir. Okullar başarı ve sürdürülebilirlik sağlamak için birkaç önemli zorlukla ilgilenmelidir.

Hava ve İklim

Hava durumu en yaygın bariyerdir. Rain, aşırı ısı, soğuk veya rüzgar dışsal eğitim rahatsız veya güvensiz hale getirebilir. Çözümler, yelken gölgeleri, kaplar ve ısıtmalı oturma seçenekleri.Sulardaki okullar genellikle su geçirmez depolama binleri ile açık sınıflar donduruyor ve aynı zamanda puddle bilim veya bulut gözlemlerini içeren açık öğretmenleri hazırlayabilirler.

Güvenlik ve Süpervision

Açık alanlar akılda güvenlik ile tasarlanmalıdır. Fencing, güvenli perimeters, net görüşler ve güvenli yüzeyler, öğrencilerin dışsal risk değerlendirmeleri için gereklidir - tehlikeler, keskin nesneler veya toksik bitkiler için kontrol etmek gerekir.

Altyapı ve Fonlama

Açık öğrenme alanları ilk yatırım gerektirir. Maliyetler yaygın olarak değişir: basit bir oturma alanı girişleri birkaç yüz dolara mal olabilir, tam donanımlı amfi Tiyatrosu ile elektrik ve Wi-Fi aynı zamanda on binlerce okul da bütçeye eklenebilir - biz de çamurdan hibeler alıyoruz - inşa etmek zorunda kalırız, inşa etmek zorunda kalırız - ulusal Ağ).

Öğretmen Eğitimi ve Müfredat

Öğretmenlerin açık alanları etkin bir şekilde kullanmak için profesyonel gelişime ihtiyacı vardır. Birçok eğitimci, bir sınıf dışlamayı veya açık havalelimanları standartlarla uyumlu hale getirmeye hazır hissetmemektedir. Okullar bu konuyu workshoplar sunarak, ders planı şablonları sağlayarak ve deneyimlenen açık eğitimcilerle eşlemez. Bazı bölgeler, eğitim koordinatörlerini program entegrasyon ve lojistik destek için kiralamaktadır.

Eşitlik Kabul Ediyor

Tüm okullar yeşil alana eşit erişimi yoktur. yoğun olarak inşa edilen alanlarda şehir okulları uygun arazi bulmak için mücadele edebilir. Portre açık sınıflara sahip tekerlekli arabalar, pop-up kanopies ve bünlü oyuna eşit erişim sağlamalı - açık havuzlarda siyah tepelerde öğrenimini yerel parklara, doğa merkezleriyle veya botanical bahçelerle birlikte getirebilir.

Uzun Süreli Etkisi ve Sürdürülebilirlik

Açık öğrenme alanlarının faydaları zamanla bileşiktir. Düzenli açık hava öğretim ile büyüyen öğrenciler, merak, fiziksel aktivite ve çevre meraklılığı alışkanlıkları geliştirir. Dış rapordaki öğretmenler daha yüksek iş memnuniyeti ve daha düşük yanlı oranları rapor ederler. Okullarda yerleşik açık programlar genellikle daha iyi bir katılım ve azaltılmış disiplin olayları ile büyürler, tüm çocuk gelişimini destekleyen olumlu bir geri bildirim döngüsü yaratırlar.

Sürdürülebilirlik önemlidir. Açık alanlar, ilgi çekici kalmak için muhafaza edilmeli ve yenilemeli. Bahçe bitkileri, yeni oturma, yeni oturma, yeni işaretlerini ekledi ve teknoloji dahil (hava sensörleri veya doğa kameraları gibi) uzay dinamiklerini tutmalıdır. Öğrenci stewardship komiteleri sahip olabilir, su için dönen sorumluluklar, yaban hayatı izleme ve izleme.

Önümüzdeki, açık öğrenme alanları okul tasarımının standart bir özelliği haline gelmek, kütüphaneler ve jimnastikçiler gibi. Mimarlar giderek yeşil çatılar, açık koridorlar ve yeni okul binalarına bahçeler dahil ediyorlar.Mevcut okullar, araştırma, politika ve çimroots savunuculuğu tarafından desteklenen ivme kazanıyor.

Sonuç: Eğitim için Doğal Bir Sonraki Adım

Açık öğrenme alanları bir trendden çok daha fazlasıdır. Akademik sonuçları, sağlık, çevresel okuryazarlığı ve toplum bağlarını geliştirmek için pratik, kanıt temelli bir stratejidir.Bu alanlarda yatırım yapan yerel okullar hemen ve kalıcı geri dönüşler gibi zorluklarla karşı karşıyadır.

eğitimciler karmaşık ve değişen bir dünya için öğrencileri hazırlamak için yollar aramaya devam ettikçe, açıklar erişilebilir, düşük maliyetli ve yüksek performanslı bir sınıf sunuyor.Bir ağaç veya tamamen gelişmiş bir dış öğrenme merkezi altında basit bir oturma alanıyla, faydaları açık: öğrenciler daha meşgul, daha sağlıklı ve daha iyi çevrelerinin düşünülmüş bir şekilde dekore edilmesi için donatılmıştır.