قانونی نظاموں میں عدم مساوات اور عدم مساوات کا درمیانی سلسلہ

دستور کے مطابق اور مساوات کے اصول دنیا بھر میں جدید قانونی نظاموں کے بستر کے طور پر کام کرتے ہیں۔ وہ افراد کو غیر ذمہ دارانہ طور پر ریاست کے عمل سے بچاتے ہیں اور انہیں یقین دلاتے ہیں کہ ہر شخص کو اس کے زیرِ نظر رکھنا چاہئے

سمجھ‌داری کی وجہ سے

چونکہ عمل ایک قرارداد ہے اس لیے ریاست کو زندگی، آزادی یا مال کو ختم کرنے سے پہلے صحیح طریقے اور بنیادی حقوق کی پابندی کرنی چاہیے۔ ریاستہائےمتحدہ میں پانچویں ترمیم شدہ ترمیم (انگریزی: Phemindment) حکومت کو تشکیل دیتی ہے جبکہ چاروں ترمیمی ترمیمی لازمات کو ریاستوں کے لیے مخصوص کرتی ہے، اس لیے دو الگ شاخوں میں تقسیم کیا گیا ہے:

غیرمتوقع غلطی

پریڈاور مقررہ مدت پر منحصر ہے کہ حکومت کو کسی فرد کے خلاف کارروائی کرتے وقت استعمال کرنا ہوگا. اس کے لئے مقصدی کارروائی کا مشاہدہ کرنا ہوگا، ایک معنی رکھتا ہوں گے فیصلہ کرنے کے لئے،

ضرورت کی وجہ سے سبکدوش

[1] جی این ڈی پی ] کے مطابق ، اگر آپ کے والدین آپ کے ساتھ جنسی زیادتی کریں تو آپ کو اس سے نفرت ہے ۔

ناانصافی کا بنیادی پہلو

قانون کے تحت مساوات کا مطلب یہ ہے کہ کسی بھی شخص یا گروہ کو خاص شرف حاصل نہیں ہوتا اور تمام افراد کو ایک ہی تحفظ اور قانون کا فائدہ حاصل ہوتا ہے۔وووووووووووو ایڈمنٹن میں چاراپنے تحفظ کی مساوی مساوی مساوی مساوی مساوی مساوی مساوی مساوی قرار دیا گیا ہے۔اس بات کا مطلب یہ ہے کہ ایسے ہی افراد یکساں طور پر قابلِ برداشت ہیں اور یہ کہ قانونی طور پر مساوی حیثیت جائز ہے۔

مثالی عدم توازن vs. سبطین مثبت

[FLT] یہ تقاضا کرتا ہے کہ قوانین ہر شخص کے ساتھ یکساں سلوک کریں، انفرادی اختلافات کے لحاظ سے، مثال کے طور پر، ایک ایسا قانون جو تمام افراد کو اپنے موقف سے یکساں طور پر ممنوع قرار دیتا ہے، اگر قانون میں مساوات کو غلط قرار دیتا ہے تو وہ اس سے زیادہ تر تر تر تر تر قوانین کو منظم کرتا ہے اور جب تک کہ وہ قانون کا حساب نہیں رکھتے، [3] [3]]

غیر ذمہ‌داریوں اور ناانصافی کی عدم‌داری

مساوی تحفظ کی کلیات کے علاوہ ، فیڈرل قوانین اور بین الاقوامی انسانی حقوق کے آلات غیر تعلیمی نظام کے اصول کو مضبوط بناتے ہیں. 1964 شہری حقوق کے تحت ملازمتوں کے ایکٹ کی بنیاد پر ملازمتوں ، رنگ ، مذہب ، جنس یا قومی وجود کی بنیاد پر پابندی عائد کرتے ہیں.

ناانصافی اور ناانصافی کا درمیانی سلسلہ

جب ایک شخص کو یہ یقین ہو جاتا ہے کہ وہ اپنے حالات کے مطابق اُس کی اصلاح کرے گا تو وہ اُس کی بات کو پورا کر پائے گا ۔

ناانصافی کیلئے ایک ٹول کے طور پر

پریڈرل تحفظ خاص طور پر ان لوگو ں کے لیے اہم ہے جو قانونی نظام میں امتیاز کا سامنا کر سکتے ہیں [Gedon v. Winwright]] ایک بنیادی مثال ہے کہ سپریم کورٹ نے یہ قانون نافذ کیا تھا کہ بغیر کسی ضرورت مندانہ نظام کی خلاف ورزی کے،

ناانصافی کی وجہ سے ناانصافی

جب کوئی قانون نسل یا جنس پر مبنی امتیازات کا اطلاق کرتا ہے تو عدالتیں اس بات کا تقاضا کرتی ہیں کہ وہ خود بھی تحفظ فراہم کرے کہ وہ خود ایک ہی طرح کی حفاظت کرے ۔ [1 ]

ڈی بگ کیس کے مطالعے

براؤن وی۔ بورڈ آف ایجوکیشن (1954ء)۔

میں بارون ، سپریم کورٹ نے عوامی اسکولوں میں نسلی امتیاز کو برابر تحفظ کی خلاف ورزی کے طور پر گرا دیا. عدالت نے Preggon [fo]]]]] میں قائم کردہ فقہی عقائد کو مسترد کر دیا، (اس کی بنیاد پر)، کیونکہ بچوں کو تعلیمی سہولیات کے مطابق،

رو وید (1973ء)۔

[foe v.Wade] ایک بنیادی ذیلی ضلع ہے جہاں ایکشن کی صورت میں. عدالت نے تسلیم کیا کہ حمل کے چارے دارانہ حقوق کو اپنی مرضی کے تحفظ کے لیے استعمال کرتے ہوئے اپنی مرضی کے مطابق ریاست کے معاملات کو بھی شامل کرتی ہے.

جدعون v. Wainwright (1963)۔

گی ⁇ ایک قابل ذکر ہے عمل اور اس کے مساوات Earl Gedins کے لیے ایک پُل کا مستحق ہے.

کمزوریوں اور ناانصافیوں کی وجہ سے مشکلات

یہ چیلنج محض تعلیمی نہیں ہیں بلکہ وہ ہر روز انصاف کے نظام کو نافذ کرنے والے لاکھوں لوگوں پر اثرانداز ہوتے ہیں ۔

انصاف تک رسائی

اس کے علاوہ ، بچوں کو آزادی فراہم کرنے کے لئے بھی بہت سے لوگوں کو اپنی طرف متوجہ کرنا ہے اور انہیں معاف کرنا بھی ہے ۔

نظام‌اُلعمل اور ایمرجنسی‌کیس بیاس

جب طریقہ کار میں غیر جانبدارانہ طور پر غیرجانبداری پیدا ہو جائے تو بھی تعصب کے نتائج غیر مساوی ہو سکتے ہیں ۔ مجرمانہ انصاف کے نظام میں امتیازی نتائج اچھے ہیں : سیاہ اور ہسپن کے الزامات کو روک کر سنگین غلط فہمیوں کا نشانہ بنایا جا رہا ہے اور ایسے واقعات کو سفید فاموں کے مقابلے میں قید کی سزا دی گئی ہے ۔

ڈیجیٹل ایج میں کمی کی وجہ سے

ٹیکنالوجی کے بڑھتے ہوئے حصے نے جدید طرز کے استعمال کو کیسے استعمال کِیا ہے ؟ الجوارتھک فیصلے کی تیاری کرنا جیسے کہ ان علاقوں میں ہنگامی ، پیش رفت پالیسینگ اور کریڈٹ کیشن وغیرہ ۔

تعلیم میں عدمِ‌توجہ اور ناانصافی

تعلیم دینے والوں کی ایک منفرد ذمہ داری ہے کہ وہ نہ صرف ان اصولوں کو غیر مہذب قانونی عقائد کے طور پر بلکہ زندہ اقدار کی حیثیت سے جو طالب علموں کی سمجھ اور شہریت کی تشکیل کرتے ہیں ۔

کری‌اولُلُک ترقی اور وسائل

اساتذہ کارپوریٹڈ مقدمات ، پرائمری سرچ دستاویزات اور حسابات سماجی مطالعات ، ریاضی اور قانون کی رو سے متعلقہ کورسز میں شامل ہو سکتے ہیں. مثال کے طور پر ، ایک تمسخر کی آزمائش طالب علموں کو قانونی نمائندگی کی اہمیت کا ذاتی تجربہ کرنے کی اجازت دیتی ہے [FLT2:1] [FLT]. FEEFL:TEMT..T.]. [FLTEL.food.food.s.sپر مبنی:TL.foL.fographysL. Fandal Fallsstablestables://fox.fograph.f.org.org.stac.sta.com/fograph.com/fography/Tab.fographs.com/T.com/Tograph/pk/T.

حالیہ واقعات کے ذریعے سوچ‌بچار کرنا

طالبعلموں سے یہ دریافت کرنا کہ آیا ایک پالیسی کو قانونی حق حاصل ہے یا پھر یہ سمجھنا مناسب ہے یا نہیں کہ وہ قابلِ‌اعتماد ، پیسے اور عہدے کے لئے ضروری چیزوں کی بابت معلومات حاصل کرنے والے نوجوانوں کو مناسب مقدار میں پیش کریں یا پھر اُن کے لئے معقول معلومات ، معیاروں یا ووٹوں کے مطابق ، مناسب معیاروں یا ووٹ دینے والے قوانین کی بابت بات کریں ۔

سکولز میں قدرتی اور ناانصافیوں کا ماحول بنانا

[1] سپریم کورٹ کے فیصلے [1] میں عوامی اسکولز کو غیر مناسب سماعت کا سامنا کرنا پڑتا ہے اور تعلیمی سرگرمیوں کے ساتھ ساتھ تعلیم دینا چاہئے ۔

کنول

اجرت اور مساوات کا حساب دینا ایک بنیادی نقطہ نہیں بلکہ معاشرے کے ساتھ متحرک رشتے کو مضبوط کرتا ہے. ہر اصول دوسرے کو تقویت دیتا ہے: کیونکہ مساوات کا عمل یہ ہے کہ وہ وعدہ نہ صرف ایک وعدہ ہے بلکہ ایک عام حقیقت کے مطابق جبکہ مساوات کا تقاضا کرتا ہے جو [FLT] کے لیے ہے