اِن سوالوں کا جواب :

دنیا بھر میں تعلیمی نظاموں کو صرف ایک، مونولیٹی اکائی کے طور پر کام کرتے ہیں۔ بلکہ وہ کئی سطحوں کے درمیان ایک فعال باہمی تشخص کی شکل اختیار کرتے ہیں، ہر قسم کے مختلف اختیارات، ذمہ داریاں، ذمہ داریاں اور فنڈ کے ساتھ وغیرہ۔ ریاستہائے متحدہ امریکا کی طرح وفاقی نظام میں بھی شامل ہیں، (کسی خاص طور پر) ملکی (اور صوبائی)، ریاست (کم مقام)، اور مقامی اداروں کے حکام، ان کے لیے تعلیمی نظام کے مطابق،

فیڈرل گورنمنٹ’ کردار: قومی فریم ورک قائم کرنا

وفاقی حکومت براہ راست امریکا میں اسکولوں کو چلاتا نہیں بلکہ اس کا اثر گہرا ہوتا ہے۔وووو ایس کنشن کے ذخائر ریاستوں کے لیے وفاقی حکومت کو تسلیم نہیں کرتے جس کا مطلب ہے تعلیم بنیادی طور پر ریاست اور مقامی ذمہ داری۔ تاہم وفاقی حکومت نے اپنے اخراجات اور مستحکم اختیارات کا استعمال کیا ہے تاکہ عوام میں تعلیم کی پالیسی تشکیل کے لیے شہری حقوق کی حفاظت کی جا سکے۔

قومی ترجیحات کو فروغ دینے کیلئے

وفاقی تعلیمی قوانین وضع کیے گئے ہیں جن میں سے سب سے اہم قانون [SA] ہے، ، اخذ شدہ بتاریخ 2015، ، جس نے NoLLLLLELLELE Act. کی جگہ لی، اور ہائی اسکول میں طالب علموں کے لیے امتحانات کا مطالبہ کیا، اور اس کی نگرانی کے لیے قانون ساز اسمبلیوں کی طرف سے قانون سازی اور اس کی خلاف ورزی کے لیے قانون سازی کے تحت قانون ساز اسمبلیوں کی گئی، قومی زبانوں کے لیے قانون برائے تعلیم اور اس کے تحت قانون کی نگرانی کے لیے قانون سازی کا مطالبہ کیا گیا ہے۔

فنڈنگ پروگرام

فیڈرل فنڈز برائے مجموعی طور پر 8–10% امریکا میں کل K–12 خرچ کے لیے مختص کیا گیا ہے لیکن اس کا اثر مخصوص آبادیوں پر محیط ہے۔مفتاوی وفاقی پروگرام شامل ہیں:

  • [Title I ایلمنٹری اینڈ سیکنڈری ایجوکیشن ایکٹ: کم آمدنی والے گھرانوں کے اعلیٰ طالبعلموں کے ساتھ اسکولوں کے لیے فریریکل فنڈ فراہم کرتا ہے. یہ رقم اضافی اساتذہ، تعلیمی اور تعلیمی مواد کی معاونت کرتی ہے۔
  • [Inductions with instructions with school Education Act (IDEA): طالب علموں کے لیے ایک مفت اور مناسب عوامی تعلیمی تعلیم ہے جس میں معذوروں کے ساتھ ساتھ اور خصوصی تعلیمی خدمات کے لیے اقتصادی فنڈ فراہم کیا جاتا ہے۔
  • Impact Aded: Compensates اسکول وہ علاقے جن میں ٹیکس-وفاقی دار الحکومت (مثلاً فوجی بنیادوں، امریکی ممالک) کو نقصان پہنچانے کے لیے مقامی ٹیکس آمدنی کے لیے ٹیکس لگا دیا جاتا ہے۔
  • Child University Programs: فنڈ اسکول دوپہر اور کھانے کے پروگرام، اکثر ریاست کے تعلیمی اداروں کے ساتھ تعاون میں امریکی محکمہ زراعت کے زیر انتظام رہے۔

مثلاً، عنوان آئی پیسوں کو حاصل کرنے کے لیے، صوبوں کو غیر ضروری تقاضوں پر عمل کرنا ہوگا اور ثبوتوں پر مبنی مداخلتوں کا استعمال کرنا ہوگا۔ اس طرح وفاقی حکومت ریاست اور مقامی طرز عمل کو براہ راست زیر انتظام کیے بغیر اثر انداز کیے بغیر اثر انداز کرنے کے۔

تحقیق، ڈیٹا اور تکنیکی امدادی امداد

وفاقی حکومت بھی تحقیقات اور ڈیٹا کے مجموعے کے ذریعے تعلیم کی حمایت کرتی ہے [National Center for Education Statistics (CS) طالب علم تحصیل، اسکول اور جمہوریت کے متعلق قابل اعتماد اعداد و شمار فراہم کرتا ہے. انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشن سائنسز (سی ڈی پی) کے مؤثر تعلیمی کاموں پر تحقیق اور کام کی نگرانی کرتا ہے. اس کے علاوہ تعلیمی ادارہ برائے تعلیمی ٹیکنالوجیز برائے تعلیمی ٹیکنالوجی (Ped Educt)#8217 تعلیمی ادارہ برائے تعلیمی تعلیمی ادارہ برائے تعلیمی تعلیمی تعلیمی تعلیمی تعلیمی ادارہ برائے تعلیمی تعلیمی تعلیمی درسیات برائے ڈیجیٹل تعلیمی تعلیمی تعلیمی درسیات کے لیے حوصلہ افزائی اور ترقی۔

ریاست حکومت’ کردار: Constitual Authority اور زیادہ سے زیادہ غیر مستحکم

ریاستیں ریاستہائے متحدہ میں عوامی تعلیم کے لیے بنیادی قانونی اختیارات ہیں. ہر ریاست کے آئین میں ایک قانون سازی کا مطالبہ ہے کہ وہ آزاد عوامی اسکولوں کا نظام قائم کرے اور اس کے مطابق قائم رکھے ۔

اکیڈمی معیاروں اور اَن‌پڑھوں کی تربیت کریں

ریاستیں [Academic مواد کے معیار][1] یہ اندازہ لگانے کے لیے کہ کس چیز کو طالبعلموں کو انگریزی زبان کے آرٹ ، ریاضی ، سائنس اور سماجی مطالعوں جیسے موضوعات میں مہارت حاصل کرنے اور ان کے قابل ہونے کے قابل ہونا چاہیے۔

استاد لیاقت علی اور ماہر تعمیرات ہیں۔

ریاستوں کی حکومتوں نے تعلیم حاصل کرنے کے تقاضوں کا تعین کیا ہے جن میں ضروری ڈگریاں ، کورس اور لیزرن‌شن امتحان شامل ہیں ۔

سکول فنڈنگ فارمز

زیادہ تر ریاستوں کی حکومتیں K–12 سرمایہ کاری کا ایک مشترکہ حصہ فراہم کرتی ہیں-ایکشن تقریبا 47% قومی سطح پر۔ فنڈ عام طور پر ایک فارمولے کے ذریعے تقسیم کیا جاتا ہے جس کا مقصد دولت مند اور غریب صوبوں کے درمیان وسائل کو برابر بنانا ہے۔عام فارمولا عناصر شامل ہیں:

  • بیس فی اپل مقدار (ہر طالب علم کے لیے مخصوص) ہے۔
  • طالب علموں کے لیے ضروریات (مثلاً انگریزی میں servation، کم آمدنی والے خاندانوں کے طالب علم، خصوصی تعلیم)۔
  • بلدیاتی خصوصیات (مثلاً چھوٹے دیہی علاقوں، اعلیٰ شہری علاقوں) کے لیے انتظامی امور (جیسے کہ چھوٹے بڑے علاقے) ہیں۔
  • مقامی عطیات کے تقاضوں (district) کو مقامی ملکیت کے ٹیکسوں سے مخصوص مقدار میں اُٹھانا چاہیے۔

اسٹیٹ فنڈ ایک فی کس قانونی مسئلہ ہے؛ بہت سے ایسے لوگ جو اس بات پر اعتراض کرتے ہیں کہ ریاستیں کافی یا عدلیہ سرمایہ کاری نہیں کر رہی ہیں CNCS School Finance صفحہ ریاست بھر میں ہر وقت کے اخراجات کے مقابلے میں ریاست کی حیثیت فراہم کرتی ہیں۔

سکول میں ملازمت اور آمدنی کے اختیارات

جب مقامی اسکول کے حلقوں میں مسلسل تعلیمی عملے یا مالی انتظامیہ کے معیاروں کو پورا کرنے میں ناکام رہتے ہیں تو ریاست کی حکومتیں نیوارک، نیو جرسی ؛ پروویڈنس، مشی گن ؛ اور پروویڈنس، روڈ آئلینڈ جیسے علاقوں میں پہنچ چکی ہیں. ایسے واقعات میں مقامی منتخب اسکول بورڈ کو ریاست کی بحالی یا انتظامی تقسیم کے لیے یا اکثر طالب علموں کے لیے انتہائی بحث و مباحثے کی جاتی ہے۔

مقامی حکومت’ کردار: روزنامہ نوائے وقت اور کمیونٹی کی تشکیل

مقامی اسکول کے نواح اور بلدیات وہ ادارے ہیں جو اصل میں اسکول کام کرتے ہیں اور بنیادی طور پر تعلیم دیتے ہیں، عمارتوں کا انتظام کرتے ہیں، عمارتوں کی خریداری کرتے ہیں، کتب اور ٹیکنالوجی کا انتظام کرتے ہیں، نقل و حمل کرتے ہیں اور کھانا کھاتے ہیں. مقامی سطح پر یہ ہے کہ جہاں پالیسیوں سے ملنے والی ہے، اور یہ والدین اور کمیونٹی کے لیے سرکاری سطح پر سب سے زیادہ رسائی ہے۔

سکول بورڈز اور گورنمنٹسس

ریاستہائے متحدہ امریکا میں تقریباً 13000 مقامی اسکولی بورڈوں کے زیر انتظام ہیں یا پھر سکول بورڈز کے مقرر کردہ بورڈوں کی پالیسی ، بجٹ کی منظوری اور تنخواہوں کی منظوری۔ سکول بورڈ کے بورڈ کے بورڈ کے ارکان عوامی ہیں جہاں کمیونٹی کے ارکان تعلیمی، امن اور اسکول بند کرنے کے بارے میں پریشان ہیں، بورڈ کی خوبی مختلف فرقوں اور ارکان پر دباؤ ڈالتے ہیں۔

مقامی فنڈنگ اور کفالتی ٹیکسز

مقامی سرمایہ کاری 45%

مقامی سطح پر کریک‌اول اور ہدایات

اگرچہ ریاستیں معیار قائم کرتی ہیں اور فریم ورک فراہم کرتی ہیں توبھی مقامی حلقوں میں مخصوص نصابی فیصلے کرتے ہیں: جو کتابیں منظور کرنے، شیڈول کلاسوں کو کیسے اختیار کرنا، پیش کرنا، ریاست کے فرائض کو انجام دینے کے لئے انتخاب کرنا اور کیسے عمل درآمد کرنا ہوتا ہے. اساتذہ اپنے اساتذہ کو’ تک کی بحالی کے لئے پروفیشنل عدالت استعمال کرتے ہیں، لیکن ڈسٹرکٹ انتظامیہ اکثر انتظامیہ رہنمائی، عام تجزیات اور ترجیحی نظاموں کو کنٹرول کرنے کے لیے مقامی تعلیمی اداروں کو کنٹرول کرنے کی اجازت دیتا ہے

اسکول-لیول خودکار

انفرادی اسکولوں میں بھی کچھ حد تک فیصلہ کن اختیارات ہوتے ہیں، خاص طور پر پرنسپل جو سٹاف کا کام کرتے ہیں، بجٹ کا انتظام کرتے ہیں اور اسکول کی ثقافت کا انتظام کرتے ہیں۔ چارٹر اسکول جو عوامی طور پر منظم ہیں لیکن بہت سے ڈسٹرکٹ قوانین کی عدم موجودگی کا کام کرتے ہیں، وہ مقامی سطح پر مختلف طرز کے بورڈوں کے ذریعے انتظام کرتے ہیں اور اکثر اوقات میں کارکردگی کے لیے غیر واضح طور پر کام کرتے ہیں۔

بین‌الاقوامی کالونی اور اختلافات

کوئی فرد حکومت کی سطح اکیلے تعلیم کا انتظام نہیں کر سکتا ؛ نظام تعلیم کا انحصار انساب پر ہے. Colaboration ریاست-ففرل ایجوکیشن اطلاقس اور شراکت داریوں کے ذریعے ہوتا ہے جیسے کہ کیCouncils ، جو شہری شہری علاقہ جات کو بہتر طریقے سے شیئر کرنے کے لیے جمع کرتا ہے.

تاہم ، جب سکولوں میں لڑائی‌وتشدد کی وجہ سے لوگوں کو نقصان پہنچا تو اُن کے لئے مقامی طور پر زیادہ سے زیادہ پیسہ کمانے کی خواہش بڑھتی جا سکتی ہے ۔

ترقیاتی پرساد: کیسے دیگر فیڈرل سسٹمز ایجوکیشن تعلیم کا انتظام کرتے ہیں۔

امریکہ میں تعلیم کی سمجھ دوسرے ممالک کو فیڈرل عمارتوں کے ساتھ دیکھنے سے مالا مال کیا جاتا ہے میں جرمنی کی 16 ریاستیں [LLT:1]، امریکی ریاستوں کے بارے میں بنیادی اختیار حاصل ہے،

میں، ، فیڈرل حکومت عوامی اور نجی اسکولوں کو غیر منافع بخش سرمایہ فراہم کرتی ہے اور قومی نصابی معیاروں کے لیے دباؤ ڈال چکی ہے، لیکن ریاستوں نے کامرس کنٹرول کے بارے میں بحثیں کی ہیں. . [PLT] میں، بھارت کی مرکزی ریاست میں، اور قانون سازی کے لیے یہ دونوں قوانین ہیں جو کہ سیاسی دباؤات میں تقسیم ہیں،

اِس کے علاوہ اُن کے مسائل اور اُن کی اصلاح کرنا بھی مشکل ہو گیا ہے ۔

[1] کے لیے جامعہ منتخب کے لیے Speuss]، جس میں چارٹر اسکول، کمشنر اور ٹیکس-کم کے نصاب شامل ہیں—

معاشیات میں Equity in Funty ایک مرکزی چیلنج رہا. ریفرنڈمس دلیل دیتے ہیں کہ موجودہ مال ٹیکس– بنیاد پر مبنی نظام نسلی اور سوشیکونک سیگری۔ کیلیفورنیا، نیو یارک اور ٹیکساس کی ریاستوں میں حکومتوں نے فنڈنگ کے لیے فنڈنگ پر دباؤ ڈالا ہے اور اکثر بڑے بڑے پیمانے پر اسکول کے اخراجات کی مزاحمت کرتے ہیں،

. تقسیم اور ٹیکنالوجی حکومت [1] کو وفاقی حکومت نے ایمرجنسی-19 کے دوران ایمرجنسی ٹیکنالوجی فنڈ مہیا کیا، لیکن ریاستوں اور علاقوں کو سامان اور گرم مقامات کو خریدنے کی ضرورت پڑی۔

Culture جنگیں زیادہ تر تعلیمی مواد پر تعلیمی عمل -- جیسے کہ نسل، جنس اور تاریخ کے بارے میں تعلیم دینے کا طریقہ۔

Conclude: قسطنطنیہ میں ایک نظام ہے۔

حکومت کی طرف سے تعلیم کا انتظام مختلف سطحوں سے نہیں بلکہ ایک پیچیدہ، اقتصادی نظام ہے. فیڈرل حکومت وسیع پیمانے پر مقاصد طے کرتی ہے اور ہدف فنڈ فراہم کرتی ہے؛ اقلیتیں معیاروں پر استحکام رکھتی ہیں، فنڈ اور اساتذہ کی ضرورتوں کے مطابق پالیسیوں کو عمل میں لاتی ہیں.