Table of Contents
مقامی تعلیمی پالیسیوں کو تعلیمی سرگرمیوں کو فروغ دینے کے لیے بستری کے طور پر کام کرتے ہیں، ملک بھر میں تعلیمی اداروں میں تعلیم کے فرق اور ان کی عدم موجودگی کو براہ راست فروغ دیتے ہیں۔ یہ پالیسیاں منظم طریقے، اسکولی ترقیاتی تقاضوں،
سمجھدار اُستاد کی سمجھ : پیشگی صلاحیت سے باہر
ٹیچر اختلافات کو سکول کے سٹاف کے جمہوری نمونے سے زیادہ تر گھیرے میں رکھتا ہے ؛ اس میں زندہ تجربات ، نظریات اور ثقافتی مقابلہبازی شامل ہیں جو تعلیم دینے والوں کو اپنی کلاسوں میں لاتا ہے ۔
مقامی تعلیمی پالیسیوں نے اپنے طرزِ عمل کے مختلف طریقوں کو اپنایا۔ بعض صوبوں نے اپنے اسٹریٹجک منصوبوں میں نمایاں مختلف مقاصد حاصل کیے، جبکہ کچھ لوگ واضح، قابل عمل پالیسیوں پر اعتماد ہیں۔
مقامی سیاستدانوں کی تعلیم کس طرح مؤثر ثابت ہوتی ہے
مقامی تعلیمی پالیسیوں میں مختلف قسم کی مداخلتوں کو فروغ دیا جا سکتا ہے یا پھر مختلف طریقوں سے رکاوٹ بن سکتی ہے ۔
دوبارہ سے چلنے والی اندرونی اور ہریانہ پائپ لائنوں کی تعمیر
مثال کے طور پر ، اسکول کے حلقوں میں سے ایک شخص جو کہ مختلف قسم کی پالیسیوں پر اثرانداز ہوتا ہے ، اس سے متاثر ہوتا ہے.
تاہم ، تمام تر پیشہور پالیسیوں کو ایک ہی مؤثر طریقے سے استعمال نہیں کِیا جا سکتا ۔
ہر روز سخت محنت اور انتخاب
مضبوط متحرک پائپ کے ساتھ بھی، ریبیز دستور اختلافات کو کمزور کر سکتے ہیں اگر وہ دانستہ طور پر انصاف کے لئے بنائے نہ جائیں. مقامی پالیسیوں کو مختلف طلبہ کی کمیٹیوں کے لئے ترتیب دیا جائے، انٹرویو دینے والوں کے لئے مختلف تربیت درکار ہے، اور بعض حلقوں نے "انتہائی منظم ہدف" کو اپنایا ہے جو اسکول کی کارکردگی یا بجٹ کے تجزیے سے وابستہ ہیں.
بنیادی طور پر، جو پالیسیاں سخت اعلیٰ طبقے پر مبنی منتقلی کے نظام کو اختیار کرتی ہیں یا جو کہ اندرونی طالبان کو غیر متعلقہ طور پر برقرار رکھ سکتی ہیں. اسکول بورڈوں کو فعال طور پر اتحاد کے معاہدے اور موجودہ پالیسیاں قائم کرنے کی ضرورت کے ساتھ ساتھ
ماہرینِصحت کی ترقی اور ثقافتی ترقی
تعلیمی اور انکلیشن نہ صرف کلاس روم میں داخل ہونے والے لوگوں کے بارے میں ہے بلکہ یہ بھی کہ اساتذہ کو کیسے مدد دی جاتی ہے جب وہ وہاں موجود ہوتے ہیں. مقامی پالیسیوں جو ثقافتی مقابلہ میں مسلسل ترقی کرتی رہتی ہیں، مخالف سرگرمیوں میں تعلیم دینے کے لئے
ماہرین ترقیاتی پالیسیوں کو مسلسل ایک وقت کی تیاریوں کی بجائے جانا چاہیے۔ عملی ماڈلوں میں نقل و حمل، ہمہ گیر مشاہدے اور ان کے متعلقہ تحقیقاتی گروہ شامل ہیں جو اساتذہ کو ڈیٹا اور جواب کے ساتھ اپنے اپنے اپنے طریقے جانچنے کی اجازت دیتے ہیں۔
بحالی کے نظام اور حمایت کے نظام
رنگوں کے استادوں نے اپنے سفید ساتھیوں کی نسبت زیادہ تعداد میں کردار کو چھوڑ دیا ہے ، اکثر ناقص انتظامی حمایت ، عدم استحکام اور نسلی عدمِتحفظ کے تجربات کی وجہ سے مقامی پالیسیوں اس رُجحان کو قائم کرنے اور خاص طور پر رنگ کے نئے اساتذہ کی حمایت کرنے کے لئے تیار کئے گئے ہیں ۔
مزید یہ کہ، جو پالیسیاں آگے بڑھنے کے مواقع پیدا کرتی ہیں، جیسے کہ اساتذہ لیڈرشپ کے کردار، اعلیٰ تعلیمی مقام اور انتظامیہ کے راستے۔ مدد کے لیے تجربہ کار اساتذہ کو ایک ہی دور میں ایک مستقبل میں رہنے کا امکان ہے،
تعلیمی کام — ایک اہم کام
اِس کے علاوہ ، اُس نے اپنے طالبعلموں کو بھی اعلیٰ تعلیمی کاموں کے نتائج کے سلسلے میں تعلیم دینے کے سلسلے میں مختلف نظریات کی بنیاد ڈالی ۔
جب طالبعلم مختلف پسمنظر سے تعلیم حاصل کرتے ہیں تو وہ اپنے ذہنوں میں مختلف نظریات پیدا کرنے ، طالبعلموں کیلئے اعلیٰ تعلیمی نظریات پیدا کرنے اور اُن کے لئے مثبت شناخت پیدا کرنے اور اُن کی پہچان کو بڑھانے کے قابل ہونے کا باعث بن سکتے ہیں ۔
تحصیلی ضلع میں مقامی پولی واسطے کے مشکلات
واضح فوائد کے باوجود ، مقامی پالیسیوں کو اکثر انتہائی رکاوٹوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے ۔ بجٹ دباؤ : پروگرام ، مزدوری اور پروفیشنل ترقی کے لئے فنڈ درکار ہے کہ بہت سے حلقوں میں کمی ہو رہی ہے ۔
ایک اور چیلنج ڈیٹا جمع کرنے اور تجزیہ کرنے کی کمی ہے. بہت سے حلقے وسیع اقسام کے حساب سے میٹرک کو نہیں مختلف انداز میں مختلف انداز میں تقسیم کرتے ہیں جس کی وجہ سے ان کی پالیسیوں کی افادیت کا اندازہ لگانا مشکل ہو جاتا ہے.
کیس مطالعات : عمل میں مقامی پولی واسطے
اپنے ذاتی پروگرامز کو رورل ڈسٹرکٹز میں ترقی دیں
چھوٹے سے دیہاتی علاقوں میں جو علاقے سے باہر ریکٹروں کے لیے جدوجہد کرتے ہیں، "Grow own" پروگرامز نے مؤثر ثابت کیا ہے. مثال کے طور پر، "اسلام اکیڈمی" ماڈل پائلٹ نے کئی مڈ ویسٹ ریاستوں میں کمیونٹی کالج کورس اور معاون جہازوں کے ساتھ مل کر تعلیم حاصل کی. کمیونٹی سے طالب علموں کو ایک راہ مل جاتی ہے،
متبادلت (terriential Certification) اور شہری اصلاحی پروگرام (Urban Residenten Programm) ہیں۔
بڑے شہری علاقے ، نیو یارک اور شکاگو کی طرح ، اساتذہ نے بھی ایسے پروگرامز پر عمل کِیا ہے جو ایک تعلیمی اُستاد کے تحت ایک سال تک جاری رہنے والے اساتذہ کو ایک ماسٹر کی ڈگری حاصل کرتے ہیں ۔ یہ پروگرام مقامی کمیونٹیز سے رنگ حاصل کرنے والے خاص طور پر مخصوص طور پر رنگ کے طالبِعام لوگوں کو دکھاتے ہیں ۔
سیاسی سرگرمیوں کیلئے جدوجہد
اساتذہ میں تفریق اور عدم تعاون پر مقامی تعلیمی پالیسیوں کے اثر کو بڑھانے کے لیے سیاست دانوں اور ادیبوں کو ایک جامع، ڈیٹا-اپنے پاسداری اور کمیونٹی کے طریقہ کار کو اپنایا جانا چاہیے۔ ذیل میں درج ذیل تنقیدی امور کو تحقیق اور کامیاب دستور کی حمایت حاصل ہے۔
کرایہ -
تمام اساتذہ کیرئیر کے دوران میں فرق کا جائزہ لینے کے لئے مختلف میٹرکز -- طالبان پُل سے لے کر ے لامحدود، غیر جانبدار، اور فروغ۔ امتیازی، جنس، سویت جمہوریت اور دیگر متعلقہ جمہوریتات۔
سیاست میں ترقی
سیاست میں ترقی ہوئی سیاست میں کم ہی لوگ شامل ہیں اور اصل ضروریات کو پورا کرنے کے لیے۔
مالی بحرانات کو ختم اور خارج کرنا
مالی رکاوٹوں کی بنیادی وجہ یہ ہے کہ مختلف پسمنظروں سے تعلق رکھنے والے لوگ تعلیم میں داخل نہیں ہوتے یا نہ ہی وہاں رہنے کے لئے مقامی پالیسیاں ، قابلِبھروسا قرض اور گھر کے لئے تعلیم فراہم کرنے والے اساتذہ کے لئے مخصوص پروگرام پیش کر سکتے ہیں ۔
سیاست کے ذریعے سکول کی ثقافتاں تعمیر کریں
بحالی محض مالی ترغیبات کے بارے میں نہیں ہے بلکہ یہ اس بات کے بارے میں ہے کہ آیا اساتذہ کو احترام، قدر اور حفاظت کا احساس ہے. مقامی پالیسیوں کو ہر اسکول میں عدلیہ ٹیموں کی تخلیق، باقاعدہ موسمیاتی تحقیقات اور بحالی کے عمل کا حکم دینا چاہیے۔
کنول: دی پتھ فاروڈنگ
مقامی تعلیمی پالیسیوں میں اساتذہ میں تفریق اور داخلی مسائل کے لیے طاقتور آلات ہیں. ان کے بارے میں جاننے، ان کے بارے میں ماہرانہ انداز، پروفیشنل، پروفیشنل ترقی اور انتہائی مؤثر انداز میں پیش کرنے سے اسکول کے حلقوں میں تعلیمی نظام قائم کر سکتے ہیں جو کہ وہ ان کی خدمت کرتے ہیں، سیاسی مزاحمت اور نظام کے بارے میں، جب کہ بجٹ کے تنازعات،
بیرونی وسائل اور مزید پڑھائی: [1] تعلیمی اداروں کے لیے وسیع تحقیقی مقالات فراہم کرتا ہے اساتذہ کے مختلف طریقوں پر . [National Educational Educational Association] . [FL:4].] پر منحصرات کے لیے فراہم کرتا ہے. [ حوالہ جات: