Основні виборчі системи, де кандидат або партія, яка отримує найбільш голосів, перемагає місце або контролює уряд, мають глибокий і часто занурився ефект на те, як громадяни дізнаються про їх політичні системи. Тому що ці системи нахиляють поле для гри на більших партій і створюють чіткі переможці, вони формують зміст, фокус і ефективність освіти виборців і громадянської грамотності кампанії. Розуміння цього зв'язку є важливим для адміністраторів виборів, громадських організацій, політиків, які прагнуть до того, щоб захопити інформовані і залучені виборчі вибори.

Які основні електоральні системи?

Основні системи, призначені для отримання рішучого переможця, як правило, за допомогою кандидата, щоб отримати більше голосів, ніж будь-який супротивник, а не пропорційна частка голосів. Найбільш поширеною формою є , first-past-the-post (FPTP)], використовуваних в країнах, таких як Велика Британія, Сполучені Штати, Канада і Індія. У FPTP країна розділена на одночленні райони, і кандидат з найвищим підрахунком голосів перемагає місце, навіть якщо вони падають в короткий про більшість.

Інші основні системи включають в себе двокруглу систему (використовуються у французькому законодавчому та президентському виборах) та , в якому виборилися голоси (використані в австралійських нижчих виборах). У кожному випадку основний логічний залишається таким же: переможець є кандидатом, який збирає найбільш голосів, потенційно з пуском, щоб забезпечити більшість підтримки. Це контрастує з пропорційними системами представлення, де сидіння виділяється пропорційно загальному частки голосів партій або кандидатів.

Простота основних систем зазвичай цитується як перевага виборців: потрібно лише відзначити один кандидат, а результат зазвичай зрозуміло на ніч виборів. Однак це очевидна простота маски більш глибоких складових, як перевести голоси в силу, які в свою чергу впливає на тип освітніх кампаній, які необхідні і ефективні.

Як майоритарні системи формують політичну бджоляр

Перед вивченням рекламних кампаній виборців безпосередньо важливо розуміти поведінкові стимули, створені за допомогою основнихітарних правил. Тому тільки перший фінішний фініш завоював сидіння, менші сторони та незалежні кандидати систематично не допускаються. Вотери, які підтримують меншу сторону, можуть відчувати їх голос, якщо ця партія не має реалістичного шансу на виграш. Це призводить до двох видатних явищ: стратегічне голосування і двостороння система.

Стратегічне голосування відбувається, коли громадянин відкладає балот для меншого кандидата, щоб запобігти більш ненажерливому суперника від виграшу. У основній системі стратегічне голосування часто є раціональним вибором, але вимагає, щоб виборці зрозуміти не тільки власні вподобання, але і ймовірні показники кожного кандидата в їх окрузі. Це вимагає більш високого рівня політичних знань і усвідомлення, ніж зазвичай потрібно в пропорційних системах, де ви виборців зазвичай висловили їх щирі переваги без побоювання «порушення» свого голосування.

Потензія до двостороннього домінування також формує політичні дискурси. Походи, медіа покриття, партійні платформи, як правило, конвержуються на вузькому сукупності питань, які звертаються до медіанного голосування. Більші сторони, які представляють інтереси ніш або маргіналізовані громади, які борються за збільшення видимості, а виборці, які виявляють з тими групами, можуть стати розцінені. Цей динамічний створює як виклики, так і можливості для громадських кампаній, які повинні вирішити, як вирішувати проміжок між формальними виборчими правилами і жилим досвідом виборців.

Ветеранна освіта в майоритарних системах: стратегії та виклики

Ветеранські кампанії зазвичай спрямовані на інформування громадян про те, як голосувати, вимоги до реєстрації та механіку литво балоту. У великихтарних системах зміст цих кампаній часто йде далі на адресу стратегічних міркування та вплив динаміки рівня.

Скарга на воском процес прозоро

Оскільки основні системи можуть залучати складні балотові конструкції (наприклад, двокруглі системи, ранжовані хойські балоти в деяких округових гонках), первинне фокус просвіти виборців полягає у тому, що виборці розуміють, як правильно розмітити їх балот. Це включає уточнення, чи можна голосувати тільки одному кандидату, чи повинні вони вирішувати в одному раунді, і що відбувається, якщо кандидат не досягає більшості. Наприклад, у двокруглій системі Франції, виборці повинні бути освітлені про поріг для просування другого туру і правила для зняття кандидата. У системі FPTP Канади, велике повідомлення про одного кандидата може бути найбільш простим:

Виділити стратегічне воляння

Одним з найбільш характерних рис освіти виборців у великихітарних контекстах є необхідність вирішення стратегічного голосування. Хоча офіційні виборчі органи зазвичай не передбачають залучення стратегічного голосування з нейтральності, громадських організацій та медіа-оставок часто виробляють довідники, які пояснюють, як «голосувати стратегічно» запобігти менш засвоюваному кандидату від виграшу. Ці кампанії можуть бути змістовними, оскільки вони просять виборців, щоб встановити свої справжні вподобання та замість голосування за «значну погану» варіант. Дебат над стратегічним голосуванням стає тема для громадянської грамотності: громадяни повинні розуміти торговельні зльоти між голосуванням, так і голосувати тактично, і довгострокові наслідки стратегічного голосування на конкурсній партії.

Залучення участі у всіх куточках

Основні системи освіти створюють багато «безпечних місць», де одна сторона послідовно перемагає великий запас. У цих округах виборці можуть відчувати їх голос мало впливає на національний результат, що призводить до зниження витоку. Ветеранна освіта кампанії тому підкреслить важливість голосування навіть у безпечних сидіннях. Вони виділяють, що місцеве представництво все ще має значення, що високий виток може впливати на майбутні стратегії кампанії, і це маргінальні сидіння можуть зрушуватися з часом. Кампанії також нагадують виборців, що локальні питання часто транслюють національну партійну політику, і це сильний незалежний кандидат або виростаючий неповнолітній партії може іноді розбити домінування двох основних сторін.

Кампанія з питань кібернетики: об’єктиви та адаптації

Ці кампанії за межами механіки голосування навчають громадянам про свої права, обов’язки, функціонування більшої політичної системи. У основній системі ці кампанії стикаються з проблемою поясненням того, чому «нараховують голоси» в системі, яка часто здається винагородити лише ті, хто в конкурентних округах або гойдалках.

Розуміння електоральної механіки та представництва

Ключова мета громадянської грамотності у великихітарних системах допомагає громадянам зрозуміти, як перевести голоси на місця. Оскільки FP може виробляти «виготовлену більшість» – де одна партія перемагає більшість місць з меншістю популярного голосування – громадянам необхідно захопити розрив між частки голосів та частки місця. Кампанії можуть використовувати графіку та приклади, щоб показати, як партія, яка перемагає 40% голосів на загальнонаціональному рівні може забезпечити 55% місць, якщо її підтримка ефективно розподілена по округах. Це розуміння є критичним для оцінки результатів виборів та проведення урядів облікових записів. Організації, як Електрорне товариство реформ[

Підкреслюючи неформоване рішення-повернення за партію

Основні системи, які часто заохочують визначення сильної партії, оскільки бінарний вибір між двома основними сторонами, робить його легко голосувати на основі лояльності партії. Походи на цивігацію, які виштовхують виборців, щоб розглянути політики, кваліфікацію кандидатів та місцеві проблеми. Вони забезпечують інструменти, такі як керівництво про виборців, які порівнювати партійні платформи на діапазоні тем, або сайтів, які дозволяють виборців, щоб відповідати своїм поглядам з кандидатами. У Сполучених Штатах Vote411] (підготовлені Лігою жінок виборців) пропонує непартійську інформацію, яка допомагає виборцям зробити поінформовані варіанти за простими мітками. Такі ініціативи проти сліпого голосування на сліпого голосування більше

Адреса: м. Київ, вул. Соборна, буд. 2

Переможці-виклики-всім основнихстатологічних систем можуть дискурувати участь серед виборців, які відчувають їх кращий кандидат не має реалістичного шансу. Походи з цивілізацією повинні безпосередньо проти цього апатію, пояснюючи більш широке значення голосування за безпосередній результат. Вони виділяють, що високий рівень перевороту посилює демократичну легітимність, що голосування може впливати на партійні платформи навіть коли місцевий кандидат втрачає, і це низький виток може тренуватися статус quo. Деякі кампанії використовують "в тому, якщо ваш кандидат не виграє" повідомлення, щоб досягти незворотних виборців. Крім того, вони можуть включати уроки про рівні системи[Flex]

Кейс-практикум: основні системи в практиці

Дослідження реальних прикладів світу показує, як пропагандистська освіта та громадянська грамотність кампанії адаптуються до конкретних особливостей виборчої системи країни.

Велика Британія

Зал «ФПТП» для дому Речі давно критикував за створення скидок голосів та безпечних місць. Ветеранні навчальні кампанії Електоральної комісії зосереджуються на реєстрації, дільничних пунктах та балотових процедурах. Тим часом, організації, як Електрологічне товариство реформ , які здійснюють адвокаційні кампанії, які пояснюють недоліки ФПТП та сприяють пропорційному розвитку. Під час виборів тактичні керівництва голосування опубліковані газетами, як The Guardian

Сполучені Штати

У реформі США Електротехнічний коледж та одночленні з’їздні райони створюють високовеличовижну систему на федеральному рівні. Ветеранні навчальні кампанії повинні пояснити не тільки як голосувати, але й роль праменів, каузів, а також еклектального коледжу. Національна конференція державних лігій забезпечує ресурси на виборче право, а непартійські групи, як Ліга жінок Вотерів і скеля Vote фокус на реєстрації та витоку. Цивікова грамотність у США також передбачає викладання про герримандерацію – маніпулювання районних кордонів на одну користь – що є одним з однимиком – це є однимиком.

Канада

Система FPTP Канади аналогічно виробляє великі диспарації між популярними голосами та часткою місця. Вибори Канади, незалежне виборче агентство, працює комплексні програми освітніх програм, які включають мок балоти, шкільні знахідки та багатомовні ресурси. Унікальний аспект канадської громадянської грамотності є постійним дебатом про виборчу реформу, яка, очевидно, представлена в 2015 і 2019 федеральних виборах. Кампанії, такі як «Fair Vote Canada» рух висвітлюють громадяни про пропорційне представлення та інші альтернативні варіанти. Це демонструє, як основні системи можуть стати предметом громадянської освіти, оскільки громадяни дізнаються не тільки як система працює, але які інші варіанти існують.

Порівняльна перспектива: майоритар проти пропортаційних систем

Порівняння освіти виборців у великихітарних системах з пропорційним представленням (PR) висвітлює конкретні проблеми колишнього. У PR-системах часто виборці мають більший вибір серед кількох партій, і кожен голос безпосередньо сприяє кількості місць. Ветеранна освіта в PR-конфундаціях прагне орієнтуватися на формування коаліції, записку, а також механізми передачі голосу. На відміну від основних систем вимагають виборців, щоб захопити поняття, як «проголосований голос», безпечні місця, а двосторонній витиск. Цей додатковий когнітивний тягар може або стимулювати глибоку взаємодію серед політичних зацікавлених громадян або привести до роздратування і розпаду серед менш уважних виборців.

Дослідження ACE Electoral Knowledge Network вказує на те, що освіта виборців в умовах великогабаритних систем, швидше за все, підкреслить конкурентну природу місцевих рас, заохочуючи виборців, щоб зважити ймовірність успіху кожного кандидата. У PR-системах, освітні кампанії часто підкреслюють різноманіття вибору і важливість кожного голосу при визначенні загальної композиції легості. Обидва підходи мають заслуги, але акцент на головній системі на "перевагу" може призвести до більш вузького, більш тактичного виборця, а не широко проінформованого.

Можливості реформування системи освіти виборців

Незважаючи на труднощі, основні системи, також представляють унікальні можливості для підвищення освіти виборців та громадянської грамотності. Простота балоту може бути важільною для створення чітких, доступних матеріалів, які зосереджені на найбільш критичній інформації: хто кандидати і які вони стоять. Тому що є зазвичай лише два або три вімкнути кандидатів на район, виборці не стикаються з вибором перебільшення, поширеними в PR-системах з десятками сторін. Освітні кампанії можуть бути свердлити більш глибоким шляхом в індивідуальні записи кандидатів та положення політики.

Ще одна можливість полягає в використанні технології. У великихітарних країнах, таких як США, багато освітніх платформ дозволяють користувачам ввести свою адресу і отримувати персоналізований балот з кандидатською інформацією, ендоментами, порівняннями політики. Цей "локалізовані" підхід є природним придатним для одночленних районів, де кожен вибір виборців безпосередньо впливає на конкретний представник. Ці кампанії можуть також виділити важливість первинних виборів, які є відмінною рисою основних систем, які часто визначають загальний переможець виборів в безпечні місця.

Крім того, дуже незадоволення основною системою може стати каталізатором для громадянського залучення. Походи, які навчають громадянам про плюси та мінуси різних виборчих систем не тільки покращують розуміння, але й спільнот, які виступають за реформи, як рано-хорове голосування або пропорційне представлення. Цей вид освіти «мета-циві» особливо поширений в Канаді та Великобританії, де організаціям злаків успішно підняли обізнаність про виборчу реформу.

Висновок

Основні виборчі системи виборчих виборців надають потужний вплив на навчальні кампанії про виборців та громадянську грамотність. Вони спрощують дію голосування, але ускладнюють завдання виборців щодо прийняття значущого вибору, особливо в безпечних місцях, де домінує одна сторона. Щоб бути ефективними, освітні кампанії повинні звернутися до стратегічного голосування, були віднесені голоси, а також проміжок між затребуваною підтримкою та виділенням місць. Вони також повинні протистояти гаснику у некомпетивних округах і надати інструменти для усвідомленого прийняття рішення за межами партійної лояльності.

Під час цих завдань вони не є неприпустимими. Пошиття повідомлень до реалій основнихлітарних змагань, важіль локалізованої інформації, а також сприяння ширшому дискусію про виборчу реформу, громадянські педагоги можуть перетворювати обмеження системи на можливості для більш глибокої демократичної взаємодії. В кінцевому підсумку електорат, який розуміє як механіки, так і наслідки її виборчої системи краще обладнано для утримання представників відповідальності і для підштовхування для поліпшення, де потрібно. Мета освіти виборців в будь-якій системі – величітарська або пропорційна – залишається таким же: щоб нести максимум зусиль кожному громадянину, щоб взяти участь у пізнанні та впевнено в демократичному процесі.