Фонд глобального громадянства

Місцеві школи є унікальними, щоб сформувати, як молоді люди розуміють і взаємодіють з світом. За активно відзначає культурне різноманіття і спадщина, школи роблять більше, ніж позначені дати на календарі. Вони будують фундамент для емпатії, критичного мислення і глобального громадянства. Коли студенти бачать свої власні традиції, відображені в класичному житті і навчаються про традиції своїх однолітків, вони розвиваються поваги до відмінностей і розпізнають спільну людство, яка з'єднує всіх. Цей вид інклюзивного середовища вигідно вигодить всіх студентів, незалежно від фону, і готує їх до робочої сили і суспільства, які більш взаємозв'язані, ніж будь-коли раніше.

Чому культурні мітери для освіти

У разі покладання культурного різноманіття в тканині шкільного життя відпочиває на суспільних та академічних засадах. Дослідження послідовно показує, що студенти різних навчальних закладів розвивалися сильні критичні навички мислення та більшої креативності. Вони краще обладнані для виклику стереотипів та навігації складних соціальних ситуацій.

У США Census бюро про проекти, які від 2045 року США будуть більшою мірою нації, що означає не одну родову або етнічну групу, буде проводити чисельну більшість. Школи, які ігнорують цей демографічний зсув, роблять дисертацію на своїх студентів. Експолідація на кілька перспектив не розкіш. Це необхідний препарат для життя і роботи в графічному суспільстві.

Крім того, навчальна програма, яка відображає спадщину всіх студентів, може покращити академічну взаємодію та результати. Коли діти бачать себе в оповіданнях, які вони читають та історії, вони вивчають, вони, швидше за все, відчувають почуття приналежності та мотивації до успіху. Це зв'язок між особистістю та досягненням добре задокументовано у освітньому психології. Школи, які відзначають різноманіття, не просто є інклюзивними. Вони створюють умови для кращого навчання.

У 2018 році в рамках програми «Сучасне навчання» було виявлено, що програми для шкільного різноманіття, які підкреслюють позитивний контакт міжгрупи, можуть зменшити упередженість та покращити відносини між студентами з різних фонів. Ці програми найкраще працюють, коли вони інтегровані в повсякденне життя, а не обробляються як ізольовані події.

Школа мистецтв «Культура»

Учні по всій країні розробили широкий спектр стратегій для відзначення культурної спадщини та сприяння розуміння. Найефективніші підходи є ті, які стійкі, студентські, та ткані в навчальну програму, а не обмежуються особливими подіями.

Культурні фестивалі та святкування спадщини

Культурні фестивалі залишаються одним з найбільш помітних і захоплюючих способів школи відзначають різноманіття. Ці події можуть взяти багато форм. Школа може завітати до Міжнародної ночі, де сім'ї встановлюють кабіни, що представляють свої країни походження, пропонуючи зразки традиційних продуктів, демонструючи артефакти, а іноді виконують музику або танець. Ці події забезпечують низькі витрати, святкове середовище, де студенти і сім'ї можуть поділитися гордістю в їх спадщині.

Школа часто вирівняти ці свята з датами спадкування, визнаними на національному рівні. Йогопанський спадщина Місяць, Чорний історичний місяць, Азійський американський і Тихийський острівець Спадщина Місяць, і рідний американський Спадщина Місяць пропонують природні можливості для фокусування та святкування. Ключове завдання полягає в тому, щоб уникнути токенизизму. Одиночна дошка або одноденний збірка не достатньо. Школи, які роблять це добре інтегрувати історії та внески цих громад по навчальній схемі протягом всього місяця і за її межами.

Учні успішно залучають студентів до планування та виконання цих фестивалів. У студентському комітеті можуть бути наукові традиції, дизайн-покази та навіть координаційні виступи. Цей студентський право нарощує лідерські навички та гарантує, що свято відчуває автентичність, а не накладений.

Міжнародні заходи та глобальні програми

Міжнародні дні пропонують більш орієнтований спосіб вивчити конкретну країну або регіон. Школа може присвятити день, щоб навчатися Японії. Студенти можуть вивчати поезії хайку в мовних мистецтвах, вивчити географію островів в соціальних дослідженнях, спробувати орігамі в класі мистецтва, і дізнатися про японські шкільні обіди. Коли кілька дисциплін скоординують навколо однієї теми, навчання більш глибоке і більш незабутнім.

У рамках проекту «Світова їжа» взяли участь такі школи, як Міжнародний день миру, Всесвітній день їжі, Всесвітній день захисту та Всесвітній день добробуту. Ці спостереження за ними підключають локальні заняття в глобальному контексті та допомагають студентам бачити себе як складова більшої світової спільноти.

Багатокультурна навчальна програма

Найефективніший підхід до святкування різноманіття полягає в тому, щоб зібрати його в повсякденну навчальну програму. Це означає, що переїзд за межі одного блоку на рабство під час Black History Місяць або глави про імміграцію в підручнику соціальних досліджень. Правда, інтеграція навчальних планів вимагає свідомих зусиль, щоб включати різні голоси і перспективи в кожній темі протягом усього навчального року.

У мовних мистецтвах це може означати читання романів авторами з діапазону расових, етнічних та культурних фонів. У соціальних дослідженнях це означає викладання історії з декількох перспектив, включаючи точки зору маргіналізованих груп, які традиційно були виведені з наратив. У науці це означає виділити внески з вчених по всьому світу і обговорювати, як наукові знання були формовані різними культурами. У математики викладачі можуть використовувати реальні проблеми, які фіксують на даних з різних громад або вивчення історії математичних інновацій з Африки, Азії та Америки.

У рамках проекту «Південний Поверття» передбачено підтримку цієї роботи. Навчання за справедливістю, проект «Південний Поверть» пропонує безкоштовні навчальні ресурси, плани уроків та професійний розвиток, орієнтовані на соціальну справедливість та рівновагу. Національна асоціація освіти забезпечує кураторські колекції багатокультурних книг та навчальні посібники. Ці ресурси допомагають вчителям вийти за межі поверхневого представництва щодо значущої інтеграції контенту.

Мова програми та навчання

Пропозиція мовних програм є одним з найбільш конкретних способів, школа може честь культурної спадщини. Мова глибоко прив'язана до ідентичності та культури. Коли школа пропонує заняття іспанською, Мандарін, французькою, арабською або неоднорідною мовами, вона надсилає повідомлення, що ці культури цінуються.

Програма нумерації подвійних мов здобула популярність у останні роки. У цих програмах студенти проводять частину навчання в англійській мові та частково навчаються в партнерській мові. Дослідження Центру прикладної лінгвістики показує, що студенти у двомовних програмах перетворюють свої однорічники на стандартизованих читання та математики за посередництвом середньої школи, незалежно від того, чи є носіями англійської мови або носіями мови партнера. Ці програми також сприяють перехресному культурному подружбу та зменшують соціальний доступ між мовними групами.

Для шкіл, які не можуть запропонувати повноцінні програми занурення, післяшкільні мовні клуби або партнерські відносини з громадами, можуть бути як і раніше, забезпечують цінний вплив. Деякі школи відзначають Тиждень світової мови, де різні мови виділяють кожен день через ранкові оголошення, плакати, і прості привітання, що поділяться класами.

Успішне та об’єднання батьків

Школа не існує в ізоляції. Найкультурно відповідальні школи активно запрошують батьків і членів громади, щоб поділитися своїми знаннями та традиціями. Ця співпраця збагачує шкільне середовище та будує довіру між сім’ями та педагогами.

До послуг гостей також можуть залучати батьків, які бажають читати історії з культури в класі, попросити онуків поділитися історіями, або організовувати сімейні каструлі, де кожен приносить страву, яка представляє свою спадщину. Деякі школи створили батьківські культурні комітети, які допомагають планувати події та порадити навчальним планам.

Спільні відносини можуть розширити цю роботу. Місцеві культурні музеї, етнічні організації, релігійні установи часто прагнуть співпрацювати з школами. Співпраця з місцевими індійськими центрами може принести старші в школу для обміну традиційними знаннями. Співпраця з сусіднім етнічним продуктовим магазином може призвести до демонстрації готування або польової поїздки, де студенти дізнаються про продукти з конкретної області.

У Смітсонському інституті є можливість знайти і показати, що в школах можуть бути використані віртуальні тури, плани уроків, можливості професійного розвитку, орієнтовані на культурне розуміння.

Додаткові підходи

За основними стратегіями, описаними вище, багато шкіл використовують менші, але значущі практики, щоб зберегти культурне різноманіття, виділяючись протягом року. Ранкові оголошення можуть включати факт про різну країну кожного дня. Шкільні бібліотеки можуть підтримувати відображення книг, що містять різні символи та авторів. Дошки для куліну можуть бути обертаються, щоб показати студентську роботу, пов'язані з культурними дослідженнями.

Учні створили студентсько-культурні клуби, де молоді люди можуть вивчати свою спадщину і освітити свої однорічники. Інші реалізовані buddy системи, які поєднують студентів з різних фонів для діяльності протягом року. У сукупному ефекті цих зусиль є шкільна культура, де різноманітність не є подіями, але постійне місце присутності.

Переваги Святої Божевілли

Переваги цих зусиль є широкою та добре підтримуною дослідженням. Студенти, які відвідують школи, які активно відзначають різноманіття, як правило, демонструють більш культурну обізнаність та чутливість. Вони зручні взаємодії з людьми з різних фонів і менш ймовірні для утримання упереджених ставлення.

Учні також розвивалися сильні соціальні та емоційні навички. Навчання інших культур вимагає перспективного, майстерності, що підкреслюють емпатію та ефективне спілкування. При проведенні занять студенти бачать світ з точки зору когось іншого, вони стають більш привабливими для навігації соціальних конфліктів та побудови відносин.

Вчені, культурно-багате середовище може підвищити залучення та утримання. Студенти більш цікаві та мотивовані, коли матеріал підключається до реального світу і включає історії, які вони не чули раніше. Це особливо стосується студентів з історично маргіналізованих фонів, які часто бачать свої власні враження більш точно представлені в навчальній планці.

У довгостроковому терміні студенти краще готують для робочої сили. Звіт про 2020 від McKinsey & Компанія виявила, що компанії з більш різноманітними трудовими органами є більш інноваційними і виконують краще фінансово. Школи, які пріоритетують культурну компетентність, дають студентам конкурентну перевагу в світовій економіці.

На особистому рівні відзначають різноманітність вихованців, які наречені на власній спадщині, а також заохочуються поваги іншим. Студенти з більшості фонів навчаються, що власні традиції не є єдиною дією. Студенти з меншинських фонів дивляться свою культуру, відзначену та цінуються інститутом, що може посилити їх почуття приналежності та самодостатності.

Виклики та рекомендації

У той час як переваги святкування культурного різноманіття є чіткими, робота не без проблем. Школи повинні бути обережними, щоб уникнути поверхневих або послідовних підходів. Cinco de Mayo fiesta з сомбреросом і підробленими вуса можуть зробити більше шкоди, ніж добре, якщо це зменшує складну культуру до декількох стереотипів. Освітники повинні бути продуманими і проінформовані про культур, які вони представляють.

Ще один виклик – це стійкість сімей або членів громади, які можуть переглядати різноманітні ініціативи, як загрозливі або політично мотивовані. Школи повинні спілкуватися навчальні та соціальні переваги цих програм чітко та будувати довіру з зацікавленими сторонами протягом часу. Розмаїття як збагачення, що користі кожного студента, а не концесію до будь-якої конкретної групи, може допомогти полегшити занепокоєння.

Надання послуг з розробки та розробки інтегрованих багатокультурних навчальних планів вимагає часу, підготовки та матеріалів, які не вистачає багато шкіл. Професійний розвиток для вчителів є важливим, але може бути дорогою. Школи можуть почати невеликими, фокусуючись на одній або двох ініціативах і розширити час. Партнерство з місцевими університетами, музеїв та некомерційних організацій можуть надати експертизу та ресурси на низькій або недорогій вартості.

Нарешті, школи повинні орієнтуватися на напруженість між відзначенням різноманіття та адресним системним нерівномірністю. Відзначення окремо не змінює факт, що студенти кольору часто стикаються з нижніми очікуваннями, вищими рівнями підвіски та меншими можливостями передових курсів. Неприємно інклюзивна школа повинна мати при цьому торжеству з прихильністю до рівності в дисципліні, доступі та результатах. Кращі програми різноманітності є частиною більш широкого зусилля для створення простого та справедливого шкільного середовища для всіх студентів.

Практичні поради для шкіл, які починаються

Для шкіл, які хочуть зміцнити свій підхід до культурного різноманіття та спадщини, можуть надати наступні дії, які можуть надати стартову точку.

  • Conduct the Audit of current Practice] Дивитися на навчальну програму, збір бібліотеки, плакати на стінах, а події на календарі. Чи представлені множинні культури? Чи є уявлення про точну та респектабельну? Визначте зазори та встановіть пріоритети для вдосконалення.
  • Інвест у професійне становлення Викладачі потребують підготовки в культурно-відповідаючій педагогіці. Семінари, книжкові дослідження, тренери можуть допомогти педагогам зрозуміти, як вибрати матеріали, полегшити складні розмови, побудувати відносини з студентами з різних фонів.
  • Включити різні голоси в прийняття рішень Форма різноманітного комітету, який включає в себе викладачів, адміністраторів, батьків і студентів з різних фонів. Ця група може допомогти планувати події, переглядати навчальні матеріали та надати зворотній зв'язок з шкільними політиками.
  • Start з тим, що у вас є Вам не потрібен великий бюджет для святкування різноманіття. Запрошення сімей, щоб поділитися своїми історіями. Використовуйте вільні ресурси від організацій, таких як Вчимося до правосуддя або Смітсоніану. Особливу увагу різноманітними книгами з бібліотеки школи. Невеликі, послідовні зусилля додають більше часу.
  • Зробити його в Україні, не раз] Стійкість хірурга, щоб зосередити всі зусилля різноманітності на один місяць або події. Замість, шукати способи виділити культурне різноманіття протягом усього навчального року. Інтеграція його в плани уроків, оголошення та щоденні процедури.
  • Celebrate all Heritage місяці, що значущо При спостереженні Black History Місяць або Hispanic Heritage Місяць, виходять за межі поверхнево-рівневої діяльності. Вглибше дізнайтесь про історичні діячі, культурні внески, а сучасні проблеми, що стоять перед цими громадами.

Висновок

У місцевих школах є можливість і відповідальність за створення середовища, де культурне різноманіття не просто переносить, але відсвяткували. Коли студенти зустрічаються з навчальною програмою, яка відображає повний спектр людського досвіду, коли вони беруть участь у фестиваліх, які відзнають власну спадщину і що їх однокласників, і коли навчаються навички перспективного та кроскультурного спілкування, вони готуються до світу, що вимагає цих компетенцій.

Робота не завжди проста. Вона вимагає навмисності, ресурсів, готовність до захоплення з некомфортними питаннями. Але винагороди є суттєвими. Студенти, які відчувають культурно-багату освіту, залишають школу з більш широким видом на світ, більш сильний почуття власної ідентичності, і більш глибока ємність для емпатії. Вони частіше стають громадянами, які будують містки, а не стіни.

За активною відзнакою культурної різноманітності та спадщини, школи допомагають будувати інклюзивні громади. Ці зусилля не тільки збагачують навчальний досвід студентів. Вони сприяють більшому розумінні та гармонійному суспільстві для всіх.