Table of Contents
Viện nghiên cứu về giáo dục ở Hoa Kỳ
Trong khi chính phủ liên bang cung cấp tài trợ và hướng dẫn rộng rãi thông qua các luật lệ như Luật giáo dục của mỗi Học viên thành công (ESSA), các bang giữ trách nhiệm chính trong việc thiết kế và thực thi chính sách giáo dục. Ủy ban này phản ánh tu chính án thứ mười, mà dành cho các bang không được cấp một cách rõ ràng cho chính phủ liên bang.
Ví dụ, các bang như Texas và California có các hệ thống tập trung cao độ nơi mà chính quyền yêu cầu chương trình giảng dạy và tài trợ, trong khi những nước khác như Colorado và Illinois cho phép tự trị lớn hơn cho các quận địa phương. hiểu kiến trúc chính trị này là thiết yếu để nắm bắt các quyết định trực tiếp hình thành lớp học, hiệu quả của giáo viên và kết quả sinh viên.
Người chơi then chốt trong chính sách giáo dục nhà nước
- Các Ban Giáo Dục: ) đã bổ nhiệm hoặc bầu những cơ quan đặt ra các tiêu chuẩn giáo dục toàn bang, phê chuẩn sách giáo sư và giám sát việc xác nhận giáo viên.
- Giám đốc điều hành/ Phụ trách quản lý giáo dục , chịu trách nhiệm về việc thực hiện chính sách ban quản trị và quản lý chương trình giáo dục cấp quốc gia.
- Governors và State Legislicts: ) Kiểm soát ngân sách giáo dục và thông qua các luật lệ quy định cấp tiền, chương trình chọn trường học và các biện pháp trách nhiệm.
- Khu vực học vấn: đã được bầu chọn hoặc bổ nhiệm bảng học để thích nghi chính sách nhà nước với bối cảnh địa phương, quản lý trường học và phân bổ tài nguyên trong thẩm quyền của họ.
Hệ thống đa mạch này đảm bảo rằng trong khi các bang định hướng toàn bộ, cộng đồng địa phương vẫn giữ được sự linh hoạt để giải quyết những nhu cầu độc đáo. tuy nhiên, sự tương tác giữa những tầng này có thể tạo ra sự căng thẳng, đặc biệt là về việc tài trợ vốn chủ sở hữu và kiểm soát chương trình học.
Giáo dục tài trợ: Nhà cầm quyền mạnh nhất của Nhà Nước
Chính phủ chính là những người gây quỹ chính của giáo dục K–12 ở Hoa Kỳ, đóng góp trung bình 47% lợi nhuận, với thuế địa phương cung cấp khoảng 45% và ngân quỹ liên bang bao phủ 8% còn lại (tài sản của người nghèo: [FLT: 0] Trung tâm Giáo dục Thống kê ). Mô hình này tạo ra sự phân biệt rõ rệt. Các khu vực giàu có có có giá trị cao có thể tăng thu nhập địa phương, trong khi các vùng nghèo thì phụ thuộc vào viện trợ. Chính phủ cố gắng cân bằng những công thức này thông qua các công thức khác nhau, nhưng kết quả thay đổi nhiều.
Cơ khí hỗ trợ cho chính quyền
- Công thức khám phá: Hoa Kỳ bảo đảm mức tài trợ tối thiểu trên 1 tời 1 tời 1 tời, với nhà nước bao gồm sự khác biệt giữa tầng đó và những gì địa hạt có thể tăng lên.
- Quỹ Học sinh có thẩm quyền: ). Cho phép thêm tiền cho học sinh với nhu cầu cụ thể, như những người từ gia đình thu nhập thấp, học viên tiếng Anh, hoặc học sinh bị khuyết tật.
- Grants: ) nhắm đến tiền cho những chương trình như giáo dục thời thơ ấu, giáo dục đặc biệt, hoặc đào tạo nghề nghiệp.
Quỹ kiểm soát nhu yếu phẩm của California [CLT:] [CLT:1) [CLT:1) ) [CLT:] [CLT: 0] [CLT:] [CLT:] [CLT:] [CLT:] [CLT:] [CLT:] [CLT] Tài trợ cho mỗi học sinh cộng đồng có nhu cầu bổ sung. Ngược lại, các bang khác nhau rất nhiều vì tính chất chính sách của LCFFFFFF đã dẫn đến việc chi tiêu cao trong các khu vực và kết quả tốt nghiệp, đặc biệt là trong trường hợp tăng trưởng thành tích tốt nghiệp [FT2] Viện nghiên cứu [F: cải thiện chính sách [FL2] [F: T].
Sự công bằng và sự tài trợ của trường
Trong nhiều bang, các cơ quan tài trợ đã đưa ra nhiều vụ kiện. Tại New Jersey, các cơ quan tài trợ vi phạm một số điều khoản đòi hỏi nhà nước phải tài trợ cho các khu vực đô thị ở mức độ tương đương với các vùng ngoại ô giàu có. Tương tự, trường hợp [FLT: 0] Abbott kiện. Burke ở New Jersey] đã dẫn đến một loạt các vấn đề về việc quản lý nhà nước đòi hỏi tiền trong việc gây quỹ ở các khu vực đô thị.
Những tiêu chuẩn của giới giới cầm quyền: Kiểm soát nhà nước về những gì học viên học
Các tiêu chuẩn này ảnh hưởng đến việc chọn lọc sách giáo khoa, hướng dẫn lớp học và đánh giá toàn bang. Việc chấp nhận tiêu chuẩn quốc gia chung trong đầu năm 2010 đánh dấu một thời điểm quan trọng của sự hợp tác giữa các quốc gia, nhưng sự phản ánh chính trị đã dẫn nhiều tiểu bang hoặc thay thế chúng bằng phiên bản riêng của họ.
Sự khác biệt về sự thỏa lòng và sự nghiêm ngặt
Thí dụ, từ lâu, người ta đã công nhận các tiêu chuẩn về toán học và ngôn ngữ Anh, Massachusetts và Virginia về ngôn ngữ khắc nghiệt, trong khi các quốc gia khác thì chọn nội dung cụ thể hơn về văn hóa, chẳng hạn như việc Texas nhấn mạnh đến lịch sử quốc gia và công dân.
Tại Texas, việc Ủy ban Giáo dục của bang ảnh hưởng đến việc nhận nuôi sách giáo dục đã lan rộng khắp nơi vì thị trường lớn của bang.
Sự phân tích và trách nhiệm
Các dự án này đã được yêu cầu theo luật cấp 3 của bang để đạt điểm số 3–8 và một khi ở trường trung học, phục vụ như công cụ trách nhiệm để đánh giá trường học và xác định các khu vực cần cải thiện tuy nhiên, những bài kiểm tra có giá trị cao của các bài kiểm tra này đã đưa ra những chỉ trích như New Hampshire, đã được tiên phong trong việc cạnh tranh dựa trên các hoạt động hơn là các bài kiểm tra đa bài kiểm tra.
Chất lượng giáo viên: Phân tích, đánh giá và hỗ trợ
Các chính phủ đặt thanh để vào ngành giáo dục thông qua các đòi hỏi giáo dục, thường bao gồm bằng cử nhân, hoàn tất chương trình chuẩn bị giáo viên được chấp thuận, và đạt điểm số trong các kỳ thi chứng nhận.
Hệ thống đánh giá và dây
Sự thúc đẩy cho “các mô hình tăng giá trị của giáo viên - những người sử dụng các dữ liệu để đánh giá hiệu quả giáo viên - được trao cho sự lôi cuốn của giáo viên -- trong cuộc đua liên bang đến các khoản trợ cấp hàng đầu nhưng đã được xem như một mô hình để đánh giá đầy đủ.
Phát triển và chăm sóc chuyên nghiệp
Các chương trình như chương trình Hỗ trợ Giáo viên khởi đầu của North Carolina cung cấp sự hướng dẫn có tổ chức cho các giáo viên lần đầu tiên, trong khi các bang như Colorado cung cấp trợ cấp trợ cấp cho các dự án quốc gia. tuy nhiên, việc ghi nhớ vẫn là một thách thức. khoảng 8% giáo viên bỏ nghề hàng năm, với sự thay đổi trong các trường thu nhập thấp. các chính sách chính sách của bang có thể đưa ra các khoản trợ cấp về sự cạnh tranh, giảm gánh nặng hành chính trị, và cải thiện các điều kiện làm việc quan trọng để ngăn chặn sự di tản này.
Kết quả học sinh: Bằng chứng về sự ảnh hưởng của chính sách quốc gia
Nghiên cứu cho thấy rằng các chính sách liên quan đến sinh viên ảnh hưởng đến thành tích của bang, mặc dù các hiệu ứng được trung gian và bối cảnh địa phương. Một nghiên cứu năm 2019 của Cục Nghiên cứu Kinh tế Quốc gia phát hiện rằng các bang có nhiều cải cách tài chính công bằng hơn đã đạt được lợi ích đáng kể trong việc kiểm tra và tốt nghiệp cho sinh viên kém may mắn ([FLT: 0] giấy ). Ngược lại, các bang mà cắt giảm tiền tài trợ trong các cuộc suy thoái thường thấy hiệu quả tiêu cực trong việc đạt được học sinh.
Giáo dục lúc thơ ấu và thành công trong việc học hành
Đầu tư vào các chương trình trước khi có K là một trong những dự đoán mạnh mẽ nhất của thành tựu sau này. bang như Oklahoma và New Jersey có những sáng kiến phổ thông về tiền K đã cho thấy lợi nhuận cao trong việc đọc và toán.
Giải quyết sự chia sẻ số
Đại dịch COVID- 19 nhấn mạnh vai trò của các quốc gia trong việc thu hẹp cơ sở dữ liệu số. Các bang đã đầu tư vào cơ sở hạ tầng rộng băng thông, như những nơi Ủy ban quản lý công nghệ của Mỹ , được đặt vị trí tốt hơn để hỗ trợ việc học từ xa. Arizona và Michigan đã sử dụng quỹ cứu trợ liên bang để phân phối các thiết bị và điểm nóng, minh họa cách mà các nhà lãnh đạo cấp quốc gia có thể tăng tốc độ công nghệ.
Chính sách chính trị tân tiến và kết quả của họ
Nhiều quốc gia đã phá vỡ nền tảng mới với các chính sách đã trở thành mô hình cho người khác, những sáng kiến này thường xuất hiện từ những điều kiện chính trị hoặc dân số độc đáo nhưng lại cho chúng ta những bài học có thể thích ứng được.
Cách mạng chọn trường học ở Florida
Florida tự hào về một trong những chương trình lựa chọn phổ biến nhất trường học trong nước, bao gồm các trường học hiến chương, học bổng thanh toán thuế, và học bổng của Viện đô thị cho thấy rằng sự cạnh tranh từ các chương trình chọn lựa đã thúc đẩy sự cải tiến khiêm tốn trong thành tích học tập công, mặc dù các nhà phê bình cho rằng nó làm giảm nguồn tài nguyên từ hệ thống công cộng.
Những sự giáo dục và sự chăm sóc ban đầu của Massachusetts
Massachusetts đã đầu tư rất nhiều vào giáo dục trẻ em đầu tư vào thời thơ ấu, tạo ra Bộ Giáo dục và Chăm sóc sơ khai vào năm 2005 nhà trẻ ở những nơi cần thiết và mở rộng việc tiếp cận thông qua một hệ thống tổng hợp gồm cả nhà cung cấp công cộng và tư nhân.
Mô hình các trường học cộng đồng ở California
California đã chấp nhận một trường cộng đồng tiếp cận, nơi mà trường học cộng tác với các phòng khám sức khỏe, dịch vụ xã hội, và các chương trình sau giờ học để giải quyết những rào cản không phải học tập để học tập. nhà nước đã phân bổ trên 3 tỉ đô để mở rộng mô hình này, đặc biệt là trong các quận với nồng độ nghèo đói cao. Ban đầu báo cáo từ Bộ Giáo dục [FLT: 0] cho thấy những cải tiến trong việc tham dự, gia gia gia gia đình và sinh viên.
Những thách thức dai dẳng cho các nhà hoạch định chính sách giáo dục của Nhà nước
Bất chấp khả năng sáng tạo của họ, chính phủ bang vẫn phải đối mặt với những trở ngại khủng khiếp có thể phá vỡ những nỗ lực cải cách.
Phân cực chính trị và khoá lưới chính sách
Chính sách giáo dục ngày càng trở nên chính trị hơn, với những cuộc chiến tranh về lý thuyết chủng tộc quan trọng, quyền LGBTQ+, và các lệnh về dịch bệnh ảnh hưởng đến các vấn đề lâu dài như vốn chủ sở hữu tài chính. tại các bang có chính phủ chia rẽ, cải cách toàn diện thường là không thể, dẫn đến những thay đổi nhỏ mà không giải quyết được các vấn đề hệ thống. ví dụ, những cuộc tranh luận về việc đặt đặt mặt nạ vào năm 2021 bị phân tâm vì cố gắng để phục hồi từ mất học tập.
Biểu hiện tính hình ảnh và áp lực kinh tế
Trong khi đó, số học sinh đang trở nên đa dạng hơn, đòi hỏi các chính sách và sự hướng dẫn đa ngôn ngữ. các bang như bang Niu-ga-ni-ca và Vermont phải đối mặt với sự giảm bớt việc đăng ký và giảm ngân sách cho mỗi khoản chi phí khi chi phí cố định vẫn ổn định.
Cảnh vật trong tương lai: Ưu tiên hành động quốc gia
Nhìn về phía trước, các chính phủ sẽ cần phải điều hướng một số vấn đề quan trọng để tiếp tục là quản lý hữu hiệu của nền giáo dục công.
Hỗ trợ sự học hỏi cảm xúc và sức khỏe tâm thần
Việc học hỏi về cảm xúc xã hội (SEL) đặt ưu tiên cho sự thiệt hại của học sinh về sức khỏe tâm thần, và các bang Illinois và Georgia đã chấp nhận tiêu chuẩn của SEL và cung cấp sự huấn luyện cho các nhà giáo dục.
Chuẩn bị cho một lực động
Những thay đổi công nghệ nhanh chóng đòi hỏi các trường học phải trang bị cho sinh viên những kỹ năng cho công việc có thể chưa tồn tại.
Tăng cường dữ liệu cơ sở dữ liệu và chính sách che giấu bằng chứng
Các bang đã cải thiện khả năng của họ để theo dõi hiệu suất học sinh thông qua hệ thống dữ liệu dài, nhưng nhiều vẫn còn phải vật lộn để sử dụng dữ liệu đó một cách hiệu quả. Đầu tư vào các phân tích mà tài trợ, chất lượng giáo viên, và kết quả sẽ cho phép các nhà hoạch định chính sách để nhắm vào nguồn tài nguyên nơi họ có ảnh hưởng lớn nhất. [FLT: 0] Chương trình dữ liệu dài [FT: 0] TLDGGGGGG [FT: 1] Từ U.S. Bộ Giáo dục của Bộ giáo dục cung cấp tài trợ hạt giống cho các nỗ lực này, nhưng bền vững lâu dài tùy thuộc vào cam kết.
Kết thúc
Chính phủ giữ vững sự tập trung của chính sách giáo dục Mỹ, từ tài trợ và chương trình học cho đến giáo viên chứng thực và trách nhiệm. quyết định của họ vang dội trong mỗi lớp học, tạo cơ hội cho hàng triệu sinh viên. trong khi thách thức như sự phân chia chính trị và hạn chế tài nguyên vẫn còn tồn tại, các bang đã chứng minh khả năng đáng kể cho sự đổi mới và thích nghi. bằng cách ưu tiên công bằng, đầu tư vào thời thơ ấu, và tiếp nhận những cải cách dựa trên bằng chứng, các nhà lãnh đạo nhà nước có thể xây dựng những hệ thống giáo dục tốt hơn phục vụ cho tất cả học sinh viên và, làm như vậy, củng cố nền tảng của xã hội Mỹ cho các thế hệ thống đến.