شمالی آئرلینڈ کی تعلیمی شاہراہ قراقرم اصلاحات پر Ulster Unionist Party کی پوزیشن

پارٹی اس بات پر دلیل دیتی ہے کہ یہ اصول ایسے معاشرے کو بنانا ضروری ہیں جو ایک عام رشتے کے احساس کو برقرار رکھتے ہوئے مختلف اقدار رکھتا ہے ۔

موجودہ اصلاحات کے بارے میں کلیدی فکر

یو پی نے موجودہ نصابی اصلاحات کی رہنمائی کے ساتھ کئی مخصوص خدشات کی نشان دہی کی ہے۔یہ خدشات ثقافتی تناظر اور شمالی آئرلینڈ کی تاریخ کے بارے میں یونینسٹ کمیونٹی کے اندر بے پناہ پریشانیوں کی عکاسی کرتی ہیں۔

یونی‌ورسٹی کی ترقی

یو پی یہ دلیل پیش کرتا ہے کہ کچھ سیکولر مواد اور اصلاحی تجاویز قومی اور ریاستی بیانات پر توجہ دیتی ہیں جبکہ غیر جانبدارانہ یا غیر فعال یونینسٹ نظریات کو زیر کرنے والی یہ پارٹی غیر مستحکم، شمالی آئرلینڈ کی تاریخ اور جدید معاشرے کے ایک تباہ کن منظر پیش کرتی ہے۔

مثال کے طور پر ، یو پی نے سکولوں میں ہونے والے تنازعات کی بابت تشویش کا اظہار کِیا ہے ۔

اسی طرح پارٹی نے فکر ظاہر کی ہے کہ کس طرح شمالی آئرلینڈ کے قائم مقام کو پیش کیا جاتا ہے۔یو آئی پی چاہتا ہے کہ خوش قسمت کے عہد میں رضائے الٰہی کے اصول کو واضح طور پر بیان کیا جائے، جو کہ شمالی آئرلینڈ کی قائم کردہ حیثیت صرف اپنی قوم کی مرضی کے ساتھ تبدیل کر سکتی ہے۔اس پارٹی کو یونینسٹ اور امن کے لیے بنیادی تحفظ کے طور پر خیال کرتی ہے۔

یونیسٹ تاریخ اور ثقافت پر Ephasis ناکافی ہیں۔

یو پی اے کے مطابق موجودہ نصاب میں کلیدی واقعات، اعداد و شمار اور ثقافتی روایات کو شامل نہیں کیا جاتا جو یونینسٹ شناخت کے مرکزی مرکز ہیں. توپیں جو پارٹی کو زیادہ توجہ کے مستحق ہیں ان میں شامل ہیں:

• شمالی آئرلینڈ کی تشکیل اور اس کی ترقی برطانیہ کے اندر ایک غیر منظم تنظیم کے طور پر ہوئی۔
• یونینسٹ شخصیات کے عطیات جیسے ایڈورڈ کارسن اور جیمز کریگ شمالی آئرلینڈ کی قرارداد فاؤنڈیشن تک
• یونینسٹ انفلیشنز کا کردار، جن میں اورنج آرڈر شامل ہیں، کمیونٹی کی زندگی اور شناخت کو یقینی بنانے میں شامل ہیں۔
• شمالی آئرلینڈ کے صنعتی ورثے اور اس کے تعلقات وسیع برطانوی معیشت سے تھے۔
• عالمی جنگوں اور بعد میں ہونے والی لڑائیوں کے دوران برطانوی مسلح افواج میں یونینسٹ فوجیوں کے تجربات
• یونینسٹ کمیونٹی کی ثقافتی روایات جن میں موسیقی، لٹریچر اور یادگار طرزیات شامل ہیں۔

یو پی کا یہ دلیل ہے کہ ان موضوعات کو ختم کرنا یا ان کے اپنے ورثے کی واضح سمجھ کے بغیر یونینسٹ طالب علم چھوڑ کر ثقافتی دور کے احساس میں معاون بن سکتا ہے. پارٹی یہ بھی بیان کرتی ہے کہ نصاب میں یہ دور دوسرے پس منظروں سے آنے والے طالب علموں کو یونینسٹ شناخت اور نظریات کو سمجھنے میں زیادہ مشکل بنا سکتا ہے۔

مواد کی بحالی کو اتحاد‌پسندانہ شناختی عملے کی طرف مائل کرنا

یو پی نے اس بات پر تشویش کا اظہار کیا ہے کہ اس میں ایسے نظام کو ختم کرنے یا اس کے نیچے ڈالنے کے بارے میں کیا نظریہ ہے جو یونینسٹ شناخت کے لیے اہم ہے۔جن مثالوں کا حوالہ دیا گیا ہے ان میں یہ بھی شامل ہے کہ برطانوی مانسہرہ کس طرح بحث کی جاتی ہے، برطانوی آئین کی تاریخ پر زور دیا جاتا ہے اور ایسے واقعات کو جو یونینسٹ کمیونٹی کے لیے خاص اہمیت دیتے ہیں۔

پارٹی خاص طور پر تاریخ کے نصاب کے بارے میں فکر مند ہے Key Stage 3 اور GCE سطح پر. UUP یہ دلیل دیتا ہے کہ موجودہ وزیراعظم نے طالب علموں کو شمالی آئرلینڈ کی قرارداد تاریخ، یونینسٹ سیاسی روایت یا علاقے کے برطانوی تناسب کو سمجھنے کے بغیر اپنی لازمی تعلیم مکمل کرنے کی اجازت دیتا ہے۔

یو پی نے آئرش زبان و ثقافت کی تعلیم کے بارے میں بھی تشویش کو اٹھایا ہے ۔جب کہ پارٹی آئرلینڈ زبان اور آئرلینڈ بولنے والوں کے حقوق کی حمایت کرتی ہے تو پریشان کن ہے کہ موجودہ اصلاحات نے ولسٹر سکوٹس اور دیگر ثقافتی روایات کے خرچ پر آئرلینڈ زبان و ثقافت پر توجہ دی ہے جو یونینسٹ کمیونٹی سے زیادہ قریب ہیں۔

یو پی کی پروپی اصلاحات کی طرف پیش قدمی

ولسٹر یونینسٹ پارٹی نے اس بات کی تفصیلی تجاویز تیار کی ہیں کہ کس طرح نصاب کو مزید متوازن اور غیر متوازن طریقہ کار حاصل کرنے کے لیے اصلاح کی جائے۔یہ تجاویز پارٹی کے بنیادی اصولوں پر نقش کرتی ہیں اور اس کی وابستگی کو اجاگر کرتی ہیں، مؤرخین اور کمیونٹی نمائندوں سے اس کی وابستگی کا عکس کرتی ہیں۔

ایک عام تاریخی اور معیاری تاریخ

یو پی کی تجاویز کے مرکز میں ایک جامع تاریخ کے نصاب کا دعوتی اعلان ہے جو شمالی آئرلینڈ کی مکمل کہانی کو کئی نظریوں سے ڈھانپتا ہے۔اس پارٹی میں یہ بحث کی گئی ہے کہ طالب علموں کو سیکھنا چاہیے:

• ولسٹر کی قدیم اور درمیانی تاریخ آئرلینڈ کے ایک الگ علاقہ کے طور پر ہے۔
• پودوں کی کاشت اور اس کا اثر علاقہ کے ڈیموکریٹک اور ثقافتی سطح پر ہے۔
• انجمن ترقی برائے خانہ اصول و آئرش قومیت کے جواب میں سیاسی تحریک کے طور پر ابھرا ہے۔
• آئرلینڈ کی تقسیم اور شمالی آئرلینڈ کا قیام
• شمالی آئرلینڈ کے سیاسی اداروں کا ارتقا 1921ء سے موجودہ دور تک ہے۔
• شہری حقوق کی تحریک، مرہٹوں کی کشمکش اور امن و امان کے عمل کو فروغ دیتی ہے۔
• حسن جمعہ کے عہد اور بعد میں سیاسی ترقیوں پر عمل پیرا ہیں۔

یو پی یہ اصرار کرتا ہے کہ ان میں سے ہر ایک کو اس طرح تعلیم دی جائے کہ کئی نظریات پیش کرے اور طالب علموں کو تنقیدی طور پر ثبوت کا جائزہ لینے کی حوصلہ افزائی کرے۔ پارٹی کسی بھی طریقے کی مخالفت کرتی ہے جو ایک واحد، ریاست کی غیر جانبدار بیان پیش کرے یا جو مشکل موضوعات کو حل کرنے سے اختلاف کرنے کی کوشش کرے۔

( متی ۲۴ : ۱۴ ) اس سے ظاہر ہوتا ہے کہ خدا نے ہمیں اپنی ذات سے نوازا ہے ۔

یو پی کے خیال میں نصاب کو سرگرمی سے اُن لوگوں کو فروغ دینا چاہئے جو برطانیہ سے تعلق رکھتے ہیں اور اُن کے ساتھ مل کر اُن کے تعلقات کو فروغ دینا چاہئے ۔

• برطانوی محکمہ جات جن میں مانسہرہ، پارلیمنٹ اور انڈریشنل اداروں کا کردار شامل ہے۔
• نیشنل ہیلتھ سروس، قانونی نظام اور مسلح افواج جیسے برطانوی اداروں کی تاریخ اور اہمیت
• برطانوی آئیلس کے شعری ثقافتی ورثہ بشمول لٹریچر، سائنس اور آرٹ سمیت شامل ہیں۔
• شمالی آئرلینڈ کے عطیات برطانوی زندگی اور عالمی معاملات کو دیے جاتے ہیں۔

پارٹی اس بات پر دلیل دیتی ہے کہ کریشی فخر کو فروغ دینا مختلف روایات کا احترام کرنے یا دیگر ثقافتی روایات کا اعتراف کرنے سے نہیں ہے بلکہ یو پی اسے ایک مشترکہ معاشرے کی تعمیر کے لیے ضروری سمجھتا ہے جس میں تمام شہریوں کو سرمایہ کاری اور تعلق کا احساس ہوتا ہے۔

روزنامہ اور کراس-ک کمیونٹی سمجھ میں آتی ہے۔

اس پارٹی نے مشترکہ تعلیم اور گفتگو کے لئے مختلف جماعتوں کے طالبعلموں کو ایک ساتھ جمع کرنے والے اقدام کی سخت حمایت کی ہے جس کی وجہ سے پروٹسٹنٹ اور کیتھولک سکولوں کو مشترکہ کلاسوں اور منصوبوں پر تقسیم کرنے کے قابل بنایا گیا ہے ۔

تاہم، یو پی یہ اصرار کرتا ہے کہ مشترکہ تعلیم کو اس طرح عمل میں لایا جائے کہ مشترکہ اسکولوں اور کمیونٹیز کے الگ الگ شناخت کا احترام کریں۔ پارٹی کسی بھی ماڈل کی مخالفت کرتی ہے جو یونینسٹ اور قومی روایات کو ایک واحد، ہومجید شناخت میں ضم کرنے کی کوشش کرتی ہے۔اس کی بجائے، یو پی کے حامیوں کو ایک ایسے طریقہ کار کی مدد دیتا ہے جو طالب علموں کے اختلافات کو جاننے اور باہمی احترام کے ساتھ ساتھ ساتھ ساتھ ساتھ ساتھ ایک دوسرے کے اختلافات کی قدر و منزلت بھی کر سکے۔

اس کے علاوہ ، یہ پارٹی اس نصاب کے اندر بھی اپنے اندر موجود گفتگو کے پروگراموں کی حمایت کرتی ہے جو طالبعلموں کو باہمی اختلافات پر مبنی گفتگو کے سلسلے میں مہارت اور اعتماد عطا کرتی ہیں ۔

یو پی کی جگہ پر سیاسی اور کمیونٹیز کی مداخلت

یو پی پی کی عدم تعاون نے دیگر سیاسی پارٹیوں، ادیبوں اور جماعتوں کے رد عمل کو بہت فروغ دیا۔وو آئی پی کی فکری حمایت عام طور پر یو پی کی فکر و نظر کی حمایت کی ہے، اگرچہ DUP نے اصلاحات کی تنقید میں کبھی کبھی زیادہ زور آوری کا مظاہرہ کیا ہے۔

قومی اور رکنی پارٹیوں بشمول سین فِین اور سماجی جمہوری اور مزدور پارٹی (سی ڈی ایل پی) نے زیادہ سے زیادہ قابل قبول جوابات پیش کیے ہیں۔وہ یو پی کے حق کو تسلیم کرتے ہیں کہ اُن کے مطابق اِن نظریات کو بھی آئرش شناخت اور ثقافت کی طرف اشارہ کرنا چاہیے۔بعض نیشنلسٹ نمائندوں نے خدشات کا اظہار کیا ہے کہ یو پی کی تجاویز سے برطانوی شناخت کے بارے میں واضح اعزازات حاصل ہو سکتے ہیں۔

ادبی اور علمی ماہرین نے مختلف نظریات کی پیشکش کی ہے۔کچھ تائید یو پی کی دعوت کو زیادہ متوازن اور جامع نصابی نصاب کے لیے، دلیل دیتے ہوئے یہ دلیل پیش کی کہ موجودہ رسائی نے بلاشبہ یونینسٹ منظرِعام پر ناکافی توجہ دی ہے۔بعض نے احتیاط سے یہ خیال رکھا ہے کہ یو پی کی تجاویز کو تنقید کو قانونی طور پر جائز بنانے اور غیر جانبداری، دلیل پر مبنی موضوعات کو موضوع بنانے میں زیادہ دشواریاں مہیا کرنے کی ہیں۔

کمیونٹی گروپ اور شہری سماج کی تنظیموں نے بھی بحث و مباحثہ کے ساتھ وابستہ رہے۔کچھ یونینسٹ ثقافتی تنظیموں نے یو پی کے قیام کی شدید حمایت کی ہے، اپنے ورثے کے تحفظ کے لیے اسے دیکھتے ہوئے اسے عام طور پر کراس-کمیونٹی تنظیموں نے گفتگو اور مشترکہ تعلیم کے عہد کو خیرباد کہا ہے، جبکہ پارٹی کو قومی اور عوامی منظر کے ساتھ تعاون جاری رکھنے کی حوصلہ افزائی ہے۔

دیگر سیاسی پارٹیوں سے وابستگی

یو پی کی پوزیشن اصلاحات پر شمالی آئرلینڈ کی دیگر بڑی پارٹیوں کے نزدیک ہونے سے فائدہ مند ہو سکتی ہے۔

جمہوری اتحاد پارٹی (DUP) نے زیادہ تر غیر مستحکم اور مخالفت کا سامنا کیا ہے، اس بات پر بحث کرتے ہوئے کہ موجودہ اصلاحات یونینسٹ شناخت کے لئے براہ راست خطرہ کی نمائندگی کرتی ہیں۔ DUP شمالی آئرلینڈ کے محکمے کے حصے میں اصلاحات کو یقینی بنانے کے لئے تیار ہیں.

سنن فیین نے نصابی اصلاحات کی وسیع سمت کی حمایت کی ہے، دلیل دیتے ہوئے کہ وہ زیادہ تر غیر منظم اور جدید تعلیمی نظام کو تشکیل دینے کے لیے ضروری ہیں. پارٹی نے آئرش زبان و ثقافت کی اہمیت پر زور دیا ہے اور آزادی کے لیے جدوجہد کی تاریخ پر زیادہ توجہ دی ہے. سنین نے اس بات پر تنقیدی نظریات کو تنقیدی انداز میں پیش کیا ہے کہ برطانوی شناخت کا حصول کیا ہے۔

سول ڈیموکریٹک اور مزدور پارٹی (سی ڈی ایل پی) نے اصلاح کی ضرورت کو مدنظر رکھتے ہوئے، اصلاح کی ضرورت کو برقرار رکھنے کے لیے ایک سینٹی گریڈ لیا ہے جبکہ یو پی او دوسرے یونینسٹ نمائندوں کی طرف سے بلند کردہ خدشات کو تسلیم کرنے کے ساتھ. ایس ایل پی نے اتحاد اور قومی سطح پر تعلیم کے درمیان کشیدگی پر زور دیا ہے اور تمام تر نظر رکھنے کی کوشش کی ہے کہ عوامی سطح پر آئرلینڈ کے مختلف فرقوں کو متحد کرنے کی کوشش کی گئی ہے۔

[Alaliance Party] نے تعلیمی اصلاحات کی عملی عملداری پر توجہ دی ہے، اسکولوں کے لیے ثبوتوں پر مبنی فیصلے سازی اور مناسب وسائل کی ضرورت کو مدنظر رکھتے ہوئے پارٹی نے بحث و مباحثہ کے ثقافتی اور شناختی پیمانے پر کم زور دیا ہے، مہارتوں کی ترقی، تنقیدی سوچ، اور عالمی معیشت کے لیے تیاری کی اہمیت پر زور دیا ہے۔

مشکلات اور مستقبل کی ہدایتوں پر عمل کریں

تعلیمی اصلاح کے لئے یو پی کے تجویز کردہ ترقیاتی طریقہ کار کو کئی اہم چیلنجز کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ وسائل کے ذرائع کافی ہیں: نئے تعلیمی مواد، تربیتی اساتذہ اور اسکولوں کو مزید وسیع نصاب فراہم کرنے کے لئے سرمایہ کاری کی ضرورت پڑتی ہے. شمالی آئرلینڈ کے تعلیمی بجٹ پر موجودہ دباؤ کو غیر واضح طور پر فراہم کیا جاتا ہے کہ آیا ضروری فنڈ دستیاب ہو سکتا ہے۔

وفاق کے دور میں سیاسی اتفاق رائے ایک اور بڑا چیلنج ہے یونینسٹ اور نیشنلسٹ پارٹیوں کے درمیان گہری تقسیم کا مطلب یہ ہے کہ کیسے مقابلہ کرنے والے موضوعات کی تعلیم دینا مشکل ہو جائے گی۔یو آئی پی کے اصرار پر متوازن نمائندگی پر زور دینا قومی تقاضوں کو ایک ایسے نصاب کے لیے مشکل ہو سکتا ہے جو زیادہ فعال طور پر آئرش شناخت اور ثقافت کو فروغ دیتا ہے۔

تعلیمی میدانوں کو مناسب طریقے سے مقابلہ کرنے کے عملی چیلنجز کو غیر منصفانہ انداز میں پیش نہیں کرنا چاہیے۔ اساتذہ حساس مواد کو مؤثر طریقے سے چلانے کے لیے موضوعاتی علم اور پدغجی مہارت دونوں کا تقاضا کرتے ہیں بہت سے اساتذہ کو تاریخی مسائل کی تعلیم دینے میں اعتماد کی کمی ہے اور ضروری پیشہ ورانہ ترقی فراہم کرنے کی کوشش ہوتی ہے۔

آگے بڑھتے ہوئے، یو پی نے اصلاحی عمل سے مطابقت پیدا کرنے کے لیے رضامندی ظاہر کی ہے جب کہ اس کے اصولوں کو یونینسٹ نمائندگی کی اہمیت پر برقرار رکھا گیا ہے۔اس پارٹی نے مزید مشورہ دینے کے لیے درخواست کی ہے کہ وہ یونینسٹ آوازوں کو زیادہ وزن دے اور ایک کراس پارٹی کے کارکن گروپ کو آگے بڑھنے کے لیے تیار ہو۔

یو پی نے نگرانی اور تجزیے کی اہمیت پر بھی زور دیا ہے تاکہ نصابی اصلاحات کو اپنے مقصد کے مطابق حاصل کیا جاسکے۔ پارٹی نے اس بات کے باقاعدہ تجزیے طلب کیے ہیں کہ کیسے نصاب کو عملی طور پر عمل آوری میں لایا جا رہا ہے اور کس طرح کے کسی بھی غیر یقینی یا مسائل کو حل کیا جا رہا ہے۔

سانچہ:ابتدائی ترتیب:1) ایک شعری مستقبل کے لیے ایک فاؤنڈیشن کے طور پر تعلیم ہے۔

شمالی آئرلینڈ کی تعلیمی اصلاحات پر ولسٹر یونینسٹ پارٹی کا قیام ایک ایسا گہرا بندھن کی عکاسی کرتا ہے جس میں ایک ایسی معاشرے کی تعمیر کی جاتی ہے جو تقسیمی شناخت کے مضبوط احساس کو برقرار رکھتا ہے۔اس پارٹی کی جانب سے توازن، درستی اور باہمی فہم پر زور دیا گیا ہے کہ ایک تقسیم شدہ معاشرے میں تعلیم کی پیچیدہ ترقی کے لیے ایک ہنگامی فریم تیار کیا جائے۔

اسی دوران یو پی کے ناقدین نے سماج کی اقتصادی عدم استحکام کے بارے میں یونینسٹ کمیونٹی کے اندر حقیقی پریشانیوں اور سماجی ہم آہنگی کو مستحکم کرنے کی بجائے تعلیمی اصلاحات کے امکان کو نمایاں کیا. ان خدشات کو اصلاحی عمل سے وابستہ تمام افراد کی جانب سے سنجیدگی سے لیا جانا چاہیے۔

شمالی آئرلینڈ کو سامنا کرنا ایک ایسا نصاب بنانا ہے جو تمام طالب علموں کو اپنی میراث سمجھنے اور سمجھنے کے قابل بناتا ہے جبکہ دوسروں کی میراث کا احترام کرنے کے لئے بھی یہ مشکل گفتگو اور حقیقی مصالحت کی ضرورت ہوتی ہے ۔

جب شمالی آئرلینڈ میں امن و امان سے سفر جاری ہے تو تعلیم آنے والی نسلوں کے رویوں اور اقدار کو درست کرنے میں ایک اہم کردار ادا کرے گی۔وولسٹر یونینسٹ پارٹی کی نظر میں متوازن، غیر مستحکم اور احترامی اس اہم کام کے لئے ایک اہم نقطہ نظر پیش کرے گی۔ چاہے یہ نظریہ پورا ہو کہ تمام فریقوں کی رضامندی، مصالحت اور سیاسی مفاد کے لیے سیاسی مفاد پر منحصر ہو اور نوجوانوں کے لیے سیاسی مفاد کو محدود کرنے کے لیے ضروری ہے۔

شمالی آئرلینڈ کی تعلیمی فضا اور تعلیمی اصلاحی مباحثوں پر مزید پڑھائی کے لیے تحریک تعلیمی شمالی آئرلینڈ [1]] کے محکمے کو سرکاری پالیسی دستاویزات اور مشاورتی مواد فراہم کرتا ہے کی ویب سائٹ [FLT] تعلیمی اور دیگر شعبوں پر رپورٹوں کے متعلق معلومات: [TLT]، پاکستان کی سیاسی تنظیموں کے دور میں سیاسیات، [LFLFL]، پاکستان کی اصلاحات، [TL:FL]]] پر تعلیمی سرگرمیوں کے دوران میں تعلیمی سرگرمیوں کے بارے میں معلومات اور عوامی سرگرمیوں کے بارے میں معلومات فراہم کرتا ہے۔