امریکی سکولوں کی تحویل میں ہونے والے انتخابات میں اس کا کردار

سکول کی تعلیم کا دفاعی ادارہ

ریاستہائے متحدہ امریکا کی آئین سازی نے دونوں ایک جہادی میدان اور ایک طویل جدوجہد میں امریکی اسکولوں کی طرف سے ایک منصوبہ بندی کے طور پر خدمات انجام دیں.

دوبارہ ترمیم‌شُدہ ترمیم اور ناانصافی کا وعدہ

اسکول ڈگری کی قرارداد کی کہانی 1950ء کی دہائی میں نہیں شروع ہوتی بلکہ اس کے فوراً بعد کے سالوں میں شہری جنگ کے بعد ہی تہ کرتی ہے۔تحصیل ترمیم (1865ء) غلامی، چودہویں ترمیم (1868ء) نے قانون کے تحت غیر قانونی شہریت اور مساوی تحفظ کی ضمانت دی اور یہ تینوں ترمیمیں قانون میں ممنوع تھیں، ایک ساتھ ساتھ ساتھ یہ دستور نئے دستوری قوانین کے مطابق فیصلہ کرنے والے شخص کو کوئی نیا دستور نہیں بنائیں گے۔

چاروں طرف سے تحفظ کی مساوی ضمانت خصوصی طور پر ڈیسورشن کوشش کا مرکز ہے. یہ لکھا ہے کہ "کچھ ریاست نہیں ہوگی ... اپنے قانون کے تحت کسی بھی شخص سے انکار کریں گے" بظاہر براہ راست زبان تعلیم کے موضوع پر تقریباً ایک صدی تک زوردار بحث بن جائے گی، لیکن اس کی وسیع پیمانے پر فراہم کردہ قانون کے تحت جو کہ کبھی بھی الگ الگ نہیں ہو سکتا

"مریخ پر لیکن مساوی" کا Dectrine: Plessy v. Ferguson

بحالی ترمیم کے وعدے کے باوجود سپریم کورٹ کے 1896 فیصلے Plessy v. Ferguson]] میں ایک تباہ کن خرابی ہے. اس صورت میں عدالت نے ایک تباہ کن قانون قائم کیا کہ عدالت نے "چار کو سماجی مساوات پر قائم کیا تھا مگر قانون کی بنیاد پر ترمیم کے مطابق

انصاف جان مارشل ہارلن، میں ہونے والی تنازعات ، مشہور تحریر کردہ، "ہماری تنظیم رنگ کی ناسور ہے اور نہ ہی اس کے شہریوں میں کلاسوں کو برداشت کرتی ہے". ہارلن کا نظریہ دوسری دہائیوں تک زمین کا قانون نہیں بن سکتا، لیکن اس کے خلاف ایک قرارداد پیش کی گئی جس میں پہلی صدی کے حقوق کے لئے نصف کے لئے قانون استعمال کیا گیا تھا، لیکن بالخصوص جنوبی اسکولوں میں بھی

مختلف سکولوں میں عدم توازن کی حقیقت

عملی طور پر سیاہ بچوں کے لئے الگ الگ سکولز کبھی بھی ان کے برابر نہیں تھے. جنوبی ریاستوں نے کم وسائل، نچلے اساتذہ کی تنخواہیں، دیہی عمارتوں کی فراہمیوں اور ان کی غیر سرکاری کتابوں کو فراہم کرنے کے لئے وسائل فراہم کرنے، 1930ء کی دہائی تک، عوام (NACP) کی تعلیم میں بہتری کے لئے ایک قانونی منصوبہ شروع کیا، [LP)))))،

این اے سی پی کی قانونی مہم اور براون تک سڑک

این اے سی پی کی قانونی مہم، چارلس ہیملٹن اور بعد میں تھور محسن مارشل کی قیادت میں، عدالتوں کے ذریعے طریقہ کار کو منظم کیا. ]]]]]]]] کینیڈا [1]، [1]، [FLT:C.]. [FLT.]. [FL2.]]، [FLT.] کی طرف سے قانون ساز اسمبلی، [3] اور اس طرح کے اداروں میں ان کو کامیابی کے لیے الگ الگ کرنے والے اداروں کے طور پر فائز کیا جا سکتا ہے

1950ء کی دہائی کے اوائل تک ، این اے سی پی خود مختاری کی قرارداد کو چیلنج کرنے کے لئے تیار تھا۔اس تنظیم نے کئی ریاستوں میں شمولیت کے الزام میں یہ بحث کی کہ الگ الگ اسکول واقعی غیر مساوی ہیں، چاہے غیر مساوی کیوں نہ ہوں، یہ مقدمات ]] کے بنیادی طور پر زیر تعلیم ہیں[FL]۔

براؤن وی۔ بورڈ آف ایجوکیشن: ایک constituenal Waterseded –

17 مئی 1954ء کو سپریم کورٹ نے اپنے غیر رسمی فیصلے کو میں جاری کیاBrown v. Board. . . [PLT]. [PLT:3].]. عدالت کے لیے لکھا گیا ہے کہ "اپنی تعلیمی سہولیات غیر متوازن ہیں" اور اس میں سماجی تحفظ کے بڑے پیمانے پر ملوث بچوں کو سماجی تحفظات سے محروم کیا گیا ہے، جس میں سے کہ وہ سماجی سائنس کے بارے میں نفسیات کے بارے میں نفسیات کے باعث نفسیات کے حوالے سے نفسیات نے نفسیات کے حوالے سے نفسیات کا کام کیا ہے۔

Brown فیصل آباد عوامی تعلیم کے ضمن میں Plessy v. Ferguson. عدالت نے منعقد کردہ اسکول میں برابر تحفظ کی خلاف ورزی کی.

براؤن دوم: "تمام ڈیلبرٹی رفتار سے"۔

اگلے سال میں ، بارنیٹ وے بورڈ آف ایجوکیشن (جس کو کہا جاتا ہے)، برٹش دوم نے عمل درآمد کے سوال پر بات کی.

جنوبی ریاستوں نے اس کا جواب دیا جو "مسساعی مزاحمت" کے نام سے مشہور ہو گئی تھی. کچھ ریاستوں نے عوامی اسکولوں کو بند کرنے کی بجائے قانون منظور کیے۔ کچھ نے نجی، اقتصادیات کی حمایت کے لیے پروگرام قائم کیے. کا قرارداد وعدہ [FLT1] مزید قانونی جدوجہد کی ضرورت پڑے گی۔

انفنٹرییشن: قائد اعظم کورٹ کے فیصلوں کا جائزہ لینا

کے بعد کی دہائیوں میں براون میں عدالت عظمیٰ نے ایک قرارداد منظور کی جس میں قرارداد قانون کی پابندی کی وسعت کو واضح کیا گیا کہ وہ اسکولوں کی مساوی تحفظ کی تکمیل کو وسیع کر دیا جائے اور فیڈرل عدالتوں کو اختیارات دیے کہ وہ ڈیسوریشن منصوبوں پر عمل پیرا رہے۔

کوپر وی۔ ہارون (1958ء)۔

چھوٹے راک میں سینٹرل ہائی اسکول میں بحران کے بعد ، آرکنساس نے نیشنل گارڈ کو اسکول میں داخل ہونے سے روکنے کے لئے استعمال کیا ، سپریم کورٹ نے وفاقی اختیار کے خلاف ایک زوردار میں ، عدالت نے یہ قانون قائم کیا کہ حکام وفاقی عدالت کو نافذ نہیں کر سکتے تھے.

گرین وے کاؤنٹی اسکول بورڈ (1968)۔

[Green v. County School Board of New Kent County] میں سپریم کورٹ نے " انتخاب کی آزادی" منصوبہ کو رد کر دیا جو مقصدی طور پر ڈیسوریشن تیار کرنے میں ناکام ہو گیا تھا۔جس کا حکم اسکول بورڈز نے دیا تھا کہ سیجمنٹ اور سیریز کے تمام تر نتائج کو ختم کر دے۔

ساوان v. Charlotte-Mecklenburg بورڈ آف ایجوکیشن (1701)۔

Swan] [FLT] کے سوال پر بات چیت کی. عدالت نے اسکولوں میں نسلی توازن حاصل کرنے کے لیے استعمال کا ایک ذریعہ وضع کیا. چیف جسٹس بُرجن نے تعلیمی نظام کو بالخصوص ایک مستقل طور پر منظم کرنے کے لیے پالیسیاں ترتیب دیا تھا جہاں پولیس کی طرف سے حوصلہ افزائی کی گئی تھی۔

ملیکین وی۔ بریڈی (1994ء)۔

1960ء اور 1970ء کے اوائل میں ہونے والے انتہائی ترقی پسند حکمرانوں کے برعکس ] میلیمون ] نے فیصلہ دیا کہ جب تک کہ صوبائی سطح مرتفع کے منصوبے میں حصہ نہ لے سکیں، اس فیصلے میں حصہ لینے کی ضرورت نہیں ہے جب تک کہ وہ لوگ جو اس علاقے میں طے شدہ تھے،

اسکے علاوہ ، اس میں کوئی شک نہیں کہ یہ مسائل ہیں ۔

سرکاری احتساب آفس کی ایک تہائی سے زائد طالب علموں کی ایک تہائی تعداد سکولوں میں شرکت کے بعد ، یہ تبدیلی عناصر کے ملاپ سے چلائی گئی ہے : رہائشی سیج ، جمہوریات ، عدالت کے دائرہ اختیار اور سپریم کورٹ کے منصوبوں کو سکول میں بھرتی کرنے کے لئے تیز تر خیال کرتی ہے.

والدین کمیونٹی سکولز وی .

2007ء کے فیصلے میں شمولیت کے واقعات کو کمیونٹی اسکولز وی سیکل اسکول ڈسٹرکٹ نمبر 1 مزید پیچیدہ طریقے سے منظم کیا گیا. کورٹ نے رضاکارانہ اسکول کی تفویض کے منصوبوں کو گرا دیا جو مختلف نسلوں کے لیے ایک عنصر کے طور پر استعمال ہوتے تھے،

عدالت-محکمہ کا خاتمہ

1990ء کی دہائی میں وفاقی عدالتوں نے اسکول کے حلقوں کو "unitary" کا اعلان کرنا شروع کیا، مطلب یہ ہے کہ انہوں نے ایک یونٹی قانون کو ختم کر دیا تھا، جب ملک بھر میں سینکڑوں اسکولز کو ایک قانون سازی کے حکم پر عمل کرنے کا اعلان کیا گیا تو اس کے تحت ایک بار پھر قانون سازی کے لیے ایک نیا آئین نافذ کیا گیا جس میں ایک دفعہ قانون کو مرکوز کرنے کے لیے زور دیا گیا تھا۔

جدید ترقی کی کوششیں

ان غیر جانبدارانہ کوششوں کے باوجود ، آئین کی رو سے قانون سازی جاری ہے. ریفرنڈم اس بات پر بحث کرتے ہیں کہ مساوی تحفظ کی کلیات نسل کے تمام تر جائزے کو ممنوع نہیں کرتی بلکہ ان میں تفریق کے علاوہ کوئی بھی غیر منصفانہ رجحانات کی طرف اشارہ کرتا ہے ، یہ اعلیٰ تعلیمی معاملات میں اعلیٰ تعلیمی دلچسپی کی طرف اشارہ کرتے ہیں ،

مزید یہ کہ، آئین کی ضمانت مساوی تحفظ کی ضمانت جو ریاستوں کو غیر قانونی رہائش کی پالیسیوں سے حاصل ہونے والی ڈی این اے سیگریشن کو پتا لگانا چاہیے۔ تحقیق سے ثابت ہوا ہے کہ اسکول سیریز کا تعلق رہائشی علاقوں سے ہے، جو خود سرکاری پالیسیوں سے ہے،

ریاستوں کے آئین کا کردار

جبکہ فیڈرل constituency کو مساوی تحفظ فراہم کرتا ہے، ریاست کے آئین نے اسکول ڈیسورٹیشن کے لیے جدوجہد میں اہم کردار ادا کیا ہے. بہت سے ریاستوں کے آئین میں تعلیمی معیار یا معیار کی واضح ضمانتیں شامل ہیں جو وفاقی معیار سے باہر ہیں.

بعض ریاستوں میں ، ریاستوں کے اندر وفاقی اور ریاستوں کے قوانین کے درمیان باہمی تعلق ایک پیچیدہ قانونی حیثیت پیدا کرتی ہے ۔

آن لائن دیبائٹس: ابتدائییت، زندہ کنساس اور مستقبل میں آف دیسگریشن (Phegregion) کا نام ہے۔

اسکول ڈگری پر ہونے والے قراردادی مباحثے میں گہرے اختلافات کی عکاسی کی گئی ہے کہ کیسے اس قرارداد کو تعبیر کیا جانا چاہیے۔ اصل میں یہ دلیل پیش کرتی ہے کہ آئین کے معنی کو بنیاد بنا کر قائم کیا گیا تھا اور مساوی تحفظ کی تمام چیزیں ممنوعہ نہیں تھیں ۔

ان تعبیری مباحثوں میں اہم عملی نتائج ہوتے ہیں. سپریم کورٹ کی موجودہ محتاط اکثریت نے نسل پرستی کی پالیسیوں کی طرف راغب کیا اور تعلیم میں فیڈرل ٹیکس نافذ کرنے والی طاقت کی وسعت کو تنگ کیا. اس دوران کچھ ریاستوں نے غیر جانبدارانہ عمل کو اختیار کرنے والے قوانین کو بروئے کار لاتے ہوئے یا کچھ صورت حال میں، نسلی تاریخ کی تعلیم محدود کرتے ہوئے، اسکول کے محکمہ مستقبل غیر یقینی طور پر برقرار رہتا ہے، لیکن ان دونوں کے لیے مساوات اور ان کے لیے قوت طلب کرنے کی تاریخ کو جاری رکھنے کے لیے جاری رکھنے کے لیے

Conclusion: Constitution کے وعدہ پر عمل پیرا ہے۔

ریاستہائے متحدہ امریکا کی آئین سازی کا مرکزی قانونی ذریعہ ہے تاکہ امریکی اسکولوں کی ڈگری حاصل کی جا سکے۔ سے لیکر اب تک Brown v. Board of Education اور اس کے علاوہ ، constituency نے امت کے بنیادی قانون میں نسلی مساوات کے لیے جدوجہد کی بنیاد رکھی ہے. تاہم کہانی مکمل اسکولی مستقل اور قانونی سوالات کے ساتھ ساتھ ساتھ نئے فیصلے جاری ہے

دیسی اسمبلی میں اس کا کردار صرف تاریخی نہیں ہے بلکہ یہ ایک زندہ فریم ورک بھی ہے جس کے اندر دفاع کرنے والے، اساتذہ اور پالیسی بنانے والوں کو کام کرنا پڑتا ہے۔

"تمام رفتار" سے سفر "بمعنی لیکن" سے لے کر موجودہ دن تک یہ ظاہر کرتا ہے کہ قرارداد تبدیلی سست ہے، مقابلہ بندی اور کبھی نہیں کی ضمانت ہے. لیکن قرارداد نے خود کو ترقی اور دوبارہ بحالی کے قابل ثابت کیا ہے. یہ عدلیہ ہرلن کے الفاظ میں، اگر ہمیشہ اس کے اطلاق میں نہیں ہوتا تو اس کے عمل میں رنگاً کام ہے